苏教版科学五年级下册拧螺丝钉的学问教案与反思

4．拧螺丝钉的学问

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》

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【教学目标】

1．能够观察，描述轮轴结构上的特点；能够就轮轴的作用提出问题；会做轮轴省力的实验。

2．知道轮轴的结构特征、组成及作用；知道在生产生活中的应用。

3．通过科学实验活动，体验和感受科学探究的乐趣；留心观察和研究身边的简单机械。

【教学重点】

知道轮轴的结构特征、组成及“轴不变，轮越大越省力”的道理；知道其在生产生活中的应用。

【教学难点】

把螺丝刀拧螺丝与轮轴对应起来；会做轮轴省力的实验。

【教学准备】

教师材料：课件。

学生材料：木板、螺丝、螺丝刀、轮轴、钩码。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、认识轮轴

1．创设拧水阀的活动的情境。

2．揭示轮轴这一机械。

3．提问：关于轮轴你想知道些什么？

4．学生广泛发表意见。

5．谈话:我们怎样才能知道我们的想法是否正确呢？

6．引出用实验验证的方法来检验。

二、制作、研究轮轴

1．引导学生制作一个轮轴。

2．谈话:我们应设计怎样的实验来证明我们的想法呢？

3．小组交流，并设计实验方案。

4．反馈、质疑，完善实验方案，同时还要考虑实验中应注意的问题。

5．分组实验、记录、分析数据。

6．学生把实验结果填写在一张大的实验报告单上，展示给全班学生。

7．观察各组实验情况，再次和组内数据进行比较、分析。

8．得出轮轴的作用——轮轴有省力的作用，轴相同，轮越大越省力。

9．谈话：那么，你能用杠杆的原理解释轮轴的作用吗？

10．边汇报边演示：揭示轮轴省力的本质。

三、实践操作,迁移拓展

1．谈话：每组的木块上都有一个螺钉，你能否用提供的铁棍、螺丝刀和扳子将螺丝钉又快又轻松地拧进木块里。

2．小组商量。

3．比赛开始。

4．冠军组介绍操作方法，并说说这样做的理由。

5．教师小结，引出变形轮轴。

6．看图中的图片，并指出图片中哪些地方用到了轮轴，说出轮与轴。

7．除此之外，你还知道生产生活中应用轮轴的机械吗？

8．课后寻找身边应用轮轴原理的机械。

【板书设计】

4．拧螺丝钉的学问

轮（粗）

固定轮轴省力

轴（细）

【素材积累】

指豁出性命，进行激烈的搏斗。比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。逆水行舟，不进则退。人生能有几回搏，时不搏何时搏。——容国团 .生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听

觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。