2018届人教版选修3-4电磁波与相对论学案
高中物理选修3-4学案4:14.4-14.5 电磁波与信息化社会 电磁波谱

14.4-14.5 电磁波与信息化社会电磁波谱【学习目标】1、了解光信号和电信号的转换过程,2、了解电视信号的录制、发射和接收过程,3、了解雷达的定位原理4、了解电磁波谱的构成,知道各波段的电磁波的主要作用及应用。
5、知道电磁波具有能量,是一种物质。
6、了解太阳辐射【重点难点】1、电磁波谱的构成,各波段的电磁波的主要作用及应用。
2、电磁波具有能量.【学习内容】课前自学一、知识点一、电磁波与信息化社会1.电磁波与信息的传递:电磁波可以通过电缆、____________进行____________、也可以实现无线传输。
2.电视(1)摄像管:摄像管的作用是摄取警务的____________并将其转换为____________。
(2)显像管:显像管的作用是电子枪发射电子束的强弱受___________的控制,当电子束射到显像管的荧光屏上时,在屏上出现了与摄像管屏上相同的____________。
(3)数字电视:数字电视能够提供更清晰的____________。
更丰富的____________。
还能让用户点播自己的节目,实现用户与____________的互动。
(4)应用:监视生产线的工作情况,进行间接___________等。
3.雷达(1)雷达:是利用无线电波来测定物体___________的无线电设备。
(2)工作原理:雷达利用转动的天线,向一定方向发射无线电脉冲,每次发射的时间短于____________,两次发射的时间间隔大约是___________发射出去的无线电波越到障碍物反射回来的电磁波背无线电接收,根据发射无线电波到接收反射波的____________,可以确定障碍物的位置(3)应用:探测___________,舰艇、导弹等,为飞机、船只___________,可以用来研究卫星,行星,可以探测云层、雷雨等。
4.移动电话它将用户的声音转变为___________发射到空中,同时它又相当于一台收音机,捕捉空中的电磁波,使用户接收到通话对方发送的信息.5.因特网人们利用互联网进行(至少写出两项)___________、___________。
《电磁波的发现》教案(人教版选修3-4)

【素质教育目标】1、知识教学点(1)知道麦克斯韦电磁场理论基本内容(2)理解电磁场的产生,掌握电磁波的特性及其波长、波速的关系2、能力训练点(1) 由具体到抽象的逻辑思维方法(2) 联想能力的培养(3) 猜想能力的培养[点评:教师在课堂上向学生传授知识的同时,也要传授了科学的思维方法,使他们从小就养成科学的思维习惯,学习用科学的态度和方法去观察问题、提出问题、分析问题、解决问题。
学生俱备了一定的创造性思维的意识和创造性思维的方法,才有可能进行创造性思维的实践。
]3、德育渗透点(1) 通过介绍电磁场理论建立的简史,培养学生立志成才,为科学而献身的精神。
(2) 变化的磁场产生电场,变化的电场产生磁场,从这里渗透事物之间辩证关系。
【重点、难点、疑点及解决办法】1、电磁场理论是本课的重点,从内容上非常抽象,只要求学生定性了解。
2、麦克斯韦是如何建立起电磁场理论的两大支柱是本课的能点。
变化的磁场产生电场的理解采用逐步抽象的逻辑思维方法来帮助学生理解麦克斯韦的想法。
3、“变化的电场产生磁场”的理解,联想哲学中事物之间是可以相互联系的,可以互相转化的。
[点评:逻辑思维是遵循思维的逻辑规则,运用概念,作出判断,进行推理和论证的认识过程。
联想是由一事物理想到另一事物的心理过程。
教学中合理应用逻辑思维和联想三大定律(相似律、对比律和接近律),即能较好理解教学重点,又能培养学生创造性思维的方法。
]【教学设计】“电磁场和电磁波”一课内容既是高中物理电磁学部分的核心内容,又与现代人的生活、学习、工作密不可分的。
由于学生对电磁波认识主要来源于生活常识,了解一些有关电磁波的应用,但由于学生对电磁场和电磁波概念知之甚少,再加上麦克斯韦理论的两大支柱在理解上比较抽象,故笔者在教学设计中采用“课前准备”和“课堂多媒体辅助教学”二大步骤来突破教学重点和难点,再结合本节课的教学内容,渗透创造性思维的培养,提升学生创造性思维的能力。
一、课前准备1、学生方面:课前预习课本自我探究在上节课结束时布置预习内容:(1) 收集一些你对电磁波在现代社会中应用的实例(2) 通过多种媒体查找麦克斯韦的生平经历及贡献(3) 整理已学过的电现象和磁现象的知识,并思考两者的关联这一步旨在要求学生通过网上查寻、收集和整理,培养其查找、分析和处理信息的能力,初步建构本节课的知识体系,激发学生学习的兴趣。
高中物理选修3-4学案2:14.1 电磁波的发现

1 电磁波的发现【学习目标】1了解发现电磁波的历史背景知道麦克斯韦对电磁学的伟大贡献;2了解麦克斯韦电磁场理论的主要内容;3知道电磁波的特点;4知道赫兹实验及其重要意义。
【重点难点】麦克斯韦电磁场理论的主要内容【学习内容】知识准备1、“神舟六号”和“神舟七号”上天后,人们是怎样知道它到达预定的地点呢?答:。
2、无线电广播、电视、人造卫星、导弹、宇宙飞船等,传递信息和跟地面的联系都要利用。
现代社会的各个部门,几乎都离不开,可以说“电”作为现代文明的标志,“电磁波”就是现代文明的神经中枢,或者现代化的代名词。
预习自测一、伟大的预言(1)变化的磁场产生电场:实验基础:在变化的磁场中放一个闭合电路,电路里将会产生_____,麦克斯韦对现象的分析:回路中有感应电流产生,一定是变化的磁场产生了______,自由电荷在_____作用下发生了_____移动,麦克斯韦第一条假设,即使在变化的磁场周围没有______,同样要产生______,变化的磁场产生______是一个普遍规律。
(2)变化的电场产生磁场:麦克斯韦确信自然规律的统一性、和谐性,相信电场和磁场的______之美,他大胆的假设,既然变化的______能产生电场,变化的电场也会在空间产生______。
二、电磁波(1)麦克斯韦集电磁学研究成果之大成,不仅预言了________的存在,而且揭示了电、磁、光现象在本质上的统一性,建立了完整的______。
(2)电磁波的产生:如果空间某区域存在不均匀变化的电场,那么它就在空间引起不均匀变化的_______,这个不均匀变化的磁场又引起新的不均匀变化的_________,于是,________的电场和______的磁场交替产生,由近及远向周围传播,形成了______。
(3)根据麦克斯韦的电磁理论,电磁波中的_______与______方向互相垂直,而且二者均与波的传播方向垂直,因此电磁波是横波。
(4)麦克斯韦指出了光的______本质,他预言电磁波的速度等于______。
2018届一轮复习人教版电磁波与相对论学案

1.掌握麦克斯韦电磁场理论,知道电磁波是横波.2.了解电磁波的产生、传播、发射和接收,熟记电磁波谱.3.了解狭义相对论的基本假设和几个重要结论.一、电磁波的产生1.麦克斯韦电磁场理论:变化的磁场产生电场,变化的电场产生磁场.2.电磁场:变化的电场和变化的磁场总是相互联系成为一个完整的整体,这就是电磁场.3.电磁波:电磁场(电磁能量)由近及远地向周围传播形成电磁波.(1)电磁波是横波,在空间传播不需要介质.(2)v=λf对电磁波同样适用.(3)电磁波能产生反射、折射、干涉和衍射等现象.4.发射电磁波的条件:(1)要有足够高的振荡频率;(2)电路必须开放,使振荡电路的电场和磁场分散到尽可能大的空间.5.调制:有调幅和调频两种方法.6.电磁波的传播:(1)三种传播方式:天波、地波、空间波.(2)电磁波的波速:真空中电磁波的波速与光速相同,c=3×108m/s.7.电磁波的接收:(1)当接收电路的固有频率跟接收到的无线电波的频率相等时,激起的振荡电流最强,这就是电谐振现象.(2)使接收电路产生电谐振的过程叫做调谐,能够调谐的接收电路叫做调谐电路.(3)从经过调制的高频振荡中“检”出调制信号的过程叫做检波,检波是调制的逆过程,也叫做解调.二、电磁波谱1.定义:按电磁波的波长从长到短的排列顺序是无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线,形成电磁波谱.2.电磁波谱的特性、应用三、对狭义相对论的理解 1.两个基本假设(1)相对性原理:在不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的.(2)光速不变原理:真空中的光速在不同的惯性参考系中都是相同的,光速与光源、观测者间的相对运动没有关系.2.相对论的质速关系(1)物体的质量随物体速度的增加而增大,物体以速度v 运动时的质量m 与静止时的质量m 0之间有如下关系:m =m 01-⎝⎛⎭⎫v c 2.(2)物体运动时的质量m 总要大于静止时的质量m 0. 3.相对论的质能关系用m 表示物体的质量,E 表示它具有的能量,则爱因斯坦质能方程为:E =mc 2.高频考点一、电磁波例1.[电磁波](多选)关于电磁波,下列说法正确的是________。
新课标2018年高考物理总复习第十四章波与相对论教案选修3_4201709042182

第十四章波与相对论(选修3-4)第74课时机械振动(双基落实课)[命题者说] 本课时内容包括简谐运动、单摆、受迫振动和共振等知识,主要了解机械振动这种运动形式,高考一般不会对这部分知识单独考查,但是简谐运动的特征、周期和图像、单摆振动的周期,受迫振动和共振等考点,也是高考经常涉及的内容。
1.定义:如果质点的位移与时间的关系遵从正弦函数规律,即它的振动图像(xt图像)是一条正弦曲线,这样的振动叫做简谐运动。
2.平衡位置:物体在振动过程中回复力为零的位置。
3.回复力(1)定义:使物体返回到平衡位置的力。
(2)方向:总是指向平衡位置。
(3)来源:属于效果力,可以由某一个力提供,也可以由几个力的合力或某个力的分力提供。
4.描述简谐运动的物理量[小题练通]1.(2017·北京西城区模拟)弹簧振子在做简谐运动的过程中,振子通过平衡位置时( )A .速度最大B .回复力最大C .加速度最大D .弹性势能最大 解析:选A 弹簧振子在做简谐运动的过程中,振子通过平衡位置时,弹性势能最小,动能最大,故速度最大,选项A 正确,D 错误;弹簧振子通过平衡位置时,位移为零,根据F =-kx ,a =-kx m ,可知回复力为零,加速度为零,故选项B 、C 错误。
2.关于简谐运动的周期,以下说法正确的是( )A .间隔一个周期的整数倍的两个时刻,物体的振动情况相同B .间隔半个周期的奇数倍的两个时刻,物体的速度和加速度可能同时相同C .半个周期内物体的动能变化一定为零D .一个周期内物体的势能变化一定为零E .经过一个周期质点通过的路程变为零解析:选ACD 根据周期的定义可知,物体完成一次全振动,所有的物理量都恢复到初始状态,故A 选项正确。
当间隔半周期的奇数倍时,所有的矢量都变得大小相等,方向相反,且物体的速度和加速度不同时为零,故B 选项错误,C 、D 选项正确。
经过一个周期,质点通过的路程为4A ,E 错误。
高中物理专题复习《选修3-4 电磁波 相对论简介》全章教学精品学案(课件)

(3)发射和接收 ①为有效发射电磁波,振荡电路必须有足够高的频率,并且 是开放的;要利用电磁波传递信号需要对电磁波进行调制, 调制有调幅和调频两种方法. ②接收电磁波时,先要调谐使接收电路产生电谐振,再通过 检波“检”出高频电流中所携带的信号. (4)电磁波的应用:广播、电视、雷达、无线通信等. 注意:①麦克斯韦根据他提出的电磁场理论预言了电磁波的 存在以及在真空中波速等于光速c,而后赫兹用实验证实了 电磁波的存在. ②电磁波和机械波有本质的不同,机械波的传播需要介质, 其波速仅与介质有关;电磁波可以在真空中传播,其波速与 介质和波频有关.
5. 质能方程:E=mc2 公式中m为物体的质量,E为它具有的能量. 6. 广义相对论简介 (1)广义相对论的两个基本原理 ①广义相对性原理:在任何参考系中,物理规律都是相同 的. ②等效原理:一个均匀的引力场与一个做匀加速运动的参考 系等价. (2)广义相对论的几个结论 ①光线弯曲. ②时空弯曲. ③引力红移.
照明、摄影 医用消毒、 防伪 检查零件缺 陷、医用透视 工业探伤、 医用治疗
10 7 - 10 7 ~10
- -9
1015 10 ~ 1017 1016~ 1019 >1019
15
10 8 ~10
-11
-
衍 射 能 力 减 弱
<10
11
-
直 线 传 播 能 力 增 强
三、相对论简介
1. 狭义相对论的两个基本假设 (1)狭义相对性原理:在不同的惯性参考系中,一切物理规律 都是相同的. (2)光速不变原理:真空中的光速在不同的惯性参考系中都是 相同的. 2. 空间与时间的相对性 (1)长度的相对性: ,即一条沿自身长度方向运动的杆, 其长度 (l) 总比杆静止时的长度 (l0) 小.
人教版物理选修3-4 第十四章电磁波第4节电磁波和信息化社会导学案

高三物理选修3-4第十四章电磁波第4节电磁波与信息化社会导学案【教学目标】1.了解电磁波在推动信息化社会发展中的巨大作用。
2.了解电视、雷达、移动电话等电磁设备的基本原理。
【教学重点】现代信息技术的传递,电视、雷达、移动电话等设备的基本原理【教学难点】电视、雷达、移动电话等设备的基本原理及其应用【自主学习】一、电磁波与信息传递1.电磁波可以通过电缆、光缆进行有线传输,也可以实现无线传输。
2.电磁波的越高,相同时间传递的信息量越大。
光的频率比无线电波的频率高得多。
因此光缆可以传递大量信息。
二、电视1.电视发射系统中,摄像管的作用是摄取景物的图像并将其转换为电信号。
2.在电视接收端,天线接收到高频信号以后,经过调谐、解调,将得到的图像信号送到显像管。
三、雷达1.雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电设备。
2.电磁波遇到障碍物要发生反射,雷达就是利用电磁波的这个特性工作的。
波长短的电磁波,由于衍射现象不明显,传播的直线性好,有利于用电磁波定位,因此雷达用的是微波。
四、移动电话1.移动电话是一个无线电台,它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中;同时它又相当于一台收音机,捕捉空中的电磁波,使用户接收到通话对方送来的信息。
2.移动电话的体积很小,发射功率不大;它的天线也很简单,灵敏度不高。
因此,它与其他用户的通话要靠较大的固定无线电台转接。
这种固定的电台叫做基地台或基站。
在城市中,移动通信基地台的天线建在高大建筑物上。
五、因特网1.1946年,世界上第一台电子计算机诞生了。
20世纪90年代中期,世界最大的计算机互联网——因特网。
2.人们可以通过互联网听音乐、看电影、聊天、购物;可以通过互联网查阅各种资料,进行远程教学、远程医疗,甚至可以为身处世界各地的人召开电视会议。
3.现代通信使我们的地球真的成了“地球村”。
数以亿计的人们通过信息联系起来,实现了更大程度的资源共享和更有效的全球合作。
【典题训练】1.许多光学现象在科学技术上得到了应用,以下对一些应用的解释正确的是()A.紫外验钞机是利用紫外线的化学作用B.X光透视利用的是光的衍射现象C.工业上的金属探伤利用的是γ射线具有较强穿透能力D.红外遥感技术利用一切物体都不停地辐射红外线的现象2.下列说法正确的是()A.只有物体温度较高时,才能向外辐射红外线B.紫外线的主要作用是化学作用C.可见光比红外线容易发生衍射现象D.X射线也能在磁场中偏转3.一种电磁波入射到半径为1m的孔上,可发生明显衍射现象,此波属于电磁波谱区域可能是()A.可见光B.γ射线C.紫外线D.无线电波4.关于电磁波,下列说法正确的是()A.麦克斯韦用实验成功地证明了电磁波的存在B.电磁波为横波,且它的传播不需要借助任何介质C.电磁波的传播过程是电磁场能的传播过程D.均匀变化的电场一定能形成电磁波5.关于电磁波的传播,下列说法正确的是()A.真空中传播速度都等于光束B.波长较长的波绕过障碍物的能力强C.波长较长的波贯穿障碍物的能力强D.波长较短的波能量大,穿透能力强6.下列说法正确的是()A.各种电磁波在真空中传播时,都具有相同的波速B.波从一种介质进入另一种介质,一定不发生改变的是波长C.对于红外线、紫外线、x射线和γ射线来说,最容易发生明显衍射现象的是红外线D.红光、橙光、黄光和绿光在同一种均匀介质中传播的波速最大的是红光7.电磁波的不同成分具有不同的特性,其中红外线的最显著作用是效应,紫外线的最显著作用是效应,伦琴射线的特点是具有很强的。
物理人教版高中选修3_4电磁波的发现教(学)案

电磁波的发现一、教材背景分析1、教材的地位和作用以及学情①教材地位从理论上说,电磁学的核心容就是电磁场的概念和麦克斯韦方程组,但这些容非常抽象,在中学阶段还没有很好的办法让学生接受,只能要求学生对电磁场理论有一个初步的定性的了解。
教科书突出了电磁场理论中最核心的容:变化的电场产生磁场,变化的磁场产生电场;变化的电场和磁场交替产生传播出去形成电磁波。
②作用电磁场理论建立的历史过程是对我们有极大启发的激动人心的过程,适当介绍这一历史过程对学生有教育作用,在思想方法上也会受益。
首先让学生体会麦克斯韦电磁场理论的基本思想在物理学发展中的理论意义;其次是体会科学家研究物理问题的思想方法,例如联想、推理、类比、对称等;还要了解赫兹实验在物理学发展中的贡献以及用实验来验证理论的方法。
③学情分析这一节的只是对学生而言是比较抽象的,学习起来有一定的难度。
对麦克斯韦电磁场理论不要求大量的展开,要突出电磁波形成的条件和背景。
2、教学重点与难点重点:麦克斯韦电磁场理论。
难点:对电磁波与机械波的异同认识不清。
【理论依据】作为电磁学的奠基人之一,麦克斯韦的电磁场理论是电磁学的核心容。
因此学生对麦克斯韦电磁场理论的掌握对以后电磁学其它部分的学习有很大的帮助。
二、教学目标1、知识与技能:①了解发现电磁波的历史背景,知道麦克斯韦对电磁学的伟大贡献。
②了解麦克斯韦电磁场理论的主要观点,知道电磁波的概念及通过电磁波体会电磁场的物质性。
2、过程与方法:体验赫兹证明电磁波存在的实验过程及实验方法,领会物理实验对物理学发展的基础意义。
3、情感态度与价值观:领会发现电磁波的过程中所蕴含的科学精神和科学研究方法。
三、教法选择和学法指导启发诱导法、类比法【理论依据】提出问题,解决问题,在解决问题的过程中掌握科学的方法和物理的魅力,这是新课程的要求,也是物理教学的好方法。
教师提出问题,并引导学生利用以前学过的知识来解决问题。
四、教学基本流程设计五、教学过程六、板书设计七、教学评价分析1、评价学生的学习过程本节课在情境创设,分析讨论中注重与实际生活及其它学科之间的联系,让学生体会物理于我们的日常生活息息相关,而且物理学习也与其它学科的学习密不可分。
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电磁波与相对论学习目标1.掌握麦克斯韦电磁场理论,知道电磁波是横波.2.了解电磁波的产生、传播、发射和接收,熟记电磁波谱.3.了解狭义相对论的基本假设和几个重要结论.重点知识解读一、电磁波的产生1.麦克斯韦电磁场理论:变化的磁场产生电场,变化的电场产生磁场.2.电磁场:变化的电场和变化的磁场总是相互联系成为一个完整的整体,这就是电磁场.3.电磁波:电磁场(电磁能量)由近及远地向周围传播形成电磁波.(1)电磁波是横波,在空间传播不需要介质.(2)v=λf对电磁波同样适用.(3)电磁波能产生反射、折射、干涉和衍射等现象.4.发射电磁波的条件:(1)要有足够高的振荡频率;(2)电路必须开放,使振荡电路的电场和磁场分散到尽可能大的空间.5.调制:有调幅和调频两种方法.6.电磁波的传播:(1)三种传播方式:天波、地波、空间波.(2)电磁波的波速:真空中电磁波的波速与光速相同,c=3×108m/s.7.电磁波的接收:(1)当接收电路的固有频率跟接收到的无线电波的频率相等时,激起的振荡电流最强,这就是电谐振现象.(2)使接收电路产生电谐振的过程叫做调谐,能够调谐的接收电路叫做调谐电路.(3)从经过调制的高频振荡中“检”出调制信号的过程叫做检波,检波是调制的逆过程,也叫做解调.二、电磁波谱1.定义:按电磁波的波长从长到短的排列顺序是无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线,形成电磁波谱.2.电磁波谱的特性、应用三、对狭义相对论的理解 1.两个基本假设(1)相对性原理:在不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的.(2)光速不变原理:真空中的光速在不同的惯性参考系中都是相同的,光速与光源、观测者间的相对运动没有关系.2.相对论的质速关系(1)物体的质量随物体速度的增加而增大,物体以速度v 运动时的质量m 与静止时的质量m 0之间有如下关系:m =m 01-⎝⎛⎭⎫v c 2.(2)物体运动时的质量m 总要大于静止时的质量m 0. 3.相对论的质能关系用m 表示物体的质量,E 表示它具有的能量,则爱因斯坦质能方程为:E =mc 2. 考点突破高频考点一、电磁波例1.电磁波](2016·全国甲卷·34)(多选)关于电磁波,下列说法正确的是________。
(填正确答案标号。
)A.电磁波在真空中的传播速度与电磁波的频率无关B.周期性变化的电场和磁场可以相互激发,形成电磁波C.电磁波在真空中自由传播时,其传播方向与电场强度、磁感应强度均垂直D.利用电磁波传递信号可以实现无线通信,但电磁波不能通过电缆、光缆传输E.电磁波可以由电磁振荡产生,若波源的电磁振荡停止,空间的电磁波随即消失答案:ABC【变式探究】(多选)关于电磁波谱,下列说法中正确的是________。
A.X射线对生命物质有较强的作用,过量的X射线辐射会引起生物体的病变B.γ射线是波长最短的电磁波,它比X射线的频率还要高C.紫外线比紫光更容易发生干涉和衍射D.在电磁波谱中,最容易发生衍射现象的是γ射线E.在电磁波谱中,无线电波一般可用于通信解析:X射线的频率比较大,对生命物质有较强的作用,过量的X射线辐射会引起生物体的病变,选项A正确;根据电磁波谱的排列顺序可知:γ射线是波长最短的电磁波,它比X射线的频率还要高,选项B正确;在电磁波谱中从无线电波到γ射线,波长逐渐减小,频率逐渐增大,而波长越长,越容易发生衍射现象,因此紫光比紫外线更容易发生衍射,无线电波最容易发生衍射现象,选项C、D错误;无线电波广泛应用于通信、广播、和天体研究中,选项E正确。
答案:ABE高频考点二、相对论例2、如图所示,一束激光频率为ν0,传播方向正对卫星飞行方向,已知真空中光速为c,卫星速度为u,则卫星上观测到激光的传播速度是________,卫星接收到激光的频率ν________(选填“大于”“等于”或“小于”)ν0。
解析:由相对论光速不变原理可得激光速度为c,依据多普勒效应可知,卫星接收到激光的频率ν大于ν0。
答案:c大于【变式探究】以下关于物理学知识的叙述,其中正确的是( )A.用透明的标准样板和单色光检查平面的平整度是利用了光的偏振B.麦克斯韦预言了电磁波的存在,赫兹用实验证实了电磁波的存在C.交警通过发射超声波测量车速是利用了波的干涉原理D.狭义相对论认为,在不同的惯性参考系中,一切物理规律都是相同的答案BD高考真题1.【2016·全国卷Ⅱ】【物理——选修3-4】N3(1)关于电磁波,下列说法正确的是________.A.电磁波在真空中的传播速度与电磁波的频率无关B.周期性变化的电场和磁场可以相互激发,形成电磁波C.电磁波在真空中自由传播时,其传播方向与电场强度、磁感应强度均垂直D.利用电磁波传递信号可以实现无线通信,但电磁波不能通过电缆、光缆传输E.电磁波可以由电磁振荡产生,若波源的电磁振荡停止,空间的电磁波随即消失【答案】ABC 【解析】电磁波在真空中传播速度不变,与频率无关,选项A正确;电磁波由周期性变化的电场和变化的磁场互相激发得到,选项B正确;电磁波传播方向与电场方向、磁场方向均垂直,选项C正确;光是一种电磁波,光可在光导纤维中传播,选项D错误;电磁波具有能量,电磁振荡停止后,已形成的电磁波仍会在介质或真空中继续传播,选项E错误.2.【2016·北京卷】下列说法正确的是()A .电磁波在真空中以光速c 传播B .在空气中传播的声波是横波C .声波只能在空气中传播D .光需要介质才能传播3.【2016·天津卷】我国成功研发的反隐身先进米波雷达堪称隐身飞机的克星,它标志着我国雷达研究又创新的里程碑,米波雷达发射无线电波的波长在1~10 m 范围内,则对该无线电波的判断正确的是( )图1-A .米波的频率比厘米波频率高B .和机械波一样须靠介质传播C .同光波一样会发生反射现象D .不可能产生干涉和衍射现象【答案】C 【解析】根据波速、波长与频率的关系可知,波长越长的波,频率越低,所以米波的频率比厘米波的频率低,A 错误;米波和厘米波都是无线电波,传播不需要介质,B 错误;无线电波同光波一样能够发生反射、干涉和衍射现象,C 正确,D 错误.4.【2016·江苏卷】【选修3-4】(1)一艘太空飞船静止时的长度为30 m ,它以0.6c (c 为光速)的速度沿长度方向飞行经过地球,下列说法正确的是________.A .飞船上的观测者测得该飞船的长度小于30 mB .地球上的观测者测得该飞船的长度小于30 mC .飞船上的观测者测得地球上发来的光信号速度小于cD .地球上的观测者测得飞船上发来的光信号速度小于c【答案】(1)B【解析】根据狭义相对论,在静止的观察者看来,沿自身长度方向运动的杆缩短.而光速相对于任何惯性系来说总是不变,故选B.1.【2015·上海·1】9.X射线A.不是电磁波B.具有反射和折射的特性C.只能在介质中传播D.不能发生干涉和衍射【答案】B【解析】X射线是波长极短的电磁波,故A错误;X射线是波长极短的电磁波,电磁波具有反射与折射的特性,B正确;X射线可以在真空中传播,故C错误;X射线是波长极短的电磁波,能发生干涉和衍射作用,故D错误。
1.(2014·天津卷)下列说法正确的是()A.玻尔对氢原子光谱的研究导致原子的核式结构模型的建立B.可利用某些物质在紫外线照射下发出荧光来设计防伪措施C.天然放射现象中产生的射线都能在电场或磁场中发生偏转D.观察者与波源互相远离时接收到波的频率与波源频率不同2.(2014·四川卷)电磁波已广泛运用于很多领域.下列关于电磁波的说法符合实际的是()A.电磁波不能产生衍射现象B.常用的遥控器通过发出紫外线脉冲信号来遥控电视机C.根据多普勒效应可以判断遥远天体相对于地球的运动速度D.光在真空中运动的速度在不同惯性系中测得的数值可能不同【答案】C【解析】衍射现象是波的特有现象,A错误;常用的遥控器通过发出红外线脉冲信号来遥控电视机,B错误;遥远天体和地球的距离发生变化时,遥远天体的电磁波由于相对距离发生变化而出现多普勒效应,所以能测出遥远天体相对地球的运动速度,C正确;光在真空中运动的速度在不同惯性系中测得的数值是相同的,即光速不变原理,D错误.3.(2014·四川卷)电磁波已广泛运用于很多领域.下列关于电磁波的说法符合实际的是()A .电磁波不能产生衍射现象B .常用的遥控器通过发出紫外线脉冲信号来遥控电视机C .根据多普勒效应可以判断遥远天体相对于地球的运动速度D . 光在真空中运动的速度在不同惯性系中测得的数值可能不同4.(2013·江苏单科·12B(2))如图3所示,两艘飞船A 、B 沿同一直线同向飞行,相对地面的速度均为v (v 接近光速c ).地面上测得它们相距为L ,则A 测得两飞船间的距离________(选填“大于”、“等于”或“小于”)L .当B 向A 发出一光信号,A 测得该信号的速度为________.图3答案 大于 c (或光速)解析 狭义相对论的两个基本假设之一就是光速不变原理,因此A 测得信号的速度仍等于c (或光速),根据长度的相对性得L =L 01- vc2,即L 0=L 1- v c2>L ,则A 测得两飞船距离应大于L .5.(2013·浙江·14)关于生活中遇到的各种波,下列说法正确的是( ) A .电磁波可以传递信息,声波不能传递信息 B .手机在通话时涉及的波既有电磁波又有声波C .太阳光中的可见光和医院“B 超”中的超声波传播速度相同D .遥控器发出的红外线波长和医院“CT”中的X 射线波长相同 答案 B解析 电磁波和声波都能传递信息,比如人们之间的语言交流,A 选项错误;太阳光中的可见光属于电磁波,而“B 超”中的超声波属于机械波,它们的传播速度不同,C 选项错误;遥控器发出的红外线波长比X 射线波长大得多,D 选项错误,正确选项为B.。