1西北农林科技大学2019届本科毕业生就业质量报告

1西北农林科技大学2019届本科毕业生就业质量报告
1西北农林科技大学2019届本科毕业生就业质量报告

西北农林科技大学,教育部直属,“985 ”高校、国家“世界一流大学和一流学科”建设高校,地处中华农耕文明发祥地、国家级农业高新技术产业示范区——陕西杨凌,距离西安市近百公里。

学校是全国农林水学科最为齐全的高等农业院校,设有26 个学院(系、所、部),67 个本科专业。

其中,农业科学学科领域进入ESI 全球学科排名前1‰之列,农业科学、植物学与动物学、工程学、环境科学与生态学、化学、生物学与生物化学、药理学与毒理学、分子生物学与遗传学等8 个学科领域进入ESI 全球学科排名前1%之列,拥有亚洲唯一的葡萄酒学院,葡萄酒专业稳居全国第一。

日前,西北农林科技大学发布2019届本科毕业生就业质量报告,详情如下:

1、本科就业率

本科毕业生总人数为 5099 人。

其中男生 2568 人,女生 2531 人。

毕业生分布于 8 个学科门类、21 个学院(系),62 个专业,来自全国 31 个省市区。

生源前四:陕西27.6%,河南9.3%,山东7.2%,河北6.6%…

2019 届就业人数4533 人,

就业率为 88.90%。

灵活就业几乎没有,就业率虽不高,但比较真实,较有参考价值。未就业共 566 人,其中拟升学403 人,拟考公53人,拟出国27人。

2、国内升学

国内升学1767 人。

继续在本校深造766 人,占升学总人数的 43.35%。

2019届推免公示名单966人。

保研率18.9%。

考研率15.7%。

3、境外留学

出国(境)人数 268 人。

留学地点前五:英国28.4%,澳大利亚21.6%,美国16%,中国香港7.8%,日本7%。

深造重点高校如下:

4、就业工作

①就业地域

毕业生就业人数前三地点:陕西(759 人,占比 30.40%)、广东(231 人,占比 9.25%)、北京(178 人,占比 7.13%)。

西部就业的人数为 1151 人,占签约人数的 46.10%。

在长江经济带就业人数 646 人,占签约人数的 25.87%。

在京津冀就业 285 人,占签约人数的 11.41%。

②就业行业

制造业18%,农林牧渔13.5%,建筑业13.2%,IT也11.6%,教育9.5%,批发零售6.8%,金融4.8%。

其中,服务农林牧渔业,水利、环境、公共管理等涉农行业,助力“三农”和“乡村振兴战略”发展的毕业生比例为 62.01%。

③就业单位

选调生101人;

在世界 500 强企业就业 471 人,

在中国 500 强企业就业 574 人。

5、求职情况

毕业生签约途径主要为“校内宣讲会”,占比 70.24%。毕业生对薪资的满意度是 67.21%。

工作与专业的相关度是 64.56%。

职业期待吻合度是 77.19%。

毕业生就业质量年度报告

毕业生就业质量年度报告 XX学院 XX年十二月

XX学院毕业生 就业质量年度报告 一、学校的基本情况与人才培养目标 XX学院是2002年6月经湖南省人民政府批准成立,2003年经国家教育部首批确认的全日制本科独立学院。2005年1月在教育部检查评估中评定为优秀,2010年7月被评为全国先进独立学院。 学院坐落在国家历史文化名城、长江沿岸开放城市湖南省岳阳市南湖风景区,是一所理、工、文、经、管、法、教等多学科协调发展的本科高校。学院设有文学与法学系、经济与管理系、外语与商务贸易系、建筑与化学工程系、机械与电子工程系、音乐系、体育系、美术系等8个教学系和18个本科专业。学院2002年开始招生。现有来自全国21个省、市、自治区的在校学生5600多人。 学院遵循“面向学生成才,面向社会需要,面向未来发展”的办学理念和“至真、至善、至美”的校训,依托湖南理工学院高素质的师资队伍,利用优质的办学资源,实施“基本素质+特长”的基本培养目标和“宽基础、重实践、育专长”的人才培养模式,突出本科学历教育与职业素质教育一体化特色,培养经济与社会发展所需要的具有一定创新精神、较强实践能力和社会适应能力的应用型专门人才。 学院重视专业建设与课程建设,设立了特色专业、人才培养模式创新实验区、精品课程建设基金,强化网络课程建设,为学生建立“自主学习服务平台”,现设有特色专业4个,人才培养模式创新实验区2个,精品课程19门,优秀网络课程20门,在建“课程中心”网络自主学习

课程18门,共享校本部人文科技素质网络选修课程400余门;构建了“平台+模块”的课程体系,分为“通识教育”、“专业素质”与“实践创新”三个平台和“公共基础课”、“专业基础课”等10个模块,构建“2+N”(毕业证、学位证,多个职业技能合格证书)的人才培养框架。 学院创办以来,始终坚持以人才培养为中心,以立德树人为根本,以关爱学生为天职,教育教学和人才培养质量稳步提高,毕业生就业形势喜人,2016年,毕业生年终就业率为97.82%。学院每年都有100多名学生考取研究生、选调生和国家公务员等。近三年来,学生在大学生英语演讲比赛、模拟法庭辩论赛、电子设计竞赛、机械创新设计大赛、广告艺术设计大赛、力学竞赛、化学实验技能大赛和结构模型设计竞赛等省级各类学科专业知识竞赛或技能比赛中获奖近60项。其中省级一等奖14项、二等奖11项、团体一等奖3项、团体二等奖2项,国家二等奖3项,国家铜奖1项。在“十二五”期间,学院在教学成果奖、精品课程、教学研究与改革、优秀实习教学基地等省级以上质量工程项目建设中成绩斐然,多项教学科研课题获得省政府和教育主管部门的立项资助。 高校毕业生就业工作是衡量学校教育教学和人才培养质量的重要标准,是关系社会和谐稳定与家庭生活幸福的民生工程,学院将促进毕业生更高质量和更加满意的就业作为全局性的战略工作,以提高人才培养质量为核心,努力推动教育教学改革,不断提升毕业生的就业竞争力,不断开拓就业市场,提高就业指导与服务水平。多年来,学院始终坚持将毕业生就业工作作为重要民生工程去全力推进,作为学生素质发展、

2018届毕业生就业质量年度报告

2018届毕业生就业质量年度报告 2018年12月

目录 第一部分毕业生就业基本情况 一、毕业生的规模和结构 (5) (一)近4年学校毕业生总体规模 (5) (二)各二级学院毕业生的规模 (5) (三)各专业毕业生的规模 (6) (四)毕业生性别结构 (7) (五)毕业生生源结构 (9) 二、毕业生的就业率和签约率 (11) (一)毕业生总体就业率和签约率 (11) (二)各二级学院毕业生的就业率和签约率 (11) (三)各专业毕业生的就业率和签约率 (13) (四)各生源地区毕业生的就业率和签约率 (15) 三、毕业生的毕业去向分析 (17) (一)2018届毕业生毕业去向分布 (17) (二)各二级学院毕业生的毕业去向分布 (17) (三)各专业毕业生的毕业去向分布 (18) 四、2018届毕业生待就业分析 (20) 五、2018届毕业生就业流向 (20) (一)就业地区分布 (20) (二)就业单位性质分布 (22) 六、2018届毕业生继续深造情况 (23) (一)毕业生出国留学深造情况分析 (23) (二)近三年毕业生出国留学深造情况分析 (24) (三)毕业生国内专升本录取情况分析 (25) (四)各二级学院毕业生国内专升本录取情况分析 (25) (五)近三年毕业生国内专升本录取情况分析 (26)

第二部分毕业生就业质量分析 一、毕业生从事工作与所学专业对口度..............................................错误!未定义书签。 (一)毕业生从事工作与所学专业的对口情况.............................错误!未定义书签。 (二)毕业生从事低专业对口度工作的原因.................................错误!未定义书签。 二、毕业生薪资待遇的情况分析..........................................................错误!未定义书签。 (一)毕业生对薪资待遇的满意度.................................................错误!未定义书签。 (二)毕业生的薪资待遇水平.........................................................错误!未定义书签。 三、毕业生对工作环境的满意度..........................................................错误!未定义书签。 四、毕业生对工作内容的满意度..........................................................错误!未定义书签。 五、毕业生对职业发展前景的满意度..................................................错误!未定义书签。 六、毕业生对学校人才培养的满意度..................................................错误!未定义书签。 七、毕业生就业信息渠道来源分析......................................................错误!未定义书签。第三部分就业创业工作举措 一、关注重点人群,贯彻落实就业精准服务要求................................错误!未定义书签。 二、服务国家战略,引导毕业生到国家最需要的地方建功立业.......错误!未定义书签。 三、完善创新创业教育体系,培养高素质创新人才...........................错误!未定义书签。 四、多渠道开拓就业市场,畅通毕业生就业渠道................................错误!未定义书签。

毕业生就业质量年度报告

毕业生就业质量年度报告 () 报送单位:眉山职业技术学院 年月日 目录 第一章学院简介 第二章届毕业生基本情况 一、毕业生的规模 二、各系毕业生就业基本情况 第三章届毕业生就业数据的相关分析 一、就业质量 (一)生源分布分析 (二)就业区域流向分析 (三)行业流向分析 (四)毕业生就业专业与所学专业相关度调查 (五)毕业生就业质量调查 (六)届毕业生服务眉山经济就业情况统计 (七)各专业毕业生年薪收入抽样调查 (八)年大学生创业情况统计 二、就业单位评价 第四章就业工作主要特点 一、我院毕业生就业工作开展情况 (一) 紧贴市场需求,创新就业工作思路 (二)强化组织领导,构建长效机制

(三)优化工作条件,就业保障有力 (四)夯实工作内容,规范就业管理 (五) 推进创业指导,完成预征入伍 二、我院毕业生就业面临的困难 (一)结构性矛盾导致供求错位 (二)理念性矛盾导致定位不合 (三)体制性矛盾导致能力危机 三、针对就业工作问题的举措 (一)加强就业指导、支持自主创业 (二)做好就业援助和重点帮扶工作 (三)加强校园招聘活动 (四) 扎实推进就业指导“四化”,形成完备的就业指导与服务体系 第五章就业发展趋势 一、经济发展速度对就业造成一定影响 二、市场预期和企业转型升级对就业的影响依然巨大 三、毕业生的就业期望值居高不下 四、毕业生的能力素质与用人单位的要求存在较大差距 第六章就业工作对教育教案的反馈 一、对母校的满意度 二、为我院招生专业的调整提供了依据 三、为我院进一步修订人才培养方案指明了方向 第一章学院简介 学院是年月经四川省人民政府批准、教育部备案的一所全日制高等职业学院,其前身是眉山师范学校和眉山农业学校,年通过国家人才培养工作评估,是四川省现代农业技术培训基地、四川省首批省级现代学徒制试点单位、四川省省级示范性高等职业院校重点培育单位、四川省社科院眉山分院、四川省畜牧兽医专业师资培训基地、四川省眉山市高技能人才培训基地,眉山市首批散文创作基地、中国教育国际交流协会授予的“百年世博中国茶文化国际交流基地”。 学院地处四川省眉山市,依山傍水,风景秀丽,占地面积余亩,校舍建筑面积万余平方,教案设备仪器价值近万元。馆藏图书万册。设有师范教育系、农业技术系、商贸旅游系、工程技术系、文化艺术系、中职部、继续教育部等七个教案单位,开设教育与体育大类、农林牧渔大类、财经商贸大类、旅游大类、装备制造大类、土木建筑大类、资源环境与安全大类、食品药品与粮食大类、文化艺术大类等个大类的高职专业个。有中央财政支持提升专业服务产业能力建设专业

电子科技大学2016届毕业生就业质量年度报告

2016届 毕业生就业质量年度报告(就业数据统计截止日期:2016年7月1日) 二〇一六年十二月

根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》(教学厅函[2013]25号)文件要求,学校编制和正式发布《电子科技大学2016届毕业生就业质量年度报告》。报告的数据来源于: 1.电子科技大学毕业生就业数据,数据的统计截止日期为2016年7月1日,数据主要涉及毕业生规模、毕业生就业率、毕业生就业结构与流向等。 2.学校调研数据,调研面向学校2016届毕业生、用人单位,通过毕业生问卷调查、就业单位及毕业生走访等形式进行。 3.第三方数据,麦可思数据有限公司2016年发布的《电子科技大学毕业生培养质量评价报告》。

目录 第一部分毕业生就业基本情况 (1) 一、毕业生规模 (1) 二、毕业生就业率 (3) 三、毕业生就业结构与流向 (7) (一)总体分布 (7) (二)国内升学情况 (8) (三)出国(境)深造情况 (8) (四)单位就业情况 (11) (五)毕业生自主创业情况 (16) (六)未就业毕业生情况 (18) 第二部分就业质量分析与用人单位评价 (19) 一、本科生就业质量分析及评价 (19) (一)就业数据分析 (19) (二)求职过程分析 (23) (三)用人单位评价 (25) 二、研究生就业质量分析及评价 (27) (一)就业数据分析 (27) (二)求职过程分析 (29) (三)用人单位评价 (34) 第三部分就业趋势分析 (38) 一、就业市场供需情况分析 (38) 二、毕业生就业意向情况分析 (39) 三、毕业生就业特点及趋势 (41) (一)毕业生就业率保持高水平 (41) (二)毕业本科生深造率持续提升 (41)

清华大学2015届毕业生就业质量报告

清华大学2015年毕业生就业质量报告 清华大学 2015年12月

目录 第一部分 2015年毕业生就业状况 (1) 一、毕业生总规模 (1) 二、就业率和就业结构 (1) (一)就业率与毕业去向 (1) (二)出国(境)深造 (3) (三)就业单位性质与行业 (6) (四)就业地域 (8) (五)重点单位就业 (8) (六)基层就业 (9) (七)自主创业 (10) 三、毕业生求职状况分析及雇主评价 (10) 第二部分 2015年毕业生就业工作措施 (12) 一、结合人才培养定位,引导毕业生到祖国最需要的地方建功立业 (12) 二、构建专业化职业发展教育体系,支持学生职业生涯科学发展 (13) 三、搭建大学生创新创业平台,培养学生创新思维和创业能力 (14) 四、做好就业服务工作,畅通毕业生就业渠道 (14) 五、完善“一体两翼”信息平台,提高就业服务精细化水平 (16) 六、开展就业调查研究,推进更高质量就业 (17) 七、把握就业形势变化,全面做好就业创业工作 (18) 附表1:各院系毕业生就业情况(本科生) (19) 附表2:各院系毕业生就业情况(硕士生) (21) 附表3:各院系毕业生就业情况(博士生) (23)

2015年,清华大学认真贯彻落实中央、教育部及北京市关于大学生就业的各项政策,继续全面推进就业创业工作。在“四个全面”战略布局的背景下,清华大学加快推进世界一流大学建设和全面综合改革,结合人才培养定位和学生多元化发展的目标,以充分就业为基础,就业引导为特色,提升质量为重点,积极构建精细化的就业引导工作体系,专业化的职业发展教育体系,以及精准高效的就业服务管理体系。通过专业化、精细化、信息化和国际化的就业工作,支持和引导学生把个人职业生涯科学发展同社会需要紧密结合起来,“立大志、入主流、上大舞台、成大事业”,到祖国最需要的地方建功立业。在严峻的就业形势下,学校实现了毕业生就业率保持高位和就业质量稳步提升。 第一部分 2015年毕业生就业状况 一、毕业生总规模 清华大学2015届毕业生共7035人(不含留学生与港澳台学生),与往年相比有所增加。其中,本科生3113人(44.3%)、硕士生2667人(37.9%)、博士生1255人(17.8%);男生4621人(65.7%)、女生2414人(34.3%),男女生比例为1.9:1(见图1)。少数民族学生519人,占毕业生总数的7.38%。定向和委培生524人,占毕业生总数的7.45%。由于定向委培生毕业后到定向委培单位就业,本报告以下统计分析均不包含定向委培毕业生。 图1 毕业生学历和性别构成 二、就业率和就业结构 (一)就业率与毕业去向 毕业生就业率,是指深造和就业毕业生数量占毕业生总数的比例。其中, 深

2016届毕业生就业质量年度报告

化学与材料工程学院 2016届毕业生就业质量年度报告时间:2016年12月5日

学院概况 化学与材料工程学院是原贵阳学院化学与材料工程系,2012年撤系建院。化材 学院现有化学(本科)、材料科学与工程(本科)、科学教育(本科)和化学 教育(专科)4个专业,现有在校生901人,材料科学与工程专业为贵阳学院 重点学科建设专业。 化材学院设有化学、应用化学、材料科学、科学等4个教研室,拥有良好的教学科研设备条件,现有教学用房20余间,面积1750平方米;建有材料实 验室、精密仪器室、电化学实验室、精细化工实验室(在建)、学生开放实验室、学生自主设计实验室、化工原理实验室、科学艺术等专业实验室8个约 1300平方米,其中材料实验室是学校重点实验室;可用校管基础实验室11间1800平方米,为无机化学实验室(一)(二)、分析化学实验室(一)(二)、有机化学实验室(一)(二)、物理化学实验室(一)(二)、科技创新实验 室(一)(二)、精密仪器室。 化材学院现有教职员工26人。其中专任教师24人,教授2人,副教授6人;博士4人、在读博士2人、硕士15人、学士4人。 化材学院坚持以教学为中心,严把教学质量关,建立健全了教学计划执行、教学质量监控体系。对学生实行规范化管理,能有效提高教学质量。 师生在工作和学习上的要求是“勇于进取、开拓创新”。自1978年办学 以来,已向社会输送了不同层次的专业人才数千人,为贵州省、贵阳市及部分省、市的经济发展做出了一定的贡献。

报告说明 为全面反映毕业生的就业状况,建立起就业与人才培养良性互动的长效机制,学院根据教育部学生司《关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》(教学司函[2015]44号)文件要求,编制和正式发布《贵阳学院2016届毕业生就业质量年度报告》。本报告数据来源于两个方面: 1.贵阳学院就业信息管理系统。数据统计截止日期为2016年11月21日。使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、就业率、毕业去向、就业流向等。 2.第三方数据调查调研数据。调研面向全院2016届毕业生,有效问卷回收率为30%。使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分。

2016年度就业质量报告

2016年度就业质量报告 2016年12月15日

前言 (1) 一、2016届毕业生的基本情况 (2) (一)本科毕业生规模及结构 (2) 1、本科毕业生基本情况 (2) 2、本科毕业生专业分布情况 (2) 3、本科毕业生生源分布情况 (3) (二)毕业研究生规模及结构 (3) 1、毕业研究生基本情况 (3) 2、毕业研究生专业分布情况 (4) 二、2016届毕业生就业质量 (5) (一)本科毕业生就业情况 (5) 1、本科毕业生国内升学情况 (5) 2、本科毕业生就业形式流向 (6) 3、本科毕业生就业地域分析 (7) 4、本科毕业生就业数据分析 (8) (二)毕业研究生就业情况 (8) 1、毕业研究生就业去向 (8) 2、毕业研究生就业形式流向 (9) 3、毕业研究生就业单位性质分析 (10) 4、毕业研究生就业地域分析 (10) 5、毕业研究生就业数据分析 (11) 三、2016届毕业生就业指导措施 (11)

(一)开展就业指导教育 (11) (二)多渠道搜集发布就业信息 (11) (三)加强医学生就业形势研究 (12) (四)对毕业生就业加强指导服务 (12) 四、毕业生就业问题与改进措施 (12) (一)继续加强对毕业生的就业指导与服务 (12) (二)继续做好毕业生思想政治教育工作 (13) (三)进一步加强医学生招生、培养工作 (13) (四)领导重视毕业生就业工作 (13)

前言 第二临床医学院成立于2008年,主要承担医学本科教育、研究生教育任务。医院设有29个教研室和多个临床教学基地。现有临床医学一级学科博士学位和专业博士学位授予资格和1个临床医学一级学科博士后科研流动站,具有临床医学、医学检验学、医学影像学、麻醉学、护理学5个本科专业。形成了博士后、博士、硕士(学术型和专业型)和学士的完整的人才培养体系。在院硕博研究生505人,本科生730人。 学院师资力量雄厚,现有教授56人、副教授101人、博士生导师23人、硕士生导师137人。学院已与英国、美国、澳大利亚、加拿大、日本、挪威、丹麦等二十多个国家、三十余所国际知名大学建立起了长期合作与交流的机制,邀请国内外学术团队来院考察交流,并向本科生授课。兰州大学第二临床医学院与第二医院为“院院合一”的体制,是一所医疗科室设备齐全,医疗水平先进,技术力量雄厚的三级甲等大型综合性医院。 医院拥有5个卫生部国家临床重点专科;4个省级重点实验室;2个甘肃省临床医学中心;11个省级医疗卫生重点学科;1个甘肃高校省级重点专科;院士专家工作站2个;15个国家级培训基地;11个省级质量控制中心;甘肃省听力障碍诊断中心、甘肃省眼科疾病干部保健中心以及中国西部首家内镜培训基地。 学院以“加强基础、培养能力、注重素质、激励创新”为教育理念,以“培养高素质、综合型、能够适应和满足社会与时代发展

西交利物浦大学2018届毕业生就业质量报告

XJTLU 毕业生就业质量报告(2018届) 西交利物浦大学招生与就业发展办公室

目录前言 第一章西浦就业工作特色 1.1.融合式教育指导下的学生创业工作 1.2.工业企业化定制化培养 1.3.国际化创新创业社区 1.4.西浦特色的校外导师项目 1.5.国际化校友网络与校友生涯发展支持 1.6. 以学生为中心的全过程就业指导 1.7. 全球范围雇主合作网络构建 1.8. 面向全球的高质量升学与就业 第二章 2018届毕业生概况 2.1.毕业生总体规模 2.2.毕业生结构 2.2.1本科毕业生概况 2.2.2硕士毕业生概况 2.2.3 博士毕业生概况 第三章 2018届毕业生就业质量分析 3.1.本科毕业生毕业去向分析 3.1.1.总体情况 3.1.2.专业分析 3.1.3.高竞争力全球升学 3.1. 4.高质量就业 3.2.硕士毕业生毕业去向分析 3.2.1.总体情况 3.2.2.专业分布 3.2.3.高质量就业 3.3.博士毕业生毕业去向分析

第四章就业工作举措 4.1.构建精准化就业指导体系,服务学生多元发展需求 4.1.1.落实全程化就业指导机制 4.1.2.打造高质量国际化升学就业指导体系 4.1.3.推进就业指导课程建设 4.1.4.加强就业指导资源平台建设 4.1. 5.稳步发展大学生学职类社团特色 4.1.6.注重师资队伍专业化培养 4.2.提供优质招聘服务 4.2.1.整体概况 4.2.2.招聘会信息 4.2.3.招聘行业及岗位分布 4.2.4.重点雇主 4.3.倾力打造特色校外导师项目 4.3.1 校外导师项目活动 4.3.2校外导师项目宣传 4.4融合式拓展创新创业工作 第五章毕业生求职状况调查及相关分析 5.1.2018 届毕业生毕业去向满意度调查 5.2.2018 届毕业生升学满意度调查 5.3.毕业生升学院校专业契合度调查 第六章工作展望 6.1.以研究为导向开展职业指导工作 6.2.加强职业指导专职、兼职教师队伍的交流合作 6.3.就业信息精准化推送 附录:本科各专业毕业生就业情况

2016年毕业生就业质量报告

2016年毕业生就业质量报告2016年12月29日

安徽新华学院2016年毕业生就业质量报告 目录 前言-------------------------------------------------------1 一、2016届毕业生基本情况----------------------------------2 1、2016届毕业生规模与结构-------------------------------2 2、2016届本科毕业生就业率-------------------------------3 3、毕业生就业流向分布------------------------------------3 二、2016届毕业生就业状况分析------------------------------4 1、毕业生就业单位性质分析-------------------------------4 2、毕业生就业类型分析-----------------------------------4 3、毕业生工作岗位类型分析-------------------------------4 4、毕业生就业岗位与专业的对口性-------------------------5 5、毕业生就业后的薪酬水平分析---------------------------5 6、用人单位对学校毕业生工作满意度分析-------------------6 三、学校就业工作主要做法---------------------------------- 7 1、完善就业工作体制,上下联动推进就业-------------------7 2、优化学科专业结构,紧密结合经济发展-------------------7 3、深化产学研合作教育,创新人才培养模式-----------------7 4、注重学生思想引导,树立正确就业择业观-----------------7 5、搭建四大推荐平台,有效拓宽就业渠道-------------------8 6、实施分类就业指导,全面帮助毕业生就业-----------------8 7、夯实创业基础,推动创业带动就业-----------------------8 8、关注双困毕业生,“一对一”帮扶促就业-----------------9 四、对教育教学的反馈---------------------------------------9 1、毕业生对学校教育教学的建议----------------------------9 2、用人单位对学校人才培养和教学工作的建议----------------10 3、对招生及专业设置的反馈--------------------------------10 五、结束语-------------------------------------------------11

天津大学2014年毕业生就业质量年度报告

天津大学校务公报 GAZETTE OF TIANJIN UNIVERSITY (2014届毕业生就业质量年度报告) 目 录 一、2014届毕业生就业结构情况分析 (一)毕业流向分布 (1) (二)签约流向分析 (2) (三)男女生毕业去向对比分析 (7) 二、用人单位对我校毕业生就业状况的反馈 (一)用人单位对我校毕业生的整体满意度分析 (7) (二)用人单位对我校毕业生工作表现的评价 (8) (三)用人单位对我校人才培养的建议 (8) 三、我校2014届毕业生求职满意度分析 (一)毕业生对在校接受就业教育的满意度评价 (9) (二)毕业生所选工作与所学专业的相关度分析 (9) (三)毕业生签约前对用人单位的了解程度分析 (10) (四)毕业生求职过程分析 (10) (五)毕业生求职时最看重的因素分析 (11) (六)毕业生对已落实工作的满意程度 (12) 四、学校在加强学生就业创业教育、指导和服务方面的主要做法 (一)积极构建“社会—学校—学生”密切配合的学生就业教育指导机 制。 (12) (二)密切校企交流,积极做好2014届毕业生就业市场开拓、组织工 作。 (13) 天津大学 党委办公室 校长办公室 2014年第17号 总第96号 2014年12月

(三)以人为本,切实加强对毕业生的帮扶指导。 (13) (四)切实做好毕业生创业教育、指导和服务工作。 (13) 五、对2014届毕业生就业的趋势和整体状况分析 (一)毕业生求职的积极趋势 (14) (二)应关注的几个问题 (15) 六、对我校进一步深化教育教学改革,提升人才培养质量的建议(一)进一步密切校企合作,充分发挥用人单位在学校教育教学改革和人才培养中的作用 (15) (二)注重学生的专业教育与综合素质培养相结合 (16) (三)要切实提高就业教育和指导水平 (16)

毕业生就业质量跟踪调查办法

大学毕业生就业质量跟踪调查办法 毕业生就业质量跟踪调查是我校毕业生工作的重要组成部分,是职业教育成果和检查教育质量的重要体现,也是部门目标责任制考核的内容之一。为了全面准确地了解我校毕业生就业质量,适应我校教育教学改革的需要,为教育教学提供详实完备的参考意见,使我校毕业生就业质量跟踪调查工作走向科学化,制度化,系统化,特制定本办法: 一、目的和宗旨 建立毕业生就业质量跟踪调查办法,目的是通过了解学校毕业生在走向工作岗位后的思想品德、专业技能和专业知识综合运用以及适应工作程度等情况内容,及时了解学校教学质量水平,了解和掌握我校毕业学生实际工作岗位上的表现,并根据毕业生、用人单位的意见和社会对人才的要求,调整、改善专业结构和课程设置,促进人才培养质量的提高。其宗旨是从实际出发,实事求是地了解情况、反映情况,为教育教学改革提供真实、可靠的信息。 二、途径和方法 通过走访用人单位,听取用人单位的意见和建议,开展问卷调查,毕业生本人自评,学生毕业前的自我评价等方式,掌握毕业生的有关情况,对其中的重点情况进行统计、分析,向学校提供相关的调查报告。 三、机构设立及职责 1.毕业生就业质量跟踪调查,是毕业生就业指导工作的继续和深入。此项工作由学校统筹规划,就业办负责统筹、协调、督导全校毕业生就业质量跟踪调查工作,并负责该项工作的资料汇总和整理与及时反馈。

2.各学院应重点做好以下各项工作: (1)各学院专业教研室是毕业生就业质量跟踪调查工作的主要执行者。要逐步建立健全毕业生信息网络,并由专人负责。根据《毕业生毕业半年后就业去向分布情况统计表》等调查表所反馈的信息分别进行统计,撰写出毕业生就业质量跟踪调查报告,并以电子文档的形式汇总到学校就业办。(2)各学院在每学年第二学期初要有毕业生就业质量跟踪调查方案,做好跟踪调查的工作安排。跟踪调查后做好走访资料整理,用人单位反馈意见的统计工作,并形成调查报告和工作总结,并按规定时间上报就业办。(3)各学院在了解毕业生具体工作单位的基础上,每个专业选择毕业生相对较多的用人单位,作为毕业生质量评价的基础和基本信息来源;并建立完善的毕业生信息数据库。 (4)对作出表现突出的毕业生及时做好典型材料的收集、管理和归档工作。 四、具体工作要求 1.学校主管部门应高度重视此项工作,将其纳入工作的重要议事日程,认真组织实施,并注意总结实施过程中出现的新情况和新问题,逐步改进和完善此项制度。 2.毕业班班主任工作应协调、配合本班级毕业生就业质量跟踪调查工作。对于作出突出贡献的教职员工,各学院根据实际情况应给予一定的奖励。 3.毕业生就业质量跟踪调查反馈表的数量要达到各专业当年毕业生总量的20%-25%,及时总结、反馈。

2018年毕业生就业质量年度报告

2018年毕业生就业质量年度报告 二0一八年十二月

目录 学校概况 (1) 第一部分毕业生基本情况 (2) 一、毕业生规模 (2) (一)毕业生院系分布情况 (2) (二)毕业生专业分布情况 (3) (三)毕业生信息分布 (4) 二、毕业生就业情况 (5) (一)毕业生去向分布情况 (5) (二)毕业生就业率 (6) 第二部分毕业生就业相关分析 (7) 一、毕业生就业流向 (7) (一)毕业生升学情况 (7) (二)毕业生灵活就业情况 (8) (三)建档立卡毕业生就业帮扶情况 (8) (四)毕业生创业情况 (9) (五)毕业生基层就业情况 (9) 二、毕业生就业地域分布 (9)

三、毕业生就业行业分布 (10) 四、毕业生就业单位性质与规模分布 (11) 五、毕业生就业职位分布 (12) 六、毕业生专业对口度分析 (13) 七、毕业生创业状况分析 (13) (一)毕业生创业率 (13) (二)毕业生创业行业分布 (14) (三)毕业生的创业动机 (14) (四)创业资金来源 (14) 第三部分学校就业指导工作的主要特点 (14) 一、建立健全领导机构,实行全院参与的联动机制 (15) 二、加强校企合作,为毕业生就业创业提供实践平台 (15) 三、优化课程建设,创新教育体系 (16) 四、做好毕业生就业跟踪服务 (18) 第四部分毕业生就业发展趋势 (19) 一、毕业生就业率发展趋势 (19) 二、用人单位对毕业生满意度发展趋势 (20) 三、毕业生就业工作改革发展趋势 (21) 第五部分毕业生就业对教育教学的反馈 (21) 一、毕业生就业状况对人才培养的影响 (21) 二、毕业生就业状况对招生和专业设置的影响 (22) 结束语 (22)

2016年度毕业生就业质量报告

2016年度毕业生就业质量报告 2016.12

目录 序言 一、就业工作思路 二、就业工作概况 三、毕业生基本概况 (一)毕业生规模 (二)毕业生结构 1、毕业生院系分布情况 2、本科毕业生专业分布情况 3、毕业生学历分布情况 4、毕业生性别分布情况 5、毕业生生源地分布情况(本/外地生源) 6、毕业生民族分布情况 (三)本科毕业生就业率情况 1、毕业生总体就业情况 2、不同专业毕业生就业率分析 3、男/女毕业生就业率对比分析 4、少数民族群体就业率对比分析 四、本科毕业生就业情况分析 (一)毕业生就业流向分析 1、毕业生就业去向总体分析 2、毕业生就业地区分析 3、毕业生就业单位行业分析 4、毕业生就业单位性质分析 5、毕业生就业单位职位类别分析 6、毕业生升学、继续深造情况

7、毕业生灵活就业情况分析 8、毕业生创业情况分析 9、毕业生未就业情况分析 (二)校园招聘情况分析 1、用人单位招聘情况分析 2、用人单位招聘地区、行业、性质情况分析 3、毕业生信息来源渠道分析 (三)就业满意度分析 1、用人单位招聘满意度分析 2、用人单位就业满意度分析 3、毕业生满意度分析 五、毕业生就业工作开展情况 六、就业工作设想与展望 (一)2017年就业形势分析 (二)就业工作设想 要点说明

序言 西安工程大学是我国西部地区唯一以纺织服装为特色的高等学校。其前身为1912年创办的北京高等工业专门学校机织科,其后历经国立北平大学工学院纺织系、西北联合大学纺织系、西北工学院纺织系等发展阶段。1978年成立西北纺织工学院,隶属纺织工业部。1998年划转为中央与地方共建,以陕西省管理为主。2006年,经教育部批准更名为西安工程大学。学校历经100余年的发展,已经成为一所以工为主,纺织、服装为特色,工、理、文、管、经、法、教、艺术等多科性特色鲜明的高校。在长期的办学实践中,培养出了各类高级专门技术人才13万余名。 学校现为教育部“卓越工程师教育培养计划”高校,陕西省高水平大学建设高校,首批陕西省2011协同创新中心获批高校。学校以建设“特色鲜明、国内知名的教学研究型大学”为目标,将提升人才培养质量作为核心任务,发扬“实业报国,负重奋进”的办学传统,积极实施人才强校战略,不断提升教育教学质量,不断提高科技创新和服务社会的能力,深入实施本科教学工程和卓越工程师教育培养计划,不断推进创新人才、卓越人才和国际合作人才相结合的多元化人才培养机制建设,培养基础宽厚、实践能力强、具有创新精神和社会责任感的高素质人才。 多年来,学校毕业生秉承“厚德弘毅、博学笃行”的校训,为社会经济建设与文化传承,为行业振兴发展与稳健提升,为企业协同创新提供可靠有效的人才保障和智力支持。毕业生就业质量是学校人才培养工作的重要检验,为了进一步增强学校办学实力,提高人才培养质量,增强教育质量信息公开力度,完善和加强学校毕业生就业服务和管理水平,现向社会发布《西安工程大学2016年度毕业生就业质量报告》。 高校毕业生就业牵系着千家万户的希望和重托,提高学校人才培养工作成效和毕业生就业质量是全社会的强烈期盼,也是学校、家长和毕业生的共同心愿。衷心希望此报告能够成为全社会了解西安工程大学的一座桥梁,学校也真心期盼全社会能够关心和理解高校毕业生就业工作,并给予高校开展就业工作更多的关注和支持,希望全社会积极建言献策,多提宝贵意见和建议,促进学校毕业生就业质量不断加强,就业服务水平不断提升。

国际关系学院2015年毕业生就业质量报告

忠诚、勤奋、求实、创新 2015年 毕业生就业质量报告 国际关系学院就业指导中心 2015年12月

一、前言 (2) 二、国际关系学院2015届毕业生就业基本情况 (3) 三、国际关系学院2015届毕业生就业质量分析 (7) 四、国际关系学院2015届毕业生就业特点与趋势 (12) 五、国际关系学院推进2015届毕业生就业工作措施 (14) 六、就业工作对招生、教育教学的反馈 (19) 七、结语 (22) 八、附录一:分院系就业基本情况和工作特色总结 (23) 九、附录二:数据来源、指标体系、相关图表及问卷 (31)

一、前言 就业是民生之本,高校毕业生的就业是就业工作的重中之重,是教育领域重要的民生工程,历来得到党中央、国务院的高度重视。十八届五中全会明确提出“促进就业创业,坚持就业优先战略,实施更加积极的就业政策,完善创业扶持政策,加强对灵活就业、新就业形态的支持”。 2015年,在校党委的正确领导下,国际关系学院积极落实上级主管部门各项就业创业工作政策,不断创新就业工作方式方法,完善就业创业服务体系,提高就业创业服务水平,取得了良好成效,就业率和就业质量稳中有升。 为贯彻落实国务院《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》(国发[2015]23 号)、教育部《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》(教学厅函[2013]25号)及《关于做好2015 年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》(教学司函[2015]44 号)的文件精神,全面、客观反映我校毕业生就业工作实际,完善就业状况反馈机制,及时回应社会关切、接受社会监督,建立健全学校毕业生就业工作评价体系,更好地做好2016 年毕业生就业创业工作,由我校就业指导中心编制并发布 《国际关系学院2015年毕业生就业质量报告》。

中山大学2017届就业质量年度报告

中山大学2017届毕业生就业质量年度报告 中山大学 2017年12月

中山大学坚持立德树人为根本,以“德才兼备、领袖气质、家国情怀”为人才培养目标,以“面向学术前沿、面向国家重大战略需求、面向国家和区域经济社会发展”为基本导向,全面提高人才培养质量。学校强调学业与就业相结合,倡导“学在中大,追求卓越”的优良学风校风,要求学生夯实学业基础、树立远大目标,引导学生将个人的发展与国家的发展、社会的进步相结合,积极投身到新时代的经济社会建设中去。 2017年,学校贯彻落实教育部和广东省的各项就业创业政策及措施,积极鼓励和引导毕业生到重点领域就业,主动对接国家发展战略需求,向重点地区、重大项目和重要领域输送毕业生;积极促进毕业生到新兴领域就业,引导毕业生到战略新兴产业、先进制造业和现代服务业等领域就业;积极引导毕业生到基层就业,不断拓宽基层就业渠道,完善和落实政策保障措施。 学校2017届毕业生总体就业率为93.1%,其中本科生的就业率为91.0%,有6.8%的本科生因准备考研或申请出国而暂不就业,硕士研究生的就业率为96.6%,博士研究生的就业率为95.8%。 报告中基本数据统计截止时间为2017年12月5日,其中第三方数据调研时间段为2017年11 月07日到11月24日。

目录 第一章就业基本情况 (4) 一毕业生就业及升学总体情况 (4) (一)毕业生总数 (4) (二)毕业生就业率 (4) (三)未就业分析 (4) (四)毕业生流向分析 (5) (五)毕业生升学情况 (6) 二就业流向分析 (10) 三用人单位评价 (13) 第二章毕业生就业工作举措 (15) 一以学业促就业,全面提升人才培养质量 (15) 二鼓励基层就业,做好定向选调生推荐工作 (15) 三积极推送学生去往国际组织实习任职 (15) 四帮扶就业困难学生,构建保障体系 (16) 五积极开拓就业新渠道,确保就业服务质量 (16) 六创建大学生创新创业平台 (16) 附表 (18) 附表1中山大学2017届本科毕业生最终就业情况统计表 (18) 附表2中山大学2017届毕业研究生最终就业情况统计表 (21)

2016年毕业生就业质量报告

2016年毕业生就业质量报告 二〇一六年十月

目录 前言 (1) 一、毕业生基本情况 (4) 1、毕业生规模 (4) 2、毕业生结构 (4) 3、毕业生就业率 (5) 4、毕业生就业去向 (6) 二、毕业生就业工作主要特点 (6) 1、领导重视,就业指导体系健全 (6) 2、全力以赴,认真做好毕业生就业相关服务工作 (8) 3、整合资源,拓宽渠道,就业市场开拓 (9) 4、以就业市场为导向,调整专业设置,强化实践教学 (10) 5、依托建筑行业,搭建就业平台,校友资源推就业 (11) 三、毕业生就业相关分析 (12) 1、就业单位性质分析 (12) 2、就业区域分析 (13) 3、就业专业对口率分析 (13) 4、薪酬待遇分析 (14) 四、毕业生就业工作对教学等方面反馈及应对措施 (15) 1、反馈 (15) 2、应对措施 (15)

前言 环境与能源工程学院是安徽建筑大学以环境类及相关 专业为主的教学院系。目前设有7个本科专业:给排水科学与工程、建筑环境与能源应用工程、环境工程、环境生态工程、地理信息科学、能源与动力工程和人文地理与城乡规划,2个硕士学位点:市政工程和供热、供燃气、通风与空调工程。 2008年市政工程学科为省级重点学科,2012年环境工程学科为省级重点学科。 1984年,在原合肥工业大学建筑分校城市建设系设置给水排水工程专业;1996年,学校进行系部调整,成立环境工程与电子系;1999年,设置建筑环境与设备工程专业;2000年设置环境工程专业;2001年,成立环境工程系;2006年8月,在环境工程系基础上成立环境工程学院;2009年3月4日,更名为环境与能源工程学院。 学院现有专任教师75人,具有正高15人(其中教授8人),副高32人(其中副教授25人);具有博士学位26人、硕士学位36人。安徽省学术与技术带头人1人、后备人选1人;安徽省建筑勘察设计大师1名;享受省政府特殊津贴2人。 设有市政工程系、环境工程系、建筑环境与热能工程系和资源科学系;2个研究所:市政与环境工程设计研究所(具有国家环境工程乙级设计资质)、环境监测研究所。市政与环境工程实验中心为学院重点建设的实验中心,有3个设备先进、具有稳定研究方向的研究室,8个实验室,总面积约6000平方米,实验仪器设备总价值约2000万元。2009年获

成都信息工程大学2018年度毕业生就业质量年度报告

成都信息工程大学 2018年度毕业生就业质量年度报告

目录 学校概况 (1) 第一章就业概况 (3) 一、生源情况 (3) 二、就业基本情况 (5) 第二章促进就业的主要举措 (10) 第三章下阶段工作设想 (12) 第四章第三方调查 (13) 一、月收入 (13) 二、专业相关度 (14) 三、就业现状满意度 (14) 四、对母校满意度 (15) 五、硕士研究生质量指标 (15)

学校概况 成都信息工程大学是四川省和中国气象局共建、四川省重点发展的省属普通本科院校。学校创建于1951年,前身为中国人民解放军西南空军气象干部训练大队;1954年转为地方建制,更名为中央气象局成都气象干部学校;1956年,学校改制为中央气象局成都气象学校;1978年,学校升格为本科院校——成都气象学院;2000年,学校由中国气象局划转四川省,更名为成都信息工程学院;2001年,原隶属国家统计局的四川统计学校整体并入;2015年,学校更名为成都信息工程大学。学校是国家中西部基础能力建设工程高校、国家首批“卓越工程师教育培养计划”试点院校、四川省首批“一流学科建设”高校、四川省新增博士学位授予单位建设高校。 学校现有航空港、龙泉两个校区,占地面积2000余亩。学校拥有馆藏丰富的图书馆和设施齐备的现代化体育场馆,校园环境幽雅,景色宜人,是读书治学的理想场所。 学校致力于为国家培养具有健康心智体魄、良好人文素质、系统理论知识、扎实实践能力的高素质应用型高级专门人才,人才培养成效显著。现设有17个学院,55个本科专业,有20000余名全日制在校本科生和2000余名研究生,有6个国家级和省级教学团队、13名省级优秀教师和教学名师,有8个教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业和9个省级“卓越工程师教育培养计划”试点专业。近两届获得国家级教学成果二等奖2项、省级教学成果一等奖13项。学校借鉴国际CDIO工程教育理念,大力推进教育教学改革,是中国西部高校唯一的国际CDIO组织正式成员。 学校全面加强学科建设,学科特色与优势日益凸显。学校以信息学科和大气学科为重点,以学科交叉为特色,以工学、理学、管理学为主要学科门类,工、理、管、经、文、法、艺多学科协调融合发展。现有5个省级重点学科,11个硕士学位授权一级学科,6个硕士专业学位授权类别,形成了大气、信息、经济管理三大学科群。 学校面向世界科技前沿和国家重大需求开展科学研究,科研水平和服务社会能力持续攀升。现有博士后科研工作站1个、省部级重点实验室12个(含省工程技术研究中心、哲社重点研究基地、协同创新中心)、省高校重点实验室和人文社科重点研究基地11个。近五年学校承担了国家科技计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级项目171项;获省部级及以上科研奖76项,其中国家科技进步二等奖5项。 学校大力加强师资队伍建设,师资力量不断壮大。现有专任教师1200余人,其中博士440余人,高级职称550余人,有全国“百千万人才工程”、国家有突出贡献中青 1

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