二年级思维 第五讲 一笔画成

二年级思维 第五讲  一笔画成
二年级思维 第五讲  一笔画成

一笔画成

专题简析:

一笔画,就是从图形某点出发,笔不离开纸,而且每条线都只画一次不重复。它是一种有趣的数学游戏,那么,哪些图形不能一笔画成,哪些图形可以一笔画成呢?

单数点在一笔画中只能作为起点和终点。一个图形能否一笔画成,关键在于图中的单数点的多少,有2个或0个单数点的图形就能够一笔画成。

例题1:

一些平面图形是由点和线构成的。这里的“线”可以是线段,也可以是一段曲线。下面每个图中的每个点和线的连接情况如何呢?

练习一:

随便找一个平面图形,数一数图中有几个单数点,几个双数点。

例题2:

下列图形中各有几个单数点?能一笔画成吗?

练习二:

下列图形能一笔画成吗?为什么?

例题3:

下图能不能一笔画成?如果能,应该怎样画?

练习三:

判断下列各图能否一笔画出,并说明理由。能一笔画成的试着画一画。

例题4:

下图能否一笔画成?如果不能,你能用什么方法使它一笔画成?

练习四:

将下列各图改成一笔画。

例题5:

下图是某新村小区主干道平面图,甲、乙两人分别从A、B出发,以相同的速度走遍所有的主干道,最后到达C,问谁能先到达C?

练习五:

五年级下册数学试题-奥数专题培优讲练:03趣味一笔画(二年级培优)教师版

备课说明:这讲在一年级春季班讲过,孩子吸收不错;若有新生,建议老师将例4和练4删除。 教学目标:1、准确的数出图形中的单数点 和双数点的个数(例1); 2、学会如何判别是否能够一笔画(例2); 3、不能一笔画的图形应该几笔可以画成(例3); 4、了解添加几笔能够一笔画(例4)。 备注:为了防止单数点和双数点太多而混乱,建议老师可以让孩子将所有的单数点用1表示,所有的双数点用2表示,写在图上的每个点上,更有助于数清点数。 一笔画:笔不离纸,不重不漏走完每条线。

双数点:把两条、四条、六条等双数条线相连的点叫双数点。 单数点:把一条、三条、五条等单数条线相连的点叫单数点。 判断一笔画: 不连通的图不能一笔画。 单数点=0个,可以一笔画;从任何点出发,还能回到这个点。 单数点=2个,可以一笔画;从一个单数点出发,回到另一个单数点。 单数点>2个,不能一笔画。 最少几笔画成:当单数点的个数大于2时,单数点个数是2的几倍,那么所需最少笔数就等于几。 下面的各个小图形都是由点和线组成的,请小朋友仔细观察后说出每个图形中有几个单数点和几个双数点,是不是连通图形? (1)(2)(3) 【知识点:数点】【难度:★】(1)(2)(3) 连通图 双数点 单数点 (1)(2)(3)连通图是是不是

解: 写出下面图形中有几个单数点和几个双数点?哪些图形是连通的图形? 解: 下面哪些图形可以一笔画成? (1)(2)(3)(4) 【知识点:判断图形是否可以一笔画】【难度:★★】 解: 双数点 5 6 12 单数点 4 4 0 (1)(2)(3)(4) 连通图是是是不是 双数点 1 3 12 4 单数点0 2 0 0

一笔画问题(欧拉图)

2010-10-18 17:32 by EricZhang(T2噬菌体), 3556 visits, 网摘, 收藏, 编辑 关于一笔画问题的数学分析(对一道面试题的总结与扩展思考) 摘要 前几天参加了一个公司的面试,其中被问到了一个题。面试官在纸上画了一个图形(具体图形见下文),问我能不能一笔画出这个图形,要求每条边必须只走一次,并且画的过程中笔不能离开纸。当时我没有试着去画,而是凭着自己图论方面的知识在几秒钟之内告诉面试官不可能做到,然后简单说了一下理由。面试结束后我翻阅了图论相关的资料,发现当时自己虽然给出了正确答案,但理由并不完全正确。昨天我花了几个小时仔细研究了一下相关的理论,总结了一下这类问题的类型和解法,写成此文,分享给大家。 问题的提出 当时面试官给我出的问题是这样的:对于下面这个图形,让我一笔画出,要求每条边必须只走一次,并且画的过程中笔不能离开纸。 面试时我给出的回答是不可能做到,面试结束后我也从数学上证明了这个这个回答。当然有兴趣的朋友可以试着画画看。

这个问题其实就是我们小时候会玩到的一笔画游戏。这类问题看似简单直观,但是仔细研究下来却蕴含了很多东西,而且涉及了图论中一个非常重要的研究课题——欧拉迹。而且这类问题可以扩展出很多东西,例如任意给一个图可不可以完成一笔画且最后回到起始点?再如到底什么样的图可以一笔画出来?什么样的图一笔画不出来?如果一个图可以一笔画出来,那么应该如何画?有没有对一切可一笔画图形的通用解法? 下面我们将这个问题抽象成一般问题,然后从图论角度寻找上述疑问的答案。 图论中的一些概念 因为在下文论述过程中需要用到一些图论的基本概念,为了照顾在这方面不熟悉的朋友,我先将要用到的定义和概念列出来,如果您对图论的基本内容已经了然于胸,可以跳过这一节。另外如不做特殊说明,下文所有的“图”都默认指“无向图”,本文的讨论不涉及“有向图”。 简单图——一个简单图可表示为G=(V, E),其中V是顶点集合,其中每个元素是图的一个顶点;E是边集合,其中每一个的元素是一个顶点对(a, b),其中a和b均属于V,这个顶点对表示顶点a和b 间有一条边相连。 多重图——简单图不允许同一组顶点对在E中出现两次,即一对顶点间最多只有一条边。如果在简单图的基础上允许任一组顶点对间有任意条边,则简单图变为多重图。 一般图——如果在多重图的基础上允许自关联边,即允许(a, a)这样的顶点对出现在E中,则这种图叫一般图。(我们后续所有讨论的对象都是一般图,如不做特殊说明,下文所有的“图”均指一般图)顶点的度——一个顶点的度是这个顶点所连接的边的条数。 连通图——如果一个图任意两个顶点之间都存在由边组成的通路,则这种图叫连通图。(我们后续所有讨论的对象都是连通图,如不做特殊说明,下文所有的“图”均指无向一般连通图)

浅谈一笔画问题

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浅谈一笔画问题 摘要:一笔画问题是一个几何问题,传统意义上的几何学是研究图形的形状大小等性质,而存在一些几何问题,它们所研究的对象与图形的形状和线段的长短没关系,而只和线段的数目和它们之间的连接关系有关,比如一笔画问题就是如此。一笔画问题是一个简单的数学游戏,即平面上由曲线段构成的一个图形能不能一笔画成,使得在每条线段上都不重复例如汉字‘日’和‘中’字都可以一笔画的,而‘田’和‘目’则不能。 关键词:一笔画规律原理 早在18世纪,瑞士的着名数学家欧拉就找到了一笔画的规律。欧拉认为,能一笔画的图形必须是连通图。连通图就是指一个图形各部分总是有边相连的.但是,不是所有的连通图都可以一笔画的。能否一笔画是由图的奇、偶点的数目来决定的。一笔画问题是图论中一个着名的问题。一笔画问题起源于柯尼斯堡七桥问题。数学家欧拉在他1736年发表的论文《柯尼斯堡的七桥》中不仅解决了七桥问题,也提出了一笔画定理,顺带解决了一笔画问题。一般认为,欧拉的研究是图论的开端。与一笔画问题相对应的一个图论问题是哈密顿问题。 一、一笔画规律 数学家欧拉找到一笔画的规律是: (一)凡是由偶点组成的连通图,一定可以一笔画成。画时可以把任一偶点为起点,最后一定能以这个点为终点画完此图。 (二)凡是只有两个奇点的连通图(其余都为偶点),一定可以一笔画成。画时必须把一个奇点为起,,另一个奇点终点。 (三)其他情况的图都不能一笔画出。(有偶数个奇点除以二便可算出此图需几笔画成)

比如附图:(a)为(1)情况,因此可以一笔画成;(b)(c)(d)则没有符合以上两种情况,所以不能一笔画成。 补充:相关名词的含义 ◎顶点与指数:设一个平面图形是由有限个点及有限条弧组成的,这些点称为图形的顶点,从任一顶点引出的该图形的弧的条数,称为这个顶点的指数。 ◎奇顶点:指数为奇数的顶点。 ◎偶顶点:指数为偶数的顶点。 二、一笔画原理 (一)一笔画必须是连通的(图形的各部分之间连接在一起); (二)没有奇点的连通图形是一笔画,画时可以以任一偶点为起点,最后仍回到这点; (三)只有两个奇点的连通图形是一笔画,画时必须以一个奇点为起点,以另一个奇点为终点; (四)奇点个数超过两个的图形不是一笔画 利用一笔画原理,七桥问题很容易解决。因为图中A,B,C,D都是奇点,有四个奇点的图形不是一笔画,所以一个散步者不可能不重复地一次走遍这七座桥。 三、顺便补充两点: (一)一个图形的奇点数目一定是偶数 因为图形中的每条线都有两个端点,所以图形中所有端点的总数必然是偶数。如果一个图形中奇点的数目是奇数,那么这个图形中与奇点相连接的端点数之和是奇数(奇数个奇数之和是奇数),与偶点相连的线的端点数之和是偶数(任意个偶数之和是偶数),于是得到所有端点的总

小学二年级奥数 :第10讲 学习一笔画

第10讲学习一笔画 【专题简析】 一笔画,就是从图形某点出发,笔不离开纸,而且每条线段都只画一次不重复。它是一种有趣的数学游戏。那么,哪些图形不能一笔画成,哪些图形可以一笔画成呢? 一个图形能否一笔画成,关键在于单数点的多少,有2个或0个单数点的图形就能够一笔画成,单数点在一笔画中只能作为起点和终点。 【例题1】 一些平面图形是由点和线构成的,这里的“线”可以是线段,也可以是一段曲线,请自己画一些图研究每个点和线的连接情况。 思路导航:请小朋友仔细观察下列各图中的点,他们分别与几条线相连。 ①②③④ (1)与一条线段相连的点有: (2)与两条线段相连的点有: (3)与三条线段相连的点有: (4)与四条线段相连的点有: 归纳:把和一条、三条、五条等单数条线连得点叫做单数点;把和两条、四条、六条、八条等双数条线连的点叫双数点,每个图中的点要么是单数点,要么是双数点。 练习1 1.任意找一个平面图形,数一数图中有几个单数点,几个双数点。

2.下面图形中有哪几个单数点? B 3.数一数下面图形中有几个双数点,分别是哪些点? B 【例题2】 下面的图形能不能一笔画成?如果能,应该怎样画? A C C (1) O (2) B D F (3) D 【思路导航】图(1)中A 、B 、C 、D 、O 五个点都是双数点,所以这个图形可以一笔画成。 画时可以从任意一点出发。图(2)中A 、C 、D 、F 四个点都是双数点,B 和E 两个点是单数点,所以这个图形也可以一笔画成。画时要从单数点出发,最后回到另一个单数点。图(3)中A 、D 是双数点,B 、 C 、E 和F 四个点是单数点,单数点的个数超过了两个,这个图形不能一笔画成。

二年级奥数 一笔画电子教案

二年级奥数一笔画

第三讲神奇的一笔画(一) 【本讲知识点】 一笔画是一种有名是数字游戏。所谓一笔画,就是从图形的某一点出发,沿着图上线路,笔不离纸,连续不断而又不重复地经过所有线段画成的图形。总所周知,任何图形都是由点和线组成的,根据从某点出发的线的多少,图形中的点可以分为两类: 1、从一点出发的线的条数是双数,这点称为双数点,也叫偶点。 2、从一点出发的线的条数是单数,这点称为单数点,也叫奇点。 一个图形能否一笔画成,关键在于图中单数点(奇点)的多少。 1、图形中没有单数点(奇点),可一笔完成。画时,任意一个双数点(偶点)既是起点,又是终点。 2、图形中有两个单数点(奇点),可一笔完成。画时,以一个单数点(奇点)为起点,另一个单数点(奇点)为终点。 其他情况的图形都不能一笔完成。 【例题】 1、判断下列图中的点,哪些是奇点?哪些是偶点? 2、下面的图形如果能一笔画出,请试一试;如果不能,请说明理由。

3、黑色的鱼和白色的鱼所能游动的河道如下图所示。黑色的鱼在A点位置,白色的鱼在B点位置。哪条鱼能不重复地游遍所有的河道? 4、某儿童公园游乐场平面图如下图所示,其中A、B、C、…、I、J表示园中的十处景色。为了方便游客,今打算修出(入)口两处。为了让游客可以从某入(出)口进去后,可以不重复地走完图中所有通道后从另一出(入)口出园。问游乐场的两个出(入)口应修在何处? 5、下图至少要画几笔才能画成? 6、邮递员从邮局出发,走遍下图(单位:千米)中所示的所有街道,最后回到邮局,怎样走路程最短?全程有多少千米?

【课堂练习】 1、判断下列图中的点,哪些是奇点?哪些是偶点? 2、下图的图形如果能一笔画出,请试一试;如果不能,请说明理由。 3、下图是某居民住宅小区的平面图。甲、乙两人分别从P、Q两处出发,沿途参观小区的建设。问甲、乙两人谁先游览完所有的景色? 4、下图是某新区花圃平面图。如果你想带领客人不重复地参观新区内路旁的每一处的鲜花。你应该带领客人从哪一点开始参观? 5、下列各图至少要用几笔画完?

新编二年级奥林匹克数学 一笔画问题习题

二年级一笔画问题习题及答案 1.下面的各个小图形都是由点和线组成的。请你仔细观察后回答: ①与一条线相连的有哪些点? ②与二条线相连的有哪些点? ③与三条线相连的有哪些点? ④与四条线或四条以上的线相连的有哪些点? 2.若把与奇数条线相连的点叫做奇点,把与偶数条线相连的点叫偶点,那么请你回答: ①有0个奇点(即全部是偶点)的图形有哪些? ②有2个奇点的图形有哪些? ③有4个或4个以上奇点的图形有哪些?

④连通图形有哪些?不连通图形有哪些? 3.如果笔在纸上连续不断、又不重复地一笔画成的图形叫一笔画,自己动笔实际画画看,然后回答: ①哪些图形能够一笔画成? ②哪些图形不能一笔画成? 4.把以上各向联系起来看,进行归纳,找出规律然后回答: ①如果把各部分连结在一起的图形叫做连通图形,那么能一笔画出的图形必定是连通图形;而不是连通图形必定不能一笔画出。这句话说得对吗? ②有0个奇点(即全部是偶点)的连通图形一定可以一笔画出来(画时可以以任一点为起点,最后必能回到该点),这句话对吗? ③只有两个奇点的连通图形也能一笔画出来,但要注意画时必须以一个奇点为起点,而以另一个奇点为终点,这句话对吗? ④奇点个数超过两个的图形不能一笔画出来。这句话对吗? 5.从画图过程的角度,进一步理解所发现的一些规律。 解答 1.解:见下图 ①与一条线相连的点有:(在图中画成黑点,下同。)

②与两条线相连的点有: ③与三条线相连的点有: ④与四条及四条以上的线相连的点有: 2.解:①有0个奇点(即全部是偶点)的图形是:(1)、(5)、(10); ②有2个奇点的图形是: (2)、(3)、(6)、(7);

五、简单一笔画

五、简单一笔画 王牌例题1 一些平面图形是由点和线构成的。这里的“线”可以是线段,也可以是一段曲线。每个图中的每个点和线的连接情况如何呢? 【思路导航】请小朋友仔细观察下列各图中的点它们分别与几条线相连。 ①与一条线相连的点有: ②与两条线相连的点有:P25 ③与三条线相连的点有: ④与四条线及四条以上线相连的点有: 归纳:把和一条、三条、五条等单数条线连的点叫做单数点;把和二条、四条、六条等双数条线连的点叫双数点。每个图中的点要么是单

数点,要么是双数点。 疯狂操练1 随便找一个平面图形,数一数图中有几个单数点,几个双数点。 王牌例题2 下列图形中各有几个单数点?能一笔画成吗? (1)(2)(3) 【思路导航】图(1)中有二个单数点,图(2)中有0个单数点,都能一笔画成;图(3)中有四个单数点,不能一笔画成。 结论:一个图能不能一笔画成与它包含的单数点有关,有0个或2个单数点的图能够一笔画成,否则不能一笔画成。 疯狂操练2 下列图形能一笔画成吗?为什么? ⑴⑵⑶⑷ ⑸⑹ 王牌例题3 下图(图1)能不能一笔画成?如果能,应该怎样画?

(1)(2) (2)图中画的箭头是:外圆为顺时针方向,正方形是顺时针方向,菱形是逆时针方向,中间两条线是顺时针方向。 【思路导航】通过观察发现图中所有的点都是双数点,根据前面的结论,所有的点都是双数点一定可以一笔画成。因此任何一个双数点都可以作为起点,最后仍以这点作为终点。 图(1)没有单数点,都是双数点,能一笔画成。画法见图(2)。 疯狂操练3 判断下列各图能否一笔画出,并说明理由。能一笔画成的试着画一画。 (2)(3) (4)(5)(6) 王牌例题4 下图(图1)能否一笔画成,若不能,你能用什么方法

第一讲 一笔画问题

第一讲一笔画问题 小朋友们,你们能把下面的图形一笔画出来吗? 如果用笔在纸上连续不断又不重复,一笔画成某种图形,这种图形就叫一笔画。那么是不是所有的图形都能一笔画成呢?这一讲我们就一起来学习一笔画的规律。 典型例题 例【1】下面这些图形,哪个能一笔画?哪个不能一笔画? (1)(2)(3)(4) 分析图(1)一笔画出,可以从图中任意一点开始画该图,画到同一点结束。 经过尝试后,可以发现图(2)不能一笔画出。 图(3)不是连通的,显然也不能一笔画出。图(4)也可以一笔画出,且从任何一点出发都可以。 通过观察,我们可以发现一个几何图形中和一点相连通的线的条

数不同。由一点发出有偶数条线,那么这个点叫做偶点。相应的,由一点出发有奇数条数,则这个点叫做奇点。 再看图(1)、(4),其中每一点都是偶点,都可以一笔画,且可以从任意一点画起。而图(2)有4个奇点,2个偶点,不能一笔画成。 这样我们发现,一个图形能否一笔画和这个图形奇点,偶点的个数有某种联系,到底存在什么样的关系呢,我们再看一个例题。 例【2】下面各图能否一笔画成? (1)(2)(3) 分析图(1)从任意一点出都可以一笔画成,因为它的每一个点都是与两条线相连的偶点。 关于图(2),经过反复试验,也可找到画法:由A B C A D C。图中B、D为偶点,A、C为奇点,即图中有两个奇点,两个偶点。要想一笔画,需从奇点出发,回到奇点。 经过尝试,图(3)无法一笔画成,而图中有4个奇点,5个偶点。 解图(1)、(2

这样我们可以发现能否一笔画和奇点、偶点的数目有着紧密的关系。 如果图形只有偶点,可以以任意一点为起点,一笔画出。如果只有两个奇点,也可以一笔画出,但必须从奇点出发,由另一点结束。 如果图形的奇点个数超过两个,则图形不能一笔画出。 例【3】 分析 图(1 )有两个奇点,两个偶点,可以一笔画,须由A 开始或由B 开始到B 结束或到A 结束。 图(2)有10 个奇点,大于2,不能一笔画成。 图(3)有4个奇点,1个偶点,因此也不能一笔画成。 解 图(1)的画法见下图。 例【4】 下图中,图(1)至少要画几笔才能画成? D (1)

(小学教育)2019年小学二年级奥数下册第六讲七座桥问题练习答案

2019年小学二年级奥数下册第六讲七座桥问题练习答案 二百五十年前,有一个问题曾出现在普通人的生活中,向人们的智力挑战,使得很多人冥思苦想.在相当长的一段时间里,很多人都想解决它,但他们都失败了. 今天,我们小学生也要大胆地研究研究它. 这个问题叫做“七座桥问题”. 当时,德国有个城市叫哥尼斯堡.城中有条河,河中有个岛,河上架有七座桥,这些桥把陆地和小岛连接起来,这样就给人们提供了一个游玩的好去处(见下图).俗话说,“人是万物之灵”,他们就是在游玩时候想出了这样一个问题: 如果在陆地上可以随便走,而对每座桥只许通过一次,那么一个人要连续地走完这七座桥怎么个走法? 好动脑筋的小朋友请先不要接着往下读,你也试一试,走一走. 你是怎样试的呢?你不可能真到哥尼斯堡城去,像当年的游人那样亲自步行过桥上岛.因为你并没有离开自己的教室,你坐在教室里,在你的面前没有河流,没有小岛,也没有桥,但在你面前却有一张图! 可是,这又是一张什么样的图呢?图上并没河流、小岛和小桥的原样,只是用一些线条来代表它们,但却明白无误地显示出了它们之间的位置关系和连接方式.可以说,这是一张为了做数学而舍弃了许多无关的真实内容而抽象出来的“数学图”. 这样的抽象过程非常重要,这种抽象思维对于学习数学来讲非常重要. 也许你是用铅笔尖在图上画来画去进行试验的吧!好!你做得很好!为什么这样说呢?因为当你这样做的时候,就发挥了自己的想像力:你在无意中把自己想像成了一个小笔尖.你把小笔尖在七桥图上画来画去,想

像成了你自身的经历,有位教育家曾说“强烈而活跃的想像是伟大智慧不可缺少的属性”.看来你并不缺少这种想像力! 让我们再好好地想一想,刚才你把小笔尖在七桥图上画来画去,想像成你自己过桥的亲身经历,这不就是把过桥问题和一笔画问题联系在一起了吗?用一句数学上常用的话说,这就是把实际生活中的问题转化成了数学问题,下面的图把这种转化过程详细地画了出来. 在下页左图中把陆地想像成了几大块.这对过桥问题并不产生影响. 在下页右图中进一步把陆地块缩小,同时改用线段代表小桥,这也不改变过桥问题的实质. 在下面左图中,进一步把陆地和岛都用小圆圈代表,这已是“几何图形”了,但还是显得复杂. 在下面右图中,圆进一步缩成了点.这样它变成了只由点和线构成的最简单的几何图形了.经过上面这样的一番简化,七桥问题的确就变成了上右图(即为第五讲习题1中的图(9))是不是能一笔画成的问题了.很容易看出图中共有4个奇点,由上一讲得到的判定法则可知,它不能一笔画成,因而人们根本不能一次连续不断地走过七座桥. 这样七桥问题就得到了圆满的解决. 这种解法是大数学家欧拉找到的.这种简化也就是一种抽象过程.所谓“抽象”就是在解决实际问题的过程中,舍弃与问题无关的方方面面.而只抓住那个能体现问题实质的东西.就像在七桥问题中,陆地和岛的大小、桥的宽窄和长短都是与问题无关的东西.

四年级奥数第一讲-一笔画问题

第十二讲一笔画问题 那么,什么叫一笔画1什么样的图可以一笔画出■?欧竝又是如何彻底证明尢桥冋题的不可能性呢?下面,我们就来介貂这一方面的简单知谋数学书我们把由有限个点和连接这些点的线(线段或弧)所组成的图形叫做圈(如圈3 )S圈中的点叫做曙的结点!连按两結点的线叫做圏的边. 如图 (b)中,有三个结点:氐F. G,四条边:线段臥FG以及连接臥F的两段呱?从图Q、0>)中可以看岀,任意两点之间都有一条通路〔即可臥从其中一点出发,沿着图的边走到另一点左WJI的通路为或A-Df I…”这样的图,我扪称为连通图;而下图中〔亡)的一些^点之间却不存在通略(如M与N),像这样的图就不是连逋图将 所谓图的一笔ML指的就是;从图的一点出发,笔不离纟氐遍历每条边恰好一次,即每条边都只画一次,不推重复■从上图中容曷看出;能一笔画出的图首先必须是连逋图-但是否所有的连逋图都可以一笔画出呢?下面,我们就来探求醉抉这个问题的方法。 为了叙述的方使’我们把与奇数条边相连的结点叫做奇吊把与偶数条边相连的点称为播点■如I上鹵申的八个给点全是寄■点,上扇(b)申卫、F衣奇 為G为偶点。 容易知道,上图00可以一笔画出,即从奇点E出发,沿箭头所指方向. 经过匚G> E.最后到达奇点心同理,从奇点F出发也可以一笔画也最后到达奇点氐而从偶点G岀发,却不能一笔画出?这是为什么呢? G

事实上,这并不杲偶然现象?假定某个图可以一笔画成,且它的结点X既不 是起点,也不是终点,而是中何点,那么X—定是一个偶点.这杲因为无论何时 通过一条边到达X,由于不能重复,必须从另一董边离开X.这样与X连纟吉的边 - 定成对出现,所以X必为偶点,也就是说:奇点在」笔画中只能作为起或终点? 由此可臥看出,在一个可以一笔画出的图中,奇点的个数最多只有两个。 在七桥问题的图中有四个奇点,因此,欧拉断言’这个图无法一笔画岀,也 即游人不可能不重复地1次走遍七座桥.更逬1步地,欧拉在解决七桥问题的同 时彻底地解决了一笔画的问题,给出了下面的欧拉定理; ①凡是由偶点组成的连通图,一定可以一笔画成;画时可以任一偶点为起 点,最后一定能以这个点为终点画完此图。 ②凡是只有两个奇点(其余均为偎点)的连邇图,一定可以一笔画完;画时 必须以一个奇点为起点,另一个奇点为终点。 ③其他情况的图,都不能一笔画出。 下面我们就来研丸1笔画问题的具体应用: 例1观察下面的图形,说明哪些图可以一笔画完,哪些不能,为什么?对于 可以一笔画的图形,指明画法. 分析与解答 (a)图;可以一笔画,因为只有两个奇点A、B;画法为A-头部-翅膀- 屋部f翔牆f噹。

5一笔画问题

第五讲一笔画问题 一天,小明做完作业正在休息,收音机中播放着轻松、悦耳的音乐.他拿了支笔,信手在纸上写了“中”、“日”、“田”几个字.突然,他脑子里闪出一个念头,这几个字都能一笔写出来吗?他试着写了写,“中”和“日”可以一笔写成(没有重复的笔划),但写到“田”字,试来试去也没有成功.下面是他写的字样.(见下图) 这可真有意思!由此他又联想到一些简单的图形,哪个能一笔画成,哪个不能一笔画成呢?下面是他试着画的图样.(见下图) 经过反复试画,小明得到了初步结论:图中的(1)、(3)、(5)能一笔画成;(2)、(4)、(6)不能一笔画成.真奇怪!小明发现,简单的笔画少的图不一定能一笔画得出来.而复杂的笔画多的图有时反倒能够一笔画出来,这其中隐藏着什么奥秘呢?小明进一步又提出了如下问题: 如果说一个图形是否能一笔画出不决定于图的复杂程度,那么这事又决定于什么呢? 能不能找到一条判定法则,依据这条法则,对于一个图形,不论复杂与否,也不用试画,就能知道是不是能一笔画成?

先从最简单的图形进行考察.一些平面图形是由点和线构成的.这里所说的“线”,可以是直线段,也可以是一段曲线.而且为了明显起见,图中所有线的端点或是几条线的交点都用较大的黑点“●”表示出来了. 首先不难发现,每个图中的每一个点都有线与它相连;有的点与一条线相连,有的点与两条线相连,有的点与3条线相连等等. 其次从前面的试画过程中已经发现,一个图能否一笔画成不在于图形是否复杂,也就是说不在于这个图包含多少个点和多少条线,而在于点和线的连接情况如何——一个点在图中究竟和几条线相连.看来,这是需要仔细考察的.第一组(见下图) (1)两个点,一条线. 每个点都只与一条线相连. (2)三个点. 两个端点都只与一条线相连,中间点与两条线连. 第一组的两个图都能一笔画出来. (但注意第(2)个图必须从一个端点画起)第二组(见下图) (1)五个点,五条线. A点与一条线相连,B点与三条线相连,其他的点都各与两条线相连. (2)六个点,七条线.(“日”字图)

二年级奥数一笔画修订版

二年级奥数一笔画集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

第三讲神奇的一笔画(一) 【本讲知识点】 一笔画是一种有名是数字游戏。所谓一笔画,就是从图形的某一点出发,沿着图上线路,笔不离纸,连续不断而又不重复地经过所有线段画成的图形。总所周知,任何图形都是由点和线组成的,根据从某点出发的线的多少,图形中的点可以分为两类: 1、从一点出发的线的条数是双数,这点称为双数点,也叫偶点。 2、从一点出发的线的条数是单数,这点称为单数点,也叫奇点。 一个图形能否一笔画成,关键在于图中单数点(奇点)的多少。 1、图形中没有单数点(奇点),可一笔完成。画时,任意一个双数点(偶点)既是起点,又是终点。 2、图形中有两个单数点(奇点),可一笔完成。画时,以一个单数点(奇点)为起点,另一个单数点(奇点)为终点。 其他情况的图形都不能一笔完成。 【例题】 1、判断下列图中的点,哪些是奇点哪些是偶点 2、下面的图形如果能一笔画出,请试一试;如果不能,请说明理由。 3、黑色的鱼和白色的鱼所能游动的河道如下图所示。黑色的鱼在A点位置,白色的鱼在B点位置。哪条鱼能不重复地游遍所有的河道? 4、某儿童公园游乐场平面图如下图所示,其中A、B、C、…、I、J表示园中的十处景色。为了方便游客,今打算修出(入)口两处。为了让游客可以从某入(出)口进去后,可以不重复地走完图中所有通道后从另一出(入)口出园。问游乐场的两个出(入)口应修在何处? 5、下图至少要画几笔才能画成? 6、邮递员从邮局出发,走遍下图(单位:千米)中所示的所有街道,最后回到邮局,怎样走路程最短全程有多少千米 【课堂练习】 1、判断下列图中的点,哪些是奇点哪些是偶点 2、下图的图形如果能一笔画出,请试一试;如果不能,请说明理由。 3、下图是某居民住宅小区的平面图。甲、乙两人分别从P、Q两处出发,沿途参观小区的建设。问甲、乙两人谁先游览完所有的景色? 4、下图是某新区花圃平面图。如果你想带领客人不重复地参观新区内路旁的每一处的鲜花。你应该带领客人从哪一点开始参观? 5、下列各图至少要用几笔画完? 【课后练习】

四年级奥数第一讲一笔画问题

第十二讲一笔画问题

例2下图是国际奥委会的会标,你能一笔把它画出来吗 分析与解答 一个图能否一笔画出,关键取决于这个图中奇点的个数.通过观察可以发现,上图中所有的结点都是偶点,因此,这个图可以一笔画出.画时可以任一结点作为起点。 例3下图是某地区所有街道的平面图.甲、乙二人同时分别从A、B出发,以相同的速度走遍所有的街道,最后到达C.如果允许两人在遵守规则的条件下可以选择最短路径的话,问 两人谁能最先到达C 分析与解答 本题要求二人都必须走遍所有的街道最后到达C,而且两人的速度相同.因此,谁走的路程少,谁便可以先到达C。容易知道,在题目的要求下,每个人所走路程都至少是所有街道路程的总和。仔细观察上图,可以发现图中有两个奇点:A和C.这就是说,此图可以以A、C两点分别作为起点和终点而一笔画成.也就是说,甲可以从A出发,不重复地走遍所有的街道,最后到达C;而从B出发的乙则不行.因此,甲所走的路程正好等于所有街道路程的总和,而乙所走的路程则必定大于这个总和,这样甲先到达C。 例4(1)能否用剪刀从左下图中一次连续剪下三个正方形和两个三角形 。

(2)能否用剪刀一次连续剪下右下图中六个三角形 【解析】: 上面两个图形都只有两个奇点(红色交点),都是一笔画图形,但用笔画和用剪刀剪,这两种 操作是有区别的。 第一、用笔画,笔要经过图中的每一条线段,用剪刀剪只能剪图形内部线段,四周的边框是不 能剪的; 第二,用笔画一条经过某个点的直线后,图形还是完整的,用剪刀沿直线经过某个点剪一刀后,这个图形会被剪成两段。因此在剪的过程中要注意技巧,可以分别准备好这样的两张纸片,在纸片 上画出对应的线段,让孩子在剪纸的操作中慢慢体验这一点。 这两个图形都可以按题目要求一次连续剪下。上面左边图形在剪的时候注意:可以从图形左边奇点开始先向右剪,遇到第一个交点后拐弯向上,再向右下,再向左剪,最后向下到第二个奇点结束。 、 例5 下图是某展览厅的平面图,它由五个展室组成,任两展室之间都有门相通,整个展览厅还有一个进口和一个出口,问游人能否一次不重复地穿过所有的门,并且从入口进,从出口出 分析与解答 这种应用题,表面看起来不易解决,事实上,只要认真分析,就可以发现:我们并不关心展室的大小以及路程的远近,关心的只是能否一次不重复地走遍所有的门,与七桥问题较为类似.因此,仿照七桥问题的解法,我们可以把每个展室看作一个结点,整个展厅的外部也看作一个点,两室之间有门相通,可以看作两点之间有边相连.这样,展厅的平面图就转化成了我们数学中的图,一个实际问题也就转化为这个图(如下图)能否一笔画成的问题了,即 能否从A出发,一笔画完此图,最后再回到A。

一笔画问题

在行测考试中,图形推理中的一笔画问题,一直都是考生在考试中容易失分的题目。其实主要问题存在于几个方面。一、考生无法判断,什么样的图形考查的是一笔画;二、对一笔画图形的判断方法不了解。接下来,中公教育专家卢志喜会从这两个方面给大家揭开一笔画的神秘面纱。 一、什么样的图形是一笔画图形 定义:一笔画图形是一个图形从起点到终点可由一笔画成而中间没有间断,一笔画图形点可以重复,而线不可以重复。 一笔画图形具有两个比较明显的特点。①图形相异;②图形简单;③图形一部分。因此考生在复习图形推理时,除了要掌握相异图形常考的考点,点、线之外,还要掌握一笔画。在复习备考的过程中首先要掌握一些简单的一笔画图形。例如:长方形、正方形、三角形、五角星、圆。当出现这些基本图形,或者在简单图形上增减了部分线条时,有一定的敏感性。 二、如何判断一个图形是否是一笔画图形 方法一、奇偶点判断法 奇点:从一个点引出的线条数为奇数;偶点:从一点引出的线条数为偶数。 规律:⒈凡是奇点数为2或者0的图形,一定可以一笔画成。画时必须把一个奇点为起点,另一个奇点终点。(利用奇点数判断,图形必须是一部分,比如“回”,奇点数为0,但是不能一笔画) 2.其他情况的图都不能一笔画出。(有偶数个奇点除以二便可算出此图需几笔画成。) 利用奇偶点法判断下列几个图形是否为一笔画图形,非一笔画图形需几笔画成? 分析:图形1.奇点数为2,偶点为2,可以一笔画成。图2.奇点为0,偶点为3,可一笔画。图3.奇点为6,偶点为0,三笔可画成。图4.奇点为0,偶点为10,可一笔画。图5.奇点为4,偶点为5,可2笔画。图6.奇点为4,可2笔画。

奇偶点判断法规律适合一切一笔画图形。 方法二、区域连通法 规律:1、平面内区域可以构成两两连通的区域(表示图形没有单独的出头的线条),且区域之间属于单连通,这样的图形可以一笔画。(单连通表示从一个区域到另一个区域只有唯一的路径,且经过的区域不能重复) 利用区域连通法,判断下列几个图形是否为一笔画图形? 分析:首先对图形进行区域划分,如下: 图1.区域1到区域2是单连通,可以一笔画。图2.区域1到区2,也是单连通(需要经过中间的三角形区域),可以一笔画。图3.区域1到区域5,可以从区域1-3-5,也可以从区域1-2-4-5,不是单连通,不能一笔画。图4.区域1到2,需要通过区域3,且只有一条路径,可以一笔画。图5.区域1到4,可以从区域1-3-4,也可以从1-2-4,不是单连通,不能一笔画。图6.区域1到3,可以从区域1-3,也可以从1-2-3,不是单连通,不能一笔画。 通过上面的区域连通法判断图形是否能够一笔画,就简化了考生在考试的过程中数奇点和偶点的问题,这样就大大的节约了时间,也避免了出现漏数的问题,导致失分。但是连通法也存在一定的问题,就是考生在复习的过程中需要对单连通有比较深入的了解。 2、图形上若出现单独出头的线条数,可以将出头的线条无限延伸将区域进行划分,得

高斯小学奥数含答案二年级(下)第08讲一笔画

第八讲一笔画前续知识点:二年级第一讲;XX模块第X讲 后续知识点:X年级第X讲;XX模块第X讲 把里面的人物换成相应红字标明的人物. EK gzj J i f-2 J J J i* f J /. j i / Al i\VN 1 'l p III 11* 1 1 nil ■' t■ ;<(* j JT /—

一笔画,是指从连通图的一点出发,笔不离纸,每条线都只画一次,不能重复. 一笔画能解决很多实际问题.那么什么样的图形能够一笔画成,什么样的图形不能一笔画 成呢?试着画一画下面的图形吧! 例题1 ( ) ( ) ( ) 【提示】动手画一画,你知道什么样的图形一定不能一笔画成吗? 练习1 观察下列图形,能一笔画成的打“/”,不能一笔画成的打“X” ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

我们画了这么多图形,不难发现,不连通的图形一定不能一笔画成, 能一笔画成的图形必定是连通图. 连 通图,指的是如果一个图形中的任意两点都是连通的,那么这个图形就是连通图?一个图形可以一笔画成, 除了必须是连通图,还有没有其它的规律和特点呢?我们一起找找吧! 首先,我们先来认识下面的两个名词: 从一点出发的线条数目是奇数,女口 1、3、5、7、……我们称它为奇点. 从一点出发的线条数目是偶数,如 2、4、6、8、……我们称它为偶点. 奇点、偶点的个数与一个图形能否一笔画成有什么关系呢?我们来看一看下面的题目吧! 【例题2】下面的各个图形都是由点和线组成的?请你仔细观察后回答,各图中的交叉点分别 【提示】从某一点发出奇数条线,这个点是奇点;从某一点发出偶数条线,这个点是偶点. 有几个奇点?几个偶点?能否一笔画成?能的在 士丁 1 □ (1) (2) 奇点数: () () 偶点数: () () 能否一笔画成: () () ()”里打“V”,不能的在“()”里 宙田 (3) (4) () () () () () () F 面的各个图形都是由点和线组成的?请你仔细观察后回答,各图中的交叉点分别 【练习2】 有几个奇点?几个偶点?能否一笔画成?能的在 里打“x”. ()”里打“V”,不能的在“() (1) (2) 奇点数: () () 偶点数: () () 能否一笔画成: () ()

一笔画

一、解决一笔画或多笔画问题,都要先数出奇点的个数,奇点个数是0个或2个的连续图形可以一笔画;奇点个数超过2个的连续图形无法一笔画,奇点的个数是2的几倍,画出该图形就需要几笔。 二、一个多笔画的图形,可以通过连线减少奇点个数变成一笔画图形,反之亦然。 三、一笔画图形没有奇点时,要想一笔画出,必须从一个双数点出发,最后再回到原来的双数点;一笔画图形有两个奇点时,要想一笔画出,必须从一个奇点出发,最后再回到另外一个奇点。 【题目】: 下图是一个公园的道路平面图,要使游客走遍每条路而又不重复,出、人口应该设在哪里? 【解析】: 要使游客走遍每一条路而又不重复,也就是一笔画出上图,公园的出入口就是一笔画的起点和终点,观察图形,图中只有I和E两个奇点(每个点连接3条线),因此公园的出入口应设在这两个点上,以其中一个点为入口,以另一个点为出口。 【题目】: 下面各图至少要用几笔才能画成? 【解析】: 首先观察上面三个图形,数出每个图形中奇点的个数,再根据奇点的个数作出判断: 第(1)个图形中有8奇点(红色交点),8÷2=4,可以四笔画成; 第(2)个图形中有8奇点(红色交点),8÷2=4,可以四笔画成; 第(3)个图形中有4奇点(红色交点),4÷2=2,可以两笔画成。 【题目】: (1)能否用剪刀从左下图中一次连续剪下三个正方形和两个三角形? (2)能否用剪刀一次连续剪下右下图中六个三角形?

【解析】: 上面两个图形都只有两个奇点(红色交点),都是一笔画图形,但用笔画和用剪刀剪,这两种操作是有区别的。 第一、用笔画,笔要经过图中的每一条线段,用剪刀剪只能剪图形内部线段,四周的边框是不能剪的; 第二,用笔画一条经过某个点的直线后,图形还是完整的,用剪刀沿直线经过某个点剪一刀后,这个图形会被剪成两段。因此在剪的过程中要注意技巧,可以分别准备好这样的两张纸片,在纸片上画出对应的线段,让孩子在剪纸的操作中慢慢体验这一点。 这两个图形都可以按题目要求一次连续剪下。上面左边图形在剪的时候注意:可以从图形左边奇点开始先向右剪,遇到第一个交点后拐弯向上,再向右下,再向左剪,最后向下到第二个奇点结束. 奥赛天天练》第45讲《一笔画》,所谓一笔画,是指笔不离纸地一次性画出一个图形,而且笔所走过的路线不能重复。一笔画是个很有趣的数学问题,这个数学问题的学习可以从下面这个著名数学故事《七桥问题》开始: 18世纪,在哥尼斯堡城风景秀美的普莱格尔河上有7座别致的拱桥,将河中的两个岛和河岸连结(如下图)。 城中的居民经常沿河过桥散步。城中有位青年很聪明,爱思考,有一天,这位青年给大家提出了这样一个问题:能否一次走遍7座桥,而每座桥只许通过一次,最后仍回到起始地点。这就是举世闻名的七桥问题,当时的人们始终没有能找到答案。 大数学家欧拉从朋友那里听到这个问题,很快便证明了这样的走法不存在。欧拉是这样解决问题的:把图中被河隔开的陆地看成A、B、C、D4个点,7座桥表示成7条连接这4个点的线,思考过程如下图:

二年级奥数一笔画

二年级奥数一笔画Prepared on 21 November 2021

第三讲神奇的一笔画(一) 【本讲知识点】 一笔画是一种有名是数字游戏。所谓一笔画,就是从图形的某一点出发,沿着图上线路,笔不离纸,连续不断而又不重复地经过所有线段画成的图形。总所周知,任何图形都是由点和线组成的,根据从某点出发的线的多少,图形中的点可以分为两类: 1、从一点出发的线的条数是双数,这点称为双数点,也叫偶点。 2、从一点出发的线的条数是单数,这点称为单数点,也叫奇点。 一个图形能否一笔画成,关键在于图中单数点(奇点)的多少。 1、图形中没有单数点(奇点),可一笔完成。画时,任意一个双数点(偶点)既是起点,又是终点。 2、图形中有两个单数点(奇点),可一笔完成。画时,以一个单数点(奇点)为起点,另一个单数点(奇点)为终点。 其他情况的图形都不能一笔完成。 【例题】 1、判断下列图中的点,哪些是奇点哪些是偶点 2、下面的图形如果能一笔画出,请试一试;如果不能,请说明理由。 3、黑色的鱼和白色的鱼所能游动的河道如下图所示。黑色的鱼在A点位置,白色的鱼在B点位置。哪条鱼能不重复地游遍所有的河道? 4、某儿童公园游乐场平面图如下图所示,其中A、B、C、…、I、J表示园中的十处景色。为了方便游客,今打算修出(入)口两处。为了让游客可以从某入(出)口进去后,可以不重复地走完图中所有通道后从另一出(入)口出园。问游乐场的两个出(入)口应修在何处? 5、下图至少要画几笔才能画成? 6、邮递员从邮局出发,走遍下图(单位:千米)中所示的所有街道,最后回到邮局,怎样走路程最短全程有多少千米 【课堂练习】 1、判断下列图中的点,哪些是奇点哪些是偶点 2、下图的图形如果能一笔画出,请试一试;如果不能,请说明理由。 3、下图是某居民住宅小区的平面图。甲、乙两人分别从P、Q两处出发,沿途参观小区的建设。问甲、乙两人谁先游览完所有的景色? 4、下图是某新区花圃平面图。如果你想带领客人不重复地参观新区内路旁的每一处的鲜花。你应该带领客人从哪一点开始参观? 5、下列各图至少要用几笔画完? 【课后练习】

二年级奥数-一笔画问题

一笔画问题 知识定位 一笔画的问题源于著名的“哥德斯堡七桥问题,故事发生在18世纪的哥德斯堡城。流经那里的一条河中优两个小岛,还有七座桥把这两个小岛与河岸联系起来,那里风景优美,游子众多,在这美丽的地方,人们议论着一个有趣的问题:一个游人怎样才能不重复地一次走遍七座桥,最后又回到出发点呢?一笔画问题就是从这个问题演变而来的,也是小学奥数中较为经典较为有趣的内容。 知识梳理 1. 什么是一笔画? 就是指能一笔画出的话,也就是说笔不离纸能一次把它画出来,图上的每条边都要画到而且不能重复。 2. 什么是奇点,什么是偶数 奇点就是表示从这个点出发的线段为奇数条; 偶数就是表示从这个点出发的线段为偶数条。 3.判断可以一笔画的原则: (1)图形为连通图, (2)奇数点的个数为0或者2. 4. 怎么画一笔画 奇数点个数为0的时候,起点与终点在任意的同一个点上。当奇数点个数为2的时候,起点与终点分别在两个奇点上。 5. 判断几笔画 笔画数=奇点数/2 例题精讲 【试题来源】 【题目】你能试着用一笔把下列图形画出来吗?如果可以,说说你是怎样画的?

【试题来源】 【题目】下图中,说一说哪些点是偶点,哪些点是奇点,再画一画看看它们能不能一笔画出? 【试题来源】 【题目】下列图形能一笔画成吗?为什么?并试着画一画。 【试题来源】 【题目】下图中的每一个图形,最少需要几笔画出? 【试题来源】 【题目】下面的图形,要求画过的线段不能重复画,那么这个图形最少多 少笔才能画出。

【试题来源】 【题目】奥迪车的标志是四个环扣在一起的样子: 这个图形能不能一笔画画出呢? 【选项】A.能B.不能 C.不确定D.以上答案都不对 【试题来源】 【题目】下图中有( )个奇点? 【选项】A.7个B.6个C.5个D.4个 【试题来源】 【题目】下列图形能一笔画成吗?下面说法正确的是( ) 【选项】A.能一笔画出,因为有偶数个奇点。 B.能一笔画出,因为没有奇点。 C.不能一笔画出,因为有6个奇点。 D.不能一笔画出,因为有4个奇点。 【试题来源】 【题目】下面这座小屋子能不能一笔画出呢?下面说法正确的是( )

有趣的一笔画

二有趣的一笔画 ——写有标点的话 【训练内容】1.初步了解标点符号,正确运用逗号与句号。 2.写有标点的话。 【教学目标】1.掌握逗号与句号,并能正确使用。 2.写有标点的话。 【教学重点】学习标点符号,会正确使用逗号与句号,并写几句有标点的句子。 【教学难点】1.正确使用逗号和句号。 2.激发学生想象力,用带标点的句子叙述一笔画。【教学方法】讲授法、采访法。 【教学准备】幻灯片 【教学过程】 第一课时 一. 读经典,我快乐。 学习方法:1.教师先读,学生看准字音。 2.学生齐读,教师简单释义。 3.学生分句来读,并试着背。 4.最后再请齐读一遍,学生试着背诵。 二、学习古诗《月夜》 学习方法:1.教师先读,学生看准字音。 2.学生齐读,教师简单释义。

3.学生有感情的读,要求不出错。 4.学生分句来背。 5.学生试着背诵整首古诗。 三、谚语格言读一读 学习方法:1.学生有感情读。 2.教师简单释义。 3.写一写 四、我说的又快又准。 学习方法:1.学生自己先读,字音要准确。 2.同桌为小组,比一比,谁读的又准又快。 3.找同学读,比一比,谁是小冠军。 五、寓言故事大家讲。 学习方法:1、学生分段来读。 2、说说意思。 第二课时 一、故事导入 师:今天老师讲个故事,同学们要认真听,秀才是怎么样智斗财主的? 二、老师讲故事,学生回答问题 师:故事讲完了,你认为秀才聪明吗?他是怎样智斗财主的?生:秀才很聪明,他利用了标点符号来智斗财主的。 师:说的很对,同学们,你们看,标点的作用多大呀,以后可要

认真学习它。知道吗?学习标点利用标点符号歌,记得又快又准,我们一起学学标点符号歌吧。 三、学习标点符号歌,记忆标点的写法及用法。 四、做练习(p13) 五、一笔画 师:同学们,喜欢画画吗?谁能一笔画出一幅画呢? (老师现在黑板上画,然后学生自告奋勇来黑板上画一画) 师:画的不错,谁来为自己的一笔画配个简短的介绍呀?比如老师画的苹果,可以这样说:我一笔画出一个大苹果,红红的、圆圆的,吃在嘴里甜甜的。我最爱吃苹果了,因为它有丰富的营养。(说说一笔画成了什么?它是什么样的?为什么画它?)生:…… (语句通顺的奖励星星) 第三课时 一、激发写作欲望 一笔画有意思吗?你一笔画出了什么?它是什么样的?你为什么要画它?用几句通顺的话写出来,要用上正确的标点符号呦。 二、写作要求: 1.在作文本上画出自己喜欢的一笔画 2.在画的旁边配上几句通顺的话,说说画的是什么?它是什 么样子的?为什么要画它?

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