2016年-新闽教版八年级下信息技术全册教案

2016年-2017年新闽教版八年级下信息技术

全册教案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

活动一绘制图形和卡通画

教学目标

1、掌握FLASH的基本操作

2、学会使用各种变形命令。

3、学会组合各种图形的操作方法

4、学会使用常用快捷键

5、了解设计和绘制卡通人物的基本方法和技能，学会创作卡通人物。

教学重点和难点

1、教学重点

（1）FLASH的基本操作。

（2）各种变形命令的使用

（3）各种图形的组合操作方法。

2、教学难点

设计和绘制卡通人物。

教学方法

采用讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究和协作学习等方法进行教学。

教学准备

1、教学环境：多媒体网络教室

2、教学软件：windows操作系统，FLASH。

3、教学资源：相关素材“走马灯”动画，各种气球的图，课件，学生作品范例等。

教学过程

刨设情景、激发兴趣、导入新课

1．通过课件展示“走马灯”的动画效果．

2．提问：你知道这样的“走马灯”在我国已经存在多久了吗你是否了解它的奥妙所在组织学生交流讨沦并请学生代表发言。

3．倾听学生的回答并加以肯定、补充。结台课本知识讲述动画制作的发展过程，从中导出Flash软件。

4．揭题活动一绘制图形和卡通画。

自主探究、归纳总结、讨论交流、传授新知

1．活动探究：Flash软件的窗口组成。

(1)任务探究；

启动Flash软件，观察其窗口组成，熟悉其操作界面。

(2)归纳总结：

Flash软件窗口由标题栏、菜单栏、时间轴、舞台、工具箱及各种面板等组成。

Flash软件的工具箱分为绘图区、查看区、颜色区和选项区四个部分。

(3) 讨论交流：当鼠标指针在工具按钮上停留片刻时，会出现什么它的含义是什么

当鼠标指针t工具按钮上停留片刻时，在鼠标指针的下方出现的中文表示这个工具的名称，括号内的英文表示使用这个工具的快捷键。

2．活动探究：选取工具箱中的工具。

(1)任务探究1：

用鼠标选取工具箱中的工具。

(2)任务探究2：

接快捷键选取工具箱中的工具。

(3)归纳总结t、使用这两种方法都可以选取工具箱中的工具．同学们可以根据不同使甩环境采用不同的选取方法．

(4)讨论交流：在什么时候使用快捷键选取工具更加便利？

小组讨论交流，发表自己见解，同学们互相补充，教师则适时进行指导。

任务驱动、教师演示、自主学习、合作探究、交流讨论、完成范例

1．活动主题一制作气球并保存。

(1)讲解、示范：

①打开Flash软件，展示已经制作好的各种气球，提出本次活动的要求。

②演示与讲解，重点介绍“椭圆工具”、“矩形工具”、“箭头工具”、“铅笔工具”和“颜料桶工具”等的使用方法、使用技巧以及常用属性的设置方法。

(2)任务探究：

自主学习，阅读教材中第3～4页的内容，探究完成相应的活动任务。若个人完成任务有困难，也可以采用小组合作的方式来完成。

(3)讨论交流：

①使用“椭圆工具”和“矩形工具”时，如何设置“笔触颜色”和“填充色”的颜色？

②使用混色器面板时，应注意什么问题？

③使用“颜料桶工具”填色时，如何填充出不同的效果？

④使用“铅笔工具”时，有几种不同的铅笔模式？

⑤“．Fla ”文件格式和“．swf"文件格式的区别。

(4)预设答案：

①选定“椭圆工具”和“矩形工具’’后，在颜色区单击“笔触颜色”或“填充色”选项，在弹出的颜色框中选择颜色。

②使用混色器面板时，应根据需要对几个选项进行选择？并选择恰当的颜色。

③使用“颜料桶工具”填充“线性”或“放射状”颜色时，可改变填充颜色的中心点，填充出不同的效果。

④使用“铅笔工具”时，有伸直、平滑和墨水三种不同的铅笔模式，应根据需要选择模式。

⑤“．fla”为文档文件格式的扩展名，文件可编辑；“．swf”为影片文件格式的扩展名，文件不可编辑。

(5)动手实践：

完成活动主题一“制作气球并保存”。

2．活动主题二制作花朵。

(l)任务探究：

①在舞台中制作一片花瓣。

②制作花朵。

(2)讨论交流：

①使用“箭头工具”绘制花瓣时，应该注意哪些问题？

②如何移动“注册点”有何作用

③“变形”窗口应如何设置？

④“组合”的作用是什么？

(3)预设答案：

①使用“箭头工具”，将鼠标指针移到椭圆上端，按住Ctrl键，拖动鼠标，将椭圆变形为花瓣状。

②使用“任意变形工具”选中舞台中的花瓣，直接用鼠标移动“注册点”到合适的位置。“注册点”就是一个图形的中心点，图形的变形就是以“注册点”为中心。

③单击菜单“窗口”一“变形”命令，在弹出的“变形”窗口中，设置旋转的角度为60度。

④将多个独立的形状组合成一个图形对象，可以对组合后的图形对象进行移动、修改大小等操作。

(4)动手实践：

完成活动主题二“制作花朵”。

3．活动主题三制作文字倒影效果。

(1)任务探究：

①快捷键的使用。

②“任意变形工具”的使用。

③“文本工具”属性面板的使用。

(2)讨论交流：

①如何复制文本？

②如何垂直翻轱文本？

③可以采用什么方法移动文本？

④使用常用快捷键进行操作的意义所在。

(3)预设答案：

①使用“箭头工具”，将鼠标指针移到椭圆上端，按住Ctrl键，拖动鼠标，将椭圆变形为花瓣状。

②选定文本，打开“修改”一“变形”菜单，单击垂直翻转命令，让文本垂直翻转。

③选定文本，可以用鼠标或键盘移动文本。

④使用Flash软件制作动画作品，离不开快捷键，快捷键的使用将大大提高作品的制作速度。

(4)动手实践：

完成活动主题三“制作文字倒影效果”。

创新实践、延伸知识

完成教材中第8页的创新内容。

1．改变教材图1-14中花瓣“注册点”的位置及“变形”窗口中旋转的角度。旋转角度的改变，使花朵的花瓣数量发生变化。

2．在舞台中输人数字、字母或绘制图形，单击菜单“修改”一“变形”命令或“窗口”一“变形”命令。注意观察教材的图1- 24，可以绘制如图的一些图形，也可以创造性地绘制其他的图形。

创设情景、激发兴趣、复习导入

1．展示学生们喜欢的各种卡通人物。

2．提问：同学们对这些卡通人物都很熟悉了吧我们是否能够绘制出这样的卡通人物呢组织学生交流讨论并请学生代表发言。

3．讲述：在上一课时的活动中，同学们熟悉了Flash的窗口组成，掌握了Flash软件的基本操作。这节课我们要试着来设计和绘制卡通人物，学会对Flash软件各种工具的综合运用。

自主探究、归纳总结、讨论交流、传授新知

1．讨论交流：

(l)如何设计卡通人物？

(2)绘制卡通人物应该注意什么？

2．预设答案：

(1)卡通人物设计的内容包括：卡通人物的标准造型、转面图（正面、侧面、背面）、结构图、形体特征说明图（角色所特有表情习惯动作）、口型图等。

(2)卡通人物的造型必须准确地将剧本中的人物介绍给观众，因此创作者应掌握不同年龄、不同性别人物的画法。此外，为了让剧情能打动观众，应尽量做到正面人物的英俊、美丽、善良都表现到极点，反面人物的凶残、狡猾也应夸张到位，切忌中庸。

任务驱动、教师演示、自主学习、合作探究、交流讨论、

完成范例

1．活动主题创作卡通小丑。

(l)任务探究：

①根据实际情况，可以给出卡通小丑的部分元件，让学生绘制卡通小丑其中的一部分，例如头部、躯干等。

②若个人完成任务有困难，也可以采用小组合作的方式来完成。可以将学生分成几组，每一组各成员进行分工，分别绘制卡通小丑的部分结构，最后再将各成员绘制的结构有机地组合在一起。

(2)讨论交流：

①绘制小丑头部或其他部分应该注意什么如何进行绘制

②如何调用元件库的元件如何将各部分结构有机地组合成卡通小丑

(3)预设答案：

①绘制小丑头部时应注意成对存在的部分，如眼睛。用“椭圆工具”和“线条工具”绘制图形，再用“箭头工具”进行编辑，最后使用“颜料桶工具”添加各种颜色。

②将所有的元件从库中拖放到舞台；制作出成对存在的元件，如手、脚等。

将各元件有机地组合在一起。在组合过程中应注意各元件的叠放次序，以免出现常识性错误，如果出现叠放次序不正确，可通过菜单“修改”一“排列”中的不同命令进行调整。如果发现卡通人物造型比例不协调，可调节元件的大小，让卡通小丑造型更加合理。

(4)动手实践：

完成活动主题“创作卡通小丑”。

创新实践、知识延伸

1_总结本活动的知识，并点评学习情况。

2．布置课后创新实践活动，要求在用Flash创作自己的卡通形象时，可以将自己的照片放在下面图层，在上面的图层中以照片为参考绘制线条，再用Flash中的各种工具加以编辑加工，就可以设计一个自己的卡通形象。

活动二创建逐帧动画

教学目标

1．理解逐帧动画的概念及应用。

2．理解普通帧、关键帧、空白关键帧的概念。

3．掌握制作逐帧动画的方法。

4．掌握改变影片播放速度的两种方法。

5．理解图层概念，会根据对象运动效果设置图层。

6．掌握动画的发布和Flash源文件的保存方法。

教学重点和难点

1.教学重点。

各种帧的概念和运用、运动速度和时长的控制、图层的概念和运用。

2．教学难点。

不同帧的选择使用，图层与运动对象的关系。

教学过程

设置情境、导入新课

1．展示几个简单的Flash动画作品，如逐帧相册动画、毛笔写字动画等，组织学生观摩，体验动画作品的魅力。

2．简单复习上节课介绍的Flash的窗口和绘制的工具及绘制动画元件。

3．将一系列静态的连续动作的图片（例如，人走路的过程、跳跃的过程等）放在同一个文件夹中，用看图软件先缓慢观看每一张图片，再以较快的速度播放，静态的图片会形成一段类似动态的动作（讲解动画原理）。

4．课件显示课题：活动三逐帧动画。

建立“帧”的概念及“帧”的作用与操作

1．讲解帧的概念：在Flash动画中，帧是某个时间点上的图像，让不同帧上的图像发生变化就能产生动画效果。任何动画都是由一个个帧连接而成的。帧是动画的最小单位。

2．引导学生阅读学习教材第14页内容，从中了解关键帧、普通帧、空白关键帧、时间轴和时间轴面板的概念及应用。

3．引导学生打开Flash软件。

4．广播教师机，提问学生（连线练习）：

(1)默认的第一帧是什么帧？

(2)在空白关键帧里面画个圆，这时的帧是什么帧？

(3)在第五帧，点击右键——插入帧，灰色的帧是什么帧？

在问答过程中讲解各种帧的作用与操作。

5．引导学生进行帧的操作练习。

操作要求：

(l)第一帧创建关键帧（添加内容与没添加内容的区别）。

(2)第二帧创建空白关键帧（与第一帧关键帧的区别）。

(3)第五帧插入帧（与关键帧的区别）。

(4)复制第一帧到第六帧的位置。

(5)删除第三帧。

对学生的活动过程予以相应的提示（比较），并对活动过程给予适当的评价。

创作逐帧动画

1．以PPT形式展示创建逐帧动画的几种方法（本节课用第一种和第二种方法创建逐帧动画）。

2．例子：创建5秒钟倒计时动画（广播教师机）。

I．演示：

(l)单击菜单栏中的“文件”，新建一个Flash文档文件。

(2)设置文档属性。大小；“400* 300像素”，背景颜色：“天蓝色”，帧数：“lOfps”。

(3)选中“图层1”的第一帧，选取文本工具，设置文字属性。字体：“黑体”，大小：

“150”，颜色：“红色”。单击舞台，输人数字“5”。

(4)单击菜单栏中的“窗口”，选中“对齐”命令，打开对齐面板，对弹出的对话框进行简单解释。

(5)单击舞台上的数字，选中“相对于舞台”选项，利用“水平中齐”和“垂直中齐”工具，将文字置于舞台的中央。

(6)选中第儿帧，单击菜单栏中的“插入”一“关键帧”，或直接按F6功能键，在第11帧中插入一个与第1帧内容相同的关键帧。

(7)双击舞台上的数字“5”，将数字改为“4”。

(8)在第21、31、41帧中分别插入关键帧，并更改其中的数字为；“3”、“2”、“1”。