高三历史一轮复习教学案：考点 隋唐时期的对外关系

考点6——隋唐时期的对外关系

【学习目标】

大纲条目细化要求

和新罗的交往；和日本的交往；和东南亚、印度半岛各国的交往；和中亚、西亚、欧、非各地的交往。

掌握隋唐时期对外交往的基本史实，分析隋唐对外交往发展的有利条件和影响（尝试从新史观认识），认识隋唐对外交往的特点。

【基础知识梳理】

一、发达的对外交通和唐朝的国际地位

１、发达的对外交通：

陆路：长安—→经“丝绸之路”—→天竺（印度）、波斯（伊朗）、大食（阿拉伯半岛）、拂菻（东罗马帝国）和非洲许多国家。

水路：１、登州（山东蓬莱）、扬州—→新罗（韩国）、日本

２、广州—→经“海上丝绸之路”—→波斯湾

２、唐朝的国际地位：１对外政策：开明——表现：鼓励外商来中国贸易、允许他们在中国居住、任官。

２唐朝长安是一座国际性的大都市，是亚洲各国经济文化交流的中心

二、对外交往发达的原因

１．政治:国家安定统一、政治制度先进；２．经济:经济发达，国力强盛；３．交通：海陆交通发达；４．政策：开放和兼收并蓄的对外政策；５．科技文化：世界领先；6．国际地位：唐朝长安是一座国际性的大都市，是亚洲各国经济文化交流的中心。

三、对外交往发达的表现

㈠和新罗的友好往来

１、唐朝和新罗的友好往来：１留学生：唐朝的留学生中以新罗最多，最著名的是崔致远

２商旅往来：唐朝的长安和沿海许多城市设有新罗坊、新罗馆

２、唐文化对新罗的影响：

１政治上：新罗立国，参照唐制；２经济上：从唐朝引入茶种、雕版印刷术和高超的制瓷、制铜技艺

３文化上：A、设立国学、教授儒学；B、喜读唐诗、许多文人会写唐诗

４社会生活：在姓氏、服饰、节令、风俗等方面，都有浓重的中华文化色彩

※概括：加强了中朝两国人民的友谊，丰富了两国人民的生活，中华文化在朝鲜得到进一步传播，促进了朝鲜半岛教育的发展和朝鲜社会的封建化进程，推动了朝鲜社会的进步。

㈡隋唐与日本的友好往来及影响

１．政治：隋朝时，中日互遣使臣；贞观起，遣唐使十多次；由留唐学生发动的大化改新，以唐制为蓝本。律令大体采用唐律。———影响：使日本确立了一套完整的封建体制，推动了日本社会的发展。２．文化经济：京都仿长安；学校教授儒学，祭孔礼仪隆重，文字仿汉字；贸易频繁。日本出土大量“开元通宝”，中国也出土了日本奈良时的银币。———影响：丰富了日本人民的物质文化生活，唐朝的文化对日本影响深远。

３．人物：日本的吉备真备；唐朝的鉴真———影响：传播了佛教，加强了中日两国的友谊。

㈢和东南亚、印度半岛各国的往来

１、和东南亚国家的往来：彼此互派使节，交换土特产品

２、和天竺的往来：１纽带：佛教；２遣使：送来郁金香、菩提树

３文化交流：A、表现：中国创立的十进制计数法B、人物：高僧玄奘和义净

㈣和中亚、西亚欧非各地的交往

１、和波斯的往来：１隋朝是互遣使节２唐朝时波斯遭到大食的侵扰，其王及儿子先后前来求援３许多波斯商人在中国开设“波斯店”

２、和大食的往来：１唐高宗时起通史２造纸术在唐朝时传到大食

３、和东罗马的往来：１使节往来

２经济文化交流：A、东罗马：医术、杂技传入中国B、唐朝：丝绸、瓷器大量运往欧洲

４、和非洲的往来：⑴唐朝人杜环在非洲留下行踪；⑵唐太宗时，东非索马里使者来到中国，受到很好的接待

⑶非洲发掘出土了唐三彩和邢窑、越窑产品的陶瓷残片

四、唐朝时期对外交往的特点及方式

１、对外交往的特点

⑴对外交往的范围更加广泛，出现前所未有的盛况，且具有连续性。

⑵同亚洲国家的交往最为密切。唐朝是亚洲文化的中心。

⑶交往领域全面，涉及政治、经济、文化、宗教等方面。

⑷交往是双向的，但内容不同，中国外传主要是制度、文化、生产技术等，外国传入的主要是土特产、艺术。

⑸对外交往的形式多样，有使节、留学生、民间技术交流、宗教往来、艺术交流等。

⑹从唐对外贸易来看，海路贸易与陆路贸易并举；对外贸易与外交同时进行等。

２、对外交往的主要形式：使节往来、留学生、技术交流、宗教往来、艺术交流等。

五．唐朝对外交往的影响和启示

１、影响：

⑴促进了唐代经济进一步繁荣和文化更加丰富多彩。亚、欧、非洲诸国土特产品输入中国；唐太宗派

人去天竺学习熬糖法；东罗马的医术、杂技传入中国；外来宗教佛教、伊斯兰教、景教和摩尼教等，唐朝允许它们在中国建寺传教，对中国的哲学、宗教和文化艺术都产生了很大影响。

⑵大大加强了中国同亚、欧、非各国的友好关系以及民间的相互了解和友谊。唐与各国遣使往来，接

纳外商和留学生。民间贸易交往不断，玄奘和义净到天竺探求佛学，鉴真东渡日本，波斯王及其子客死唐朝都城，成为中外友好交往史上的佳话。

⑶扩大了唐文化在世界的影响，有利于各国经济、文化的发展和进步，对世界经济和文化的发展作出

了贡献，中华文化圈的形成。

１新罗参用唐朝制度，行科举、设国学、教授儒学；从唐朝引入茶种和制瓷、制铜等手工业技艺，姓氏、服饰节令、风俗等方面，都有中华文化色彩。

２日本大化改新是由留唐使回国策动的。其中的政治经济制度都是以唐制为蓝本；律令大体采用唐律；

儒家经典成为各级学校教材；佛教受到中国影响；文字、建筑、生活风尚都留有唐文化风范。

３中国创立的十进位记算法，推动了天竺数学的发展；中国的造纸术传人大食；唐朝的丝绸、瓷器大量运往欧洲，促进了各国经济、文化的发展。

２．启示：１唐朝对外关系前所未有，主要取决于经济文化的繁荣发达。因此，我们应该大力发展经济，实施科教兴国战略，加速社会主义现代化建设。

２唐朝和睦的民族关系也为对外交往频繁提供了必要条件，因此，我们应坚持民族平等、民族

团结、共同发展繁荣的原则，发展周边少数民族地区的经济。

３唐朝统治者对待外国和外来文化采取开明的态度，重视对外交往。因此，我们应坚定不移地

实行对外开放，学习外国的先进技术和管理方法，扩大对外贸易，加强与外国的经济技术合

作。

【知识拓展】

１．唐朝开明的对外政策的表现——提示：唐朝开明的对外政策表现在众多方面：

（１）鼓励对外平等交往。如唐政府中有鸿胪寺等机构专门接待外国使节和来宾，许多地方设有商馆接待外商，另设有互市、市舶司等掌管对外贸易，唐政府接受外国的留学生，又将大批的使臣、僧侣派往国外进行回访。

（２）尊重外国人员。很多波斯、阿拉伯的商人在中国定居，他们的生活习惯、宗教信仰，都受到应有的尊重，在唐朝的外国人，可以有自己的礼拜寺、专用墓地，也可以参加科举考试，授予相应官职，甚至亡国的波斯国王和王子也得到应有的礼遇。

（３）对外交往形式多样，范围广。唐朝对外交往是政府与民间并行，既有人员往来，也有经济文化交流等。交往范围不但包括周边国家，还包括欧洲和非洲。

２、汉唐对外交往的共同点、不同特征及原因

⑴共同点：１朝鲜、日本是对外交往的主要对象。２对外都进行了经济技术交流。

３政府是对外活动的主要参与者。４对外交往都以陆路为主。

⑵不同特征：（见“步步高”P.３３）

【近三年高考真题】

１、（１0上海卷）一个唐朝商人从长安出发，沿着丝绸之路的陆路通道行走。途中可以与他进行贸易的的国家和地区有

A．西域、大食、波斯B．大食、波斯、新罗C．西域、日本、大食D．波斯、新罗、日本

２、（１0四川卷）隋唐时，中印交流促进了双方文化的发展。下列人物中为此做出了重大贡献的是Ａ．甘英Ｂ．玄奘Ｃ．一行Ｄ．鉴真

【解析】：B甘使出使大秦（东罗马）；一行主要贡献是天文历法；鉴真东渡日本。

３．（上海卷）日本《养老律令·学令》中规定学校须行“释奠礼”，以祭拜孔子。该规定最可能出现在Ａ．公元6世纪Ｂ．公元8世纪Ｃ．公元１0世纪Ｄ．公元１２世纪４．（１２重庆卷．３7）（３２分）留学生在国家发展和国际交往中做出了独特的贡献。阅读材料，回答问题。

材料一留学生享受唐政府的优待。为了照顾外国和其他民族的学生，特设宾贡科，考中者称宾贡进士。宾贡进士以新罗、大食、渤海等国的留学生为多。宾贡进士在唐朝可入仕做官，如新罗留学生崔致远十八岁考中进士，后在唐淮南节度使军中任职。各国入唐学生对国际交往起了巨大的推动作用。他们在长安招聘人才，交结其他国家使节，搜集或出资购买书籍，特别是他们将学习、了解的唐文化与典章制度传播于各国，从而更增加了盛唐气象的国际色彩。

——摘编自任士英《盛唐气象》

（１）根据材料一，概括入唐留学生增加唐朝国际色彩的表现。（４分）结合所学知识，说明新罗在教育和科技方面受到唐朝哪些影响。（４分）

【考点】本题以留学教育为切入点，考查中西方的政治与科技文化知识，旨在考查综合比较分析能力。【解析】第（１）题，依据材料有效信息概括归纳即可；第二问考查唐朝的教育和科技知识点，依据所学知识，列举相关内容即可。

入唐留学生来自多国；宾贡进士在唐朝入仕做官；推动了国际交往；将唐文化与典章制度传播于各国。设立国学，教授儒学；从唐朝引入茶种、雕版印刷术和制瓷、制铜技艺。