2020让大象飞读后感

当我开始潜心阅读时发现，这的确是本讲创新的书。所以，如果你处于职场、或处于创业阶段、或是商学院的学生，无疑这对你来说是本好书。

书的作者史蒂文*霍夫曼创办了三家风投基金，在硅谷被称为创新创业的船长。他本科读的是计算机工程，研究生阶段读的却完全是另一个专业—电影电视制作。令我感到不可思议的是，他从事过的职业非常丰富：连续创业者、风险投资人、天使投资人、移动工作室负责人、计算机工程师、电影制片人、好莱坞电视剧执行人、出版作家、程序员、游戏设计师、日本漫画改编人、动画设计师以及配音演员。

霍夫曼大多数时间奔波于世界各地去拜访初创企业、投资人以及初创孵化器。近年来他每年有40%的时间呆在中国，其中上海是他在中国常去的地方。

我曾认为创新主要是在技术层面的，然而阅读中发现这的确是一种错觉，创新的第一要义是设计，重视用户体验和商业模式的设计，同时设计与技术应结合。

霍夫曼理解的创新，是保持开放的头脑、尝试新的可能性、找出死胡同、从错误中学习，并在未知的森林中漫步以期有所发现。

创新之本是为客户创造价值。创新历程贵在人的价值，越是艰难的创新，就必须更加尊重客户、员工、股东还有自己，懂得尊重彼此的不同。因此，创新生态需要大家共同营造，而具有一个宽泛的背景和知识是建立一个真正的创新生态系统的重要基础。

霍夫曼认为硅谷取得成功很大的一个原因是人才知识背景的多

样性。就这一点，我觉得一家公司的人才库、智库的知识背景必须是开放多样的，而且将来的我们，也会朝这个方向去走。

我来说说这本书带给我的认知有哪些。

第一个认知：创新之前能模仿就模仿，在模仿的基础上进行创新。

就像毕加索曾说过的那样：“巧匠摹形，大师窃意。”

第二个认知：在真实的创新过程中，你不能从大处着眼，你必须从小处着手，并且要先在一个小的预算上进行创新。伟大的创意一般并不来自大的愿景，而是源于一些小实验或者偶然的发现。

第三个认知：将初创团队成员控制在5人之内。

是的，5人!为什么要控制人数呢?有没有发现一支特种部队往往人数也会控制在10人之内?因为群体越大，人们就会愈加谨小慎微，也正是在这样的场景中，人们的行为方式会从个体行为模式转向群体动力学行为模式。组建人数超过10人的团队往往对一些新的创意进行测试时做出的反应会变慢。

第四个认知：每一个小范围实验的创新都需设定一个硬性截止时间。

时间上的压力在驱动团队的创造力上扮演了一个非常重要的角色，而软性截止时间恰恰缺乏那种激励的力量。

第五个认知：给团队引入外部顾问。

引入专家、顾问和导师质疑团队重大决策的关键设想，寻找疏漏，并提出之前无人提出的问题，借用外部批判性思维复盘思考。

第六个认知：从主营核心优势业务领域出发向邻近市场领域扩展，而非向不着边际的业务领域进行多元化。

比方说我们目前主要是做一个地区的快消品贸易的，下一步或许考虑扩大地区、或许考虑地区性物流、或许考虑代工。总之，一定是与目前的主营业务邻近挂钩的。

第七个认知：客户投资的时间和精力越多的服务，黏性越强。

第八个认知：创建一个可以包容失败并不以失败为耻的创新团队。与此同时，需要灌输给创新团队的是，他们的工作就是不断的快速尝试，一个接着一个再接着一个的创意，其中99%的创意在还未成型时可能就已经死去了。

第九个认知：大公司的创新，全员参与，更为关键的，管理层必须在背后做出实质性的支持。

第十个认知：根据市场控制速度。在一个陌生的、正在形成中的以及快速变化的市场中，有一个基于时间、强调速度的策略是非常关键的;但在一个熟悉的、现存的以及稳定的市场中，速度就并不是那么重要了。

第十一个认知：创新的类别有很多种。

A、增量式创新，这种是指对现有的产品和服务一点一点的逐步改善。这是目前创新的主流形式，大多数大企业都依赖这种形式的创新，这些企业会花几年的时间不断的改善工艺流程、简化生产制造的工序、降低成本、提升品质以及增加新的功能，以图在竞争中一直保持领先。

B、激进式创新，这种是创造出全新的产品分类或者市场。

C、颠覆式创新，这种是在现有的市场上应用新的技术或工艺，目的是彻底改变整个经济形态，取代原有的市场领先者，并完全颠覆原有的市场同盟。

D、架构式创新，这种是将技术、专业知识和人才从一个行业引入另一个行业中。

E、设计式创新，这种是指设计出能令客户惊讶和迷恋的产品和服务，它包括从产品的外观、触觉一直到用户体验等所有方面。设计创新的目标是，开发出比当下市场上任何其他的产品都更具吸引力的产品和服务，并以此为标准来定义一个全新的产品分类，迫使竞争对手成为模仿者。

从本质上来讲，通过重塑产品的外观、性能以及客户的感受，设计思维可以让企业在创新上超越竞争对手。

F、简约式创新，这种主要关注如何简化产品的功能和生产流程，这样原本大多数人无力购买的产品现在也有人能买得起了。从本质上说，这就等于创造出了一个全新的市场。

G、开源式创新，这是一个使用众包的人才来进行创新的想法。

H、开放式创新，这种需要团队有能力充分利用第三方的能量、思想和专业知识。这里的第三方可以是软件开发商、艺术家、科学家、服务供应商以及其他企业。

第十二个认知：创新的领域。

A、产品。这是最容易想到的，往往表现为改善品质、增加功能和提升现有产品的价值。

B、服务。这是围绕在产品的基础上对服务进行创新，使得该产品能更容易被人所理解、使用和享受。且围绕服务展开的创新可以将一件普通的产品提升到远超其竞争对手的水平。

C、品牌。建立和创新一个品牌需要对客户、公众认知、文化以及市场有着非常深刻的理解。

D、渠道。第一步，先分析自己的产品是怎么到达顾客手里的;第二步，拓展扩宽渠道，或者采用竞争对手没有用到的渠道。

E、生态系统。它所涉及的是改善产品和相关服务如何连接在一起的方式，并以此创造出一个单一的系统。

2020最新关于大象的脚印读后感范文三篇

2020最新关于大象的脚印读后感范文三篇 2020最新关于大象的脚印读后感范文三篇导语：读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章。下面了2020最新关于大象的脚印读后感范文三篇，欢迎参考借鉴！ “阳光透过树叶照射在我身上，在温暖的笼罩中，我遇见了童年时的自己……”这是谁说的话？啊，原来是王一梅阿姨说的。在里我买了这本《大象的脚印》，也是王一梅阿姨写的。这本书看似很普通，但内容很精彩。书里的故事都是由一个个童话组成的，书中每一个小故事都闪着智慧的光芒，我很喜欢。最令我记忆深刻的故事是《兔子萝里》。故事是这样的：一只兔子叫萝里，因为他的耳朵比其他兔子的耳朵短许多，这让他非常吃惊。他认为自己的耳朵太短，大家会认为他是鼠类，所以他决定不当兔子了，他要当狗。他认为狗的耳朵比兔子短，把自己装成一只狗。第二天，狗啃骨头，萝里去一边吃青草。狗和兔子不同，他们会去长椅上读报。但狗读报时都竖起了长长的尾巴，只有萝里不是。萝里又决定不当狗了，他要当熊。最后熊冬眠了，萝里怀念和兔子们在一起吃青草的日子，萝里又回来了。后来，他知道了大家没有看不起他，

更没有把他当成鼠类。萝里竖起有些短的耳朵和兔子们一起堆雪人、打雪仗。他觉得自己是世界上最快乐的兔子。这个故事告诉我们，每个人都有自己的长处和短处，不要因为自己没有别人好就去做别人，做自己才是最棒的。读书是一件快乐的事情，读书可以开阔我们的思维，让我们知道远在天边和古老的`故事。小朋友们要多读书，读好书，让我们一起健康成长吧！勇敢承认错误，勇于承担责任，是一种良好的思想品德，也是每个人应该遵守的行为准则。《大象的脚印》这则故事就给我们讲述了这则道理。故事讲述了一只大象因讨厌一只飞虫趴在耳朵上，生气地重重跺了几下脚，虽然赶走了飞虫，却在蚂蚁家的门前留下了四个深深的脚印。一场大雨过后，蚂蚁家门口出现了四条大河。蚂蚁想尽办法，也没法越过这四个水坑。胆小的蚂蚁不敢去找大象理论，就和飞虫吵起架来。大象听到争吵的声音，勇敢地走向前承认错误，并且把水坑里的水吸干，把坑用土填满。大象并没有因为自己的强大而拒绝认错，推懈责任，甚至欺负那些小动物，他为自己的错误感到后悔，并且用行动来弥补错误。故

吃黑夜的大象

吃黑夜的大象一到天黑，黑蘑菇森林里就传出哭声。小熊多多会把头扎在熊妈妈的怀里哭，一边哭，一边说：?呜呜，我怕，我怕……? 小猴淘淘会拉着猴妈妈的手哭：?呜呜，太黑了，好怕，好怕……? 小刺猬扎扎不许刺猬妈妈离开一步，他缩成一个圆球，在那里大声哭：?好黑，好黑，我怕，我怕……? 这可怎么办呢?妈妈们急得不行。这时，森林里来了一位名字叫啊呜的大象。他很怪，不吃香蕉，也不吃树叶，只吃黑夜。一到夜晚，他就高兴了，因为到了那时候，到处都是食物。他张开大嘴，啊呜一口，啊呜一口，吃呀吃呀，吃得可香了。小熊多多的妈妈听说大象啊呜来了，就找到他说：?森林里的小动物都怕黑，你来了，太好了，请帮小动物们吃黑夜吧!? 大象啊呜说：?好说，我爱吃黑夜，黑夜比香蕉香!? 这天晚上，小熊多多正在哭鼻子，大象啊呜来到了小熊多多家。大象啊呜说：?哭个什么，别哭了，看我一口把黑夜吃了。?说着，他啊呜一口，小熊多多家的黑夜不见了。关上灯，房间里马上亮得像白天一样。小熊多多不哭了，在地上跳来跳去，玩了起来。

大象啊呜又来到了小猴淘淘家，因为他听到小猴淘淘的哭声。大象啊呜说：?别哭了，别哭了，看我一口把黑夜吞下肚去吃了。?他张大嘴啊呜一口，果然，小猴淘淘家亮了起来，连玻璃上芝麻大的一个小黑点儿都能看清了。小猴淘淘还会哭吗，开始在地上跳来跳去：?哇，太好了，不黑了!?大象啊呜又来到了小刺猬扎扎家，把扎扎家的黑夜也全部吃了，扎扎也不哭了，跑出去，找到了小熊多多、小猴淘淘，在一起又跳又叫。大象啊呜在森林里一边走，一边啊呜啊呜地吃黑夜，湖边亮了，小路亮了，樱桃林亮了……森林里亮得像白天一样。大象啊呜吃了很多黑夜，他拍着鼓鼓的肚皮说：?吃的太多了，太饱了……?他躺在床上睡着了。从这天起，森林里没有了黑夜。黑夜也像白天一样亮亮的，小动物们能接着玩。这些小动物们的妈妈们谁也不能睡觉，她们要给小动物们喂奶，看护他们。几天过去了，森林里出了大麻烦。大白天，小熊多多在森林幼儿园里，他上着课就睡着了，呼噜声把黑板都震得掉在地上了。小猴淘淘在树上跳来跳去玩，跳着跳着，就累得趴在树枝上睡着了，扑嗵一声，他掉到了湖里，咕嘟咕嘟喝了好多湖水，才哭着喊着爬上岸来。小刺猬扎扎在草地上捡大枣，走着走着就睡着了。刺猬

部编版语文二年级下册《大象的耳朵》教学反思

部编版语文二年级下册《大象的耳朵》教学反思识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础，识字的多少、快慢，直接关系到学生的阅读和写作能力的强弱。二年级已经具备一定的识字方法，教学时，我运用随文识字的办法进行教学，这样的教学方式扣住了学生识字与朗读理解课文的重要目标。在识字的教学过程中本是一项比较枯燥的学习内容，为了扣住孩子们的目光，和激发他们对识字的兴趣，我利用孩子们好奇的天性，对字卡进行了改造，以变魔术的方式呈现在他们面前，以加一加，换一换，多音字，词性的运用，进行识字教学，字卡以多样化的形式展现，还让学生参与这次“魔术”，我相信孩子们在本节识字部分已经深深扎根。除了识字部分，我在教学中紧扣“小兔子”和“大象”的对话进行重点解析，让孩子们体会“小兔子”的心理状态，“大象”的心理变化，让孩子们感受他们的心理变化语气进行指导朗读，并试图让孩子们身临其境，进入到童话世界里。教学不仅仅让孩子们识字并理解课文，一个好的课堂，是可以激发孩子的天性，比如这节课我设计了一个想象对话的情节，并让孩子们当当小演员，进行情境表演，动静结合，活动贯穿始终，低年级孩子注意力的集中始终是有限的，所以一节课堂，不能让孩子们一动不动到课堂结束，那样的课堂效率也是不高的，这个环节，恰好让疲惫的孩子们起身动一动，这不仅仅是呼唤孩子们的注意力，重要的是让孩子们深入童话故事中，体会动物们的心理活动，从而去理解课文交给孩子们的道理，这样的课堂效果会更佳。最后课堂中做的比较不好的地方：对孩子的回答问题之后没有作出及时的反馈评价，以致于孩子不能很好地分辨自己回答得是否正确。当孩子思维发散答到点上时，应给予大力的肯定评价，给全面做好示范作用，使其他孩子朝着他们的思维、方法学习。应多向老师学习如何运用语言来鼓励孩子，给孩子给予肯定。关于引导读书，也是我比较弱的一项，没有深入课本，专研课本，导致孩子们有一些误区，对于动物们的对话，对大象的关心，没有指导到位。没有让孩子们感受到动物的好心，与大象心理的变化。上完这节课，谢老师和苏老师给了我不少意见，我相信指出的不足，是我进

2020小学读后感100字：《金色的脚印》范文精选

【篇一】同学们你们心中的狐狸一定是狡猾的,可恨的。读过《金色的脚印》我改变了这个想法。 “狡猾与可恨”双重齐全的狐狸给我们上映温暖的一幕:男佣人从山里捉来一只小狐狸,老狐狸知道后,每天给小狐狸送食、喂奶,最后想出种种办法救小狐狸的故事。歌颂了爱的力量是伟大的,说明了“只有爱,才维系着生命,并使它充满活力。” 如果我们也能想狐狸一家一样,那么我国的孤儿。(孤儿指被爸爸妈妈抛弃的或爸爸妈妈去死的)会减少一部分。读了《金色的脚印》不用的想起我的妈妈,妈妈对我的爱(大家的妈妈多是一样的,对自己的爱不低于老狐狸对小狐狸的爱。) 无论人与人还是动物与动物,他们之间浓厚的爱意是不可侵犯的。【篇二】今天我看了一本书名叫《红楼梦》，我知道这本书的作者是清代的曹雪芹、高鹗写的。《红楼梦》是中国古代四大名著之一，书中刻画了众多人物形象，尽管他们的生活境遇和理想追求各不相同，但他们的爱与恨，痛苦与欢乐，也呈现不同的情节，但他们的悲剧命运却是相同的。作者用炉火纯青的笔法，塑造出了林黛玉、贾宝玉、薛宝钗、王熙凤等众多的艺术典型，他们已经家喻户晓。它是一部中国文学秀的现实主义文学名着，在世界文学宝库中也是罕见的瑰宝，是我们小学生加强艺术修养的良好读物。我感觉《红楼梦》最后的结尾悲惨极了，我想改一改：最后，贾宝玉去京城考试，高中状元；林黛玉长得更加漂亮，而且病也没了，而且贾宝玉和林黛玉结婚了。探春、迎春、惜春、汀云、凤姐、妙玉都有了好的结果。春天到了，大观园里到处春意浓浓，张灯结彩，欢声笑语。【篇三】我读了《西游记》这本书，非常喜欢这个故事。这个故事讲的是孙悟空，沙僧，猪八戒，保护师父唐僧去西天取经。一路上，他们打败了很多妖魔鬼怪，又战胜了种种艰难险阻，最终到达西天取得真经。我最喜欢的人物是孙悟空，因为他非常机智勇敢，武艺高强，对师父忠心耿耿。师父每次被妖魔鬼怪抓住的时候，他都会想尽一切办法救师父。我讨厌猪八戒，因为他懒惰，还贪吃，没有救师父的高强本领。我要学习唐僧，不怕困难，不畏艰险为了达到目的，坚持不懈，

房间里的大象阅读答案

房间里的大象刘瑜 ① “房间里的大象”，在英文里，意指所有那些触目惊心地存在却被明目张胆地忽略甚至否定的事实或者感受，就是那些“我们知道，但是我们清楚地知道自己不该知道”的事。 ②有些时候，沉默也许是起源于善意和礼貌，比如和一个口吃的人聊天，我们假装注意不到他的口吃。有些时候，人们害怕权力，害怕高压，害怕失去眼前的利益，于是沉默成了一种自我保护。 ③拒绝发声并不奇怪，因为发声不但需要勇气，而且意味着承担。比如，谈论全球变暖意味着我们要去寻找解决问题的方案，意味着我们可能要选择不买车、少开暖气和空调、刻意节约用水。所以为了逃避责任和不安，还是不谈这些为好。但是大象并不会因为你不谈论而消失，全球还会继续变暖┄┄ ④沉默的人越多，打破沉默就越难---因为当越来越多的人卷入沉默的漩涡，从这个漩涡中挣脱出来需要的力气就越大。面对第一个站出来大喊“屋子里有大象”的人，人们往往不会顺着他的手指去看有没有一只大象，而是怒斥他为什么吵醒了自己的好梦。房间里的大象就这样在“合群”的人们中越长越大。 ⑤随着大象越长越大，它被戳破的可能性也随之加大——因为随着大象越来越大，掩盖这只大象所花费的成本也会越来越高，并且，目击者的增多也意味着出现“叛徒”的可能性在增大。 ⑥直视我们生活中的沉默，直视生活中不被阳光照耀的角落和我们自己的软弱。 14.将《房间里的大象》与《皇帝的新装》联系起来思考，回答问题。（4分）（1）“我的老天爷！”他想。“难道我是一个愚蠢的人吗？我从来没有怀疑过我自己。我决不能让人知道这件事。难道我不称职吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。” “老大臣”为什么有这种心态？在《房间里的大象》摘录一句话解答。（2分）（2）“随着大象越长越大，它被戳破的可能性也随之加大”。概括出《皇帝的新装》中能证明这句话的情节。（2分） 15.第段主要运用了什么论证方法？联系本段内容简要说明这种方法的作用。（4分） 16.用自己的话概括本文测中心论点。（不超过10个字，3分）

《脚印》读后感_读后感作文

《脚印》读后感读了《脚印》这篇文章后，我百感交集！人生的道路何尝不是这样呢？道路起伏不定，泥泞险峻，这正是成功人士走过的路。俗话说得好：“在平坦的大路上，你或许看到一幢幢矗立这的高楼大厦，或许看到一座座鸟语花香的花园，但你绝想不到，这华丽雍容的景象在几十年前居然是一条条凹凸不平的小山路！“和这个道理是一样的，在我们的人生中，如果不经历一些风浪，不经历一些风雨，有怎能知道将来的人生是多么灿烂，多么辉煌呢？正如冰心奶奶的一首诗上说的：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。“如果，我们想要和成功的花儿一样的话，就必须像它的芽儿一样，付出泪血，体验人生的风风雨雨！就拿鲁迅先生来说吧！鲁迅年幼时，家道中落，父亲又病重，母亲要撑起整个家，所以鲁迅就要每天早起到药铺买药给父亲，帮助母亲之后才到三味书屋学习。正是在这种困难的磨炼下，鲁迅才能成为伟大的文学家、思想家、和革命家。所以说，有挫折的人生才是成功的、完整的人生。正所谓：“泥泞的路上才能留下脚印，平坦的路不会；有礁石的河流才能激起奋斗的浪花，平静的湖面不会；险峻的山峰才能挽留攀登者的足迹，平滑的山顶不会；一路坎坷一路拼搏的人生才能唱起大钟吕，平凡顺利的人生不会。然而，人生上光是有挫折是不够的，必须要有豁达、坚强的品质才不会被挫折压倒！就像《父亲的歌声》里面所描写的父亲一样，虽然生活得很辛苦，就像在驾着一叶扁舟在人生的大海漂流，随时接受暴风的惊扰！但父亲却相信天无绝人之路，从不为生活的艰难而怨天尤人，整天唱着歌迎接生活的挑战。他没进过学堂，也不懂什么道理，但他却能做到不为生活的艰辛而气馁，不为遭遇的困难而哀叹，总是那样开心，笑迎人生风雨！我们需要的不正是像父亲一样的精神吗？总而言之，成功的人生少不了挫折，少不了苦难，更加少不了乐观开朗的性格以及勇于向困难挑战的精神！ --来源网络整理，仅供学习参考

《房间里的大象》序言

英语谚语“房间里的大象”并不为中国读者所熟悉，其中大象指某种巨大而无可回避的真相，而房间里的大象，则具有尽管无法回避，但人们又可以和它相安无事共处的意味。以此为书名，是因为作者注意到在私人生活和公共生活中，人们对于某些显而易见的事实，会集体保持沉默的现象（在本书中将此种现象称作合谋性沉默）。这是一本从社会学和心理学角度观察和剖析这种集体沉默行为的著作，这也是一本为人们如何打破沉默提供可能的帮助之书。像作者自己描述的那样，《房间里的大象》是在尝试着“打破沉默谈沉默”。作者伊维塔?泽鲁巴维尔在当代西方社会学领域享有声望，作为出生在以色列的犹太裔学者，其个人经历也让他格外关注二战期间纳粹和犹太人之间，以及战后犹太人和阿拉伯人之间，那些惨痛却无法回避的历程对人们私下和公共生活所带来的巨大影响，特别是由此引发的合谋性沉默。从此出发，他对于各种日常生活中的沉默行为开始探究，引用作者本人的评价，本书是第一部“系统地对此（合谋沉默现象）进行初步讨论的一个尝试”。纯粹出于好奇，我统计了“沉默”一词在正文中出现的次数，答案是246次。作为一本薄薄的小书，这是一个让即使作为翻译者的我都感到很吃惊的数字。正是由于本书作者对人们日常生活中无声的那部分持续关注和不断提醒，读者得以逐步深入到一个我们自己身处其间，但却未曾注意（作者提醒我们，很多时候是刻意回避）的潜在世界。在那里，生活着另一群我们，彼此默契，不发一言，我们被沉默所压制，恐吓和羞辱，同时，我们也是沉默的合谋者，在压制，恐吓和羞辱着别人。我们的沉默于是成为一种力量，这力量来自于彼此合作，但其意义却在于彼此阻隔。人们各自为政，但异口同声，集体参与了一场沉默大合唱，而指挥台上，往往空空如也……沉默的合谋成为了有生命的东西，自发地生长和运转，而这，正是合谋性沉默的诡异之处。我们所在的文化中，这样的现象也贯穿古今，俯拾皆是。在汉语中有大量对沉默性合谋的形象描述，比如“心照不宣”，“揣着明白装糊涂”，比如“视而不见”，“掩耳盗铃”，再比如“顾左右而言他”，“非礼勿言”，和“自欺欺人”。其温和形式，我们称之为“得体”和“有城府”，其最严厉形式，大约是“道路以目”。这些都是中国人的语境中，对此现象的观察和记录。《房间里的大象》还分析了人们对于打破沉默者所怀有的复杂心理和对应的社会行为。作者对揭示真相者和告密者这两种身份的区别辨析在先，对人们对这两者不加区别的憎恶解读在后。这一部分的比照，对于现时的中国读者来说，相信也是相当有趣，且意味深长的。本书的最后三个章节，作者也尝试着对于如何打破沉默提出了自己的看法，这一点，我们同样也能在自己的汉语语境中找到共鸣，比如“打开天窗说亮话”，比如“宁鸣而死，不默而生”，又比如“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”等等。结尾处，作者说“具有讽刺意味的是，恰恰是我们为否认大象如影随行的存在所做出的共同努力，才使得这些大象成为庞然大物。一旦我们开始承认大象的存在，它们便神奇般地缩小。只有当我们不再商量好了去忽略这头所谓的大象，才能最终把它赶出房间”。这应该也正是这本社会学著作在它的学术价值之外，所具有的强烈现实意义吧。本书得以顺利翻译完成，首先要感谢孙炼和许迪在翻译过程中，给予我无比巨大的帮助和鼓励。我还要特别感谢唐棣，你对译稿和英文原稿所进行的逐段逐句的比照和建议，让我感动，使我在书稿文字风格的推敲和修订上获益良多。一并感谢马里兰大学社会学博士候选人郭瑀，你对书稿做了通读审核，让没有社会学背景的我，感到莫大安慰。最后，无尽的感谢献给此书的编辑彭毅文，你从最初选定此书，选择我做译者，到译成初稿后，和我一起进行字句的斟酌，以及细节上的建议，包括文字上的润色，一直到这本书的最终出版，你的贡献都远超于我，让我惭愧，感动，和敬佩。另外，此书虽薄，却并不好翻译，我又是个有文字洁癖的人，翻译得极慢，特别感谢你无尽的耐心和信任，希望这本书的翻译，能对得起我们花费的时间，和你对我的信任。

大象的耳朵教学设计及教后反思

《大象的耳朵》教学设计及教后反思(部编本二年级下册) 教材分析这篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终耷拉是有病，就想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵给大象带来了很多烦恼。后来，大象终于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。故事内容生动有趣，富含哲理，能给学生很好的启示作用。学情分析学生对动物都非常感兴趣，学习本课时会有较强的积极性。但学生在理解课文最后一段时会有一定的难度，所以教师要注意引导。教学建议指导学生读好问句，给予较多的时间让大家独立思考、合作交流、勇于表达，并能结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。教学目标【知识与技能】 1．会认7个生字，会写8个生字，掌握2个多音字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。 3．理解课文内容，能说出大象的想法是怎样改变的。

4．结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。【过程与方法】猜谜导入新课，教学中注意师生互动，采用同桌互学互助、互相交流等多种方法突破教学难点。【情感、态度与价值观】明白自己是与众不同的，要坚持做自己。重点难点重点 1．会认7个生字，会写8个生字，掌握2个多音字。 2．朗读课文，说出大象的想法是怎么改变的。难点结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。教学准备教师：生字词卡，多媒体课件。学生：搜集有关大象的资料。课时安排 2课时第一课时一、课时目标 1．会认7个生字，会写“扇、慢、遇、兔”4个生字，

掌握2个多音字。 2．初读课文，指导读好问句。二、重点难点重点会认7个生字，会写“扇、慢、遇、兔”4个生字，掌握2个多音字。难点初读课文，指导读好问句。三、猜谜导入新课师：同学们，上课前，老师这儿有个谜语，请你们来猜一猜。 1．出示谜语。脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。(打一动物) 2．出示谜底图片。同学们真聪明，这个谜语的谜底是大象，你们见过大象没有？你能说一说自己最喜欢大象的什么吗？今天我们就一起学习一篇有关大象的课文。 3．板书课题，齐读课题。四、读一读，学习字词

《脚印》读后感范文

《脚印》读后感范文当看完一本名著后，大家一定收获不少吧，不能光会读哦，写一篇读后感吧。可能你现在毫无头绪吧，以下是为大家收集的《脚印》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。读了《脚印》这篇文章后，我百感交集！人生的道路何尝不是这样呢？道路起伏不定，泥泞险峻，这正是成功人士走过的路。俗话说得好：“在平坦的大路上，你或许看到一幢幢矗立这的高楼大厦，或许看到一座座鸟语花香的花园，但你绝想不到，这华丽雍容的景象在几十年前居然是一条条凹凸不平的小山路！“和这个道理是一样的，在我们的人生中，如果不经历一些风浪，不经历一些风雨，有怎能知道将来的人生是多么灿烂，多么辉煌呢？正如冰心奶奶的一首诗上说的：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。“如果，我们想要和成功的花儿一样的话，就必须像它的芽儿一样，付出泪血，体验人生的风风雨雨！就拿鲁迅先生来说吧！鲁迅年幼时，家道中落，父亲又病重，母亲要撑起整个家，所以鲁迅就要每天早起到药铺买药给父亲，帮助母亲之后才到三味书屋学习。正是在这种困难的磨炼下，鲁迅才能成

为伟.大的文学家、思想家、和革命家。所以说，有挫折的人生才是成功的、完整的人生。正所谓：“泥泞的路上才能留下脚印，平坦的路不会；有礁石的河流才能激起奋斗的浪花，平静的湖面不会；险峻的山峰才能挽留攀登者的足迹，平滑的山顶不会；一路坎坷一路拼搏的人生才能唱起大钟吕，平凡顺利的人生不会。然而，人生上光是有挫折是不够的，必须要有豁达、坚强的品质才不会被挫折压倒！就像《父亲的歌声》里面所描写的父亲一样，虽然生活得很辛苦，就像在驾着一叶扁舟在人生的大海漂流，随时接受暴风的惊扰！但父亲却相信天无绝人之路，从不为生活的艰难而怨天尤人，整天唱着歌迎接生活的挑战。他没进过学堂，也不懂什么道理，但他却能做到不为生活的艰辛而气馁，不为遭遇的困难而哀叹，总是那样开心，笑迎人生风雨！我们需要的不正是像父亲一样的精神吗？总而言之，成功的人生少不了挫折，少不了苦难，更加少不了乐观开朗的性格以及勇于向困难挑战的精神！星期天，我看了一篇文章，题目是《金色的脚印》。文章讲的是正太郎帮助狐狸的爸爸妈妈救小狐狸的事。

房间里的大象

房间里的大象 (1)沉默是金，人们常说。这话还被写成大字，镶在框里，贴在很多墙壁上。人们用它来告诫自己：言多必失，少说多做，祸从口出，实干兴邦空谈误国。总之，能闭嘴的时候就闭嘴。（2）但是马丁〃路德〃金说：历史将记取的社会转变的最大悲剧不是坏人的喧嚣，而是好人的沉默。 (3)历史上无数悲剧源于集体沉默。二战期间，普通德国人大多已经隐隐知道那些被推上火车的犹太人的下场，但是他们对此不闻不问，照常买牛奶面包，上班下班，并对迎面走来的邻居温和地问候“早上好”。文革期间，当学生们用皮带抽打老师、或者造反派暴力批斗“走资派”时，也有很多围观群众感到不忍，但他们只是默默地回过头去。今天的中国，朋友们聚餐，点龙虾鱼翅燕窝，结账的时候在座的人中有公职的那位“要一张发票”，这上万块钱的餐费最后摊到了谁头上，不会有人追问。 (4) “房间里的大象”，在英文里，意指所有那些触目惊心地存在却被明目张胆地忽略甚至否定的事实或者感受，就是那些“我们知道，但是我们清楚地知道自己不该知道”的事。“皇帝的新装”是个典型的“房间里的大象”，但“皇帝的新装”只是个隐喻。在一个电视相亲节目中，嘉宾们七嘴八舌分析某个相亲失败的男人哪句话说错了、哪个表情不当，却绝口不谈他的职业是厨师或者鞋匠的事实，这时候，电视屏幕里站着一只大象。成百上千个人坐在一起煞有介事地开会，但谁都明白这个会只是个橡皮图章而已，在那个会议厅里，同样站着一只大象。 (5)有些时候，沉默也许是起源于善意和礼貌，比如在临终亲友面前，我们不愿意谈起他们的病情，比如和一个口吃的人聊天，我们假装注意不到他的口吃。但是另一些时候，沉默源于怯懦。人们害怕权力，害怕高压，害怕失去升官发财的机会，害怕失去房子车子，于是沉默成了自我保护的机制。高贵是高贵者的墓志铭，沉默是沉默者的通行证。 (6)另一些时候，人们所恐惧的，甚至不是利益上的损失或者肉体上的暴力伤害，而是精神上被自己的同类群体孤立。出于对归属感的依恋，他们通过沉默来实现温暖的“合群”。解放前为理想浴血奋战、出生入死的革命家，解放后却在屡次政治运动中保持沉默、随波逐流，很难说仅仅是因为贪生怕死，更多的恐怕是因为他们害怕被革命队伍抛弃，成为一个“精神上的孤儿”。对认同感、归属感的强烈需要，大约是写在人类基因里的密码，这个密码有时候会成为勇气的源泉，有时候却让我们蒙上了自己的眼睛。 (7)所以,沉默的人数越多，打破沉默就越难——因为当越来越多的人卷入沉默的漩涡，从这个漩涡中挣脱出来需要的力气就越大。历史上的先知，往往命运悲惨。面对第一个站出来大喊“屋子里有大象”的人，人们往往不会顺着他的手指去看有没有一只大象，而是怒斥他为什么吵醒了自己的好觉。甚至，他们会因为那个人的勇气映照出自己的怯懦而恼羞成怒，你那么大喊大叫干什么？哗众取宠、爱出风头、不识时务，神经病。“沉默如癌细胞般分裂生长”，房间里的大象就这样在“合群”的人们的相互拥抱中越长越大。 (8)好在随着大象越长越大，它被戳破的可能性也随之加大——因为随着大象越来越大，掩盖这只大象所花费的成本也会越来越高，并且，目击者的增多也意味着出现“叛徒”的可

《让大象飞》读后感300字

《让大象飞》读后感300字导读：读书笔记《让大象飞》读后感300字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。《让大象飞》读后感300字：霍夫曼说：“这个世界是在我们的头脑中构建出来的。”很类似于《人类简史》的观点，我目前也比较认同这种说法。我们有点像“盲人摸象”故事中的“盲人”，每个人都摸到了真实的象的某一个局部，每个“盲人”以此构建出来的世界都是真实的，但真实不等于真相（真理）。我们所知道的东西正是我们所想象的东西，但是在外面还有很多我们无法看到的东西。我们的大脑会过滤掉很多我们不想或者不愿意看到的东西，而这个过滤器的原则就是我们的世界观。基于我们的世界观，我们会选择接受、重塑或者放弃一条新的信息。而我们犯的错就是把真实理解成真相。《让大象飞》读后感300字：我认识到CEO必须要认真对待融资这个问题，一个公司没有了资金，就可以宣告失败了。那么，融资是否越早越好呢？作者给出的答案是否定的。因为过早地融资，容易让创业团队，误以为自己的方向正确，哪怕市场已经证明是不明朗，他们很可能还会一意孤行，为什么呢？因为商业设计书是这样写的。当一个创业团队拿到了融资后，其实就是告诉投资人，他们已经找到了创业的方向，现在是把生意做大的时候了。其实，这些都是错误的，开始的时候，很可能方向是错

误的，但拿到融资的团队，他们是不会相信你说的话。《让大象飞》读后感300字：他是一个非常成功的投资人，这本书实际上是写给创业者的。我理解他所谓的让大象飞，并不是让一个巨大的公司获得更大的成功，而是告诉一个创业者在商业残酷的竞争中，我们到底有什么样的办法，和大象级别的企业一起来竞争，一起来飞舞。概括了他在做投资运营的过程中给创业者方方面面的建议，我觉得这个建议既包括怎么样组建团队，又包括怎么打造产品，特别是还跟用户画像以及在企业内部运营过程中持续创新，保持竞争优势，贯穿了一个创业型公司从起步阶段，到最后的发展壮大阶段的全生命周期这么一个过程。大公司因为KPI考核压力，是无法承受价格战，因为会导致自己的股票业绩下滑，这会让股东董事会不满意，导致经理人走人。但是一个初创者如果能通过低价策略抢占市场，对大公司而言是扰乱市场，但对创业者而言等于是通过让利不花钱做广告，扩大自己的市场影响力和占有率，反而有机会获得做大的可能，只要有这种机会，怎么做都是赢，完全值得去赌，这个观点就值得玩味。感谢阅读，希望能帮助您！

《大象的耳朵》读后感400字

《大象的耳朵》读后感400字各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《大象的耳朵》是一篇富含哲理的文章。朋友，以下是由XX为大家精心整理的“《大象的耳朵》读后感400字”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助哦。《大象的耳朵》读后感400字【一】《大象的耳朵》是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵有毛病，就想尽办法让自己的耳朵竖起来，可却给自己带来了很勿烦恼。后来它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。故事内容生动有趣，富有整理，给学生有启示作用。在教学过程中，我通过解读文本，结合课程标准并结合二年级学生知识水平，进行教学设计时，首

先利用大象过河的游戏环节，让学生复习生字，并进行导入，激发了学生学习兴趣；同时也充分发挥了学生的主动性，通过生生交先、师生交流，培养了学生自学能力和思考能力；引等学生抓重定句理准课文内容，让学生画出大象说的语，从而感知大象想法改变的过程；也注重学生表达能力的培养。在本课数学中引等学生表达自己的想法，结合生活实际，领悟句子的意，忍，从而明白文章要表达的意思。同样，在教学过程中我也存在一些不足之处：在板书设过上不够精致，自己在教学过程中废活过级，导致时间不够；在一些头饰的准备上没有发挥头饰的作用，久而让这些东西分散了学生的注意力，没有做到物尽其用；在朗读环节有点欠缺，没有将朗读很好的融入课堂中来。另外，通过课堂教学，我发现，我的文本解决能力还有待于不断地提升，需要深入思考，与文本进行深度对话，才能更好地理解文本的魅力和承载的教

学任务。在以后的教学中，文本解读方面，我还需不断努力！《大象的耳朵》读后感400字【二】大象有一对耷拉着的大耳朵，动物们看见了，都说大象的耳朵有毛病，大象也觉着自己的耳朵有毛病，于是大象就想尽了办法，要把自己的耳朵竖起来。耳朵终于竖了起来，可麻烦也来了，好多虫子都飞到大象的耳朵里跳舞，把大象的耳朵当作舞厅，吵得大象又头疼又心烦。没办法大象又把耳朵放了下来，如果虫子来了，大象的耳朵一扇，就能把小虫扇跑，这样虫子再也进不去了。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧！别人是别人，我就是我。” 从这个故事中，我懂得了一个道理：别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己才是最好的。在生活中，我们也可以看到这种现象，比如：在穿上，一个小姑娘穿着一身衣服，本来很漂亮，这时别人说了一句：“什么衣服啊，不好看。”她就回家

雪地上的脚印读后感

雪地上的脚印读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。雪地上的脚印读后感天空中飘起了雪花，不久就给大地披上了一件银白色的大衣，一群小朋友从雪地里跑过，留下了一片脚印。望着这片脚印，使我想起了前不久读过的那本书，书的名字叫做《雪地里的脚印》。这本书是一本图画书：一个寒冷的冬日，狼坐在他的房子里一本接着一本的读着书。故事中的狼都很坏、很可怕、很贪心，为了给狼正名，改变以往狼留在大家心里的坏印象，狼准备自己动手写一本好狼的书。他写的故事内容大概是这样的：一个冬天的早晨，雪下了又下，当雪终于停了的时候，一位好狼先生准备出门散步。他发现了一些脚印，他想找到脚印的主人，并与他交个朋友。他中途问了松鼠、小兔子和青蛙，可他们都认为好狼先生要吃了他们。终于，好狼先生在湖边找到了脚印的主人——一只棕色的鸭子，但是他忘记了要和鸭子交朋友的事情，产生了要把鸭子吃掉的念头，于是，他“扑通”一声跳进了水里。写这个故事的狼发现自己在自己家的浴缸里，他差点让好狼先生变坏了。狼走出家门，发现了一些脚印，他很好奇这些脚印是谁的，于是他追寻脚印而去。这本书最后只留下了一片脚印，带给了我们一个问题：狼会不会像他所写的故事中的狼一样呢？我想，会是的。这看似简单的一本书，却蕴含着不简单的道理。虽然他想做一只好狼，但是狼终究是狼，他不可能改变，狼的本性就是如此，不

可能变好。有句成语叫“江山易改，本性难移”，不止狼，所有的动物都是这样，人也是如此。如果一个人，从小就养成一些良好的习惯，这些习惯能使他终生受益，成为一个对社会有用的人；但是如果一个人从小养成了一些不好的习惯，那些习惯也能毁掉他的一生，让他一无是处。正是因为这样，所以我们要养成良好的习惯，不然，习惯成自然，长大后就很难改了，就无法为社会贡献出自己的一份力量。窗外，雪花还是依然飘飘洒洒，“那片”《雪地里的脚印》，带给我的不只是一个故事，也带给我一个很好的启示：从小养成良好的习惯，会使我们终生受益！感谢阅读，希望能帮助您！

房间里的大象( 刘瑜)阅读答案

房间里的大象( 刘瑜)阅读答案房间里的大象刘瑜 ①“房间里的大象”，在英文里，意指所有那些触目惊心地存在却被明目张胆地忽略甚至否定的事实或者感受，就是那些“我们知道，但是我们清楚地知道自己不该知道”的事。 ②有些时候，沉默也许是起源于善意和礼貌，比如和一个口吃的人聊天，我们假装注意不到他的口吃。有些时候，人们害怕权力，害怕高压，害怕失去眼前的利益，于是沉默成了一种自我保护。 ③拒绝发声并不奇怪，因为发声不但需要勇气，而且意味着承担。比如，谈论全球变暖意味着我们要去寻找解决问题的方案，意味着我们可能要选择不买车、少开暖气和空调、刻意节约用水。所以为了逃避责任和不安，还是不谈这些为好。但是大象并不会因为你不谈论而消失，全球还会继续变暖┄┄ ④沉默的人越多，打破沉默就越难---因为当越来越多的人卷入沉默的漩涡，从这个漩涡中挣脱出来需要的力气就越大。面对第一个站出来大喊“屋子里有大象”的人，人们往往不会顺着他的手指去看有没有一只大象，而是怒斥他为什么吵醒了自己的好梦。房间里的大象就这样在“合群”的人们中越长越大。 ⑤随着大象越长越大，它被戳破的可能性也随之加大——因为随着大象越来越大，掩盖这只大象所花费的成本也会越来越高，并且，目击者的增多也意味着出现“叛徒”的可能性在增大。 ⑥直视我们生活中的沉默，直视生活中不被阳光照耀的角落和我们自己的软弱。 14.将《房间里的大象》与《皇帝的新装》联系起来思考，回答问题。 “我的老天爷！”他想。“难道我是一个愚蠢的人吗？我从来没有怀疑过我自己。我决不能让人知道这件事。难道我不称职吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。” “老大臣”为什么有这种心态？在《房间里的大象》摘录一句话解答。 “随着大象越长越大，它被戳破的可能性也随之加大”。概括出《皇帝的新装》中能证明这句话的情节。 15.第段主要运用了什么论证方法？联系本段内容简要说明这种方法的作用。 16.用自己的话概括本文测中心论点。 17.生活中“房间里的大象”并不少见，请你举一个例子，并谈谈自己对此的看法。【答案】 14.另一些时候，人们所恐惧的，甚至不是利益上的损失或者肉体上的暴力伤害，而是精神上被自己的同类群体孤立。出于对归属感的依恋，他们通过沉默来实现温暖的“合群”。孩子喊出了皇帝什么也没有穿。 15.运用“人们面对全球变暖问题的态度”的事例，论证“发声不但需要勇气，而且意味着承担”的观点，使文章浅显易懂，增强文章说服力及权威性。 16.拒绝沉默，敢于发声。 17.自习课上有人随意讲话，无人制止，事后老师调查自己情况，班上的同学选择沉默。因为他们信奉“沉默是金”，害怕被同伴批评和指责，甚至“孤立和仇视”。实际上是他们缺乏勇气，不敢承担。我们应该有勇

给大象拔刺读后感

给大象拔刺读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。给大象拔刺读后感（一）当我看到《最后一头战象》这本书后，我兴奋地对妈妈说道：“妈妈，我要买沈石溪写的《最后一头战象》。”要知道，我可是十分喜欢看沈石溪叔叔写的动物小说的。一到家，我便津津有味地阅读这本生动、有趣的新书了。这本书里全是短篇小说，而且都很精彩。我首先看了一篇《给大象拔刺》的短篇小说，觉得十分好看。大概内容是：作者以前是一名赤脚医生。一天，作者去橡胶林巡诊，忽然被一公一母两头大象挡去了他的去路。把他押着来到小象面前，让他给小象治疗腿伤。在治疗过程中，小象时不时会发出杀猪似的嚎叫，这时，公象就会用长鼻子攻击他。终于，小象一瘸一拐地站了起来，两只大象这才扔下他，簇拥着小象进了森林。过来几十天，那一家子象送来了“医疗费”—野蜂窝。一口气读完后，我觉得大象真聪明啊，竟知道作者是一名赤脚医生。看来动物也知道回报啊，而且小象还欢快地用柔软的鼻子伸到他的鼻子上，可惜他的鼻子不长。我还感受到了公象母象对小象的爱，就像父母对我们一样亲切、关爱。是永远报答不完的。给大象拔刺读后感（二）《给大象拔刺》是动物小说大王沈石溪写的，沈石溪是位着名的儿童文学作家。《给大象拔刺》主要讲了有关象的各种趣事。其中，

令我印象最深刻的是《给大象拔刺》这篇文章。文中的“我”年轻时是一个赤脚医生，又一次“我”背着药箱到橡胶林去巡诊，走着走着，背后突然有一根长长的柱子横在“我”面前。哦！原来是一头大象，大象用长鼻子钩住了“我”的衣服，把“我”带到了森林深处。在我睁开眼睛时，我发现眼前有一只受伤的小象，它的脚上有个钉子，“我”连忙拿出钳子、酒精，帮小象拔出了钉子。从此，小象和“我”成了好朋友。现在社会中，有好多人都在伤害动物，有的把它们当成美味佳肴；有的把它们的皮毛做成衣服鞋子，导致很多动物都濒临灭绝，我们应该像文中的“我”一样，保护动物，珍惜动物，与动物成为好朋友。 “啊！多善良的赤脚医生，多可爱的小象！” 这是我在暑假里，阅读了《给大象拔刺》这个童话故事，给我留下的最深刻的印象。《给大象拔刺》是着名的动物小说大王沈石溪以自己在西双版纳亲身生活经历为素材，描写的一个感人的故事。我深深地被故事中的象群和赤脚医生感动着。一位赤脚医生为了救一头小象的生命来到深山，在没有任何医疗设备的情况下，给年幼的小象拔掉了扎在脚上的一个铁钉。而大象家族为了感谢赤脚医生的救命之恩，送给他一罐蜂蜜。赤脚医生与大象的情景在我的脑海里挥之不去。是啊！动物也和人类一样有灵性的，原来人和动物也能这样和-谐的相处。当动物需要我们人类帮助的时候，我们就应该像那位赤脚医生一样，尽自己所能去帮助它们。小鸟找不到回家的路了，我们就送它回

《脚印》读后感

《脚印》读后感《脚印》读后感读了《脚印》这篇文章后，我百感交集！人生的道路何尝不是这样呢？道路起伏不定，泥泞险峻，这正是成功人士走过的路。俗话说得好：“在平坦的大路上，你或许看到一幢幢矗立这的高楼大厦，或许看到一座座鸟语花香的花园，但你绝想不到，这华丽雍容的景象在几十年前居然是一条条凹凸不平的小山路！”;和这个道理是一样的，在我们的人生中，如果不经历一些风浪，不经历一些风雨，有怎能知道将来的人生是多么灿烂，多么辉煌呢？正如冰心奶奶的一首诗上说的：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”;如果，我们想要和成功的花儿一样的话，就必须像它的芽儿一样，付出泪血，体验人生的风风雨雨！就拿鲁迅先生来说吧！鲁迅年幼时，家道中落，父亲又病重，母亲要撑起整个家，所以鲁迅就要每天早起到药铺买药给父亲，帮助母亲之后才到三味书屋学习。正是在这种困难的磨炼下，鲁迅才能成为伟大的文学家、思想家、和革命家。所以说，有挫折的人生才是成功的、完整的人生。正所谓：“泥泞的路上才能留下脚印，平坦的路不会；有礁石的河流才能激起奋斗的浪

花，平静的湖面不会；险峻的山峰才能挽留攀登者的足迹，平滑的山顶不会；一路坎坷一路拼搏的人生才能唱起大钟吕，平凡顺利的人生不会。然而，人生上光是有挫折是不够的，必须要有豁达、坚强的品质才不会被挫折压倒！就像《父亲的歌声》里面所描写的父亲一样，虽然生活得很辛苦，就像在驾着一叶扁舟在人生的大海漂流，随时接受暴风的惊扰！但父亲却相信天无绝人之路，从不为生活的艰难而怨天尤人，整天唱着歌迎接生活的挑战。他没进过学堂，也不懂什么道理，但他却能做到不为生活的艰辛而气馁，不为遭遇的困难而哀叹，总是那样开心，笑迎人生风雨！我们需要的不正是像父亲一样的精神吗？总而言之，成功的人生少不了挫折，少不了苦难，更加少不了乐观开朗的性格以及勇于向困难挑战的精神！今日，我读了一篇叫《金色的脚印》的一篇文章，读完后，不仅为小狐狸的母亲有所印象，而其，还让我领略到了母爱的伟大! 《金色的脚印》这篇文章以小狐狸被捉为线索，老狐狸多次来救小狐狸，但是都没有成功，最后，善良的正太郎放了小狐狸，从而让老狐狸与小狐狸团聚......从文章最后一句话概括了母爱的伟大：”;在那深山中，狐狸的脚印，有着金色的光芒!”从而感悟道：不管是什么，都有自己的母亲，而我们的母亲都是非常的爱我的们的。

大象的耳朵读后感5篇

大象的耳朵读后感500字5篇大象的耳朵读后感500字(一) 大象有一对耷拉着的大耳朵，动物们看见了，都说大象的耳朵有毛病，大象也觉着自己的耳朵有毛病，于是大象就想尽了办法，要把自己的耳朵竖起来。耳朵终于竖了起来，可麻烦也来了，好多虫子都飞到大象的耳朵里跳舞，把大象的耳朵当作舞厅，吵得大象又头疼又心烦。没办法大象又把耳朵放了下来，如果虫子来了，大象的耳朵一扇，就能把小虫扇跑，这样虫子再也进不去了。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧!别人是别人，我就是我。” 从这个故事中，我懂得了一个道理：别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己才是最好的。在生活中，我们也可以看到这种现象，比如：在穿上，一个小姑娘穿着一身衣服，本来很漂亮，这时别人说了一句：“什么衣服啊，不好看。”她就回家非让妈妈给她买新衣服。在文具上，拉拉有一支很漂亮的笔，他也很喜欢这支笔，结果别的同学说了一句这支笔不好，他就闹着让妈妈再买一

只。在吃上，听人家说有种饼干很好吃，他就让妈妈给他买，其实一点也不好吃。等等这种现象还有很多。我们不能随便听取别人的话，就像大象说的一样：“别人是别人，我就是我。” 大象的耳朵读后感500字(二) 动物们看见大象有一对耷拉着的大耳朵，都觉得有毛病。觉得大象的耳朵应该像他们的耳朵一样竖起来才对。慢慢的大象的意志就不坚定了。于是就听从了小动物们的建议，想办法把耳朵竖了起来。可是由于大象的耳朵眼儿很大，竟然成了小飞虫们的娱乐休闲场所，吵的大象烦躁难耐。很快，大象便明白了一个道理：每种动物的器官构造都是有规律的，盲目效仿别人是不对的。他觉得自己强有力的耳朵，就像一对大蒲扇，可以让讨厌的小飞虫们敬而远之。通过这个故事我懂得了一个道理，别人说的再好对自己来说也不一定是好的，只有让自己感觉舒服自在的才是最好的。生活中我也遇到过很多类似的事情，比如妈妈给我买了一双非常舒适的休闲鞋，我高高兴兴地穿着这双鞋来到学校，可是同学们都说我的鞋不漂亮，不如他们的马丁靴好看，

《公鹿的脚印》读后感

《公鹿的脚印》读后感《公鹿的脚印》读后感1 这个寒假，我看了《西顿动物小说》系列中的《公鹿的脚印》这本书。这里有聪明的狐狸、幸运的小浣熊、飞毛腿的小野马、自由的小公马，还有拥有悲伤眼神的公鹿和无法飞往南方的公雁、强壮的公牛，还有一只英勇的小老鼠。这些故事里面我最喜欢第一个故事：《春田狐》了。这个故事描写了狐狸妈妈对小狐狸的母爱。一开始，猎人捣毁了狐狸窝，俘虏了小狐狸，用铁链把它拴在院子里。夜里，狐狸妈妈用尽了所有的办法都没能成功的解救出小狐狸。最后，狐狸妈妈为了让小狐狸重获自由，只好用了最后的办法——用毒药把小狐狸毒死！因为只有这样，才能把小狐狸从痛苦中解救出来呀！这个故事让我感动了许久，我没有想到，狐狸妈妈为了她的孩子，冒着生命危险，跑到人类居住的地方来。她并没有想到自己的生命有没有受到威胁，她只想到了她的孩子，她的孩子有危险，要尽快去救他！读完这个故事，我不但感受到了母爱的伟大，还发现：什么狼呀，狐狸啊，那些在人们心目中凶残危险的动物，并没有人们想象中的那么坏，它们也是为了生存而不得不这样做的。要说什么动物最坏的话，我的答案是——人，有很多残忍的事情，都是只有人，才能做出来的，所以，面对动物，面对跟我们同住地球的朋友，让我们多理解，爱护

一点它们吧。《公鹿的脚印》读后感2 今天我读了《公鹿的脚印》这篇文章。这篇文章讲了：砂丘是一片原始森林。有个叫杨的猎人在喝泉水的时候意外发现了鹿的脚印，杨问了一些人森林里还有鹿没有，但人们说没有了，杨把这件事忘了，直到这年深秋，才想起来并且他在山丘上找鹿，他发现了鹿的脚印，并且一直在找，有一天他看见了鹿，鹿的眼睛把杨迷住了，那只鹿并没有逃跑，鹿在跳着，越跳，直到两只鹿消失后，杨才向前走去，跳的距离竟然有十米。他又再一直找鹿，雪花掩盖了大自然的秘密，杨再一次失望而归。打猎的日子结束了。过了一年，又到了打猎的时节，杨听到了狼嚎，让杨不禁打了个冷战，那声音越来越近，他突然意识到那些狼的目标是自己，狼群躲在森林的暗处，严密地竖视着杨，杨听到了小树枝‘啪啪’的折断的声响。狼群知道杨带枪不好下手，便走开了。春天就要来了。而打猎的时间快到尾声了，杨看到了砂丘之鹿，杨看到鹿自己的样子很歹徒，而鹿是国王，杨不敢杀鹿，这么好的时机错过了。而他过了些日子才来杀鹿，杨的朋友达富用了抢打中了母鹿两下，达富拿着小刀来切肉。公鹿靠着机智，一次次逃过猎人的追捕，最后让猎人放下。我觉得这两只鹿的命运很惨，达富静打死了母鹿。野生动物是大自然不可缺少的一部分，是人类的朋友。并学会尊重生命。《公鹿的脚印》读后感3 鹿，是一种象征着高贵的动物。我是多么喜欢它啊！