认识算盘教案1

认识算盘教学设计

高县第二黄天容

一、教学目标：

1、认识算盘的根本构造，会在算盘上准确地记数，并能正确读取在算盘上表示的数。

2、感受中国文化的博大精深，增强民族自豪感。

二、教学内容：教材第10页例6、例7；教材第11页课堂活动第3、4题；教材第13页第7、8、9、10题。

三、教学重难点：认识算盘的根本构造，掌握在算盘上记数的方法。

四、课前准备：算盘，课件，练习本。

教学流程

一、创设情景

1、师：孩子们，喜欢猜谜语吗？生：喜欢。〔课件出示第2张〕师：我们一起来看看谁最聪明？四四方方一座城，里头住着许多兵，打起仗来毕啵响，从来不见兵出城〔打一物〕。孩子们猜到是什么了吗？是的，它就是算盘，今天我们就一起来认识算盘。

二、新课教学

1、了解算盘历史

算盘是我国古代的伟大创造之一，我们的祖先在600多年前就已经创造了算盘，开始用算盘数数和计数。你知道古代劳动人民创造的计数方法和工具有哪些吗？〔课件出示第3张〕是的，最早的人们是用石子和结绳的方式来进行计数的；后来用竹签和木棍进行计数，就是算筹；再往后用摆珠子的方式进行计数；慢慢的就演变成了用算盘进行计数。

2、〔课件出示第4张〕用算盘计数和数数很方便，它各局部的名称是什么呢？我们一起去看看吧。〔课件出示第5张〕算盘的四周叫做框；算盘中间的横条叫做梁。算盘从上边贯穿横梁至下边的小棒叫做档；在梁上方的算珠叫上珠，在梁下方的算珠叫做下珠。一个下珠表示1，一个上珠表示5。

3、在算盘上如何拨数呢？我们可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位，向左数第2档是十位，第3档是百位，第4档是千位……

〔课件出示第6张〕算盘上计数时要拨珠靠梁。1个下珠表示1，1个上珠表示5，空挡表示0。在个位上拨1颗下珠，表示1。在个位上拨2颗下珠表示2。

在个位上拨1颗上珠表示5；在个位上拨1颗上珠，拨4颗下珠，表示9。〔课件出示第7张〕10该怎样拨呢？10是两位数，个位上是0，十位上是1.所以先在十位上拨1颗下珠，表示1个十，个位上是0不拨算珠。

4、课件出示第8张〕接下来我们在算盘上拨出一个较大的数563来实际感受一下。在算盘上拨数，先定位，再拨珠。我们以算盘最右边的档为个位，那么向左数，第二档是十位，第三档是百位。

拨数要从高位起。563百位上是5，就在百位拨一颗上珠表示5个百。十位上是6，就在十位上拨一颗上珠和一颗下珠，表示6个十.个位上是3，就在个位上拨3颗下珠表示3个一。拨好后来观察，靠在梁上的珠子，就表示563。孩子们，你们学会了吗？

5、〔课件出示第9张〕接下来，我们练习用算盘记数，在算盘上分别表示：71、509、6800。在算盘上用红点表示个位。

观察，靠在梁上的珠子，就表示71。

观察，靠在梁上的珠子，就表示509。

6800千位上是6，在千位上拨一颗上珠和一颗下珠表示6个千。百位上是8，在百位上拨一颗上珠和3颗下珠表示8个百。十位和个位上是0，因此，十位和个位不拨珠。拨好后观察，靠在梁上的珠子，就表示6800。通过练习我们知道拨数要从高位起。

6、〔课件出示第10张〕孩子们，我们不仅要会拨数，还要会写数。写数也要从高位起。你会写出算盘上表示的数吗？我们一起来看看，最高位是百位，百位上是一颗上珠表示5个百。十位上是一颗上珠和一颗下珠，表示6个十。个位上是3颗下珠表示3个一。这个数是由5个百、6个十、3个一组成的，它是563.孩子们，你们会写了吗？我们一起来练习一下吧

〔课件出示第11张〕算盘上红点表示个位。从个位起依次往左数，第二档是十位，第三档是百位。第一幅图百位上是3颗下珠表示3个百。十位上没有珠子用0占位。个位上是一颗上珠和4颗下珠，表示9个一。这个数是309。第二幅图，最高位是百位，百位上有4颗下珠表示4个百。十位上没有珠子用0占位。个位上也没有珠子，用0占位。这个数是400

第三幅图，最高位为千位，千位上是一颗上珠和3颗下珠，表示8个千。百位上没有珠子，用零占位。十位上是一颗上珠，表示5个十。个位上没有珠子，用零占位。这个数是8050.

通过刚刚的学习，你会在算盘上拨数、读数，写数了吗？让黄老师来考考大家吧。你能读出算盘上表示的数吗？

〔课件出示第12张〕仔细观察，算盘最右边是个位，最高位是百位，百位上是一颗上珠和两颗下珠表示7个百。十位上没有珠子，用零占位。个位上是一颗上珠和一颗下珠，表示6个一。这个数是706。〔课件出示第13张〕这个数你会读吗？试一试吧〔停顿2到3秒〕我们来看看正确答案是960，你读对了吗？那这个数呢。〔停顿2到3秒〕正确答案是527.孩子们，是不是很简单啊。

〔课件出示第15张〕接下来我们一起来玩儿闯关游戏吧。第一关：请孩子们在算盘上拨出下面的数，这一关可以和爸爸妈妈一起玩哦，比比谁拨得又对又快，我们可以用一张纸和一支笔，把这些数先记录下来哦。恭喜孩子们闯过第一关.〔课件出示第16张〕

〔课件出示第17张〕马上进入第二关：我是小法官。火舞:

读出算盘上的数，把正确答案勾出来。开始吧〔停顿2到3秒〕小法官，找出正确的数了吗，我们一起来看看，第一幅图表示127，第二幅图表示802，小法官，你判断出来了吗？呀，你们真是太棒了〔课件出示第18张〕第三关，老师可要增加难度了哦。写出算盘上表示的数。〔课件出示第19张〕孩子们可以先用手中的铅笔在练习本上写一写哦。〔停顿2到3秒〕我们来看看正确答案，第一幅图表示720，第二幅图表示359，看看你的答案写对了吗？

孩子们继续加油哦。〔课件出示第20张〕亮眼睛，仔细瞧，你能用最快的速度写出这三个数吗？〔停顿2到3秒〕，来检查一下看看你写对了吗？，第一幅图表示126，第二幅图表示460，，第三幅图表示800.三个数，你全写对了吗？

孩子们太聪明了，看来前面三关都难不倒你们。我们一起来看看〔课件出示第21张〕第四关，我会写，我会读。满满的文字练习题，看起来是不是头晕眼花呢？不过没关系哦，只要孩子们仔细一点，一个字一个字地把题读仔细，认真思考，相信大家一定会闯关成功的。〔停顿2到3秒〕好了，孩子们，来看看你的答案是否正确呢？〔1〕7个千、4个百和3个一组成的数写作〔 7403 〕。〔2〕千位上和十位上是5，其余两位上是0的数写作〔 5050 〕。

〔3〕一个四位数最高位和最低位上是4，其余两位上是0，这个数写作( 4004 〕。用2个0，1个5，1个3写数

〔1〕1个零都不读的四位数有〔 5300 3500 〕。

〔2〕只读一个零的四位数有〔5003 3005 5030 3050 〕。

通过努力，我们顺利通过全部关卡。

通过这节课的学习，你有什么收获呢？总结一下今天所学内容。首先，我们认识了算盘各局部的名称：框、梁、档，上珠、下珠。通过学习，我们知道一个下珠表示1，一个上珠表示,5。我们还知道要拨珠、先定位。拨数、写数和读数都从高位起。你学会了吗？好啦，这节课就上到这里，感谢大家，再见。