2019-2020年九年级美术 风格多样的静物画教案

2019-2020年九年级美术风格多样的静物画教案

总课时：1课时

一、教学内容与目标

1、知识与技能：欣赏色彩静物画作品，认识色彩静物画的风格和表现形式是多种多样的。尝试选择适合的工具和材料，完成一幅静物画。

2、过程与方法：在讨论中分析色彩关系，尝试运用不同的色彩秩序，大胆地表达自己对景物的感受和想法。

3、情感态度和价值观：了解色彩对人的情绪和心理的影响，了解色彩和风格的关系，增加对生活的热爱，提高审美品味。

二、教学的重点与难点：

重点：色彩关系换位练习。

难点：个性风格的大胆表现（分析和创作）。

三、学习材料

教具：课件（包括丰富、典型、多种风格的静物画色彩关系图片，多种材质资料等）、静物（瓶、盘、水果、花等）

学具：学生准备颜料、彩色纸等工具

四、教学设计

一、教师出示准备的教具：瓶、盘、水果、花等。

二、学生尝试组合，教师点评。

学生观察分析对象，选择其中喜欢的对象进行组合

结合生活实际，让学生进行实际操作，了解组合过程中应要注意的构图、色彩等几个方面

三、播放课件，用丰富多彩的色彩对比效果，展示给学生大量的多种风格的静物画。学生观看图片，分组讨论，并展示自己准备的资料，如绘画、图片、摄影作品等。

四、通过大量图片欣赏，

五、引起学生对风格多样的静物画的兴趣，并发现艺术来源于生活

六、让学生归纳总结都有哪些色彩关系？”

七、教师点评

总结色彩关系的分类

八、一位同学总结，一至二位同学补充自己的意见。

九、使学生了解静物画的色彩关系有多种表现形式。

（1）展示学生带来的资料；

（2）欣赏和分析课本上的范例；

（3）演示课件；

1．学生展示和讲述带来的资料；

2．学生分析课本上的范例；

3．师生共同赏析课件中的作品；

讲述自己对不同色彩关系的感受。

分析并总结色彩关系的基本规律。

谈谈自己对色彩关系的理解

进一步使学生从众多的画面感受到色相、纯度、色调、冷暖、构图对比所营造的不同气氛。

演示课件，进一步组织学生大胆构想，把一幅静物画做不同于原画效果的多种色彩关系的换位练习，鼓励独创意识。

畅谈自己的构想。

同学间可以互相补充，完善构思。

启发学生的创作欲

进行发散思维

确定一幅画，让学生采用不同的方式、方法和材料进行创作。

给学生分组，例如：自然分组、兴趣分组、男女分组等。

按小组创作。

准备材料、工具；

分析讨论，实施最佳方案；

确定主题风格；

决定实施步骤。

遇到问题互相探讨。

给学生技术上的支持，帮学生树立信心，使学生能在创作过程中体会到创作的乐趣，提高创作能力。

通过展示学生的作品，请同学互相谈作品的想法和感受，布置下节课的学具要求。学生谈感想，并提出一些问题。

提高学生的审美能力，提高情感表达能力。