育星培智学校校本课程方案修改稿

2011学年《音体美劳拓展课》校本课程开发实施方案

安吉县育星培智学校

一、课程开发目的意义：

为了充分尊重和满足智障学生的差异性特点和多样化需求，为他们提供更多的课程选择权利，根据国家培智学校课程标准和本校学生实际，我们选定、补充、创编新课程资源，开设了音、体、美、劳拓展课校本课程，以此促进和提高智障学生的个性更充分地发展和潜能最大限度地挖掘。

二、课程开发目标：

培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力，学生能够在教师的提醒下自行完成每首歌曲击鼓方法的转换，会绘画简单的线描画。提高学生身体素质，锻炼学生的粗大运动和精细运动，提高肢体协调能力。学会简单的生存技能。

三、课程开发实施领导小组：

组长：裘海琴校长总体负责课程开发的实施

副组长：周文霞主管教学副校长具体负责课程开发的实施。

成员：徐雁负责教育教学工作

四、课程开发内容：

1、核心课程----体育拓展类：以球类为主，分《简易球操》《花样球操》为内容，本学期教学《花样球操》共八节操：（1）准备运动（2）上肢运动（3）下肢运动（4）体转运动（5）全身运动（6）跳跃运动（7）整理运动

2、小型课程---音乐拓展类、美术拓展类、劳技拓展类

⑴音乐拓展类：以击鼓表演为主，选材以红歌为主。

⑵美术拓展类：以线描画和剪贴画为主。本学期线描画以创作绘画《双手》和剪贴年画为主。

⑶劳技拓展类：以生活劳技为主，教学生会清洗蔬菜和餐具，会烧简单的饭菜，达到自我服务的目的。

五、课程实施时间：2011年9月----2012年6月

六、授课对象：学校内爱好音乐、体育、美术、劳技方面的学生，每组8-10名。

七、授课教师安排：音乐拓展类：裘海琴宋丽姝

体育拓展类：王双喜孙云龙

美术拓展类：徐雁陈鹤

生活劳技拓展类：周文霞陈健

八、编班方式：在教学形式上，打破年龄界限和班级次序，按兴趣进行分组改革实验，学生可根据自己的兴趣、意愿和学习状况选择项目，让学生学有所得。

九、课程表（见附件）

十、课程实施过程

（一）音乐类拓展课实施过程：

1、2011年8月：确定新一轮音乐校本课程开发的人员。确定本学期校本课程开发的内容：复习巩固：《保卫黄河》、《一二三四歌》、《中国功夫》三首曲目的击鼓表演；学习新曲目《中国龙》《咱当兵的人》打鼓方法；

2、9月底：学校班子成员组织人员对音乐类校本课程开展情况的进行督查。完成市级课题《培智学校音乐拓展课的实践与研究》的申报。

3、10月底：音乐类校本课程第一次展示打击乐《中国龙》，教师进行评价。

4、11月份：音乐类校本课程第二次展示打击乐《咱当兵的人》，教师进行评价。

5、12月：对所学曲目打鼓方法的复习与巩固：教师对参加音乐类校本课程的学生进行评价。

6、2012年1月份：学校对教师教学成效进行考核。

7、2012年2月—6月：继续开展音乐类校本课程。完成市级课题《培智学校音乐拓展课的实践与研究》的结题工作。

①外出学习其他学校的音乐类校本课程。

②继续实施本校“红歌”教学的校本课程。

（二）体育类拓展课《花样球操》实施过程：

1、2011年8月：师资的培养：

①观看录像，开设学习讲座，提高教师的业务素质水平，动员教师开始创编花样球操。②重新选拔新教师参加花样球操校本课程开发实施小组。

2、2011年9月：学校班子成员组织人员进行体育类校本课程的督查。组织好校本课程开发，要求积极参与市级、县级的课程研究。开始创编《花样球操》。

3、2011年10月：《花样球操》第一次展示活动，教师进行评价。

4、2011年11月：《花样球操》第二次展示活动，教师进行评价。组织好学生学习成果展示，如一年一度的“国际残疾人日”演出。

5、2011年12月：审核《花样球操》，汇编成册。

6、2012年1月：学校对球操教师教学成果进行考核汇总。

7、2012年2月----2012年6月继续开展体育类校本课程。

①外出学习其他学校的体育类校本课程。

②教授创编花样球操校本课程。

③开展展示活动和考核评估工作。

（三）美术类校本课程《线描画》《剪贴画》实施过程：

1、2011年8月组织教师到湖州、杭州培智学校参观，学习美术校本课程的展示活动。能根据学生的实际和该课程的特点，制定方案，并严格执行。并由教导处审核备案。制定好教学内容和教学计划，并进行课程实施。

2、2011年9月：学校班子成员对美术类校本课程进行督导检查。

3、2011年10月：美术类校本课程第一次展示，教师进行评价。

4、2011年11月：美术类校本课程第二次展示，教师进行评价。

5、2011年12月：教师对参加美术类校本课程的学生进行评价。

6、2012年2月----2012年6月继续开展美术类校本课程。

①外出学习其他学校的美术类校本课程。

②继续加强本校原校本课程的研究。

③开展各类展示活动。

（四）生活劳技类校本课程实施过程：

1、2011年8月：向家长发放征求意见稿，选择劳技教学的内容。

2、2011年9月：学用电饭煲煮饭。①学淘米的方法，观察饭好时的状态②学放适量的水烧饭②学插插头和按开关方法。③开始收集劳动教学资料，汇编劳技教材。

3、2011年10月：学做水蒸蛋。①学敲蛋、搅拌蛋②学放盐和倒温水的技巧。

4、2011年11月：教学生做汤圆。①教学生取适量的汤圆粉，用手捏扁。②取适量馅放入包好。学生劳动能力第一次展示。

5、2011年12月：烧蛋炒饭，学生劳动能力第二次展示。

6、2012年1月：复习巩固烧饭、蒸水蒸蛋、做汤圆、烧蛋炒饭各技能。总结评价。

7、2012年3月：教学生使用煤气灶炒菜。①教学生择菜和清洗蔬菜、教学生切菜。

②学用刨子给瓜果蔬菜剥皮。③教学生如何使用煤气灶开、关火。④教学生放适量油盐大火炒菜。

8、2012年4月：学生劳动能力第一次展示（择菜、洗菜、切菜）。

9、2012年5月：学包水饺。

10、2012年6月：学生劳动能力第二次展示（包水饺）。

11、2012年7月：学生能力综合评价。

十一、校本课程的评价：

1．评价应该体现以人为本的思想，构建个体发展，评价要关注个体需要，尊重个体差异，激发个体的主体精神，以促使每个个体最大可能地进步。

2．评价的基本目的是为了教育和促进学生的表现，而不仅仅是为了检查学生的表现，评价是为学习服务，为提高学习效率、改进学习方法及策略提供依据，成为学习的动力和源泉，为学生的学习奠定基础。

（1）对授课教师的评价-----教学效果评价。开发小组通过检查听课、查阅活动资料、调查访问等多种形式，对教师的校本课程教学进行考核，并记入业务档案。主要是：一是了解学生对该课的学习兴趣，二看学生对校本课程实际接受的效果。

（2）关于对学生的评价-----学习效果评价。一是调查学生学习该课程的学时总量，做好考勤记录。二使观察学生在学习过程中的表现，如态度、兴趣、学习积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案。三是检查学生学习的成果，学生所完成的作品可以通过当场制作、表演等以竞赛形式展示。

十二、其它要求：

1、本学期完成《花样球操》和《我劳动我快乐》的编写。

2、任课教师制定好各项课程教学计划。

3、任课教师精选十篇教案，每月对学生一次评价。

十三、校本课程开发汇总表（见附件）

十四、音体美劳校本课程（拓展课）教学计划（见附件）

2011年8月31日附件：安吉育星培智学校2011学年第一学期拓展课安排表

安吉育星培智学校2011学年第一学期拓展课安排表2011.9.1

附件：安吉县育星培智学校2011学年第一学期校本课程开发汇总表

附件：音体美劳校本课程（拓展课）教学计划

一、教学内容：

1、巩固学生对《保卫黄河》、《一二三四歌》、《中国功夫》击鼓方法的掌握；

2、学习新的击鼓曲目《中国龙》《咱当兵的人》（初定）；

二、教学目标及教学重点：

1、学生能够在教师的指挥下根据音乐节奏进行击鼓表演；

2、学生能够掌握基本的打鼓变换方法：双手（哒哒-咚）；两鼓棒交叉（哒哒）；单手（咚咚-哒）两鼓棒同时进行（咚咚）；两鼓棒交叉进行（哒-哒）；单鼓棒击鼓（咚-咚）+双鼓棒敲鼓面（咚）；双手单击（咚-哒）；单手击鼓（咚咚咚）另一只手举起与双手同时击鼓（咚咚）的结合；

3、学生能够在教师的提醒下自行完成每首歌曲击鼓方法的转换；

三、教学安排：

9—10月：

复习巩固：《保卫黄河》、《一二三四歌》、《中国功夫》三首曲目的击鼓表演；着重对击鼓方法：双手（哒哒-咚）两鼓棒交叉（哒哒）单手（咚咚-哒）两鼓棒同时进行（咚咚）两鼓棒交叉进行：（咚-咚-咚双手举起鼓棒）的巩固；11—12月：

学习新曲目《中国龙》《咱当兵的人》打鼓方法；主要是已习得的打鼓方法的衔接与结合，与新的打鼓方法的学习；

12—1月：对所学曲目打鼓方法的复习与巩固：（哒哒-咚）；（哒哒）；（咚-咚）+双鼓棒敲鼓面（咚）；（咚-哒）；单手击鼓（咚-咚-咚）同时另一只手举起与双手同时击鼓（咚-咚）的结合。

一、教学内容：

1、巩固学生对简易球操技能的掌握；

2、学习新的花式篮球（初定）；

二、教学目标及教学重点：

1、学生能够在教师的指挥下根据节拍进行花式篮球表演；

2、学生能够掌握基本的拍篮球方法来掌握花式篮球，注重方向感和配合的训练；

3、学生能够在教师的提醒下自行完成每节花式篮球；

三、教学安排：

9—10月：

复习巩固：简易球操的表演；

着重球操的熟练度和整齐度：双手换球、抛球接球、右手拍球、左手拍球、双手接球、双手交换拍球、拍球接球、整理运动

11—12月：

学习花式篮球；

主要是已习得拍球方式与新的拍球方式的学习；

12—1月：

对所学花式篮球复习与巩固：转圈拍球（以人为中心）、转圈拍球（以球为中心）、拍球传球、双手拍双球。

（线描画）

一、教学内容：

1、加强学生对《线描画》方法的掌握；

2、学习新的线描画《手的变化》（初定）；

二、教学目标及教学重点：

1、A类学生能够在教师的指挥下根据线描画的要求完成作品；

2、B类学生能够在教师的提醒下自行完成线描画作品；

3、学生能够掌握基本的绘画方法：直线、曲线、正方形、长方形、波浪

线、手的形状。A、B类学生所掌握的能力各不同。

三、教学安排：

9—10月：

复习巩固：直线、曲线、正方形、长方形、波浪线、手的形状。

上学期学习线描画的一些基本要求和方法。

初步认识手的形状和特点。大小、长短、比例关系。

11—12月：

学习手的形状练习和分成变化方法；点、线、面的组合。

主要是手指、手心的分成（五个面的变化）训练和线的变化组合；

12—1月：

对所学线描画的内容进行复习与巩固：

加深学生对手的了解和爱护。

A类学生能知道所学画的名称并独立绘画加入自己的想象。

B类学生能再老师的指导下回答画的种类，并能绘画手。

(橡皮泥贴画)

一、教学内容：

1、巩固学生对油画棒的绘画方法的掌握；

2、学习新的橡皮泥贴画的方法，并能制作出一幅海底世界的作品（初定）；

二、教学目标及教学重点：

1、本学期学习1幅海底世界的美术作品，背景用油画棒涂色，巩固去年学习的油画棒绘画方法，鱼、假山、水草和气泡用橡皮泥制作，贴在作品上。（根据学生的掌握程度制定绘画作品的难易）

2、学生能够在新的学习内容中掌握制作橡皮泥贴画的方法，掌握搓、捏、挖、压坑等基本技能。

3、通过学习使学生熟练掌握大小、长短、高矮的概念，学会简单的贴画技巧。

4、基本掌握6种颜色。

5、学习欣赏儿童美术作品，培养兴趣爱好。

6、本班级共7名美术程度比较好的学生，其中

A:喻磊，王斌斌，陈丽用油画棒和橡皮泥相结合的手法完成这幅作品；

B:徐龙，李泽龙可以做橡皮泥与油画棒相结合的简单作品；

C:蒋含笑，宋楼画线面与油画棒相结合。

7、在教学的过程中根据学生的实际情况适当的增减作品的难易程度，主要是通过这幅作品训练他们的精细动作和粗大动作，手脑结合的协调性。

三、教学安排：

9—10月：

复习巩固：ABC组学生复习油画棒的绘画方法；画作品轮廓。

着重对画图形的方法：画鱼和花草用弧线，圆点，直线等徐连与复习。11—12月：

学习新作品《海底世界》方法；

主要是学习橡皮泥贴画的主要技巧：搓圆球，越小越好；搓线，越细越好。用圆点和线在画好的素描纸上贴鱼的的形状。

12—1月：

对所学作品方法的综合应用与巩固：

用手指把搓好的圆球按在纸上，制作成大面积的鱼身，并用细条和圆点装饰，并能制作水草和假山。

安吉县育星培智学校2011学年第一学期劳技拓展课学科计划

一、教学内容：

1、学会清洗各类蔬菜、简单的餐具。

2、能安全使用刀具，切拉蔬菜。

3、能学会电饭煲烧饭、蒸水蒸蛋、烧蛋炒饭、做汤团。

二、教学目标及教学重点：

1、会打蛋、会使用筷子搅拌鸡蛋到蛋白和蛋清完全融合，学会放适量的盐和温开水蒸蛋。

2、会按要求切菜，长短统一，粗细统一。

3、会双手揉搓米粉，并能放入馅把米粉皮粘合完整。

4、会使用煤气灶生火，会放入适量的盐炒饭，咸淡合适。

三、教学安排：

9—10月：

学用电饭煲烧饭、蒸水蒸蛋。

9月：1、学敲蛋、搅拌蛋的方法。2、学淘米的方法，观察饭好时的状态。10月：1、学放盐和倒温水的技巧。2、学放适量的水烧饭，和插电饭煲按开关的方法，

11月：学做汤团。1、把橡皮泥揉捏成团。2、按要求把汤团粉分成几等分，揉捏成团。3、放入豆沙馅，揉捏成团。

12月：烧蛋炒饭。1、使用锅铲不停翻炒，注意米饭和蛋不要炒焦2、会放适量的油、盐。

1月：复习巩固烧饭、蒸水蒸蛋、做汤团、烧蛋炒饭各技能。