中小学文明校园评价标准

全国文明校园六个好标准

全国文明校园六个好标准一、领导班子建设好全国文明校园的领导班子应具有高尚的道德品质和良好的工作作风，能够深入贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，积极推进素质教育，促进学生全面发展。领导班子成员应具有较高的政治素质、业务素质和组织管理能力，能够团结协作，密切配合，有效推进各项工作。同时，领导班子应注重廉洁自律，以身作则，为学生树立良好的榜样。二、思想道德教育好全国文明校园应高度重视思想道德教育工作，将其贯穿于教育教学全过程。学校应加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族优秀传统美德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，学校还应注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生积极参与社会实践和志愿服务活动，增强社会责任感。三、活动阵地建设好全国文明校园应注重活动阵地建设，为学生提供丰富多彩的课外活动。学校应建立各种社团和兴趣小组，鼓励学生自主开展各种有益身心健康的活动。同时，学校还应利用校内外资源，开展社会实践、志愿服务等活动，引导学生关注社会、了解国情、增长见识。此外，学校还应加强网络阵地的建设和管理，为学生提供安全、健康的网络环境。四、教师队伍建设好全国文明校园应有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。教师应具有良好的思想政治素质和职业道德修养，能够认真履行教育教学职责，关心关爱学生，促进学生全面发展。学校应加强对教师的培训和教育，提高教师的专业素养和教育教学方法。同时，学校还应建立健全教师管理制度，加强对教师工作的监督和评价。五、校园文化建设好全国文明校园应注重校园文化建设，营造健康向上的文化氛围。学校应根据自身特点和历史渊源，挖掘提炼具有自身特色的校园文化精髓。

安徽省中小学文明校园测评细则

安徽省中小学文明校园测评细则一、评分指标（一）学校组织管理指标 1.校园规章制度。评估学校是否建立了科学合理的规章制度，是否公示并加以执行。 2.考勤制度。评估学校是否建立了有效的考勤制度，学生是否按时到校、迟到早退情况。 3.校园安全。评估学校安全制度及实施情况，是否有安全责任体系和安全应急预案。 4.学生管理。评估学校学生管理是否严格，是否有建立班委会和学生会组织，是否关爱学生，激励引导学生发展。 5.教师管理。评估学校对教师的管理情况，包括教师岗位设置、教师专业发展和教师考核奖惩等。（二）师生行为指标 1.学生自律。评估学生自觉遵守校纪校规，是否有积极参加社会实践活动，是否有出色的公民意识。 2.教师师德。评估教师言传身教的作用，是否敬业爱岗，是否严谨治学。 3.课堂纪律。评估教师是否制定合理的课堂纪律，是否规范教学秩序。 4.班级文化建设。评估班级的文化建设情况，包括班级规章制度，班级荣誉以及班级活动等。

5.公共秩序。评估学校公共区域的文明行为，包括文明用餐、文明排队、文明用语等。（三）学业水平指标 1.学习成绩。评估学生成绩是否优秀，是否积极参与学科竞赛，是否表现出扎实的学习基础。 2.学习态度。评估学生对学习的态度，是否主动参与课堂讨论，是否独立思考。 3.学科竞赛。评估学校学科竞赛成绩和参与情况，是否有培养出一批竞赛优秀选手。二、评分标准（一）学校组织管理指标根据学校规章制度、考勤制度、校园安全、学生管理和教师管理五个方面的实施情况，评为优秀、良好、一般、差四个等级。优秀：各项管理指标落实到位，学校组织管理井然有序。良好：大部分管理指标落实到位，学校组织管理规范。一般：部分管理指标落实不够到位，学校组织管理有待提高。差：管理指标不够到位，学校组织管理极其混乱。（二）师生行为指标根据学生自律、教师师德、课堂纪律、班级文化建设和公共秩序五个方面的表现，评为优秀、良好、一般、差四个等级。

2023年文明校园测评细则

2023年文明校园测评细则一、引言随着社会发展和进步，各级学校对于学生文明素养的重视程度不断提高。为了推动文明校园建设，评估学校文明程度，制定了2023年文明校园测评细则，以促进学校全体师生积极向上，形成良好的校风和学风。二、总则 1. 本文明校园测评细则适用于全国各级学校。 2. 文明校园测评分为校园环境测评和个人行为测评两方面，其中校园环境测评占60%的权重，个人行为测评占40%的权重。 3. 测评结果将作为学校进行评优评先、表彰奖励和优化管理的重要依据。三、校园环境测评 1. 校园卫生：校园的卫生状况是衡量学校文明程度的重要指标。校园环境测评将对校园内卫生区域、公共场所、教学楼、宿舍楼、食堂等进行检查，评估学校整体的卫生情况。 2. 校园安全：学校的安全是保障学生身心健康成长的重要保障。校园环境测评将重点评估学校对于学生的安全保障措施，包括安全出口设置、灭火器、紧急疏散通道、防范措施等。 3. 绿化环境：学校的绿化环境对于学生的身心健康及美化校园环境具有重要作用。校园环境测评将考察学校的绿化率、植物

种类多样性、植物养护情况等，并评估学校在改善校园绿化环境方面的努力。 4. 校园文化建设：学校的文化建设是促进学生全面发展和提升整体素质的重要途径。校园环境测评将评估学校在文化建设方面的成果，包括举办的文艺活动、科技文化比赛、主题讲座等，并考察学生的文化素养和艺术修养。 5. 校园设施设备：学校设施设备的完善与否直接关系到学生的学习和生活条件。校园环境测评将对学校的教学设备、图书馆资源、体育设施等进行评估，并考察学校在设施设备更新与维护方面的投入和管理情况。四、个人行为测评 1. 文明行为：学生的个人行为是反映学校文明程度的重要因素。个人行为测评将对学生的礼貌、守时、守规矩、尊重他人等进行评估，并考察学生在日常生活中所体现的文明行为。 2. 参与活动：积极参与活动是学生发展自身能力和积累社会经验的重要途径。个人行为测评将考察学生在社团活动、志愿服务、学术科研等方面的参与情况，并评估学生的活动表现和成果。 3. 课堂表现：课堂是学生学习的重要场所，学生的课堂表现直接关系到学习效果和学习氛围的形成。个人行为测评将对学生在课堂中的表现进行评估，包括听讲、讲话规范、积极参与、作业完成情况等。

河南省中小学文明校园测评细则解读

河南省中小学文明校园测评细则解读河南省中小学文明校园测评细则解读一、教师服务四个指标： 1. 合理安排授课：教师应根据班级特点，按时安排课程，表达清晰，灵活布置教学任务，充分调动学生参与，让学生真正了解到知识。 2. 情绪化教育：教师应注重学生的心理建设，努力培养学生的独立思考能力，引导学生的行为举止，确保孩子的身心健康，能够为自己的行为和

言行负责任。 3. 创设积极氛围：教师应尊重学生主观能动性和创新性思维，形成良好的课堂文化氛围，让学生得到充分的自主选择机会，从而发挥自身潜能。 4. 良好沟通：教师应搭建师生沟通桥梁，注重师生一边交流，提高师生间的沟通效果，在交流中更加厚爱照顾学生，让学生得到足够的关心和尊重。二、学生行为三个指标： 1. 礼仪礼貌：学生应学习文明的交往传统，遵守

班级规章制度，养成良好的言行习惯，尊敬老师、同学、家长，提升自身文明修养。 2. 公共环境：学生应保护好学校周边环境，尊重教学设施，养成打扫卫生、维护公共设施的习惯，识别遵守文明行为的范围，把学校环境保持得更加文明。 3. 作业责任：学生应养成完成作业的良好习惯，学会制定学习计划，合理安排时间，利用自己的力量解决自己的问题，养成勤学努力的优良品质。三、家庭教育两个指标：

1. 家庭教育：家长应对孩子的行为有诚实、准确、有效的教育，让孩子熟悉文化礼仪、社会习俗，养成良好的品行，使他们成长得安全健康、文明有礼。 2. 校企合作：家长应和学校进行有效的沟通，及时补充学校的教育学习内容，通过家庭教育熏陶、引导，使孩子提高文化修养，建立良好的学习兴趣。四、义务公益一个指标： 1. 义务公益活动：学生应参与为学校和社会服务

市“文明校园”评选方案

市“文明校园”评选方案市“文明校园”评选方案一、背景为了推进全市教育工作和素质教育的发展，营造良好的校园文化氛围，进一步提升中小学生的文明素质，市文明办决定开展“文明校园”评选活动。该活动旨在通过评选，表彰那些在校园文明建设方面做出了杰出贡献的中小学，激励广大师生在校园文明建设中发挥更积极的作用。二、评选内容 1. 形式本活动分为校内评选和市级评选两个阶段。校内评选由各学校自行组织开展，评选出校级文明校园；市级评选由市文明办组织开展，评选出市级文明校园。 2. 评选标准（1）文明行为：学生在校园、校车和社会交往中是否具备文明礼貌，是否有助教师、同学互助友爱，能否热爱集体、拥护公益活动？（2）校园环境：学校是否具备良好的学习、生活环境，能否让学生在愉悦的氛围中学习和成长？

（3）学校管理：学校管理是否严格公正，是否能对学生的安全、健康、素质教育等多方面进行全面维护？（4）团队形象：学校在社会的形象是否良好，是否能在各项教育任务中充分发挥领导力量？三、评选流程 1. 校内评选（1）各学校根据评选标准组织班级自查、互评和专家评审。团委、校长会议、师生代表会议等多种方式，形成有效的校内评选机制。（2）根据评选标准，各学校评选出文明校园候选名单。（3）学校组织评选工作，评出校级文明校园。（4）学校文明校园将获得市级表彰及奖励。 2. 市级评选（1）各学校将参评材料报市文明办，市文明办要求各学校提供评选所需材料，如资料介绍、宣传材料、视频等。（2）市文明办组织专家组对学校进行评审，根据评选标准进行综合评估。

（3）提出优秀学校名单。名单公示后，进行颁奖及表彰。四、表彰奖励 1. 校内评选各学校先行评定，校级文明校园将得到证书和奖励，（以实物奖励或金莲汇补助金等形式予以激励）。 2. 市级评选组织颁发市级文明校园证书和奖励，优秀学校还可以获得更高奖项的评选和得到一定的资金支持。五、总结本次“文明校园”评选活动的开展，将有力促进全市中小学校园的文明建设，提升师生的文明素质和文明礼仪意识，增强师生行为规范的自觉程度，提高教育质量，各级各类学校要积极响应，自觉加强校园文明建设工作，通过切实有效的举措，共同营造良好的校园文化氛围，让中小学生在文化艺术之中茁壮成长。六、部署实施 1. 加强宣传为了保证“文明校园”评选活动的顺利开展，必须要进行全面的宣传工作。市教育局和市文明办应当利用各种平台、媒体以及

全国文明校园测评细则

全国文明校园测评细则全国文明校园是中国教育系统面向全国范围内中小学开展的一项重要评比活动。为了更加具体地了解和指导学校的文明、整体、环保、健康发展，在校园文明评比中制定了相应的细则。以下是全国文明校园测评细则的具体内容。一、校园精神文明建设（一）思想政治教育 1.注重培养学生正确的人生观、价值观和世界观，教育引导学生树立爱国、民主、科学、社会主义的核心价值观。 2.组织开展各类思想政治教育活动，如讲座、交流会等，以丰富学生的思想内涵。（二）道德品质培养 1.加强道德教育，组织开展各种形式的道德实践活动，如志愿者活动、公益活动等。 2.弘扬社会道德风尚，教育学生践行社会公德、职业道德和家庭美德。二、校园环境整洁与管理（一）校园环境卫生 1.重视校园卫生环境的整治和改善，定期进行大扫除、植树造林等活动，确保校园环境的整洁和美观。 2.组织学生参与环境保护宣传教育，引导学生养成良好的环境卫生习惯。

1.加强校园设施的维修和管理，确保各类设施的完好运转，提供良好的学习和活动环境。 2.合理规划和利用校园空间，确保学生的学习和生活需要得到满足。三、校园安全与活动管理（一）安全教育与保障 1.开展安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力，确保学生的人身安全。 2.加强食品卫生安全管理，在食堂和食品销售点设置食品安全监测机构，做好相关检测工作。（二）组织活动与管理 1.校园各类活动要充分调动学生的积极性和创造性，注重组织管理方面的规范和细节，确保活动的顺利进行。 2.活动期间要注意文明礼仪，规范场地秩序，保证参与者的安全和秩序。四、校园文化建设与传承（一）校园文化建设 1.校园文化建设要注重融入中国优秀传统文化元素，弘扬社会主义核心价值观，提高学生的文化素养。 2.鼓励学校开展多样化的文化艺术活动，如书画展览、戏剧表演等，为学生提供丰富多彩的文化体验。

山西省中小学创建平安文明校园评估细则

山西省中小学创建“平安校园”评估标准考核项目考核内容分值评分标准考核办法得分考核项目考核内容分值评分标准考核办法得分一组织领导70分1 学校领导重视创建工作，有校领导任组长的创建“平安校园”的领导小组，并有办事机构和具体负责人 20 有校长任组长的记分10分，有办事机构和具体负责人的记10分。查阅资料，听取汇报2 有切实可行的创建“平安校园”工作规划和实施方案。有计划、有总结、有检查、有考核、有“创建”专项经费。 20 创建有规划、方案、计划、总结、检查、考核记10分，有专项经费记分10分。查阅资料，听取汇报3 学校负责安全工作第一责任人明确、切实；有分管安全工作的副校长，有专门负责校园内部安全保卫工作。 20 安全工作第一责任人明确记10分，有分管安全副校长，有负责安全工作人员记10分。查阅资料，听取汇报4 千人以上的学校应成立专门保卫组织，按学生员工总数千分之三比例配备专职保卫人员或保安员。 10 学校有保卫组织的记5分，按要求比例配备保卫人员记5分。查阅资料，听取汇报二制度建设70分1 学校安全管理制度，定期的安全检查制度，安全目标责任制度，检查落实考核考评制度，门卫工作制度，宿舍管理制度，大型活动申报审批制度，大型活动安全预案，安全法制教育培训制度，保卫值班巡逻和领导值班制度，安全事故应急预案，安全事故报告制度，安全事故责任追究制度，安全防火消防制度，矛盾纠纷处理制度，化学药品管理制度，食品卫生工作制度等。 70分缺一项制度的扣5分。查阅资料，听取汇报1 每学期开展一次安全教育主题活动或安全宣传教育周活动，并在开学初、重大节假日、重大活动前和寒、暑假前对学生进行安全教育。 20 安全教育主题突出，形式丰富，记10分，学生安全意识提高记10分。查阅资料，走访师生2 加强对学生的交通安全教育，反邪教、禁毒教育、预防传染病知识教育。 15 开展交通安全反邪教、禁毒、传染病教育记5 分，效果明显记10分。查阅资料，走访师生 1

广东省中小学文明校园评分细则

广东省中小学文明校园评分细则为了落实国家和地方教育部门对中小学文明校园建设的要求，广东省教育局制定了中小学文明校园评分细则，以确定学校的文明校园建设水平。以下是广东省中小学文明校园评分细则的内容。一、基本要求 1.教育质量：学校教育教学质量是文明校园建设的基础，学校应关注学生的综合素质教育，而不仅仅是学业成绩。 2.校园环境：学校应注重校园环境的美化和绿化，保持校园的整洁和安全，提供良好的学习和生活条件。 3.师生关系：学校应倡导良好的师生关系，建立和谐的学风，促进师生之间的相互尊重和平等关系。 4.校园管理：学校应建立完善的管理制度，加强对学生的管理，提供良好的学习和生活环境。二、评分指标 1.教育质量评分指标 -学校教师队伍：评价学校教师的教学能力、业务能力和师德师风。 -学生成长服务：评价学校提供的学生成长辅导、心理健康服务和职业规划指导等服务。 -学校教育教学管理：评价学校的课程设置、教学质量管理和教育教学措施等。 2.校园环境评分指标

-校园绿化：评价学校校园的绿化面积和植被覆盖率。 -校园设施：评价学校提供的学习和生活设施的完善程度。 -校园安全：评价学校的安全管理制度和安全设施的可靠性。 3.师生关系评分指标 -师生沟通：评价学校教师和学生之间的沟通交流情况。 -师德师风：评价学校教师的言行举止和师德师风建设情况。 -学风建设：评价学校学生的学习态度和综合素质培养情况。 4.校园管理评分指标 -学生管理：评价学校的学生管理制度和学生辅导工作。 -保卫工作：评价学校的校园保卫工作和应急管理能力。 -内外部评优：评价学校在各类教育行动中的表现和成果。三、评分流程 1.评审组成：学校组织评审组，由校务委员会成员、教职工代表、家长代表和学生代表组成。 2.评分依据：评审组依据广东省中小学文明校园评分细则对学校进行评分。 3.评分标准：根据评分细则的要求，评审组对学校的各项指标进行评分，并按照一定权重计算总评分。 4.公示结果：评审组将评分结果进行公示，并向学校反馈评分结果和改进意见。

小学文明校园“六个好标准

小学文明校园“六个好" 标准 1、领导班子好。踊跃建设学习型、服务型、创新式党组织，增强党员队伍建设，发挥战斗碉堡作用和前锋典范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完美一般小学校长负责制，推行校务会议等管理制度，不停完美科学民主决议体制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民心识强，思想作风好，主动服务民众，成立并落实联系点、检查研究、谈心及招待日等制度。仔细贯彻落实《义务教育学校管理标准》。 2、思想道德教育好。生动形象地展开社会主义中心价值观教育实践活动，使学生在中心价值观的洗浴下健康成长。利用重要时间节点深入“我的中国梦" 主题教育实践活动，指引学生从小发奋向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。充足利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等展开道德教育实践，形成全程育人、全方向育人的格局。落实《中小学生守则》，增强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。增强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导大纲 (2 0 1 2 年订正 ) 》，培养学生阳光心态、健康人品。 3、活动阵地好。组织设计不一样主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，按期评选展现。充足利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启示学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈设室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。增强校园网络建设，打造学校正内对外宣传沟通互动的网络平台。增强少先队活动设备与场所的建设与管理，创造特

色鲜亮的社团活动环境。 4、教师队伍好。增强教师职业理想和职业道德教育，教师教书育人的责任感和使命感强。教师关爱学生，谨慎笃学，淡泊名利，自尊自律，以人品魅力和学问魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和带路人。将师德表现作为教师查核、聘用 ( 聘用 ) 和评论的首要内容。完美培养培训系统，做好培养培训规划，优化队伍构造，提升教师专业水平易教课能力。 5、校园文化好。运用校训、校歌、校徽、校标等，经过校风、校史陈设室，激励师生爱学校、爱学习、共建校园文明。精心设计和组织展开内容丰富、形式新奇、吸引力强的劳动技术、科技体验、娱乐体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育浸透到校园文化活动中，使孩子们在活动参加中思想感情获得熏陶、精神生活获得充分、道德境地获得升华。踊跃拓展校园文化建设的新载体，充足发挥网络在校园文化建设中的重要作用。 6、校园环境好。做好教课设备规划管理，做到教课地区、活动地区布局合理，为展开校园文化活动供给必需的场所和条件。做好校园净化绿化美化工作，实现校园环境洁净整齐、优雅宜人。增强校园安全教育，健全校园安全制度和保障举措，创立安全校园。整顿校园周边环境，保护校园周边优秀次序。深入展开环境教育和节俭教育，踊跃培养人人节俭资源的优秀风俗。

文明校园标准

文明校园标准一、背景介绍文明校园是指在校园中形成良好的文明风尚，倡导文明礼仪、文明交往、文明行为的一种教育理念和管理模式。创建文明校园旨在培养学生积极向上、文明有礼的品质，促进校园和谐稳定的发展。二、标准要求 1. 文明礼仪 a. 学生应遵守校园礼仪，包括但不限于： - 恭敬师长，遵守师长的教导和规定； - 尊重同学，互相关心、匡助和尊重； - 遵守公共场所的行为规范，如不大声喧哗、不乱扔垃圾等； - 注意个人形象，穿戴整洁、得体； - 在校园内保持文明用语，不使用粗俗、侮辱性语言； - 遵循交通规则，不闯红灯、不乱穿马路等。 2. 文明交往 a. 学生应积极参预校内活动，增进与同学之间的交流和友谊； b. 学生应尊重他人的意见和权益，不进行人身攻击或者言语伤害； c. 学生应遵守公平竞争的原则，不进行欺凌、排击等不良行为； d. 学生应学会合作与分享，互相匡助，共同进步。

3. 文明行为 a. 学生应遵守校纪校规，不参预欺骗、做弊等违规行为； b. 学生应尊重公共设施，不损坏或者乱涂乱画； c. 学生应保护环境，不乱扔垃圾，养成良好的环保习惯； d. 学生应遵守课堂纪律，不打闹、不迟到早退、不打搅他人学习。 4. 文明管理 a. 学校应建立健全文明校园管理机制，明确管理责任和流程； b. 学校应加强对学生的教育和引导，提高学生的文明素质； c. 学校应定期组织文明校园评比活动，激励学生参预； d. 学校应与家长密切合作，共同培养学生的文明行为习惯。三、标准实施 1. 学校应制定详细的文明校园管理规定，并向全体师生宣传和普及； 2. 学校应定期进行文明校园知识培训，提高师生的文明素质和管理能力； 3. 学校应建立文明校园监督机制，对违反文明校园标准的行为进行纪律处分； 4. 学校应加强与社会单位的合作，共同推动文明校园建设。四、标准评估 1. 学校应定期进行文明校园评估，对校园文明建设情况进行全面评估； 2. 评估内容包括学生的文明行为、教师的文明教育、校园管理等方面； 3. 根据评估结果，学校应及时总结经验，完善文明校园建设工作。

文明校园标准

文明校园标准引言概述：文明校园标准是指在校园内建立一种文明、和谐、积极向上的学习和生活氛围。这种标准要求学生们在校园内遵守一系列规范，包括行为规范、语言规范、卫生规范等。本文将详细阐述文明校园标准的五个方面，包括行为规范、语言规范、卫生规范、环境规范和学习规范。一、行为规范： 1.1 尊重他人：学生应尊重他人的人格和权益，不进行人身攻击、歧视或恶意揶揄。 1.2 遵守纪律：学生应遵守学校规定的纪律，不迟到早退、不旷课、不搞恶作剧等。 1.3 维护秩序：学生应积极参与学校组织的各项活动，不制造噪音、不乱扔垃圾，保持校园的整洁和安静。二、语言规范： 2.1 文明用语：学生应使用文明、礼貌的语言与他人交流，不使用粗俗、侮辱性的语言。 2.2 言行一致：学生的言行应保持一致，不说一套做一套，不以口头承诺轻易背弃。 2.3 避免流言蜚语：学生应避免传播未经证实的消息，不随意诽谤他人，保持校园的和谐氛围。三、卫生规范：

3.1 保持个人卫生：学生应保持良好的个人卫生习惯，保持整洁的衣着和仪表。 3.2 环境卫生：学生应保持校园环境的整洁，不乱扔垃圾，妥善处理废纸、废水等。 3.3 食品安全：学生应选择合格的食品，不食用过期或不洁净的食物，避免食品安全问题。四、环境规范： 4.1 节约资源：学生应养成节约用水、用电、用纸等资源的习惯，避免浪费。 4.2 绿化环保：学生应爱护校园植被，不随意破坏花草树木，积极参与植树绿化活动。 4.3 噪音控制：学生应注意控制音量，避免在校园内大声喧哗，尊重他人的学习和休息。五、学习规范： 5.1 完成作业：学生应按时完成老师布置的作业，不抄袭、不作弊，保持学习的诚信。 5.2 课堂纪律：学生应遵守课堂纪律，不打扰他人学习，积极参与课堂活动。 5.3 学习互助：学生应互相帮助、互相学习，共同进步，营造良好的学习氛围。总结：文明校园标准是学校教育的重要内容，通过制定并遵守这些规范，可以培养学生的良好品德和行为习惯。行为规范、语言规范、卫生规范、环境规范和学习规范是文明校园标准的五个方面，每个方面都有具体的要求，学生应积极遵守，并互相监督，共同营造一个文明、和谐的校园环境。只有在这样的环境中，学生才能更好地学习和成长。

中小学文明校园标准

中学文明校园标准 1.领导班子建设好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通中学和中等职业学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。 2.思想道德教育好。加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要

（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》和《中等职业学校学生公约》，把提高职业技能和培养职业精神高度融合。 3.活动阵地好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。 4.教师队伍好。认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。