八年级政治上册第三单元第六课网络交往新空间-第1框网络上的人际交往课件新人教版

八年级政治上册 第六课网络交往新空间知识梳理+典例精析人教新课标版

第六课网络交往新空间 （1）网络生活很丰富：网络给我们的生活带来了很多便利，使我们足不出户便可知天 （2）网络交往新空间：网络交往超越了时空的限制，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 知识拓展 随着互联网的诞生，世界各国人民相互之间的联系进入了一个崭新的时代，而且互联网的广泛运用和受欢迎的程度大有取代传统宣传工具的趋势。如今，许多大型图书馆、研究机构、大学和其他一些文化科技中心，都建有自己的网站，你可以在互联网上遨游查找你所需要的信息和资料，而不必像过去那样，为了查找资料，要花费许多时间，要跑许多路程。现在只要坐在自己的家中，把你所需要的信息或资料的关键词输入互联网里，你想要查找的信息立即展现在你眼前。网络就像一张巨大无比的高速公路网，引领着我们纵横驰骋，让我们休闲娱乐，获取信息，提高学习能力，让我们的人生经验更加丰富。我国网民的迅猛增加，特别是年轻一代成为网络信息技术应用的主力军，进一步说明了网络技术的科学性和高效性逐渐得到了人们的认可。 （二）网络交往—— 1. 一方面，网络使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。 另一方面，由于网络环境的复杂，可能会对一些好奇心强、自制力较差、素质偏低的学生造成很多伤害。不少同学沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋中不能自 因此，我们要利用网络的积极因素，努力克服其消极因素带来的伤害。 误区警示 网络给我们 这种观点是不全面的。随着社会的不断发展，网络已成为人们生活中不可或缺的内容。网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。从这个意义上可以说“网络沟通无极限”。然而，网络交往是一把锋利的双刃剑，有利又有弊，具有两面性。我们要利用网络的积极因素，努力克服其消极因素带来的伤害，而不是无条件地推行网络交往。 【问题思考】 →过分沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响? 沉迷于网络除了荒废学业、摧残身心外，还会浪费时间、精力和大量的钱财，忽视现实的交流，影响正常的学习和生活，甚至导致欺诈、抢劫及有暴力倾向的行为发生，走向违法犯罪的道路。

2019-2020学年度人教版初中八年级上册政治思品第三单元 我们的朋友遍天下第六课 网络交往新空间课后辅导练

2019-2020学年度人教版初中八年级上册政治思品第三单元我们的朋友遍天下第六课网络交往新空间课后辅导练习第八十三篇 第1题【单选题】 《公民道德建设实施纲要》指出：“要引导网络机构和广大网民增强网络道德意识，共同建设网络文明。”在网络交往中不应该( ) A、利用网络，广泛学习 B、遵守法律和道德 C、学会自我保护 D、摆脱任何约束，为所欲为 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 以下朋友圈信息，你认为值得转发的有( ) ①“测测你还能活多久，特别准！” ②“八旬老人走失，朋友圈寻人爱心大接力…” ③“出大事了，上访村民猛砸政府大院，大快人心…” ④“全域旅游、全景东台”（东台旅游宣传片） A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 “吸进的是白色粉末，吐出来的是自己的生命。”这句话形象地说明了( ) A、血吸虫病很要命 B、艾滋病很难治愈，应积极预防 C、吸毒具有严重危害性 D、毒品具有极强的生理依赖性和心理依赖性 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 A、①② B、②③ C、①④ D、③④ 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 张红在QQ上结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求张红将她的详细地址、电话号码等告诉他。对此，张红的正确做法是( )

①增强自我保护意识，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友 ③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法保护自己 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 目前，中学生用手机上网日渐增多，一些不良网站也在中小学生的手机中悄悄传播。为了预防网站中不良信息的侵害，作为未成年人应该( )① 拒绝接触所有网站，避免侵害②培养高情操，远离不良网站③明辨是非，增强抵制各种不良诱惑④增强自我保护能力，克服盲目猎奇心理 A、①③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 右图漫画《家庭聚餐》中年轻人抱着手机聊天的行为( )

2019-2020年初中八年级上册政治思品第六课 网络交往新空间人教版复习巩固七十八

2019-2020年初中八年级上册政治思品第六课网络交往新空间人教版复习巩固 七十八 第1题【单选题】 当正在吸烟的朋友告诉你“试一试，感觉真好！”作为初中生，你的正确做法是( )①不妨试一试，要尊重朋友②可以来一支，但不要多吸③婉言谢绝，要抵制不良诱惑④劝他戒烟，不然后悔莫及 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 一般违法与犯罪( ) ①既有区别又有联系②二者没有不可逾越的鸿沟 ③都违反了《刑法》④都具有社会危害性 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 【答案】： 【解析】：

第3题【单选题】 生活中存在各种各样的诱惑，诱惑就像糖果一样吸引着我们。有时，我们快被诱惑淹死了，面对诱惑，我们要做的是( ) A、尝试一下，放松放松，也无妨 B、顺其自然，不能太“克制”自己 C、首先是要管住自己，并敢于向不合理的要求说“不” D、聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 假如你的好朋友对你说：“真够味，抽一根吧！”你会( ) A、高兴地接过烟点燃就抽 B、为了不伤害友情勉强抽一根 C、夺过香烟，扔在地上 D、坚决拒绝，并劝好朋友也不要抽 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 面临期中考试，小明在紧张的复习阶段仍忍不住打网络游戏。在妈妈的帮助下，小明很好地处理了打游戏与复习功课之间的关系。对小明的行为，认识正确的是( )

A、能正确对待妈妈教育 B、履行了教育子女的责任 C、拒绝了一切不良诱惑 D、克服了消极的逆反心理 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 2016年9月20日“2016加强青少年上网保护创新研讨会”在京成功举办。会议强调，净化网络空间，为青少年营造风清气正的网络家园需要社会各界共同参与，凝聚公识，形成合力。为此我们青少年应当做到( ) ①明辨是非，自觉抵制网络不良诱惑②文明上网，不传播低俗内容 ③依法打击，维护网络公共秩序④遵守法律，及时举报网络有害信息 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 如图漫画，对中学生抽烟，你认为看法正确的是( )

思想品德：第六课《网络交往新空间》教学设计(人教新课标八年级上)

第六课网络交往新空间教学设计 网络上的人际交往 一.教学目标: 1.知识目标:了解网络交往的特点,明确网络有自身的优势和劣势,并知道如何利用其优势避免其劣势. 2.能力目标:能清楚地认识网络这个工具,我们要学会如何用好这个工具;了解网络交往的优势;看清某 些网络陷阱的分辨能力 3.情感态度和价值观目标:体会网络交往的两面性,发挥其积极作用 二.教学重点和难点 1. 教学重点:网络交往的两面性 2. 教学难点:清楚意识网络是一种工具,要具备看清某些网络陷阱的分辨能力 三.课时安排:两课时 四.板书设计: 网络交往的两大特点 1.网络交往的无限性 2.网络交往的两面性 1.网络交往的优势 2.网络交往的劣势 3.网络交往中要注意的一些问题 第一课时 网络沟通无极限 一.(故事导入): 课本66页第一框例子. 提问:(1)小梅得救和互联网有什么关系?(启发学生从正面去思考) (2)互联网还可以给我们带来什么好处?(指导学生先独立思考,在纸上写一写,然后小组交流.老师将小组讨论的结果记录在黑板上,然后做适当的分类,如工作,学习以及家庭生活,社会生活,学校生活上. 小结:这些都说明了网络交往的无限性.我们可以突破传统交往的限制,扩大了我们的交往对象,交往领域

和交往方式.丰富了我们的人生经历. 网络交往的一般特点(板书) 1.网络交往的无限性(板书) 2.网络交往的两面性（板书） 二.(学生活动) 关于网络交往的调查(课本66页第二框) (1).分组讨论 (2).老师引导 (3).小结：网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想 三．网络作用畅想曲 请大家展开想像的翅膀，想像网络还会给我们以后的生活带来哪些影响。 四．结束语：网络交往扩大了我们交往的领域和对象，丰富了我们的人生经历，我们要好好利用网络。五：作业：（1）收集关于网络交往中的一些正面或者反面的案例 （2）利用网络查找资料设计一份电脑小报 第二课时 网络交往——一把锋利的双刃剑 a)设置情景导入新课 在上一节课的教学中，我们要求大家编写一份电脑小报，但是某某同学却不能及时编好，原因是家里没电脑，这位同学便向家长提出要求，但他的父母一直没有答复。昨天晚上这位同学的家长打电话给我，问我的意见。现在请大家帮我做个答复，你觉得家长要不要给这位同学买电脑用于上网？你们的父母又是怎么样做的？ 二．（活动）我来出注意 学生各抒己见，初步谈谈为什么要购买电脑上网，进一步体会网络的优势。 三．（活动）辩论：上网冲浪利和弊 （小结）其实，网络本身就具有两面性，上网冲浪有利也有弊，关键在于我们怎么样利用网络，把握好一个“度”。那么，网络的优势在哪里呢？ 网络交往的两面性（板书） 1．网络交往的优势（板书） （指导学生阅读课本68至69页） 四．（活动）你说我说大家说

第六课《网络交往新空间》复习资料

第六课《网络交往新空间》复习资料 、互联网能够给我们带来什么好处？ （1）打开网页，就等于与世界握手。在网上，我们可以看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药；通过网络收发邮件，不必像过去那样通过邮局写信、寄信；利用网络可以上课、学习，节省场地、金钱，也使学习变得更方便；（2）网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想，在网络上，可以和各国人民交往，可以交到更多的朋友，获得更多的帮助和建议。（3）进行网上沟通，可以最迅捷地获取信息、传播信息。 2、网络交往与网下交往有何不同？ （1）在网络交往的新空间，可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。（2）网络交往扩大了人类交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 3、为什么说网络是把双刃剑？（P68—69） 利：①通过上网，可以开发智力，锻炼眼耳手脑的能力； ②可以开阔自己的眼界，增长知识和才干；③可以满足人的成就感，找到心灵上的安慰。 弊：过度上网，特别是沉迷于游戏，游览不健康的网络，

则会影响身心健康，耽误学业，破坏家庭幸福，严重时还可能使人走上违法犯罪的道路。 4、网络的积极作用（我们可以利用网络的哪些优势呢？） 网络使大容量的信息得以快速传播,为了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往。以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。 5、青少年如何充分发挥网络的积极作用？ ①可以直接学习网络课程，和学校老师进行直接交流，解答疑难、获取知识；②利用互联网的包容性，锻炼自己独立思考问题的能力，提高自己对事物的分析能力和判断能力； ③利用网络的互动性，广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；④利用网络沟通无极限的特点，做一些对他人和社会有用的事，如网上献爱心等，实现自己的人生价值。 6、过分沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响？（即网络的弊病） 荒废学业，使身心受到摧残，加重家庭的经济负担，对眼睛视力不利，对身体不好，不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁，容易结交损友，破坏家庭幸福，甚至走上违法犯罪的道路。

《第六课网络交往新空间》学案一(无答案)人教新课标版

《第六课网络交往新空间》学案一人教新课标版 一、学习目标： 1、初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多姿多彩的生活。 2、初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式。 3、通过交流，了解网络的多种正面功能，指导在自己今天的生活中可以更好地利用网络。 二、学习重、难点： 网络交往一把锋利的双刃剑 三、学法指导： 阅读教材、熟悉教材、思考教材、找出重点、理解记忆 四、自主学习： 1、网络交往扩大了 __________ 、______ 改变了以往的 _____ ，丰富了我们的人生经验。

2、网络的应用是一把双刃剑, ____________ 。我们要发挥网络的_________________ ，避免“网毒”的伤害。 3、在网络交往中，要注重浏览、寻找与学 习工作____________ ，要学“ _________ ”，学会抵御网络上的_________________________ 。 4、网络交往对象具有_____ 、_____ 、____ o 网瘾常常与自身的某些___________ 有关。 五、合作探究： 1、读教材P66材料，讨论“互联网可以给我们带来的好处”？ 2、阅读教材P68—71的材料学生讨论中上网的利与弊 3、拓展延伸我们应怎样正确利用网络？ 六、课堂展示：分组展示课前预习和合作探究内容

七、总结归纳：同学们总结本课时所学内容，相互点评 八、达标检测： 1、九年级学生林力被网络世界吸引，不仅在家整天沉迷游戏，就连出门在外也总是用手机玩游戏。为此，其学习成绩急剧下降，身心健康也深受影响。这启示我们（ A.抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩 B.加强网络管理，禁止未成年人上网 C.增强自我保护意识，拒绝并远离网络 D.网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用 2、网上世博会是中国2010年上海世博会的 亮点之一，运用三维虚拟现实、多媒体等技术，将上海世博会园区以及园区内的展馆再现到互联网上，全球网民足不出户，就可以浏览世博会园区和展馆，仿佛身临其境地体验上海世博会盛况。这体现了（） A.现代人的生活离不开网络 B.我们在网上可以自由选择交往对象 C.网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若

第六课网络交往新空间

第六课网络交往新空间 第一框网络上的人际交往 新授 徐丽、王丹丹 教学内容及分析： 一、网络沟通无极限 二、网络交往——一把锋利的双刃剑 教学目标： 一、情感、态度与价值观 1.能够进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。 2.培养既不回避也不沉溺于网络交往和恰当运用网络交往的意识。 二、能力目标 1. 掌握正确使用网络，使之更好地为自己的学习、生活服务。 2. 能够抵制网络的不良诱惑，做网络的主人。 三、知识目标 1.知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带来了极大的便利； 懂得要充分利用网络的优势。 2.了解网络交往的特点；认识到网络交往是一把双刃剑。 教学设计：一、导入新课 利用本课引言中小华或课文中小梅的例子导入新课 小组讨论：如果生活在古代，他们两人身上会不会发生这样的事情，并请学生谈谈自己的看法。 通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。（如果没有网络，小华不可能结识远方的朋友；小梅的病症很难作出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了网络，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。） 二、实施目标 1.指导学生超前学习 2006年7月19日全国2亿中小学生上网已达到3000万，而到今天越来越多，网络在我们身边已很普及，所以你了解网络吗？预习本课解答你心中的疑问。 ①互联网还可以给我们带来什么好处？

②网络具有双面性，它的利表现在哪些方面（网络的积极作用）？ ③如何发挥网络的积极作用（如何利用网络？怎样充分利用网络的优势， 做网络的主人）？ ④网络具有双面性，它的弊表现在哪些方面？ ⑤上网成瘾的原因？ 2.组内讨论 3.学生展示预习成果。 4.各小组相互借鉴，吸收其他小组学习收获，解决各小组提出的困惑。 5.针对性点评： ①打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药；网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想；网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。②网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件，如网上求诊、网上寻亲、网上求教等；以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。 ③P69。④P71。⑤P71。 6.评出优秀预习小组、优秀展示小组。 7.小结： 网络的应用是一把双刃剑，有利也有弊，我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害，网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。 8.教学反馈： 练习册。

第六课网络交往新空间教案_1

第六网络交往新空间教案第六网络交往新空间教案 教学目标： 、知识目标 了解网络交往的两大特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识 2、能力目标 能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；网上自我保护的能力 3、情感目标、价值观目标 既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活 本安排依据： 、学生面临的问题： 随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。互联网对中学生的吸引是强烈的。其中，部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多的时间花费

在网上；而目前互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。学校教育必须关注这一问题。 沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的，这类同学容易沉溺网络寻找寄托与慰藉。对此，必须加强思想品德教育。 一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一。 2、标要求： 程标准中“具有世界眼光”的“情感态度价值观”目标；“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”的“能力”目标；“了解我与社会的道德规范”的“知识”目标。 网络作为一个全球性的技术发明，正得到全世界人们的普遍欢迎与使用。它的便捷性、高效性正在逐步改变人们的

八上《第六课 网络交往新空间》同步测试1

长葛十三中2018-2019学年上学期八年级思想品德第六课测试卷 一、请你选择（共20分） ▲单项选择(4小题，每小题2分，共8分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号) 1、李宁喜欢钻研电脑技术，听说制造病毒的黑客很聪明，他想验证一下自己的技术实力，他先攻击同学的信箱，后又攻击一些知名公司的网站，竟连连得手，后来受到法律制裁。这事件反映了李宁（ C ） A. 很聪明 B. 电脑技术高，我们应向他学习 C. 法律意识淡薄，拿别人利益开玩笑 D. 没有搞好隐蔽工作 2、全国人大会议就“互联网与青少年健康成长”等话题举行网络访谈，充分说明（ B ） ①互联网对青少年的成长既有利又有弊②净化网络环境，倡导文明上网势在 必行③青少年易患网瘾，最好不要使用网络④关注青少年健康成长是全社会的共同责任 A B C D 3、网络是一把双刃剑，对青少年的健康成长既有利又有弊。因此青少年在使用 网络时应该 B A B C D 4．小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。小红的正确做法是 D ①加强自我防范，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友 ③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法自我保护 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ ▲多项选择(4小题，每小题3分，共12分) 5、.目前，各种网站良莠不齐，有的充斥一些不健康的内容，青少年很容易误入歧途。学生王某自从迷上网上聊天之后，结识了社会上一些不三不四的人，荒废了学业。家长和老师怎么劝他也不听，最后发展到离家出走。这一事实告诉我们（BC ） A．生活中处处是诱惑，青少年无法摆脱 B．沉迷网络荒废学业，危害人们的身心健康 C．我们一定要提高自己的辨别察觉能力，拒绝不良诱惑 D．青少年要学会拒绝，绝不能上网 6、作文现“网语”，表达“键盘化”。“作业写到晚上11点，真是杯具!”一位老师感慨：最近批改学生作文，看了半天才看懂，原来“杯具”是“悲剧”的谐音，是时下流行的网络语。还有，“大虾”意指“大侠”，“餐具”就是“惨剧”，“童鞋”表示“同学”，“油墨”即为“幽默”……如果不知道这样的词汇，人家会送你一个词：“OUT”(落伍)!针对上述网络语言冲击规范汉语的现象，我们的正确认识有【BCD 】 A．网络语完全可取代规范汉语 B．网络语现实应用需严加筛选

2021年八年级政治上册 第六课《网络交往新空间》教材解析 人教新课标版

2021年八年级政治上册第六课《网络交往新空间》教材解析人教 新课标版 【知识纵览高屋建瓴】 【攻坚克难学海导航】 1．享受健康的网络交往，是本课的重点 一提起网络，我们就会想到网络会影响学习，对学生身心造成伤害。这种看法只是注重了对网络的负面作用，缺乏对网络的全面认识。我们在学习时，可先调查生活中人们如何利用网络或信息化技术提高工作效率，改善生活质量，通过实实在在的事例认识到网络的积极作用。同时也要结合反面事例提醒在网络交往中要学会自我保护与遵守网络规则。这样通过正反两方面的引导，保持必要的警惕，增强自制力，将网络作为工具，为我所用，就能享受健康而愉悦的网络交往了。

2．克服网络成瘾，是本课的难点 首先，要重视网络成因问题。在学生上网前就向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾。其次，在学习时可多结合现实生活中网络成因的事例，分析原因及危害，从中找到戒除的措施。第三，对已患上上网心理障碍的学生进行矫治。如适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与学生、家长、教师的人际交往；与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网等。 【命题预测把握方向】 本课内容涉及对互联网的认识以及学生网络交往问题，因为与其学生的生活紧密相关，在考试时多有涉及。可通过互联网的发展状况和人们的使用情况来考查网络对人们的积极作用；也可通过生活中网络成瘾或在网络交往中上当受骗的事例，考查对网络两面性等知识。而考查形式多以漫画、典型案例的为载体，分析网瘾的危害、解决对策。 【关注社会链接热点】 1．据悉，中国互联网络信息中心（CNNIC）当日发布《第22次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至xx年6月底，我国网民数量达2.53亿，普及率达到19.1％，首次大幅超过美国跃居世界第一位。根据CNNIC统计显示，我国网民中接入宽带比例为84.7%，宽带网民数已达到2.14亿人，宽带网民规模为世界第一。目前互联网已经成为新闻传播领域中影响巨大的、最具发展潜力的主流媒体。 2．广东拟制定条例严禁青少年沉迷网游：2008年7月24日，广东省人大常委会内务司法委员会来到深圳，就《广东省未成年人保护条例（修订草案征求意见稿）》展开立法调研。如何引导青少年正确使用网络，成为条例征求意见稿的重要内容。规定包括：父母或者其他监护人应引导和监督未成年人正确使用网络，防止沉迷网络和电子游戏；学校200米范

初中道德与法治_ 网络交往新空间教学设计学情分析教材分析课后反思

第12课在交往中成长 《网络交往新空间》教学设计 【教学目标】 1、情感、态度、价值观目标：通过对沉迷网络的案例分析等活动，培养学生既不回避也不沉溺于网络、恰当运用网络进行交往的意识。 通过学习《全国青少年网络文明公约》等活动，增强学生在网络交往中的规则意识，享受健康的网络生活。 2、能力目标：通过开展“网络交往是把‘双刃剑’”的讨论等活动，提高学生的辨别能力，让他们够识别网络生活中的陷阱，正确使用网络，使之为生活、学习服务。 通过案例分析等活动，提高学生在网络交往中的自我保护的能力。 3、知识目标：开展“关于网络交往的调查”等活动，了解网络交往的特点，知道网络交往的规则，掌握网络交往中自我保护的知识。 【教学重点】 享受健康的网络生活是本项目的教学重点。 【教学难点】 网络交往中的自我保护是本项目的教学难点。 【教学方法】 自主学习合作探究案例分析 【教学过程】 一、情境导入质疑激趣 教师：作为21世纪的新生代，相信大家对互联网并不陌生，互联网时代的你，在生活中，会利用网络来做些什么？ 学生：自由发言。 播放视频：老师的网络生活 教师：互联网好像无所不能。互联网的发展给我们提供了一个新的交往空间，我们可以通过网络来交友聊天，今天，就让我们一起学习第六单元第12课第二项目《网络交往新空间》。 （设计意图：从学生的实际生活入手，激发学生学习兴趣，引导学生初步感悟本节课探

究的主题，从而导入本节课的学习。） 二、自主学习感悟新知 教师: 请同学们在自主学习课本50-55页内容的基础上，完成以下学习任务： 1.你发现了哪些重要观点？ 2.你有哪些疑惑？ 学生参与并回答。 教师：现在就让我们带着这些问题开启今天的解惑之旅。 （设计意图：让学生通过自主学习，初步感知教材内容，提高自主解决问题的能力。） 三、合作探究释疑解惑 教师：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”关于网络交往，不同的人有不同的观点，现在就让我们通过小记者采访了解同学们对网络交往的看法。 小记者带着问题对同学进行采访。 教师点评总结展示： 网络交往有什么特点？ (1)网络不仅丰富了我们的生活，还改变了交往的方式，拓宽了交往的范围，打开了异彩纷呈的交往新空间。 (2)网络为我们提供了广泛联络、平等交往、自由活动的平台。积极参与网络交往，我们可以开阔眼界、放松心情、获得更多的信息，结识更多的朋友。 (3)网络世界是一个虚拟的世界，网络交往存在一定风险，我们在网络交往中要注意防止不良信息的污染，防止上当受骗，更不能沉迷网络、荒废学业。 教师：对于交往而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎样使用它。关于这个话题，我们的家长有话说。 播放视频：家长进课堂 思考： 1.回顾视频，李某受到法律处罚的原因有哪些？这带给我们什么启示？ 2.作为中学生，在网络交往中还要注意什么？ 学生参与并回答。 教师点评总结展示： 享受健康网络交往，遵守网络规则，文明参与网络交往。 ①在网络交往的过程中，态度要诚恳，语言要文明，尊重别人的意愿、考虑对方的感受。

河南省安阳市第六十三中学八年级政治上册 第六课网络交往新空间练习题无答案 新人教版1

第六课《网络交往新空间》练习题 1．网络，使大容量的信息得以快速传播，它给我们提供_________便捷的条件。 ( ) ①了解时事②学习知识③与人沟通④休闲娱乐 A．①②③④ B．①② C．①②③ D．③④ 2．随着网络技术的发展和普及，网络交往已成为我们生活的一部分，网络交往对象具有（）①虚拟性②间接性③隐蔽性④可靠性⑤真实性 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．②④⑤ 3．在网络世界，只要具备上网条件就可以进入“聊天室”。政府官员与平民百姓没有尊卑之分，大腕明星与普通追星族无贵贱之别。在思想感情交流中，交往者可以直抒胸臆，进退 自如，爱恨随意。性格内向的人可能成为一名活跃的网络交往成员，社会地位悬殊的人可 成为亲密的网友，只要心理倾向趋同，成为朋友便是正常的现象。这说明（）①网络交往为我们提供了平等交往的平台②网络交往可以突破现实交往中的角色限制 ③我们在网上可以找到志趣相投的朋友④网络交往扩大了我们的交往领域，改变了我们 以往的交往方式 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 4．如今网络已经融入到我们生活的每一个角落，尤其是青少年的上网时间比例高达40%左右。网络交往为我们提供了哪些新的空间（） ①网络交往为我们提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台②网络交往突破了专业限制③网络交往可以突破角色限制，自由选择交往对象④网络交往丰富了我们人生经验 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④ 5．网络信息良莠不齐，作为网络游客，我们应该（） ①提高自己的抗诱惑能力②提高自己的辨别觉察能力③合理安排时间与精力④加强修养，用丰富的知识充实头脑 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6．“网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了（） A．网络是个非常自由的环境 B．网络信息良莠不齐

人教版八年级上册思想政治《网络交往新空间》教案

人教版八年级上册思想政治《网络交往新空间》教案 Teaching plan of new space for network communication

人教版八年级上册思想政治《网络交往新空间》教案 前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 学习目标： 1.知道网络交往的两大特点，无限性和两面性; 学习过程： 一、新课学习 〖一.网络沟通无极限〗 1.网络交往的无限性 网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越：辈份、年龄、职业、地位相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。在网络交往的新空间，可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。

网络交往扩大了人类交往的领域、对象，改变了以前的交往方式，丰富了我们的人生经验。 〖二.网络交往一把锋利的双刃剑〗 1.网络的积极作用 网络，使容量的信息得以快速传播，为了解时事、学习知识、与人沟通、悠闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方便便的交往。以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习心情、结交新友等。 2.网络的消极作用 网络交往对象具有虚拟性，间接性和隐蔽性。它使人们在网上更自由地选择交往对象，畅所欲言;因看不到对方，可以更充分地展示自己的内在素质和修养，不必因年龄小、相貌不佳、口头表达能力差而退缩。同时，它也使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染。我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。 展示自我：

2019年精选初中八年级上册政治思品第三单元 我们的朋友遍天下第六课 网络交往新空间人教版练习题含答案解析

2019年精选初中八年级上册政治思品第三单元我们的朋友遍天下第六课网络交往新空间人教版练习题含答案解析六十八 第1题【单选题】 对于赌博正确看法是( ) A、是一种正当的娱乐活动 B、也可以看作是一种发家致富的手段 C、是使人走上犯罪道路的诱因 D、只要不上瘾没有什么关系 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列利用网络的做法中不正确的是( ) A、利用网络寻找与学习有关的资料 B、利用网络为他人、为社会服务 C、利用网络解决生活中的问题 D、浏览黄色网页、过度沉迷游戏 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 网络聊天已成为现代人交友的一种新时尚，很多人通过网络聊天开阔了视野、增进了友谊，但也有不少人上当受骗。因此，我们青少年在网络交往中，应做到( )

A、大大方方与网友见面 B、提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露 C、对人坦诚，毫无保留 D、既要真诚守信，又要谨慎，注意明辨是非 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 面对“好友”的“盛情”和毒品的诱惑，正确的做法是( ) A、接受好意，和朋友有福同享、有难同当 B、婉言谢绝，只要保证自己不参加就行 C、当众斥责，并对他们实施处罚 D、珍爱生命，及时向公安机关举报 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 要享受健康的网络交往必须学会自我保护，应该做到( )①提高自己的安全防范意识，不轻易泻露自己的个人资料，不随意答应网友的要求②生活中的问题可以向网友请求帮助③提高自己的辨别觉察能力④提高自己的扛诱惑能力 A、①②③④ B、②③④ C、①②④

D、①③④ 【答案】： 【解析】： 第6题【问答题】 在现实生活中，经常会出现网络诈骗、在网上对别人进行人身攻击、网络黑客攻击他人的计算机和一些网站等现象，为了避免在网络交往中上当受骗，我们应该怎么做？ 【答案】： 【解析】： 第7题【问答题】 【学会依法维权】小王经常受商家节日促销影响，跟风购物成瘾，难以自拔。一次，她发现所购拖鞋有质量问题，于是在给商家进行评价时选择了“差评”，并要求商家退货。第二天，商家奖励5元现金为条件，请求小王将“差评”改为“好评”。小王心想自己购买的拖鞋价格十分低廉，退货手续又很麻烦，而商家态度又如此之好，于是原谅了商家，答应了商家的请求。运用所学知识，谈谈你对上述事件的看法。 【答案】： 【解析】：

人教版初中政治 第六课 网络交往新空间教案

1．教学目标 （1）知识与技能：了解网络交往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱； （2）过程与方法：介绍网络的神奇特性——无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络为利有弊的特点，学会发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。结合学生自己的亲身体会学生个别介绍与分组的方法组织教学。 （3）情感态度价值观：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。 2．重点难点 重点：网络交往是一把锋利的“双刃剑”。 难点：在实际生活中合理利用网络进行交往。 3．教学方法 情境教学法、经验分享法、总结法 4．教学过程 导入：借助网络语言，让学生感受到网络对人们生活尤其是语言的影响，引出主题——网络上的人际交往。 活动：上网情况调查 学生课前简单设计调查问卷，调查目前中学生利用网络的情况，课上将结果展示给大家。一方面，让学生感受网络生活的丰富，同时，了解当前中学生利用网络的真实情况。 阅读材料：小齐的故事（一） 问题：如何说服小齐的父母购买电脑？ 引导学生思考网络交往的便利之处，结合小齐自身给出的理由，得出网络交往的特点:无限性。 阅读材料：小齐的故事（二） 围绕小齐父母争论的话题——网络的利与弊，让学生提供自身事例来说明，网络给我们提供了极大便利的同时，也存在着很多弊端。让学生感受到网络交往真的是一把锋利的双刃剑。同时，得出网络交往的另一特点：两面性。 阅读材料：小齐的故事（三） 通过小齐的网络生活，加深学生对网络交往是一把双刃剑的理解。通过小齐沉迷网络游戏并遭遇网络诈骗的事例，让学生感受网络的弊端，并试着分析两种弊端产生的原因。 阅读材料：小齐的故事（四） 小齐的故事结束了，引导学生思考如何才能合理地利用网络，提示学生从两方面入手：发挥网络的优势和避免网络的负面影响。在学生回答的基础上，总结出我们要有健康的心态、学会信息节食以及利用网络解决学习和生活中的问题。 小结：回顾本节课的知识点 网络交往的特点 网络交往的作用 产生网瘾和网络欺诈的原因 如何合理利用网络 练习：以小组合作的方式为学校的网络宣传周设计一个宣传口号。

第六课网络交往新空间学案

第六课网络交往新空间 班级姓名一、学习目标 在学习网络交往两大特点的基础上，能够正确使用网络资源，遵守网络规则，学会自我保护，使网络更好地为学习和生活服务，享受健康生活，我们要健康上网，文明上网。 二、问题与题例 问题一:我们可以利用网络的哪些优势? 问题二：网络是滥用自由的天堂吗？ 【例】有位香港女士通过上网结交了一位异国朋友，这位网友用十分关爱，不断鼓励她等手段，骗取她的信任，她把他当知心朋友，于是他向她借钱，说是要到中国投资办厂，她正准备给他打钱时，突然感觉这事不对劲，所以先得向公安机关查询有关情况。结果公安机关侦察到他是一个国际诈骗团伙成员。在网上通陌生人聊天时，要做到 ①不轻易信任人家②不随意泄露自己的个人信息③尽量满足对方的要求④能及时,准确地识别对方的虚假信息 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 【解析】：在网上学会自我保护要做到不轻易泄露个人信息，如，真实姓名、地址、密码等，不随意答应网友的要求，见面时要征得家长的统一，故选项③错误。答案应为 A 三、目标检测 （一）单项选择题 1、小江在上计算机课时，登陆到学校的网上论坛，发现论坛上有个网名“捣蛋鬼”的学生用很难听的话攻击小江所在的班级，小江一气之下，回骂了“捣蛋鬼”。你认为（） A、小江做的对，这事爱护班级的表现 B、应该反击，以其人之道还治其人之身 C、在网络上也应讲究文明，遵循道德规范 D、他们遵守了网络道德准则

2、网上：甲：“我又一头长长的金发，一直飘到我的胸前。” 乙：“哦！我亲爱的，我现在就想见到你！” 上述材料反映的问题表明：（） ①网络交往对象具有虚拟性②网络交往具有间接性 ③网络交往具有隐蔽性④网络交往的对象具有真实性 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④ （二）填空题 1《课时测评》P32页的知识梳理⑴⑵⑶题 2《课时测评》P35页的知识梳理⑴⑵⑶题 四、配餐检测 A 组 1《课时测评》P32的基础方阵1—4题 2《课时测评》P35的基础方阵1—4题B 组 1《课时测评》P32的基础方阵5—10题和整合阅兵的11题、12题 2《课时测评》P35的基础方阵5—7题和整合阅兵的8题、9题和10题 C 组 1《课时测评》P34的整合阅兵13题、14题和身临其境15题 2《课时测评》P37的身临其境11题

2015年政治八年级上册人教版教案第三单元第六课《网络交往新空间》1

《网络上的人际交往》教学设计 【教学目标】 知识目标：了解网络交往的两大特性：无限性和两面性 能力目标：培养学生分析、实践能力，能正确使用网络，使之为学习、生活服务。 情感态度价值观目标：不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行网络交往。 【教学重点与难点】 教学重点：网络交往的神奇性。 教学难点：网络交往的两面性。 教学过程（资源应用过程）： 【导入新课】 以谜语导入新课。（简单明了，引起学生注意力，激发学生兴趣，激起他们的挑战意识，并由此引入课题）。 网络上的人际交往（板书） 一、网络沟通无极限（板书） 活动一：学生帮助老师解答疑难：（初步感受网络的用途：查找资料，发电子邮件等）。 活动二：学生当堂调查：我们上网做些什么？（通过学生的回答，进一步感受网络的诸多用途，从而体现网络生活的丰富多彩和网络资源的无限性。） 1、网络生活丰富多彩（板书） 教师：打开网页，等于与世界握手，网络为我们的生活提供极大的方便，所以人们热衷于上网，喜欢网上交往，网上交往与现实交往有什么区别呢？ 2、网络交往的优点（或特点）（板书） 活动三：网络交往与传统交往的区别 学生：根据课前准备，谈谈二者的具体区别，发表意见。 教师：多媒体显示图片：网络交往与传统交往的区别 教师：总结概括网络交往的特点：超越时空；扩大了交往的领域与对象；突破了专业和角色的限制；改变了人们传统的交往方式。这是现代人交往的一种特有方式——网络交往，它具有无限性。 意图：让学生深刻体会理解网络交往的丰富性，从而体现其无限性，实现教学目标。 过渡（老师）：老师在总结上面内容的同时，突然响起QQ短信声，引出上网的时候经常遭遇黑客、病毒的攻击、网络上吵得沸沸扬扬的“小胖”事件以及《网瘾》动画，说明网络交往不仅仅是益处，还有一些弊端，从而引出第二目内容。 二、网络交往——一把锋利的双刃剑（板书） 教师：网络交往的双刃剑作用是指网络对人们有利也有弊，犹如一把锋利的宝剑，在英雄手里会行侠仗义，在魔鬼手里则会祸国殃民。如何认识网络交往的两面性，网络交往的利弊各是什么？为此学生展开辩论。 3、网络交往的两面性：（板书） 活动四：老师讲解辩论规则，指导学生辩论。 意图：根据课前准备，畅谈生活中利用网络所带来的种种便利，讲述因沉迷于网络而深受其害的典型事例。要求学生尽可能发言，教师适时点拔指导，让学生充分体验网络的利弊，为学生充分发挥网络的正面作用创造心理动机。 引语（老师）：网络交往具有两面性，既有利又有弊，那么我们生活中如何趋利避害，发挥网络的优势，使之为生活、学习服务？ 欣赏《我为网络狂》短片，充分感受网络交往为人们生活带来种种好处，现今的世界是网络

第六课 网络交往新空间教案

第六课网络交往新空间教案 教学目标： 1、知识目标 了解网络交往的两大特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识 2、能力目标 能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；网上自我保护的能力 3、情感目标、价值观目标 既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活 本课安排依据： 1、学生面临的问题： 随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。互联网对中学生的吸引是强烈的。其中，部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多的时间花费在网上；而目前互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。学校教育必须关注这一问题。 沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的，这类同学容易沉溺网络寻找寄托与慰藉。对此，必须加强思想品德教育。 一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。 2、课标要求： 课程标准中“具有世界眼光”的“情感态度价值观”目标；“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”的“能力”目标；“了解我与社会的道德规范”的“知识”目标。 网络作为一个全球性的技术发明，正得到全世界人们的普遍欢迎与使用。它的便捷性、高效性正在逐步改变人们的生活。现代学生都应尽快掌握这一先进高效的工具，培养他们的世界眼光；网络对于提高学生搜集信息的能力是一个十分有用的途径；网络社会，虽然是虚拟世界，但因为背后的使用者是现实生活中的成员，所以，必须遵守一定的道德规范，才能有一个适合人交流与沟通的舒心的虚拟环境 课时安排：本课需三课时，第一框2课时，第二框1课时。 教学方法： 本课根据教材及学生的实际，拟用“情境案例分析法”、“经验分享法”、“讨论法”以及“总结法”等教学方法施教。 第一框网络上的人际交往（2课时） 第一课时（总第16课时） 教学内容：讲授第一框——网络上的人际交往第一目：网络沟通无极限。 教学目标： 1、初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能