20世纪欧美文学史10页

高纲1020

江苏省高等教育自学考试大纲

2895620世纪欧美文学史

南京师范大学编

一、课程性质及其设置目的与要求

（一）课程性质和特点

《20世纪欧美文学史》课程是我省高等教育自学考试汉语言文学专业（独立本科段）的选修课程之一，属于“外国文学”课程系列。本课程的任务是培养应考者系统地学习20世纪欧美各主要国家文学的基本知识，了解20世纪欧美文学的发展史，掌握这一发展进程中出现的主要文学思潮、流派和重要作家及其作品，充分理解各流派的代表作家作品的价值、意义和特色，认识这些作家及其作品在文学史上的地位和作用，从而掌握一般认识外国文学的方法，提高分析外国文学作品的能力。

（二）本课程的基本要求

本课程共分为三编十七章，分别介绍和评说了20世纪西方现实主义文学、现代主义文学和俄罗斯文学，重点阐述了20世纪法国、英国、美国和德语现实主义文学，包括后期象征主义、表现主义、意识流、存在主义、荒诞派和魔幻现实主义等在内的现代主义文学各主要流派，以及20世纪俄罗斯文学各个阶段的代表作家作品。要求应考者通过对本书的学习，对20世纪欧美文学能有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求：

1．了解20世纪欧美文学的总体发展过程，各主要国家的文学成就，各主要文学思潮和流派的倾向、内涵和特点；

2．理解并掌握20世纪欧美各国重要代表作家的创作成就、价值、特色及其在文学史上的地位和意义；

3．能够对相关文学现象（思潮、流派、作家的创作等）进行描述和概括，掌握分析文学作品的基本方法。

（三）本课程与相关课程的联系

20世纪欧美文学史论述的是20世纪一百年中欧美各主要国家文学的发展过程、主要成就和它的价值、意义与特色，覆盖法、英、德、美、俄等主要国家，涉及这些国家和地区的各基本文学流派和重要作家作品。作为一门文学史课程，它的前修课程包括《外国文学史》、《外国文学作品选》、《文学概论》、《中国现代文学史》、《中国当代文学史》等，这些课程可以帮助应考者更好地理解和掌握20世纪欧美文学的成就、价值和特色，有利于应考者提高分析文学作品的能力。

二、课程内容与考核目标

第一编西方现实主义文学

第一章现实主义文学在20世纪的发展

（一）课程内容

本章简要介绍了20世纪欧美现实主义文学出现的历史文化背景，指出了这一时期现实主义文学的新特征，扼要地描述了现实主义在欧美各国的发展及其成就。

（二）学习要求

了解20世纪欧美现实主义文学形成的历史文化背景和突出特征，认识这一时期欧美各国现实主义文学的基本成就、主要作家作品。

（三）考核知识点和考核要求

1．了解与识记：20世纪欧美现实主义呈现的新特征；欧美各主要国家的文学成就。

2．掌握：20世纪法国文学的新特点。

第二章法国文学

（一）课程内容

本章描述了20世纪法国现实主义文学在小说、诗歌和戏剧等领域所取得的丰硕成果，介绍了这一时期法国现实主义小说的主要类型，论述了一系列重要作家、特别是罗曼·罗兰和莫里亚克的创作。

（二）学习要求

要求学生通过本章的学习，了解20世纪法国现实主义文学在小说、诗歌和戏剧等领域所取得的丰硕成果，认识这一时期法国现实主义小说的基本类型，掌握这一时期法国现实主义作家的创作成就和特色。

（三）考核知识点和考核要求

1．了解与识记：20世纪法国现实主义文学在小说、诗歌和戏剧等领域所取得的丰硕成果；一些作家的创作不完全属于现实主义的范畴；法朗士、纪德、巴比塞、莫洛亚、杜·加尔、阿拉贡、圣埃克苏佩里、马尔罗、杜拉斯等作家的主要作品。

2．掌握：20世纪法国现实主义小说的主要类型及其代表作家；莫里亚克的创作成就与“苔雷斯系列”。

3．掌握与运用：着重理解罗曼·罗兰的创作成就，长篇小说《约翰·克里斯朵夫》的主人公形象的特点、作品的意义和艺术特色。

第三章英国文学

（一）课程内容

本章描述了20世纪英国现实主义文学的主要成就，论及这一时期有代表性的各位现实主义作家的作品，重点论述了劳伦斯的创作。

（二）学习要求

了解20世纪英国有代表性的现实主义作家的创作成就和他们在文学史上的地位，把握劳伦斯的小说创作在题材、主题和艺术手法等方面所显示的特点。

（三）考核知识点和考核要求

1．了解与识记：三位“爱德华时代的作家”的创作成就；20世纪前半期英国最重要的七位小说家的文学贡献；吉卜林、毛姆、赫胥黎、奥维尔、戈尔丁、艾丽丝·默克多、福尔斯、多丽丝·莱辛的主要作品；“奥登一代”诗人。

2．掌握：高尔斯华绥的《福赛特世家》三部曲及其基本主题；福斯特的印度题材作品和他的《小说面面观》；“愤怒的青年”作家群；多丽丝·莱辛的《金色笔记》的结构特点。

3．掌握与运用：劳伦斯的主要作品和他的创作的两大基本主题；小说《虹》中的“虹”的意象和作品的主题。

第四章德语文学

（一）课程内容

本章介绍了20世纪德语现实主义文学（含德国、奥地利和瑞士等国文学）的主要成就。

（二）学习要求

要求学生通过本章的学习，了解20世纪德国、奥地利和瑞士德语现实主义文学的基本面貌，掌握其中的主要作家的创作成就。

（三）考核知识点和考核要求

1．了解与识记：托马斯·曼、亨利希·曼、黑塞、雷马克、布莱希特、格拉斯、茨威格、伯尔等作家的创作实绩。

2．掌握：托马斯·曼的《布登勃洛克一家》的意义；亨利希·曼的“帝国三部曲”；布莱希特的“间离效果”理论；德国“废墟文学”。

第五章美国文学

（一）课程内容

本章描述了20世纪美国现实主义文学的发展进程，概括出它的基本特点，论述了这一时期美国现实主义文学中的主要作家的创作及其所显示的不同倾向和创作特色。

（二）学习要求

要求学生通过本章的学习，了解20世纪美国现实主义文学的发展进程和主要特点，掌握其间出现的不同流派或创作群体的倾向，认识德莱塞、菲茨杰拉德、海明威和厄普代克等作家的创作成就。

（三）考核知识点和考核要求

1．了解与识记：20世纪美国现实主义文学的主要特点；诺里斯、辛克莱、玛格丽特·米切尔、赛珍珠、凯鲁亚克、托妮·莫里森、谭恩美等作家的创作；美国作家的现实主义的不同取材侧重；70年代文学的主要题材分类。

2．掌握：薇拉·凯瑟、安德森、路易斯等人的文学贡献；“迷惘的一代”；斯坦贝克、索尔·贝娄、塞林格、埃里森、厄普代克的代表品的艺术独创性。

3．掌握与运用：德莱塞的小说创作的主题意蕴；菲茨杰拉德的小说的时代特征和叙述艺术；海明威创作的主要成就和艺术风格。

第二编西方现代主义文学

第一章现代主义文学思潮和流派

（一）课程内容

本章介绍了西方现代主义文学出现的历史文化背景，概述了现代主义文学的各分支流派所具有的共同特征，论述了未来主义、超现实主义、新小说派、“黑色幽默”派、怪诞剧等现代主义流派的内涵、特征及代表作家的创作。

（二）学习要求

要求学生通过本章的学习，了解西方现代主义文学的历史渊源和理论基础，认识现代主义文学的基本特征，掌握未来主义、超现实主义、新小说派、“黑色幽默”派创作的特色。

（三）考核知识点和考核要求

1．了解与识记：西方现代主义文学所包含的各分支流派；未来主义、超现实主义、新小说派、“黑色幽默”派的代表作家作品。

2．掌握：未来主义、超现实主义、新小说派、“黑色幽默”派的内涵与特征。

3．掌握与运用：西方现代主义文学的共同特征。

第二章后期象征主义文学

（一）课程内容

本章介绍了后期象征主义出现的文学史渊源，描述了作为文学思潮和流派的象征主义的形成过程，论述了后期象征主义文学的新特征以及它的代表作家的创作成就，着重分析了T. S.艾略特的创作。

（二）学习要求

要求学生通过本章的学习，了解作为文学思潮和流派的象征主义与作为艺术表现手法的象征主义的区别，认识象征主义文学的基本特征以及后期象征主义对它的继承和发展，掌握后期象征主义的代表作家、特别是T. S.艾略特的创作成就与意义。

（三）考核知识点和考核要求

1．了解与识记：象征主义流派产生的标志；象征主义的先驱波德莱尔和他的《恶之花》；后期象征主义文学的代表作家及其作品。

2．掌握：后期象征主义文学对前期象征主义的继承和发展；艾略特的《四个四重奏》的主题和艺术特色；《荒原》的艺术独创性及它在文学史上的地位。

3．掌握与运用：艾略特的文学批评理论；《荒原》的结构和主题。

第三章表现主义文学

（一）课程内容

本章论述了表现主义文学的形成和特点，介绍了表现主义戏剧的基本成就，概括了这种戏剧的基本特色。

（二）学习要求

要求学生通过本章的学习，了解表现主义文学的一般特点，认识表现主义戏剧的成就与特色，把握卡夫卡、奥尼尔等代表作家的文学成就与艺术贡献。

（三）考核知识点和考核要求

1．了解与识记：表现主义的代表作家卡夫卡、奥尼尔的创作成就；表现主义戏剧的主要作家作品。

2．掌握：表现主义文学作品在内容和艺术方法上的共同特点；表现主义戏剧的主要特点；卡夫卡短篇小说的基本主题与代表作；《审判》的主题意蕴；奥尼尔戏剧创作的发展阶段。

3．掌握与运用：卡夫卡长篇小说《城堡》中“城堡”的象征意义；卡夫卡小说的艺术特色；

第四章意识流文学

（一）课程内容

本章介绍了意识流文学形成的历史文化和文学背景，概述了意识流文学作品在内容和艺术形式上的特点，对西方意识流文学的代表作品进行了论述，着重分析了乔伊斯的创作。

（二）学习要求

要求学生通过本章的学习，了解西方意识流文学的形成条件、基本特点和主要成就，并通过对意识流文学的代表作品的解读，认清意识流文学的艺术独创性。

（三）考核知识点和考核要求

1．了解与识记：西方意识流文学的形成条件；意识流文学的开端之作和代表作家作品；伍尔夫的《现代小说》的意义；伍尔夫的“生命三部曲”。

2．掌握：意识流文学作品在内容上的基本特点；意识流文学作品的艺术特色；伍尔夫的《墙上的斑点》的意识流手法；，《达罗卫夫人》的结构线索；“约克纳帕塔法世系”；《喧哗与骚动》的主题意蕴；乔伊斯的主要作品及其在创作方法上的特点。

3．掌握与运用：《喧哗与骚动》的艺术特色；《尤利西斯》与荷马史诗在结构和人物设置上的对应关系；《尤利西斯》中意识流手法的运用。

第五章存在主义文学

（一）课程内容

本章论述了存在主义文学和存在主义哲学的关系，存在主义文学和传统文学的本质区别，分析了存在主义代表作家的作品。

（二）学习要求

要求学生通过本章的学习，了解存在主义哲学的理论要点，认清存在主义文学和哲学的关系，并经由存在主义代表作品的研读，认识存在主义文学的意义与特色。

（三）考核知识点和考核要求

1．了解与识记：存在主义文学的基本主题；存在主义代表作家的不同创作视角；萨特、加缪、西蒙娜·波伏瓦的主要创作和论著。

2．掌握：存在主义文学和传统文学的本质区别；《局外人》中的现实主义与现代主义手法的结合；小说《墙》的寓意性；萨特的“境遇剧”。

3．掌握与运用：萨特文学作品的基本特色。

第六章荒诞派戏剧

（一）课程内容

本章介绍了荒诞派戏剧形成的基础和这一流派主要剧作家的创作，论述了荒诞派戏剧的特点和艺术创新，着重分析了贝克特的戏剧创作。

（二）学习要求

要求学生通过本章的学习，了解荒诞派戏剧出现的背景，认识荒诞派戏剧在表现内容、结构方面的特点以及语言方面的变革，了解这一流派的代表作家作品，特别是贝克特的戏剧成就和特色。

（三）考核知识点和考核要求

1．了解与识记：荒诞派戏剧形成的基础和诞生的标志；荒诞派的代表作家作品；从古希腊到后现代主义的不同悲剧类型。

2．掌握：荒诞派戏剧的内容、结构特点；荒诞派戏剧对语言的关注和革新。

3．掌握与运用：贝克特的《等待戈多》的主题内涵和艺术特色。

第七章魔幻现实主义文学

（一）课程内容

本章描述了魔幻现实主义文学的发展阶段，介绍了各阶段的文学成就，概括了魔幻现实主义文学的基本特征，考察和分析了这一流派的诸位代表作家的作品。

（二）学习要求

要求学生通过本章的学习，了解魔幻现实主义文学的发展历程，认识魔幻现实主义文学的基本特征，认清这一流派的代表作家加西亚·马尔克斯创作的价值、特色和他在文学史上的地位。

（三）考核知识点和考核要求

1．了解与识记：魔幻现实主义文学的三个发展阶段，以及各阶段的主要作家作品；堪称魔幻现实主义文学大师的三位作家；《总统先生》在文学史上的意义；加西亚·马尔克斯的创作成就。

2．掌握：魔幻现实主义文学的特征。

3．掌握与运用：《百年孤独》的主题意蕴；《百年孤独》的叙事艺术。

第三编俄罗斯文学

第一章白银时代的文学

（一）课程内容

本章描述了20世纪俄罗斯文学发展的第一阶段、即“白银时代”文学的概况，介绍了这一时期出现的主要文学思潮、流派及其代表作家作品，着重论述了高尔基的创作。

（二）学习要求

要求学生通过本章的学习，了解20世纪俄罗斯文学的最初阶段、即“白银时代”的文学成就，认识这一时期各主要流派的代表作家作品及其特色，充分认识高尔基的创作创作成就和他在文学史上的地位。

（三）考核知识点和考核要求

1．了解与识记：俄国象征派、“阿克梅派”的代表作家与作品；俄国未来主义的两个分支；自然主义倾向的代表作家作品；现实主义作家群体及其代表作品；高尔基各个时期的主要作品。

2．掌握：俄罗斯文学的“白银时代”；长篇小说《彼得堡》的象征艺术；“阿克梅派”；高尔基的“奥库罗夫三部曲”；高尔基的自传体三部曲；克里姆·萨姆金形象的意义。

3．掌握与运用：高尔基创作的三个阶段的主要成就和不同特色；《克里姆·萨姆金的一生》的艺术特色。

第二章早期苏联文学和侨民文学“第一浪潮”

（一）课程内容

本章分别介绍了十月革命后俄罗斯文学的两大板块的概况，论述了早期苏联文学和俄罗斯侨民文学的“第一浪潮”中出现的主要流派和作家作品。

（二）学习要求

要求学生通过本章的学习，了解十月革命后原本统一的俄罗斯文学被分为两大板块的史实，认识20年代的早期苏联文坛上出现的多种文学思潮和流派及重要作家作品，认识俄罗斯侨民文学的“第一浪潮”的基本主题和代表作家作品。

（三）考核知识点和考核要求

1．了解与识记：十月革命后俄罗斯文学的两大板块；早期苏联文学的代表作家作品；侨民文学的“第一浪潮”的代表作家作品。

2．掌握：“无产阶级文化派”；“谢拉皮翁兄弟”；“拉普”；俄国形式主义学派；侨民文学的“第一浪潮”创作的基本主题。

第三章30至50年代初期文学

（一）课程内容

本章分别介绍了30至50年代初期苏联文学和俄罗斯侨民文学“第二浪潮”的概况，论及这一时期出现的主要作家及其作品，并对肖洛霍夫的创作进行了重点阐述。

（二）学习要求

要求学生通过本章的学习，了解30至50年代初期苏联文学生活的特点、日丹诺夫主义对文学的有害影响，以及这一时期出现的优秀作品，认识肖洛霍夫的创作成就和他在文学史上的地位。

本章第二节内容不做考核要求。

（三）考核知识点和考核要求

1．了解与识记：30至50年代初期苏联文学中的重要作家作品；肖洛霍夫的主要作品；《人的命运》的独特意义。

2．掌握：日丹诺夫主义对二战结束后苏联文学的有害影响；《大师与玛格丽特》的独特艺术形式；《被开垦的处女地》第一、二部的不同风格。

3．掌握与运用：葛利高里这一形象的性格、命运及其意义；《静静的顿河》的艺术成就。

第四章当代文学三十年

（一）课程内容

本章先后介绍了50年代初期至80年代中期苏联当代文学的发展进程和俄罗斯侨民文学“第三浪潮”的概况，述及这一时期出现的重要文学思潮、派别及主要作家及其作品，着重论述了帕斯捷尔纳克的创作。

（二）学习要求

要求学生通过本章的学习，了解苏联当代文学三十年间出现的重要文学思潮、派别及主要作家作品，了解俄罗斯侨民文学“第三浪潮”的主要成就所在，把握帕斯捷尔纳克的创作道路和他的文学贡献。

（三）考核知识点和考核要求

1．了解与识记：“解冻文学”的主要作品；“战壕真实派”的主要作品；苏联当代文学中的“道德题材作品”分类；“地下文学”的两部文集；“停滞时代”苏联当代文学的主要成就；俄罗斯侨民文学“第三浪潮”中最有成就的作家和诗人；帕斯捷尔纳克的主要创作。

2．掌握：《解冻》和“解冻文学”；“战壕真实派”；“莫斯科小说”；布罗茨基诗歌艺术的包容性。

3．掌握与运用：日瓦戈医生形象的意义；《日瓦戈医生》的艺术特色。

第五章世纪晚期文学

（一）课程内容：本章分别介绍了80年代中期以后苏联文坛出现的“回归文学”和其他文学现象，也述及苏联解体后90年代俄罗斯文学的概况。

（二）学习要求

要求学生通过本章的学习，了解苏联“回归文学”的内涵及其所容纳的主要作家作品，并了解同一时期的其他重要作家作品。

本章第二节内容不做考核要求。

（三）考核知识点和考核要求

1．了解与识记：“回归文学”中的主要作品（第二类）；80年代中期以后苏联作家反思历史的作品。

2．掌握：“回归文学”的内涵；《生活与命运》的主题意蕴。

三、有关说明和实施要求

（一）关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明

在本大纲的考核要求中，提出了“了解与识记”、“掌握”、“掌握与运用”等三个能力层次的要求，它们的含义是：

1．了解与识记：要求应考者能够记忆有关知识点的主要内容，理解有关知识点的内涵与外延，把握它们之间的联系与区别。

2．掌握：要求应考者掌握有关的知识点，正确理解和记忆相关内容的要点，并能根据考核的不同要求，作出条理清楚的解释、说明和阐述。

3．掌握与运用：要求应考者掌握课程中的核心内容和重要知识点，运用相关的文学史知识对作家作品及其他文学现象作出正确的评价。

（二）自学教材

本课程使用教材为：《20世纪欧美文学史》，汪介之主编，南京师范大学出版社，2019年版。

（三）自学方法的指导

本课程作为一门文学专业课程，涉及的内容较多，时间跨度大，应考者在自学过程中应该注意以下几点：

1．学习前，应仔细阅读本课程大纲的第一部分，了解本课程的性质和特点，认清本课程的基本要求以及本课程与其他有关课程的联系，以便使以后的学习能够紧紧围绕课程的基本要求进行。

2．在学习某一章教材之前，应先认真阅读大纲中该章的课程内容、学习要求、考核知识点和考核要求，注意对各知识点的能力层次要求，以便在学习过程中做到有针对性。

3．学习教材时，应根据大纲的要求，集中精力，逐节细读，吃透每个知识点。对文学史线索应清楚地掌握，对基本概念应准确地理解，对相关的论述要点应全面、系统地把握。

4．学完教材的每一章节后，最好要认真地做一下学习笔记。这一过程可有效地帮助自学者理解、消化和巩固所学的知识，增加分析问题、解决问题的能力。

（四）对社会助学的要求

1．应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。

2．应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。

3．对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础，以考试大纲为依据，不要随意增删内容，以免与考试大纲脱节。

4．辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者“认真学习教材，细心钻研教材，主动提出问题，依靠自己学好”的学习方法。

5．辅导时要注意提高应考者的文学基础，突出重点，帮助应考者对课程内容获得一个整体的概念。在对应考者所提出的问题进行解答时，应以启发、引导为主。

6．注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，引导应考者在自学过程中逐步学会独立学习，使他们能够提出问题、分析问题、作出判断和解决问题。

7．要使应考者了解：试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。

（五）关于命题和考试的若干规定

1．本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容；试题覆盖到章，但对于重点章节则适当予以突出。请注意：教材中少数不作考核要求的小节，已在大纲中说明。

2．试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“了解与识记”为40%，“掌握”为30%，“掌握与运用”为30%。

3．试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例约为2：3：3：2。

4．本课程考试试卷可能采用的题型有：填空题、单项选择题、名词解释和简答题、论述题等类型（见附录题型示例）。

5．考试方式为闭卷笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。

附录题型举例

一、填空题

如：是瓦莱里的代表作品。

二、选择题

如：是对拉丁美洲现实的独特反映。

A. 表现主义

B. 后期象征主义

C. 魔幻现实主义

D. 超现实主义

三、名词解释

如：“迷惘的一代”

四、简答题

如：卡夫卡短篇小说的基本主题与代表作。

五、论述题

如：《静静的顿河》的艺术成就。