小学体育《5、其他球类》王振阳PPT课件新优质课比赛公开课获奖1

水平二《软式棒垒球——传接球》教学设计

鲅鱼圈区实验小学

王振阳

一、指导思想

本课以学生健康成长为指导思想，遵循“健康第一，快乐体育”的基本理念。在学生积极、主动参与运动的基础之上体现体育魅力。软式棒垒球作为一项新兴体育项目，在我校广泛推广。教学时给学生较大的自主空间，让每个学生都能参与其中，体验成功的乐趣，并且培养学生团队意识，注重礼仪观念，从培养学生的兴趣入手，发展学生观察模仿和创新能力，促进学生个性发展，在提高身体素质的同时，又能使学生的德育素质得到提高。

二、学情分析

本课的授课年级是水平二，三年级的学生具备活泼好动和动手动脑的能力，能够掌握基本的运动技能。教学中开展软式棒垒球课程，能提高他们参与运动的兴趣，又学到一些基本的健身方法。而且，由于比赛规则本身的特点，这项运动既能让每个人都可能成为团队中的“英雄”，满足学生的表现欲，又能让每名学生切身的感受到团队配合的重要，这点无疑是现在“独生子女”最缺乏的情感教育。软式棒垒球具有重量轻、质地柔软、球速慢、娱乐性强的特点，可以大大降低学生对垒球运动的恐惧，很适合在小学中开展。本课

课课练改变以往只注重体能练习的模式，以强化技术与体能相结合的方式，让学生技术体能都得到提升。

三、教学目标

1、通过教学使学生初步了解软式棒垒球的基础知识、技术要点。

2、发展学生上肢力量，增强协调、速度等身体素质。

3、培养吃苦耐劳，勇于拼搏的精神，增强学生的团队意识。

四、重难点：

重点:传球的发力顺序一一一伸踏、转体、蹬地、挥臂、甩腕和手指拨球。

难点:控制球飞行的方向。

五、设计思路

(1)准备部分导入：介绍传接球在软式棒垒球运动中的重要性，激发学生对本课内容的兴趣，更好的进入学习状态。准备活动:有慢跑和棒垒球针对性拉伸练习。

(2)基本部分：本节课我利用信息技术手段让学生观看教学视频（从6’—9’，我使用信息技术手段让学生观看教学视频，这样可以更直观的让学生观看技术动作，有助于提高学习效率，让每个孩子都能“看的见、听的清”

）。（从11’开始，我利用iPad完成学生练习的录制，从13’—15’，我带领学生观看了练习视频，并纠正错误。

15’—17’学生利用iPad录制本小组学生练习的视频，通过观看本小组练习视频完成小组讨论，相互评价。本节课我以分组练习的方式提高学生课堂的运动量，并且分组练习便于教师精讲细做，力求每个学生都能看清，听懂。练习过程中，学生利用Ipad录制本小组学生的技术动作，通过小组互评能够更好地掌握技术动作。本课我专门设计一款棒垒球相关的跑垒游戏，弥补本课运动量的小的问题，力求让学生“多动少站”。课课练环节，我设计了四项辅助练习，既有上、下肢的力量训练，也有协调性的练习，使学生的身体素质得到提高。

(3)结束部分:带领学生做放松，平复心理状态和生理状态。总结本课所学，

提出希望，并使用棒垒专用礼仪，宣布下课，收拾器材。

六、教法及学法指导

教法:讲解示范法，分组练习法，语言提示法，引导法。

学法:观察法，模仿法，小组合作法，自主探究法、互助互评法。

七、预计课的练习密度

1、练习密度：50%—55%

2、平均心率：160——170次/分

《软式棒垒球——传接球》课时教学计划

课次

教学内容

具体目标

重难点

教学与策略

1

简单介绍Teeball

(软式棒垒球)起源、场地、设备等

基本知识和相关礼仪,讲解上手传球动作。

1通过视频、室内白板,

图片等方式演示软式棒垒球运动，激发学生软式棒垒球运动醒目的学习兴趣。

重点：软式棒垒球持球、上手传球的正确姿势。

难点:持球时手要虚握，不要握实。

1视频集锦

2图片展示

3示范讲解

4体验器材

5自我突破

2

1、上手肩上传接球

2、身体素质练习

1.学习上手肩上传球技术，培养学生参与体育运动的兴

趣。

2.发展学生灵敏、协调等素质。

重点：传球的发力顺序——伸踏、转体、蹬地、挥臂、手腕和手指拨球。

难点：控制球飞行的方向。

1、教师讲解示范。

2、学生分组模仿练习。

3、教师口令指挥、学生集体练习。

4、教师巡回指导。

5、教师展示练习情况，引导学生学生讨论，提高学生对动作的理解。

6、优生展示，适当鼓励与表扬。

7、灌输规则和比赛相关礼仪。

3

1、下手传球和接球的动作方法。

2、注重身体素质的练习。

1.初步熟悉球性，注重学生创造能力的培养。

2.初步学习下手传球和接球的技术动作，80%的学生能正确传接球。

3.发展学生灵敏、协调等素质。

动作柔和、准确

4

1、接地滚球及高飞球。

2、趣味游戏。

1.掌握两个接地滚球的最佳时机，接高飞球时要判断好球的落点。

2.提高学生注意力

和发展学生的灵敏、协调等身体素质。

重点：接球要稳、准。

难点：准确判断球的落点。

5

1、传接球综合练习。

2、趣味游戏。

1、通过综合练习，提高学生在不同情况下运用最为合理的传球技术。

2、加强学生的传球

技术动作熟练度。

重点：熟记每种传接球的发力顺序和发力点。

难点：准确、到位。

水平二《软式棒垒球——上手传球》教案

科目：体育

年级：三年级

单位：鲅鱼圈区实验小学

授课人：王振阳

内容

1、软式棒垒球——上手传球（5--2）；

2、身体素质练习；

教学

目标

1、通过教学使学生初步了解软式棒垒球的基础知识、技术要点。

2、发展学生上肢力量，增强协调、速度等身体素质。

3、培养吃苦耐劳，勇于拼搏的精神，增强学生的团队意识。

重难点

1、重点:传球的发力顺序一一一伸踏、转体、蹬地、挥臂、甩腕和手指拨球。

2、难点:控制球飞行的方向。

教学

流程

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

运动量

次数

强度

准备

部分

1、课堂常规

2、谈话激趣，布置任务

3、准备活动

师生问好。

交代教学目标。

教师带领学生做准备活动。

师生问好；

认真听老师交代教学目标，并提出安全要求；跟随老师做热身运动

组织形式：

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

●

要求：集合要做到快、静、齐。

6

弱

设计意图：

充分的热身运动，不仅可以让学生更快的进入状态，也可以避免学生在运动

中出现拉伤和意外。

学习上手肩上传球技术。

教师带领学

生观看教学

视频，并提出

重难点；

学生认真观看教学视频，模仿技术动作。

组织形式：

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

●

要求：学生认真观

看教学视频。

3

1

设计意图：

教师利用信息技术手段让学生观看教学视频（从6’17”开始，教师使用信息技术），这样可以更直观的让学生观看技术动作，有助于提高学习效率，让每个孩子都能“看的见、听的清”。

1、采用多层次练习；

（1）徒手练习；

（2）一传一接组织学生练习

徒手练习；

巡回指导

模仿练习；

分组练习；

小组间互助

组织形式：

○○○○○○

○○○○○○

●

○○○○○○

2

4

中

基本部分

练习（尝试性）；

（3）传接球练习（巩固提高）；传球：

a.投掷打击网；

b.投掷九宫格；

接球：

C.投掷横式弹网；

d.投掷立式弹网；

优生展示

互评；

挑战自我，勇于展示；

○○○○○○

●

组织形式：

a

○

B

○

C

○○

d

○○

7

3

3

4

5

5

中

强

强

设计意图：

教师利用教学视频和Ipad等信息技术手段，能够提高课堂教学的同时，更能激发学生的学习兴趣。学生利用Ipad录制本小组学生的技术动作，通过小组互评能够更好地掌握技术动作。（从11’05”到24’，教师使用iPad完成课堂教学，学生利用iPad完成技术动作的学习。）

跑垒冲垒游戏：

教师讲解游戏规则，强化冲垒概念，通过本环节培养学生的团队合作意识。

学生按顺序，有秩序的进行练习，力求做到每一次跑垒都全力以赴。

组织形式：

○

○

○

○

要求：跑垒路线不能急停急转，注意D型连续上垒法

5

2

强

设计意图：

游戏中运用棒垒球比赛中的技术，可以更好地巩固本节课所学内容传接球。以分组竞赛的形式练习，可以激发学生参与的兴趣。无形中可以增加学生的运动量，玩中有练。大幅度提升练习密度，节省时间，提高课堂效率。

课课练（分组进行身体素质训练）

讲解素质练习内容，并提认真听老师讲解。

积极参与练组织形式：

a双手支撑移动

8

4

强