学生个人空间评比

附件4

教育资源平台优秀空间评选标准细则

（学生个人空间版）

评选分项评选细则说明子分值分值信息完整度个人信息完整度含个人基本信息并通过实名认证。10 10

个人主页页面优化各栏目版块布局

的合理性

根据主要面对的用户群体栏目和常用性栏目优先突出为原则，结合美观

程度为辅，按各栏目版块的布局位置和顺序的优化程度评分。

个人主页美化性

页面排版的美观与整洁程度。10

相册栏目分类合理性与相

片内容相关性

至少三个以上相册，且相册的命名具有相关性或主题性。 5

10 个人主页美化性相片内容与相册主题的相关性。 5

资源栏目资源分类与建设

常态化

资源需按照学科类别分类，按分类细化合理程度及上传常态化程度酌情

打分。

25 资源质量与资源

数量

按原创性资源不低于30%，资源总量不少于10个，低于的酌情打分。15

文章栏目栏目应用常态化对各栏目应用的常态化，如各文章内容和任务通知类发布时间的常态化。 5

25 文章质量总量化

文章总量不低于20篇，整体资源总量中原创资源不低于30%，低于的酌

情打分。

互动及时性与主动性按与其他用户（老师、学生、家长）的主动访问和评价等互动常态性酌

情评分。

10 10

互动常态化

学生宿舍活动室建设方案

四川文化产业职业学院学生宿舍学习活动室建设方案一、建设目的为适应新时期大学生思想教育工作的任务要求，贯彻落实学院人才培养方案精神，促进我院学生综合素质的提升和实践能力的培育；通过自主探究、合作学习、实践观察，培养学生的自主学习力和综合素养，为学生的成长成才奠定坚实基础；通过学生参与自主管理，发挥学生主体作用，实现学生自我教育、自我管理、自我服务的功能；进一步加强学生宿舍区文化建设，丰富我院学生的业余文化生活，营造健康积极向上的校园文化氛围。二、建设方案 1、活动室环境布置及配备学生宿舍学习活动室应进行简单的装修及装饰，给学生提供一个令他们耳目一新、能激发他们学习兴趣、创新精神、文化内涵的温馨环境。活动室桌椅配置要充分满足要求；电源要保证使用安全、方便；并配备储物柜等必要的设施。 2、活动室器材配备活动室器材配备原则上按照5000元每间进行第一期配置。所配器材必须安全、可靠、质量好，充分保证长期、高频度使用要求。选择与大学生认知规律、学习和生活联系紧密的活动室器材，学

生可以获得多方面的知识，有利于培养和扩大学生的综合知识面和实践能力。三、学生宿舍学习活动室（47间）配备及价格估算清单产品名称单价总数总额备注 1、柜子（木质书柜）47个暂用原教师公寓淘汰木柜 2、电视机2500元╱台47台117500元 3、DVD47台第二期配置 4、课桌（单人课桌）378张暂用淘汰课桌 5、板凳378个暂用淘汰板凳 6、书架600元╱个47个28200元 7、图书10元╱50本2350本23500元 8、杂志10元╱20本940本9400元 9、报架（杂志架）850元╱个47个39950元 10、报纸（定两种）240元╱2种47份11280元 11、象棋20元╱副47副940元 12、跳棋10元╱副47副470元 13、军棋20元╱副47副940元 14、围棋60元╱副47副2820元总额235000元四、进度安排 1、3-4月：方案论证； 2、5-8月：装修采购配置； 3、10月：投入使用。学生工作部二〇一二年三月一日

教师空间使用装扮操作指导

宁夏教育资源公共服务平台教师操作手册（V1.1）目录一、用户登录、注册 ...................................... 1. ..................................................................................... 新用户如何注册? 2. .............................................................................. 忘记密码如何找回？二、教师如何维护个人资料 ................................ 1. .......................................................................... 如何修改个人基本信息 2. ................................................................................ 如何绑定登陆账号? 3. ....................................................................................... 如何修改密码？ 4. .............................................................................. 如何设置个人头像？ 5. .............................................................................. 如何申请加入班级？ 6. .............................................................................. 如何申请退出班级？ 7. .............................................................................. 如何申请加入学校？ 8. .............................................................................. 如何申请退出学校？三、教师如何运用个人工作空间 ............................ 1. .......................................................................... 如何进行私信的管理？ 2. ....................................................................................... 如何获取积分？

国开学习网学生空间操作手册

学生空间用户操作手册电大在线远程教育技术有限公司 2013年12月

第一部分前言 (4) 前言 (4) 第二部分功能介绍 (5) 一、进入学生空间 (5) 二、页面头部全局导航区（空间信息区） (7) 2.1空间信息显示 (7) 2.2搜索 (7) 2.3隐私设置 (8) 2.4空间装扮 (9) 三、功能区 (10) 3.1课程学习 (10) 3.1.1我的课程 (10) 3.1.2学习计划 (12) 3.1.3学习活动 (14) 3.1.4我的问题 (15) 3.2学务管理 (19) 3.2.1我要选课 (19) 3.2.2我的选课 (19) 3.3学习档案 (19) 3.3.1个人信息 (19) 3.3.2学习信息 (22) 3.4资料管理 (24) 3.4.1学习心得 (24) 3.4.2资料分享馆 (25) 3.4.3我的资料 (28) 3.4.4我的资料收藏 (33) 3.4.5数字图书馆 (35) 3.5校园生活 (35) 3.5.1学习活动 (35) 3.5.2评优奖励 (35) 3.5.3学生风采 (35) 3.6论坛互动 (35) 3.6.1公共论坛 (35) 3.6.2专业论坛论坛 (35) 3.7课程班级 (36) 3.7.1我的课程班 (36) 3.8我要评价 (37) 3.8.1课程评价 (38) 3.8.2辅导教师评价 (39) 3.9其他 (40) 3.9.1日历 (40) 3.9.2调查问卷 (40) 3.9.3帮助 (41) 四、全站功能（交流互动区） (41)

4.1站内信 (41) 4.1.1发站内信 (41) 4.1.2查看站内信列表 (41) 4.1.3站内信详情页 (42) 4.2消息 (43) 4.3老师和同学 (44) 4.4动态心情 (44) 4.5通知公告 (45)

教师个人空间的创建

教师个人空间的创建宜黄县黄陂中学罗春发 “个人网络学习空间”是教育信息化“三通两平台”的重要组成部分，是信息化条件下从事教学活动和教学管理的基本平台，也是一个实名制的、组织化的、可控可管的网络化的社交平台，是教育信息化应用的方向。教师个人空间必须注册本人真实姓名，并上传真人照片。教师个人空间必须设置个人展示、我的课程、课程拓展资源、个性化栏目等四块基本栏目，栏目名称可自行拟定。主要栏目内容有：（一）个人展示栏目：上传个人工作、任职简介，上传近年来个人取得的教学科研成果简介。我的课程栏目建有以下子栏目： 1.授课计划：上传本学期所有任教课程的授课计划。 2.课程介绍：介绍所教课程的性质、目的、任务等内容。 3.方法手段：介绍所授课程的教学模式、教学设计、教学方法、教学手段等内容。 4.电子教案：上传本学期该课程的整套完整教案。 5.教学课件：上传该课程的整套完整教学课件。 6.教学视频：上传该课程授课视频。 7.课时作业：根据课程目的、内容与任务设计新授课作业。 8.学习要求：介绍该课程的考核方式及需达到的学习目标。（二）课程拓展资源栏目： 1.在线互动：关注浏览学生空间、给学生留言，利用空间批阅作业；建立班级群组，在网上发起讨论、在线答疑、点评交流等。 2.经验共享：建立学科群组，网上交流。（三）个性化栏目：根据个人特长、兴趣、爱好等设置“我的博客”、“好书推荐”、“艺海拾贝”、“秀出真我”等个性化栏目（栏目名称可自拟），自创特色内容，展现个人风采。此外，还可以根据自身工作特点增加建设内容。（四）空间应用学校须提供至少5个优秀教师空间。（其中包括骨干老师、校长、分管教学的副校长、教务处主任、平台管理员等），探索以德育、班级、学科组、教研组、备课组、兴趣爱好等为内容的主题特色空间建设思路，不断推出个性鲜明的主题特色空间。信息技术教师要带头利用师生空间进行教学模式的探索，创新教学思路。校长要积极带头学习、建设、使用云空间。

网络学习空间建设方案

网络学习空间建设方案项目组成员及分工一览表：组长：姓名单位职称职务组织分工学校领导副院长负责：总体项目的策划山东商业职业技术学院图书信息中心主任负责：总体项目的技术服务工作山东商业职业技术学院教务处处长负责：总体项目的应用推广工作山东商业职业技术学院团委团委书记负责：总体项目的应用推广工作山东商业职业技术主任负责：组织开展空间建设技术培训，

学院教务处科员指导师生建立和使用个人空间山东商业职业技术学院纪检监察审计副主任负责：空间应用推广的督促监察山东商业职业技术学院后勤处副主任科员负责：空间应用推广的基础条件建设山东商业职业技术学院质管办科长负责：制定空间建设标准、评价细则，以及建设工作过程的检查和评选山东商业职业技术学院网络中心副主任负责：保持学校网络畅通，保证基础设施建设山东商业职业技术学院网络副主任负责：培训教室和电子阅览室的建设

中心山东商业职业技术学院图书信息中心科员负责：机构平台的创建、资料更新与后台管理；空间账号的申请与发放等 1、项目指导思想为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出的“加快教育信息化进程”的具体要求，为加快我校教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用、教育管理信息化；推动我校教育信息化试点项目科学、高效、有序开展，促进信息技术与教育教学的全面深度融合；全面推进创业型大学建设，推动学校教育、教学及管理模式改革，充分激发学生学习的积极性、主动性和创造性，特制定本实施方案。 2、项目建设目标全面推广空间教学在教育、教学、管理等方面的应用，做到部门个个有平台，师生人人有空间、课课用空间。促进教学方式与学习方式变革，实现教与学、教与教、学与学的有效互动，提升教风、学风；提升学校的管理水平，使管理更加透明与公平，学校领导对学校的管理更方便、快捷、全面、及时；提升学校的服务水平，学校教学、学生、后勤等服务直接与老师和学生相连接，提高工作效率；加强顶岗实习指导，领导和老师能全面了解和跟踪学生在校外进行顶岗实习的情况，实现全程式指导；为每一个同学建立一个无限量的、终身的学习平台，让每一位同学把大学的美好生活和成长的历程都体现记录在空间里，让同学们拥有一所自己的“图书馆”，师生相互交流学习，最终实现共同进步。 3、项目建设内容

贵中网络学习人人通空间建设实施方案

贵中网络学习人人通空间建设实施方案 1 2020年4月19日

贵戚坊初中初中网络学习“人人通”空间建设实施方案为了推进我校教师个人空间建设，改变我校教师教育理念，学生学习方式变革，实现师生网络学习“人人通”，特制定本方案。一、工作目标 1、充分发挥学校网站的“互动”作用，促进学校与社会、家庭的相互交流，构建展示平台。及时上传文本、图片、影像等资料，展示学校的管理特色，展示教师的教育成果，展示学生的创新型作品。 2、发挥学校网站的“窗口”作用，宣传学校的办学理念、办学思想以及办学特色，让社会各界充分了解学校，提高学校的办学知名度。 3、提供个性化学习平台。为师生和家长提供丰富的教育、教学资源，提高教育教学效率。二、组织机构 1、空间建设领导小组组长：吕世红副组长：何启瑞成员：荆建强白智斌各班主任管理员：黄夏渊学生工作小组组长：梁琼吕娜成员：全体班主任

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。工作职责：负责组织、指导学生建设个人空间。 2、领导小组职责分工：组长：负责确定空间建设的整体思路，任务分配及完成情况督导；副组长：负责管理人员和师生空间建设任务；成员：各领导小组成员在率先示范建好自己空间的同时，要组织其它教师、学生完成空间建设任务。管理员：负责机构平台建设，管理空间帐号，提供技术支持与培训，并保持网络畅通。 3、学生工作小组具体工作： ①制定学生空间建设细则；按照空间建设工作方案和学生空间建设细则，对所管辖班级学生进行空间培训。 ②引导学生规范、文明使用空间。 ③负责学生空间建设过程考核及评优优工作。三、建设进度安排前期： 12月初，拟订“人人通”空间建设实施方案。中期： 12月底，完成空间建设培训及机构平台的搭建，教师完成空间基础建设，85%的教师建有自己的个人学习空间。 2月，全校教师建有自己的个人学习空间。 3月，教师丰富空间建设，而且进行互动交流，开始学生空间建设培训，而且指导学生完成初步的空间建设。 4月，力争有60%的学生建有个人学习空间。 3 2020年4月19日

教师空间使用、装扮操作指导

宁夏教育资源公共服务平台教师操作手册（V1.1）宁夏回族自治区教育厅技术支持：宁夏立思辰银山教育产业有限公司

目录一、用户登录、注册............................................................................. 错误！未定义书签。 1.新用户如何注册? ........................................................................... 错误！未定义书签。 2.忘记密码如何找回？..................................................................... 错误！未定义书签。二、教师如何维护个人资料................................................................. 错误！未定义书签。 1.如何修改个人基本信息................................................................. 错误！未定义书签。 2.如何绑定登陆账号? ....................................................................... 错误！未定义书签。 3.如何修改密码？............................................................................. 错误！未定义书签。 4.如何设置个人头像？..................................................................... 错误！未定义书签。 5.如何申请加入班级？..................................................................... 错误！未定义书签。 6.如何申请退出班级？..................................................................... 错误！未定义书签。 7.如何申请加入学校？..................................................................... 错误！未定义书签。 8.如何申请退出学校？..................................................................... 错误！未定义书签。三、教师如何运用个人工作空间 (3) 1.如何进行私信的管理？ (3) 2.如何获取积分？ (3) 3.如何查看个人收藏夹？ (5) 4.如何管理我的应用？ (6) 5.如何设置工作空间的动态显示内容？ (7) 6.如何发布作业/班级通知？ (8) 7.如何发布学生成绩？ (8) 8.如何查看班级成员成长秀？ (10) 9.如何进入我的班级？ (11) 10.如何进入学校主页？ (11) 11.如何退出登录？ (12) 四、教师如何进行资源管理 (13) 1.如何进行“资源检索”？ (13) 2.如何管理“我的收藏”？ (14) 3.如何管理“上传的资源”？ (15) 4.如何管理我的分享？ (17) 五、教师如何进行文章管理 (18) 1.如何设置文章的分类？ (18) 2.如何设置文章的可见范围？ (20) 3.如何加密文章？ (21) 4.如何置顶文章？ (22) 六、空间装扮 (23) 1.如何进入空间装扮？ (23) 2.如何改变空间的版式布局？ (23) 3.如何设置留言板显示的留言条数？ (23) 4.如何在好友文章中指定要显示好友？ (24) 5.如何更换展示空间的背景？ (25) 6.如何改变展示空间模板的位置？ (25) 7.如何在展示空间播放视频？ (26)

学生成长档案模板

学生成长档案模板 20 ——20 学年学生姓名, 班级, 学生成长记录系列材料——1 学生基本信息表出生年姓名性别民族月籍贯政治面貌入校时间毕业学校家庭住址联系父亲姓名工作单位电话联系母亲姓名工作单位电话我的人生格言最喜爱读的书自我的特长我我最大的理想介绍我选择是因为我的“人生设计行动计划” 学生成长记录系列材料——2 尊重父母懂得孝顺感恩的心妈妈的生日: 年月日爸爸的生日: 年月日当父母的生日来临时，我准备,

父母的优秀品质, 我像父母那样做人, 我像父母那样做事, 当父母误解我时，我这样理解父母, 想到父母工作的场景，我体会他们的辛劳, 我与父母相处令人难忘的事情, 我理解父母对我的爱，懂得了, 情感交流,记下每次和父母难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台, 我对爸妈说, 爸妈对我说, 学生成长记录系列材料——3 尊重师长懂得感恩情感交流,第一学期,, 记下每次和老师难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台,学科我对老师说——老师对我的建议—— 语文数学英语政治历史地理物理化学

学生成长记录系列材料——3 尊重师长懂得感恩情感交流,第一学期,, 记下每次和老师难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台,学科我对老师说——老师对我的建议—— 生物音乐体育美术劳技信息地方尊师重教立雪程门学生成长记录系列材料——4 尊重师长懂得感恩情感交流,第二学期,, 记下每次和老师难忘的谈话，心与心的交流、碰撞，搭建我们沟通的平台,学科我对老师说——老师对我的建议—— 语文数学英语政治

学生个人空间建设要求

学院职教新干线学生个人空间建设要求与评分细则（试行）一、基本要求（一）学生个人空间必须注册本人真实姓名，并上传真人照片。（二）学生空间栏目内容必须设置以下两个一级菜单：学习园地、个性化栏目，其他扩展栏目可自行设置。二、细则（一）个人展示完善个人简介，包括真实姓名、学校、班级、职务担任、获奖情况等，在空间首页个人简介处显示。（二）学习园地栏目建立子栏目如下 1、学习规划：在此栏目内发表文章，内容为学年、学期学习计划，或短期学习计划。（发表至少三篇文章） 2、学习心得：内容课程学习中的感悟、收获、启示。（发表至少三篇文章） 3、作业展示：建立至少三个子栏目，栏目名称为课程名称，计算机课程必须要有。内容为老师布置的作业。（计算机作业为杂志、电子报、演示文稿） 4、课堂笔记：每门课建一个子栏目，并对上课中重难点疑难部分列出来。 5、学习资源：上传相关学习资料如文章、视频、网址等5个以上。收藏职教新干线上感兴趣的知识和话题，任课老师和其他学校老

师优秀课件等。 6、实践天地记录在校期间参与的社会实践调查、校园文化活动、专业技能大赛等，包括活动图片、总结、获奖情况等。（三）个性化栏目本栏目可根据自身个人特长、兴趣、爱好等设置“生活感悟”、“秀出真我”等个性子栏目（子栏目名称可自拟），发表文章4次以上。（四）互动交流 1、积极加入辅导员交流群、教师交流群、同学交流群等班长、团支书的“空间”必须提供所属班级学生的学生“空间”列表；班干部把各自职责及工作开展情况给以展示。 2、主动与辅导员、教师互动交流，提交教室布置的作业，提出自己生活、学习的思考与困惑，分享自己的学习成效等。

教师个人空间应用操作手册

一、栏目创建操作手册 1.在浏览器中输入“福建省教育资源公共服务平台”地址:https://www.360docs.net/doc/d515248004.html,/。 2.在“空间登录”处，输入教师用户名、密码，点击“登录”进入个人空间。 3.进入教师空间首页：可以在个人主页中发表、管理文章、资源，同时可以进入社区，管理相册、查看留言，了解心得和留言等。（1）文章：可以发布新的文章、对文章分类、删除、编辑、站内用搜索等，对已经发表的文章进行称赞、转载、收藏和评论等操作。（2）资源：提供个人资源网盘、收藏资源和上报资源的管理功能。可以上传、新建、发布资源，对资源文件夹进行编辑、移动和删除。（3）文章栏目设置方法步骤文章分类管理的方法：先创建“主类”，如“教学设计（教案）”，在每个再主类下再创建子类，如“2014—2015下学期”，每个主类下至少创建一个子类，否则该主类内无法发表文章，文章只能发表在某个子类下。操作步骤如下：第一步：进入“我的工作空间”，选择“文章”总栏目，再选择“文章分类”栏目标题中的“管理”选项。

第一步第二步：选择“添加主类”，在提示文本框中输入主类名如“教学设计（教案）”，再选择“确定”按钮。第三步：选择对应主类名称标题行右边“添加子类”，在提示文本框中输入子类名称，名称统一规范为“年度+学期”（如：2014—2015下学期），再选择“确定”按钮。第四步：选择“排序管理”下方的“保存”按钮，保存栏目设置。可通过“编辑”、“删除”按钮，修改或删除当前分类。第三步第四步第二步二、上传文章操作手册 1.在浏览器中输入“福建省教育资源公共服务平台”地 — 2 —

个人空间基本建设

置，包括基本信息、个人爱好、上传图像）（1）自述简介（操作方法：我的管理空间|设置管理|个人资料设置|个人爱好|自述，如果选择2简介基础模块，自我介绍文字将展示在空间主页上）（2）上传头像（操作方法：我的管理空间|设置管理|个人资料设置|上传图像（请上传正面照或者证件照，图片大小200*200像素较为合适）四、栏目创建与管理操作方法：我的管理空间|栏目管理，进入栏目管理界面，可对自创栏目和固定栏目进行管理（包括创建文章/视频一级栏目和二级栏目，一级/二级栏目均可设置显示或不显示，一级栏目还可设置是否展开，排序等），设置好后要分别保存。自创栏目可进行如下操作：1、创建文章/视频一级栏目在自创栏目对话框中输入一级栏目名称（拉到最底下），选择类别（视频或博客），点击“添加”。 2、创建二级栏目点击一级栏目下方“添加子级栏目”，在对话框中输入二级栏目名称，点击“添加”。（注：必须设置二级栏目才能发表文章，视频等）3、栏目排序所有一级栏目之间进行排序，数字越小越靠上，各一级栏目下的

学生宿舍建设目标

学生宿舍建设和管理升本工作汇报一、总体建设和管理目标对当前形势背景的认识：当前我们国家的高等教育已经进入全面深化综合改革的攻坚阶段，深化改革要求我们提升人才培养的质量，立德树人。学生宿舍建设和管理工作要站在国家人才培养的高度来看待，把我们日常的公寓管理工作做好了就是在立德树人。在全国全面建成小康社会的背景下，建设校园小康，打造升级版的学生公寓，向新一轮的更高水平发展，是历史的必然。当今世界，已经进入移动互联网时代，这对学生、学校、学生公寓产生了革命性的影响，我们应该深入研究移动互联网时代公寓管理模式的创新。基于以上三大背景，我们的学生宿舍建设和管理目标应该是： 1、把学生宿舍区建设成，能休息、能学习、能娱乐的现代化学生生活社区。 2、建立现代管理机制，把学生宿舍区打造成，对学生进行思想政治教育、品德教育，培养学生成长、成才的文化书院。 3、教育、教学专家进宿舍，思想政治教育活动进宿舍，养成教育活动进宿舍，学生心理健康辅导进宿舍，教育、教学实践活动进宿舍，文化活动进宿舍。二、目前存在差距按2010年制定的《河南省高校标准化学生公寓评估指标体系》要求，

我院学生宿舍存在的主要差距如下：二、硬件建设目标 1、增建宿舍楼，建筑面积增加一倍，达到生均建筑面积不少于8平方米，也就是相当于我们的学生宿舍每间安排4人。 2、改造落后的电控设施；提高现有房间装修标准（至星级宾馆）；所有宿舍楼全部安装空调，直饮水系统，热水系统，淋雨水龙头，配备自动售货机，自助洗衣机，为学生提供生活便利。 3、安装无障碍通道门禁管理系统，安装全覆盖监控系统，加强对学生宿舍楼人员出入的身份认证工作，对学生宿舍区用水、用电、安全实行一卡通数字化管理。 4、建设大学生综合文化活动室3000平方米，室内有视听、文化娱乐设施，满足青年学生的文化娱乐需求。 5、建设一站式服务大厅，为学生及时解决问题。 6、设立辅导员工作室，辅导员住室，大学生心理咨询室，专业课题小组活动室。满足辅导员老师，专家教授的工作需要。三、管理人员配备 1、公寓楼管理员具有大专及以上学历的达60%，按入住学生人数 1000：1配备。（需20人，现有人数基本满足要求，老、弱、病、残及不能履行职责者，占半数以上，需淘汰更新，提高管理人员素质） 2、每栋独立宿舍楼门卫按3人配备。（现按2名核定，需增加 10人）

学生成长中心建设方案

楼德镇南泉小学学生成长中心实施方案一、建设背景中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。因此，在中小学开展成长中心建设，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。二、建设细则 1.建设目标学生成长中心的建设坚持立德树人，以促进学生健康发展为根本，中心软、硬件设施配置遵循中小学生身心发展特点和心理健康教育规律，重在提供心理辅导和心理健康服务。通过向学生提供发展性心理辅导和心理支持，提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心和谐可持续发展，有效适应学校生活和社会公共生活，为他们快乐学习、健康成长和幸福生活奠定坚实基础。 2.功能定位学生成长中心是学校心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅

导，帮助学生疏导与解决学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业中出现的心理行为问题，排解心理困扰和防范心理障碍的专门场所，是学校开展心理健康教育工作的重要阵地。其主要功能是： 1）开展团体心理辅导。关注全体学生的心理健康水平，提高全体学生的心理素质，开展面向全体学生的心理健康教育活动和团体心理辅导活动。 2）进行个别心理辅导。对有心理困扰或心理问题的学生进行有效的个别辅导，提供有针对性的心理支持；或根据情况及时将其转介到相关专业心理咨询机构或心理诊治部门，并做好协同合作、回归保健和后续心理支持工作。 3）监测心理健康状况。了解和监测全体师生的心理健康状况、特点和发展趋势，及时发现问题，有效监控、防范和应对各种突发事件，减小危机事件对师生的消极影响。 4）营造心理健康环境。对有需要的教职工进行心理辅导和心理支持，提高其心理健康水平，营造积极、健康、和谐的育人环境。举办心理健康教育宣传活动，帮助家长了解和掌握孩子成长的特点、规律以及教育方法，协助家长共同解决孩子发展过程中的心理行为问题。利用学校心理健康教育资源服务社区，发挥学校心理健康教育的辐射作用。三、建设思路学生成长中心作为学校心理健康教育工作开展的主要阵地，融合

大四学生个人自我评价

大四学生个人自我评价回顾大学三年，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯! 在工作上,我通过加入院学通社与合唱团,不但锻炼自己的组织交际能力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务,并以此为荣! 为响应党的号召与建设社会主义新农村的需要，我以优秀的成绩争取到了学习派遣大学生进村的名额，下到基层去，支持社会主义新农村的三农问题。在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。对OFFICE办公和其它流行能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高! 在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,带头参加改革开放和社会主义现代化建设, 带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用.因为自己还是一名大学生,还没有完全走入社会生活,这使我在贯彻执行党的有关决议时存在局限性,但是我已经意识到应该从学习和生活上带头,做每件事情都紧记自己是个预备党员,言行都要起先锋模范作用.事实上,我已在不挂科的前提下尽力使自己的各科成绩向高分迈进;而言行举止方面,我也表现良好.在以后的生活中,我定要坚持下去,并努力做得更好. 在工作上，我通过加入院学通社与合唱团，不但锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。更加认真负责对待团队的任务，并以此为荣! 在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神; 作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。

教师个人空间操作说明

世界大学城空间操作 1、如何进入个人空间？在百度输入“世界大学城”或直接在地址栏输入https://www.360docs.net/doc/d515248004.html,/，点击确定就进入到世界大学城首页。在世界大学城首页的顶部栏目，输入个人的Email和密码，就进入到个人空间。（注：输入的个人Email是大学城的账号，也就是学校发给每个人的Email和密码） 2、如何在个人空间完善自己的资料？点击管理空间主导航栏的“居民信息管理”板块，进入“编辑”栏目，您可以完善您的基本信息、联系信息、工作信息、个人爱好，同时可以上传个人头像、选择您喜欢的模板类型装饰空间。填写完毕后点击保存即可完善个人资料。如果您需要进行个人设置的修改，点击“设置”栏目，可以进行空间名称、E-mail和密码的修改。在设置栏目下可以进行账号设置、网络设置、手机、邮件通知设置及机构设置等多项设置。您还可以进行隐私设置和个人动态设置。点击“隐私”栏目，针对空间已有栏目进行隐私权限设置，完全控制哪些人可以看到您的空间、网校动态、照片等。同时可以更改“个人动态设置”，该设置将把修改个人资料等动作反映到个人动态里，方便朋友了解您的动态，您可以控制是否在下列动作发生时，在个人动态里发布相关信息。修改完成后点击“保存设置”。 3、如何发表文章? 登陆世界大学城进入个人空间，点击进入要发表文章的左侧栏目，如环球新闻中心的“发布的新闻”栏目，点击“发表”，将文章的标题、标签（关键字）、添加到的自创栏目、添加到的世界大学城的大栏目及文章内容补充完毕后，点击“发表”即可。如果您暂时不发表该文章可以选择“暂存草稿箱”，该文章就会自动存至相应栏目的草稿箱。如果您需要上传相关资料，点击“浏览”就可以从本地电脑中上传文件。“添加附件”指的是您可以通过这个功能增加您需要上传的附件数量，通过“删除”功能减少您需要上传的附件数量。以上是在世界大学城发表文章的最基本的操作方法，下面为您介绍如何在文章发布窗口修改文

学生个人成长空间学生操作手册

文件编号：学生电子成长档案_教师用户操作手册保密级别：□公司级□部门级■项目级□普通级采纳标准：GB/T 19001-2008idt ISO 9001：2008标准学生电子成长档案学生操作手册版本3.5

1.引言《学生电子成长档案教师操作手册》主要是为在学生电子成长档案平台中被分配为“学生”的用户服务。学生用户在学生电子成长档案平台中的主要功能如下： ●身心健康； ●课程学业； ●主题活动； ●实践体验； ●阅读记录； ●收获园地； ●照片墙； ●综合评价； ●班级圈； ●家校互动； ●亲子乐园；

2. 系统阅读说明因本项目功能复杂，故约定以下样式，简化手册内容的繁复程度。使用说明中的所有页面均需使用相应权限的管理员登录才可使用。 ●文档类型：管理员操作手册； ●项目名称：区学生电子成长档案平台； ●阅读对象：学生用户； ●创建时间：2015-9； 2.1 标记描述 ●—》表示页面或功能路径样式； ●【】表示功能性按钮； ●“”表示某一、二、三级菜单；

3.身心健康 3.1 个人保健点击“身心健康”—》“个人保健”；在“个人保健”中将显示出学生自己在每个学年学期的身高、体重、体型与口腔的数据，同时对身高体重以曲线方式进行体现；图1：个人保健 3.2 个人体检点击“身心健康”—》“个人体检”；在““个人体检”将查看到学生个人眼科、五官科、口腔科、内科、外科、健康体检结果与健康指导建议；

图2：个人体检 3.3 体能测试点击“身心健康”—》“体能测试”；在“体能测试”将查看到学生个人的肺活量、速度、力量、耐力、柔韧、灵巧与体质总评，对体能数据以分布图进行显示，同时对数据来源进行相应说明。

教师个人网络空间建设与应用研究

教师个人网络空间建设与应用研究摘要：网络教学空间是随着互联网技术发展而出现的新的教学应用服务形式。在现有网络空间开发应用模式分析的基础上，阐述了教师个人网络空间建设的目标定位与设计原则，提出了教师空间的六个功能要素及其逻辑结构，并分析了基于空间教学教研的几种主要应用形式。关键词：数字化校园；教师个人网络空间；空间教学教研一、个人网络空间建设及研究的现状近几年已有学者对教师个人空间、个性化学习空间、空间教学等概念进行研究，并有实际建设和应用。个人空间是指利用软件制作的或者利用相关网站提供的平台建立的，发布于互联网上的，展示个人工作、学习等内容的网页（参见文献[1]）。空间教育教学就是利用云空间开展的各类教育教学活动的总称（参见文献[2]）。。在空间栏目和整体风格的设计上，也要以满足教学需要为目的，在力求追逐自己空间设计新颖、美观的同时，网页整体上要保持简洁、严肃，方便、实用。（2）专业性原则。网络教学空间既不同于各类以传播信息为主的门户网站，也不同于各式以交流信息为主的信息平台或社交网络，它必须是一个以教学为主要目的的网络空间，专业性是教师建设自己空间的基本原则。教师应根据空间教学的特点，不断开发新的教学内容和教学方法，根据学科专业特点建设好自己的空间，最大限度满足学生的专业学习需求，实现信息技术与学科教学的深度融合。（3）时效性原则。教学信息资源的时效性决定了空间建设的时效性。在建设自己的个人空间时，教师应该不断更新教学资源，及时反映最前沿的专业知识、最新颖的科学技术、最先进的教学动态、最贴近的教学案例，使教学内容和教学手段始终处于先进水平，既有利于提升教师自己的教研能力，同时为学生提供适时的、有效的学习服务。四、教师个人网络空间的功能分析在借鉴目前国内对教师个人网络空间功能设计的基础上，紧紧围绕空间的教育教学主旨进行内容设计，教师个人网络空间的功能逻辑结构如图1所示：在上述结构图中，教师个人网络空间的功能模块主要包括以下六个方面：（1）个人档案信息：包括毕业学校、所学专业、工作岗位；个人经历、资历，学术水平、业务能力；担任的校内职务或社会兼职；任教的学科、承担的其他工作；取得的教学及科研成

学生宿舍局域网建设

学生宿舍局域网建设摘要：当今时代是一个以信息技术（Information Technology,简称IT）为代表的知识经济时代，各种先进的科学技术迅猛发展，给人们的生活带来了深远的影响，它极大的改善我们的生活方式。以计算机技术和网络通信技术为代表的信息科技改变着我们的生活，从手机通信到3G技术，从互联网普及到电子商务的广泛应用，而其中的计算机网络技术的发展更为迅速，从有线网络普及入户，到无线网络遍及生活中的各种场所，人们的生活已经离不开计算机网络，并且随着因特网的普及与发展，给我们的学习与生活带来极大的方便。随着人们对于信息资源共享以及信息交流的迫切需求，促使网络技术快速发展。在人类信息文明的发展过程中，计算机网络的作用越来越明显。随着计算机网络管理功能的强化，计算机硬件技术和软件技术都与网络技术融合到一起。人们越来越意识到网络的重要性，通过网络，人们拉近了彼此之间的距离。本来分散在各处的计算机被网络紧紧的联系在了一起。计算机局域网作为网络的一个常见类型，发挥了不可忽视的作用。在这个局域网中，我们可以在它们之间共享程序、文档等各种资源。随着网络应用的发展计算机病毒形式及传播途径日趋多样化，安全问题日益复杂化，网络安全建设已不再像单台计算安全防护那样简单。计算机网络安全需要建立多层次的、立体的防护体系，要具备完善的管理系统来设置和维护对安全的防护策略。学生宿舍局域网作为学校中最小的网络个体，文章将从网络组建、网络设置及网络安全等方面进行分析。关键词：局域网、Internet、计算机网络、网络安全

目录一、计算机网络 (3) 二、局域网简介 (4) 2.1、局域网的定义 (4) 2.2、局域网的最大特点 (4) 2.3、局域网的拓扑结构 (4) 2.4、局域网的传输媒体 (6) 2.5、局域网的网络设备 (6) 三、网络的体系结构 (7) 四、网络协议 (8) 4.1、 TCP/IP协议 (8) 4.2、超文本传输协议(HTTP) (9) 4.3、文件传输协议(FTP) (9) 4.4、远程登录协议（Telnet） (10) 五、宿舍局域网分析与组建 (10) 5.1、组网设备准备工作 (10) 5.1.1、无线宽带路由器 (10) 5.1.2、选择网线 (11) 5.1.3、网卡 (11) 5.2、组网方式 (11) 5.3、设备连接 (12) 5.3.1、设置路由 (12) 5.3.2、IP地址的设置 (12) 5.4、局域网共享的实现 (13) 六、宿舍局域网日常维护 (13) 6.1、如何解除Windows XP系统的文件共享限制 (13) 6.2、解决IP地址冲突 (14) 6.3、病毒防治 (14) 6.3.1、挑选杀毒软件 (15) 6.3.2、小心使用移动存储设备 (15) 结束语 (15) 参考文献 (16)

某学生宿舍局域网建设方案

某学生宿舍局域网建设方案一、计算机网络计算机网络是指通过传输媒休连接的多部计算机组成的系统，使登录其上的所有用户能够共享软硬件资源。计算机网络如按网络的组建规模和延伸范围来划分的话，可分为局域网(Local Area Network,LAN)、城域网(Metropolitan Area Network,MAN)、广域网(Wide Area Network,WAN)。我们经常用到的因特网(Internet)属于广域网，校园网属局域网。未来的网络技术将向着使用简单、高速快捷、多网合一、安全保密方向发展。二、局域网简介局域网（Local Area Network），简称LAN，是指在某一区域内由多台计算机互联成的计算机组。“某一区域”指的是同一办公室、同一建筑物、同一公司和同一学校等，一般是方圆几千米以内。局域网可以实现文件管理、应用软件共享、打印机共享、扫描仪共享、工作组内的日程安排、电子邮件和传真通信服务等功能。局域网是封闭型的，可以由办公室内的两台计算机组成，也可以由一个公司内的上千台计算机组成。 2.1、局域网的定义局域网为在较小区域内互联各种通信设备的种通信网络。 2.2、局域网的最大特点为一个单位所拥有，且地理范围和站点数目均有限。

2.3、局域网的拓扑结构网络拓扑就是网络中计算机、缆线以及其他通信部件构成的几何布局。计算机网络的拓扑有多种类型，并且是随着网络技术的不断发展而不断涌现与完善。总线型（Bus）将各节点的设备用同一根网线连接起来，所有主机共享同一通信介质，拓扑结构如图1.1。在总线电缆上任何一处的松动和脱离都会引起网络无法运行，且由于布线问题故障的定位及修复比较困难，维护比较困难。图1.1 总线型网络拓扑结构星形（Star）星型拓扑网络以中央节点为中心，由中央节点与其他节点相连接组成，如图1.2所示。中央节点机一般为集线器或交换机，除了中心节点之外的任何节点故障或节点的增减都不影响网络中的其他节点工作，从而实现了网络便于维护、便于管理的优越性。图1.2 星型网络拓扑结构树形（Tree）当一台集线器或交换机的端口数量不足以连接所有的计算机或者需要联网的计算机分布比较分散，可以再串联第二级星型网络，如图1.3所示，这就是树形拓扑结构。