哲学与人生第二单元第六课第一讲：矛盾是人生发展的动力

《哲学与人生》

第二单元《用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度》

第六课《矛盾观点与人生动力》

第一讲《矛盾是人生发展的动力》

一、教学目标：

1.了解矛盾的概念，认识到矛盾是人生发展的动力。

2.了解矛盾对人生的重要性，明确积极面对矛盾、解决矛盾的态度。

3.提高辨别矛盾、解决矛盾的能力，增强自身的发展动力。

二、教学内容：

1.矛盾的概念及分类。

2.矛盾是人生发展的动力。

3.积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展。

三、教学方法：

1.导入法：通过引入“人生矛盾”话题，激发学生兴趣。

2.讲授法：讲解矛盾的概念及分类、矛盾是人生发展的动力的相关知识。

3.案例法：以具体案例展示积极面对和解决人生矛盾的方法。

4.讨论法：通过小组讨论、全班讨论等形式，提高学生解决矛盾的能力。

四、教学过程：

1.导入（5分钟）：

（1）出示“人生矛盾”图片，让学生讨论这张图片表达了什么意思。

（2）提问：“你有遇到过哪些人生矛盾？你是怎样解决的？”引导学生思考。

2.讲授（30分钟）：

（1）讲解矛盾的概念及分类。

（2）讲解矛盾是人生发展的动力。

（3）讲解积极面对和解决人生矛盾的方法。

3.案例分析（10分钟）：

（1）组织学生分组，每组分享一个人生矛盾案例，并讨论如何解决这个矛盾。（2）全班分享并总结各组的案例及解决方法，引导学生思考如何积极面对矛盾，解决问题。

4.讨论（10分钟）：

（1）以小组讨论的形式，让学生讨论如何解决不同类型的矛盾。

（2）全班分享并总结各组的讨论结果，引导学生总结解决矛盾的方法。

五、教学建议

1.在教学过程中，教师应引导学生了解矛盾的概念，认识到矛盾是人生发展的动力，避免过分强调矛盾的消极面。

2.在课堂中，可以组织学生分组讨论，共同探讨矛盾对人生的作用和如何积极面对矛盾，激发学生的思考和表达能力。

3.教师可以引导学生在生活中发现矛盾，从而拓展学生的思维视野，同时提高他们解决问题的能力。

4.在教学过程中，教师应关注学生的情感体验，引导学生了解自己的情感需求，帮助他们建立积极的情感态度，增强自我调节能力。

六、教学反思

本课是一节涉及哲学思想的课程，学生们需要把抽象的概念应用到实际生活中，因此教师在教学过程中需要注重启发学生的思维和探究精神。在本次教学中，我采用了多种教学方法，如课堂讲授、小组讨论、课件展示等，这些方法让学生在听讲的同时能够积极思考和表达。同时，我还注重了情感教育，让学生更好地理解自己和他人的情感需求，增强了学生的情感认知和情感表达能力。但是，我也发现在本次教学中，有些学生对于抽象的哲学概念还是理解不够深刻，需要进一步加强练习和巩固。在今后的教学中，我将继续深入挖掘课程内涵，加强学生的思维能力和综合素养的培养，使学生能够更好地应对未来的生活和学习。

七、教学资源

PPT课件