车尔尼599钢琴教程练习指导

第42首－车尔尼599钢琴教程练习指导
一、技术分析
这是一首练习三度、六度双音的练习曲，虽然结构短小，但旋律十分优美，乐句结构方整。左手在这里的作用不仅是伴奏，它也有十分明显的旋律线，并不时出现双音。
二、重点难点
与前面我们所学的双音练习比较，本首练习稍难一些，双音的变化不大规则，右手三度、四度、六度变化频繁，这为连贯和准确都带来了困难。左手部分已不是很有规律的音型，它与右手相对应形成了另一条旋律，其分句呼吸也一样有要求。怎样将双手正确、整齐、富有音乐性地协调在一起，是我们须努力达到的目的。
三、练习提示
对于这种双手音符变化较大的曲子，最好的解决办法便是分手练习。通过分手练习，不但可以将指法、奏法、语气等做得正确，而且可以使我们在变化的旋律中找出共同的规律。
在双音变化较大的第二行中．左手二三小节有一个重复音C（do），在保证大拇指固定位置的基础上，按指法进行低声部的旋律变化，与右手双音形成旋律上的反向扩张。这种形式也出现在这一行的五六七小节，同时伴以声音的渐强渐弱的变化。
双音要做到连贯，除手腕的放松协调外．还要确定一个保留手指。在第二行的后四个小节，每一拍都变化一个和弦，但都能从中找到一个保留音，它们依次为4、2指、3、1指、4指、3指，4指、5指，最后三个和弦的指法可改用5/1、4/1、3/1指。
对于双手双音的弹奏，无论哪位教师都会要求学生弹整齐，但怎样才能弹整齐呢？除了多加练习之外，要特别注意手指动作的规范，整齐的声音需要同时触键，手指尽量抬同样的高度，用同样的速度下键。若有的手指抬有的手指不抬，或有的高有的低，声音就可能不整齐。除此之外，作者在教学中感觉到，强调学生在触键时要慎重、考究，也是达到整齐的一个重要环节。


第43首－车尔尼599钢琴教程练习指导
一、技术分析
本首练习中出现了休止符，要注意辨认不同时值的休止符。
本首练习在结构上以跳奏和弦与休止符的交替形式为主，和弦的弹奏要坚定有力，与灵活、轻巧的十六分音符短连线形成强烈的对比。
Allegro moderato意为中庸的快板。
二、重点难点
通常在以下四个方面表现出困难：
至上行的和弦转位不准确，如第一二小节和第三行的一三四小节。
2．十六分音符不均匀，节奏不稳。
3．第二行的二三小节左右手同时跳动换位弹奏不流畅。
4．三种时值的音符之间速度比例不对，四分音符跳音时值不足。
三、练习提示
针对以上四个难点，分别提示相应的练习方法：
1．找出和弦转位的

规律。所谓和弦转位，是指在不改变所使用音的情况下，依次将最低的音移高八度变为最高的音，如第一二小节的右手和弦。
在第一、三行的右手和弦转位变化时，左手是固定的原位和弦，我们只需将注意力集中到右手的变化上。希望在理解和弦转位的原理后，会对学生的读谱能力有所帮助。但每次都要使用同样正确的指法，才能使熟练程度不断提高。
2．使十六分音符均匀和稳定的最有效的办法是进行高质量的慢速练习，放松手腕，用手指独立完成。
3．正如第42首所提到的，练习双手同时移位的方法是先分手练熟。在这里，准确按书上指法弹（特别是左手指法）和将右手连续六度的手位架稳最为重要。
本首练习曲中主要是三种时值的音符结构，即一拍分别奏一个音（四分音符）、两个音（八分音符）、四个音（十六分音符）。对于节奏稳定性不好的学生，一定要从第一个音开始便大声将拍子数出，按十六分音符的速度每拍数一个一二三四，每小节数出四组一二三四。素质较好的学生，在最初进行一首新曲子的练习时，也应养成数拍子的习惯，以建立良好的内心节奏感。
在解决以上技术难点后，还要特别注意书上的强弱及渐强渐弱的变化。技巧是为音乐服务的，只有使音乐富有表现力，才是练习的最终目的


第44首－车尔尼599钢琴教程练习指导
一、技术分析
本首练习曲右手由八分音符的跳音与十六分音符小连线组成。旋律充满了活泼、天真的情绪，速度要求是 AllegrO（快板）。 左手为柱式和弦的八分音符跳音。
细心的学生会发现从左手第三小节开始，和弦的下方未做跳音（小黑点）的标记。这是记谱中一种常见的省略方式。当伴奏音型相同且持续使用时，便不再在每个音下面做奏法标记。遇有这种情况，需延续这种奏法到这种音型结束为止。
第三行左手只有一个小节的奏法标记，与前面是同样的道理。
二、重点难点
由于速度的要求，对于十六分音符音阶的演奏均匀和干净会更难一些。左手和弦位置变化较多，声音要求更短促、整齐、集中，应单独进行练习。
由于粗心而造成错误较多的两处为：第八小节后面的休止符时值停顿不够，第十三小节右手最后一个音bB(降si)没作降低半音的处理。
三、练习提示
本首练习大部分要求用较弱的声音演奏，所以在弹奏八分音符跳音时，手腕、手指的动作要小，完成一个跳音的弹奏后应立刻回到键面上，为下一个音做准备。这样不但有利于控制声音、提高声音质量，更有利于放松和保证音的准确。短促的跳音要求手指动作快捷、隐蔽，发力时间短，放松快。左手和弦

跳音在方法上与右手基本相同，但由于左手是几个音的齐奏，所以要求声音要集中，不能出现"吃"音的情况，尤其是三四小节四个音的和弦，要特别注意将5指和3指弹到底。可让孩子先用5/3指弹出最低的两个音，再逐渐加入2指和1指，这样做可收到较好的效果。
对于左手和弦的变化换位，我们一定要学会找规律。类似的左手伴奏很多，虽情况各异，但总能找出规律：
1．和弦的使用规律
和弦的使用规律是指每个和弦被多次重复使用，如前八个和弦都是相同的，我们的思维不要只停留在一个和弦上，应该想到后面将要变化的和弦，这样便不至于在下一个和弦到来时手忙脚乱。
2．和弦变化中的指法使用规律
科学地安排指法，充分利用五个手指来弹琴，避免频繁而盲目的移位所造成的和弦连接中的错误。如第六小节与第七小节的变化连接。
3．和弦位置的走向规律
有时和弦变化较多，但从高低位置走向上也能找到规律，或向高音变化或向低音变化。如第四行每小节都有和弦变化，但它是从位置较低的音逐渐向上变化的。
对于快速十六分音符的均匀和清晰，除要用更多的时间来加强练习和提高手指独立能力外，作者认为，理智的慢速练习是解决快速弹奏质量的最好办法。快速而轻松地弹奏是练习的目的，而耐心和理智的慢速练习是解决快速弹奏的重要手段。


第45首－车尔尼599钢琴教程练习指导
一、技术分析
这是一首综合了多种演奏技法和音型的练习白，既有连跳弹奏的区别，又有和弦、音阶与短琶音的音型变化，还有左右手的交替练习。
二、重点难点
虽然长串的音阶练习在前面的学习中已多次出现，但运用在左手的训练中还是第一次，这便成为本首练习最难和最需解决的技巧。在短琶音的连、跳练习中，粗心或理解错误常常造成演奏的失误。和弦位置的变化以及升号的使用，也会使学生在演奏中出现错误。
三、练习提示
在第一小节，左手弹出强拍的和弦，右手为弱起的短琶音，前两个音连至第三个音时将手腕带起，与第四个音作跳音处理。这种基本音型为全曲的结构特点。左手第一个和弦要将指法，即工、2．3．5指和1、2．4．5指。指法的正确与否，关系到音符是否准确、手型是否自然放松，一定不要随意更改。
第四行的左手十六分音符构成的乐句一定要抽出来单独练习，重要的指法书上都标记得很详细，这是使演奏流畅的保证。右手和弦应弹得坚定有力，时值饱满，高音清晰。
最后一行的右手音阶要作渐强处理，注意；临时变化音及指法的运用，配合好左手和弦，使音乐在高潮中结束。




第46首

－车尔尼599钢琴教程练习指导
一、技术分析
本首练习曲以训练右手三度、六度的双音为主，与前面所学的双音练习比较，在速度上要求更快一些。
Allegretto意为小快板。在第三行左手部分处标有marcato，意为加强地、有力地。第四行三小节中的decresc意力渐弱。
二、重点难点
第二小节的六度双音的连贯弹奏，无论手大手小，在放松与整齐方面都会存在一定的难度。
三、练习提示
对于手实在太小而无法够着第二小节六度的小朋友，可采用省略一个2指音G（SOl）的办法解决。
对于第三小节六度的连续跳音，在放松手腕保持自然起落的情况下，一定要将手型架子支撑好，以保证六度的位置准确。
第二、四行分别有高八度的标记，应注意找准位置。
左手伴奏虽没有任何奏法标记，但根据右手旋律活泼、生动的特点，可一共处理为跳音奏法。
第三行的左手为旋律，应做到marcato，将声音弹得厚而深，充分抬高手指，并严格按奏法演奏，按连线断句。相对应的右手此时担任伴奏，不可将声音弹得过吵，应尽量控制手腕动作，声音适当短促一些。


第47首－车尔尼599钢琴教程练习指导
一、技术分析
本首练习曲为一个降号的F大调。右手虽只是单音旋律，但旋律的起伏变化较大，全部由分解的和弦琶音构成。左手是较柔和的半分解和弦伴奏。conmoto是速度稍快的意思，dolce是要求声音柔和优美的意思．
二、重点难点
由于音符均为跳进（非级进式音阶）形式组成，手指间需连续作伸张运动，这样对转指和手指独立、弹奏准确都增加了难度。
三、练习提示
要想准确、连贯、轻松地弹出这种旋律起伏较大的练习，就必须科学合理地安排好指法，而这些工作已被前辈钢琴家们做得非常详细、具体了，我们所要做的是严格照办。在第一行的第六小节和第二行的第三小节均为2指开头转1指，两行最后的结束指法要求手指充分伸张。
本曲在声音上要求柔和，演奏时要力求找到一种深而柔的触键感觉，手指下键好似行走在松软的海绵上，音与音之间要做到连贯而清晰，不可用抖动手腕来帮助弹奏，也不能将声音弹得太"个体化"，转指动作要尽量控制好大拇指的声音，连接要圆滑，随声音的走向自然地做出强弱变化。左手弹法也应该是讲究而柔和的，不要过多强调节奏重音。
第48首－车尔尼599钢琴教程练习指导


一、技术分析
这首练习曲是降B大调．有两个降号，在降B的基础上又多了一个降E。右手是以三度、六度为主的双音练习，左手则分规律性很强的和弦伴奏。
可能是由于印刷或其他原因，在第二行的结尾处应有DaCapoalFine的字

样，但书上却漏掉了，它的意思是：从头反复，直到标有Fine的地方结束。有过一些乐理知识的学生都知道，一首乐曲的最后若是两条细细并排的小节线；如‖，表示乐曲并未结束，只有一细一粗的两条并排的小节线才表示乐曲的结束。
二、重点难点
由于是两个降号，手指弹黑键的机会增加了，加上主音降B在黑键上，这样也增加了双音弹奏的难度。左手和弦也出现了大拇指弹黑键的情况。
三、练习提示
在第一小节的双音进行中，利用手腕动作落向第一个双音，保持住5指F（fa），用4/2指弹奏第二个双音并带起手腕。后面的两个双音跳音应明显区别于前面连线的弹法，要弹得整齐而有弹性。第四小节后开始出现的时值为一拍的四分音符，双音应弹满时值。
左手第七小节出现了跨度较大且大拇指在黑键上的和弦，应特别注意它的整齐和均匀。第二行第二小节左手和弦与它在手位和距离上完全相同，应单独练习。


第49首－车尔尼599钢琴教程练习指导
一、技术分析
这是一首以训练右手降B大调音阶为主的练习曲，右手旋律均为弱起。Allegro意为快板，速度要求很快。左手和弦伴奏由三个或四个音组成，虽然变化较多，但却有规律可循。
二、重点难点
1．左手的强拍和弦与右手弱起旋律之间的节奏配合，以及右手音阶跑动中与左手和弦的整齐对位。
2．左手和弦的声音质量及快速准确地变换左手和弦。
3．两句下行音阶（第二、四行第三小节）的正确与流畅。
三、练习提示
练习之前，应先将降B大调音阶练习几次（两个八度即可），练习中记住降B大调音阶的指法特点，速度由慢到快，这对本首练习是很有作用的。右手在第一小节的弱起之前有一个十六分休止符，这个时间空缺由左手和弦填充。如果说每拍为四个均等的十六分音符，那么此处左手为一，右手为二三四，依照这种每拍数出一二三四的方法，我们不但可将右手的音与左手和弦对齐，而且还能有效解决第二小节附点二分音符和第四小节八分音符抢节奏的毛病。
左手的和弦变化虽很有规律，但由于调较难，和弦的音较多，很多学生还是容易出现由于找音慢而造成的停顿或错音。必须单独练习左手。
以上谱例为左手全部的和弦连接顺序，每拍变化一个和弦。为锻炼反应能力和熟悉和弦位置，可按如下三种方法进行练习：
1．每个和弦均重复四次，当第一个和弦弹下之后，迅速将注意力转移到第二个将要变化的和弦上。
2．将速度放慢，按谱例每拍变化一个和弦。出现连接错误的和弦要重复四次练习。
3．每个音仍重复四次或两次，但眼睛不看手，利用手指来

感觉和弦的位置变化。
谱例中的第二个和弦由四个音组成，音位也较宽，大拇指上黑键，很不容易弹齐。为照顾大拇指的位置，其他各指应相应将位置挪前一些，使每个手指周时准备在键面上，以保证手指整齐触键。
第二行的后三个小节，E(mi)已被还原，应将这个音弹到白键上。严格遵循指法弹奏，特别是3、4指的运用，是保证此句与第四行结束句两次下行音阶连贯、流畅演奏的关键。要注意在第三行和第四行的第二小节，分别出现了一个小连线与两个跳音的音型组合。同时还要注意这两行在音量处理上的强弱区别。

第50首－车尔尼599钢琴教程练习指导
一、技术分析
本首练习曲为两个升号的D大调，在升F的基础上又多了一个升C，要特别注意这两个音的出现。第一行左手以音阶为主，第二行的前四小节虽是双音与单音的交替演奏，但里面也包含了旋律的成分。
二、重点难点
在弹奏第一行左手与第二行右手后四个小节时，由于指法安排不好和黑白键的交替使用，常会出现错误，音乐语气不流畅。
第二行右手前四小节，声音不均匀，旋律不连贯，大拇指声音太响。
三、练习提示
在左手第一行的第三、四、八小节，均有一句下行琶音，这三句琶音在音程结构、键盘手位上都是相同的，所以应使用同一种指法。很多学生都是由于指法安排不对才出现错音现象。如果我们在弹奏中随着旋律轻声哼唱，便能发现乐曲是由四句组成的，每句为四小节。弹奏时随旋律的自然起伏做渐强渐弱变化，手指触键保持圆润柔和，双手协同配合；便能把这首练习曲的乐句表现得非常美妙。第一行右手最后一个和弦是3/2指，手小的学生可改为2/1指。类似这种生理造成的能力不够的情况，可自行在指法上作合理的调整。
第二行左手和弦应尽量拖够时值，四分音符不能用跳奏。


第51首－车尔尼599钢琴教程练习指导
一、技术分析
这是一首以训练附点八分音符为主的练习曲，左右手均有附点八分音符出现。这类节奏总给人一种神气、威武的感觉。Allamarcia意思为进行曲风格。调号仍为两个升号的D大调。
二、重点难点很多学生在初次接触附点音符时，时值总是把握不准，不是过长就是太短。在第一二行中，三次出现了4、5指弹奏十六分音符的情况，要求弹得均匀而清晰。
第三行实际上是与第一行相同的节奏，但往往被有的学生难化了。
三、练习提示
附点八分音符与十六分音符之间的时值之比为3：l，也就是说，附点音符为3拍，十六分音符为1拍。为了保证弹奏时节奏的准确，仍可采用数出一二三四的方法练习，即数四的同时弹出十六分

音符。
第三行的右手同样可用数拍子方法练习。
笔者在说明某些问题的过程中经常引用一些数字概念。当然，音乐肯定不是简单的数字所能表达的。有些素质较好的学生，在接触某些稍复杂的节奏型时，老师只需唱（弹）一次，他们便能很快感觉到，并能准确反应。但对于很大一部分学生来说，节奏的准确是通过无数次引导和影响才能建立的，这其中最重要的方法便是大声数出拍数。通俗地讲，节奏的准确就是时间的准确，有0．L秒的误差也不行。所以，对于节奏很随便的学生，一定要将数拍的时值单位缩短，即一拍不简单地只数"一"，可分为四次数出或八次数出。通常可采取用该首乐曲中所使用的最短时值的音为数拍单位，如一首乐曲中最短的音符为八分音符，一拍便数出"一二"；最短的时值为十六分音符，一拍便数出"一二三四"，如此类推。
必须强调的是，音乐不仅仅是节奏组成的，我们也不是数拍的机器。如果节奏十分平稳，大可不必如此这般，即使节奏不稳，大声数拍也仅仅是训练节奏准确的手段，不是目的。目的是通过丰富而准确的节奏和其他众多因素，来共同表现音乐形象。
第一行最后一拍右手4、5指弹奏的十六分音符。也许有的学生会感觉较困难，但决不可由于4．5指独立性差而摇动手腕或使手型变样。应给4．5指独立完成的机会，提高它们的能力。
第三行双手配合看似复杂，实则非常简单，因为双手使用的是相同的音，只是左手全部用连奏，右手是一落带。
第四行也是一个从弱到强的过程，注意右手小连线的分句，左手和弦要利用一拍的休止提前找音。
本首左手的四分音符和弦伴奏均要用饱满的声音演奏，不能处理成跳音。


第52首－车尔尼599钢琴教程练习指导
一、技术分析
本首练习曲第一行仍以六度双音练习为主，第二行结构稍复杂些。右手前四小节为带旋律的和弦，和弦的使用没有规律，变化较多。左手始终有一条音区很低的旋律。
Andante意为行板。
在本曲第二行的右手后四小节出现了一种新的奏法记号，在跳音下面又标有一条连线，这是半连奏记号，其特点是不跳也不连，既将每个音断开，又保持一种"藕断丝连"的感觉。
二、练习提示
本首六度的双音连接在指法的安排上不太适合手小的学生，演奏时可根据自己的情况将指法作调整，如六度双音均用5/1指弹奏。在演奏过程中一定要注意手腕动作配合要连贯。特别要注意辨认第二行左手各音以及升记号与还原记号的使用。
倒数第二小节第一个音A(la)下面有一指法1^5，是表示换指的意思，大拇指弹下之后与5指进行交接，从而腾出大拇

指去准备下面一个音的弹奏。
半连奏的弹法是：每个音之间用手腕带起，最后离键的是手指。手指与键盘有种"难舍难分"的牵连，所以抬手腕时手指与键不必离得太远，而从最贴近键盘的位置又落到下一个音上。声音的断开不可影响音乐的流动感。


第53首－车尔尼599钢琴教程练习指导
一、技术分析
本首练习曲以训练切分音和切分节奏为主。
什么是切分音？所谓切分音，就是一个音由拍子的弱部分开始，延续到后面的强部分，并把后面的强音移到该音开始的地方，这个音就叫做切分音。切分音指的是一个音，而并非是两个或三个音。
Allegronontroppo意为不太快的快板。在第二行的最后标有DaCapoalFine，表示从头反复，至Fine处结束全曲。
二、重点难点
本首练习曲是相对容易的一首，但仍要注意以下两个问题：
l.降B调为两个降号，注意降B、降E这两个音的出现，弹奏中统一黑白键的弹法，做到声音均衡。
2．左手和弦是本首的难点，变化较多。
三、练习提示
切分音的两个突出特点便是时值比相邻的音要长，力度要强，应将这两个特点贯彻到弹奏中去。除将切分音前的节拍重音与切分音一并弹出重音效果外，还应尽量保持切分音的时值。切分音与左手和弦的节奏交替要均匀。



第54首－车尔尼599钢琴教程练习指导
一、技术分析
这是一首优美动听的练习曲。右手旋律要求dolce（柔和而优美），左手伴奏部分要求Legato（连贯而轻柔）。速度为Moderato（中速）。
二、重点难点
从平时学生回课的情况来看，有两个方面的问题值得注意：
1．对于调号重视不够，尤其当调号内的音出现还原又再次被降时，概念不清，屡次出现错音．
2．两次出现的六度双音连接不流畅或出现错音，影响整首曲子的连贯和完整。
三、练习提示
本首练习曲的开头为弱起，它构成了整首练习曲的乐句特点。弱起音与第二个音之间必须有一个呼吸动作，这是本首练习旋律分句的一个重要内容，也是极易被随便处理的。
右手旋律均应在连贯、圆滑之中完成断与连的弹奏。从第二行的后两小节开始，右手出现了两句力度为f的旋律，应在保持这种抒情风格的基础上将高音F（fa）弹得明亮而有弹性。左手伴奏始终要平稳而柔和，特别注意控制好大拇指。
第二行的第四小节，也许是因为反复记号将这一小节分隔为两部分的原故，使很多学生在此出现节奏错误，弱起的时间掌握不准。
如果说以上难点只要在弹奏中稍加注意便可顺利解决的话，那么两次六度双音的连接（第七小节与第十五小节）则需进行大量的认真练习。对于5/2指不能做轻松的六

度弹奏的小朋友，可将5/2指改为5/1指，但仍要做到连贯、流畅。将六度双音连接到得心应手之后，让一部分注意力转向左手移位，并安排好左手指法，使音乐在最后一个双音上有表情地结束。


第55首－车尔尼599钢琴教程练习指导
一、技术分析
这是一首以训练音阶与短琶音为主的练习曲，调号为一个升号的G大调。第二行第三小节至第三行的前四小节，左右手所有的C（do）音被临时升高半音，此段实际为D大调。
二、重点难点
左手半分解的和弦连接，阻碍了旋律的流畅，使右手在弹奏音阶与短琶音时出现顾此失彼的现象，对完整弹奏整首练习曲构成了较大的困难。
三、练习提示
本首练习曲也为弱起小节，但与第54首不同的是，它与第二个音相连，并没有一个呼吸动作。有些学生将第一个弱起音时值弹得不准确，或过长，或过短，其实它的时值与左手伴奏音相同，均为八分音符，弹奏之前可按左手八分音符的速度数出一二三四，让右手第一个弱起音与“四”同时发出。
右手附点八分音符与左手八分音符之间的均匀配合，以左手节奏的平稳为基础，右手的十六分音符要从容地跟在左手大拇指后面。左右手的节奏配合效果实际上是一种后十六的节奏型。
适当强调右手附点八分音符的重音感觉，对双手配合的均衡和音乐表情都有帮助。
第五小节，右手有一个十六分音符跳音，它与第二个音之间有一个呼吸动作，此音易被忽略。在带起手腕时；一定要注意动作要小，不至于在落至第二个音时产生一个重音。
对于从第二行第三小节开始的八小节难点，除了慢练、分手练、严格按指法练、集中思想练之外，没有其他捷径可走。通过现在的扎实练习，能使我们进一步熟悉键盘，今后再有这种变化时，就不再感到困难了。
最后结束的三个小节，旋律形成了四个音一组，弹奏时可配合左手和弦每拍给一个重音，使全曲干脆有力地结束。


第56首－车尔尼599钢琴教程练习指导
一、技术分析
这是一首练习右手半音阶的练习曲。
何谓半音阶？钢琴上每个相邻的键，无论白键黑键，均为半音关系。将它们一个不落的依次串在一起称为半音阶。
本首第四行结束处也应有Da Capo al Fine的字样，意为从头反复，到Fine处结束。
二、重点难点
本首练习曲的技术难点是由于半音阶的结构形式带来的：
1．黑键、白键的交替弹奏，为声音的均匀增加了困难，大拇指太强，3指声音太飘。
2．黑键、白键的交替弹奏，对指法提出了更严格的要求，因为指法错误造成弹奏中断的情况屡见不鲜，其中以第三行的两句下行半音阶最易出错。
三、

练习提示
本首练习曲右手旋律始终用高八度的位置练习，有的学生拿出谱子即练，忽视了音符的位置。"8……………"表示作高八度或低八度的升降变化。虚线写在某音的上面"8……………"并往下折，表示该音均升高八度演奏；写在某音的下面"8…………"并往下折，表示该音降低八度演奏。一条虚线记号只能变化一行谱子，如本首练习中，只将右手旋律作高八度变化，若左手也需升高或降低八度，则要用另一条虚线记号来表示。
弹奏半音的指法有多种，但总的原则是要避开大拇指弹黑键。本首练习曲采取了用3指弹所有黑键，大拇指弹白键，遇到连续两个白键时用2指过渡。掌握了这个原则，就不必每个音去找指法，加上旋律为有规律的半音阶上行或下行变化，只要记住每句半音阶的起止音，眼睛看手，由慢到快，便能逐渐流畅弹奏半音阶。
使交替的黑白键声音均匀的关键是要用同样的方法去触键，同样抬起每个手指，以同样的速度下键，不能摇动手腕来弹黑键，更不能随黑白键的变化一高一低地拱动手腕。
最后还要注意乐句的强弱变化。本首练习曲左手伴奏部分未作任何奏法标记，可一并处理为断奏，并保持三拍子强弱弱的节拍特点。找出左手和弦的使用规律，会更利于左手的熟练弹奏。右手半音阶按声音走向进行强弱变化，将句子拉得长一些，如第一行为四小节一句。


第57首－车尔尼599钢琴教程练习指导
一、技术分析
本首练习曲以练习右手双音转位为主，左右手还分别出现了音阶与短琶音。
细心分析双音转位结构后会发现一个规律，即在双音转位中总包含有一个共同音。
谱例中用括号打记的为共同音，第一、二、四行的右手双音转位均是这种结构形式，抓住了双音的这种结构特点，对我们的准确弹奏是很有帮助的。
第一小节中的staccato意思为断奏，它与在音符上打小黑点是一个意思，写在这里起到强调的作用。
二、重点难点
本首练习曲除了双音准确转位外，跳音的质量也很重要，按照断赛的时值是原时值一半的原则，本首练习曲中的八分音符跳音都应短促一些。
注意第三行左手部分与第四行的连接，这里通常会出现"卡壳"的现象。
第二行第三小节的左手第一个和弦差错率极高，应格外小心。
三、练习提示
在第一小节，左手低音谱号后紧接着有一个高音谱号，注意左手的把位。
在分析本首练习的结构时，提到了双音转位中的共同音，之所以找出这个音，是为了弹奏中不至于盲目移位，并为读谱提供方便。有的学生不按指法弹，每次的双音转位都伴有一次换位跳动，没能充分发挥五个手指的作用

，这不仅增加了弹奏困难，而且易出错误。合理的指法将有效避免这种现象，如第一二小节右手分别只需一次换位。
第三、六小节右手可考虑采用如下指法：
第四小节的第一个跳音与连线之间应有一个呼吸动作，并将重量落到连线的第一个音上。第三行第四小节的左手也是同样弹法，并要注意将八分音符的时值拖足。紧接着的下行音阶一定要按正确的指法弹，应抽出左手重点练好这一句。




第58首－车尔尼599钢琴教程练习指导
一、技术分析
从本首开始，每首练习曲都应具备一定的速度。演奏有一定速度要求的练习曲，快速、清晰是我们训练的目的，但达到这一目的最有效的手段是进行大量规范而有耐心的中、慢速练习。有的学生不愿意做这些慢速的手指基本训练，遇有快速部分即连滚带爬、跌跌撞撞地冲过去；有的学生一见快速部分便兴奋不已，也不管手指是否干净，弹奏是否正确。这样的演奏不但使手指没有得到有效地训练，还养成了不良的弹奏习惯，直接影响到今后的进一步发展。有的学生在通过2-3年的学习后，程度仍然上不去，便是不重视慢速的基本训练造成的。
快速的演奏是一个综合能力的体现，它不仅要求有速度，还必须弹奏工整，节奏准确，声音平均，姿态松弛，耐力持久。如果将这些要求按重要性进行先后排队的话，那最后要求的才是速度。
认真而有效地进行慢速基本练习，也许是练琴中最枯燥乏味的，但确实是最有用的。
本首练习的右手部分由三十二分音符组成，速度上比十六分音符快一倍，属于固定位置的五指练习。意大利文benlegato中的ben表示充分、足够的意思，在这里与legato连用，意为右手部分始终保持连贯。
二、重点难点
当五个手指进行这种固定位置的练习时，3、4．5指在能力上的缺陷便会暴露无遗。在第一、二、五、六小节中，3、4．5指运用较多，应特别引起重视。
三、练习提示
首先用慢速练习，抬高每个手指，使声音扎实有力，并注意放松，弹3、4．5指时不可用手腕帮忙，也不能改变整个手型，还要注意与左手伴奏对齐。
根据练习情况可逐渐加速。如果你想试一试自己的能力，在练习快速弹奏时可先不必把声音弹得过强，手指动作也不必太大，先在快速中找到放松的感觉，然后逐渐加大力度和按反复记号进行持续弹奏。
注意：快速中若感到力不从心，应立即调整练习的速度。


第59首－车尔尼599钢琴教程练习指导
一、技术分析
本首练习曲与第58首是一对以左手固定位置的五指练习主的乐曲。左手要求演奏得较连贯，真正的主旋律应该在右手。
在同等条件下，左

手的跑动较之右手要更难一些。但也不能由此而降低练习的标准，要求右手做到的左手也应尽量做到。
二、重点难点
本首练习白较长，要想持续而清晰地将左手弹好，并同时保持手的自然形态，对手指的独立性和手腕手臂的放松提出了更高的要求。
右手的主旋律直接影响到曲子的音乐表情，考究而有变化的弹奏，对提高本曲的质量起着重要的作用。
三、练习提示
由于奏法和时值的不同，右手的弹法分为三种，这在第一行中均有出现，见谱例：
以上箭头与数字为三种不同的弹法：
第一种弹法要求将重量落下去，尽量保持时值，相对来说这是一个最强的音。
第二种弹法为跳音，弹奏时注意手指尖触键，手腕放松，双音整齐。比起第一种弹法这个跳音要处理得轻巧一些。
第三种弹法的音出现在小连线的收尾音上，要利用手腕带起的方式奏出。找出一个保留的手指，与第一个音保持连贯。这也是三种弹法中最弱的音。
其他右手部分应参照以上方法进行练习。若把右手高音声部抽出来单独练习，你会发现这是一条非常生动的旋律线。因此在双手的配合中，应主动去强调这条旋律。
第三四行出现的右手三十二分音符是本首的高潮部分，右手音阶应弹得响亮有力，左手和弦也要饱满集中。
左手在这里主要充当背景的作用，弹奏要求连贯、平稳。在音的组合形式上也分为两种：一种是l-5指的依次上下行音阶，如第一小节，这种形式较容易弹，但也要注意下行时4、5指的干净。第二种是又拿3、2指分别与大拇指的组合，如第二三小节，这种音符组合极易出现弹奏不均匀、大拇指过重、手腕不放松等毛病，若能在教师的帮助下，找到一种类似摇货郎鼓的放松旋转动作，弹奏这种音型时便会显得特别松弛。