如何引导孩子正确上网汇总
如何引导孩子正确上网
近五年来,网络游戏正逐渐走进我们的生活,然而,面对网络游戏,我们常常看到很多小孩子少沉溺于这些网络游戏当中而不能自拔;看到娇嫩的双手持起罪恶之刀;看到一个个鲜活的生命因网络游戏走向罪恶之渊。曾几何时,网络游戏悄悄地走进我们的生活,然而,面对网络游戏,我们常常看到的却是少年们沉溺于此不能自拔;看到娇嫩的双手持起罪恶之刀;看到一个个鲜活的生命因网络游戏走向罪恶之渊。作为一名教育工作者,在享受着互联网带来的种种优势的同时,面对着一个个沉迷于网络游戏学生,我们应当积极思考,拿出切合实际的办法来,指引学生正确的对待这个新生事物。
来自新闻出版总署的数据显示,我国现有8000万网络用户,1380万网络游戏玩家,其中相当部分是缺乏自制力的年轻人。因为游戏上瘾而引发的个人悲剧乃至家庭悲剧频频见诸媒体,有报道称,每年约有100万到150万中学生因游戏自毁前程。
那么我们应该如何引导青少年,特别是还在上学的孩子们如何正确的上网呢?笔者认为可以从以下几方面进行引导:
一、沟通是最好,同时也是最直接的方法
代沟实际上是成人给孩子的一种压力,小孩子不可能主动跟成年人制造代沟,所谓代沟是成年人对现在的未成年人的言语、所作所为看不惯,好像跟自己过去那一套合不来,老觉得现在的孩子不听话很别扭,进而在大人眼里孩子这也不是那也不顺,总觉得孩子没有按照自己的理想思维成长,所以家长就觉得孩子跟自己有代沟。
实际上这种代沟并不是孩子造成的,更应该说是成年人有某些方面的不足,进而使未成年人对成年人的这种原来思考的基本轨迹有所偏离,所以就认同为代沟了。这可以很清楚看到。任何家庭未成年人来说,他都是善意的倾听父母的话,就像我们所说的人之初性本善的道理一样。所需要的就是我们家庭怎样正确的引导孩子
实际上会不会玩游戏,是一种方式方法,你应该掌握孩子玩游戏,比如说格斗性游戏的基本方式,如果掌握了基本方式,很多游戏的普遍规律都是相同的,掌握了玩游戏,
并不是说大人为玩游戏而玩游戏,只不过我们要掌握跟孩子沟通的一种手段,同时也就掌握了主导控制孩子的手段。很多家庭的家长不会玩游戏,孩子回到家里将自己的房门一锁,大人以为孩子乖乖在房里做功课,谁知道是开着电脑戴着耳机又是听音乐又是打游戏。如果你不掌握这样的方法,就没有办法跟孩子沟通,哪怕是双休日,一家人没有其他的事情,不去旅游不去购物,在家里玩玩游戏,大家一起玩,也是一种沟通的方法。
成年人掌握了玩游戏的方法,你跟孩子交流就根本没有什么障碍,包括语言障碍、行为障碍、思维障碍,都不存在了,沟通起来不是更融洽了。
至于孩子玩游戏,家长可以指导孩子玩,我调查过很多家长,很多家长真的不会玩电脑游戏,我就会玩,可以跟我的学生一起玩,但是我会告诉我的他们,该上学该做功课时不要
玩,现在放寒假了可以玩,但是要保证自己的休息时间,还有外出锻炼时间要保证,不要让孩子觉得上网玩游戏是自己假期的唯一活动。
我接触过一些家长,他们向我反映说一放假我的孩子哪儿也不去,就迷在电脑前打游戏。我在做家访的时候就跟孩子说,我说假期一个月的时间,家长也为你安排了这么丰富的活动,你自己心甘情愿就把这30多天全搁在电脑前网络游戏上吗?这30多天你就想在网络游戏面前消耗掉自己的宝贵时间吗?你的同学这么丰富的寒假生活,开学后人家谈起来,你会不会觉得自己过的很单调呢?简单的几个问题,我问了那个孩子,那个孩子想了想说,是啊,老是打电脑游戏也不值得。实际上对于这些孩子,不要一味的批评,引导他自己去思考,引导他自己去辨别,我想有良知的孩子,他都会有想法的,因为有更多的更新活动,可以吸引到他们。
没有哪个家庭没有磕磕碰碰、没有烦恼,其实这个是很正常的。我们应该不断在家庭生活中寻找共识,哪怕是暂时的妥协也是共识的基础。有些家长就觉得你是孩子,就应该听我的,没有妥协,好像听到妥协这两个字很羞辱,很没有面子,实际上并不是这么回事。跟孩子沟通,创造一个和睦的家庭,不要说妥协,更甚至的方法,有家庭也会做,但是这样可以维系一个家庭,可以让一个家庭和睦的生活,有很多方式方法都
可以重新创造,何来谁跟谁妥协呢?实际上我们应该检讨的是成年人对孩子认识上可能出现的差异,这个方面如果多点从未成年人的角度去寻找解决的途径和方式方法的话,我想这样的家庭可能会有很和睦的家庭氛围,也有利于孩子的成长。
当然,在这个过程中,首先提醒广大家长们,在当今的社会里,要不断的改良自己的家庭教育方式和方法,特别是要更新家庭教育的观念,提高家庭教育科学的技能。作为教师来说,我也告诉各位同事,你们应该不断的充电,特别是跟未成年人沟通交往中的心理知识方面,一定要尽快的充电,在充电的过程中不断的丰富自己与孩子沟通的技能。其次,学会跟孩子平等的沟通。跟孩子平等坦诚的沟通,这才是网络游戏、学生、家长、学校四者和睦的基础。
二、加强宣传、正确引导
以前“街机”流行的时候,就有学生痴迷逃课去玩;后来电脑单机游戏出来了,又有人废寝忘食夜不归宿打游戏,现在又是网络游戏扮演了这个角色,更被加工成了电子鸦片的代名词。由此可见,并非网络游戏天生就是“精神鸦片”,只是在一个时期必须有东西扮演一个反面角色罢了。
如同制造原子弹的技术,既可以促使人类科技文明的突飞猛进,也可以使人类处于被毁灭的边缘,任何事物都是一柄双刃剑。一方面,作为一种新兴的娱乐方式,网络游戏在最大程度地满足用户足不出户的娱乐需求的同时,也带动了网络化的普及和电信等相关行业的飞速发展,推动了国家经济的长足进步。通过聚焦欧美、韩国、日本等游戏大国可知,网络游戏产业已成为一个全新的经济增长点,一种新潮的娱乐休闲方式。网络游戏产业的迅猛发展,是遵循经济规律、顺应发展潮流的必然结果;另一方面,由于网络游戏在我国还未被广泛层面所接受,甚至某种程度上被视为洪水猛兽,导致网络游戏在自身运作和社会共识方面出现
脱节,影响了网络游戏的正常发展。而导致社会共识出现偏颇的主要原因,是网络游戏市场缺乏规范引导,暴力内容的网游市场构成模式给人们造成了强烈的错觉。
面对网络暴力游戏带来的种种恶果,2004年11月28日,全国青少年网络协会正式推出了《绿色游戏推荐标准》。该标准通过12项指标,将游戏分为适合全年龄段、初中生年龄段、高中生年龄段、18岁以上年龄段和危险级共5个等级。中国青少年网络协会将免费按该标准开展游戏认证,推荐给适龄玩家使用。
我觉得在配合今后出台的更多标准和规定的同时,应该建立主导性的网络宣传。所谓主导性的网络宣传,就是要把正确的网络经营模式健康的网络信息,还有青少年喜闻乐见的动漫等加大建设力度,既然喜欢网络信息、喜欢网络知识、喜欢网络游戏,那就是一种社会需要,既然有这种社会需要,我们就应该多生产出这种网络产品,而且是健康的带主导性的引导式、教导式的网络产品。如果说能够正常的来通过这样的网络载体运作的话,我们就可以主动的占领这个舞台、这个空间,这个空间是无限量的,如果我们可以主动的占领、主动的开发、主动的运用,总比只是一味的去强调管理、强调封杀等这种强制性的行为好。
当我们成年人以爱的名义、理性的名义、科学的名义、国家民族的名义,纷纷表达对网瘾孩子的焦虑和关心,并开展轰轰烈烈的挽救行动时,我们是否也会以一个成年人的自觉和勇气去耐心倾听那些网瘾孩子们想说而又未曾说出的真实感受?
“班会”是孩子自主的活动,我们完全可以利用班会的形式让孩子们自己说话,自己分析问题。成人们在焦虑中忙碌,孩子们在沉默中等候。让我们帮助迷恋网络游戏的孩子们说出来吧!在这个由我们成年人把持着话语权的世界,请多给孩子们打开一扇窗户,让他们有信心和渠道大胆说出自己的所思所想。或许孩子们说出的,并没有超出我们已知道的,但这无关紧要,重要的是“说”这一行为本身。要让孩子们自己说出来,要让他们自己知道并体验到,在事关自身生命成长的大事上,他不是旁观者、沉默者、失语者、局外人,不是被别人拯救的对象,而是整个事件的参与者、思考者、行动者、建设者、自救者。要帮助孩子拥有这样的经历和体验,即:当他和他身边的人们真实相处、共同努力时,他们可以战胜黑暗阴影,经历并创造出许多值得怀念、珍藏和分享的美好事物。
通过班会的形式我们还可以让孩子们了解到,你打游戏打的再好,你只能是跟随着这种潮流,并不能在网络面前做一个强者,做一个能者。你即使网络玩的再娴熟,也不可能改变自己的命运,要改变自己的命运,必须在网络使用得技巧上或者是网页制作上,显示出你的本领,才能真正成为强者,不然的话你永远是网络电脑制作商的消费者。
通过班会还可以让孩子们自己觉得好象以前拼命的追电脑游戏太不值得了。哪怕很多孩子现在在玩的过程中,仅仅是一种初步认识的过程,认识网络,或者游玩于动漫之间,仅仅是网络知识的原始积累,要达到飞跃,必须要突破网络游戏制作商提供给他的模式,然后创造出符合自己想法的,不管是网络新闻还是网络游戏,或者是网页制作,如果真的能够迈出这一步,今后可能会成为孩子的特长,甚至在商品经济的现代社会里,制作成功的(Flash动漫卖给网络公司照样可以生存。这种例子在我认识的很多网络商里收购动漫的公司大有人在,现在让人收购的动漫,都是通过网络的原始积累之后,才找到自己的网络定位。
总之,如果要正确的指导孩子健康上网,引导孩子们对网络游戏迷恋中走出来,我们就要走到他们中间去,听他们的心里话。作为青少年心灵方向的导航图,身为网络时代的教师,要想听懂他们的话,我们要学习的新事物还很多,要思考的也更多。(
正确引导孩子上网doc
我认为可以从以下几点来引导孩子： （1）要经常教育孩子用正确的途径上网冲浪。应避免孩子非法盗用他人或单位的帐号上网，要到合法ISP去申请帐号或采用169、163等公用帐号上网。要让孩子养成良好的上网习惯。 （2）要严格控制孩子的上网时间。长时间上网冲浪不仅会对孩子的身体有害，造成网络痴呆症，如头晕眼花、腰酸背痛、呕吐等症状，而且会对其学习、生活产生不良影响。所以应严格控制孩子的上网时间，一般应控制在每天1小时为宜。 （3）要严格控制孩子上网的内容。网络上黄色、反动、黑客等站点会对自制能力较差的孩子产生误导作用，家长在电脑上要安装网络过滤软件，并经常查看孩子上网的历史记录及收藏信息，发现问题要及时采取对策。 （4）要时常教育孩子坚决不要把个人及家庭信息暴露在网络上。网络世界，极其复杂，三流九教，无所不有。你的个人信息有可能被不怀好意的人当作攻击的武器。坚决不要让孩子被别人诱导，将个人帐号、生日、住址、工作单位等信息暴露出去。 （5）要让孩子注意上网安全问题。网上冲浪，安全问题非常重要。要时常教孩子最基本的网络安全知识，如：上网密码的设置、电子邮件的使用、下载软件等注意事项。 （6）要教育孩子未经家长同意，决不能同陌生的网友有约会。在网络世界，很难弄清一个人的卢山真面目。现在，报纸上报道的有关同网友会面被骗或被害的事件已屡见不鲜。因此，要让孩子具有网络防范意识，并经常同孩子交流上网体会，将问题防患于未然。 （7）不要让孩子长时间泡在聊天室或ICQ/OICQ中。 （8）要让孩子遇到问题及时向家长汇报。 （9）要引导孩子去上一些启发性强，有关自然科学文化知识的网站，并引导孩子学会查找一些他们认为有趣的信息。 （10）要让孩子定期参加集体活动。毕竟，网络不是生活的全部，人与人之间面对面的交流要比网 上交流重要的多。 如何正确引导孩子上网
家长如何让孩子健康上网
家长如何让孩子健康上网，有什么好方法吗？ 现实生活中，不乏有家长将教育与暴力对等起来，当然，也不乏有家长是因为孩子的屡教不改而变得暴力，我们暂且不管暴力的原因是什么，但是暴力就是暴力，暴力教育的方式真的可以让孩子心服口服的承认错误吗？或许一切并没有我们想象的那么简单。就拿孩子上网这件事儿来说，网瘾少年成为很多家长为难的问题，但是实际上，除了暴力对待，面对孩子无法消除的网瘾，家长朋友们应该怎么做，如何让孩子健康上网，有什么好方法吗？ 1、发现孩子有上网倾向时，及时与孩子沟通，约法三章 或许对于年纪小的孩子来说，家长具有一定的威信，可以利用家长的架子让孩子听从于我们，但是对于处于青春期的孩子来说，正处于叛逆阶段，家长的话实际上并不是那么好使。这个时候，咱们不妨建立一种平等公正的契约关系，约法三章，约定上网的时间，约定不能上网的情况，一切按照规章制度办事，家长既可以用此来规范孩子，孩子也会觉得自己受到了公平的对待。 2、给与孩子正确的引导，告诉他们网络的正面与负面 不要将网络想象的那么可怕，也不要让孩子觉得网络就一定是坏的。
网络之所以可以存在于咱们的现实生活之中，当然是有一定的道理的。试想想，网络给我们的现实生活带来了多大的便利就知道了！当然网络中也不乏有一些负面的信息，而这些负面信息可能带给孩子的，就是极端的影响。 作为家长而言，需要即时最孩子进行引导，告诉他们哪些是正确的，哪些是不对的，确保孩子在健康的环境上上网。当然，家长也可以利用一些专业工具，如格雷盒子APP，直接下载到手机中，对孩子浏览的网站进行管理，杜绝孩子受到不良网站的侵害。 3、培养孩子业余兴趣，让他们明白网络不是唯一的选择 事实上，孩子之所以会痴迷于网络，一方面是因为网络的诱惑力大，一方面是因为他们孤独，没有地方打发时间造成的。没有父母的陪伴，没有好的玩伴让他们只能窝在家里上网。这个时候，如果家长可以拿出一定的时间陪陪孩子，挖掘他们更多的兴趣爱好和潜能，这样是不是比暴力打骂的效果更好呢？
浅谈如何引导学生正确使用网络
如何引导学生正确使用网络 陈鹏当计算机走进我们的校园，学生接触到网络以后，我们的学生是如何利用网络的，他们都在做些什么呢？作为一名工作在教学第一线的信息技术教育工作者，我们又如何引导学生用好网络呢？ 现状分析 现在大多数学生喜欢上网，可是上网之后做什么？这成为老师和家长最为关心的问题。在许多家长和老师的心目中，“上网”成了“娱乐”的同义词。甚至有家长武断地认为：上网就是聊天和玩游戏。通过调查显示（小学），上网玩游戏（小游戏）的占60%，关注影视文艺动态、体坛动态、娱乐新闻的占20%，看电视、电影的占10%，上网聊天，找朋友的占10%；其中也有极个别的学生浏览过色情、暴力网站。 由此可见，浏览非法内容的学生只是极少数，绝大多数学生的网络活动还是健康的。事实上，网络为学生提供了大量信息，又给学生提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了学生一个展示自身能力的大舞台。就在我们正为传统教育那种求同过多，求异过少及封闭式的弊端埋没了个性而叫苦的时候，网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块“试验田”。怎样在这块“试验田”中培养出好苗子？“堵”和“禁”显然是不可取的。事实上，对于学生上网玩游戏、聊天、交友等等到的一些行为，“堵”也是无效的。
如何引导学生将注意力转到有用的信息上，避免沉溺于网络娱乐，家长和老师应该采取相应措施： 1、首先，家长和老师对待网络交友的问题应该不回避、不否定，而是通过正面教育让学生明白，习惯于网络交流方式，会降低在现实生活中的人际交往能力。特别是对于性格较为内向的同学，容易形成对网络的依赖心理，不利于形成健全的性格。另外，网络交流方式是通过昵称之间的沟通来完成的，别人确认你存在的依据就是你的昵称。如果换一个昵称，在网络中你就是另一个全新的存在，一切从头开始。正因为如此，网络上的人往往只是其真实个性在某个方面的投影，很难完整地认识一个人。网上聊天时一定要注意进行自我保护，“防人之心不可无”。同时自身也应该注意培养网络道德意识，“害人之心不可有”。各种媒体上关于网络骗局的报道屡见不鲜，这些都是活生生的例子，能够有助于引起学生的警惕、增加自我保护意识。 2、通过言传身教，使学生更多地意识到网络作为资源宝库的作用。 “身教重于言教”，德高才能为师。老师是学生最好的榜样，应该在严格要求自身的同时，注重与学生的沟通与交流。 例如，有一次，学生问及一个问题时，笔者不是直接告知答案，而是指导她在Internet上搜索答案，结果她发现相关的解答很多，内容详尽而且清楚。她高兴地说，这样的办法太好了！ 3、作为教师，应在现代信息技术和研究性学习的课程整合方面花大力气，创设出适合本学科的课程模式。在教学中尽量多设置研究
家长引导孩子的学习一些方法
家长引导孩子的学习一些方法 1．建立和谐平等的家庭关系 孩子进入初中之后，家长就应该有这样一个意识，孩子长大啦，可以承担责任啦。因此您与孩子是平等的，孩子是家庭中的重要成员，他有责任、有义务参与家庭的管理及建设。 建立和谐平等的家庭关系：一要互相尊重，互相信任，对于任何有关孩子的事，不管是生活方面还是学习方面，都要尽可能听从孩子自己的意见，即使我们认为是不正确的，也要尊重他的想法，给出诚恳的建议，不粗暴地予以否定；二要家里的一些重大事情要让孩子参与，孩子在参与的过程中，可以体现自我，树立起责任意识；可以增进家庭成员的关系；可以开发其思维；可以使孩子有学习的目标和动力。三要创造快乐环境，特别是在早晨要轻松愉快，早晨快乐，一天快乐，快乐可以促进思维，促进人的身体发育。四要父母不能包办代替，要让孩子拿主意，培养孩子的责任感，减少依赖性。当孩子断然做出某个决定或承诺时，告诉他，要对自己的做法及所能产生的后果负责。这样可以避免事后不必要的埋怨和牢骚。英川6岁时愿意学钢琴，父亲也希望他能学一门乐器，以提升生活品质。在激起了孩子的兴趣后，父亲告诉英川，学钢琴跟学别的本领一样，都是有困难的，你再考虑一下，明天早上告诉我。一旦学了以后就要克服困难，坚持到底。英川作了承诺。两年以后，英川对每天的练习厌烦了，流露出不愿学的情绪，父亲跟他谈心，并激将他：“当初你可是答应过我的。我们是男人哪，答应了的事，做出的承诺是一定要努力去实现的。”此后，这个9岁的“男人”发奋努力，现在已经弹得一手好钢琴了；四是家庭多组织户外活动或体育活动。 2．寻找且培养孩子的兴趣点 兴趣是一个人学习工作的基点，也是其动力。所有的名人在某一领域取得成就源于他们对此的兴趣和不懈努力。 爱迪生是19世纪最伟大的发明人。爱迪生的成就归结于他母亲对她兴趣的挖掘和培养。爱迪生小的时候很淘气，不好好念书，老师非常不喜欢他，甚至曾经用皮带狠狠教训过他。因为他在学校的表现不符合老师的要求，而且总提出许多“荒唐”的问题，考试成绩也非常差。最后，老师干脆把他赶出了学校。幸运的是，爱迪生的母亲是一位明智的母亲，她发现爱迪生的学习与其它孩子有所不同，他好动，动手能力很强，不喜欢死记几条框的东西，于是母亲采取了与众不同的教学方式，她把教育和学习过程变成了一种游戏，让爱迪生在游戏中去发现问题，去学习知识，爱迪生非常喜欢这种学习。浓厚的学习兴趣和热情被激发出来，以至于他的母亲很快就无法再教给他更多的东西。但是，母亲激发出的这种学习热情持续了一生，爱迪生继续学习、探索和实验，最终成为最著名的自学成才者。他一生中完成了1093件发明，而且大部分发明都在现实生活中作为产品贡献给了社会。 其实很多自学成才的人都是在自己的兴趣上得到极大的发挥。
家长如何引导孩子上网
家长要为孩子上网保驾护航 下各镇中心小学冯丹丹各位同学们： 大家好！非常高兴我们能欢聚一堂。为了使每一次培训学习大家都能有所收获，不浪费大家宝贵的休息时间，故在各位老师的共同商议下，我们决定将晚上的“数学学习”改为共同探讨家庭教育问题。希望大家能有所收获。 我们都知道，21世纪是信息时代、网络世界。在信息化社会中，网络是我们生存的新空间。据统计，目前我国上网人数已达2650万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80％以上。网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，同时，青少年也最容易受到网络不健康内容的侵害。那么身为家长，“我们要为孩子上网保驾护航”。这就是我们今天共同探讨主题。今天我们从以下三点来展开讨论：1、网络时代对孩子的影响；2、孩子沉迷网络的原因；3、网络时代如何做父母。 一、网络时代对孩子的影响 信息时代的到来，使人们的生活和观念发生了前所未有的改变，电脑摆在家家户户的书桌案头，网络走进每个家庭。有关资料表明:接触网络的孩子已占所有学生的80%。或者从现实情况来说，身边所有的孩子没有不接触网络的。 1、网络的正面效应 面对这样一个问题，我们首先要从辩证的角度看待问题，上网也有他的正面效应。、 （1）远程教育，就是通过电脑学习一些我们想要获得的知识。 （2）网上沟通。少林寺方丈释永信利用网络让少林寺面向世界，把少林寺推上了一个新的巅峰。（3）网上购物。现在网购越来越走进人们的生活，甚至身边也有很多朋友开起了网店，这都是网络给我们带来的便利。 （4）网络聊天。Qq深受少年儿童的原因： A、能缓解内心的紧张和压力b、追求角色认同c、展示自我d、情感寄托，寻回童年 （5）网上学习。 （6）网上交友 2、网上的负面影响 网络世界的出现，在为孩子们提供了一个多姿多彩的平台的时候，也难免“泥沙俱下，鱼龙混杂”。 镜头一、网络迷情 一名女中学生在网络中认识了一位男士，并被其吸引，但当女学生按照约定去赴约的时候，等待她的是无情的强暴。 镜头二、网络成瘾 在一家戒毒所，一名13岁少年在病瘾发作之际全身打颤、痉挛、摔桌椅，这是一个典型的电脑 上网成瘾者。 镜头三、网络疯狂 一起青少年团伙窃案告破，然而案情让所有的办案人员震惊。22个15—17岁的孩子，三五成群，疯狂地进行盗窃活动，而他们犯罪的全部追求就是在游戏厅“快活”。 视频为我们勾勒了“网瘾少年”形成路径 二、孩子沉迷网络的原因 网络给孩子们带来的负面影响，使许多满怀希望的家长忧心忡忡，使家庭教育面临前所未有的新问题。 1、来自家长的误区 （1）孩子上网聊天或玩游戏就不正常 （2）把知识的传播看成是互联网唯一的功能；
如何引导孩子正确使用电子产品
如何引导孩子正确使用电子产品 电子产品是工具，我们从小接触和学习使用并无不妥。和榔头，老虎钳，轮子，打字机比起来，电子产品没有什么特别。电子产品也仅仅是工具，我们需要避免对这个工具产生不健康的依赖，特别是对孩子而言。然而动辄宣称要砸掉孩子手中ipad 的言行也太太神经了。至于电子产品的危害，我想各位较多担心的是其中的一些内容，比如说一些游戏（甚至是利用人性弱点引诱消费者花费大量时间和精力金钱去做一些极低回报的事情）或者太容易获取的一些”你认为的不适合孩子的信息“包（括三观不正的文章，视频，图片，新闻，评论，审美，价值观导向……）孩子从小不接触这些东西，长大他会加倍补回来你不让孩子玩火，他总有一天会有机会玩火，与其如此，不如你在掌控安全的前提下，早早让他学会如何规避危险来享受玩火的乐趣。提前教会孩子正确健康地使用电子产品，相当于给提前打了疫苗。见多了高中前被管得的死死的乖孩子好学生在大学里把自己给玩死的例子了，父母不是那么好当的，不是把孩子往一个安全的笼子里一关就行了，你得让他在野外自由行走，自己在身后远远小心翼翼跟着，随时的指引他学习各种规则和技巧，分辨什么是正常的摔打，什么是真正的危险，以便在孩子真正需要的时候及时干预。我小的时候我妈我姑曾经苦口婆心劝诫我不要玩游戏，现在她们人到中老年，比我当年还乐此不疲、不能自拔。抵抗力这种东西对所有人来说都是需要培 养的。 懒惰的父母：给你ipad，不要来烦我”
电子产品的”好处“就是让孩子不要来烦我，很多家长认为这是对付”熊孩子“的捷径。我主张大人在家时就要全天侯陪同小孩子做任何事情，玩平板，看筛选过的合适的视频，你洗衣服让他递个篮子，你修水管帮忙送扳手??…记住，保证电子产品仅仅是个工具，不是洪水猛兽，大人主动介入，提前预防，合理指导和适度干预，可以让孩子多得其利，少得其害的。但是如果想让电子产品减轻自己带孩子的负担，把ipad 当做保姆那就完全错了。不受管制的保姆会害人的。 关于游戏，不可否认，现在的有的游戏之所以可恶，让很多家长避之唯恐不及，是因为某些无良的商家已经不再把带来欢乐作为自己的使命，而是学会了系统化的利用人性的弱点来死命捞钱，对于人格未完全确立完整的青少年甚至婴幼儿来说，一旦遇到这样的魔鬼游戏厂家，你算是倒上大霉了（咳咳咳，咱小时候其实也入过迷?…所以更加不愿意孩子遇到这种情况）。 正确引导一二三 第一步和孩子一起玩儿游戏，先为孩子尝毒吧自己在经过大量游戏试玩之后，挑选出适合孩子年龄段的游戏，尽可能挑选画面唯美（顺便培养审美观）对生活/科学知识有较高要求的（可以让孩子看到这个世界更多的窗口）偏向于动脑的游戏，同时暗示动脑子的才是高级的聪明人玩的很酷很神气的游戏，点点鼠标靠大量时间堆 砌出强大是傻瓜玩的游戏，只知道打打杀杀靠暴力解决问题都是愚蠢的行为，那些厂家坏透了，想用这些东西骗我们的钱，又不是真的?…各种“疫苗”请自行组合，不再赘述。
家长如何正确引导孩子玩手机
家长如何正确引导孩子玩手机 亲爱家人们一定要好好的通过学习来让我们的孩子学会管理手机和游戏，今天手机和游戏已经到处泛滥，使得孩子沉迷于手机和游戏。很多孩子因为沉迷于手机的游戏，从原来学习成绩很好，到现在学习很差；从原来主动自觉学习到现在要背逼着学习；从原来跟父母很和谐，现在变成叛逆；甚有些孩子直接就离家出走或泡在网吧里面，所以手机跟游戏的泛滥，使得我们的亲子关系变得越来越难相处，今天我就要教大家一招，不是去逼孩子放下手机没收手机。而是要让孩子学会如何管理手机和游戏，亲爱的家人们如果你逼着孩子要求他放下手机没收手机，这些只会让孩子带来对抗情绪。那今天孩子沉迷手机游戏我相信有很多家长痛苦不堪，那一般家长会，采取以下几种措施： 1、要么就是唠叨，跟他讲一大堆道理。但是你发现你唠叨跟讲道理，最后讲久了你已经失效了，就像吃感冒药一样产生的它的免疫能力。所以对你唠叨也产生免疫能力呀，最后你气急败坏更加生气，跟他说你不应该这样玩手机，甚至吵架。那最后只能是让我们的亲子关系从和谐走向破裂。 2、孩子开始偷偷的玩，背着你玩。甚至你一开口还没说他就已经产生恐惧心理，因为他已经被你指责的害怕了转移到地下党去偷偷的玩了。 3、就是限制他玩手机，或者把他的手机没收了，尽量让他远离手机。可是这样产生的后果是让孩子更加渴望能够拥有手机去玩手机，因为拒绝就是邀请。因为匮乏带来渴望，所以孩子想尽一切办法弄到手机来玩。而且你越不让他玩，他心里面就越渴望。 4、就是一二再再二三说不清，那我们就采取武力，有些把手机没收了，有些把手机摔坏了，有些人打了孩子的结果把孩子逼出了家门逼进了网吧。让孩子开始去同学家里住离家出走，背着你去玩手机跟你对抗到底，特别是在十三岁左右的叛逆期。 所以呢，这种现象比比皆是，那我们上面分析的四种管理措施，都是来自于外在的力量，要求管理控制压迫孩子放下手机，但是外在的力量必定会带来他的反抗，外在的力量不能够持久。我们要想办法让孩子自己正确的去认识手机、使用手机、并管理好手机，那作为家长要知道今天玩手机只是其中一个点。今天诱惑孩子的不仅仅有手机，在未来他还会面对的毒品啊，赌博啊，KTV啊，喝酒啊，加入黑社会啊，等等的诱惑。所以我们重点是分析他为什么喜欢手机抵不住诱惑。我们如何让孩子长出抵制诱惑的能力。所以亲爱的家人那这堂课程希望大家好好的聆听，如果你听了感觉对您有帮助，建议您去尝试引导让孩子学会管理自己，拒绝诱惑这样的能力。
避免网络不良信息：3招引导孩子正确上网
避免网络不良信息：3招引导孩子正确上网 关于孩子上网，家长最担心的除了孩子在网上接触暴力、色情等不良信息外，更害怕孩子受人诱骗。家长还担心孩子受人怂恿参与违法行为。那么，家长如何为孩子的网络旅程保驾护航呢？ 1.有条件的家庭最好给孩子提供一个在家上网的空间。 这样可以避免孩子经常光顾网吧等场所，在那里孩子的行为将处于一种完全失控的状态。电脑最好放在家长随时可以看到的位置上，这样可以方便父母了解孩子上网的情况。 家长尽可能和孩子，尤其是幼小的或自制力较差的孩子一起上网，引导孩子去接触有趣的、适宜他们年龄的内容，避免孩子沉迷于游戏之中。 2.家长需要告诫孩子，网上的那些“朋友”实际上是陌生人。 要告诉孩子不要轻易相信他们，不要将自己和家庭的真实信息和密码散布在网上，不要打开陌生的邮件。提醒孩子一旦觉得网上的内容有问题或感到迷惑，就及时向成年人求助。家长可以适当告诉孩子一些网络犯罪的事实，提醒他们树立网络安全意识，警惕坏人坏事。 家长经常查阅历史记录，这样可以知道孩子在没有大人监护下曾经浏览过的网站名称和访问的频率。 3.家长还可以运用网络安全技术和产品，对孩子浏览的网站加以限制。 比如通过IE浏览器可以设置网络安全级别。打开IE安全审查功能设置许可站点，这样做可以保证孩子不会无意中闯入不健康网站。一些网络安全软件包含封锁功能，可以精确界定孩子可以访问什么样的网站，防止孩子在网页上输入他们的名字、住址和其他个人信息等。 家长还需要与孩子经常交流在互联网上得到的信息，交换感想与见解，这样才能做到对孩子的所作所为、所思所想心中有数。孩子也可以在父母营造的规则严明而又民主宽松的氛围中，安全而愉快地享受网络世界的精妙了。
孩子健康上网 习惯养成很重要
孩子健康上网习惯养成很重要 出处：多特软件站时间：2010-06-09 人气：476 次 据相关报告显示，在目前的小网迷群体中，有15％的人曾主动访问过不良网站，10％的人曾被动地收到过不良信息。家长们都明确表示，互联网是孩子课外学习的好地方，但同时 又非常担心不良信息会对孩子造成负面影响。那么，如何来合理引导孩子养成良好的用网习 惯，健康上网呢？ 不少专家认为，良好上网习惯的养成，不能只靠教师的教育，更多的是要各位家长们在家庭环境教育中渗透，以润物无声、春风化雨的方式引导孩子正确上网。如控制孩子使用电 脑的时间和方式，引导孩子远离网上聊天室，提醒他们不要与网上结识的陌生人会面，不要 轻易将个人信息发布在网上，时刻关注孩子上网的核心话题等。 图1 关注孩子健康上网
随着国家对网络环境的重视，公安部对网络环境进行了全国范围的专项整治，一些知名的软件开发企业也相继开发出专门用来隔离有害信息的应用软件，如美萍反黄软件、健康上网专家等，这在一定程度上也能够帮助孩子们健康上网习惯的养成。拿“健康上网专家”这款免费的防沉迷软件来说，其通过自动防范黄色有害信息、控制上网时长、控制聊天和游戏等功能，就可给孩子们创造一个安全健康的用网环境。软件界面如图2所示。下面，将简单为 大家介绍一下此款软件的使用。 图2 健康上网专家主界面 1．安装软件时注意设置好管理密码 家长们在孩子电脑上安装此款软件时，要注意在软件安装过程中的提醒步骤。如图3所示，在设定管理密码步骤设置中，一定要设置好启动软件的管理密码并牢记；这是家长朋友 们使用和配置健康上网专家的基础。
图3 注意设定管理密码 2．控制游戏时间养成自觉好习惯 成年人尚且要沉迷于游戏中更何况是自制力更弱的孩子们了，对孩子的上网游戏问题不提倡一味的禁止，而应通过和孩子交流沟通规定好可以游戏的时间段和时间，让孩子们的自觉学习和放松游戏有章可循，这样才能逐步培养好孩子的自觉习惯。在健康上网专家中，要控制游戏时间可进入“时间控制/游戏时间限制”设置界面，首先添加要限制的游戏类别，除了软件提供的一些游戏外也可将本机安装过的游戏类别添加进来；随后再设置好要控制的时段 即可，如图4所示。
2018年预防学生沉迷网络教育引导工作方案
预防学生沉迷网络教育引导工作方案 为引导学生科学认识、正确对待、合理使用网络，帮助学生提高对网络黄赌毒等不良网络行为的甄别能力，自觉抵触网络不良信息和不法行为，预防小学生沉迷网络，按照教育部《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》及上级主管部门相关文件要求，结合我校实际，开展“2018年新发中英文学校预防学生沉迷网络教育引导”活动。 一、活动时间: 2018年5月一一2018年6月 二、活动内容: (一)宣传发动，氛围创设 1.利用国旗下讲话的时间，宣读倡议书，倡导学生合理使用网络，学会保护自己，增强网络道德意识，争做网络文明使者，自尊、自律，上文明网，文明上网。 2.宣传电子大屏展示宣传标语，营造氛围。 (二)组织实施，实践体验1. 开展全校自查活动: 以年级为单位，各班主任完成学生自查，如有符合条件的，上报给年级组。年级组长汇总，完成“新发中英文学校预防学生沉迷网络自查表”。 2.发放《致全国中小学生家长的一封信》
我校将下发《致全国中小学生家长的一封信》，由班主任进行解读，学生带回亲子共读后，于周五离校前回执上交信息化办公室。 3.集中开展主题班会专题教育活动，运用讲座、视频等形式，警示沉迷网络的危害性，引导学生正确认识、合理使用网络，自觉抵制网络的不良信息和不法行为。 4.平台推广 结合微信群、微信公众号、QQ等平台，大力宣传，扩大影响。 5.疏导交流，心理教育 充分发挥学校心理咨询室职能，利用好硬件和软件资源，对沉迷网络学生开展心理辅导工作。 6.学校信息办加强校园网络管理，建设绿色校园网络。 三、活动要求: 1.各班要充分利用此次活动，多种形式开展活动，对学生进行开展预防沉迷网络教育引导工作。 2.请各班、各相关科室协同配合，按照方案积极组织落实，力求活动扎实有效。 新发中英文学校 2018年5月16日
家长如何引导孩子养成勤俭节约的好习惯
如何引导孩子养成勤俭节约的好习惯 从古至今，勤俭节约始终是我们中华名族倡导的优良美德。随着建设"节约型社会"的理念不断深入，我们应该从小就培养孩子养成勤俭节约的好习惯，让孩子从小历行勤俭节约，让其以俭为美，以勤为乐。 一、让孩子认知勤俭节约，树立正确观念。 现在的生活水平普遍提高了，大多数家庭都不会再为衣食住行发愁。孩子是父母手中的掌上明珠，地位越来越高，想什么有什么，浪费是家常便饭。如一本作业本只写了两三页，铅笔写完一半就扔掉，橡皮擦更是被裁得支离破散，书包一个月换一次，吃东西吃几口就不吃，衣服有点旧了就不穿。平时生活中衣来伸手，饭来张口，什么事情家长都包办了，孩子们的头脑里根本就没有艰苦奋斗和勤俭节约的概念，那么孩子们无形中会形成好吃懒做的坏习惯。作为我们家长和老师要让孩子明白什么是勤俭节约，然后培养他们树立正确观念对待学习与生活。 首先，树立孩子正确的消费观念。合理、科学、健康的消费是孩子成长的需要，消费应从实际出发，对孩子提出合理的要求，家长应该在力所能及的情况下给予满足，对于不合理的要求，家长不能无原则地迁就。不要盲目攀比、超前消费、赶时髦、随波逐流，比如衣着要以干净、舒适、得体为前提，不要追求名牌与奢华，学习用品与工具要以实用与需要为前提，能不买就不买，能少买尽量少买。我们应该培养孩子们的阳光的消费心态，不要消费太贵的东西，不要有攀比的心理，而且要培养孩子的正确的审美观，平时去学校尽量穿校服，告诉孩子穿校服是最漂亮的。平时吃东西的时侯我们告诉孩子，需要多少买多少，不要乱卖，更不能浪费，全球最富裕的国家之一瑞士，生活水平在世界前列，他们却以节俭闻名于世。瑞士人的
如何正确引导学生正确对待网络
如何正确引导学生正确对待网络 现代社会生活越来越离不开网络的使用，而作为家长由于工作原因没有过关的时间陪伴孩子，导致学生更加广泛的接触了网络，但由于学生的心理尚未成熟，不能有效的控制自己的行为，而网络的内容更是各种方面，学生难以抵制诱惑，导致不少学生对网络产生依赖，患上网络成瘾症。 网络成瘾症也称病理性网络使用。网络成瘾指的是过度使用网络，难以摆脱上网的冲动，不能有效地控制自己的上网行为，因而给自己带来精神或身体方面的痛苦，并妨碍了正常的工作、学习和生活。主要表现为：对网络有心理依赖感，不断增加上网时间；从上网行为中获得愉快和满足，下网后感觉不快；在个人现实生活中花很少的时间参与社会活动和与他人交往；以上网来逃避现实生活中的烦恼与情绪问题；倾向于否定过度上网给自己的学习、工作和生活造成的损害。由于网络具有灵活而匿名的个人身份；平等的地位；超越空间界限；时间延伸和浓缩；永久的记录；易于建立大量的人际关系；变化的梦幻般体验等特性，容易吸引一些上网者，尤其是学生更深陷其中难以自拔。据07年的调查显示，我国青少年网络成瘾症发病率高达１５％，其中大部分是学生。 如何让学生避免网络成瘾，或者让已经有网络成瘾的学生脱离网络的诱惑呢？我提出一点个人的想法、做法。 一、学生上网的原因分析 要让学生脱离网络的诱惑必须明白学生为什么选择网络的根本原因是什么？总的来说有以下几种： 1、求知欲望强烈，追求时尚。学生中存在一种误区，认为通宵上网、玩网络游戏是当代时尚青年的必修课，不玩网络游戏就没有与同学交流的谈资，听到同学、朋友大谈网络乐趣而自己插不上嘴则感到尴尬。 2、自我感觉在网络中实现欲望。在网络游戏中，网络游戏的高技巧性、复杂性使网络游戏者获得在现实生活中不易取得的成就感、力量感和自尊感，而匿名带来的多种身份感，可以使上网者卸掉伪装，肆意宣泄人们潜在的攻击、愤怒乃至仇恨的情绪，展示自己人格在现实生活中难以表现的一面，有些学生误认为网络可以帮他们成就价值，得到自我良好的感觉。 3、青春期性心理冲动，在网络上寻求满足。学生性开始发育并走向成熟，性生理功能的发展自然会产生性的冲动和欲望，但因正常教学缺乏科学性教育的引导，学生不能从正确、有效途径接受科学的性知识和心理调节的方法，而容易在网络中寻求感官刺激，满足性心理生理的需求，以致于光顾黄色网站。 4、消极应对现实中的困难挫折。有的学生是因为现实生活中遇到了问题或挫折，如家庭不和、对新环境适应不良、与恋人分手、与朋友吵架、受到委屈等，而又缺乏应对困境的方式和资源以及相应的勇气和信心，不会积极处理和解决自身的问题或采用较为有益身心的方式进行调节，而借助上网摆脱烦恼，从而沉迷于网络。 二、家庭的主导教育 对于有网络成瘾的学生，要以家庭为主导教育。要和家长沟通，让家长正确对待和处理学生的网络成瘾问题。往往许多家长往往在看到孩子沉溺于网络后，对孩子严厉地打骂，用不给零用钱，不许去网吧等行为试图让孩子放弃网络游戏，专心学习。但这样的强制性行为并不能达到预期的效果。很多孩子迫于父母的压力，偷偷摸摸地去玩，甚至养成了欺瞒父母，偷钱，逃课等坏习惯。因此，作为
怎样引导孩子正确交友
怎样引导孩子正确交友 俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，家长都希望自己的孩子能和好孩子交朋友，在良好的朋友圈子里能学到更多的东西。但孩子到底交什么样的朋友却不是家长所能左右的，很多孩子却偏偏喜欢同“坏孩子”交朋友，让家长们很头痛。 出现这种情况的孩子往往都处于小学高段以及初中，尤其以初中比较突出，这和青少年身心发展的规律有关。这个年龄段的孩子自我意识迅速发展，学习、生活方式和人际关系上会表现出一定的独立性。他们觉得自己是“大人”了，也希望家长和老师把他们当成“大人”，因此对说教式教育很厌烦，他们表现出向往“自由”，要求脱离大人的管束，这也是这个年龄的孩子特别叛逆的原因之一。但事实上，这个年龄段的孩子还只是“孩子”，他们受到生理限制、知识不足、社会经验缺乏等影响，自我意识有一定的片面性和幼稚性。因此他们择友、交友带着主观的好恶，缺乏正确的判断。 出现这方面问题的学生往往成绩不太理想，或者是性格特别叛逆。有一类是本身成绩不够理想，行为不够规范，在同学中不能获得被重视的感觉，他们无法忍受别人的漠视或是孤立，就和一些行为出格的同学聚集在一起，以期望自己也是“特别的”。另一类是属于“你不让我做我偏偏这样做”，目的就是要表达自己对自己的事情能“说了算”。家长首先要理解这个年龄段的孩子是喜欢交朋友的，并能够支持孩子与朋友之间的正常社交，不
要以学业为理由剥夺他们玩乐的权利。另一方面要灌输给孩子正确的是非观念和道德判断能力，不能让他们单从兴趣出发去交朋友。有一些方法家长或许可以试一试。 要把自己当成孩子的朋友 首先，要摸清楚他的朋友圈的具体情况，不要道听途说，亲自参与他们的一些活动，比如请他的朋友来家里做客，了解孩子们的品行。如果只是淘气一点、不爱学习，并没有道德上的问题，家长不要一棍子打死，应该积极引导，好的坏的都分析一下，跟他如朋友般交谈。如果父母掌握了孩子朋友恶劣行为的证据，那可以从孩子的角度分析，告诉他不赞成交这样朋友的原因，讲清危害以及可能导致的后果，提高孩子的认知能力。 其次，把自己当成孩子的朋友，作为他们中的一分子。家长如果本着理解、信任和尊重的态度，多与孩子感情沟通，了解他的愿望和苦恼，家长不要整天纠缠在孩子的小错误中，使之情绪对立，不要把成人化的要求强加于孩子，使他无所适从。 另外，要给孩子一个民主宽松的环境，家长可以多和老师、学校联系，尽力帮孩子实现表现自己的愿望，改善孩子在集体中的地位，帮助他赢得“重视”和“尊重”，孩子自然会疏远坏朋友。培养广泛的兴趣以及多做运动也有利于孩子身心的健康发展，家长不妨多陪孩子玩玩，让他感受到家庭的温暖和父母的重视。
正确引导学生对待网络
正确引导学生对待网络 黑龙江省密山市实验小学 于新杰
正确引导学生对待网络 黑龙江省密山市实验小学于新杰 时代的迁移，科技的发展，人类社会正在迈入信息网络化时代。网络给人们开启了一个全新的、缤纷的世界，网络正在逐步进入人们的生活，学校都已经普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位，许多家长购置电脑，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。 网络是功能最全应用最广的媒体,它为青少年搭建了自主学习的宽广平台,它使学生获取更多的信息知识,“足不出户”,“尽览天下风云”，它为学生提供参与社交活动的广阔空间,它丰富了学生的生活；而另一方面，由于对网络认识的偏激又出现许多学生上网痴迷，接受不良信息，导致一系列问题发生。社会各界舆论纷纷，有的认为学生在网上可以学到更多知识，支持他们上网，而有的则认为网上不健康东西太多，不应该让学生上网；有的不了解网络，听之任之。我们到底应该如何正确对待网络，使网络真正可以行之有效的为我们的生产、生活服务，下面我谈一下我个人的看法： 一、认识互联网及互联网的功能 所谓互联网就是我们平常所讲的internet，从某种意义上讲，internet可以说是美苏冷战的产物，他起源于60年代，当时其主要用于美国国防部搞军事指挥，90年代初，一些企业开始逐步参于，并于1991年组成了商业internet协会。商业机构的加入，很快发现它在通讯、资料检索、客户服务等多方面的巨大潜力，继而有越来越多的单位和人个都加入到了这个行列之中。它可以为我们提供以下服务： 1、用来收发信件的电子邮件服务 2、进行用户交流的网络新闻服务 3、信息查询服务
4、远程可视会议服务和多人讲座的实时上网交流 5、网上购物以及信息发布 二、人们对网络的一些看法： 1、不是洪水猛兽，但会玩物丧志 一位在IT业工作的陈先生认为，现在学生学习压力较大，生活圈子也比较小，网络的出现无疑是扩大了学生的交际圈，但学生的交际能力也会因沉迷网上聊天而降低。一位学生家长则态度明确，他说：如果视上网玩游戏为洪水猛兽，一味阻止子女去玩游戏，是偏激的做法。当然，学生若是过分沉迷，没日没夜地玩个不停，结果只会导致成绩下降，玩物丧志。 2、远离网络，警惕信息时代的电子鸦片 据报道，某少年在网吧一呆就是23个昼夜，玩在网吧、吃在网吧、睡在网吧。当然，钱也不少花，从家里偷出的5000元一扫而光。某中学一女学生由于迷恋上网聊天，而放弃学业和一位远在千里之外的网友见面，结果是一去就再也没有回来了。像这样的事情已是屡见不鲜，惨案频频发生。正是由于网络具有高度开放性、跨地域性等特征，加上社会对网络缺乏有效的监督、管理，任何人都可以在网上传播信息，包括许多危害学生身心健康在内的不良信息。如一些迷信、色情、暴力信息，还有许多西方敌对势力利用网络宣扬错误价值观，法轮功邪教组织更是利用网络宣扬歪理学说。这些都不利于学生的健康成长，给学生身心健康造成极大危害。 三、我国目前上网的现状 据调查，在网吧上网的学生大致有3种： 一是看新闻或者是获取信息，这当然是比较积极的一种人，能够比较好的利用网络资源，为自己服务； 二是玩游戏，游戏对智力以及反应能力的培养是有很大好处的，但是如今游戏的逼真与刺激，非常容易让人沉迷而欲罢不能，这就会影响正常的工作学习； 三是网上聊天，QQ又是一种非常盛行的聊天工具。而为什么同学们会对聊
如何引导孩子正确利用网络
如何引导孩子正确利用网络？ 现在的孩子，网络是一个不可多得的工具和朋友，网上有名目繁多的学习资源，有令人目不暇接的卡通节目，有让人流连忘返的各种游戏。孩子们掌握了网络技术，无疑是为自己添上了一对翅膀，可以在更广阔的空间里自由翱翔。然而，小学生的自控力还很差，如果过度沉迷网络，在游戏中乐不知返，不仅浪费了时间，而且失去了学习兴趣，生活中也变得懈怠越来。那么我们做家长的和做教师的该如何引导孩子正确使用网络、避免网络带给孩子的负面影响呢？ 首先，家长要与孩子充分沟通，加强亲子关系，以免孩子情感空虚，选择网络作为精神寄托。同时，家长在上网问题上要做孩子的好榜样，要求孩子做到的自己首先做到。有些家长自己就很沉迷网络游戏，而不是在网上搜索有用的知识和信息，那又怎能要求孩子不迷恋网络游戏呢？家长要与孩子约法三章，规定上网时间和时长，并可能通过一些技术手段控制电脑和网络，达到监控孩子上网的目的。 其次，家长不要让孩子一直处于相对封闭的家庭环境中，要鼓励孩子多参与现实活动，多与小朋友互动交流，多参与各种有益身心健康的兴趣班，这样既可满足孩子喜欢玩乐的天性，释放来自生活和学习的各种压力，又可帮助他们远离网络诱惑，减少沉迷网络的机会。
再次，家长和老师要帮助孩子树立正确的网络观。在当今社会，网络技术是孩子必备的基本技能，家长和老师应该鼓励孩子接触网络，更好地使用网络，把网络当成工具，当成百科全书，可以便捷地查找相关知识。当然，网络的功能还很多，比如为人们提供了许多游戏可供娱乐，还可以让人们实现购物、通信、办公等需要。所以网络本身并不神秘，也无可指责，关键是人们利用网络时心态要好。小学生更要本着学习知识、获取信息的原则去上网，而不是仅仅沉迷于网络游戏，或做其它一些与学习关系不大的事情。 最后，家长和老师要帮助孩子选择正确的网络信息。网络上的大量信息是有助于孩子学习和健康发展的，正确利用网络可以帮助孩子拓展知识面，打开思路，提高学习成绩。但小学生分辨是非的能力还很差，而网络信息又良莠不齐，家长要帮助孩子正确选择网络信息源，确保孩子在有利于身心健康和学习进步的网站上浏览，禁止孩子浏览不健康网站，以免陷入其中不可自拨。我相信只要家长和老师共同正确引导，网络就会成为孩子学习上的好助手。
家长如何引导孩子读书
家长如何引导孩子读书 家长对孩子读书应该有正确的观念 （1）不要在孩子面前给她下定论：她就不爱看书。 常常会听到家长这样说：“老师啊，我也买了很多书，她就是不愿意看，怎么办呢？”我们每一个做家长的都希望孩子成龙成凤，期望值很高，常常恨铁不成钢，动不动就会说你看人家某某学习成绩多好，人家看了多少书，你呢，一点都不爱读书。你总是这样说，她慢慢就会默认自己可能不爱读书，妈妈都说了我不爱读书，时间长了就真的不爱读书了。无论孩子喜不喜欢读书，我们都应该鼓励她，帮她把读过的书记录下来，做得好就表扬，小孩越是得到肯定，就会越加喜欢看书。我们要从观念上改变以往对孩子的看法。有句话说：没有不爱读书的孩子，只有不善于引导的家长。我们不能总是拿孩子跟别人比较，而且每次比较的结果都是别人的孩子比自己的孩子好，这样做会使孩子产生对立情绪，甚至讨厌读书。 （2）书籍是孩子的娱乐工具。 一些父母对孩子读书寄予过高的期望，希望孩子通过多读书，能迅速提高学习成绩、提高修养。所以，父母在读书的问题上特别容易和孩子发生冲突。比如，孩子总喜欢看轻松的卡通书，而父母则希望她们看有教育意义的书。谈到读书，父母大多谈的是“教育功能”，谈的是“一本好书能改变人的一生”。但如果我们冷静地想想，是哪一本书改变了我们，使我们成为现在的自己?又有哪本书能改变你的孩子的一生呢？现在的孩子生活在一个多元化的信息开放时代，她们面临着比我们当年多得多的选择。除了书，她们可以看电视，玩电子游戏机，听录音带，甚至可以进入计算机网络。现在，我们要做的第一件事，就是降低对读书的期望值。读书是孩子的一种娱乐，或者说，读书首先具有娱乐功能。在大多数情况下，书籍是孩子们的娱乐工具之一，孩子不会为了学习而去看书。父母如果硬要把读书发展为一种单纯的教育工具，那么，孩子对它的态度就会像对待课本一样，丧失兴趣了。我们一定要明确，想要让孩子喜欢阅读，一定要让她体验到阅读的乐趣。只有在她觉得这件事很有意思时，她才会主动去做。父母千万不要太急功近利，只考虑到读书对孩子学习的价值，而忽略了它的娱乐价值。 （3）读书不是孩子自己的事。 孩子上学了，认的字也多了，我们就认为她可以自己看书了。其实，儿童阅读，不是孩子自己的事情。很小的时候，她们的所谓阅读，其实主要是在听大人们讲。大人把书买来，看着书，把故事讲给她们听，她们感动、快乐，在哭哭笑笑中受到教育。现在孩子虽然认字了，但她的专注程度有限，家长不要认为给她一本书她就可以自己安静地看半个小时。 如何帮助孩子使读书成为习惯 （1）营造一个好的读书环境。 营造良好的阅读环境，就是先让自己成为爱读书的家长。家长是孩子的第一任老师，
(四一)家长学校教案--正确引导孩子上网复习进程
(四一)家长学校教案--正确引导孩子上网
家长如何正确引导、有效控制孩子上网 马云红 教学内容：网络时代，家长如何正确引导孩子上网 教学目的要求： 1、使家长明白网络在孩子成长中既有积极意义，也有负面影响。 2、教会家长正确引导孩子上网的途径。 3、增进父母和孩子之间的情感交流。 教学重点、难点：家长该如何正确、合理地引导孩子上网。 教学过程： 一、谈话导入 大家好！首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。在当今互联网时代，网络在拓宽学生视野的同时也使学生受到了其负面因素的影响。为此，作为老师和家长，我们不应只看到网络的负面影响而忽视它的积极意义。在对待学生上网的问题上，你们平时是怎么做的呢？这节课我们一同来探讨该如何正确引导孩子上网 (家长畅所欲言......) 二、老师讲解 对待孩子上网我们不仅要“教”，更要“导”，只要对孩子们认真加以引导，端正其上网态度，增强其网上自我保护意识，共同利用网络的优势，有计划地上网，最大化地优化其利而缩小其弊。 家长应通过以下途径正确合理地引导学生上网 1、向学生推荐优秀的教育网站 互联网是虚拟空间，它方便、快捷、灵活的优点给予了学生们极大的遨游空间。但许多学生上网都没有明确目的，上网后随意浏览，花在游戏类网站上的时间占上网时间的比例较大。家长应注意引导学生选择上网内容，向学生推荐一些健康、文明、有益、有趣的适合少年儿童进入的网站。如“少儿网”，包括中国少年报，中国儿童报，中国学生报等内容。同时鼓励学生利用教育网站寻找资源，进行自主学习，如对语文学科科感兴趣的同学，可以让他们在网上欣赏佳作。 2、强化网络安全意识，提高信息辨别能力
让孩子安全上网家长须知的安全技巧
让孩子安全上网家长须知的安全技巧 掌握网络安全技巧，就像学游泳一样，学会了，增长你一门生存技能。日常生活中，不会因为池塘里的水太深而不让孩子们学习游泳。网络也是一样，如何在网络上规避危险，与在日常生活中如何去规避危险，没有根本的区别。网络是一项未来的必备工具，早一点掌握这项技能，对于孩子们增长见识、开拓思路有很大的益处，尤其在竞争日益激烈的今天。 冲浪安全及其它技巧 冲浪的技巧集中在三点，一是安全，二是节省费用，三是能尽快找到想要的东西。 判断哪一个网站对儿童是否安全，主要看三个方面：一看制作的内容是否健康有益；二看是否有不利于儿童的对外链接网站；三看网站是否注意严格保护访问者的资料。 对于儿童作为特定访问者的儿童网站来说，目前链接上问题最突出的是那些自动广告交换链接，一直排名在前、出现频率较高的交换广告网站多为对成人更有吸引力、儿童不太适宜的站点！所以说，凡是链接有自动广告交换条的网站，均无安全性可言！ 严格地说，儿童网站应该相对封闭一些，一般要尽量少与成年人使用的网站相连接；因为孩子手上鼠标一动，跑出去的何止十万八千里。换句话说，没有与成年人使用的网站相链接的儿童网站，安全系数要相对高得多。 冲浪的感觉开始是有点神奇的，但是，时间长了，你会发现非常非常多的重复。这时候，就要开始学会用最少的时间比较准确地找出你需要的内容，这就需要有儿童门户或搜索器。目前，简体中文网络上适合儿童的门户或搜索器不是太令人满意。仅仅有三个网站具有这方面的功能： 第一个首推红泥巴村精品儿童网站导航系统，该系统的特点分类颇有趣味性、介绍极具人情味，以网站的内容和趣味摘要为主要提示。这里所推荐的网站，在安全性上均做了严格的过滤，而且还随时给予观测。 第二个要数“新浪少儿搜索”，这是一个有较强技术支持的儿童网站搜索器，经几次大型改造已经有很大的改进。不过，有两个根本问题没有解决：一是没有完全与成年人使用的搜索器分离，安全系数有所降低；二是收集的儿童网站过多过滥，同时中英文几种语系的网站混为一团，孰轻孰重也没法分清，实用性不强。 第三个是“易佳”搜索器，这是一个走纯粹技术路子的搜索器。它的处理方法是直接到几个大型的搜索器上去搜寻，然后用关键字过滤的办法剔出儿童不宜的网站。不过，我自己的多次测试结果，难免也有百疏一漏的情形，而且该网站也声明不做100%的保证，有种不太牢靠的感觉。 养成一个上网的好习惯至关重要。网络是无边无际的，但是时间和金钱的确是有限的。最初上网可能是满足你的好奇心，但是到了一定的时间，就该给你自己找一个上网的理由。建议大多数工薪家庭，至少要开个家庭会，合计一下每月要花出多少上网费和电话费，还要