爱迪生孵小鸡课文
18 爱迪生孵小鸡
爱迪生小时候，老爱问这问那：“这是什么呀？”“那是什么呀？”他是个爱动脑筋的孩子。
爱迪生5岁的时候，有一天，他看见家里的母鸡老呆在窝里不出来，就“哦嘘哦嘘”地叫着去赶它。可是母鸡歪着脑袋，眨了眨眼睛，一动也不动。
这是怎么回事啊？爱迪生把母鸡抱起来一看，哟，窝里有10多个蛋。奇怪，母鸡今天下了那么多蛋呀？他好奇地跑去问妈妈。
“妈妈，妈妈，母鸡今天下了10多个蛋，这是怎么回事啊？”
“母鸡不是在下蛋，是怕蛋着凉。”妈妈把爱迪生搂在怀里说，“妈妈抱着你，你不是暖和多了吗？”
爱迪生更奇怪了，瞪着眼睛问：“妈妈，蛋也跟人一样，会着凉吗？”
妈妈笑起来了，告诉爱迪生，母鸡是在孵蛋呢。母鸡用自己的身子把蛋盖上，蛋就暖和了，蛋里面就会长出小嘴，长出小脚，长出羽毛，变成小鸡，最后，“笃笃笃！”啄破了蛋壳，小鸡就从蛋壳里钻出来了。
爱迪生听了妈妈的话，就跑开了。过了一个钟头，又过了一个钟头，妈妈没有看到爱迪生，心里多着急呀！爸爸心里也很着急，东找西找，啊，原来爱迪生跑到邻居家里去了。他用柴草做了一个窝，里面放了许多蛋，学着母鸡的样子，正蹲着孵小鸡呢！
“孩子，快回家去！”
“不，不！妈妈说的，鸡蛋着了凉，就孵不出小鸡来了，我正在孵小鸡呢！”
爸爸看见爱迪生这股傻劲，真觉得好笑，就把爱迪生拉了起来，说：“走吧，傻孩子。你是孵不出小鸡来的。”
爱迪生嘟着嘴说：“我为什么孵不出来呢？”
各种各样的蛋教案反思
各种各样的蛋教案反思 【篇一：《营养的蛋》教学设计】 中班健康领域《有营养的蛋》活动名称：有营养的蛋 活动目领域：健康 活动目标： 1.观察、比较各种常见的蛋，知道蛋包括蛋壳、蛋黄和蛋清。 2.了解几种常见的蛋及蛋制品，知道蛋类有很高的营养价值，喜欢 吃蛋类食品。 教学重点、难点 重点：通过说蛋、吃蛋、让幼儿自己了解蛋，培养认真、耐心的态度。难点：让幼儿知道蛋的基本知识，更进一步了解蛋在生活中的 营养价值。 活动准备： 教师：生鸡蛋一个、碗一个、课件 幼儿：各种蛋的图片，幼儿操作材料《好吃的蛋类食品》 活动过程： 一．导入活动，引导兴趣，认识蛋的种类 说蛋： 师：“今天我们小朋友都带来了各种各样的蛋宝宝图片，请你们看看 你带的蛋宝宝是什么样的，叫什么名字，然后告诉你旁边的小朋友”。 1.师：和旁边的小朋友比一比，你们的蛋宝宝一样么？ 2.教师小结：小朋友带来了各种各样的蛋，它们的颜色不同，有大 有小，但是它们的壳都是光滑的。（课件呈现不同蛋宝宝图片）二．认识蛋黄和蛋清 师：“这光滑的蛋壳里到底藏了什么东西呢？我们打开看看就知道了” 1.教师打碎蛋放到碗里，请小朋友观察 2.小朋友你们都看到了什么？ 小结：不管什么蛋，里面都有黄黄的、圆圆的叫蛋黄，透明的黏糊 糊的叫蛋清（煮熟了就是蛋白） 3.粗浅介绍蛋的营养价值 师：小朋友每天都吃蛋吗？为什么要吃蛋呢？ 小结：蛋有很多营养，最主要的师蛋白质，对我们的身体很重要， 最好每天吃一个蛋，但不能吃太多。 吃蛋：
师：鸡蛋可以怎么吃？（启发幼儿结合已有经验自由回答（如：煎、煮、蒸、炒等） 师：小朋友们平时喜欢吃鸡蛋糕吗？下面我们来找一找哪些食品是 由蛋制成的？引导幼儿完成《操作材料》《好吃的蛋类食品》活动 延伸： 小朋友们今天不但了解了鸡蛋，还知道了鸡蛋的营养价值，那么小 朋友们回家后，每人准备一个鸡蛋壳，下节课老师带小朋友们做有 趣的蛋壳贴画。 活动反思： 在活动的设计组织过程中，我能够尊重幼儿的学习特点，将健康知 识与科学探索相结合，把观察、实践应用等教学环节融入“有营养的蛋” 的活动情境中，激发了幼儿参与活动的积极性和主动性。在活动过 程中也存在不足，通过“吃蛋”只是语言上的并没有实际让孩子亲自 体验吃蛋的过程，在活动中应该让每名幼儿带一个熟鸡蛋，更能清 楚明了的了解蛋的结构，并告诉幼儿蛋要蛋黄和蛋清一起吃才更有 营养。 【篇二：中班科学活动：找蛋】 中班科学活动：鸭妈妈找蛋 活动目标： 1.区别不同蛋的大小和颜色，了解许多动物会生蛋。 2.对会生蛋的动物有识别兴趣，体验发现的乐趣， 活动准备：1.实物（鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋）。 2.课件《鸭妈妈找蛋》 3.动物图片：蛇，乌龟，鸵鸟，鸽子，鳄鱼，母鸡，鸭子， 鹅，鹌鹑，牛，羊，狗等。 活动过程： 一：说说，比比蛋的不同 1.教师出示一个鸡蛋：看，这是什么？ 2.教师：生活中有各种各样的蛋，你还见过什么蛋呢？（幼儿讲述 生活中见过的蛋） 3.教师出示4种蛋：这些蛋一样吗？（从大小，颜色比较蛋的不同：鹅蛋是白色大蛋，鸡蛋是肉色的蛋，鸭蛋是青色的蛋，鹌鹑蛋最小，但花纹最好看） 4.教师：请你给这4个蛋排排队，你怎么排（请个别幼儿上来操作）
《爱迪生孵小鸡》教案1
教学目标： 1、学习本课生字，理解“孵”等词的意思。读准“和、着、好”几个多音字的读音。 2、能正确流利地朗读课文，读出爱迪生善思善问的语气语调。 3、通过学习爱迪生小时候孵小鸡的故事，知道正是他具备善于思考、敢于实践的品质，后来才成为了著名的科学家。并学习这种可贵的精神品质。 教学过程： 一、导入课题抓住课文主旨 师：同学们，看这幅画画的是什么？（母鸡孵小鸡）板书：孵小鸡 “孵”是一个生字，我们一起来写一写：注意“卵”里面的两点都是一向的。 “孵”是什么意思呢？ 1、师：孵是鸟类伏在卵上，用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟。 2、你们瞧，有一个小男孩也在孵小鸡？他是谁呀？（爱迪生）板书：爱迪生 3、你们了解爱迪生吗？（简短交流） 4、同学们说得很好，那么这个大发明家小时候又是怎样的呢？今天我们就来学习22课，读题——22、爱迪生孵小鸡 5、童年时期的爱迪生是个怎样的孩子呢？请同学们打开书，快速浏览课文，并圈出相关语句。 二、初读课文理清叙事脉络 1、谁来说说看爱迪生小时候是个怎样的孩子？ 交流：爱提问（板书：爱提问） 2、对，师生配合读：爱迪生小时候，老爱问这问那：“这是什么呀？”“那是什么呀？”他是个爱动脑筋的孩子。 3、爱迪生喜欢提问，这在故事的一开始就体现出来了。请同学们自由轻声读课文2-7节，用直线划出爱迪生问的问题。 1）交流朗读（读出不明白，疑惑的语气）： “妈妈，妈妈，母鸡今天下了10多个蛋，这是怎么回事呀？” “妈妈，蛋也跟人一样，会着凉吗？” 2）那爱迪生为什么会问这些问题的呢？小朋友再读课文2～7节找一找 3）交流： 平时，爱迪生看到母鸡总是只下一两个蛋，今天看到鸡窝里居然有十多个蛋……，师：这说明什么？――善于观察（板书：善观察）（预设：爱迪生的母亲怎么没把蛋取走？） 4、真是个细心而又爱动脑筋的可爱孩子，下面我们一起把2～7节读一读。 5、当妈妈耐心地向爱迪生解释说母鸡呆在鸡窝里是正在孵小鸡之后，这个善思的孩子心里又有新的问题了，他呀在想——（抽生说） 6、是啊，母鸡能孵小鸡，那人能不能孵小鸡呢？于是就有了插图上描绘的那一幕：你们瞧—— 1）出示：他用柴草做了个窝，里面放了许多蛋，学着母鸡的样子，正蹲着孵小鸡呢！ 齐读。 2）爱迪生怎么孵小鸡的呢？——圈出“蹲”。 爱迪生蹲了多久呢？找到有关短语。（出示：过了一个钟头，又过了一个钟头，） 3）过了一个钟头，又过了一个钟头，爱迪生一直保持着一个姿势，一动也不动地蹲着。那么长的时间爱迪生会有怎样的反应？
三年级数学下册期末复习重难点知识汇总
三年级数学下学期期末总复习重、难点汇总 一、复习 目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所 学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立好数学的信心，全面达到本学期的学习目标。 关键突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比 较，以加深学生对所学知识的认识。 二、复习内容： 位置与方向 掌握八个位置方向（东、南、西、北、东南、东北、西南、 西北）； 知道地图是按照上北下南左西右东绘制的。能根据给出的 一个方向确定其余的七个方向，会看简单的路线图； 除数是一位数的除法 口算除法、估算除法； 0除以任何不是0的数都得0. 笔算除法：一位数除两位数或三位数（商中间、末尾有 0的除法）； 除法的验算方法；被除数=除数x商+余数 用估算解决问题
两位数乘两位数 口算乘法两位数乘整十数的口算 笔算乘法不进位乘法 进位乘法 解决问题：1.用连乘解决问题 2.乘除两步解决问题 复习统计图 复习统计图是把两个或多个统计项目的数据合并在一张表 上，并可清晰、明了地反映数据的情况。 ○年月日 一年的天数； 年月日基本知识每月的天数；大月、小月和特殊月 判断平年和闰年的方法； 24时计时法 24时计时法和12时计时法的表示方法 及转换； 有关时间计算的应用题；
面积 面积单位常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平 方米 面积单位之间的换算 面积计算长方形面积公式及面积计算 正方形面积公式及面积计算 小数的初步认识 小数的读法、写法 小数的认识小数的意义 小数的大小比较 简单小数的加减法：小数点要对齐，从最低位算起；满 十进一，退一作十 用小数解决问题 数学广角 简单的排列问题 简单的搭配问题 简单的组合问题
《冬不拉》教学教学教案
欢迎阅读 语文S 版五年级下册：《冬不拉》教学设计 教学目标： 1.指导学生有感情地朗读课文。背诵课文第15.16自然段。 2.引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。 3.帮助学生认识“筹、禀、匕、剁、酱、冥”6个生字；会写“萨、筹、狡、骏、置、蔽、捅、赐、剁、葬、冥、凄、恋、器”15个生字；掌握“一筹莫展、狡猾、骏马、安置、隐蔽、匕首、安葬、冥思苦想、凄凉、依恋、乐器”等词语。能通过查字典、联系上下文理解成语的意思。 1. 2 1. 2. 二、初读课文，检查预习内容。 1、自读课文，回顾预习内容。交流理解的词语。 2、检查预习效果： 出示课件： 1.我会读：（指小组轮读，再齐读）
一筹莫展禀告匕首跺成肉酱冥思苦想哈萨克族狡猾骏马隐蔽捅伤赏赐埋葬凄凉依恋乐器剁肉视死如归自告奋勇如泣如诉坐卧不宁泪如雨下雄浑激昂疑惑不解 2、形近字：（分组爬黑板、3号） 俊（）捅（）恋（）冥（） 骏（）桶（）峦（）瞑（） 峻（）暝（） 3、听写：匕首（匕的笔顺）隐蔽（蔽的笔顺）安葬 4 1 C 2 三、朗读课文，做到正确、流利。 1、文中最打动你的是哪部分内容？为什么？ 2、练习朗读：<1>、自读<2>、小组轮读<3>、选择你喜欢的段落朗读 四、学生小结学习收获，落实学习目标的落实情况。 五、布置作业： a）朗读课文三遍，签字。 b）听写词语，积累成语。
c）完成《作业本》中相应的字词题。 板书设计： 1、瞎熊伤害人畜 冬不拉2、王子除害牺牲 3、琴声讲述故事 第二课时 教学目标： 1 2 3 1 2 3 1 2 1、默读2-10自然段，思考：你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的，边读边画批。 2、全班交流汇报：（学生从哪一点切入都可以，教师最后梳理顺序） A要点一：不顾个人安危（2自然段） 出示文字片 ①“自告奋勇”一词什么意思？ ②联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？
小学数学三年级知识点和重点、难点大全带必考应用题
小学数学三年级知识点和重点、难点大全带必考应用 题.DOC (1)一位数的乘、除法。 一个乘数是一位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。0的乘法。连乘。除数是一位数的除法。0除以一个数。用乘法验算除法。连除。 (2)两位数的乘、除法。 一个乘数是两位数的乘法（另一个乘数一般不超过三位数）。乘数末尾有0的简便算法。乘法验算。除数是两位数的除法。连乘、连除的简便算法。 (3)四则混合运算。 两步计算的式题。小括号的使用。 (4)分数的初步认识。 分数的初步认识,读法和写法。看图比较分数的大小。简单的同分母分数加、减法。 千米(公里)、毫米的认识和简单计算。吨、克的认识和简单计算。 长方形和正方形的特征。长方形和正方形的周长。平行四边形的直观认识。周长的含义。长方形、正方形的周长。 解答两步计算的应用题。 联系周围接触到的事物组织活动。例如记录10天内的天气情况,分类整理,并作简单分析。
应用题100道 1.一个果园里栽了125棵苹果树,梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树？ 2.一段路长324米,已经修了240米,剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米？ 3. 红光印刷厂装订一批日记本,前三天共装订了960本,后16天平均每天装订420本。这批日记本共有多少本？ 4.一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算,输入3000个汉字需要多少分钟？ 5. 3袋面粉共重75千克,8袋面粉重多少千克？ 6.一个钢铁厂,炼750千克钢需要用5吨水。照这样计算,钢铁厂一天节约55吨生活用水,可以炼钢多少千克？ 7.5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算,19箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？一年要酿1725千克蜂蜜需要养多少箱蜜蜂？
三年级上册语文同步练习22.爱迪生孵小鸡_沪教版
18、爱迪生孵小鸡 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。知识要点：读准多音字的读音；积累表示声音的词语；复习人物提示语在不同位置时，标点符号的不同用法；学习爱迪生勤于思考、大胆实践的品质。 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。基础练习： 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。一、多音字组词。 和（）（）着（）（）好（）（）二、比一比，再组词 脑（）搂（）瞪（）暖（） 恼（）楼（）登（）缓（）
三年级语文上册 爱迪生孵小鸡 1教案 沪教版
教学目标： 知识目标：能独立认识本课4个生字，读准多音字的读音，并积累表示声音的词。积累词语：着凉、孵蛋、暖和、邻居、傻劲 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。了解爱迪生小时候孵小鸡的故事。进一步了解表示人物语言的句子中提示语的不同位置。 情感目标：知道爱迪生从小善于观察、敢于实践，后来成了著名的科学家。学习爱迪生勤于思考、大胆实践的品质。 教学准备：多媒体教学课件。 教学过程： 一、启发质疑，出示课题。 1．师：美国有位举世闻名的发明大王，你们知道他是谁？ 2．交流（板书：爱迪生） 3．师：爱迪生是著名的电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有创造和真知灼见。他一生共有约一千多项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。今天，就让我们来了解爱迪生小时候的一个故事。 （板书：爱迪生孵小鸡） 4．教学“孵”（字形指导，了解字义） 说明： 这一环节主要通过教师的介绍，让学生初步了解爱迪生，激发学生学习的热情。 二、学习生字，细读课文。 1．自由读课文，思考：爱迪生有没有孵出小鸡呢？你觉得爱迪生是个怎样的孩子？ 2．生字教学给“嘘、笃”正音。“搂”找姐妹字：楼篓 3．交流。（爱动脑筋、爱提问题） 4．齐读第1节。 过渡：轻声读2-12节，思考：爱迪生提出了哪些问题？ 说明： 教师在课堂上要引导学生抓住课文第一节，初步了解爱迪生是个爱动脑筋的孩子,并为下文的学习打下铺垫。
5．学生读课文，划出有关的句子。 6．交流找到的句子。 （1）这是怎么回事？ 联系上下文，什么事让他感到奇怪？（指名读第2节） 解决方法：爱迪生把母鸡抱起来一看，呦，窝里有10多个蛋。 （师生接读第3节1、2句话） （板书：善于观察） （2）奇怪，母鸡今天下了那么多蛋啊？ 解决方法：问妈妈。 （同桌分角色读4-5） （板书：善于思考） （3）“蛋也和人一样，会着凉吗？ （男女生对读6-7节） （4）“我为什么孵不出来呢？” 思考：他是怎么孵小鸡的？ （指名一人扮演爱迪生，一人读第8节第4句） （板书：敢于实践） （分角色表演爸爸和爱迪生的对话） 说明： 通过在第2-12节中寻找爱迪生“爱动脑筋”的词句，可以帮助学生在具体的语境读懂课文。7．完成词句活动室第二题：说说划线部分在句子中的位置有什么不同。 8．思考：爱迪生为什么孵不出小鸡来？ 说明： 这个问题可以让学生在预习时查找有关资料，作简单说明。 三、复习巩固，适度拓展。 1．读词语：着凉、孵蛋、暖和、邻居、傻劲 2．给句子配音（词句活动室第一题） 3．送你一句名言： 天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的血汗。
人教版三年级下册语文第八单元知识点重难点归纳复习资料
人教版三年级下册语文第八单元知识点、重点难点归纳复习资料 第29课 乞乞丐乞讨乞求乞怜 巧灵巧巧合恰巧能工巧匠霄云霄重霄九霄云外 渡渡过横渡渡船远渡重洋屏屏幕屏风画屏屏蔽 烛烛光蜡烛烛台风烛残年晓报晓破晓揭晓家喻户晓偷偷窃偷盗小偷偷工减料第30课 淹淹没淹死水淹七军 官官员官职军官官兵 逼逼迫逼近逼债寒气逼人姓姓氏姓名百家姓隐姓埋名睁睁眼睁开眼睁睁 旱干旱旱情抗旱旱冰 徒徒弟信徒教徒师徒 腾扑腾奔腾腾飞腾云驾雾催催促催肥催生催人奋进吊吊灯吊床吊窗提心吊胆跪跪下跪倒跪拜三跪九叩渠渠道水渠沟渠水到渠成灌浇灌灌溉灌木灌输 溉灌溉
第31课 隆隆重隆冬兴隆轰隆隆 塌崩塌倒塌塌陷塌方 lù露天露营露宿 露 lòu露面露头露脸 燃燃烧燃料点燃燃放 熊黑熊熊猫狗熊熊熊大火 ē挣扎 挣 è挣脱睁开挣钱 熄熄灭熄灯熄火 喷喷泉喷水喷火喷出 缺缺少缺口稀缺缺席 纯纯洁纯净单纯纯粹 冶冶金冶炼妖冶 炼炼钢提炼锻炼炼铁 盆脸盆饭盆盆地倾盆大雨 二．课文分析。 60、《嫦娥》一诗中长河指的是银河，“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”两句表达了凡人对仙人的感叹。《嫦娥》让我们领悟到主人公的凄凉，不堪忍受寂寞的情怀。61、唐代诗人林杰写的《乞巧》，这首诗描写了民间七夕乞巧的盛况。诗的前两句叙述的是牛郎织女的民间故事，全诗表达了人们乞取智巧，追求幸福的心愿。《乞巧》让我们感受到当时人们过节的喜悦心情。“七夕”是农历七月初七夜晚，是传说中牛郎织女鹊桥相会的日子。那天的主要习俗是乞巧。 62、西门豹是一个善于调查研究、有智慧、讲策略的人。 63、《西门豹》一文的顺序是调查原因——破除迷信——兴修水利 64、造成邺这个地方田地荒芜、人烟稀少的原因？答：1）没钱的人家逃到了外地2）邺这个地方年年闹旱灾。 65、西门豹用什么办法惩治了官绅和巫婆？他的方法妙在哪里？答：西门豹先找了位老大爷摸清了河伯的底细，再利用河伯娶媳妇的机会把巫婆和官绅扔下了河。他使用了以其人之道还治其人之身的方法，惩治了巫婆和官绅。他的方法妙在1）安排周密2）
《冬不拉》
义务教育课程标准实验教科书《小学语文（S版）五年级下册》 《冬不拉》教学设计 湖北省枝江市实验小学傅国平 【教学目标】 1．知识与能力 （1）认识6个字，学会15个字。通过查字典或词典，联系上下文理解“坐卧不宁、冥思苦想、视死如归。如泣如诉”的意思，积累“一筹莫展、自告奋勇、视死如归”等词语。 （2）理解课文内容，了解哈萨克族的民间乐器“冬不拉”名字来历的动人故事．（3）结合课文内容，说说每一种琴声分别描述了故事中的哪个情节。 （4）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 2．过程与方法 坚持长文短教的原则，大胆地处理教材，引导学生自主、合作，探究，在老师的引导下细致地品读描述冬不拉王子杀死瞎熊的经过，体会王子的机智、勇敢、善良和勇于牺牲的精神，从而体会琴声的含义。 3．情感、态度与价值观 激发学生对勇敢、善良、勇于牺牲的冬不拉王子的敬佩和赞叹之情。 【教学重点、难点】 1．重点：品读冬不拉王子杀死瞎熊的经过；体会冬不拉王子的勇敢、善良、勇于牺牲的精神。 2．难点：结合课文内容，说说每一种琴声分别描述了故事中的哪个情节。 【教学关键】 品读文中描写冬不拉王子杀死瞎熊的经过，抓住关键词浯理解课文内容，突破本文的重难点。 【教学时数】 2课时 【教学过程】 第一课时
【第一课时教学目标】 1．读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。 2．合作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。 3．初步感悟故事主人公的人物形象，引导学生自读探究。 4．有感情地朗读课文。 【第一课时教学准备】 生字词语卡片。 【第一课时教学过程】 一、搜集资料，导入新课 1．教师板书课题，全班齐读。 2．教师：同学们，通过预习，我们知道冬不拉是哈萨克族的一种乐器。对于这种乐器，你们还知道哪些知识?搜集了哪些资料?展示出来，我们一起分享。3．学生展示哈萨克族的乐器“冬不拉”的图片资料。 冬不拉：哈萨克族弹拨乐器。木制音箱或扁平或瓢形，琴杆细长，上嵌八个或十个晶位，张两弦，按四、五度定弦，可奏和音。演奏的基本方法是弹与挑，一般弹用于重拍，挑用于轻拍。冬不拉弹唱是哈萨克族人民最喜爱的艺术形式，演唱者自弹自唱，人们把即席作词演唱歌者称为“阿肯”，意即游唱诗人。曲调分为歌唱性和说唱性两种，节奏多用混合拍子。 4．教师设置悬念，导读：关于冬不拉还有一个动人的民间故事。故事讲述了一件什么事情呢?请同学们以小组为单位，自读课文。 （设计意图：组织学生搜集资料，展示冬不拉的图片资料或者冬不拉演奏的音乐，学生直观、形象地感知冬不拉这种乐器，为学习课文作好铺垫，同时也激发学生主动探究文本的热情。） 二、提纲导路，合作学习 1．学习并掌握本课的生字新词。和同学交流在读和书写生字上的注意要点。2．从文中找出下列词语，并联系上下文或工具书解释下列词语的意思。 一筹莫展、自告奋勇、视死如归、泪如雨下、狡猾、骏马、安置、隐蔽、匕首、安葬、凄凉、依恋、乐器 3．说一说课文讲述了一件什么事情。
爱迪生孵鸡蛋
一、导入课题抓住课文主旨 1、师：同学们，在第四单元导学中，我们认识了六个名人，其中有两个科学家，还记得吗？他们是：爱迪生牛顿； 2、请你回忆回忆挑其中一位用一句话介绍他对人类最大的贡献。 3、揭题质疑 今天我们先来认识其中的一位科学家——爱迪生,（板书：爱迪生）、学习爱迪生这位大发明家小时候的故事；了解他小时候是个怎样的孩子，感受这与他今后的巨大成就有什么关系。 4、预习了课文，我们对课文内容有了初步的了解，你们知道，课题中的哪几个字告诉我们课文的主要内容？板书：孵小鸡 孵小鸡是爱迪生小时候干的一件事，也是课文写的主要内容。 一起把课题读一读。 5、“孵”是一个生字，我们一起来写一写：注意“卵”里面的两点都是一向的。 “孵”是什么意思呢？预习时查过字典的，说说看？ （鸟类伏在卵上，用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟。） 看到这个题目你一定会冒出问题，什么问题吗？ （板书：为什么？怎么样？结果？） 小结：要把一件事写清楚，一般都要把“为什么做，怎样做，结果怎样”这些问题交代清楚。 下面就让我们带着这几个问题来了解课文的主要内容。 二、初读课文理清叙事脉络 1、文中哪几节告诉了我们这些内容？请同学们快速读读课文，找一找。（2-12） 2、指名三人分三部分读。（随机正音“和”“着”“好”“啄”） 2-12节向我们讲述了这些内容，我想和3位小朋友一起来读课文， 刚才我们三位小朋友读的分别就是这三块内容，板书（2-7，8，9-12）也就是事情的三个层次，我们可以在每一个层次的后面，也就是7、8、12小节的后面用“/”表示。(板书：“/”）3、整个故事听下来，我们感受到爱迪生是一个？（板书：问）其实课文的第一小节就已经概括地告诉我们了，一起读一读，你是从哪个字看出他特别喜欢问问题的？（板书：老）老就是——“总是”“经常”“一直”，是啊，爱迪生脑子里真是装满了各种各样的问题。一起把这句话读好。（板书：这问那）
爱迪生孵小鸡教案
18.爱迪生孵小鸡 中山永丰实验学校袁跃金 教学目标： 1、学习本课5个生字，读准多音字的字音；学会运用表示声音的词语； 2、发现提示语在句子中的不同位置，了解其作用； 3、继续学习预习的方法：用查找的资料解决课文中的问题； 4、体会爱迪生爱动脑筋的优秀品质。 教学重难点： 1、了解提示语 2、体会爱迪生的“爱动脑筋” 教学过程： 一、导入新课 1．我们已经学习了陈毅、梅兰芳两位名人小时候的故事，今天我们再来学习一位名人小时候的故事，那就是（齐读课题） 2．“孵”，是一个生字，大家读准了。请注意，它是形声字，左形右声，比较难写，跟着老师写一写（书空，注意左右相等） 它是什么意思呢？看图可以帮助我们理解，查字典也可以，用课文中的句子来解释这个字也可以。请读课文，划出描写母鸡孵小鸡的句子。 交流出示： 母鸡用自己的身子把蛋盖上，蛋就暖和了，蛋里面就会长出小嘴，长出小脚，长出羽毛，变成小鸡，最后，“笃笃笃！”啄破了蛋壳，小鸡就从蛋壳里钻出来了。 1）自己轻声读读这句话，特别注意读准用红色标出的词语。 2）指名读句子。 3）句子中的“笃笃笃”是一个表示声音的词，这是什么声音呀？（是小鸡用尖尖的嘴用力啄蛋壳的声音）是呀，瞧！后面还跟了个“感叹号”，是因为（小鸡很努力地想要把蛋壳啄破呢！）多可爱呀！有了这个词，小鸡努力想要破壳而出的样子仿佛就在我们的眼前。 4）再读读这个句子，体会体会。 3．母鸡孵小鸡，这是一件再自然不过的事了。再读读课题，你有什么疑问吗？ 二、初读课文 过渡：爱迪生为什么要孵小鸡？他又是怎样孵小鸡的？让我们带着这些问题一起来学习课文，一起走近爱迪生的童年。 1.轻声自由阅读课文，读准字音，特别注意读准多音字，把课文读通顺，读流利。 2. 出示词语（颜色区分） 哦嘘哦嘘笃笃笃 好奇着凉暖和 傻劲搂在怀里瞪眼孵蛋 1）请生读 2）发现屏幕上的这些词在排列的时候有什么特点吗？（分别是拟声词、有多音字的词、带有生字的词）
【免费】小学三年级数学知识点和重难点解析
小学三年级数学知识点和重难点解析 数与计算 -1- 一位数的乘、除法。一个乘数是一位数的乘法(另一个乘数一般不超过三位数)。0的乘法。连乘。除数是一位数的除法。0除以一个数。用乘法验算除法。连除。 -2- 两位数的乘、除法。一个乘数是两位数的乘法（另一个乘数一般不超过三位数）。乘数末尾有0的简便算法。乘法验算。除数是两位数的除法。连乘、连除的简便算法。 -3- 四则混合运算。两步计算的式题。小括号的使用。 -4- 分数的初步认识。分数的初步认识，读法和写法。看图比较分数的大小。简单的同分母分数加、减法。 5小数的初步认识。小数的认识，读法，写法。比较小数的大小。简单的小数加减法。 量与计量 长度单位 千米(公里)、米、分米、厘米、毫米的认识和简单计算。 重量单位 吨、千克、克的认识和简单计算。 几何初步知识长方形和正方形的特征
长方形和正方形的周长。平行四边形的直观认识。周长的含义。长方形与正方形的面积。面积的定义。 应用题常见的数量关系 解答两步计算的应用题 数学广角——集合 学会画韦恩图，利用韦恩图解决集合问题。 实践活动联系周围接触到的事物组织活动 例如记录一周内的天气情况，分类整理，并作简单分析。 三种数学能力 数概念 第一，加强小学三年级学生运用“数概念”的能力培养。 三年级数学中，会出现长度单位的认识，什么千米、毫米、厘米，很多孩子总是无法记清楚，怎么办呢？请大家伸出自己的右手，手心面向自己，从小拇指到大拇指，依次为：毫米、厘米、分米、米、千米。两指之间的距离大小表示进率的大小。你们看，小指、无名指、中指、食指每相临的两指间的距离相等，也就表示毫米、厘米、分米、米每相临两个单位间的进率相等，都是10。而毫米与分米、厘米与米间的进率为100，毫米与米之间的进率为1000，食指与大拇指之间的距离较大，也是1000。记住单位对应的拇指，这个换算就变得十分简单而且准确了。 空间关系 第二，重视和加强发展小学三年级学生“空间关系”的知觉能力。 数和形是不可分开的。因此，学生掌握空间关系的知觉能力也是小学数学能力的重要组成部分。例如三年级下册如用圆圈图（韦恩图）向学生直观的渗透集合概念。让他们感知圈内的物体具有某种共同的属性，可以看作一个整体，这个整体就是一个集合。 观察活动
冬不拉教学设计
冬不拉教学设计 教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。 3、帮助学生认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。 教学重点： 了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的事件，感悟王子的勇敢无畏的品德。 教学难点： 琴声分别描述了哪些故事情节，能结合课文内容找出来并说一说。 教学准备：（弹冬不拉的一段录像）、演示文稿 教学时间：3课时 第一课时 教学目标： 1、帮助学生认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。 2、理解文章层次，了解课文内容。 教学重点： 1、了解课文大意 2、读准字音，认识生字，掌握词语意思。 教学难点：理清文章写作顺序。 教学过程：
一、读课题，导入新课 1、放录像，看冬不拉琴的样子，听弹奏冬不拉的乐曲。 导语：这种琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴声悠扬，琴的样子也很有特色，那么这种乐器为什么叫冬不拉呢？这里面有一个怎样的故事呢？请同学们快速浏览课文，把你了解到的向大家做一下汇报。 2、能说说冬不拉琴的由来吗？ 二、学习生字，读准字音 1、预习时易读错音的字有什么？易写错，易混淆的字是哪个？你是怎么区分、记忆的？ 2、学习生字具体步骤： （1）判断正确读音 冥思苦想（mínmíng）骏马（jùnzùn） 依恋(luànliàn)匕首(bǐbì) （2）把正确字填在（）里 一（）莫（）自（）（）勇如（）如（） （）（）不安（）死如（）（）眉不展 （3）带读词语 （4）自己读一读，记一记这些词语（见书） 三、理清顺序，了解文章结构 1、速读课文，想一想文章先写了什么又写了什么。最后写了什么？按什么顺序记叙的？ 2、提出不懂的问题并解决简单的问题。 四、布置作业： 1、写生字，抄写词语，积累本课书中的成语。 2、读课后思考题，再次带着问题读书。
《3.我这样学习》教案
《3. 我这样学习》教案 教学目标： 1、引导学生学会自主学习。 2、引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。 3、了解古今名人从小好学、勤思善问的故事，搜集相关的格言和谚语。 4、明白爱学习源于对知识的渴求，培养学生对事物的好奇心。 5、引导学生从生活中学习，从实践中学习，养成良好的学习习惯。 教学重点： 懂得学习需要有专心、耐心和恒心。教育学生独立完成学习任务。懂得从小爱学习的重要性。 教学难点： 养成良好的学习习惯。激发从小对学习的热爱之情。引导学生养成勤动手、勤动脑的好习惯。 教学课时： 三课时。 教学过程： 第一课时：自主学习 活动一、你是如何写作业 学生填写调查表，调查学生在家是如何写作业的，是独立完成还是需要在父母的监督下完成，遇到困难是如何解决的？ 指名汇报 大家评议谁的方法好 活动二、评一评，讲一讲 出示课件或看书10-11页 说说在自主学习方面谁做得比较好 学生思考，指名回答 活动三、说说自己最喜欢的课程
1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。 2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。 3、一个同学回答完后，教师再抽出另一张，以此类推。 活动四、总结好的学习方法 1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。 2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在教师的引导下，总结出学习的好方法 早预习，有计划； 多提问，善观察； 常积累，勤总结 第二课时：勤思善问 故事导入 1、教师提问：你的脑海里有哪些小问号呢？ 2、教师讲一讲牛顿发现“万有引力”和“爱迪生孵小鸡”的故事。 活动一、召开“勤思善问”故事会 1、召开班级主题故事会，将自己搜集到的中外名人勤思善问的小故事在全班进行交流， 2、教师随机补充 3、学生谈一谈自己的体会。 （引导学生明白善于观察、勤于思考的良好学习习惯要从小养成。） 活动二、看一看，说一说 图上的同学在干什么？ 小组内交流，指名汇报 （引导学生明白在生活中注意观察思考、对书本和老师质疑等都是勤思善问的表现。） 四、格言和谚语的教学 2、学生搜集勤奋好学的格言和谚语，以小组汇报交流。 3、学生选取一句或自己写一句座右铭。
小学知识点及重难点
一年级的知识点及重难点： (一)数与计算 (1)20以内数的认识。加法和减法。 数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。连加、连减和加减混合式题 (2)100以内数的认识。加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。 两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。 (二)量与计量钟面的认识(整时)。人民币的认识和简单计算。 (三)几何初步知识 长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。 长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。 (四)应用题 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。多和少的应用题（抓有效信息的能力）(五)实践活动 选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。 一年级数学学习方法 1、要培养学生的学习习惯。学习习惯的一方面就是作业的按时完成，作业格式训练也是学习习惯培养的一个方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式 2、重视孩子计算能力的培养 口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，所以要经常性的练习。一年级要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。 3、依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长 有些数学知识较抽象，容易混淆，我们要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。如“左右”的
认识，分辨左右是孩子本学期学习的一个难点，在生活中强化孩子对左右手的认识，引导孩子借此来分辨物体间的左右关系。同时还要注意一个参照物的问题，如两人面对面时，如何判别对面之人的左右边。 ４、重视数学语言发展，让学生养成积极思维的习惯。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，数学是“思维的体操”，如果不积极动脑思考就不可能学好数学。如在学习“10的分与合”时，在复习铺垫的基础上，提问：“10可以分成几和几呢？”引导学生一边涂珠算一边思考，从而自己得出结论。多问几个“为什么”比直接告诉学生“是这样的”要好得多。，学生在相互之间的思维撞击中学会了知识，获得了积极的成功体验。 总之，一年级学生由于特殊的年龄特征，所以要重视培养学生良好书写、思维的学习习惯。 二年级的知识点和重难点 (一)数与计算 (1)两位数加、减两位数。 两位数加、减两位数。加、减法竖式。两步计算的加减式题。 (2)表内乘法和表内除法。 乘法的初步认识。乘法口诀。乘法竖式。除法的初步认识。用乘法口诀求商。除法竖式。有余数除法。两步计算的式题。 (3)万以内数的读法和写法。 数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。 (4)加法和减法。 加法，减法。连加法。加法验算，用加法验算减法。 (5)混合运算。 先乘除后加减。两步计算式题。小括号。 (二)量与计量 时、分、秒的认识。 米、分米、厘米的认识和简单计算。 千克(公斤)的认识 (三)几何初步知识 直线和线段的初步认识。 角的初步认识。直角。(四)应用题
冬不拉教案
《冬不拉》教学设计 教学目标 1.指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 2.引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。 3.帮助学生掌握本课生字词并能联系上下文理解它们的意思。 教学重点 了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的事件，感悟王子的勇敢无畏的品德。 教学难点 琴声分别描述了哪些故事情节，能结合课文内容找出来并说一说。 教学准备 （弹冬不拉的一段录像）、演示文稿 教学时间 2课时 第一课时 一、读课题，导入新课 1.放录像，看冬不拉琴的样子，听弹奏冬不拉的乐曲。 导语：这种琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴声悠扬，琴的样子也很有特色，那么这种乐器为什么叫冬不拉呢？这里面有一个怎样的故事呢？请同学们快速浏览课文，把你了解到的向大家做一下汇报。 2.能说说冬不拉琴的由来吗？ 二、学习生字，读准字音 1.预习时易读错音的字有什么？易写错，易混淆的字是哪个？你是怎么区分、记忆的？ 2.学习生字具体步骤： （1）判断正确读音 冥思苦想（mín mínɡ）骏马（jùn zùn） 依恋(luàn liàn) 匕首(bǐ bì) （2）把正确字填在（）里 一（）莫（）自（）（）勇如（）如（） （）（）不安（）死如（）（）眉不展 （3）带读词语 （4）自己读一读，记一记这些词语（见书） 三、理清顺序，了解文章结构
1.速读课文，想一想文章先写了什么又写了什么。最后写了什么？按什么顺序记叙的？ 2.提出不懂的问题并解决简单的问题。 四、布置作业 1.写生字，抄写词语，积累本课书中的成语。 2.读课后思考题，再次带着问题读书。 第二课时 一、导入新课 谈话：同学们，请齐读课题，初步了解课文内容后你说一说“冬不拉”指的是什么？这节课我们要细读课文，看一看这种乐器得名的由来。 二、回忆课文，理清脉络 1.出示填空：本文先写了，又写了，最后写了，这是按照的顺序记叙的。 2.能根据填空说一说本文的主要内容吗？ 三、抓住重点，朗读理解，体会情感 1.默读2-10自然段，思考 （1）你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的，边读边画批。 （2）全班交流（学生从哪一点切入都可以，教师最后梳理顺序） 要点一：不顾个人安危（2自然段） 步骤 ①“自告奋勇”一词什么意思？ ②联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？ （联系第一自然段及国王的表现，理解“一筹莫展”、“心急如焚”、“愁眉苦脸”等词语的意思。明白任务艰难，危险性大，别人无法完成，替父分忧，为民除害这几个意思。） 要点二：胆大心细，不辞辛苦（5、6自然段） ①先读一读 ②王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？ （不畏艰辛的为民除害，他决心坚定，胆大心细。） ③写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？ （不可以。这部分写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危险万分的。） 要点三：勇敢无畏，不怕牺牲（7自然段） ①王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一读 ②指名朗读，大家评一评。 ③你感到这场面怎么样？ 2.小结：
【教学设计】《冬不拉》(语文s版)
《冬不拉》教学设计 这是一篇精读课文。课文是哈萨克族民间传说，讲的是关于哈萨克族一种叫做“冬不拉”的民间乐器名字来历的动人故事：相传在很久以前，一只体形庞大、性情凶恶的瞎熊， 经常伤害哈萨克族的人和牲畜，一位叫冬不拉的王子自告奋勇去除掉瞎熊。他勇敢地与瞎熊进行了激烈地搏斗，最后，杀死了瞎熊，自己也牺牲了。一个叫阿肯的老牧民，用琴声把这个悲壮的故事讲述给国王听。无比悲痛的国王为儿子的英勇和人民对儿子的怀念而感到欣慰。为了纪念王子，牧民们把阿肯弹拨的这种乐器叫做“冬不拉”，把使用这种乐器的艺人叫做“阿肯”。这个凄凉而悲壮的故事表达了人们对勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美之情。 【知识与能力目标】 （1）认识6个字，学会15个字。通过查字典或词典，联系上下文理解“坐卧不宁、冥思苦想、视死如归。如泣如诉”的意思，积累“一筹莫展、自告奋勇、视死如归”等词语。 （2）理解课文内容，了解哈萨克族的民间乐器“冬不拉”名字来历的动人故事． （3）结合课文内容，说说每一种琴声分别描述了故事中的哪个情节。 （4）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。
【过程与方法目标】 引导学生自主、合作，探究，在老师的引导下细致地品读描述冬不拉王子杀死瞎熊的经过，体会王子的机智、勇敢、善良和勇于牺牲的精神，从而体会琴声的含义。 【情感态度价值观目标】 激发学生对勇敢、善良、勇于牺牲的冬不拉王子的敬佩和赞叹之情。 【教学重点】 品读冬不拉王子杀死瞎熊的经过；体会冬不拉王子的勇敢、善良、勇于牺牲的精神。 【教学难点】 结合课文内容，说说每一种琴声分别描述了故事中的哪个情节。 课文朗读录音、PPT课件 2课时 第一课时 教学目标： 1、读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。 2、合作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。 3、初步感悟故事主人公的人物形象，引导学生自读探究。 4、有感情地朗读课文。 一、解题，导入新课 1、导语：同学们，先听一首好听的儿歌。（播放儿歌《我爱雪莲花》）儿歌中的小女孩叫杜一拉，生长在哪里？（天山下）会弹奏什么乐器？（冬不拉）那么大家知道这种乐器是啥样的吗？（教师通过多媒体展示图片）知道民间传说中这种乐器的来历吗？咱们今天一起来学习《冬不拉》。（板书)
爱迪生小故事
爱迪生小故事 爱迪生小时候，老爱问这问那："这是什么呀？""那是什么呀？"他是个爱动脑筋的好孩子。 爱迪生5岁的时候，有一天，他看见家里的母鸡老呆在窝里不出来，就"哦嘘哦嘘"地去赶它。可是母鸡歪着脑袋，眨了眨眼睛，一动不动。 这是怎么回事？爱迪生把母鸡抱起来一看，咦，窝里有十多个蛋。奇怪，母鸡今天下了那么多蛋呀？他连蹦带跳地去问妈妈:"妈妈，妈妈，母鸡今天下了十多个蛋，这是怎么回事呀?""母鸡不是在下蛋，是怕蛋着惊。"妈妈把爱迪生搂在怀里说："妈妈抱着你，你不是暖和多了吗？" 爱迪生更奇怪了，瞪着眼睛问:"妈妈，蛋也跟咱们一样会着凉吗？" 妈妈笑起来了，告诉爱迪生母鸡是在孵小鸡。 爱迪生听了妈妈的话，就跑开了，过了一个钟头，又过了一个钟头，妈妈没有看见爱迪生，心里多着急呀！爸爸心里也很着急。东找西找，啊，原来爱迪生跑到邻居家里去了，他用柴草做了一个窝，里面放了许多蛋，学着母鸡的样子，正蹲在鸡蛋上面孵小鸡? "孩子，快回家去！" "不，不！妈妈说的，鸡蛋着了凉，就孵不出小鸡来了，我正在孵小鸡? 爸爸看见爱迪生这股傻劲，真觉得好笑，就把爱迪生拉了起来，说："走吧，傻孩子。你是孵不出小鸡来的。" 爱迪生嘟着嘴说："我为什么孵不出来呢？" 爱迪生录入时间：2008-04-20 好评数：79 点击：11447次发明大王爱迪生hcu中国儿童资源网 世界著名发明大王爱迪生(1847?1931) ，一生完成了2000多种发明。从他16岁发明自动定时发报机算起，平均每12天半就有一项发明，其中包括电灯、留声机、发报机、电影、电车、蓄电池、打字机、水泥、橡皮等等。可是，这位对人类文明有着巨大贡献的发明大王，并没有受过正规教育。hcu中国儿童资源网 爱迪生出生在美国俄亥俄州的一个农民家庭，从小爱观察、思考、提问、动手做实验。小时看见母鸡孵小鸡，他也要亲自试一试。居然小心翼翼地趴在一堆鸡蛋上，饿着肚子从早到晚整整“孵”了一天。小鸡自然没有孵出来，道理却明白了。这种逐渐形成的实验兴趣和惊人的毅力，为爱迪生一生事业奠定了基础。爱迪生7 岁上学时，由于爱提各种各样奇怪的问题，老师不能作出适当的回答和引导，反说他是笨学生，3 个月以后就离开了学校。从此，爱迪生在当过乡村教师的母亲指导下，自学英语、算术、化学、地理、历史等多门课程。他最喜欢化学，常用自己积攒的零用钱买化学参考书和实验用的仪器和药品，并自己动手做实验。hcu中国儿童资源网 12岁时，由于家境贫苦，爱迪生不得不到火车上当报童，一边卖报，一边利用一切时
爱迪生孵小鸡阅读答案
爱迪生孵小鸡阅读答案 导读：《爱迪生孵蛋》原文 有一天，爱迪生像是发现了什么稀奇的事，一边喊，一边跑到妈妈面前，仰着圆脸蛋，喘着气问：“妈妈，妈妈，那只鸡……把那么多蛋放在屁股底下坐着……干吗呀?”妈妈放下手里的活，弯下腰把孩子搂在怀里，笑眯眯地说：“孩子，鸡妈妈怕那蛋着凉，给他们暖和暖和。” “蛋也怕着凉?也暖和暖和?” 妈妈说：“这些蛋跟别的.蛋不一样，是孵小鸡的。” “什么叫孵小鸡?” “孵小鸡就是让鸡娃娃从蛋壳里钻出来，你知道吗?那些像毛茸球似的鸡娃娃，全是它们的妈妈孵出来的。” 爱迪生歪着头，想了想，又问：“是不是把蛋放在屁股底下暖和暖和，小鸡就跑出来啦?” “是这样的，孩子。” 这天下午，爱迪生突然不见了，接连好几个钟头不露面。一家人急得团团转，四处寻找也不见他的影子。爸爸找到邻居的仓库门前，往里一瞧，嗬!小家伙在人家的仓库里做了个窝，窝里放了好几个鹅蛋，他一本正经地蹲在上面孵小鹅呢? 由于爱迪生从小注意各种事情，遇到不明白的问题就要想办法弄懂，加上长大后的刻苦钻研，顽强奋斗，终于成了世界闻名的大发明
家。 《爱迪生孵蛋》习题 1.全文共____个自然段。 2.用“——”画出爱迪生说的话。 3.爱迪生看见________ ，于是他亲自________ 。 4.爱迪生成为世界闻名的大发明家的原因是什么?用“～～”画出文中有关的句子。 《爱迪生孵蛋》参考答案： 1.九 2.“妈妈，妈妈……干吗呀?”第二、四、六自然段。 3.母鸡孵小鸡孵小鹅 4.最后一个自然段。 【爱迪生孵小鸡阅读答案】 1.爱迪生孵小鸡 2.爱迪生孵小鸡名人故事 3.《爱迪生》阅读练习及答案 4.爱迪生的阅读答案 5.爱迪生阅读答案 6.爱迪生传阅读答案 7.《爱迪生传》阅读答案 8.《爱迪生孵小鸡》课堂教案设计