中级会计实务专题教案

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2008中级会计实务讲义-第二章

一、本章内容概述

本章旨在阐述存货的确认和计量,要紧依据为《企业会计准则第1号――存货》及其指南。应当注意,存货内容尽管不太难,但具有较强的普遍性,其出题概率较大,特不容易出计算性单选题,属于较为重要的一章。

本章考分一般在5分左右。涉及的试题类型以客观题为主,但2006年曾考过一道10分的计算分析题。2007年仅考了2分的小题,可能今年考大题的可能性仍然专门小。

需要注意:本章内容往往会与长期股权投资、债务重组、非

货币性资产交换和资产减值等内容联系在一起考综合题。

二、本章重点难点概述

(一)本章重点

1.存货的初始计量(取得成本的确定)

2.存货可变现净值的确定

3.存货跌价预备的计提、转回与结转

(二)本章难点

1.用于生产产品的材料、自制半成品存货可变现净值的计算确定

2.托付外单位加工存货的消费税的会计处理

三、学习要求和目的

(一)学习要求

全面看书一遍,再对存货期末计量,特不是材料存货的期末计量、存货跌价预备等重点内容,反复学习,完全掌握。

(二)学习目的

涉及本章内容的客观题和计算题均应当得满分。

假如在综合题中涉及存货的内容,力求不要因为存货的内容没有掌握而阻碍整个题目的解答。

四、历年试题分析(仅限于新准则公布后)

年份题型题量分数考点

单选 1 1 托付加工半成品成本的计算

多选

推断 1 1 商品流通企业存货采购成本的确定

2007

计算

综合

合计 2 2

五、本章教材变化

与2007年教材相比,本章内容没有太大变化,有一、两个小地点有所删减。

与旧准则相比,本章内容的变化要紧体现在以下几点:

(一)存货发出计价方法取消了后进先出法。

(二)关于一些需要通过相当长时刻的生产活动才能达到可

销售状态的存货,如房地产开发企业的房地产等,其取得成本应当包括符合借款费用资本化条件的借款费用。

(三)商品流通企业在采购商品过程中发生的运输费、装卸费、保险费以及其他可归属于存货采购成本的费用等进货费用,应当计入存货采购成本,也能够先进行归集,期末依照所购商品的存销情况进行分摊。

(四)资产负债表日,企业应当确定存货的可变现净值。往常减记存货价值的阻碍因素差不多消逝的,减记的金额应当予以恢复,并在原已计提的存货跌价预备的金额内转回,转回的金额计入当期损益。计提和转回存货跌价预备时均需通过“资产减值损失”科目。

2.1.1 存货的概念和确认条件

Ⅰ、知识点讲解

(一)存货通常包括如下三类有形资产:

1. 在日常生产经营过程中以备出售的存货,如库存产成品等;

2. 最终出售但目前尚处于生产过程中的存货,如在产品等;

3. 为生产供销售的商品或提供劳务以备消耗的存货,比如原材料等。

(二)某一资产项目,假如要确认为存货,必须符合存货的定义,并同时满足两个确认条件:一是,该存货包含的经济利益专门可能流入企业;二是,该存货的成本能够可靠地计量。

简记为:存货的确认应当符合“定义 + 两个确认条件”。

(三)拥有存货的所有权通常是存货包含的经济利益专门可能流入企业的一个重要标志。也确实是讲,只要企业差不多或仍然拥有存货的所有权,不管存货是否差不多运入或运离企业,均应当作为企业的存货核算,如:在途物资、托付代销商品等,仍属于企业的存货。

(四)存货成本能够可靠地计量必须以取得确凿可靠的证据为依据,同时具有可验证性。假如存货成本不能可靠地计量,则不能确认为一项存货。

(五)工程物资和特种储备物资均不作为存货核算。

Ⅱ、知识点练习

1.(单选题)下列各项资产中,不属于存货的为()。

A.半成品

B.特种储备物资

C.托付代销商品

D.已购入6个月的商品

查看答案

【答案】B

【解析】特种储备物资不是为生产产品而储备的资产,属于其他资产核算的范围。

2.(多选题)下列项目中,属于存货的有()。

A.生产领用的包装物

B.库存的工程用材料

C.购入的在途物资

D.托付代销商品

查看答案

【答案】ACD

【解析】存货范围的确认,应以企业对存货是否具有法定所有权为依据,故ACD属于企业存货。库存的工程用材料其所有权尽管属于企业,但属于在建工程核算范围,因此选项B错误。

3.(多选题)下列各项中,不能作为甲企业存货核算的有()。

A.向乙企业承诺的订货

B.拟购的原材料

C.验收入库的工程物资

D.尚未付款的在途材料

查看答案

【答案】ABC

【解析】向乙企业承诺的订货和拟购的原材料均不符合存货的确认条件。验收入库的工程物资尽管具有存货的某些特征,但并不

作为存货核算,而是作为长期资产。

2.1.2 存货的初始计量

Ⅰ、知识点讲解

概括而言:企业所有的存货,均应当按照成本进行初始计量。也确实是讲,存货的初始计量确实是要在企业取得存货时确定存货的成本,以便会计上正确地按存货成本入账。存货成本包括采购成本、加工成本和其他成本。但具体而言:存货的来源不同,其成本的构成也有所不同。以下分不介绍企业以外购、通过进一步加工、通过提供劳务和其他等四种方式取得存货的成本构成及确定方法。

(一)外购存货成本的确定

1. 工业企业通常需要购买原材料等存货,而外购存货的成本应当等于其采购成本,具体包括购买价款、相关税费、运输费、装

卸费、保险费以及其他可归属于存货采购成本的费用。即:外购存货的成本=买价+相关的采购费用。

2. 商品流通企业在采购商品过程中发生的运输费、装卸费、保险费以及其他可归属于存货采购成本的费用等进货费用,应当计入存货采购成本;也能够先进行归集,期末依照所购商品的存销情况进行分摊,关于已售商品的进货费用,计入当期损益;关于未售商品的进货费用,计入期末存货成本。企业采购商品的进货费用金额较小的,能够在发生时直接计入当期损益。

在会计实务中,企业确定外购存货成本时应当注意如下几点:

(1)购买价款是指取得购货发票上的总买价。

(2)增值税是价外税,假如能够抵扣,就不需计入存货成本(如一般纳税企业);假如不能抵扣就应当计入存货成本(如小企业)。

(3)消费税是价内税,假如企业购进的存货为应税消费品,则应税消费品的买价中差不多包含了消费税在内,不必从买价中扣

除。若有资源税,与消费税的处理相同。

(4)外购存货若有关税(以人民币计价),应计入存货采购成本。

(5)其他可归属于存货采购成本的费用,如采购过程中发生的仓储费、包装费、运输途中的合理损耗、入库前的选择整理费等。注意:运输途中的合理损耗本来已包含在存货买价之中,只要不将其从买价中单独扣除,就讲明将其计入了存货成本。

(6)企业在存货采购过程中发生的存货毁损、短缺等,不能计入存货成本,而是应当区分如下不同情况分不进行处理:

1)属于供应单位、运输部门等应当赔偿的,企业应冲减存货采购成本。通常依照顾收的赔偿金额作:

借:其他应收款(应从有关部门收取的赔偿款)

贷:原材料(应从有关部门收取的赔偿款)

2)属于意外灾难造成的损失和尚待查明缘故的途中非合理损耗,不得增加存货采购成本,而是应当先计入“待处理财产损溢”科目,待查明缘故后再作处理。注意:损耗与毁损、短缺的程度有所不同,损耗应当区分合理与不合理。即企业应依照损失或短缺金额作:

借:待处理财产损溢(损失或短缺金额)

贷:原材料等科目(损失或短缺金额)

* 在此,仅以企业外购原材料为例讲明外购存货的核算(假定按实际成本核算)。

外购原材料的核算一般包括以下四种情况(注意以材料按实际成本进行日常核算为例):

1.单料同到。核算特点要紧为:不通过“在途物资”科目。

2.单先到,料后到。核算特点要紧为:通过“在途物资”科目,

先后在不同时刻作两笔分录。

3.料先到,单后到。核算特点要紧为:料到时先不作处理,到月末时假如结算单据仍未到达,应在月末估价入账,下月初再以红字冲回,直到结算单据到达时再按正常程序(即单料同到的程序)入账。其中,月末估价入账的分录为:

借:原材料(暂估价值)

贷:应付账款(暂估价值)

注意:月末估价入账的分录系一借一贷的简单分录,千万不能可能增值税。

应当讲明:存货暂估价值并不一定等于存货实际成本。暂估价值尽管不完全准确,但月末估价入账能够在一定程度上幸免账实不一致,并能有利于加强存货的治理,使财务报表反映的存货信息更加客观。

4.采纳预付货款方式购买材料。核算特点要紧为:从预付款到材料入库再到结清货款尾数,应全过程使用“预付账款”科目核算。因此,假如企业预付货款较少,也能够不设置“预付账款”科目,而在全过程中采纳“应付账款”科目核算。

企业以预付货款方式购买原材料的要紧账务处理程序如下:

(1)以银行存款预付款项时:

借:预付账款(实际支付额)

贷:银行存款(实际支付额)

(2)收到材料并验收入库时:

借:原材料(买价)

应交税费――应交增值税(进项税额)(买价×17%)

贷:预付账款(买价+进项税额)

(3)若“买价+进项税额”大于当初的预付款,讲明企业应当补付尾款,实际补付时:

借:预付账款(补付尾款额)

贷:银行存款(补付尾款额)

若“买价+进项税额”小于当初的预付款,讲明企业应当退出尾款,实际退出时:

借:银行存款(退出尾款额)

贷:预付账款(退出尾款额)

* 【例2-1】甲企业为一般纳税企业,按实际成本对原材料进行核算。2007年12月20日,该企业购入原材料一批,价款10000元,增值税1700元,材料已验收入库,发票等结算凭据已收到,货款已通过银行转账支付。

要求:编制甲企业相关会计分录。

查看答案

【答案】该企业应当在2007年12月20日作:

借:原材料 10000

应交税费――应交增值税(进项税额)1700

贷:银行存款 11700

【解析】本题属于“单料同到”的外购存货业务,特不简单。但假如适当改变某些条件,即可变成“单先到、料后到”的外购存货业务,或者变成“料先到、单后到”的外购存货业务。

(1)如假定本例中,该企业在2007年12月20日仅收到发票等结算凭据,并已通过银行转账支付材料货款,但材料于12月26日才收到并验收入库,其他条件不变。

则,该企业应当在2007年12月20日作:

借:在途物资 10000

应交税费――应交增值税(进项税额)1700

贷:银行存款 11700

2月26日材料验收入库时作:

借:原材料 10000

贷:在途物资 10000

(2)如假定本例中,该企业2007年2月20日收到材料并已验收入库,但尚未收到发票等结算凭证,货款无法支付。且至12月末,发票等结算凭证仍未到达。企业依照有关资料确定材料暂估价为8000元。

则,该企业在2007年12月20日先不作处理。待12月末按暂估价作:

借:原材料 8000

贷:应付账款――暂估应付账款 8000

2008年1月初,应将上述分录冲销,作:

借:应付账款――暂估应付账款 8000

贷:原材料 8000

或,

借:原材料 8000

贷:应付账款――暂估应付账款 8000

待收到发票等有关结算凭证时,再按实际成本10000元作:借:原材料 10000

应交税费――应交增值税(进项税额)1700

贷:银行存款 11700

注意:在“料先到、单后到”的情况下,存货的暂估价值为8000元,而结算单据到达后实际成本为10000元,收到材料时按正常程序编制的分录只有一笔,而且不必通过“在途物资”科目。

(二)通过进一步加工而取得存货的成本确定

通过进一步加工而取得的存货,具体可分为两种情况:一是,托付外单位加工的存货;二是企业自行生产的存货。然而,不管哪种情况取得的存货,其成本均由采购成本、加工成本以及为使存货达到目前场所和状态所发生的其他成本构成。

1.托付外单位加工的存货

(1)托付外单位加工的存货,事实上际成本包括实际耗用的原材料或者半成品、加工费、运输费、装卸费等费用以及按规定应计入成本的税金。

(2)托付外单位加工完成的存货,其核算程序要紧包括如下四

个环节:

1)发出托付加工物资。通常需要作:

借:托付加工物资(发出材料的实际成本)

贷:原材料(发出材料的实际成本)

2)支付加工费及增值税等。应当注意:企业因托付外单位加工物资而支付的增值税是依照所支付加工费的17%而计算的,即支付的增值税=加工费×17%。假如支付的增值税能够抵扣,应借记“应交税费――应交增值税(进项税额)”科目,并不计入托付加工物资成本;假如不能抵扣,则应将支付的增值税计入加工物资的成本。通常需要作:

借:托付加工物资 (加工费)

应交税费――应交增值税(进项税额)(加工费×17%)

贷:银行存款(加工费+进项税额)

3)交纳消费税。应当注意:企业因托付外单位加工物资时,假如所加工的物资系应税消费品,需要由受托方代收代交的消费税,而企业(托付方)就应当向受托方支付加工物资的消费税,并将所支付的消费税区分如下两种情况进行会计核算。

一是,假如托付加工物资收回后直接用于销售,托付方应将所支付的由受托方代收代交的消费税计入托付加工物资的成本。也确实是在向受托方支付消费税时作:

借:托付加工物资(托付加工物资的消费税额)

贷:银行存款(托付加工物资的消费税额)

二是,假如托付加工物资收回后用于连续生产应税消费品,托付方应按所支付的准予抵扣的受托方代收代交的消费税,借记“应交税费――应交消费税“科目,并不能将消费税计入托付加工物资的成本。也确实是在向受托方支付消费税时作:

借:应交税费――应交消费税(托付加工物资的消费税额)

最新安全教育主题班会教案

安全教育主题班会教 案

四年级开学第一课安全教育主题班会教案教学目标: 通过一系列的活动,让学生们树立安全意识,远离安全隐患,加强自身的素质培养。让学生了解交通事件中必备的安全知识,懂得安全的重要,并把自己学到的知识传达给周围的人们,做安全教育的小小宣传员。 活动准备: 1、准备道路交通标志图。 2、收集有关小学生违反交通规则及不注意校园内安全的案例。 3、准备《天堂里有没有车来车往》的歌曲录音。 教学过程: 1、播放《天堂里有没有车来车往》的歌曲,营造气氛。 2、请三位学生表演一则小品,题目是《上马路》。一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车,另外一位学生扮演正在过马路的行人,过马路者被小汽车撞倒并滚得很远,还有一位学生马上找电话报警。通过这一幕危险场面的表演,将学生们带入一场讨论当中。在街道上面,在过马路时如何防止自己被汽车碰到?对于一些危险的道路我们应该怎么做才可以预防车祸?如果出了意外我们应该怎样办?使用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害?经历过讨论后,再引导学生说说除了以上遇到的问题外,还有那些比较危险的情况。 3、教师叙说有关小学生违反交通规则及不注意校园内安全的案例。唤醒学生对以上种种危险事件的认识;认识强调安全防患意识的重要性;教育学生们时时刻刻都要注意自身以及周围人群的安全。防止安全事故的发生就是防止家庭不必要的伤痛,为家庭为社会节约了宝贵的财富,就是为自己未来的幸福生活做准备。 4、教师出示各种道路交通标志图,与学生一起说说它们的含义,使学生认识并了解这些标志。 5、活动总结:老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。据了解,我国每年因各种事故,数以万计天真无邪的儿童死于非命,给家庭带来了不幸,给父母造成无法愈合的创伤,给社会造成了不必要的负担。今天我们召开以“注意安全,珍爱生命”的主题班会,其目的是让大家懂得安全的重要意义。大家回去要把自己学到的知识传达给周围的人们,做安全教育的小小宣传员,使我们周围的人都能远离交通事故。

2019年中级会计师考试《会计实务》真题及答案(第一批)

2019年中级会计师考试《会计实务》真题及答案(第一批) 单选题 1.2X18年12月31日,甲公司涉及的一项产品质量未决诉讼案,败诉的可能性为80%。如果胜诉,不需支付任何费用;如果败诉,需支付赔偿金及诉讼费共计60万元,同时基本确定可从保险公司获得45万元的赔偿。当日,甲公司应确认预计负债的金额为()万元。 A.15 B.60 C.0 D.48 【答案】:B 【解析】:或有事项满足预计负债确认条件应该按照最可能发生金额确认预计负债,考试100,超高通过率的考证平台,中级会计师刷题就来考试100。题型齐全,高质量题库,助力你通关考试。对于补偿应该在基本确定能够收到时相应的确认其他应收款。 2.甲公司购买其子公司(乙公司)的少数股东拥有的乙公司股权时,因购买少数股权新取得的长期股权投资的成本,低于按照新增持股比例计算应享有乙公司自购买日开始持续计算的净资产的份额的部分,应当调整的合并财务报表项目是()。 A.资本公积 B.投资收益

C.未分配利润 D.盈余公积 【答案】:A 【解析】:母公司购买子公司的少数股权,在合并报表的角度属于权益性交易,因购买少数股东股权新取得的长期股权投资小于按照新增持股比例计算应享有子公司自购买日开始持续计算的可辨认净资产份额之间的差额调整资本公积(资本溢价或股本溢价)。 3.甲公司对其购入债券的业务管理模式是以收取合同现金流量为目标。该债券合同条款规定,在特定日期产生的现全流量,仅为对本全和末偿还本金金额为基础的利息的支付。不考虑其他因素,甲公司应将该债券投资分类为()。 A.其他货币资金 B.以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产 C.以公允价值计量且其变动计入其他综合收益的金融资产 D.以摊余成本计量的金融资产 【答案】:D 【解析】:考试100,超高通过率的考证平台,中级会计师刷题就来考试100。题型齐全,高质量题库,助力你通关考试。金融资产同时满足以下条件的,应当分类为以摊余成本计量的金融资产: (1)企业管理该金融资产的义务模式是以收取合同现金流量为目标; (2)该金融资产合同条款规定,在特定日期产生的现全流量,仅为对本金和以未偿付本金金额为基础的利息的支付。

(完整)初中锐角三角函数教案

锐角三角函数 中考主要考查点: 1. 锐角三角函数定义;特殊角的三角函数值; 2. 解直角三角形;解直角三角形的应用; 3. 直角三角形的边角关系的应用 ? 知识点1. 直角三角形中边与角的关系 中,∠C=90° (1)边的关系: (2)角的关系: (3)边与角的关系: sinA = cosA= tanA= cotA= sinA =cosB = a c , cosA =sinB = b c ,tanA ==a b , tanB =b a , cotA=b a ? 知识点2. 特殊角的三角函数值 特殊角30°,45°,60°的三角函数值列表如下: α sinα cosα tanα 30° 1 2 33 45° 22 22 1 60° 1 2 斜边 的对边 A ∠斜边 的邻边A ∠邻边的对边A ∠ 对边的邻边A ∠2 3 233

? 知识点3. 三角函数的增减性 已知∠A 为锐角,sinA 随着角度的增大而 增大 ,tanA 随着角度的增大而 增大 , cosA 随着角度的增大而 减小 。 例1. 已知∠A 为锐角,且cosA≤ 2 1 ,那么( ) (A ) 0°<A≤60°(B )60°≤A <90°(C )0°<A≤30°(D )30°≤A <90° ? 知识点4. 同角三角函数与互为余角的三角函数之间的关系。 1. 同角三角函数的关系 1cos sin 22=+A A A A A cos sin tan = 1cot tan =?A A 2. 互为余角的三角函数之间的关系90=+B A B A B A sin cos cos sin == ?=47cos 43sin ο 1tan tan =?B A ? 知识点5. 直角三角形的解法 直角三角形中各元素间的关系是解直角三角形的依据,因此,解直角三角形的关键是 正确选择直角三角形的边角关系式,使两个已知元素(其中至少有一个元素是边). 重要类型: 1.已知一边一角求其它。 2.已知两边求其它。 例2. 在中,∠C=90°,,∠A -∠B=30°,试求的值。 A C B

中级会计实务历年真题

2015年中级会计师《会计实务》考试真题及答案解析( word 版) 一.单选题 1. 甲公司向乙公司发出一批实际成本为30万元的原材料,另支付加工费6万元(不含 增值税),委托乙公司加工成一批适用消费税税率为10%的应税消费品,加工完成后,全部 用于连续生产应税消费品,乙公司代扣代缴的消费税款准予后续抵扣。甲公司和乙公司均系 增值税一般纳税人,适用的增值税均为17%不考虑其他因素,甲公司收回的该批应税消费 品的实际成本为()万元 【参考答案】A 【解析】委托加工物资收回后用于连续加工应税消费品的,加工环节的消费税计入“应 交税费一应交消费税”的借方,不计入委托加工物资的成本,因此本题应税消费品的实际成本 =30+6=36(万元) 2. 甲公司系增值税一般纳税人,2015年8月31日以不含增值税100万元的价格售出 2009年购入的一台生产用机床,增值税销项税额为17万元,该机床原价为200万元(不含 增值税),已计提折旧120万元,已计提减值准备30万元,不考虑其他因素,甲公司处置该机床的利得为()万元。

【参考答案】D 【解析】处置固定资产利得=100-(200-120-30)=50(万元) 3. 下列各项资产准备中,在以后会计期间符合转回条件予以转回时,应直接计入所有 者权益类科目的是() A. 坏账准备 B. 持有至到期投资减值准备 C. 可供出售权益工具减值准备 D. 可供出售债务工具减值准备 【参考答案】C 【解析】可供出售权益工具减值恢复时,通过所有者权益类科目“其他综合收益”转回。 4. 2014年12月31日,甲公司某项无形资产的原价为120万元,已摊销42万元,未 计提减值准备,当日,甲公司对该项无形资产进行减值测试,预计公允价值减去处置费用后的净额为55万元,未来现金流量的现值为60万元,2014年12月31日,甲公司应为该无形资产计提的减值准备为()万元。

省优秀课一等奖:锐角三角函数全章教案

【锐角三角函数全章教案】 锐角三角函数(第一课时) 教学三维目标: 一.知识目标:初步了解正弦、余弦、正切概念;能较正确地用siaA 、cosA 、tanA 表示直角三角形中两边的比;熟记功30°、45°、60°角的三角函数,并能根据这些值说出对应的锐角度数。 二.能力目标:逐步培养学生观察、比较、分析,概括的思维能力。 三.情感目标:提高学生对几何图形美的认识。 教材分析: 1.教学重点: 正弦,余弦,正切概念 2.教学难点:用含有几个字母的符号组siaA 、cosA 、tanA 表示正弦,余弦,正切 教学程序: 一.探究活动 1.课本引入问题,再结合特殊角30°、45°、60°的直角三角形探究直角三角形的边角关系。 2.归纳三角函数定义。 siaA= 斜边的对边A ∠,cosA=斜边的邻边A ∠,tanA=的邻边 的对边 A A ∠∠ 3例1.求如图所示的Rt ⊿ABC 中的siaA,cosA,tanA 的值。 4.学生练习P21练习1,2,3 二.探究活动二 1.让学生画30°45°60°的直角三角形,分别求sia 30°cos45° tan60°

2. 求下列各式的值 (1)sia 30°+cos30°(2)2sia 45°-21cos30°(3)0 4530cos sia +ta60°-tan30° 三.拓展提高P82例4.(略) 1. 如图在⊿ABC 中,∠A=30°,tanB=2 3 ,AC=23,求AB 四.小结 五.作业课本p85-86 2,3,6,7,8,10

解直角三角形应用(一) 一.教学三维目标 (一)知识目标 使学生理解直角三角形中五个元素的关系,会运用勾股定理,直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形. (二)能力训练点 通过综合运用勾股定理,直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形,逐步培养学生分析问题、解决问题的能力. (三)情感目标 渗透数形结合的数学思想,培养学生良好的学习习惯. 二、教学重点、难点和疑点 1.重点:直角三角形的解法. 2.难点:三角函数在解直角三角形中的灵活运用. 3.疑点:学生可能不理解在已知的两个元素中,为什么至少有一个是边. 三、教学过程 (一)知识回顾 1.在三角形中共有几个元素? 2.直角三角形ABC 中,∠C=90°,a 、b 、c 、∠A 、∠B 这五个元素间有哪些等量关系呢? (1)边角之间关系 sinA=c a cosA=c b tanA=b a (2)三边之间关系 a 2 + b 2 = c 2 (勾股定理) (3)锐角之间关系∠A+∠B=90°. 以上三点正是解直角三角形的依据,通过复习,使学生便于应用. (二) 探究活动 1.我们已掌握Rt △ABC 的边角关系、三边关系、角角关系,利用这些关系,在知道其中的两个元素(至少有一个是边)后,就可求出其余的元素.这样的导语既可以使学生大概了解解直角三角形的概念,同时又陷入思考,为什么两个已知元素中必有一条边呢?激发了学生的学习热情. 2.教师在学生思考后,继续引导“为什么两个已知元素中至少有一条边?”让全体学生的思维目标一致,在作出准确回答后,教师请学生概括什么是解直角三角形?(由直角三角形中除直角外的两个已知元素,求出所有未知元素的过程,叫做解直角三角形). 3.例题评析

2013年中级会计实务课本例题 第三章

【例3-1】20x9年4月21日,甲公司向乙公司一次购入3套不同型号且具有不同生产能力的设备A、B和C。甲公司为该批设备共支付价款5 000 000元,增值税进项税额850 000元,保险费17 000元,装卸费3 000元,全部以银行转账支付;假定A、B和C设备分别满足固定资产确认条件,公允价值分别为1 560 000元、2 340 000元和1 300 000元。假定不考虑其他相关税费,甲公司的账务处理如下: (1) 确定应计入固定资产成本的金额,包括购买价款、保险费、装卸费等,即: 5 000 000+17 000+3 000 = 5 020 000(元) (2) 确定A、B和C的价值分配比例 A设备应分配的固定资产价值比例为: 1 560 000÷(1 560 000+ 2 340 000+1 300 000)×100% = 30% B设备应分配的固定资产价值比例为: 2 340 000÷(1 560 000+2 340 000+1 300 000)×100% = 45% C设备应分配的固定资产价值比例为: 1 300 000÷(1 560 000+ 2 340 000+1 300 000)×100% = 25% (3) 确定A、B和C设备各自的成本 A设备的成本= 5 020 000×30% = 1 506 000(元) B设备的成本= 5 020 000×45% = 2 259 000(元) C设备的成本= 5 020 000×25% = 1 255 000(元) (4) 会计分录 借:固定资产——A 1 506 000 ——B 2 259 000 ——C 1 255 000 贷:银行存款 5 870 000 【例3-2】甲公司是一家煤矿企业,依据开采的原煤产量按月提取安全生产费,提取标准为每吨10元,假定每月原煤产量为70 000吨。20x9年7月8日,经有关部门批准,该企业购入一批需要安装的用于改造和完善矿井运输的安全防护设备,价款为2 000 000元,增值税进项税额为340 000元,安装过程中支付人工费300 000元,7月28日安装完成。20x9年7月30日,甲公司另支付安全生产检查费150 000元。假定20x9年6月30日,甲公司“专项储备——安全生产费”余额为50 000 000元。不考虑其他相关税费,甲公司的账务处理如下: (1) 企业按月提取安全生产费 借:生产成本700 000 贷:专项储备——安全生产费700 000 (2) 购置安全防护设备 借:在建工程——xx设备 2 000 000 应交税费——应交增值税(进项税额) 340 000 贷:银行存款 2 340 000 借:在建工程——xx设备300 000 贷:应付职工薪酬300 000 借:应付职工薪酬300 000 贷:银行存款或库存现金300 000 借:固定资产——xx设备 2 300 000 贷:在建工程——xx设备 2 300 000 借:专项储备——安全生产费 2 300 000

中级会计实务《资产减值》:历年考题及答案解析

中级会计实务《资产减值》:历年考题及答案解析 本章是重点和难点章节,各种题型都可能出现。客观题主要考核:可收回金额确定、折现率确定、资产组定义等概念性知识点,主观题考核的主要是资产组、总部资产和商誉减值。另外,本章内容也可以与长期股权投资、固定资产、无形资产、所得税等内容结合出题。考生学习本章时应重点关注可收回金额的确定、资产组减值、总部资产减值和商誉减值。 一、多项选择题 (2009年)下列各项中,属于固定资产减值测试时预计其未来现金流量不应考虑的因素有()。 A.与所得税收付有关的现金流量 B.筹资活动产生的现金流入或者流出 C.与预计固定资产改良有关的未来现金流量 D.与尚未作出承诺的重组事项有关的预计未来现金流量 【答案】ABCD 【解析】本题考核资产未来现金流量的预计。企业预计资产未来现金流量,应当与资产的当前状况为基础,不应当包括与将来可能会发生的、尚未作出承诺的重组事项或与资产改良有关的预计未来现金流量,不应当包括筹资活动和所得税收付产生的现金流量等。 二、判断题 1.(2009年)资产组的认定应当以资产组产生的主要现金流入是否独立于其他资产或者资产组的现金流入为依据。() 【答案】√ 2.(2008年)在资产减值测试中,计算资产未来现金流量现值时所采用的折现率应当是反映当前市场货币时间价值和资产特定风险的税前利率。() 【答案】√ 3.(2008年)企业控股合并形成的商誉,不需要进行减值测试,但应在合并财务报表中分期摊销。() 【答案】× 【解析】本题考核商誉的减值测试。根据减值准则的规定,控股合并形成的商誉至少应在每年年度终了进行减值测试,但不需要分期摊销。

《锐角三角函数》教案

《锐角三角函数》教案 教学目标 1.知识与技能: (1)经历探索直角三角形中边角关系的过程,理解正切正弦、余弦的意义和与现实生活的联系. (2)能够用tan A表示直角三角形中两直角边的比,表示生活中物体的倾斜程度、坡度(坡比)等. (3)能够根据直角三角形的边角关系,用正切、正弦、余弦进行简单的计算. 2.过程与方法: 体验数形之间的联系,逐步学习利用数形结合的思想分析问题和解决问题. 3.情感态度与价值观: 进一步锻炼学生用数学的观点来解释身边的事物,形成良好的数学思维习惯和思维品质. 教学重点 理解正切、倾斜程度、坡度的数学意义,密切数学与生活的联系. 教学难点 理解正切、正弦、余弦的意义,并用它来表示两边的比. 教学过程 第一环节创设问题情境 活动内容:观察梯子的倾斜程度 梯子是我们日常生活中常见的物体.我们经常听人们说这个梯子放的“陡”,那个梯子放的“平缓”,人们是如何判断的?“陡”或“平缓”是用来描述梯子什么的?为了描述梯子的这种倾斜程度,先给大家介绍三个简单的概念:倾斜角,铅垂高,水平宽.1.图1—1和图1—2中,这里摆放的两个梯子,你能辨别出那一个比较陡一些吗?你是如何判断的?

2.图1—3中,这里摆放的两个梯子,你能辨别出那一个比较陡一些吗?你又是如何判断的? 对于图1—3,学生可能难于下手,这时老师可以借助几何画板的动态演示,引导学生比较对边与邻边的比值,即比较表一中的1t 与2t 大小,当12t t >、12t t <、12t t 时,借助几何画板直观的验证梯子的倾斜程度,以突破学生认识上的障碍.(为了方便研究,表格中的数据精确到十分位). 活动目的:先让学生从图1-1和图1-2中直观感受梯子的倾斜程度,再让学生理性思考该如何寻找方法判断图1-3中梯子的倾斜程度.这样学生会感到知识上的匮乏,从而对数学产生好奇心和求知欲.让他们从实例中体会不同情况下比较梯子的倾斜程度只靠直观感受是不够的,还需要其他方法——用边的比进行比较. 第二环节 探求新知 活动内容1:在小明家的墙角处放有一架较长的梯子,墙很高,又没有足够长的尺来测量,你有什么巧妙的方法得到梯子的倾斜程度呢? 图1— 1 图1—2 图1— 3 表 1

安全教育主题活动方案3篇

安全教育主题活动方案3篇 安全教育主题活动方案3篇 为进一步提高我校学生的法制安全意识,预防和减少涉及学生的安全事故。落实关于开展全国校园法制安全知识普及活动的通知要求,牢固树立“珍爱生命安全地一”的意识,结合我校实际情况,将公共安全知识的普及作为今后安全教育工作的重点之一。切实做好安全教育工作,确保师生的生命安全,特制定学校安全教育活动实施方案。 指贯彻上级有关文件精神,进一步落实《全国校园法制安全知识普及教育活动》,在学校建立应急避险安全知识宣传的长效机制,有针对性地开展法制安全教育,着眼于全面提高在校师生应对突发事件的能力及安全意识。将主题教育活动与其他教育教学活动有机结合起来,促进良好校风、师风、学风的形成,通过主题宣传教育活动,扎实做好法制安全教育工作,确保学生在安全的环境中健康成长。 加强安全教育,提高防范意识,人人规范行为,个个自我保护; 三、活动内容 学习法制安全知识方面:让学生在教师的指导下,认真学习《中小学生应急避险知识手册》, 展示法制安全知识方面:通过开展征文、演讲比赛、知

识竞赛、讲身边发生的安全故事、争创法制安全教育先进校和争当“安全小卫士”等活动,展现师生员工在校园法制安全教育宣传实践活动中的成果,为发展京山献礼。 四、主要措施和要求 组长:刘x 成员:邓x 加大宣传力度、创造浓厚的舆论氛围,依托学校网站系列报道校园法制安全教育活动,要通过红领巾广播站、宣传栏、校刊班队会等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教职工,每一个学生,同时要开展多种行之有效的实践活动,安全知识讲座、安全知识竞赛、主题班会、安全教育征文、安全知识教育辅导课等。 注重“五结合”:校园法制安全教育与课堂,与小学生日常行为规范,与丰富多彩的活动,与校外德育活动基地,与社区评价相结合。 建立监控激励机制,学校将校园法制安全教育初中实践活动开展情况,学生安全意识形成的表现作为评价班级德育工作的重要内容。各班做好评比工作,建立奖励制度,要评出在实践活动中表现突出的学生。学校给予表彰鼓励。争当“安全教育示范班”。 2月份: 3月份:

完整版历年中级会计实务模拟真题1940

历年中级会计实务模拟真题 单选题 1、甲公司 2008年末“递延所得税资产”科目的借方余额为 69 万元(均为固定资 产后续计量对所得税的影响 ) 。甲公司预计会持续盈利,各年能够获得足够的应 纳税所得额,适用的所得税税率为 25%。 2009 年末固定资产的账面价值为 6200 万元,计税基础为 6800 万元, 2009年因产品质量保证确认预计负债 120万元, 税法规定, 产品质量保证支出在实际发生时允许税前扣除。 不考虑其他因素, 则 甲公司 2009年应确认的递延所得税收益为 () 万元。 A . 111 B . 180 C . 150 D . 30 单选题 2、下列关于投资性房地产的说法,正确的是 () 。 A. 有确凿证据表明投资性房地产的公允价值能够持续可靠取得的,可以对投资 性房地产采用公允价值模式进行后续计量 B. 采用公允价值模式计量的,应当对投资性房地产计提折旧或进行摊销 C 投资性房地产的计量模式可以从成本模式转为公允价值模式, 价值模式 转为成本模式 D.自用房地产转换为采用公允价值模式计量的投资性房地产时, 按照转换当日的公允价值计价, 公允价值与原账面价值的差 额, 简答题 3、甲公司和乙公司均为增值税一般纳税人, 适用的增值税税率均为 17%,所得税 均采用债务法核算,适用的所得税税率为 25%。甲公司和乙公司有关资料如下: (1) 甲公司 2007年 12 月 31 日应收乙公司账款账面余额为 10140万元,已提坏账 准备 1140万元。由于乙公司连年亏损, 资金周转困难,不能偿付应于 2007年 12 月 31 日前支付的应付账款。 经双方协商, 于 2008 年 1 月 2 日进行债务重组, 乙 公司用于抵债资产的公允价值和账面价值如下: 也可以从公允 投资性房地产 计入所有者权益

锐角三角函数教案

第一章 直角三角形的边角关系 1.1 锐角三角函数(2) 一、知识点 1. 认识锐角三角函数——正弦、余弦 2. 用sinA,cosA 表示直角三角形中直角边与斜边的比, 用正弦、余弦进行简单的计算. 二、教学目标 知识与技能 1. 能利用相似的直角三角形,探索并认识锐角三角函数——正弦、余弦,理解锐角的正弦与余弦和梯子倾斜程度的关系. 2. 能够用sinA,cosA 表示直角三角形中直角边与斜边的比,能够用正弦、余弦进行简单的计算. 过程与方法 1. 经历类比、猜想等过程.发展合情推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点. 2、体会解决问题的策略的多样性,发展实践能力和创新精神. 情感态度与价值观 1. 积极参与数学活动,对数学产生好奇心和求知欲,学有用的数学. 2、形成实事求是的态度以及交流分享的习惯. 三、重点与难点 重点:理解正弦、余弦的数学定义,感受数学与生活的联系. 难点:体会正弦、余弦的数学意义,并用它来解决生活中的实际问题. 四、复习引入 设计意图:以练代讲,让学生在练习中回顾正切的含义,避免死记硬背带来的负面作用(大脑负担重,而不会实际运用),测量旗杆高度的问题引发学生的疑问,激起学生的探究欲望. 五、探究新知 探究活动1(出示幻灯片4):如图,请思考: (1)Rt △AB 1C 1和Rt △AB 2C 2的关系是 ; (2) 的关系是和2 2 2111AB C B AB C B ; (3)如果改变B 2在斜边上的位置,则 的关系是和2 2 2111AB C B AB C B ; 思考:从上面的问题可以看出:当直角三角形的一个锐角的大小已确定时,它的对边与斜边的比值__________,根据是______________________________________. B 1 B 2 A C 1 C 2

中级会计教材word版会计实务第一章、总论

第一章总论 第一节财务报告目标 会计是以货币为主要计量单位,反映和监督一个单位经济活动的经济管理工作。企业的会计工作主要反映企业的财务状况、经营成果和现金流量,并对企业经营活动和财务收支进行监督。 一、财务报告目标 企业财务会计的目的是为了通过向企业外部会计信息使用者提供有用的信息,帮助使用者作出相关决策。承担这一信息载体和功能的是企业编制的财务报告,它是财务会计确认和计量的最终结果,是沟通企业管理层与外部信息使用者之间的桥梁和纽带。因此,财务报告的目标定位十分重要。财务报告的目标定位决定着财务报告应当向谁提供有用的会计信息,应当保护谁的经济利益,这是编制企业财务报告的出发点;财务报告的目标定位决定着财务报告所要求会计信息的质量特征,决定着会计要素的确认和计量原则,是财务会计系统的核心和灵魂。 通常认为财务报告目标有受托责任观和决策有用观两种。在受托责任观下,会计信息更多地强调可靠性,会计计量主要采用历史成本;在决策有用观下,会计信息更多地强调相关性,如果采用其他计量属性能够提供更加相关信息的,会较多地采用除历史成本之外的其他计量属性。 我国企业财务报告的目标是向财务报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息,反映企业管理层受托责任履行情况,有助于财务报告使用者作出经济决策。 财务报告外部使用者主要包括投资者、债权人、政府及其有关部门和社会公众等。满足投资者的信息需要是企业财务报告编制的首要出发点,将投资者作为企业财务报告的首要使用者,凸显了投资者的地位,体现了保护投资者利益的要求,是市场经济发展的必然。如果企业在财务报告中提供的会计信息与投资者的决策无关,那么财务报告就失去了其编制的意义。根据投资者决策有用目标,财务报告所提供的信息应当如实反映企业所拥有或者控制的经济资源、对经济资源的要求权以及经济资源及其要求权的变化情况;如实反映企业的各项收入、费用、利润和损失的金额及其变动情况;如实反映企业各项经营活动、投资活动和筹资活动等所形成的现金流入和现金流出情况等,从而有助于现在的或者潜在的投资者正确、合理地评价企业的资产质量、偿债能力、盈利能力和营运效率等;有助于投资者根据相关会计信息作出理性的投资决策;有助于投资者评估与投资有关的未来现金流量的金额、时间和风险等。除了投资者之外,企业财务报告的外部使用者还有债权人、政府及有关部门、社会公众等。由于投资者是企业资本的主要提供者,通常情况下,如果财务报告能够满足这一群体的会计信息需求,也可以满足其他使用者的大部分信息需求。 二、会计基本假设 会计基本假设是企业会计确认、计量和报告的前提,是对会计核算所处时间、空间环境等所作的合理假定。会计基本假设包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。 (一) 会计主体 会计主体,是指企业会计确认、计量和报告的空间范围。为了向财务报告使用者反映企业财务状况、经营成果和现金流量,提供与其决策有用的信息,会计核算和财务报告的编制应当集中于反映特定对象的活动,并将其与其他经济实体区别开来。在会计主体假设下,企业应当对其本身发生的交易或事项进行会计确认、计量和报告,反映企业本身所从事的各项生产经营

中级会计实务考试试题

中级会计实务考试试题Prepared on 21 November 2021

内部真题资料,考试必过,答案附后 一、单项选择题(本类题共15小题,每小题1分,共15分。每小题备选答案中,只有一个符合题意的正确答案。请将选定的答案,按答题卡要求,用2B铅笔填涂答题卡中题号1至15信息点,多选、错选,不选均不得分。) 1.下列各项外币资产发生的汇兑差额,不应计入当期损益的是( )。 A.应收账款 B.交易性金融资产 C.持有至到期投资 D.可供出售权益工具投资 【答案】D 【解析】选项A,计入财务费用,选项B,计入公允价值变动损益,选项C,计入财务费用,选项D,计入资本公积。 【试题点评】本题“考核汇兑差额”知识点。 2.下列关于会计估计及其变更的表述中,正确的是( )。 A.会计估计应以最近可利用的信息或资料为基础 B.对结果不确定的交易或事项进行会计估计会削弱会计信息的可靠性 C.会计估计变更应根据不同情况采用追溯重述或追溯调整法进行处理 D.某项变更难以区分为会计政策变更和会计估计变更的,应作为会计政策变更处理 【答案】A 【解析】选项B,会计估计变更不会削弱会计信息的可靠性;选项C,会计估计变更应采用未来适用法;选项D,应该作为会计估计变更处理。 【试题点评】本题考核“会计估计变更”知识点。 年12月31日,甲公司对一起未决诉讼确认的预计负债为800万元。2011年3月6日,法院对该起诉讼判决,甲公司应赔偿乙公司600万元;甲公司和乙公司均不再上诉。甲公司的所得税税率为25%,按净利润的10%提取法定盈余公积,2010年度财务报告批准报出日为2011年3月31日,预计未来期间能够取得足够的应纳税所得额用以抵扣可抵扣暂时性差异。不考虑其他因素,该事项导致甲公司2010年12月31日资产负债表“未分配利润”项目“期末余额”调整增加的金额为( )万元。

锐角三角函数-正切教学设计

23.1锐角的三角函数 1. 锐角的三角函数 第一课时正切 教学目标 ◆知识与技能 1.初步了解角度与数值的一一对应的函数关系。 2.会求直角三角形中某个锐角的正切值。 3.了解坡度的有关概念。 ◆过程与方法 让学生经历操作、观察、思考、求解等过程,感受数形结合的数学思想方法,培养学生理性思维习惯,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。 ◆情感态度 通过探究活动激发学生学习的积极性和主动性,引导学生自主探索,合作交流,培养学生的创新意识。 教学重点: 1.从现实情境中探索直角三角形的边角关系。 2.理解正切、倾斜程度、坡度的数学意义,密切数学与生活的联系。 教学难点: 锐角三角函数的概念的理解。 教学准备 多媒体课件制作 教学设计 一、导入新课 导语:因为这座桥的设计让它成为了旅游新热点,火起来的原因不是因为怪异的设计或者美不胜收的景色,而是大家都很好奇这个桥的坡度到底有多陡?陡峭堪比过山车!

不少人给这座桥赋予了极不靠谱的数据,实际上这个坡的斜率仅为6.1%,如果按咱们口头常用单位来讲还不足4度。 大家看到这个图片后一定很吃惊,那我们要想了解这副图的背景故事,我们就要来学习这里出现的数据6.1%和4度代表了什么? (导入课题锐角三角函数) 二、推进新课 1.交流合作 【问题1】在图23-2中有两个直角三角形,直角边AC与A 1C 1 表示水平面,斜 边AB与A 1B 1 分别表示两个不同的坡面,哪个更陡?你是怎么判断的? 学生可由水平长度相等,铅直高度不同进行判断. 【问题2】当水平长度和铅直高度都不相等时,类似的在图23-3中,坡面AB 与A 1B 1 哪个更陡?你又是如何判断呢?

安全教育主题班会教案

安全教育主题班会教案 青少年学生的生命安全和健康成长,涉及亿万家庭的幸福和正常教育教学活动的开展和实施。保障他们的安全,是家庭和教育工作的首要职责,也是全社会的共同责任,是构建社会主义和谐社会的重要基础,责任重于泰山。以下是与毕业生主题班会栏目的小编为您准备的几篇关于安全教育的主题班会教案范文,供您参考阅读。 第一篇:交通安全教育主题班会教案 一、教学目的 1、通过教师的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视。 2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识,明确平时日常生活中怎样做才能保证交通安全。 3、通过交通安全知识有奖竞答等互动,激发学生的学习兴趣。 二、教学重点:重视交通安全,掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识。 教学难点:关于走路、乘车、骑车等交通安全知识。 三、班会程序 (一)、课题导入 1、播放路面一连串因为不安注意交通安全而导致的悲剧。 教师讲述:随着经济的日益发展,我们大地球母亲已变得越来越美丽,马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通

安全意识的淡薄,在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。 2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下,当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中,当你面对那些触目惊心的场景时,同学们你想说什么呢 3、教师小结:面对这一幕幕悲剧,我们能不感到痛心疾首吗道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。生命在你手中,交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识,要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。 (二)、学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规 ?安全乘车 1、乘坐车辆的选择。乘坐车辆首先要选择车况良好,驾驶员技术好的车辆,如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等,因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度,驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上,有从业资格证的。千万不可乘坐违规经营的社会黑车,因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱,他们一无从业资格证,二无经过系统的交通安全培训,三连保险费有没 有缴都是个问题。更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶 车,因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求,乘坐他的 车等于是坐在炸弹上。其次,对驾驶员也有个选择问题,大 家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车,更不能乘坐醉酒人开

会计中级考试《中级会计实务》试题及答案解析

一、单项选择题(本类题共10小题,每小题1.5分,共15分。每小题备选答案中,只有一个符合题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分) 1、企业发生的下列各项融资费用中,不属于借款费用的是()。 A.股票发行费用 B.长期借款的手续费 C.外币借款的汇兑差额 D.溢价发行债券的利息调整 【答案】A 2、2015年12月31日,甲公司涉及一项未决诉讼,预计很可能败诉,甲公司若败诉,需承担诉讼费10万元并支付赔款300万元,但基本确定可从保险公司获得60万元的补偿。2015年12月31日,甲公司因该诉讼应确认预计负债的金额为()万元。 A.240 B.250 C.300 D.310 【答案】D 3、2015年12月31日,甲公司涉及一项未决诉讼,预计很可能败诉,甲公司若败诉,需承担诉讼费10万元并支付赔款300万元,但基本确定可从保险公司获得60万元的补偿。2015年12月31日,甲公司因该诉讼应确认预计负债的金额为()万元。 A.240 B.250 C.300 D.310 【答案】C 4、甲公司系增值税一般纳税人,购入一套需安装的生产设备,取得的增值税专用发票上注明的价款为300万元,增值税税额为51万元,自行安装领用材料20万元,发生安装人工费5万元,不考虑其他因素,设备安装完毕达到预定可使用状态转入固定资产的入账价值为()万元。 A.320 B.351 C.376 D.325 【答案】D 5、2015年12月31日,甲事业单位完成非财政专项资金拨款支持的开发项目,上级部门批准将项目结余资金70万元留归该单位使用。当日,该单位应将该笔结余资金确认为()。 A.单位结余 B.事业基金 C.非财政补助收入 D.专项基金 【答案】B

锐角三角函数教学设计

6.1锐角三角函数⑴教学设计 一.教学目标: 1.知识与技能: 了解三角函数的概念,理解正弦、余弦、正切的概念; 掌握在直角三角形之中,锐角三角函数与两边之比的对应关系; 掌握锐角三角函数的概念并会求一个锐角的三角函数值. 2.过程与方法: ⑴ 通过经历三角函数概念的形成过程,丰富学生的数学活动经验; ⑵ 渗透数形结合的数学思想方法. 3.情感态度与价值观: ⑴ 让学生感受数学来源于生活又应用于生活,体验数学的生活化经历; ⑵ 培养学生主动探索,敢于实践,勇于发现,合作交流的精神. 二.重点、难点: 重点:锐角三角函数的概念. 难点:锐角三角函数概念的形成. 三.教学过程: (一)、创设情境,激趣设疑 通过创设“生活中测量塔的高度、山坡上修建的扬水站需要的水管 ”的情境,让学生思考利用直角三角形的边角关系能否求物体的高度和长度. 设计意图:从生活中的实例出发,设置疑问,激发学生的求知欲. (二)、合作探究,引出新知 1.实践:已知一个45°的∠A ,在角的一边上任意取一点B ,作BC ⊥AC 于点C.量出BC ,AB 的长度(精确到1毫米).计算AB BC 的值(结果保留2个有效数字),并将所得的结果与你同伴所得的结果进行比较. 设计意图:通过动手操作、合作、交流,直观感知比值AB BC 非常接近,大小和点B 的位置无关,并由此猜想比值是个定值。在活动的过程中,教给学生探

究的常用方法:观察、测量、比较、归纳、猜想等,有效培养学生的探究能力,丰富学生的数学活动经验。同时学生的实践活动,让他们经历了三角函数的概念的初步形成过程. 教师引导学生验证:对于给定一锐角α,比值AB BC 是一定值. ① 利用相似三角形的性质,说明“对于每一个确定的锐角α,在角的一边上任取一点B,作BC ⊥AC 于点C,比值AB BC 都是一个确定的值,与点B 在角的边上的位置无关”. ② 出示几何画板,演示对应于不同大小的角度,总有相应的比值AB BC ,让学生直观感知比值AB BC 与角度的对应. 设计意图:利用相似三角形对应边成比例的性质,验证第一环节的猜想是正 确的,即:当角度确定时,比值AB BC 是个定值.同时利用几何画板的直观演示,让学生 进一步感知:对应于每一个不同的角度, AB BC 都会有一个确定的值.至此,锐角三角函数的概念已是呼之欲出. 教师引导学生发现当锐角α确定时,AB AC ,AC BC 的比值也是定值,并说明理由. 设计意图: 先给出比值AB BC 是定值的验证,然后类比2的验证过程得出另两个比值也是定值,这样的设计可以降低难度,并渗透“类比”的数学思想方法和探究方法. 4.新知应用、变式1、变式2于学生掌握新知,为本节课的后续学习打下基础。 5.教师引导学生说出锐角α与AB BC ,AB AC ,AC BC

安全教育主题班会教案

安全教育主题班会教案Last revision on 21 December 2020

安全教育主题班会教案 时间:2018年8月31日 地点:八年级173班教室 主题:增强防溺水、校园安全意识,安全伴我成长 对象:八年级173班全体同学 主讲:班主任 一、道路交通安全 1.须在人行道内行走,没有人行道的,须靠边行走; 2.不穿越、攀爬、倚坐道口护拦。 3.不在路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 4.不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍。 5.上学放学途经山间小路时应尽量结伴而行,不做危险活动,避免意外伤害。 二、校内校外活动安全 (一)防止触电 1.不要用湿手、湿布触摸、擦试电器外壳,更不要在电线上晾衣服或悬挂物体,或将电线直接挂在铁钉上。 2.发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告,请专人检修,切勿乱动。 3.远离高压带电体。不要接触电杆掉下的电线,不要攀变电器平台,不要攀电讯发射塔,高压输电塔等。

4.打雷下雨时不在易导电的物体下躲避。雷雨时尽量避免或减少野外活动,路遇雷雨不要往高处走,迅速寻找有防雷装置的建筑物或低洼处躲避;不要携带雨伞等金属物,应双脚并拢抱头蹲下,以防止跨步电压的伤害和有效减少被闪电击的概率。 (二)防止落物伤害 1.不进入建筑施工现场。 2.起重装卸、吊运用设备的下面严禁站立、通行和玩耍。 (三)楼道安全 1.上下楼梯时有序缓慢右行,严禁拥挤,特别是发现有人摔倒时,应立即停止上下,迅速将摔倒者扶起。 2.不在教室里打跳,翻越门窗;不在走廊上追逐嬉戏,身体不靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆,不在走廊上"齐步走"造成共振,以免损坏楼板。 (四)严禁学生将棍棒、刀具等各类尖利物品带入校园,更不得带进教室;学生在使用小刀、圆规、铅笔、钢笔等学习用具时,要注意安全,以免误伤自己和他人。 三、体育活动安全 1.学生参加各类体育活动前,要主动向老师报告自己的健康状况,并说明有何种不适宜参加体育活动的疾病;教师要全面了解学生的健康状况,并随时观察学生的身体变化情况,出现异常及时处理。

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★中级会计师教材电子版_共10篇 范文一:2014一级建造师教材电子版2014一级建造师教材电子版-转摘14年一建《公路工程管理与实务》教材 链接:pan.baidu.s1c05rye8密码:ybh1 14年一建《机电工程管理与实务》教材 链接:pan.baidu.s1hqeeNnY密码:bb21 14年一建《市政工程实务》教材 链接:pan.baidu.s1jGmim5S密码:k7wd 14年一建《建筑工程管理与实务》教材 链接:pan.baidu.s1hqGEzzu密码:cds9 14年一建《建设工程法规及相关知识》教材 链接:pan.baidu.s1bnH4A9x密码:5wgs 14年一建《建设工程项目管理》教材 链接:pan.baidu.s1o6obUPW密码:4v5k 14年一建《建设工程经济》教材 链接:pan.baidu.s1bnnIw1L密码:hqq9 范文二:2011经济师《中级经济基础》新版教材变化-6寸电子书2011经济师《中级经济基础》新版教材变化 2011经济师《中级经济基础》新版教材知识体系更加完整,理论内容深化,增加了部分例题,与政策相关的内容注重时效性。由2009版的32章扩充到2011版的35章,由344千字增加到544千字。第一部分经济学基础

1、新增:第四章的第四节“垄断竞争市场和寡头垄断市场中生产者的行为”。 2、新增:第六章的第四节“总需求和总供给”。 3、调整新增:第七章“经济增长和经济发展理论”。其中第二节中的“经济波动”增加了新内容,第三节“经济发展”系全新内容。 4、删掉了2009版中的第八章:宏观经济调控的目标和手段 5、2011新第八章“价格总水平和就业、失业”,系2009版的第七章宏观经济运行分析,内容有所调整,但变化不大。 第二部分财政 本部分变化最大,增加新内容最多,相对于2009版,知识体系更完整,理论深度增加,与政策相关的内容新颖。 1、新增:第十章的第一节“公共物品的定义及其融资与生产”、第三节“公共选择与政府失灵”。 2、第十一章的第一节“财政支出及其分类”内容次序有调整,并新增知识点,第三节“中国的财政支出结构”有变化。 3、第十二章“财政收入”,除第三节外,其余三节都增加了大量新内容,对知识点的讲解更加细化了。 4、新增:第十三章政府预算的第二节、第三节; 第四节基本上也大幅修改。 5、将2009版的第十三章财政管理体制独立成2011版的第十四章“财政管理体制”,第一节、第二节增加了新内容,第三节“财政转移支付制度”系全新内容 6、新增:第十五章的第三节“财政政策乘数与时滞”,第四

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