学校学生申诉制度
学校学生申诉制度
为保护学生合法权益不受侵害，培养学生的法制意识，尊重学生在校的主体地位，从而保证学生更加健康成长，推进学校依法治校和素质教育工作的全面发展，根据《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等法规关于保护学生合法权益的规定，结合我校办学治校的实际情况，维护广大学生的合法权益，制定本制度。
一、申诉人、被申诉人
1、申诉人是我校在籍在册的学生。
2、被申诉人主要是我校所设的各处室和年级组等有关职能机构以及我校在职教职员工。
二、申诉原则
处理学生申诉，应遵循合法、公开、公平、公正和便利学生申诉、纪律处分权与申诉审查权相分离的原则。
三、申诉范围
1、认为学校及其有关部门侵犯《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等法规所规定的学生合法权益的。
2、学校无依据或违反有关收费标准、范围、用途和程序的要求，向学生乱收费、乱罚款和进行各种摊派活动的。
3、教师对学生随意实施停学、停课或者进行体罚等行为的,学生可以提出申诉。
4、教师擅自对学生进行罚款，可以向教育主管部门申诉，要求赔偿损失。
5、认为任何组织或个人披露了学生的个人隐私如个人信件、个人日记、个人疾病等。
四、受理机构
1、学校设立校内学生申诉委员会，由校长室、学生处、法制副校长、家长委员会代表等组成，是学校处理校内学生申诉的决策机构。其成员可接受申诉人提出的书面申诉。
2、校内学生申诉委员会下设学生申诉办公室(学生处)，作为学生申诉委员会的职能部门负责受理学生的书面申诉。
3、申诉受理机构是学校管理机构。
五、申诉程序
1、申诉方式
口头申诉主要在学生处，书面申诉可交学生处或校长信箱。在书面提出申诉时，应当载明：申诉人的基本情况(有委托代理的，应写明代理人的有关情况)；被申诉人的基本情况；申请要求；申述理由；提出申诉时间；其他相关情况。重大问题学校答复不满意的可向县教育局申诉。
2、审查受理
校内学生申诉办公室在接到学生申诉后，应当在5日内进行审核，对符合申诉条件的，应当受理，并书面告知申诉人和被申诉人，对不符合申诉条件的，决定不予受理，并书面告知申诉人。
3、调查取证
（1）校内学生申诉办公室接到学生申诉材料后,组成三人以上的调查
组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录，由当事人签字后存入档案。
（2）属校内学生申诉办公室受理的校内学生申诉案件,要在深入调查的基础上,取得佐证材料，然后召开校内申诉委员会以及申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案件。
4、处理决定
校内学生申诉办公室在受理学生申诉书15个工作日内，在对申诉事项进行全面调查核实的基础上，坚持有错必纠，保障维护法律、法规的正确实施，提出处理意见。经校内学生申诉委员会集体讨论决定后，根据不同情况，作出以下处理决定:
（1）维持原处理决定；
（2）变更原处理决定；
（3）撤销原处理决定；
（4）责令被申诉人重新做出处理决定；
（5）被申诉人依法负有履行义务的，责令其限期履行。
六、其他
1、申诉当事人对学校申诉处理决定不服的，可以向上级教育行政部门申请复核。
2、要坚持校内申诉与沟通思想、说服教育、调解等形式相结合。在学校作出申诉处理决定前，申诉人要求撤回申诉的，经说明理由,可以撤回。
3、学生认为学校侵犯其合法权益的，或者对学校作出的处理不服的，
可以向上级教育行政部门提出申诉。
4、本制度的解释权归校长室。
学校管理-学生申诉制度(5篇范文)
学校管理-学生申诉制度（5篇范文） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、规章制度、岗位职责、操作规程、计划书、祝福语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, contract agreements, insights, speeches, rules and regulations, job responsibilities, operating procedures, plans, blessings, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
学生申诉制度
学生申诉制度 学生申诉制度是学生在其合法权益受到学校或校内其他 成员侵害时，或者对学校处理、处分不服，向学校或主管部 门申诉理由，请求处理或重新处理，从而使权益受到学校依 法保护的一种制度。在宪法赋予公民享有申诉权利的基础上，将学生的申诉权利在学校管理中具体化、规范化。为进一步 发扬民主，体现人性化管理，根据《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，制定本制度。 一、学生申诉的范围 学生申诉制度是受《中华人民共和国教育法》保护的法 定的申诉制度。主要包括以下几个方面： （1）学生对班主任、任课教师、年级组、少先队等学校有关职能部门做出的处理、处分决定不服的。 （2）学生对学校有关职能部门做出有关个人或集体的奖励决定，认为与事实不符或奖励不当的。 （3）学生认为教师在教育过程中有违职业道德，采取体罚或变相体罚以及其它侮辱学生人格，导致身心伤害的。 （4）学生认为学校的管理、规章制度、教学设施等违背有关法律法规和上级文件精神或影响学生身心健康的。 （5）学生对学校侵犯其合法财产权利的，例如，学校违反规定乱收费、乱罚款，强迫其购买与教学无关的东西，学 生有权申诉。
（6）学校或教师侵犯学生的知识产权，例如，强行将学生参加学科竞赛和体育比赛获得的个人奖品等收归学校或教 师所有，学生有权提出申诉。 （7）学校或教师侵犯学生受教育的权利，例如，擅自停开国家规定的课程，无正当理由不准学生上课，强迫学生转 学或退学等，学生有权申诉。 （8）学校或教师对学生的学业成绩和品行的评价不公正，学生有权提出申诉。 （9）其他侵害学生权益的行为。 二、学生的申诉程序 学生的申诉程序与教师申诉程序基本相同。但是，由于 学生的特定身份和所处的地位，当他们的合法权益受到侵害时，往往缺乏勇气提出申诉，通过合法渠道来维护自身的合 法权益。因此，学校应尽可能简化学生的申诉程序，并认真 处理申诉的案件。 （1）申诉应当允许以书面或口头的形式提出。申诉人可以是学生本人，也可以是学生的父母或其他监护人。 （2）申诉受理人员可以是学校任课教师、班主任、学校管理人员。申诉受理人负责向申诉学生说明申诉程序，并帮 助学生完成申诉。
学生申诉制度
丰都县特殊教育学校 学生申诉制度 1、为全面贯彻党的教育方针，加快学校民主法制建设，增强全体学生的法制观念和自我保护意识，保障学生的合法权益，根据有关法律法规制定本制度。 2、学生申诉制度制定的依据是：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》以及其它有关法律法规。 3、学生申诉制度，是学生因对学校或者其他教育机构的有关职能机构或人员作处的有关处理决定不服，或认为有关具体行为侵犯了自身的合法权益，申请学校或其他教育机构依照规定程序进行审查处理的制度。学校保护全体学生的合法申诉权利，支持他们按照法律法规和学校有关规章制度，在人身权及其它合法权益受到侵害时，通过一定的渠道和程序向学校或有关部门提出申诉。对无故阻挠学生申诉或打击报复的，学校将给予严肃处理。 4、学生申诉范围 1) 学生对班主任、任课教师、学校有关职能部门做出的处理决定不服的； 2) 学生对学校有关职能部门做出有关个人或集体的处分、奖励决定，认为与事实不符或奖励不当的； 3) 学生认为教师在教育过程中有违职业道德，采取体罚或变相体罚以及其它侮辱学生人格、侵犯学生合法权益的行为和做法的；
4) 学生认为学校的管理、规章制度、教学设施等违背有关法律法规和上级文件精神，或影响学生身心健康的； 5) 其它侵犯学生合法权利的行为或处理决定。 5、申诉受理机构、申诉审查、申诉决定 1) 校内学生申诉的受理机构是学校政教处。对学生提出的申诉，政教处要按一定程序，依照有关法律法规和规章制度，在弄清事实的基础上参考多数人的意见，形成书面处理决定，并报请学校领导做出最后裁决。 2) 对学生的申诉请求，有关部门应予认真审查，对符合申诉条件的应予受理，对不符合条件的，应以书面形式决定不予受理，并告知申诉人。 3) 学校申诉工作程序包括申请人申请审查，有关部门予以受理，直接听取争议双方意见和理由进行必要的调查工作，最后做出处理决定，并以书面形式通知申请人和被申请人。 4) 对有关申诉请求，受理部门应根据具体情况，分别作出维持、责令限期改正、撤消原处理决定，或在管理权限内做出变更的决定。 6、申诉的其它问题 1) 学生对学校或教师做出的有关处理决定不服的，可对做出决定的教师或有关职能部门提出申诉。学生有关其它申诉要求的，亦可直接向申诉受理机构或学校领导提出申诉。被申诉人既可是有关部门，也可是有关人员。
学生申诉制度
屈家岭实验小学 学生申诉制度 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规关于保护学生合法权益的规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护广大学生的合法权益，制定本制度。 一、申诉人、被申诉人 1、校内学生申诉的申诉人是学校在籍在册的学生。 2、校内学生申诉的被申诉人主要是学校所设的教务处、综治办、政教处、教科室、总务处等有关职能机构。 二、申诉范围 1、认为学校及其有关部门侵犯《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务制教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》规定的学生合法权益的。 2、对学校及其有关部门作出的处理决定不服的。 三、受理机构 1、学校建立校内申诉委员会，处理校内学生申诉的决策机构。其成员可接受申诉人提出的书面申诉。 2、校内申诉委员会作为申诉委员会的职能部门，负责受理学生书面申诉。 3、申诉受理机构是学校管理机构。 四、申诉程序 1、申请。申诉人必须书面提出申诉； 在书面提出申请时，应当载明：申诉人的基本情况(有委托代理的，应写明代理人的有关情况)；被申诉人的基本情况；申请要求；申述理由；提出申诉时间；其他相关情况。 2、审查受理。 校内学生申诉办公室在接到学生申诉后，应当在5日内进行审核，对符合申诉条件的，应当受理，并书面告知申诉人和被申诉人，对不符合申诉条件的，决定不予受理，并书面告知申诉人。 3、调查取证。
(1)学校申诉办公室接到学生申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并和笔录。 (2)属校内申诉办公室受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开校内申诉委员会以及申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由。 (3)调查、听证过程的笔录以及听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。 4、处理决定。 学校在受理学生申诉书30日内，在对申诉事项进行全面调查核实的基础上，坚持有错必纠，保障法律、法规的正确实施，提出处理意见。经校内申诉委员会集体讨论决定后，根据不同情况，依法作出以下处理决定： (1)维持原处理决定； (2)变更原处理决定； (3)撤销原处理决定； (4)责令被申诉人重新做出处理决定； (5)被申诉人依法负有履行义务的，责令其限期履行。 五、其他 l、申诉当事人对学校申诉处理决定不服的，可以向上级教育行政部门申请复核。申诉人对申诉处理决定不服的事项符合行政复议、行政诉讼受理条件的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。 2、要坚持校内申诉与沟通思想、说服教育、调解等形式相结合。在学校作出申诉处理决定前，申诉人要求撤回申诉的，经说明理由，可以撤回。 3、被申诉人不履行或者无正当理由拖延履行申诉处理决定的，或者对依法提出申诉的申诉人进行打击报复或者陷害的，由学校或者上级机关对直接负责的主管人员和其他责任人员依法追究责任，并作出相应处罚。 4、学生对学校侵犯其合法权益的，或者对学校作出的处理不服的，可以向上级教育行政部门提出申诉。
学校学生申诉制度
学校学生申诉制度 为保护学生合法权益不受侵害，培养学生的法制意识，尊重学生在校的主体地位，从而保证学生更加健康成长，推进学校依法治校和素质教育工作的全面发展，根据《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等法规关于保护学生合法权益的规定，结合我校办学治校的实际情况，维护广大学生的合法权益，制定本制度。 一、申诉人、被申诉人 1、申诉人是我校在籍在册的学生。 2、被申诉人主要是我校所设的各处室和年级组等有关职能机构以及我校在职教职员工。 二、申诉原则 处理学生申诉，应遵循合法、公开、公平、公正和便利学生申诉、纪律处分权与申诉审查权相分离的原则。 三、申诉范围 1、认为学校及其有关部门侵犯《教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等法规所规定的学生合法权益的。 2、学校无依据或违反有关收费标准、范围、用途和程序的要求，向学生乱收费、乱罚款和进行各种摊派活动的。 3、教师对学生随意实施停学、停课或者进行体罚等行为的,学生可以提出申诉。 4、教师擅自对学生进行罚款，可以向教育主管部门申诉，要求赔偿损失。
5、认为任何组织或个人披露了学生的个人隐私如个人信件、个人日记、个人疾病等。 四、受理机构 1、学校设立校内学生申诉委员会，由校长室、学生处、法制副校长、家长委员会代表等组成，是学校处理校内学生申诉的决策机构。其成员可接受申诉人提出的书面申诉。 2、校内学生申诉委员会下设学生申诉办公室(学生处)，作为学生申诉委员会的职能部门负责受理学生的书面申诉。 3、申诉受理机构是学校管理机构。 五、申诉程序 1、申诉方式 口头申诉主要在学生处，书面申诉可交学生处或校长信箱。在书面提出申诉时，应当载明：申诉人的基本情况(有委托代理的，应写明代理人的有关情况)；被申诉人的基本情况；申请要求；申述理由；提出申诉时间；其他相关情况。重大问题学校答复不满意的可向县教育局申诉。 2、审查受理 校内学生申诉办公室在接到学生申诉后，应当在5日内进行审核，对符合申诉条件的，应当受理，并书面告知申诉人和被申诉人，对不符合申诉条件的，决定不予受理，并书面告知申诉人。 3、调查取证 （1）校内学生申诉办公室接到学生申诉材料后,组成三人以上的调查
简述学生申诉制度的含义和程序
简述学生申诉制度的含义和程序 学生申诉制度是指学校为了保障学生的合法权益，建立起的一套纠纷解决机制。该制度的目的是为了确保学生的权益得到保障，同时也是为了培养学生的责任感与公平意识。学生申诉制度不仅可以帮助解决学生个别权益受损的问题，还可以起到规范学校管理的作用，提升学校治理能力和教育质量。 学生申诉制度的程序一般包括以下几个环节： 1. 学生申诉的前期准备：学生在提起申诉之前，应当对自己的申诉事实进行调查和搜集证据，明确要申诉的问题以及应该采取的措施。 2. 学生提出申诉：学生向学校或学院提出申诉书，申诉书中应当详细陈述个人的权益受损情况，并提供相关证据。申诉书应当尽量客观、实事求是，并对相关法规、规章制度进行引用。 3. 学校受理申诉：学校学生申诉办公室接收学生的申诉材料后，将进行初步审核，确认申诉事项是否属实，并核实学生提供的证据材料。 4. 学校组织调查：学校将组织相关人员进行调查，了解事件的真实情况，并可能邀请申诉方与被申诉方进行面对面的协商或听证。 5. 学校做出裁决：学校在调查取证并综合各方意见后，将作出相应的裁决。裁决可能包括对学生权益的恢复、补偿以及对相
关责任人的处理等。 6. 学生申诉监督机构复核：学生在对学校的裁决不满意时，可以向学校设立的学生申诉监督机构提出复核请求。此机构将对学生的复核请求进行独立调查，根据调查结果作出裁决决定。 7. 法律途径：如果学生对学校的最终裁决决定依然不满意，可以通过法律途径向法院提起诉讼，寻求公正和合法的解决途径。 学生申诉制度的建立和实施，有利于公平解决学生的纠纷和申诉事项，保障学生的权益，增强学生的责任感和公平意识。此外，学生申诉制度还可以促进学校管理的规范化、民主化和科学化，提高学校的治理能力和办学质量。 在具体实施学生申诉制度时，应当注重以下几个方面的参考内容： 1. 确定申诉制度的适用范围和对象，明确学生可以提起申诉的事项和程序。 2. 设立专门的申诉办公室或组织学校工作人员专门负责学生申诉事务的处理，并向学生提供申诉指导和法律咨询。 3. 制定申诉办法、申诉表格等规章制度，明确学生提出申诉的要求和程序，并向学生充分公示和解释。 4. 组织专门培训学生申诉人员，提高他们的法律素养、沟通技巧和解决纠纷能力。
学生申诉制度
学生申诉制度 学生申诉制度是指学生对某项决定或处理结果不满意，提出异议或要求重新审视、处理的一种机制。学生申诉制度的建立对于保障学生权益，维护学生合法权益具有重要意义。 首先，学生申诉制度可以使学生对学校的决定和处理结果进行监督。学校在处理学生相关事务时，由于信息不对称或操作不够透明，可能会产生误解、偏见或不公平现象。学生申诉制度可以给予学生介入和监督的机会，提供一个公正的平台，让学生提出自己的异议和建议，促使学校对学生的决定进行审视和反思。 其次，学生申诉制度可以保护学生的合法权益。在学生的学习、生活和其他方面，可能会出现一些争议和矛盾。学生申诉制度可以为学生提供一个能够公正、客观地处理争议和矛盾的机制，保护学生的合法权益，维护学生的正当利益。 再次，学生申诉制度可以培养学生的自我管理和解决问题的能力。学生在提起申诉前，需要对自己的情况进行认真剖析和反思，理性分析问题的根源和解决方法。在申诉的过程中，学生需要积极配合学校相关部门的工作，提供充分的证据和材料。通过这一过程，学生可以培养自我管理和解决问题的能力，增强学生的责任感和独立思考能力。 最后，学生申诉制度可以促进学校管理的规范化和科学化。学生申诉制度可以为学校提供一个反思和改进的机制，让学校管理部门根据学生的申诉和反馈来优化和完善自己的工作。通过
学生申诉制度，学校可以及时发现和解决存在的问题，提升管理的水平和质量，促进学校管理规范化和科学化的发展。 综上所述，学生申诉制度在保障学生权益、维护公平正义、培养学生能力和促进学校管理的发展方面具有重要作用。学校和学生都应该重视和积极配合学生申诉制度的建立和实施，共同推动学生申诉制度的完善和发展，为学生提供一个公正、透明、有效的申诉平台，维护学生的合法权益，促进学校的和谐稳定发展。
小学学生申诉制度
小学学生申诉制度 学生申诉制度 一、制度原则：师生合作，互相尊重，教育与保护相结合。二、制度依据：国家法律法规和《学生伤害事故处理办法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等有关文件精神。 三、学生申诉的形式：校长接待日、班级上报、年级统一受理。 四、申诉程序：(1)学生向本人或他人发出申诉书后，如果认为自己的申诉权没有得到充分保护，可以提起复议。(2)学生可根据申诉要求，提交申诉书、证明材料或说明材料，并在申诉书上签名。(3)学生将申诉书送交学校。(4)申诉必须实事求是，不得虚构、夸大事实和歪曲原意，不得对学校领导进行人身攻击。(5)接收学生申诉的组织应在十个工作日内对申诉进行研究，作出处理决定，并将决定告知申诉人及其所在学校。五、申诉的法律效力：(1)有效期为自接到学生申诉之日算起，申诉复议案件不受时效限制。(2)学校处理决定为最终决定。(3)有关单位执行决定如遇阻力，申诉方仍可向教育局学生申诉部门申请行政复议，如仍不能得到解决，可通过诉讼方式解决。 六、申诉的纪律与责任：(1)申诉人应积极配合学校处理学生申诉，不得干扰、阻碍学校对申诉问题进行调查、核实，严禁诬告陷害。(2)教师不得擅自对学生作出任何处分。(3)教师不得拒绝或拖延受理学生申诉。(4)教师对已经确认错误的申诉不予受理。七、学生申诉处理结果的宣布：(1)根据申诉问题的性质和申诉人所提供的证据、理由等，确认学生申诉是否成立。(2)决定维持申诉的，由学校将处理
结果通知申诉人，同时抄送申诉人所在学校。(3)决定变更申诉的，由学校作出书面决定，报主管教育行政部门备案，抄送申诉人所在学校。 1。一般程序(1)当事人因故未参加听证的，由当事人的同事代理。 (2)在一般情况下，听证程序的第一步是确定听证主持人和听证员。主持人通常由学校校长担任。(3)由于特殊情况，需要其他人代替听证员时，可以由校长指定听证员。(4)主持人宣布听证会开始，并简要介绍听证员。
学生申述制度及申述规程
学生申述制度及申述规程学生申诉制度及申诉规程 导言 学生申诉制度旨在确保学生在教育环境中的权益得到保障和呵护，并为学生提供一个合理、公正和有效的渠道，以解决对学校和教职员工的不公平对待或不当决定提出申诉。 申诉的定义 学生申诉是学生提出对学校、教职员工或其他学生的行为或决定不满的一种方式。申诉可能涉及学业、纪律、评估、招生、奖助学金等方面的问题。 申诉的原则 1. 公正性：学生申诉制度要求公平且公正地处理每一项申诉，确保学生的合法权益得到保护。 2. 独立性：申诉处理过程应该独立于相关方，以确保公正决策和对申诉事项的真实性准确评估。 3. 保密性：保护申诉方的隐私权，确保申诉信息的机密性。
4. 及时性：在合理的时间内处理申诉，以确保学生及时获得回复和解决方案。 申诉的步骤 1. 提出申诉：学生应书面形式向学校相关部门提交申诉材料，明确陈述申诉的事实、背景和要求，并提供相关证据。 2. 受理申诉：学校相关部门在接收到学生的申诉后，将会进行初步审核，并在合理的时间内给予受理回复。 3. 调查与决策：学校相关部门会对申诉进行调查，以获取必要的证据和信息。在完成调查之后，相关部门将进行决策，并告知学生申诉的处理结果。 4. 上诉程序：如果学生对申诉结果不满意，学校应提供上诉程序或其他形式的复议机制，以进一步审视申诉事项。 5. 结果通知：学校应在申诉处理结束后向学生及时通知处理结果，并说明相关决定的理由。 申诉的责任与义务 1. 学生责任：学生应提供真实、准确的申诉材料，并积极配合调查与决策过程。
2. 学校责任：学校应妥善处理申诉，确保申诉的公正性和透明性，并在合理时间内做出决策并通知学生。 3. 申诉委员会：学校可设立申诉委员会，由教职员工和学生组成，负责处理复杂或涉及重大利益的申诉事项，以确保公正和中立性。 结语 学生申诉制度的建立有助于维护学生的权益，促进学校的公正和透明。学校应确保申诉制度的有效运作，并持续改进和提升申诉处理的质量，以满足学生的合理期望。
学校管理学生申诉制度
学校管理学生申诉制度 随着社会的发展，学校教育越来越重视培养学生的自主性、创造性和创新能力，让学生在学校里得到全面的发展。但是，在学校这个封闭的环境中，学生与教师、学校管理人员之间的矛盾也日益增加。这时，学校管理学生申诉制度的存在就显得尤为重要。 学校管理学生申诉制度是指学校帮助学生处理与学校、教师、同学之间的矛盾、争议和不公。这种制度旨在保证学生的合法权益，促进和谐的校园环境，并且培养学生在处理矛盾和争议中的自主性和处理能力。下面将从以下几方面来论述学校管理学生申诉制度的重要性和必要性。 首先，学校管理学生申诉制度可以保障学生的合法权益。在学校生活中，学生可能会遭遇不公平待遇、歧视、欺凌或者其他不合理的问题。这时候，如果学生没有渠道来表达自己的不满和诉求，他们的合法权益就会受到损害。学校管理学生申诉制度的存在，就为学生提供了一个表达自己的意见、客观公正地解决争议和矛盾的途径，保护了学生的合法权益。 其次，学校管理学生申诉制度可以促进和谐的校园环境。在校园里，学生、教师和管理人员之间的互动至关重要。如果有冲突和矛盾，那么整个校园氛围就会受到影响。学校管理学生申诉制度的存在，可以让学生和其他相关方面之间保持良好的沟通，及时发现、解决和化解矛盾，促进和谐的校园环境。
再次，学校管理学生申诉制度可以培养学生的自主性和处理能力。学生在处理矛盾和争议的过程中，需要思考、分析、解决问题。通过这些过程，学生可以逐渐培养自己的自主性和处理能力，掌握解决问题的技能。这些技能不仅对于解决校园内的问题有用，而且对于将来进入社会后也大有裨益。 那么，如何建立一个有效的学校管理学生申诉制度呢？首先，学校需要建立一个完善的制度体系，明确各部门的职责与权限。同时，学校还需要建立一个受理申诉的窗口，并分配专门的工作人员来处理申诉。其次，学校需要保证所有的学生都能够知道并理解这一制度，同时要定期进行宣传和教育，提高学生关注申诉制度的意识。最后，学校管理人员需要建立和维护一个公正、客观、全面的申诉处理机制，确保申诉结果能够得到理想的解决。 综上所述，学校管理学生申诉制度的存在对于学校管理、学生教育和校园和谐建设等方面都具有十分重要的意义。当然，这一制度的建立需要长期的努力和实践，但只要学校、教师和学生都能够积极参与，那么学校管理学生申诉制度一定能够发挥其应有的作用。
学生申诉制度
学生申诉制度第一条为了维护学生的合法权益,规范学生申诉行为,根据中华人民共和国教育法其它法律、法规、规章的规定,制定本制度; 第二条学生对学校做出的取消入学资格、退学处理或者纪律处分,可以向学校提出申诉;学生对学校做出的申诉复查决定不服,可以向教育行政主管部门提出不服学校处理、处分决定的申诉;学生认为学校或教师侵犯其人身权、财产权等合法权益的,或者其法定监护人可以与学校协商解决,也可以申诉或者依法提起诉讼; 第三条处理学生申诉,应当遵循合法、公开、公平、公正和便利学生申诉、纪律处分权与申诉审查权相分离的原则; 第四条学生应当成立学生申诉委员会,负责受理学生因对学校取消入学资格、退学处理或者纪律处分不服的申诉; 学生申诉处理委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生组成;学生申诉处理委员会组成人员与学生申诉有直接利害关系的应当回避; 学校法制工作机构负责处理学生申诉事项; 第五条学生对学校处理、处分决定不服,在接到学校处分决定之日起5个工作日内,可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉; 学校学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查,并在学生接到书面申诉起15个工作日内,做出复查结论并告知申诉人;需要改变处理、处分决定的,由学生申诉处理委员会提交学校重新研究决定; 第六条学生对学校申诉处理委员会做出的申诉复查决定不服,在接到学校复查决定之日起15个工作日内,可以向教育行政部门提出申诉; 学生在申诉期限内未提出申诉的,教育行政部门不再受理; 第七条依照本制度向教育行政部门提起申诉的学生为申诉人,做出原处理、处分决定的学校为被申诉人,受理学生申诉的教育行政部门为学生申诉机关;受理申诉一般由学生本人提起,无民事行为能力人或者限制行为能力人的申诉可以由其法定监护人带为提起;申诉任何被申诉人可以委托代理人参加申诉; 第八条学生向教育行政部门提出申诉,按照“属地管理、分级负责,谁主管、谁负责”的原则,向区市教育行政部门提出; 各级教育行政部门的法制工作机构负责办理学生申诉事项; 第九条学生向教育行政部门提出申诉,应当提交申诉书,并附上学校学生申诉处理委员会申诉复查决议书,申诉书应当载明下列内容： 一申诉人的姓名、性别、年龄、住址、联系方式； 二被申诉人的名称、法定代表人姓名、联系电话； 三申诉的事实、理由及请求； 四申诉人签名； 五提出申诉的日期; 第十条教育行政部门收到学生申诉书,应当在5个工作日内进行审查,对符合本办法规定的申诉,决定予以受理; 对没有管辖权的、超出申诉范围或超出规定期限的、就同一事实和理由再次提起申诉的、未向学校学生申诉处理委员会提出申诉而直接向教育行政部门提出申诉的、申诉人就该申诉事项提起行政复议或行政诉讼被受理的,决定不予受理并以书面形式告知申诉人,说明理由;
学校规章制度家长、学生申诉制度
学校规章制度之家长、学生申诉制度 1.目的：保障学生在校内学习、生活与教育教学有关事项之合法权益。 2.申诉人： （1）学校在籍在册的学生。 （2）学校在籍在册学生的法定监护人或代理人。 3.申请范围： 凡本校学生及家长认为学校有以下事项，经正常行政程序处理而无法处理者，可以通过本申诉渠道提出申诉。 （1）学校正学生操行及惩戒方面的评定。 （2）教师对学生学业方面的决定。 （3）学校行政措施不当并损及学生个人权益。 （4）其他有关损及学生个人权益事项。 4.申诉处理组织机构： （1）由校长室、党支部、共青团、教育处、家长委员会等组织委派代表组成学生申诉委员会，受理家长、学生提出的申诉。 （2）申诉处理委员会下设办公室，办公室设在教育处。各职能部门对申诉过程中的审核调查工作应予以积极协助和配合。 5.学校申诉处理委员会职责：
（1）对申诉人的资历和申诉条件进展审查，区别不同情况，分别做出如下处理。 ①关于符合申诉受理条件的予以受理并进展登记。 ②关于不符合申诉受理条件的，向申诉人作出不予受理的答复。 （2）对学生申诉的征询题进展复查，并按照实际作出处理结论。 6.申诉处理工作程序： （1）申诉人应该详细告之学生姓名及班级、联络，如以匿名申诉者，不予受理。 （2）申诉处理程序由提出申诉、受理申诉、复查和作出处理结论等环节组成，依次进展。 （3）学生对处分决定或处理决定有异议的，在5个工作日内，可以向学校申诉处理委员会提出书面申诉，写明申诉理由及要求，直截了当送达申诉处理委员会办公室。 （4）申诉处理委员会对决定受理的学生申诉进展复查，并在接到书面申诉之日起15个工作日内，对受理的申诉进展全面的调查核实，按照不同情况，做出复查结论并告知申诉人。 7.调查、听证方法： （1）学校申诉委员会或学生治理部门接到学生或监护人的申
学校学生申诉制度
学校学生申诉制度 学校学生申诉制度是指在学校中，为了保障学生权益、维护学校正常秩序而设 立的一种制度。它为学生提供了一个公正评判的机会，并能够有效解决学生的问题。本文将从学校学生申诉制度的意义、申诉的途径、申诉的条件、申诉程序等多个方面进行分析，以期能够全面了解学校学生申诉制度的重要性和实施机制。 一、学校学生申诉制度的意义和作用 学校学生申诉制度的意义在于给予学生一个表达意见和诉求的平台，保护学生 的正当权益。通过这个制度，学生可以向学校反映问题，寻求帮助和解决方案。同时，学校学生申诉制度还起着培养学生良好行为习惯和维护学校秩序的作用。当学生遇到问题时，可以通过这个制度来得到应有的扶持和指导，从而更好地适应学校的环境和生活。 二、学校学生申诉的途径 学校学生申诉的途径一般包括以下几种：口头申诉、书面申诉和在线申诉。口 头申诉是指学生直接向班主任、辅导员或学校领导等口述问题，并争取问题得到解决。书面申诉是学生将问题写成书面材料，并递交给相关部门或人员进行处理。在线申诉则是学生通过学校的网站或申诉平台提交申诉材料，等待学校的回应和处理。 三、学校学生申诉的条件 学校学生申诉的条件一般包括以下几个方面：学生需要确保申诉内容真实可信，能够提供相应的证据和证明材料；申诉问题需要与学校秩序和学生权益有关，具有一定的合理性和正当性；申诉要符合相关制度和规定，按照学校的程序进行。 四、学校学生申诉的程序 学校学生申诉的程序一般分为接收申诉、调查核实、处理决定和结果反馈四个 阶段。首先，学校会接收学生的申诉，并对申诉进行初步审查。其次，学校会进行
调查核实，收集相关证据和证明材料。然后，学校会根据调查结果做出相应的处理决定，包括纠正错误、进行批评教育和采取其他惩戒措施等。最后，学校会将处理结果向学生反馈，并对学生申诉的处理情况进行公示。 五、学校学生申诉制度的问题与挑战 虽然学校学生申诉制度有助于维护学生权益和解决问题，但在实际运行中也存 在一些问题与挑战。例如，学生可能会遇到不公平对待、权益未得到保障等情况；学校可能也会面临申诉处理不当、程序不透明等方面的批评和质疑。因此，学校需要进一步完善制度，提高申诉工作的公正性和效率。 六、学校学生申诉制度的改进方向 为了进一步提高学校学生申诉制度的效果和影响力，可以从以下几个方面进行 改进。首先，加强学生对申诉制度的宣传和教育，提高学生的申诉意识和能力。其次，加强对申诉处理人员的培训和监督，确保他们能够公正、客观地处理学生申诉问题。再次，建立健全申诉制度的反馈机制，及时整理和分析申诉数据，总结经验，并对制度进行优化和改进。 总结 学校学生申诉制度是保障学生权益、维护学校正常秩序的一项重要制度。通过 学校学生申诉制度，学生可以表达诉求，寻求帮助和解决问题。同时，学校学生申诉制度还能培养学生良好行为习惯，促进学校秩序的稳定。然而，在实际运行中也存在一些问题与挑战，需要学校和相关部门加强制度建设和管理，进一步完善申诉制度，提高学生申诉工作的效果和公正性。只有这样，学校学生申诉制度才能更好地发挥作用，为学生提供更加公正和平等的学习环境。
学生申诉制度
学生申诉制度 学生申诉制度 学生申诉制度根据《中华人民共和国义务教育实施细则》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规对学生合法权益的有关规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护青少年学生的合法权益，制定本制度。 一、申请范围： 1、学生参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利受侵害的； 2、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金的权利受侵害的； 3、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学生证书的权利受侵害的； 4、对学生给予的处理不服的； 5、学校、教师或其他人员侵犯其人身权、财产权等合法权益的； 6、法律、法规规定的其他权利受侵害的。 二、受理申诉部门： 1、学校成立以李淑玲为主任、何永根书记为副主任的《学生申诉办公室》。 2、压滤机滤布厂家申诉须写明申诉人的自然情况，被申诉人的基本情况，申诉请求、请诉理由、其它有关情况。 三、调查、听证办法：
1、学校申诉委员会或学生管理部门接到学生或监护人的申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录； 2、属校内申诉委员会受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开学校领导、教师、家长和学生以及被申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由； 3、调查、听证过程的笔录或听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。四、处理： 1、依据《教师法》第八章三十七条规定，教师有下列情况之一的，由所在学校或教育行政部门给予行政处分或解聘； a、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。 b、体罚学生，经教育不改的。 c、品行不良，除尘滤布侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第一项、第二项所列情况之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究其刑事责任。 2、学校接到学生或监护人提出的申诉书，在30日内做出处理决定，并以书面形式通知当事人，由当事人签字后存入其个人档案，作为今后考核的依据。 3、学校对第一项处分决定撤销处分的决定，都要及时报市委法制科备案。 4、受行政处分的个人如不服学校给予的处分决定，可以30日内以书面形式向市教委或所属教育行政机关申诉行政复议中申诉，由市教委或其所属教育行政机关对其处理决定进行复议和裁决。《学生申诉制度》