2020年高中数学人教A版 必修4 导学案《任意角》(含答案)

1.1.1 任意角

[新知初探]

1.任意角

(1)角的概念:

角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形.

(2)角的表示:如图,OA是角α的始边,OB是角α的终边,O是角的顶

点.角α可记为“角α”或“∠α”或简记为“α”.

(3)角的分类:

名称定义图示

正角按逆时针方向旋转形成的角

负角按顺时针方向旋转形成的角

零角一条射线没有作任何旋转形成的角

[点睛] 对角的概念的理解的关键是抓住“旋转”二字:①要明确旋转的方向;②要明确旋转量的大小;③要明确射线未作任何旋转时的位置.

2.象限角

把角放在平面直角坐标系中,使角的顶点与原点重合,角的始边与x轴的非负半轴重合,那么,角的终边在第几象限,就说这个角是第几象限角;如果角的终边在坐标轴上,就认为这个角不属于任何一个象限.

[点睛] 象限角的条件是:角的顶点与坐标原点重合,角的始边与x轴的非负半轴重合.3.终边相同的角

所有与角α终边相同的角,连同角α在内,可构成一个集合S={β|β=α+k·360°,k∈Z},即任一与角α终边相同的角,都可以表示成角α与整数个周角的和.

[点睛] 对终边相同的角的理解

(1)终边相同的角不一定相等,但相等的角终边一定相同;

(2)k∈Z,即k为整数这一条件不可少;

(3)终边相同的角的表示不唯一.

[小试身手]

1.判断下列命题是否正确.(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)-30°是第四象限角.( )

(2)钝角是第二象限的角.( )

(3)终边相同的角一定相等.( )

2.与45°角终边相同的角是( )

A.-45° B.225° C.395° D.-315°

3.下列说法正确的是( )

A.锐角是第一象限角B.第二象限角是钝角

C.第一象限角是锐角D.第四象限角是负角

4.将35°角的终边按顺时针方向旋转60°所得的角度数为________,将35°角的终边按逆时针方向旋转一周后的角度数________.

任意角的概念

[典例]

A.终边与始边重合的角是零角

B.终边和始边都相同的两个角一定相等

C.在90°≤β<180°范围内的角β不一定是钝角

D.小于90°的角是锐角

理解与角的概念有关问题的关键

关键在于正确理解象限角与锐角、直角、钝角、平角、周角等的概念,弄清角的始边与终边及旋转方向与大小.另外需要掌握判断结论正确与否的技巧,判断结论正确需要证明,而判断结论不正确只需举一个反例即可.

如图,射线OA绕端点O旋转90°到射线OB的位置,接着再旋转-30°到OC的位置,则∠AOC的度数为________.

终边相同角的表示

[典例] 写出与080°范围内与75°角终边相同的角.

1.终边落在直线上的角的集合的步骤

(1)写出在0°~360°范围内相应的角;

(2)由终边相同的角的表示方法写出角的集合;

(3)根据条件能合并一定合并,使结果简洁.

2.终边相同角常用的三个结论

(1)终边相同的角之间相差360°的整数倍.

(2)终边在同一直线上的角之间相差180°的整数倍.

(3)终边在相互垂直的两直线上的角之间相差90°的整数倍.

[活学活用]

分别写出终边在下列各图所示的直线上的角的集合.

象限角的判断

[典例]作出下列各角,并指出它们是第几象限角.

(1)-75°;(2)855°;(3)-510°.

象限角的判定方法

(1)根据图象判定.依据是终边相同的角的概念,因为0°~360°之间的角的终边与坐标系中过原点的射线可建立一一对应的关系.

(2)将角转化到0°~360°范围内.在直角坐标平面内,在0°~360°范围内没有两个角终边是相同的.

[活学活用]

若α是第四象限角,则180°-α一定在( )

A .第一象限

B .第二象限

C .第三象限

D .第四象限

αn

,nα(n∈N *

)所在象限的确定 [典例] 已知α是第二象限角,求角2所在的象限.

[一题多变]

1.[变设问]在本例条件下,求角2α的终边的位置.

2.[变条件]若角α变为第三象限角,则角α

2是第几象限角?

倍角、分角所在象限的判定思路

(1)已知角α终边所在的象限,确定nα终边所在的象限,可依据角α的范围求出nα的范围,再直接转化为终边相同的角即可.注意不要漏掉nα的终边在坐标轴上的情况. (2)已知角α终边所在的象限,确定α

n 终边所在的象限,分类讨论法要对k 的取值分以下几

种情况进行讨论:k 被n 整除;k 被n 除余1;k 被n 除余2,…,k 被n 除余n -1.然后方可下结论.几何法依据数形结合思想,简单直观.

层级一学业水平达标

1.-215°是( )

A.第一象限角 B.第二象限角 C.第三象限角 D.第四象限角2.下面各组角中,终边相同的是( )

A.390°,690° B.-330°,750°

C.480°,-420° D.3 000°,-840°

3.若α=k·180°+45°,k∈Z,则α所在的象限是( )

A.第一、三象限B.第一、二象限

C.第二、四象限D.第三、四象限

4.终边在第二象限的角的集合可以表示为( )

A.{α|90°<α<180°}

B.{α|90°+k·180°<α<180°+k·180°,k∈Z}

C.{α|-270°+k·180°<α<-180°+k·180°,k∈Z}

D.{α|-270°+k·360°<α<-180°+k·360°,k∈Z}

5.将-885°化为α+k·360°(0°≤α<360°,k∈Z)的形式是( )

A.-165°+(-2)×360° B.195°+(-3)×360°

C.195°+(-2)×360° D.165°+(-3)×360°

6.在下列说法中:

①时钟经过两个小时,时针转过的角是60°;

②钝角一定大于锐角;

③射线OA绕端点O按逆时针旋转一周所成的角是0°;

④-2 000°是第二象限角.

其中错误说法的序号为______(错误说法的序号都写上).

7.α满足180°<α<360°,5α与α有相同的始边,且又有相同的终边,那么α=________. 8.若角α=2 016°,则与角α具有相同终边的最小正角为________,最大负角为________.9.在0°~360°范围内,找出与下列各角终边相同的角,并指出它们是第几象限角:(1)549°;(2)-60°;(3)-503°36′.

10.已知角的集合M={α|α=30°+k·90°,k∈Z},回答下列问题:

(1)集合M中大于-360°且小于360°的角是哪几个?

(2)写出集合M中的第二象限角β的一般表达式.

层级二应试能力达标

1.给出下列四个结论:①-15°是第四象限角;②185°是第三象限角;③475°是第二象限角;④-350°是第一象限角.其中正确的个数为( )

A.1 B.2

C.3 D.4

2.若角2α与240°角的终边相同,则α=( )

A.120°+k·360°,k∈Z

B.120°+k·180°,k∈Z

C.240°+k·360°,k∈Z

D.240°+k·180°,k∈Z

3.若α与β终边相同,则α-β的终边落在( )

A.x轴的非负半轴上

B.x轴的非正半轴上

C.y轴的非负半轴上

D.y轴的非正半轴上

4.设集合M={α|α=45°+k·90°,k∈Z},N={α|α=90°+k·45°,k∈Z},则集合M与N的关系是( )

A.M∩N=∅ B.M N C.N M D.M=N

5.从13:00到14:00,时针转过的角为________,分针转过的角为________.

6.已知角2α的终边在x轴的上方,那么α是第______象限角.

7.试写出终边在直线y=-3x上的角的集合S,并把S中适合不等式-180°≤α<180°的元素α写出来.

8.如图,分别写出适合下列条件的角的集合:

(1)终边落在射线OB上;

(2)终边落在直线OA上;

(3)终边落在阴影区域内(含边界).

参考答案

[小试身手]

1.答案:(1)√ (2)√ (3)× 2.答案:D 3.答案:A

4.答案:-25° 395°

[典例][解析] 终边与始边重合的角还可能是360°,720°,…,故A 错;终边和始边都相同的两个角可能相差360°的整数倍,如30°与-330°,故B 错;由于在90°≤β<180°范围内的角β包含90°角,所以不一定是钝角,C 正确;小于90°的角可以是0°,也可以是负角,故D 错误. [答案] C [活学活用]

解析:∠AOC =∠AOB +∠BOC =90°+(-30°)=60°. 答案:60° [典例]

[解] 与75°角终边相同的角的集合为 S ={β|β=k·360°+75°,k ∈Z}.

当360°≤β<1 080°时,即360°≤k·360°+75°<1 080°, 解得1924≤k<219

24.又k ∈Z ,所以k =1或k =2.

当k =1时,β=435°;当k =2时,β=795°.

综上所述,与75°角终边相同且在360°≤β<1 080°范围内的角为435°角和795°角. [活学活用]

解:(1)在0°~360°范围内,终边在直线y =0上的角有两个,即0°和180°,因此,所有与0°角终边相同的角构成集合S 1={β|β=0°+k·360°,k ∈Z},而所有与180°角终边相同的角构成集合S 2={β|β=180°+k·360°,k ∈Z},于是,终边在直线y =0上的角的集合为S =S 1∪S 2={β|β=k·180°,k ∈Z}.

(2)由图形易知,在0°~360°范围内,终边在直线y =-x 上的角有两个,即135°和315°,因此,终边在直线y =-x 上的角的集合为S ={β|β=135°+k·360°,k ∈Z}∪{β|β=315°+k·360,k ∈Z}={β|β=135°+k·180°,k ∈Z}. [典例][解] 作出各角,其对应的终边如图所示:

(1)由图①可知:-75°是第四象限角. (2)由图②可知:855°是第二象限角. (3)由图③可知:-510°是第三象限角. [活学活用]

解析:选C ∵α与-α的终边关于x 轴对称,且α是第四象限角,∴-α是第一象限角. 而180°-α可看成-α按逆时针旋转180°得到, ∴180°-α是第三象限角.

[典例][解] 法一:∵α是第二象限角, ∴k·360°+90°<α

2

·360°+90°(k∈Z). 当k 为偶数时,令k =2n(n ∈Z),得n·360°+45°<α

2

这表明α

2

是第一象限角;

当k 为奇数时,令k =2n +1(n ∈Z),得n·360°+225°<α

2

这表明α

2是第三象限角.

∴α

2为第一或第三象限角. [一题多变]

1.解:∵α是第二象限角,

∴k·360°+90°<α

2.解:如图所示,先将各象限分成2等份,再从x 轴正半轴的上方起,按逆时针方向,依次将各区域标上一、二、三、四,则标有三的区域即为角α2的终边所在的区域,故角α

2为第

二或第四象限角.

层级一 学业水平达标

1.解析:选B 由于-215°=-360°+145°,而145°是第二象限角,则-215°也是第二象限角.

2.解析:选B ∵-330°=-360°+30°,750°=720°+30°, ∴-330°与750°终边相同.

3.解析:选A 由题意知α=k·180°+45°,k ∈Z ,

当k =2n +1,n ∈Z ,α=2n·180°+180°+45°=n·360°+225°,在第三象限, 当k =2n ,n ∈Z ,α=2n·180°+45°=n·360°+45°,在第一象限. ∴α是第一或第三象限的角.

4.解析:选 D 终边在第二象限的角的集合可表示为{α|90°+k·360°<α<180°+k·360°,k ∈Z},而选项D 是从顺时针方向来看的,故选项D 正确. 5.解析:选B -885°=195°+(-3)×360°,0°≤195°<360°,故选B.

6.解析:①时钟经过两个小时,时针按顺时针方向旋转60°,因而转过的角为-60°,所以①不正确.

②钝角α的取值范围为90°<α<180°,锐角θ的取值范围为0°<θ<90°,因此钝角一定大于锐角,所以②正确.

③射线OA 按逆时针旋转一周所成的角是360°,所以③不正确.

④-2 000°=-6×360°+160°与160°终边相同,是第二象限角,所以④正确. 答案:①③

7.解析:5α=α+k·360°,k ∈Z ,∴α=k·90°,k ∈Z.又∵180°<α<360°,∴α=270°. 答案:270°

8.解析:∵2 016°=5×360°+216°,∴与角α终边相同的角的集合为{α|α=216°+k·360°,k ∈Z},∴最小正角是216°,最大负角是-144°.答案:216° -144° 9.解:(1)549°=189°+360°,而180°<189°<270°,因此,549°角为第三象限角,且在0°~360°范围内,与189°角有相同的终边.

(2)-60°=300°-360°,而270°<300°<360°,因此,-60°角为第四象限角,且在0°~360°范围内,与300°角有相同的终边.

(3)-503°36′=216°24′-2×360°,而180°<216°24′<270°,因此,-503°36′角是第三象限角,且在0°~360°范围内,与216°24′角有相同的终边.

10.解:(1)令-360°<30°+k·90°<360°,则-133

3,又∵k ∈Z ,∴k =-4,-3,

-2,-1,0,1,2,3,∴集合M 中大于-360°且小于360°的角共有8个,分别是-330°,-240°,-150°,-60°,30°,120°,210°,300°. (2)集合M 中的第二象限角与120°角的终边相同, ∴β=120°+k·360°,k ∈Z.

层级二 应试能力达标

1.解析:选D ①-15°是第四象限角;

②180°<185°<270°是第三象限角;

③475°=360°+115°,而90°<115°<180°,所以475°是第二象限角;

④-350°=-360°+10°是第一象限角,

所以四个结论都是正确的.

2.解析:选B 角2α与240°角的终边相同,则2α=240°+k·360°,k∈Z,则α=120°+k·180°,k∈Z.选B.

3.解析:选A ∵α=β+k·360°,k∈Z,∴α-β=k·360°,k∈Z,

∴其终边在x轴的非负半轴上.

4.解析:选C 对于集合M,α=45°+k·90°=45°+2k·45°=(2k+1)·45°,

即M={α|α=(2k+1)·45°,k∈Z};

对于集合N,α=90°+k·45°=2×45°+k·45°=(k+2)·45°,

即N={α|α=(k+2)·45°,k∈Z}={α|α=n·45°,n∈Z}.

∵2k+1表示所有的奇数,而n表示所有的整数,∴N M,故选C.

5.解析:经过一小时,时针顺时针旋转30°,分针顺时针旋转360°,结合负角的定义可知时针转过的角为-30°,分针转过的角为-360°.

答案:-30°-360°

6.解析:由题意知k·360°<2α<180°+k·360°(k∈Z),故k·180°<α<90°+k·180°(k∈Z),按照k的奇偶性进行讨论.当k=2n(n∈Z)时,n·360°<α<90°+n·360°(n∈Z),∴α在第一象限;当k=2n+1(n∈Z)时,180°+n·360°<α<270°+n·360°(n∈Z),∴α在第三象限.故α是第一或第三象限角.

答案:一或三

7.解:终边在直线y=-3x上的角的集合

S={α|α=k·360°+120°,k∈Z}∪{α|α=k·360°+300°,k∈Z}={α|α=k·180°+120°,k∈Z},其中适合不等式-180°≤α<180°的元素α为-60°,120°.

8.解:(1)终边落在射线OB上的角的集合为S1={α|α=60°+k·360°,k∈Z}.

(2)终边落在直线OA上的角的集合为

S2={α|α=30°+k·180°,k∈Z}.

(3)终边落在阴影区域内(含边界)的角的集合为

S3={α|30°+k·180°≤α≤60°+k·180°,k∈Z}.

高中数学《任意角》导学案4 新人教A版必修4

§1.1.1 任意角 学习目标 1.理解任意大小的角、正角、负角和零角概念; 2.掌握终边相同的角的表示; 3.了解象限角、区间角、终边在坐标轴上的角的表示. 学习过程 一、课前准备 (预习教材P2~P6,找出疑惑之处) 复习1:回忆初中所学的角是如何定义?角的范围? 角可以看成平面内一条绕着从一个位置旋转到另一个位置所成的图形.如图,一条射线由原来的位置OA,绕着它的端点O按逆时针方向旋转到 终止位置OB,就形成角α. 旋转开始时的射线OA叫做角的, OB叫,射线的端点O叫做叫α的顶点. 初中所研究的角的范围为. 复习2:举例实际生活中是否有些角度超出初中所学的范围? ①体操比赛中术语:“转体720°”(即转体周),“转体108°”(即转体周); ②时钟快了5分钟,现要校正,需将分针怎样旋转?(时针旋转度)如果慢了 5 分钟,又该如何校正?(时针旋转度) ③又如:自行车车轮;螺丝扳手;. 二、新课导学 ※学习探究 探究任务一:角的概念 问题:上面的实例中,已经形成了更大范围内的角,这些角显然超出了我们已有的认识范围.如何重新给出角的定义,并研究这些角的分类及记法呢? 新知:按逆时针方向旋转所形成的角叫角,按顺时针方向旋转所形成的角叫角,未作任何旋转所形成的角叫角. 试试:图 2 中的角a是正角,为;图3中的角β、γ是正角,分别为、. 再试试画出-45 °及405°.A B O α 图2 图3

反思:角的概念推广到了,包括任意大小的角、角和角. 探究任务二:坐标系中讨论角 问题:如何将角放入坐标系中讨论? 角的顶点与重合,角的与x轴的非负半轴重合. 新知:角的终边(除端点外)在第几象限,我们就说这个角是第几象限角. 试试:在坐标系中表示300°、390°、-330°角,并判别它们分别在第、、象限. 反思:角的终边在坐标轴上,属于哪一个象限? 探究任务三:终边相同的角 问题:与60°终边相同的角有、、、…都可以用代数式表示为. 与α终边相同的角如何表示? 新知:与α角终边相同的角,都可用式子k×360°+α表示,k∈Z,写成集合为:. 试试:与390°终边相同的角可表示为,也可以表示为. 反思:给定顶点、终边、始边的角有个. 终边相同的角相等;但相等的角,终边相同;终边相同的角有无数多个,它们相差360°的整数倍. ※典型例题 例1 在0°~360°间,找出下列终边相同角: (1)-150°;(2)1040°;(3)-940° 变式:写出与下列终边相同的角的集合,并写出-720°~360°间角. (1)120°;(2)-270°;(3)1020°

任意角习题与答案(第一课时)-数学高一必修4第一章1.1.1人教A版

第一章三角函数 1.1任意角和弧度制 1.1.1 任意角 测试题 知识点一:终边相同的角 1.设A={θ|θ为锐角},B={θ|θ为小于90°的角},C={θ|θ为第一象限的角},D={θ|θ为小于90°的正角},则下列等式中成立的是() A.A=B B.B=C C.A=C D.A=D 2.与405°角终边相同的角是() A.k·360°-45°,k∈Z B.k·180°-45°,k∈Z C.k·360°+45°,k∈Z D.k·180°+45°,k∈Z 3.以下命题正确的是() A.若α是第一象限角,则2α是第二象限角 B.A={α|α=k·180°,k∈Z},B={β|β=k·90°,k∈Z},则A B C.若k·360°<α

8. 在与角-2 013°终边相同的角中,求满足下列条件的角. (1)最小的正角; (2)最大的负角; (3)-720°~720°内的角. 9.已知角β的终边在直线3x -y =0上. (1)写出角β的集合S ; (2)写出S 中适合不等式-360°<β<720°的元素. 知识点二: 象限角与区域角的表示 10.(2014·定西高一检测)-510°在第几象限( ) A.一 B.二 C.三 D.四 11.若α=45°+k ·180° (k ∈Z ),则α的终边在 ( ) A .第一或第三象限 B .第二或第三象限 C .第二或第四象限 D .第三或第四象限 12.若α是第四象限角,则180°-α是 ( ) A .第一象限角 B .第二象限角 C .第三象限角 D .第四象限角 13.在-390°,-885°,1 351°,2 012°这四个角中,其中第四象限角的个数为 ( ) A .0 B .1 C .2 D .3 14.集合M =? ?? ???x |x =k ·180°2±45°,k ∈Z ,P =???? ?? x |x =k ·180°4±90°,k ∈Z ,则M 、P 之间的关系为 ( ) A .M =P B .M ?P C .M ?P D .M ∩P =? 15.已知α是第一象限角,则角α 3 的终边不可能落在 ( ) A .第一象限 B .第二象限

高中数学 新人教A版必修4导学案全套

任 意 角 高中数学 1.1.1任意角导学案新人教A版必修4 一、学习目标:1.理解并掌握任意角、象限角、终边相同的角的定义。2.会写终边相同的角的集合并且会利用终边相同的角的集合判断任意角所在的象限。 二、重点、难点:任意角、象限角、终边相同的角的定义是本节课的重点,用集合和符号来表示终边相同的角是本节课的难点 三、知识链接: 1.初中是如何定义角的? 2.什么是周角,平角,直角,锐角,钝角? 四、学习过程: (一)阅读课本1-3页解决下列问题。 问题1、按方向旋转形成的角叫做正角,按 - 方向旋转形成的角叫做负角,如果一条射线没有作____旋转,我们称它形成了一个零角。零角的与重合。如果α是零角,那么α= 。 问题2、 问题3、象限角与象限界角 为了讨论问题的方便,我们总是把任意大小的角放到平面直角坐标系内加以讨论,具体做法是:(1)使角的顶点和坐标重合;(2)使角的始边和x轴重合.这时,角的终边落在第几象限,就说这个角是的角(有时也称这个角属于第几象限);如果这个角的终边落在坐标轴上,那么这个角就叫做,这个角不属于任何一个象限。 问题4、在平面直角坐标系中作出下列各角并指出它们是第几象限角: (1)420o (2) -75o(3) 855o(4) -510o

问题6、以上各角的终边有什么关系?这些有相同的始边和终边的角,叫做 。 把与-32o 角终边相同的所有角都表示为 ,所有与角α 终边相同的角,连同角α 在内可构成集合为 .。即任一与角α终边相同的角,都可以表示成角α 与整数个周角的和。 例1. 在0︒~360︒之间,找出与下列各角终边相同的角,并分别指出它们是第几象限角: (1)︒480; (2)︒-760; (3)03932'︒. 变式练习 1、 在0︒~360︒之间,找出与下列各角终边相同的角,并分别指出它们是第几象限角: (1)420 º (2)—54 º18′ (3)395º 8 ′ (4)—1190º 30′ 2、写出与下列各角终边相同的角的集合,并把集合中适合不等式-720 o β≤<360o 的元素 写出来: (1)1303o 18, (2)--225o 问题8、(1)写出终边在x 轴上角的集合 (2) 写出终边在y 轴上角的集合 变式练习 写出终边在直线y =x 上角的集合s,并把s 中适合不等式-360 ≤β<720o 元素β写出来。

2020年高中数学人教A版必修4第1章 三角函数《任意角的三角函数一》 导学案(含答案解析)

1.2.1 任意角的三角函数(一) 学习目标 1.通过借助单位圆理解并掌握任意角的三角函数定义,了解三角函数是以实数为自变量的函数. 2.借助任意角三角函数的定义理解并掌握正弦、余弦、正切函数值在各象限内的符号. 3.通过对任意角的三角函数定义的理解,掌握终边相同的角的同一三角函数值相等. 知识点一任意角的三角函数 使锐角α的顶点与原点O重合,始边与x轴的非负半轴重合,在终边上任取一点P,作PM⊥x 轴于M,设P(x,y),|OP|=r. 思考1 角α的正弦、余弦、正切分别等于什么? 思考2 对确定的锐角α,sin α,cos α,tan α的值是否随P点在终边上的位置的改变而改变?思考3 在思考1中,当取|OP|=1时,sin α,cos α,tan α的值怎样表示? 梳理 (1)单位圆 在直角坐标系中,我们称以原点O为圆心,以单位长度为半径的圆为单位圆. (2)定义 在平面直角坐标系中,设α是一个任意角,它的终边与单位圆交于点P(x,y),那么: ①y叫做α的正弦,记作sin α,即sin α=y; ②x叫做α的余弦,记作cos α,即cos α=x; ③y x 叫做α的正切,记作tan α,即tan α= y x (x≠0). 对于确定的角α,上述三个值都是唯一确定的.故正弦、余弦、正切都是以角为自变量,以单位圆上点的坐标或坐标的比值为函数值的函数,统称为三角函数. 知识点二正弦、余弦、正切函数的定义域

思考对于任意角α,sin α,cos α,tan α都有意义吗? 梳理三角函数的定义域 知识点三 思考根据三角函数的定义,你能判断正弦、余弦、正切函数的值在各象限的符号吗? 知识点四诱导公式一 思考 当角α分别为30°,390°,-330°时,它们的终边有什么特点?它们的三角函数值呢?

2020年高中数学人教A版 必修4 导学案《任意角》(含答案)

1.1.1 任意角 [新知初探] 1.任意角 (1)角的概念: 角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形. (2)角的表示:如图,OA是角α的始边,OB是角α的终边,O是角的顶 点.角α可记为“角α”或“∠α”或简记为“α”. (3)角的分类: 名称定义图示 正角按逆时针方向旋转形成的角 负角按顺时针方向旋转形成的角 零角一条射线没有作任何旋转形成的角 [点睛] 对角的概念的理解的关键是抓住“旋转”二字:①要明确旋转的方向;②要明确旋转量的大小;③要明确射线未作任何旋转时的位置. 2.象限角 把角放在平面直角坐标系中,使角的顶点与原点重合,角的始边与x轴的非负半轴重合,那么,角的终边在第几象限,就说这个角是第几象限角;如果角的终边在坐标轴上,就认为这个角不属于任何一个象限. [点睛] 象限角的条件是:角的顶点与坐标原点重合,角的始边与x轴的非负半轴重合.3.终边相同的角 所有与角α终边相同的角,连同角α在内,可构成一个集合S={β|β=α+k·360°,k∈Z},即任一与角α终边相同的角,都可以表示成角α与整数个周角的和. [点睛] 对终边相同的角的理解 (1)终边相同的角不一定相等,但相等的角终边一定相同; (2)k∈Z,即k为整数这一条件不可少; (3)终边相同的角的表示不唯一. [小试身手] 1.判断下列命题是否正确.(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)-30°是第四象限角.( ) (2)钝角是第二象限的角.( ) (3)终边相同的角一定相等.( )

2.与45°角终边相同的角是( ) A.-45° B.225° C.395° D.-315° 3.下列说法正确的是( ) A.锐角是第一象限角B.第二象限角是钝角 C.第一象限角是锐角D.第四象限角是负角 4.将35°角的终边按顺时针方向旋转60°所得的角度数为________,将35°角的终边按逆时针方向旋转一周后的角度数________. 任意角的概念 [典例] A.终边与始边重合的角是零角 B.终边和始边都相同的两个角一定相等 C.在90°≤β<180°范围内的角β不一定是钝角 D.小于90°的角是锐角 理解与角的概念有关问题的关键 关键在于正确理解象限角与锐角、直角、钝角、平角、周角等的概念,弄清角的始边与终边及旋转方向与大小.另外需要掌握判断结论正确与否的技巧,判断结论正确需要证明,而判断结论不正确只需举一个反例即可. 如图,射线OA绕端点O旋转90°到射线OB的位置,接着再旋转-30°到OC的位置,则∠AOC的度数为________. 终边相同角的表示 [典例] 写出与080°范围内与75°角终边相同的角.

新人教A版必修4高中数学任意角学案

高中数学任意角学案新人教A版必修4 【学习目标】理解任意角以及象限角的概念 【重点难点】掌握所有与α角终边相同的角(包括α角)的表示方法;【学习内容】 问题情境导学 实例(1)当钟表慢了(或快了),我们会将分针按某个方向转动,把时间校正准确。 (2)在体操或跳水比赛中,运动员作出转体两周、向前翻腾两周半等动作。 一、角的概念的推广 ?想一想1:实例(1)中调整时间的过程中,分针转动的角度的有何不同? 填一填1:我们规定,按____时针方向旋转形成的角叫做正角,按____时针方向旋转形成的角叫做负角,如果一条射线没做任何旋转,我们称它形成了一个____角。 思考1:实例(2)中的运动员转体多少度? 二、象限角 ?想一想2:把角的顶点与原点重合,角的始边与x轴的非负半轴重合,旋转该角,则其终边(除端点外)可能落在什么位置? 填一填2:在直角坐标系中研究角时,如果顶点与________重合,角的始边与________ 重合,那么角的终边在第几象限,我们就说这个角是第几象限角。如果角的终边在________上,就认为这个角不属于

任何象限。 思考2:(1)锐角、第一象限角、小于o 90的角三者有何不同? 三、终边相同的角的表示 ?想一想3:在直角坐标系中,标出o o o 330,390,30-角的终边,你有什么发现?它们有怎样的数量关系? :填一填3:所有与角α终边相同的角,连同角α在内,可构成一个集合_______ __即任一与角α终边相同的角,都可以表示成_______ __的和。 思考3:(1)在o 360-~o 360内与o 2013 终边相同的角是多少度? 课堂互动探究 类型一、终边相同的角及象限角 例1:在0360??~范围内,找出与下列角终边相同的角,并判断它是第几象限角 (1)o 420 (2)o 1020 (3)95012'?- 例2:(1)写出终边在y 轴上的角的集合 (2)写出终边在x 轴上的角的集合

【2019-2020高一数学试题】人教A版必修4《任意角》试题 及答案解析

任意角 ——基础巩固类—— 一、选择题 1.在0°~360°之间与-35°终边相同的角是( ) A .325° B .-125° C .35° D .235° 2.把-1 485°转化为α+k ·360°(0°≤α<360°,k ∈Z )的形式是( ) A .45°-4×360° B .-45°-4×360° C .-45°-5×360° D .315°-5×360° 3.如图所示,终边落在阴影部分的角的集合是( ) A .{α|-45°<α<120°} B .{α|120°<α<315°} C .{α|k ·360°-45°<α

6.下列说法中正确的是() A.120°角与420°角的终边相同 B.若α是锐角,则2α是第二象限的角 C.-240°角与480°角都是第三象限的角 D.60°角与-420°角的终边关于x轴对称 二、填空题 7.已知角α的终边与角-690°的终边关于y轴对称,则角α= 8.已知-990°<α<-630°,且α与120°角的终边相同,则α= 9.已知点P(0,-1)在角α的终边上,则所有角α组成的集合S= 三、解答题 10.已知α=-1 845°,在与α终边相同的角中,求满足下列条件的角. (1)最小的正角; (2)最大的负角; (3)-360°~720°之间的角. 11.如图所示: (1)分别写出终边落在OA,OB位置上的角的集合; (2)写出终边落在阴影部分(包括边界)的角的集合.

高中数学人教A版必修4示范教案:第一章第一节任意角

教学设计 1.1.1 任意角 作者:沈献宏 整体设计 教学分析 教材首先通过实际问题的展示,引发学生的认知冲突,然后通过具体例子,将初中学过的角的概念推广到任意角,在此基础上引出终边相同的角的集合的概念.这样可以使学生在已有经验(生活经验、数学学习经验)的基础上,更好地认识任意角、象限角、终边相同的角等概念.让学生体会到把角推广到任意角的必要性,引出角的概念的推广问题.本节充分结合角和平面直角坐标系的关系,建立了象限角的概念.使得任意角的讨论有一个统一的载体.教学中要特别注意这种利用几何的直观性来研究问题的方法,引导学生善于利用数形结合的思想方法来认识问题、解决问题.让学生初步学会在平面直角坐标系中讨论任意角.能熟练写出与已知角终边相同的角的集合,是本节的一个重要任务. 学生的活动过程决定着课堂教学的成败,教学中应反复挖掘“探究”栏目及“探究”的过程,在这个过程上要不惜多花些时间,让学生进行操作与思考,自然地、更好地归纳出终边相同的角的一般形式.也就自然地理解了集合S={β|β=α+k·360°,k∈Z}的含义.如能借助信息技术,则可以动态表现角的终边旋转的过程,更有利于学生观察角的变化与终边位置的关系,让学生在动态的过程中体会,既要知道旋转量,又要知道旋转方向,才能准确刻画角的形成过程的道理,更好地了解任意角的深刻涵义. 三维目标 1.通过实例的展示,使学生理解角的概念推广的必要性,理解并掌握正角、负角、零角、象限角、终边相同的角的概念及表示,树立运动变化的观点,并由此深刻理解推广之后的角的概念. 2.通过自主探究、合作学习,认识集合S中k、α的准确含义,明确终边相同的角不一定相等,终边相同的角有无限多个,它们相差360°的整数倍.这对学生的终身发展,形成科学的世界观、价值观具有重要意义. 3.通过类比正、负数的规定,让学生认识正角、负角并体会类比、数形结合等思想方法的运用,为今后的学习与发展打下良好的基础. 重点难点 教学重点:将0°~360°范围的角推广到任意角,终边相同的角的集合. 教学难点:用集合来表示终边相同的角. 课时安排

高中数学 1.2 任意角的三角函数导学案 新人教A版必修4 学案

某某省某某市三水区实验中学高中数学 1.2 任意角的三角函数导学 案新人教A版必修4 【学习目标】 1.掌握任意角的三角函数的定义。 2.已知角α终边上一点,会求角α的各三角函数值。 【重点难点】 1. 熟练求值。 2. 理解任意角的三角函数的定义。 【预习指导】 1.阅读教材第11~13页。 2.回顾初中学过的锐角三角函数的定义?(如图) 在Rt△ABC中,sinA= ,cosA= , tanA= . 3.思考:你能用直角坐标系中角的终边上的点的坐标来表示锐角三角函数吗? 点的位置对这三个比值有影响吗? 4.在平面直角坐标系中,我们称以______为圆心,以__________为半径的圆为单位圆。 【合作探究】 1. 例题研讨: 例1:求下列各角的正弦、余弦、正切值:π、4 π 、3 π 、 5 3 π (讨论求法→试求(学生板演)→订正) A B C

→小结:画角的终边与单位圆,求交点,求值. 例2:已知角α的终边经过点P(-4,-3),求角α的正弦、余弦和正切值. (学生试求→订正→小结解法) 2. 任意角的三角函数的定义: ①思考:已知角α终边上任意一点P (x, y),如何求它的三角函数值呢? ②定义:一般地,设角α终边上任意一点的坐标为P (x,y),它与原点的距离为r,则sinα=;cosα=;tanα=. ③讨论:这三个比值与点P的位置是否有关? 当α的终边落在x轴、y轴上时,哪些三角函数值无意义?

任何实数是不是都有三角函数值?为什么? 【达标测评】(参考《全优》P7) 1.若角α终边上有一点P(0,3),则下列函数值无意义的是() A.tan α B.sin αC.cos α D.无法确定 2.已知角α的终边经过点P(m,-3),且cosα=-4 5,则m等于( ) A.-11 4 B. 11 4C.-4 D.4 3.若点P(4,y)是角α终边上一点,且sin α=-3 5,则y的值是________. 【归纳小结】 单位圆定义任意角的三角函数; 2.由终边上任一点求任意角的三角函数; 【巩固练习】(各班可按实际情况安排) 1.练习:教材P15:1,3; 2.作业:教材P15:2. 第二课时:任意角的三角函数(二) 【学习目标】 1. 掌握各象限的三角函数值的符号。 2. 灵活运用诱导公式(一),把求任意角的三角函数值转化为求0°~360°间的三角函数值。【重点难点】 1. 灵活运用诱导公式求值。 2. 理解转化与化归的思想。

2020-2021学年高中数学 第一章 三角函数 1.2.1 任意角的三角函数学案新人教A版必修4

2020-2021学年高中数学第一章三角函数1.2.1 任意角的三角函数学案新人教A版必修4 年级: 姓名:

1.2 任意角的三角函数 1.2.1 任意角的三角函数(一) 内容标准学科素养 1.理解任意角的三角函数的定义并利用 定义求值. 2.结合单位圆定义三角函数,判断三角函 数在各个象限的符号. 3.掌握三角函数诱导公式一. 提升数学运算 运用直观想象 授课提示:对应学生用书第7页 [基础认识] 知识点一任意角的三角函数 阅读教材P11~12,思考并完成以下问题 (1)使锐角α的顶点与原点O重合,始边与x轴的非负半轴重合,在终边上任取一点P,作PM⊥x轴于M,设P(x,y),|OP|=r. 那么sin α、cos α、tan α如何用x,y或r表示? 提示:sin α= |PM| |OP| = y r ,cos α= |OM| |OP| = x r ,tan α= |PM| |OM| = y x . (2)对确定的锐角α,sin α,cos α,tan α的值是否随P点在终边上的位置的改变而改变?为什么? 提示:不变.三角形相似,对应边成比例. (3)当取|OP|=1时,sin α,cos α,tan α的值怎样表示? 提示:sin α=y,cos α=x,tan α= y x . (4)如果α的终边OP在第二象限且|OP|=1,P(x,y),sin α,cos α,tan α的表示变化吗? 提示:不变.仍是sin α=y,cos α=x,tan α= y x . 前提 如图,设α是一个任意角,它的终边 与单位圆交于点P(x,y) 定义正弦y叫做α的正弦,记作sin α,即sin α=y

高中数学 第一章 三角函数 1.2.1 任意角的三角函数(1)学案(含解析)新人教A版必修4-新人教

1.2.1 任意角的三角函数(一) 班级:__________姓名:__________设计人:__________日期:__________ ♒♒♒♒♒♒♒课前预习·预习案♒♒♒♒♒♒♒ 温馨寄语 志不立,如无舵之舟,无衔之马,漂荡奔逸,何所底乎?志不立,天下无可成之事。虽百工技艺,未有不本于志者。——《训欲遗规》 学习目标 1.借助于单位圆,理解三角函数的定义. 2.会判断给定角的三角函数值的符号. 3.会利用公式一把任意角的三角函数值转化为[0,2π)范围内的角的三角函数值. 学习重点 任意角三角函数的定义 学习难点 正弦、余弦和正切函数的定义域 自主学习 1.三角函数的定义 (1)单位圆:圆心是____________,半径长为____________.

(2)定义:设任意角的终边与单位圆交于点,P(x,y),则sin=______,cos=_____, tan=____________. 2.三角函数的定义域 函数定义域 y=sin y=cos y=tan 3.三角函数值的符号法则 结合任意角的三角函数的定义,请将三种三角函数的值在各象限的符号填入下图的横线上: 4.诱导公式一 (1)语言表示:终边相同的角的_____________三角函数的值相等. (2)式子表示: 预习评价

1.已知角的终边与单位圆的交点,则sin+cos= A. B. C. D. 2.已知为第二象限角,则sin•cos__________0(填>,<). 3.已知角的终边与单位圆的交点坐标为,则 sin=__________,cos=_________,tan=_____________. 4.用“>”或“<”填空. sin3_____________0,cos2_____________0,tan1_____________0. 5.计算sin=_____________, ♒♒♒♒♒♒♒知识拓展·探究案♒♒♒♒♒♒♒ 合作探究 1.任意角的三角函数的定义 如图P(x,y)为任意角a终边与单位圆的交点,结合任意角的三角函数的定义,思考下面的问题:

(新课程)高中数学《1.1.1 任意角》教案 新人教A版必修4

第一章三角函数1.1任意角和弧度制1.1.1任意角 一、教学目标: 1、知识与技能 (1)推广角的概念、引入大于角和负角;(2)理解并掌握正角、负角、零角的定义;(3)理解任意角以及象限角的概念;(4)掌握所有与角终边相同的角(包括α角)的表示方法;(5)树立运动变化观点,深刻理解推广后的角的概念;(6)揭示知识背景,引发学生学习兴趣.(7)创设问题情景,激发学生分析、探求的学习态度,强化学生的参与意识. 2、过程与方法 通过创设情境:“转体,逆(顺)时针旋转”,角有大于360︒角、零角和旋转方向不同所形成的角等,引入正角、负角和零角的概念;角的概念得到推广以后,将角放入平面直角坐标系,引入象限角、非象限角的概念及象限角的判定方法;列出几个终边相同的角,画出终边所在的位置,找出它们的关系,探索具有相同终边的角的表示;讲解例题,总结方法,巩固练习. 3、情态与价值 通过本节的学习,使同学们对角的概念有了一个新的认识,即有正角、负角和零角之分.角的概念推广以后,知道角之间的关系.理解掌握终边相同角的表示方法,学会运用运动变化的观点认识事物. 二、教学重、难点 重点: 理解正角、负角和零角的定义,掌握终边相同角的表示法. 难点: 终边相同的角的表示. 三、学法与教学用具 之前的学习使我们知道最大的角是周角,最小的角是零角.通过回忆和观察日常生活中实际例子,把对角的理解进行了推广.把角放入坐标系环境中以后,了解象限角的概念.通过角终边的旋转掌握终边相同角的表示方法.我们在学习这部分内容时,首先要弄清楚角的表示符号,以及正负角的表示.另外还有相同终边角的集合的表示等. 教学用具:电脑、投影机、三角板 四、教学设想 【创设情境】

高中数学1.1.1《任意角》教案人教版必修4

. 随意角(1) 一、课题:随意角 (1) 二、教课目的: 1. 理解随意角的观点; 2.学会成立直角坐标系议论随意角,判断象限角,掌握终边同样角的会合的书写。 三、教课重、难点: 1.判断已知角所在象限; 2.终边同样的角的书写。 四、教课过程: (一)复习引入: 1.初中所学角的观点。 2.实质生活中出现一系列对于角的问题。 (二)新课解说: 1.角的定义:一条射线绕着它的端点O ,从开端地点 OA 旋转到停止地点OB ,形成一个角,点 O 是角的极点,射线OA, OB 分别是角的终边、始边。 说明:在不惹起混杂的前提下,“角”或“”能够简记为. 2.角的分类: 正角:按逆时针方向旋转形成的角叫做正角; 负角:按顺时针方向旋转形成的角叫做负角; 零角:假如一条射线没有做任何旋转,我们称它为零角。 说明:零角的始边和终边重合。 3.象限角: 在直角坐标系中,使角的极点与坐标原点重合,角的始边与x 轴的非负轴重合,则 (1)象限角:若角的终边(端点除外)在第几象限,我们就说这个角是第几象限 角。比如: 30 ,390 , 330 都是第一象限角; 300 , 60 是第四象限角。 (2)非象限角(也称象限间角、轴线角):如角的终边在座标轴上,就以为这个角不属于 任何象限。比如: 90 ,180 ,270 等等。 说明:角的始边“与 x 轴的非负半轴重合”不可以说成是“与 x 轴的正半轴重合”。由于 x 轴的正半轴不包含原点,就不完整包含角的始边,角的始边是以角的极点为其端点的射线。 4.终边同样的角的会合:由特别角30看出:全部与30角终边同样的角,连同30角自己在内,都能够写成 30 k 360 k Z的形式;反之,全部形如 30 k 360 k Z的角都与 30 角的终边同样。进而得出一般规律: 全部与角终边同样的角,连同角在内,可组成一个会合 S|k 360 , k Z, 即:任一与角终边同样的角,都能够表示成角与整数个周角的和。 说明:终边同样的角不必定相等,相等的角终边必定同样。 5.例题剖析: 例 1在0与360范围内,找出与以下各角终边同样的角,并判断它们是第几象限角? (1)120(2)640(3)950 12 解:( 1)120240 360 , 因此,与120 角终边同样的角是240 ,它是第三象限角;

【人教A版】高中数学必修4教学同步讲练第一章《任意角》练习题(含答案)

第一章三角函数1.1 任意角和弧度制 1.1.1 任意角 A级基础巩固 一、选择题 1.已知A={第二象限角},B={钝角},C={大于90°的角},那么A、B、C关系是() A.B=A∩C B.B∪C=C C.A C D.A=B=C 2.若角α的终边经过点M(0,-3),则角α() A.是第三象限角 B.是第四象限角 C.既是第三象限角,又是第四象限角 D.不是任何象限的角 3.若α是第四象限角,则-α一定在() A.第一象限B.第二象限 C.第三象限D.第四象限 4.终边与坐标轴重合的角α的集合是() A.{α|α=k·360°,k∈Z} B.{α|α=k·180°+90°,k∈Z} C.{α|α=k·180°,k∈Z} D.{α|α=k·90°,k∈Z} 5.下面说法正确的个数为() (1)第二象限角大于第一象限角;

(2)三角形的内角是第一象限角或第二象限角; (3)钝角是第二象限角. A.0 B.1 C.2 D.3 二、填空题 6.50°角的始边与x轴的非负半轴重合,把其终边按顺时针方向旋转3周,所得的角是________. 7.若α为锐角,则角-α+k·360°(k∈Z)是第________象限角.8.在0°~360°范围内,与角-60°的终边在同一条直线上的角为________. 三、解答题 9.如图所示,写出阴影部分(包括边界)的角的集合,并指出 -950°12′是否是该集合中的角. 10.已知角β的终边在直线3x-y=0上. (1)写出角β的集合S; (2)写出S中适合不等式-360°<β<720°的元素.

B级能力提升 1.集合A={α|α=k·90°-36°,k∈Z},B={β|-180°<β<180°},则A∩B等于() A.{-36°,54°} B.{-126°,144°} C.{-126°,-36°,54°,144°} D.{-126°,54°} 2.如图,终边落在OA的位置上的角的集合是________;终边落在OB的位置上,且在-360°~360°内的角的集合是________. 3.已知角α的集合M={α|α=30°+k·90°,k∈Z},回答下列问题: (1)集合M有几类终边不相同的角? (2)集合M中大于-360°且小于360°的角是哪几个? (3)写出集合M中的第二象限角β的一般表达式.

高中数学探究导学课型第一章三角函数1.1.1任意角课后提升作业新人教版必修4

课后提升作业一任意角 (45分钟70分) 一、选择题(每小题5分,共40分) 1.下列叙述正确的是() A.第一象限内的角小于第二象限内的角 B.三角形的内角必是第一或第二象限角 C.钝角是第二象限的角 D.第二象限的角是钝角 【解析】选C.因为钝角的取值范围是90°<α<180°,所以钝角是第二象限的角. 2.与-457°角的终边相同的角的集合是() A.{α|α=457°+k·360°,k∈Z} B.{α|α=97°+k·360°,k∈Z} C.{α|α=263°+k·360°,k∈Z} D.{α|α=-263°+k·360°,k∈Z} 【解析】选C.由于-457°=-1×360°-97°=-2×360°+263°,故与-457°角终边相同的角的集合是{α|α=-457°+k·360°,k∈Z}={α|α=263°+k·360°, k∈Z}={α|α=-97°+k·360°,k∈Z}. 3.(2016·太原高一检测)200°是() A.第一象限角 B.第二象限角 C.第三象限角 D.第四象限角 【解析】选C.180°<200°<270°,第三象限角α的范围为k·360°+180°<α

4.(2016·杭州高一检测)在148°,475°,-960°,-1601°,-185°这五个角中,属于第二象限角的个数是() A.2 B.3 C.4 D.5 【解题指南】把各个角写成k×360°+α,0°≤α<360°,k∈Z的形式,根据α的终边位置,做出判断. 【解析】选C.148°显然是第二象限角, 而475°=360°+115°,-960°=-3×360°+120°,-185°=-360°+175°, 都是第二象限角.而-1 601°=-5×360°+199°,是第三象限角. 5.若角θ是第四象限角,则90°+θ是() A.第一象限角 B.第二象限角 C.第三象限角 D.第四象限角 【解析】选A.因为θ是第四象限角, 所以k·360°-90°<θ

2020-2021高中数学必修4作业:1.1.1 任意角

1.1.1 [基础巩固](25分钟,60分) 一、选择题(每小题5分,共25分) 1.下列角中,终边在y轴非负半轴上的是() A.45°B.90° C.180°D.270° 解析:根据角的概念可知,90°角是以x轴的非负半轴为始边,逆时针旋转了90°,故其终边在y轴的非负半轴上. 答案:B 2.把一条射线绕着端点按顺时针方向旋转240°所形成的角是() A.120°B.-120° C.240°D.-240° 解析:一条射线绕着端点按顺时针方向旋转240°所形成的角是-240°,故选D. 答案:D 3.与-457°角终边相同的角的集合是() A.{α|α=k·360°+457°,k∈Z} B.{α|α=k·360°+97°,k∈Z} C.{α|α=k·360°+263°,k∈Z} D.{α|α=k·360°-263°,k∈Z} 解析:263°=-457°+360°×2,所以263°角与-457°角的终边相同,所以与-457°角终边相同的角可写作α=k·360°+263°,k∈Z. 答案:C 4.若α为锐角,则下列各角中一定为第四象限角的是() A.90°-αB.90°+α C.360°-αD.180°+α 解析:∵0°<α<90°,∴270°<360°-α<360°,故选C. 答案:C 5.若角α与角β的终边关于y轴对称,则必有() A.α+β=90° B.α+β=k·360°+90°(k∈Z) C.α+β=k·360°(k∈Z) D.α+β=(2k+1)180°(k∈Z)

解析:α与β的终边关于y轴对称,则α与180°-β终边相同,故α=180°-β+360°·k,即α+β=(2k+1)·180°,k∈Z. 答案:D 二、填空题(每小题5分,共15分) 6.图中从OA旋转到OB,OB1,OB2时所成的角度分别是________、________、________. 解析:图(1)中的角是一个正角,α=390°.图(2)中的角是一个负角、一个正角,β=-150°,γ=60°. 答案:390°-150°60° 7.已知角α与2α的终边相同,且α∈[0°,360°),则角α=________. 解析:由条件知,2α=α+k·360°,所以α=k·360°(k∈Z), 因为α∈[0°,360°),所以α=0°. 答案:0° 8.如图,终边在阴影部分内的角的集合为________________________. 解析:先写出边界角,再按逆时针顺序写出区域角,则得{α|30°+k·360°≤α≤150°+k·360°,k∈Z}. 答案:{α|30°+k·360°≤α≤150°+k·360°,k∈Z} 三、解答题(每小题10分,共20分) 9.在0°~360°范围内,找出与下列各角终边相同的角,并指出它们是第几象限角: (1)549°;(2)-60°;(3)-503°36′. 解析:(1)549°=189°+360°,而180°<189°<270°,因此,549°角为第三象限角,且在0°~360°范围内,与189°角有相同的终边. (2)-60°=300°-360°,而270°<300°<360°,因此,-60°角为第四象限角,且在0°~360°范围内,与300°角有相同的终边. (3)-503°36′=216°24′-2×360°,而180°<216°24′<270°.因此,-503°36′角是第三象限角,且在0°~360°范围内,与216°24′角有相同的终边.

【创新设计】2022-2021学年高一数学人教A版必修4学案:1.1.1 任意角 Word版含答案

1.1 任意角和弧度制 1.1.1 任意角 [学习目标] 1.了解角的概念.2.把握正角、负角和零角的概念,理解任意角的意义. 3.娴熟把握象限角、终边相同的角的概念,会用集合符号表示这些角. [学问链接] 1.手表慢了5分钟,如何校准?手表快了1.5小时,又如何校准? 答 可将分针顺时针方向旋转30°;可将时针逆时针方向旋转45°. 2.在学校角是如何定义的? 答 定义1:有公共端点的两条射线组成的几何图形叫做角. 定义2:平面内一条射线围着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角. 3.学校所学角的范围是什么? 答 角的范围是[0°,360°]. [预习导引] 1.角的概念 (1)角的概念:角可以看成平面内一条射线围着端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形. (2)角的表示方法:①常用大写字母A ,B ,C 等表示;②也可以用希腊字母α、β、γ等表示; ③特殊是当角作为变量时,常用字母x 表示. (3)角的分类:按旋转方向可将角分为如下三类: 类型 定义 图示 正角 按逆时针方向旋转形成的角 负角 按顺时针方向旋转形成的角 零角 一条射线没有作任何旋转,称它形成了一个零角 2.象限角 角的顶点与坐标原点重合,角的始边与x 轴的非负半轴重合,那么,角的终边( 除端点外) 在第几象限,就说 这个角是第几象限角.假如角的终边在坐标轴上,就认为这个角不属于任何一个象限. 3.终边相同的角 全部与角α终边相同的角,连同角α在内,可构成一个集合S ={β|β=α+k ·360°,k ∈Z },即任一与角α终边相同的角,都可以表示成角α与整数个周角的和. 要点一 任意角概念的辨析 例1 在下列说法中: ①0°~90°的角是第一象限角; ②其次象限角大于第一象限角; ③钝角都是其次象限角; ④小于90°的角都是锐角. 其中错误说法的序号为 . 答案 ①②④ 解析 ①0°~90°的角是指[0°,90°),0°角不属于任何象限,所以①不正确. ②120°是其次象限角,390°是第一象限角,明显390°>120°,所以②不正确. ③钝角的范围是(90°,180°),明显是其次象限角,所以③正确. ④锐角的范围是(0°,90°),小于90°的角也可以是零角或负角,所以④不正确. 规律方法 推断说法错误,只需举一个反例即可.解决本题关键在于正确理解各类角的定义.随着角的概念的推广,对角的生疏不能再停留在学校阶段,否则推断简洁错误. 跟踪演练1 设A ={小于90°的角},B ={锐角},C ={第一象限角},D ={小于90°而不小于0°的角},那么有( ) A .B C A B .B A C C .D (A ∩C ) D .C ∩D =B 答案 D 解析 锐角、0°~90°的角、小于90°的角及第一象限角的范围,如下表所示. 角 集合表示 锐角 B ={α|0°<α<90°} 0°~90°的角 D ={α|0°≤α<90°}

2019-2020年高中数学 第1章 第1课时 任意角课时作业(含解析)新人教A版必修4

2019-2020年高中数学第1章第1课时任意角课时作业(含解析) 新人教A版必修4 1.福建三明市高一月考下列说法正确的个数是 ①小于90°的角是锐角;②钝角一定大于第一象限角;③第二象限的角一定大于第一象限的角;④始边与终边重合的角为0°. .0 B.1 90°的角可能是负角,故说法①错误; 2.江西吉安一中高一期中下列说法中,正确的是 .钝角必是第二象限角,第二象限角必是钝角 .第三象限的角必大于第二象限的角 .小于90°的角是锐角 .-95°20′,984°40′,264°40′是终边相同的角 答案:D 4.北京市东城区高一检测角α .第一或第三象限 .第一或第二象限 .第二或第四象限 5.山东文登市高一统考终边落在 .{α|α=k .{α|α=(2∈Z} .{α|α=k ∈Z} 答案:C 6.天津市河西区高一联考在[360°,

答案:C 7.山东德州市高一期中若 ) .α+180° B. .α+270° D. 所以可令 答案:D 8.广东汕头市高一月考设 ) .{α|α=k·360°+300°,k∈Z .{α|α=k∈Z} ∈Z} 答案:B 9.江苏连云港高一期中与2 014°终边相同的最小正角是解析:因为与2 014°终边相同的角是 2 014°终边相同的最小正角是214°. 答案:214°

15.附加题·选做 已知α,都是锐角,且 角的终边相同,求角,β的大小. 解析:由题意可知,α+ α,β都是锐角, 新人教A版必修4 1.广东揭阳一中高一期中240°化成弧度制是 π 3 4π 答案:C 2.江西南昌二中高一期中将分针拨快 ) π3 B.- π

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