儿歌落叶

语言：儿歌——落叶

泰州市幼儿园尤顺凤

教学目标：1、学会儿歌

2、能有感情地朗诵和用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美

教学重点：有感情地朗诵儿歌

教学难点：能用肢体动作表现秋天飘落的美

教学准备：红树叶、黄树叶、图片、视频台、有到户外捡落叶、玩游戏的经验

教学过程:

1、回忆已有经验。

（1）现在是什么季节？你看到了什么？

（2）看到过哪些颜色的落叶？

（3）落叶是怎么掉下来的

2、出示落叶，请幼儿模拟落叶落下来的情景，丰富幼儿的经验。

（1）幼儿说说落叶掉下来时像什么?

（2）幼儿学落叶飘落的动作。

3、老师有一首描写落叶的儿歌，想说给大家听听。

（1）老师有感情地朗诵儿歌。

（2）幼儿说说儿歌中是怎样描写落叶的。

4、幼儿看图片，学习用儿歌中的句子说说“落叶”。

5、练习朗诵儿歌。

（1）发言正确，根据情况及时纠正发音。

（2）有节奏感、有感情地朗诵，让人一听就觉得“落叶”飘落的样子很美。

6、幼儿边说儿歌边表演，鼓励幼儿积极参与表演，表现出美景。

附儿歌——

落叶

秋风吹，树枝摇，

红叶黄叶往下掉。

红树叶，黄树叶，

片片飞来像蝴蝶。

教学反思：小班的幼儿刚入园两个月，对“季节”、“秋天”这些词还比较陌生，因此，课前我们带幼儿到操场上观摩秋天树的变化，必要时轻轻摇晃落叶树，让幼儿用语言和动作表现出来，“落下来”、“飞下来”、“飘下来”、“摇下来”、“坠下来”自然而然地从幼儿嘴里说出来；动作的表现以手臂为主，少数幼儿也能加上腰部、颈部和腿部的动作来表现落叶，课前的感知准备为教学作了很好的铺垫，有了感知才会有感悟。

课堂教学的第1和第2环节进行的很顺利，幼儿发言积极，有说有做，说和做的内容又不尽相同，课堂气氛比较活跃。

第3环节过度自然“老师这儿有一首描写落叶的儿歌，想说给大家听”，很快收住了幼儿的心，吸引了幼儿的注意力，又交代了儿歌的名字。老师示范时连同儿歌名字完整示范朗诵，这时不出示图片，以免图片的色彩干扰幼儿静静欣赏儿歌。儿歌不长，老师示范一遍有的幼儿就能完整说出儿歌的内容。

第4、第5环节学儿歌时，围绕教学重点，纠正了几个字“落”、“吹”、“树枝”、“蝴蝶”，主要是我们处于吴方言区，“l”和“n”，平舌音和翘舌音不分，纠正后，幼儿发音好多了。在“有感情朗诵”方面我带领幼儿有节奏、连贯地朗诵，避免一顿一顿地“说快板式”或“拖拉腔”，做到停顿有节奏，换气自然，一气呵成。

第6环节以表演为主，小班幼儿有的不能听懂老师的口令，这时老师要走到身边提醒一下，争取每人都参与边说儿歌边用动作表现，对创新的动作要让他展示，提醒幼儿动作要和朗诵节奏合拍，表现出美感。

运用以上的教学手段使得这节课较好地达到了教学目标的要求。

幼儿园中班语言教案：落叶

幼儿园中班语言教案：落叶设计意图: 秋天到了,带领幼儿外出散步的时候,路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣,有的幼儿捡起树叶当扇子扇,有的当发夹……树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力,而散文诗“落叶”文虽短小,却充满趣味,想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学,可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复,也是仿编的好教材。活动目标: 1、感受诗歌的语言美和意境美。 2、能根据诗歌结构大胆想象,尝试仿编诗歌。活动准备: 1、课件1个 2、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。活动过程: (一)全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》,进入活动室,引出课题。 1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》,随音乐节奏进入活动室。 2、课件播放秋风吹的声音因。 3、提问:秋风来了,小树叶都被吹到哪儿去了? (飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上……) 师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天,老师要请你们来欣赏一首散文诗,题目叫《落叶》,听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里去了,好吗? (二)欣赏散文,理解散文内容。

1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。提问:散文诗说树叶都落到哪里去了? (树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上……) 2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍,并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。小朋友说得真好,下面,老师再来朗诵一遍散文诗,这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里,待会儿让我们一起来讨论。提问:散文诗听完了,你有什么不懂的吗? ——树叶落到沟里,为什么蚂蚁会把它当作小船呢? ——因为沟里有水,小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。 ——小鱼游过来,为什么把它当作小伞? ——小鱼游到树叶下,就像撑了一把伞。 ——树叶落到院子里,小燕子看见了,为什么说来信了? ——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。师概括:大家说的真好,许多树叶从树上落下来,就是秋天来到了,小燕子一看到落叶,就像看到写着秋天来到的信一样,所以小燕子会说“来信了。” ——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢? ——因为南方比较暖和,小燕子喜欢住在暖和的地方。提问:小朋友说的都很好,那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢? (催就是叫小燕子快点去南方。) 3、请幼儿边看可件边欣赏配乐的散文诗一遍。我们小朋友今天可真聪明,解决了这么多的问题,下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。 (三)教师作仿编的示范,少数幼儿试编。

小班儿歌《小树叶飘呀飘》

小班儿歌《小树叶飘呀飘》活动目标: 1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》，并能根据儿歌进行仿编。 2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。活动准备:落叶活动过程: 一、引出儿歌。师：秋天到了，天气变冷了。秋风吹过来，树叶就一片片、一片片地落下来，就像蝴蝶一样飘呀飘，飞呀飞，飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢？那我们今天呀，就来学一首好听的儿歌，就叫做《小树叶飘呀飘》，看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。二、教师一边朗诵儿歌，一边做动作。幼儿初步感受儿歌。师：好了，儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗？知道的小朋友请举手告诉我。根据幼儿回答，完整念出儿歌句子。再总结听到的次序。（要是幼儿回答不完整，再次朗诵，一边念儿歌，一边做动作）三、教幼儿学念儿歌。 1、带领幼儿完整说儿歌,加动作。 2、幼儿念“小树叶飘呀飘”，教师念后面半句儿歌。（动作）师：下面呀，我和你们玩个游戏。你们的小手现在就是小树叶，

我说飘到哪里，你们的小手就飘到哪里。而且呀，你们要告诉我小树叶开始飘落了，所以呀，你们还要说‘小树叶飘呀飘’。 3、幼儿集体念儿歌。 4、分组念儿歌，男生、女生各一组。 5、再次集体念儿歌。四、根据儿歌进行仿编。师：我们的树叶宝宝呀，可调皮了。他飘去了什么地方呀？恩，他飘到了头上、肩膀上、膝盖上。那你们想想，他还会飘到什么地方呀？师：那我们就用儿歌里面的话说说看，小树叶飘呀飘，飘到我的XX上。请幼儿尝试仿编。五、结束。师：调皮的树叶宝宝飘到了那么多的地方，看起来啊，他真爱和我们玩游戏呢。你们玩得开不开心呀？今天他也很开心呢，不过呀，他现在累了，所以要回去休息了。附儿歌：小树叶飘呀飘小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。小树叶，飘呀飘，飘到我的膝盖上。小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。

幼儿小班主题教案《落叶》

幼儿小班主题教案《落叶》活动目标 1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。 2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片活动过程一、律动《小手拍拍》二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。四、学习儿歌《落叶》小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好? 1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。 2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。 3、模仿各种小动物的声音读儿歌。五、游戏 1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”!出自:老.师!教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。 2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧! 活动延伸爸爸妈妈一起去捡落叶。

活动反思由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。

小班语言活动：《秋风扫落叶》

小班语言活动：《秋风扫落叶》活动目标： 1．帮助幼儿初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。 2．学习发准象声词：啪啪啪、莎莎莎、吱吱吱。活动准备：小路、小兔、刺猬、蚱蜢图片、PPT 活动过程： 1. 歌曲《秋叶》导入。小朋友们，美丽的秋天来了，风儿一吹，片片树叶从树上飘落下来，我们一起做树叶宝宝跳个舞吧！ 2、游戏《秋风扫落叶》刚才我们的树叶宝宝都从树上飘落下来了，再来学一学树叶宝宝，老师来做大风，看看我们的树叶宝宝落在哪儿了？ 3、分段理解故事内容我们的树叶宝宝都飘到这来了，你瞧!（出示小路的图）小路上铺满了金黄色的树叶，这可是一条神奇的小路，它会发出好听的声音呢！（1）我听见踩树叶的声音了，谁来了？（出示小兔子图片）小兔子到小路上来干什么？哦，小兔子来跳舞呢。它踩树叶会发出什么好听的声音呢？引出“小兔子，跳跳跳，啪啪啪，啪啪啪”（加动作表演）（2）又有谁来了，瞧一瞧。（出示小刺猬图片）它身上有什么？小刺猬最喜欢干吗？他喜欢把身体缩成一个圆球，我们也学小刺猬把身体缩成一个球，在地上打滚哟。他在树叶上打滚会发出什么声音呢？引出“小刺猬,滚滚滚，莎莎莎，莎莎莎” （3）听，又来小动物了，看看是谁？你们认识吗？他有一个好听的名字哟，叫“小蚱蜢”，它最喜欢躺在树叶上休息了，树叶像它的什么？对了，像小床。摇小床会发出什么声音呢？引出“小蚱蜢,摇摇摇，吱吱吱，吱吱吱” （4）我们再来学一学小动物吧！ 4、看课件欣赏故事三个小动物玩累了，想听故事了，你们想听吗？（中间部分让孩子一起说） 5、结束活动故事好听吗？想去小路上踩一踩吗？我们一起到前面的草地上去踩一踩，听听小草会发出什么好听的声音。我们开火车出发吧！

小班语言儿歌《小树叶》教案反思

小班语言儿歌《小树叶》教案反思小班语言儿歌《小树叶》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习儿歌，理解其内容，感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看儿歌《小树叶》教案吧。活动目标： 1、学习儿歌，理解其内容。 2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、体验明显的季节特征。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：树叶若干、树叶头饰、磁带活动过程：（一）演唱歌曲《秋天》，激发兴趣 1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗？让我们一起来唱一下吧！咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？ 2、幼儿自由发言。（二）学习儿歌内容，理解其内容。 1、教师把树叶从半空中丢下，让树叶自然飘落下来。 2、提问幼儿：树叶飘下来像什么呢？ 3、请幼儿说说自己的想法。

4、学习儿歌：①教师介绍儿歌名称 ②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。 ③提问：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？ ④让幼儿学念儿歌。 ⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。（三）运用音乐形式，帮助幼儿掌握儿歌内容。 1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。 2、教师完整唱一遍。 3、师幼一起唱。附：小树叶，飘呀飘。飘来飘去像小鸟。小树叶，飘呀飘。飘到地上睡大觉。活动反思一、设计意图：这首儿歌主要让幼儿学习儿歌，理解其内容。感受秋天落叶飘落的自然景色，丰富幼儿的想象力。让幼儿大胆的发挥想象力，说出对落叶飘落下来的想象力。二、优点： 1.教态自然清晰，环节安排清晰，内容丰富。 2.课堂秩序不错，幼儿回答问题积极。 3.结束形式不错。

幼儿园小班语言：落叶(儿歌)

幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班语言教案编订：XX文讯教育机构

小班语言：落叶(儿歌) 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。一、活动目标： 1．在情境中进一步理解秋天有许多树叶会飘落。 2．学习朗诵儿歌，能自主表达和表现儿歌内容。二、活动准备：有过拣落叶看落叶的经验；红色和黄色落叶洒落在树边。三、活动过程： 1．树边看落叶，理解秋天有树叶飘落看，草地上有什么？落叶是从哪儿来的？树叶怎么会落下来的？ 2．草地拣落叶，感知落叶形状色彩

请小朋友选几片你喜欢的落叶捡起来。看一看落叶是什么颜色的？落叶像什么？和你好朋友说一说。 3．自主说落叶，想象模拟树叶飘落的样子围坐在树边草地上，说说自己捡到的落叶的颜色，看看形状像什么？学一学树叶飘落下来的样子，鼓励不同的“飘”法。学习“片片飞来像蝴蝶”、“片片飞来像小鸟”、“片片飞来像飞机”……（根据幼儿的想象说） 4．学习读儿歌，个性化地表现对儿歌的理解老师把大家的发现说给落叶听一听——师朗诵儿歌一遍小朋友对着落叶轻轻说一遍（师幼共同完成）小朋友把发现说给树妈妈听一听吧——幼儿朗诵一遍：树妈妈很高，我们声音要响一些。自选一棵树再说给树妈妈听一遍，要求表演动作。 5．创编儿歌最后一句刚才我们说的这首儿歌名字叫《落叶》小朋友看，还有好多落叶呢，我们捡起来带到教室里去继续做游戏，边捡边读儿歌，最

小班语言捡落叶教案

小班语言捡落叶教案【篇一：社会实践活动《捡树叶》活动方案】幼儿园小社会实践活动《捡落叶》方案一、设计思路：时值深秋，各种树叶都纷纷落下，为了扩展幼儿的视野，增进师生、同伴间的交流，丰富孩子们的社会经验，让幼儿和大自然亲密接触，感受秋天大自然的美好风光，我们小班结合主题《美丽的秋天》，抓住这个时机带领幼儿走向大自然，采集树叶，巧用树叶来进行教育活动：二、活动地点：会昌社区公园三、活动日期：2013年11月29日(周五) 四、参加人员：叶老师、黄老师、陈老师、全体小班幼儿五、活动目标： 1、感知秋天的季节特征，学会观察植物的变化，培养幼儿的探索精神。 2、学习辨认几种常见树叶，进行观察并记录，喜欢探索自然的奥秘。 3、尝试用各种方法对树叶进行创编，制作树叶贴画，树叶标本等。 4、通过秋游活动拉近孩子和老师的距离，增进同伴之间的情感交流，充分体验参和社会实践活动的喜悦心情。六、活动安排： 1、下午15：00，给幼儿欣赏各种各样树叶图片，激发幼儿探索欲望。并向幼儿提出要求：把自己喜欢的树叶带回幼儿园。

2、15：10，全体幼儿在老师带领下从幼儿园出发，在会昌小区公园观察各种植物的树叶形态。 3、15：50，全体幼儿回园。瞿溪银星幼儿园 2013.11.30 银星幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案一、活动目的：为培养我园孩子学习语言、运用语言、舞台表演的能力，发展幼儿语言表达能力和逻辑思维能力。特举行此次幼儿讲故事比赛，为孩子提供一个展示自我的舞台，锻炼孩子们的胆量，培养孩子们的自信和勇气，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。二、参加对象：幼儿园小班、中班、大班小朋友三、比赛时间：暂定10月28日早上9：00开始四、比赛地点：幼儿园内操场五、活动形式： 1、讲故事表演。（4分钟内） 2、大班各班推选2名幼儿参赛中班各班推选2名幼儿参赛小班各班推选1名幼儿参赛六、活动流程： 1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。 2、主持人介绍比赛规则。 3、按顺序进行比赛。（小班段、中班段、大班段）七、评委：没带班的教师及园长八、奖项设定：各段评出一等奖1名、二等奖3、其它的都为三等奖。瞿溪银星幼儿园 2013.10.12 银星幼儿园幼儿讲故事比赛活动总结

中班语言落叶儿歌教案

中班语言落叶儿歌教案中班语言落叶儿歌教案篇一:中班语言课《落叶》活动目标:1.理解散文诗《落叶》内容，大胆的说出自己对秋天的认识，激发幼儿对秋天的爱。 2.能根据散文的句式结构大胆想象，尝试仿编散文。活动准备: 经验准备:幼儿对秋天的认识。活动过程: 一、谈话引题物质准备:白板多媒体课件。
1. 出示图片及音乐，(秋天)带领幼儿自己感受秋天的美。提问:“小朋友，你们在这幅画中看到了什么季节,你是从哪里看出来的,”(树叶变黄了，一片一片飘落在地上，草地，大山就连天空看上去都黄黄的金灿灿的) 目的:激发幼儿对秋天的认识。 2. 请幼儿和教师一起来朗诵一遍诗歌《落叶》还记得我们之前学的那篇好听的散文吗,我们一起把它朗诵一遍吧(配音乐) “秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。 b5E2RGbCAP 目的:请幼儿回忆儿歌内容。二、初步学习散文句式 1、出示背景图，请小朋友先来观察。提问:“小动物们也来和落叶做游戏了，你们看看谁来了,” 2、教师举例: 边提问边说出散文句式。重点问:你们看树叶落在了哪,哪个小动物看见了,它是怎么做的,把它当成什么,(强调动作，引导幼儿边说边模仿小动物的动作) 树叶落在地上，小蚂蚁看见了躺在下面，把它当做小船。树叶落在小河里，小金鱼看见了站在上面，把它当做被子。 p1EanqFDPw 目的:引导幼儿理解句式。三、讨论 1、教师:“那现在我请小朋友们来当小小创作家，和身边的小朋友相互想一想，

并用完整的话说一说。 2、引导幼儿与生活结合在一起大胆创作。重点问:“树叶会落在哪里，会被哪个小动物看见，小动物看见了会怎么做, 又会把它当做什么,” 1 四、分享幼儿创编的句式 1、请部分幼儿分享自己创编的句式教师记录在白板上，也可请幼儿上前自己操作。 2、教师:“我们班的小朋友都很棒，给美丽的秋天创作了很多好听优美的句子，现在我们完整的说一遍这篇散文加上小朋友自己创编的句子好吗,”
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结尾: 小树叶在秋风中飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家。它们心里还惦记着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。五、延伸活动教师:“小朋友，小动物们和落叶是好朋友，那你们喜不喜欢落叶,我们去外面找找哪里有落叶，然后也来和它做做游戏好吗,” RTCrpUDGiT 2 篇二:诗歌《落叶》教案散文诗《落叶》教案苏双喜活动目标: 1、感受诗歌的语言美和意境美。 2、引导幼儿大胆地表现自己，将诗歌有感情地朗读出来。活动准备: 课件活动过程: (一)全体幼儿边唱边跳歌曲《小树叶》，引出课题。 1、师幼共同边唱边跳歌曲《小树叶》，随音乐节奏进入活动室。 2、课件播放树叶一片片落下来的情景。 3、提问:秋风来了，小树叶都被吹到哪儿去了, (飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上??)师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里去了，好吗, (二)欣赏散文，理解散文内容 1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。

小班秋天的落叶教案

小班秋天的落叶教案【篇一：秋天的落叶教案】第六册第15课《秋天的落叶》实验小学黄彩苹【教材分析】五彩缤纷的落叶在秋风里飞舞、飘扬，是她们带来了秋天的感觉、秋天的美丽和秋天收获的消息-----诗人说：秋天的落叶，是一种希望，也是一种无私奉献精神的象征。教材试图以秋天的色彩、火焰般的枫叶、飘悠悠的落叶，唤起学生对“盛秋”的回忆。本课分为四部份：1、秋天的记忆与联想。2、书签的特点与作用。 3、学生的作品欣赏。 4、书签的设计方法。【教学目标】 1、知识与技能： ①了解秋天的“落叶”的自然现象。 ②把握书签的基本特征、进行装饰变化。 2、教学过程和方法： ①在收集资料中，了解秋天“落叶”的自然现象。 ②探讨书签的设计方法，拓展设计思路。 ③在创作表现中，提高审美设计能力。 3、情感、态度、价值观； ①感受美丽的秋天。 ②对秋天的落叶自然现象产生兴趣。【教学重点】：把握书签的基本特征，掌握书签的制作方法。【教学难点】：①能以秋天为主题，设计书签的装饰纹样。 ②能设计“实用”、“美观”的书签。【课前准备】 1、学生准备制作工具：卡纸、彩笔、油性笔、剪刀、丝带。 2、教师准备：课件、微课、多媒体等。【教学课时】1课时【教学过程】一、谈话导入创设秋天的情境：欣赏秋天的图片，提问：看到一片片叶子飘落下来，你想到什么季节？揭题——《秋天的落叶》二、讲授新课

1、回忆、欣赏秋天的美景。 2、创设问题：秋天的落叶为什么会变黄和红呢？【设计意图】通过欣赏秋天的美景，把学生自然地带入美丽的大自然中。以此引入，激发学生的求知欲，引起学生对知识、对科学的兴趣。 3、欣赏叶子图片：欣赏各种叶子的图片，引导学生讲出叶子的外形。【设计意图】学生通过观察、欣赏大自然中的叶子，加深了对叶子形状的了解，为后面的制作书签做铺垫。 4、了解书签的作用。教师提问：落叶可以做成什么？（书签）什么是书签？（书签是为标志阅读到什么地方，夹在书里的卡片。）【设计意图】让学生了解书签的用途。 5、欣赏书本同龄小朋友的作品。小组讨论：你喜欢哪幅，为什么？【设计意图】小组研究探讨，引导学生自主探究，体现学生为主体。 6、微课演示书签的制作方法。学生归纳制作方法：（1）设计外形。（2）装饰书签。（3）系上彩带。【设计意图】让学生直观地掌握如何制作书签。三、做一做：用绘画的方式，以“秋天”为主题，设计一张漂亮的书签。学生制作叶形书签，教师巡视指导。【设计意图】这一环节是培养学生脑、手紧密配合，协调一致的能力，提高创作能力。四、分享评价创作作品的展示交流评价评价点：①外形美观；②图案丰富；③色彩艳丽。【设计意图】通过评价作品，提高学生审美、赏美、创美能力。五、师总结，课后拓展师：同学们！通过今天的学习，你学会了什么？课后拓展：制作书签还有许多其他的方法，例如：拓印书签、叶脉书签。请同学课后参考课本第38页尝试做做看。【设计意图】拓展作业，知识迁移，发散思维，发挥学生的创意。【篇二：秋天的落叶教案】 16课：秋天的落叶

儿歌落叶

儿歌——落叶教学目标：1、学会儿歌 2、能有感情地朗诵和用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美教学重点：有感情地朗诵儿歌教学难点：能用肢体动作表现秋天飘落的美教学准备：红树叶、黄树叶、图片、视频台、有到户外捡落叶、玩游戏的经验教学过程: 1、回忆已有经验。（1）现在是什么季节？你看到了什么？（2）看到过哪些颜色的落叶？（3）落叶是怎么掉下来的 2、出示落叶，请幼儿模拟落叶落下来的情景，丰富幼儿的经验。（1）幼儿说说落叶掉下来时像什么? （2）幼儿学落叶飘落的动作。 3、老师有一首描写落叶的儿歌，想说给大家听听。（1）老师有感情地朗诵儿歌。（2）幼儿说说儿歌中是怎样描写落叶的。 4、幼儿看图片，学习用儿歌中的句子说说“落叶”。 5、练习朗诵儿歌。（1）发言正确，根据情况及时纠正发音。

（2）有节奏感、有感情地朗诵，让人一听就觉得“落叶”飘落的样子很美。 6、幼儿边说儿歌边表演，鼓励幼儿积极参与表演，表现出美景。附儿歌—— 落叶秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。教学反思：小班的幼儿刚入园两个月，对“季节”、“秋天”这些词还比较陌生，因此，课前我们带幼儿到操场上观摩秋天树的变化，必要时轻轻摇晃落叶树，让幼儿用语言和动作表现出来，“落下来”、“飞下来”、“飘下来”、“摇下来”、“坠下来”自然而然地从幼儿嘴里说出来；动作的表现以手臂为主，少数幼儿也能加上腰部、颈部和腿部的动作来表现落叶，课前的感知准备为教学作了很好的铺垫，有了感知才会有感悟。课堂教学的第1和第2环节进行的很顺利，幼儿发言积极，有说有做，说和做的内容又不尽相同，课堂气氛比较活跃。第3环节过度自然“老师这儿有一首描写落叶的儿歌，想说给大家听”，很快收住了幼儿的心，吸引了幼儿的注意力，又交代了儿歌的名字。老师示范时连同儿歌名字完整示范朗诵，这时不出示图片，以免图片的色彩干扰幼儿静静欣赏儿歌。儿歌不长，老师示范一遍有的幼儿就能完整说出儿歌的内容。第4、第5环节学儿歌时，围绕教学重点，纠正了几个字“落”、“吹”、“树枝”、“蝴蝶”，主要是我们处于吴方言区，“l”和“n”，平舌音和翘舌

小班音乐活动大风和落叶

小班音乐活动《大风和秋叶》教材分析：秋天，树叶摇曳飘落。多姿多彩的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。而《秋天》这一首歌曲描写得是秋叶飘落、飞舞的景象，意境很美。如果我们注意在活动中营造优美的氛围，能使幼儿很好得感受秋天的美。小班幼儿爱唱、爱跳、更爱玩耍，而歌曲《秋天》中树叶飞舞的样子，游戏《大风和秋叶》中树叶不同速度的飞舞动作更是适应了小班幼儿的年龄特征，避免了音乐活动中歌曲学唱的枯燥性，给歌曲以动画。因此，通过组织音乐活动《大风和秋叶》能使幼儿在轻松、愉悦的游戏情境中，快乐地学唱歌曲，并激发他们运用自己的方式主动表现树叶飞舞的模样。活动目标： 1、在游戏情境中，愉快地学唱歌曲。 2、乐意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。活动重点：愉快地学唱歌曲。活动难点：乐意用自己的方式变现树叶飘落的样子。活动准备： 1、学前准备：幼儿观察过秋天树叶飘落的情景。 2、教学准备：（1）PPT课件；《秋天》磁带及录音机；大风头饰一个。（2）每人一片树叶胸饰（事先在贴在孩子的椅背上）。活动过程： (一)边看课件，边熟悉歌词。 1、师：看，秋天到了，大树妈妈的树叶宝宝都怎么了？（教师操作课件——很多树叶参差不齐地飘落下来，加音乐伴奏）教师有节奏地朗诵歌词进行小结（秋天呀，秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀，秋天呀，秋天多么美）（幼儿：欣赏课件，自由讲述树叶宝宝的变化，倾听教师朗诵歌词，产生学习的兴趣。教师：操作课件，引导幼儿观察课件中树叶的变化，使幼儿感受秋天的美，同时，让幼儿初步感知歌词。）

2、师：秋风一吹，树叶宝宝飘落得美吗?对呀，它还会边飘落边跳舞边念儿歌呢，让我们一边欣赏树叶宝宝飞舞的样子，一边帮它们念儿歌吧！（教师操作课件：树叶一片一片地飘落，飘落的方式各不相同）幼儿跟教师有节奏地朗诵歌词2-3遍。（幼儿:在边看课件边帮助树叶宝宝念儿歌的游戏过程中熟悉歌词。教师：再次操作课件，边引导幼儿观察树叶飘落的不同样子，边带领幼儿朗诵歌词。） (二)学唱歌曲。 1、倾听教师清唱歌曲一遍。师：老师把树叶宝宝念得儿歌编成了一首歌曲，请听老师唱一唱吧！（幼儿：倾听教师清唱歌曲，产生演唱的兴趣。教师：有感情地演唱歌曲，引导幼儿进入演唱情境，产生演唱兴趣。） 2、幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。（加伴奏）师：这首歌曲真好听，你们也来唱一唱吧！ 3、幼儿跟着课件演唱歌曲。师：让我们看着大树妈妈一遍来唱一唱吧！（幼儿：通过跟教师学唱、跟课件演唱的形式，愉快学唱歌曲，初步学会演唱歌曲。教师：带领幼儿学唱歌曲，根据幼儿学唱情况，进行适当练习，帮助幼儿逐渐学会演唱歌曲。） (三)运用动作表现歌曲 1、师：秋风一吹，树叶宝宝会怎么样跳舞呢? 幼儿自由想象做树叶飞舞的样子（先请两、三个创编，再适时引导其他幼儿跟着边唱边做动作）（幼儿：展开想象，运用自己的方式创编树叶飞舞的样子。教师：哼唱歌曲，鼓励幼儿大胆想象、创编动作。适时引导其他幼儿进行模仿做动作。） 2、师：你们想象的动作可真多呀，现在，让我们围到大树妈妈的身边，边唱歌边跳舞吧，看看谁唱得歌最好听，动作又最漂亮，和别人的都不一样。（教师完整播放课件做背景）幼儿边跟音乐演唱歌曲边做动作一、二遍。

小班儿歌

小班儿歌《老师早》小宝宝，蹦又跳，走进幼儿园，先说：“老师早！”太阳见了咪咪笑，鸟儿听了跟着叫：“老师早！老师早！宝宝从小有礼貌。” 《交朋友》天上白云招招手，地上娃娃点点头。天上白云眨眨眼，地上娃娃拍拍手。天上白云轻轻游，地上娃娃慢慢走。白云和娃娃碰碰头，天上地上交朋友。《我们都是好朋友》金钩钩，银钩钩，请你伸出手指头，结结实实勾一勾。勾一勾，点点头，一起唱歌又跳舞，我们都是好朋友。《小小手》拉拉手，拍拍手，我们都有一双手。穿衣服，扣钮扣，洗脸刷牙又梳头。做早操，拍皮球，画画也要用双手。小小手，小小手，真是我们的好朋友。《爱清洁》小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲；小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕；小猫叫，喵喵瞄，叫我把脸洗；小狗叫，汪汪汪，叫我衣服别弄脏。《小猪找朋友》小猪娃，找朋友。找小羊，小羊摇摇头。找小兔，小兔摆摆手。找小鸭，小鸭不开口。找小鸡，小鸡躲着走。不干不净一身脏，谁愿跟它做朋友！《小猪妞妞请客》小猪妞妞要请客，吃得喝的摆一桌。小猴小猫和小猪，高高兴兴围上桌。有肉有桃有苹果，还有鱼汤最好喝。小猴喊、小猫叫，小猪妞妞把话说：不挑食，都要吃，食物丰富营养多。《看脚印》脚印深，脚印浅，串串脚印有特点。小鸡踩出青竹叶，小鸭踏出芭蕉扇。小猪印出黑三角，小猫绣出梅花瓣。我的脚印是啥样，小朋友们猜猜看。《游戏》山上有一棵松（举起双手站起来），树上有一张弓（跨前一步，左拉弓状），半夜三更起了风（双手伸向前，两边摆动），吹到松树刮去弓（浑身软绵绵的慢慢到下）。《一字歌》一匹马，一人骑。一只兔，一只鸡，一只小猫，叫咪咪，一个娃娃做游戏。

《围个圆圈跳个舞》小朋友，手拉手，一个跟着一个走，围个圆圈跳个舞。《小青蛙》小青蛙，呱呱呱，三角形，是我家，扑通一声回家了！ “2”和两的概念两个方形两个圆，两块西瓜甜又甜，两辆汽车跑得快，两只眼睛看不见。《小猴子》小猴小猴真淘气，爬上爬下做游戏。上去上去快上去，坐住可别掉下去。小猴小猴真淘气，滑下树干做游戏。下去下去要注意，哎呀不好掉下去。中班儿歌《一二三四五六七》七个阿姨来摘果，一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七只篮子手中提，七个果子摆七样，苹果桃儿石榴，柿子李子栗子梨。《七六五四三二一》一二三四五六七，我和妈妈上楼梯，一二三四五六七，爬上楼梯回家去，一二三四五六七，七六五四三二一。《月亮圆圆》月亮圆圆，像个盘盘，我要上去，和你玩玩。星星闪闪，好像明灯，我要上去，拿你照明。天河长长，好像长江，我要上去，坐船逛逛。《月亮藏猫猫》月亮月亮藏猫猫，躲到云里找不到，风儿娃娃有办法，鼓着嘴巴吹开了，吹一下，云跑了。月亮月亮藏不住，咧着嘴巴咯咯笑。《月姐姐》月姐姐，多变化，初一二，黑麻麻，初三四，银钩样，初八九，似龙牙，十一二，半边瓜，十五银盘高高挂。中秋夜，净无暇，圆如镜子照我家。打麦场边屋檐下，照着地上小娃娃。娃娃牵手同玩耍，转个圈儿眼昏花，一不留神摔地下，连声喊痛叫妈妈。，云里姐姐说他傻，引得大家哈哈笑。《中秋夜》中秋夜，亮光光，家家户户赏月忙。摆果饼，烧线香，大家一起拜月亮。分红柿，切蛋黄，赏罢月亮入梦乡。乘火箭，月宫逛，看看常娥和吴刚。诗歌《星星》晚上，我看星星的时候，星星也在眨着眼睛看我。我想，如果星星看我，一定会把我的眼睛，

小班主题活动教案：《落叶》教案(附教学反思)

小班主题活动教案：《落叶》教案(附教学反思) 小班主题活动《落叶》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美，了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看《落叶》教案吧。活动目标 1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。 2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片活动过程一、律动《小手拍拍》二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么？（树叶）这是什么颜色的树叶？（红颜色的，红树叶），这是什么颜色的树叶？（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的？一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。

四、学习儿歌《落叶》小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好？ 1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。 2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。 3、模仿各种小动物的声音读儿歌。五、游戏 1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好？教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。 2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧！每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧！活动延伸爸爸妈妈一起去捡落叶。活动反思由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。

幼儿园小班教案《落叶》

小班教案《落叶》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿帮助幼儿体验和理解诗歌内容，尝试讲清简单的事情，通过描绘诗歌，感受秋天落叶的色彩美，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班《落叶》教案吧。活动目标：通过描绘诗歌，感受秋天落叶的色彩美。帮助幼儿体验和理解诗歌内容，尝试讲清简单的事情。引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备：红色、黄色落叶每位幼儿一份（自制）活动过程：一、情境引入，激发兴趣教师：小朋友今天早上做操的时候大风吹来了，你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么变化呀？二、教师提问教师：树叶宝宝为什么会掉下来呢？三、分发落叶，幼儿观察教师提问一：现在每位小朋友都选一片落叶宝宝，沈老师想请小朋友观察一下，掉下来的落叶宝宝都是什么颜色的？

教师提问二：那都像什么？四、情境小表演教师：我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞（绕着椅子转一圈），请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞（绕着椅子转一圈），请红树叶宝宝飞回家。五、教师有感情朗诵诗歌教师：现在大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听，树叶宝宝要听仔细，听听大树妈妈的好不好听？六、师幼配合共念诗歌（游戏环节）教师：我们的诗歌那么好听，那等等我们念到红树叶宝宝的时候，红树叶宝宝就起来跳个舞，念到黄树叶宝宝的时候，黄树叶宝宝就起来跳个舞。（第一遍带着的念，第二遍让幼儿自己发挥）七、拓展幼儿思路教师：树叶宝宝的诗歌真好听，你们喜欢自己描绘的诗歌吗？教师：今天回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听，再让他们带你们去观察落叶的形状和颜色，明天来告诉沈老师和金老师。落叶秋风吹，树枝摇。红叶黄叶往下掉红树叶，黄树叶。片片飞来像蝴蝶。活动反思：比前两次的课有进步，在方案设计上也有所创新，这是一个好的

儿歌落叶

语言：儿歌——落叶泰州市幼儿园尤顺凤教学目标：1、学会儿歌 2、能有感情地朗诵和用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美教学重点：有感情地朗诵儿歌教学难点：能用肢体动作表现秋天飘落的美教学准备：红树叶、黄树叶、图片、视频台、有到户外捡落叶、玩游戏的经验教学过程: 1、回忆已有经验。（1）现在是什么季节？你看到了什么？（2）看到过哪些颜色的落叶？（3）落叶是怎么掉下来的 2、出示落叶，请幼儿模拟落叶落下来的情景，丰富幼儿的经验。（1）幼儿说说落叶掉下来时像什么? （2）幼儿学落叶飘落的动作。 3、老师有一首描写落叶的儿歌，想说给大家听听。（1）老师有感情地朗诵儿歌。（2）幼儿说说儿歌中是怎样描写落叶的。 4、幼儿看图片，学习用儿歌中的句子说说“落叶”。 5、练习朗诵儿歌。（1）发言正确，根据情况及时纠正发音。（2）有节奏感、有感情地朗诵，让人一听就觉得“落叶”飘落的样子很美。 6、幼儿边说儿歌边表演，鼓励幼儿积极参与表演，表现出美景。附儿歌——

落叶秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。教学反思：小班的幼儿刚入园两个月，对“季节”、“秋天”这些词还比较陌生，因此，课前我们带幼儿到操场上观摩秋天树的变化，必要时轻轻摇晃落叶树，让幼儿用语言和动作表现出来，“落下来”、“飞下来”、“飘下来”、“摇下来”、“坠下来”自然而然地从幼儿嘴里说出来；动作的表现以手臂为主，少数幼儿也能加上腰部、颈部和腿部的动作来表现落叶，课前的感知准备为教学作了很好的铺垫，有了感知才会有感悟。课堂教学的第1和第2环节进行的很顺利，幼儿发言积极，有说有做，说和做的内容又不尽相同，课堂气氛比较活跃。第3环节过度自然“老师这儿有一首描写落叶的儿歌，想说给大家听”，很快收住了幼儿的心，吸引了幼儿的注意力，又交代了儿歌的名字。老师示范时连同儿歌名字完整示范朗诵，这时不出示图片，以免图片的色彩干扰幼儿静静欣赏儿歌。儿歌不长，老师示范一遍有的幼儿就能完整说出儿歌的内容。第4、第5环节学儿歌时，围绕教学重点，纠正了几个字“落”、“吹”、“树枝”、“蝴蝶”，主要是我们处于吴方言区，“l”和“n”，平舌音和翘舌音不分，纠正后，幼儿发音好多了。在“有感情朗诵”方面我带领幼儿有节奏、连贯地朗诵，避免一顿一顿地“说快板式”或“拖拉腔”，做到停顿有节奏，换气自然，一气呵成。第6环节以表演为主，小班幼儿有的不能听懂老师的口令，这时老师要走到身边提醒一下，争取每人都参与边说儿歌边用动作表现，对创新的动作要让他展示，提醒幼儿动作要和朗诵节奏合拍，表现出美感。运用以上的教学手段使得这节课较好地达到了教学目标的要求。

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