数学人教版九年级上册二次函数的图像和性质(1)

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九年级数学上册(人教版)《二次函数y=a(x-h)^2+k的图象和性质(第1课时)》课件

九年级数学上册(人教版)《二次函数y=a(x-h)^2+k的图象和性质(第1课时)》课件

(3)它们的位置是由+1、-1决定的.
思考
把抛物线y=2x2向上平移5个单位,会得到哪条抛物线?
向下平移3.4个单位呢?
y=2x2+5
y=2x2-3.4
当二次项系数小于零时和二次项系数的绝对值变化时, 抛物线将发生怎样的变化?
解析:二次项系数小于零时抛物线的开口向下;二次 项系数的绝对值越大开口越小,反之越大.
点坐标
(1) y=5x2
向上,y轴,(0, 0)
(2) y=-3x2 +2 向下,y轴,(0, 2)
(3) y=8x2+6 向上,y轴,(0, 6)
(4) y= -x2-4 向下,y轴,(0, - 4)
2.说出下列二次函数的开口方向、对称轴 及顶点坐标 (1) y=2(x+3)2 向上, x=-3,(-3,0) (2) y=-3(x-1)2 向下, x=1,(1,0) (3) y=5(x+2)2 向上, x=-2,(-2,0) (4) y=-(x-6)2 向下, x=6,(6,0) (5) y=7(x-8)2 向上, x=8,(8,0)
y 1 x2 , y 1 x2 2, y 1 x2 2
2
2
2
观察三条抛物线的相互关系,并分别指出它们的开口方
向、对称轴及顶点.你能说出抛物线 y 1 x2 k
2
的开口方向、对称轴及顶点吗?它与抛物线
y 1 x2
2
有什么关系?
画出二次函数 y 1 x 12 , y 1 x 12 的图象,并
是___(_1__,_0__)________.
抛物线
y 1 x 12 y 1 x 12 与抛物线
2
2
y 1 x2 2

新人教版九年级上册数学22.1.4《二次函数的图象和性质(1)》教案

新人教版九年级上册数学22.1.4《二次函数的图象和性质(1)》教案

22.1.4二次函数y = ax2+ bx+ c的图象与性质第一课时一、教学目标(一)学习目标1. 会用描点法画二次函数y=ax2+bx+c的图象.2. 会用配方法求抛物线y=ax2+bx+c的顶点坐标、开口方向、对称轴、y随x的增减性及最大或最小值.3•经历探索二次函数y = ax2+ bx + c的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标以及性质的过程,理解二次函数y= ax2+ bx+ c的性质.4.能运用二次函数的图象和性质解决简单的实际问题,深刻理解数学建模思想以及数形结合的思想.(二)学习重点用描点法画出二次函数y= ax2+ bx+ c的图象和通过配方确定抛物线的对称轴、顶点坐标及其性质。

(三)学习难点理解二次函数y = ax2+ bx + c(a^0)的图象和性质,会利用二次函数的图象性质解决简单的实际问题.二、教学设计(一)课前设计11•预习任务(1) 二次函数y=a(x-h)1 2+k 的顶点坐标是(hk),对称轴 是x=h ,当a>0时,开口 向上,此时二次函数有最小值,当 x >h 时,y 随X 的增大而增大,当x <h 时, y 随x 的增大而减小;当a<0时,开口向下,此时二次函数有最大值,当 x <h时,y 随x 的增大而增大,当x 时,y 随x 的增大而减小.(2) 用配方法将y=ax 2+bx+c 化成y=a(x-h)2+k 的形式为 2值,当a>0时,函数y 有最小值,当a<0时,函数y 有最大值. 2.预习自测(1)抛物线y = 2x 2 — 2x -1的开口 __________ ,对称轴是 _________ 【知识点】二次函数的性质.【解题过程】解:抛物线y = 2x 2 — 2x — 1,v 2>0,二开口向上,对称轴为:b -21 — — — ・2a 2 22【思路点拨】掌握二次函数的性质,正确记忆抛物线对称轴公式是解题关键. 【答案】向上,x =丄2(2)抛物线y = x 2 — 2x + 2的顶点坐标是 _________. 【知识点】二次函数的性质.【解题过程】解:将y = x 2— 2x + 2配方得y=(x-1)2,1,顶点坐标是(1,1) 【思路点拨】将抛物线的一般式,用配方法转化为顶点式,根据顶点式的坐标特” 2 2b j 4ac —b 2 y = a lxV 2a 丿 4a4ac * .则二次函数y=ax2+bx+c的图象的顶点坐标是(-—, 2a4a 2a则h=-A,k=4ac_b ),对称轴是x=-—,当x=-A时,二次函数y=ax2+bx+c有最大(最小) 4a 2a2a点,直接写出顶点坐标.【答案】(1,1)(3)________________________________ 二次函数y = -x2+ 2x+ 1的最是.2【知识点】二次函数的最值.【解题过程】解:将y =丄x2+ 2x+ 1配方得y J(x,2)2_1 , v ->0,.••其最2 2 2小值是-1.【思路点拨】把二次函数的解析式整理成顶点式形式,然后确定出最大值.【答案】小,-1(4)二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示,下列结论:①4ac v b2;②a+c>b;③2a+b> 0.其中正确的有()A.①② B .①③ C.②③ D .①②③【知识点】二次函数图象与系数的关系.【思路点拨】根据抛物线与x轴有两个交点即可判断①正确,根据x=- 1,y v0, 即可判断②错误,根据对称轴x> 1,即可判断③正确,由此可以作出判断.【解题过程】解:v抛物线与x轴有两个交点,•••△ > 0,b2- 4ac> 0,••• 4ac v b2,故①正确,v x= - 1 时,y v 0,••• a- b+c v0,• a+c v b,故②错误,•••对称轴x> 1, a v 0,• - b v 2a,• 2a+b> 0,故③正确.故选B.【答案】B(二) 课堂设计i. 知识回顾(1)二次函数y = a(x -h)2• k(a严0)的图象性质:(h)左加右减,(k)上加下减2•问题探究探究一从旧知识过渡到新知识•活动①复习配方2 2 2 2填空.(1)x +4x+9=(x+ ) + .(2)X 一5x + 8 = (x- ) +生答:(1) 2, 5; (2)-,-2 4总结规律:当二次项的系数为1时,常数项须配一次项系数一半的平方.【设计意图】复习配方,为新课作准备•活动②以旧引新1. 二次函数y = a(x—h)2+ k的图象,可以由函数y= ax2的图象先向 ________ 平移 ________单位,再向___________ 移__________ 单位得到.生答:左或右,|h,上或下,|k2. 二次函数y = a(x—h)2+ k的图象的开口方向 _______ ,对称轴是,顶点坐标是 ________ .生答:a>0,向上;a<0,向下x=h (h,k)3. 二次函数y= 2x2—6x + 21,你能很容易地说出它的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标,并画出图象吗?1 2点拨:先将y= 2x —6x+ 21配方,再得出它的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标,并画出图象,由此引出新课【设计意图】整合旧知,引出新课探究二用配方法求抛物线y=ax2+bx+c的顶点坐标、对称轴★ ▲ •活动①合作探究1 2例1:画函数y=?x -6x 21的图象,并指出它的开口方向、对称轴和顶点坐标.2分析:首先要用配方法将函数写成y=a(x-h) k的形式;然后,确定函数图象的开口方向、对称轴与顶点坐标;接下来,利用函数的对称性列表、描点、连线.1 2解:y=2x —6x+ 21=1(x2—12x+ 42)=1(x2—12x+ 36—36+ 42)=1(x2—12x+ 36+ 6)=1(x2—12x+ 36) + 3=*(x —6)2+ 3.画图略,所以它的开口向上,对称轴是x=6,顶点坐标是(6,3)归纳:一般式化为顶点式的思路:(1)二次项系数化为1; (2)加、减一次项系数一半的平方;(3)写成平方的形式.【设计意图】引导学生利用配方法,求抛物线的对称轴和顶点坐标,并由此作抛物线。

《二次函数的图像和性质》PPT课件 人教版九年级数学

《二次函数的图像和性质》PPT课件 人教版九年级数学
2
y=20x2+40x+20③
d=
学生以小组形式讨论,并由每组代表总结.
探究新知
【分析】认真观察以上出现的三个函数解析式,
分别说出哪些是常数、自变量和函数.
函数解析式
y=6x2
自变量
函数
x
y
n
d
x
y
这些函数自变量的最高次项都是二次的!
这些函数有什
么共同点?
探究新知
二次函数的定义
一般地,形如y=ax²+bx+c(a,b,c是常数,a≠ 0)的
总结二次
函数概念
二次函数y=ax²+bx+c
(a,b,c为常数,a≠0)
确定二次函数解
析式及自变量的
取值范围
二次函数的判别:
①含未知数的代数式为整式;
②未知数最高次数为2;
③二次项系数不为0.
人教版 数学 九年级 上册
22.1 二次函数的图象和性质
22.1.2
二次函数y=ax2的
图象和性质
导入新知
探究新知
方法点拨
运用定义法判断一个函数是否为二次函数的
步骤:
(1)将函数解析式右边整理为含自变量的代
数式,左边是函数(因变量)的形式;
(2)判断右边含自变量的代数式是否是整式;
(3)判断自变量的最高次数是否是2;
(4)判断二次项系数是否不等于0.
巩固练习
下列函数中,哪些是二次函数?
(1) y=3(x-1)²+1(是)
(1) 你们喜欢打篮球吗?
(2)你们知道投篮时,篮球运动的路线是什么
曲线?怎样计算篮球达到最高点时的高度?
素养目标

人教版九年级数学上册《二次函数y=ax2+bx+c的图像和性质》二次函数PPT(第1课时)

人教版九年级数学上册《二次函数y=ax2+bx+c的图像和性质》二次函数PPT(第1课时)

新知探究
课堂小结
这节课你收获了什么? 还有什么疑惑?
新知探究
新知探究
新知探究
人教版 数学 九年级 上册
二次函数y=ax²+bx+c的图象和性质
第1课时
素养目标
学习目标
1.会用配方法将一般式y=ax2+bx+c化成顶点式
y=a(x−h)2+k(a≠0).(难点)
2.会熟练求出二次函数一般式y=ax2+bx+c(a≠0)的
对称轴、顶点坐标.(重点)
复习巩固
【思考】
(1)你能说出函数y=2(x-1)2+3图象的开口方向、对称轴、顶点
2





思路点拨:利用一次项系数的一半的平方来凑完全平方式,
可把一般式转化为顶点式.
2. 利用配方法将抛物线y=x2+3x-1化为顶点式,并写出
其开口方向、顶点坐标和对称轴.

解:y=x2+3x-1=x2+3x+




-1= +
∴该抛物线开口向上,顶点坐标为 −
为直线x=-


.


,-
的形式,并写出其开口方向、顶点坐标和对称轴.
解:y=x2-6x-3=x2-6x+9-9-3=(x-3)2-12,
∴该抛物线开口向上,顶点坐标为(3,-12),对称轴为直线x
=3.
思路点拨:注意这里的配方法是在等号右边同“加”同“减”,
这与解一元二次方程中的配方法略有不同,不可混淆.
1. 利用配方法将抛物线y=x2-8x化为y=a(x-h)2+k的形




2


人教版九年级上册数学 讲义 二次函数的图像与性质

人教版九年级上册数学 讲义 二次函数的图像与性质
A. B.
C. D.
【例2】已知二次函数y=ax2+bx+1的大致图象如图所示,则函数y=ax+b的图
象不经过( )
A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限
【例3】已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,下列结论:①abc>0;②2a+b<0;③a-b+c<0;④a+c>0,其中正确结论的个数为().
3、抛物线 ( )的顶点坐标公式:( , );对称轴是直线: ;当 时,函数有最值: 。
4、二次函数图像的平移:只要抛物线解析式中的a相同,它们之间可以相互平移得到,平移规律:左加右减,上加下减。
二、典型例题:
考点一:二次函数的定义
【例1】下列函数中,关于 的二次函数是( )。
A、 B、 C、 D、
A.y1<y2<y3B.y2<y1<y3
C.y3<y1<y2D.y1<y3<y2
【例2】已知二次函数 ,若自变量 分别取 , , ,且 ,则对应的函数值 的大小关系正确的是()
A. B. C. D.
三、强化训练:
【夯实基ห้องสมุดไป่ตู้】
1、二次函数 的图象上有两点(3,-8)和(-5,-8),则此拋物线的对称轴是()
【例2】已知函数 ( 为常数)。
(1) 为何值时,这个函数为二次函数?
(2) 为何值时,这个函数为一次函数?
考点二:二次函数的顶点、对称轴、最值
【例1】写出下列抛物线的对称轴方程、顶点坐标及最大或最小值;
(1) (2) (3)
考点三:抛物线的平移(上加下减,左加右减)
【例1】把抛物线 向左平移2个单位,再向下平移2个单位,则所得的抛物线的表达式是;
A、4个B、3个C、2个D、1个
考点五:直线与抛物线的位置关系

2022年人教版九年级数学上册第二十二章二次函数教案 二次函数的图象和性质 (第1课时)

2022年人教版九年级数学上册第二十二章二次函数教案  二次函数的图象和性质 (第1课时)

22.1 二次函数的图象和性质22.1.3 二次函数y=a(x-h)²+k的图象和性质(第1课时)一、教学目标【知识与技能】1.能画出二次函数y=ax2+k的图象;2.掌握二次函数y=ax2与y=ax2+k图象之间的联系;3.掌握二次函数y=ax2+k的图象及其性质.【过程与方法】通过画二次函数y=2x2+1与y=2x2-1的图象,感受它们与y=2x2的联系,并由此得到y=ax2与y=ax2+k的图象及性质的联系和区别.【情感态度与价值观】在通过类比的方法获取二次函数y=ax2+k的图象及其性质过程中,进一步增强学生的数形结合意识,体会通过探究获得知识的乐趣.二、课型新授课三、课时第1课时,共3课时。

四、教学重难点【教学重点】1.二次函数y=ax2与y=ax2+k的图象之间的联系;2.二次函数y=ax2+k的图象及其性质.【教学难点】二次函数y=ax2+k的性质的基本应用.五、课前准备课件、三角尺、铅笔等六、教学过程(一)导入新课这个函数的图象是如何画出来呢?(出示课件2)(二)探索新知探究一二次函数y=ax2+k图象的画法在同一直角坐标系中,画出二次函数y=x2 ,y=x2+1,y=x2-1的图象.(出示课件4)学生自主操作,画图,教师加以巡视,纠正画图过程中可能出现的失误,并引导他们进行分析,发现规律,获得感性认识.1.列表:2.描点,连线:(出示课件5)教师问:抛物线y=x2、y=x2+1、y=x2-1的开口方向、对称轴、顶点各是什么?(出示课件6)学生独立思考并整理.出示课件7:例在同一直角坐标系中,画出二次函数y=2x2+1,y=2x2-1的图象.学生自主操作,画图,教师加以巡视.解:先列表:然后描点画图:(出示课件8)教师问:抛物线y=2x2+1 , y=2x2-1的开口方向、对称轴和顶点各是什么?(出示课件9)学生独立思考并整理.探究二二次函数y=ax2+k的性质教师归纳:(出示课件10)二次函数y=ax2+k(a>0)的性质:开口方向:向上.对称轴:x=0.顶点坐标:(0,k).最值:当x=0时,有最小值,y=k.增减性:当x <0时,y 随x 的增大而减小; 当x >0时,y 随x 的增大而增大.出示课件11:在同一坐标系中,画出二次函数212y x =-,2122y x =-+,2122y x =--的图像,并分别指出它们的开口方向,对称轴和顶点坐标.学生自主操作,画图,并整理. 解:如图所示.出示课件12:在同一坐标系内画出下列二次函数的图象:;;. 学生自主操作,画图,教师巡视加以指导.231x y -=23121--=x y 23122+-=x y出示课件13,14:根据图象回答下列问题:(1)图象的形状都是;(2)三条抛物线的开口方向_______;(3)对称轴都是__________;(4)从上而下顶点坐标分别是_____________________;(5)顶点都是最____点,函数都有最____值,从上而下最大值分别为_______、_______﹑________;(6) 函数的增减性都相同:____________________________.学生独立思考并口答.⑴抛物线;⑵向下;⑶直线x=0;⑷( 0,2),(0,0),( 0,-2);⑸高;大;y=2,y=0,y=-2;⑹对称轴左侧y随x增大而增大,对称轴右侧y随x增大而减小师生共同归纳:二次函数y=ax2+k(a≠0)的性质(出示课件15)出示课件16:已知二次函数y=ax2+c,当x取x1,x2(x1≠x2)时,函数值相等,则当x=x1+x2时,其函数值为________.学生独立思考后,师生共同解答.解:由二次函数y=ax2+c图象的性质可知,x1,x2关于y轴对称,即x1+x2=0.把x =0代入二次函数表达式求出纵坐标为c.教师归纳:方法总结:二次函数y=ax2+c的图象关于y轴对称,因此左右两部分折叠可以重合,函数值相等的两点的对应横坐标互为相反数.出示课件17:抛物线y=−2x2+3的顶点坐标是________,对称轴是________,在________侧,y随着x的增大而增大;在________侧,y随着x的增大而减小.学生口答:(0,3);y轴;对称轴左;对称轴右探究三二次函数y=ax2+k的图象及平移出示课件18:从数的角度探究:出示课件19:从形的角度探究:观察图象可以发现,把抛物线y=2x2向_____平移1个单位长度,就得到抛物线_____;把抛物线y=2x2向_____平移1个单位长度,就得到抛物线y=2x2-1.学生观察图象并解答:上;y=2x2+1;下师生共同归纳:二次函数y=ax2与y=ax2+k(a≠0)的图象的关系(出示课件20)二次函数y=ax2+k的图象可以由y=ax2的图象平移得到:当k>0时,向上平移k个单位长度得到.当k<0时,向下平移k个单位长度得到.教师强调:上下平移规律:平方项不变,常数项上加下减.出示课件21:二次函数y=-3x2+1的图象是将( )A.抛物线y=-3x2向左平移3个单位得到B.抛物线y=-3x2向左平移1个单位得到C.抛物线y=3x2向上平移1个单位得到D.抛物线y=-3x2向上平移1个单位得到学生独立思考并口答:D出示课件22:想一想:教师问1.二次函数y=ax2+k图象的画法分几步?学生答:第一种方法:平移法,分两步,即第一步画y=ax2的图象;第二步把y=ax2的图象向上(或向下)平移︱k︱单位.第二种方法:描点法,分三步即列表、描点和连线.教师问2.抛物线y=ax2+k 中的a决定什么?怎样决定的?k决定什么?它的对称轴是什么?顶点坐标怎样表示?学生答:a决定开口方向和大小;k决定顶点的纵坐标.(三)课堂练习(出示课件23-27)1.将二次函数y=x2﹣1的图象向上平移3个单位长度,得到的图象所对应的函数表达式是.2.抛物线y=2x2向下平移4个单位,就得到抛物线.3.填表:4.已知点(m,n)在y=ax2+a(a不为0)的图象上,点(-m,n)___(填“在”或“不在”)y=ax2+a(a不为0)的图象上.5.若y=x2+(k-2)的顶点是原点,则k____;若顶点位于x轴上方,则k____;若顶点位于x轴下方,则k____.6.不画函数y=-x2和y=-x2+1的图象回答下面的问题:⑴抛物线y=-x2+1经过怎样的平移才能得到抛物线y=-x2.(2)函数y=-x2+1,当x_____时,y随x的增大而减小;当x_____时,函数y有最大值,最大值y是_____,其图象与y轴的交点坐标是_____,与x轴的交点坐标是_____.(3)试说出抛物线y=x2-3的开口方向、对称轴和顶点坐标.7.对于二次函数y=(m+1)x m2-m+3,当x>0时y随x的增大而增大,则m=____.8.已知二次函数y=(a-2)x2+a2-2的最高点为(0,2), 则a=____.9.抛物线y=ax2+c与x轴交于A(-2,0)﹑B两点,与y轴交于点C(0,-4),则三角形ABC的面积是_______.参考答案:1.y=x2+22.y=2x2-43.4.在5.=2;>2;<26.⑴向下平移1个单位.⑵>0;=0;1;(0,1);(-1,0),(1,0)⑶开口方向向上,对称轴是y轴,顶点坐标(0,-3).7.28.-29.8(四)课堂小结通过这节课的学习,你有哪些收获和体会?说说看. (五)课前预习预习下节课(22.1.3第2课时)的相关内容. 七、课后作业配套练习册内容八、板书设计:九、教学反思:本课时教学重点在于培养学生的比较能力,旨在希望学生通过对比发现函数图象的性质,从而进一步增强学生的数形结合意识,体会通过探究获得知识的乐趣.。

人教版九年级数学上册课件:22.1二次函数的图像和性质(第1课时)

人教版九年级数学上册课件:22.1二次函数的图像和性质(第1课时)

3.练习、巩固二次函数的定义
解:(1)由题意,得 2x 2y 18,y 9 x. ∵ x>y>0, ∴ x 的取值范围是 92<x<9, ∴ S矩形 = xy = x(9-x)=-x2+9x.
3.练习、巩固二次函数的定义
(2)当矩形面积 S矩形 = 18 时,即 - x2 + 9x = 18,
3.练习、巩固二次函数的定义
例 某小区要修建一块矩形绿地,设矩形的长为 x m,宽为 y m,面积为 S m2(x>y).
(1)如果用 18 m 的建筑材料来修建绿地的边缘 (即周长),求 S 与 x 的函数关系,并求出 x 的取值范 围.
(2)根据小区的规划要求, 所修建的绿地面积必 须是 18 m2,在满足(1)的条件下,矩形的长和宽各 为多少 m ?
九年级 上册
22.1 二次函数的图象和性质 (第1课时)
课件说明
• 本课是在学生已经学习了一次函数的基础上,继续进 行函数的学习,学习二次函数的定义,这是对函数知 识的完善与提高.
课件说明
• 学习目标: 通过对实际问题的分析,体会二次函数的意义.
• 学习重点: 理解二次函数的定义.
1.由实际生活引入二次函数
• 8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。下午4时9分 28秒下午4时9分16:09:2821.11.7
2.通过实例,归纳二次函数的定义
某种产品现在的年产量是 20 t ,计划今后两年增加 产量.如果每一年都比上一年的产量增加 x 倍,那么两 年后这种产品的产量 y 将随计划所定的 x 的值而确定, y 与 x 之间的关系应该怎样表示?
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午4时9分21.11.716:09November 7, 2021

人教版数学九年级上册《22.1.2二次函数y=ax2的图象和性质》说课稿1

人教版数学九年级上册《22.1.2二次函数y=ax2的图象和性质》说课稿1

人教版数学九年级上册《22.1.2二次函数y=ax2 的图象和性质》说课稿1一. 教材分析人教版数学九年级上册《22.1.2二次函数y=ax^2 的图象和性质》这一节,是在学生已经掌握了函数的概念、一次函数的图象和性质的基础上,进一步引导学生学习二次函数的图象和性质。

通过这一节的学习,使学生能够掌握二次函数的一般形式,了解二次函数的图象特征,以及掌握二次函数的性质。

教材通过丰富的例题和练习题,帮助学生巩固所学知识,提高解决问题的能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的函数知识,对一次函数的图象和性质有了初步的了解。

但是,二次函数相对于一次函数来说,图象和性质更加复杂,需要学生有一定的抽象思维能力。

此外,学生可能对二次函数的图象和性质在实际问题中的应用还不够清晰,需要教师在教学中进行引导和启发。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:让学生掌握二次函数的一般形式,了解二次函数的图象特征,掌握二次函数的性质。

2.过程与方法目标:通过观察、分析、归纳等方法,引导学生自主探究二次函数的图象和性质。

3.情感态度与价值观目标:激发学生对数学的兴趣,培养学生的探究精神和合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点:二次函数的一般形式,二次函数的图象特征,二次函数的性质。

2.教学难点:二次函数的图象和性质在实际问题中的应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等,引导学生主动探究,提高学生的参与度和积极性。

2.教学手段:利用多媒体课件,展示二次函数的图象和性质,使抽象的知识更加直观形象。

同时,利用练习题和案例,帮助学生巩固所学知识。

六. 说教学过程1.导入:通过复习一次函数的图象和性质,引出二次函数的一般形式,激发学生的学习兴趣。

2.探究二次函数的图象特征:让学生观察二次函数的图象,引导学生发现二次函数的顶点、开口方向等特征。

3.探究二次函数的性质:通过小组讨论,让学生归纳出二次函数的增减性、对称性等性质。

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2 2 (2)抛物线 y 3 x 在x轴的 下 方(除顶点外),在对称轴的
左侧,y随着x的 增大而增大 ;在对称轴的右侧,y随着x的 增大而减小 ,当x=0时,函数y的值最大,最大值是 当x 0 ,

0时,y<0.
2
3、已知抛物线y=ax2经过点A(-2,-8)。 (1)求此抛物线的函数解析式; (2)判断点B(-1,- 4)是否在此抛物线上。 (3)求出此抛物线上纵坐标为-6的点的坐标。
二次函数y=ax2的性质
a>0 a<0 在x轴上方 在x轴下方 位置 在y轴左右两侧同 在y轴左右两侧同 延伸方向 时向上无限延伸 时向下无限延伸 开口向上 开口向下 开口 a的绝对值越大,开口越小 对称性 关于y轴对称,对称轴方程是x=0 顶点坐标是原点(0,0) 顶点 顶点是最低点 顶点是最高点 在对称轴左侧递减 在对称轴左侧递增 增减性 在对称轴右侧递增 在对称轴右侧递减 y=ax2
议一议 观察图象,回答问题:
y
yx
x
2
(1)图象是轴对称图形吗?如果是,它 的对称轴是什么?它有几对对称点? 答:图象是轴对称图形, O 它的对称轴是y轴,无数对。 (2)图象 与x轴有交点吗?如果有,交点坐标是什么? 答:有,交点坐标是(0,0). (3)当x取什么值时,y的值最小?最小值是什么?
解(1)把(-2,-8)代入y=ax2,得-8=a(-2)2, 解出a= -2,所求函数解析式为y= -2x2.
2 (2)因为 ,所以点B(-1 ,-4) 4 2 ( 1 ) 不在此抛物线上。
(3)由-6=-2x2 ,得x2=3, x 3 所以纵坐标为-6的点有两个,它们分别是
y x2
2 y x2 3
二次函数y=ax2的图象形如物体抛射时 所经过的路线,我们把它叫做抛物线。
这条抛物线关于 y轴 这条抛物线关于 y轴 这条抛物线关于 y轴 对称, y 轴就是它的 对称, y轴就是它的 对称, y轴就是它的 对称轴。 对称轴。 对称轴。 对称轴与抛物线的交点 叫做抛物线的顶点。
-1 -0.5 1
0
0.5 0.25 -0.25
1 1 -1
1.5 2.25
2
...
0.25 0 -1 -0.25 0
4 -2.25 -4
... ...
函数图象画法
描点法
注意:列表时自变量 2 取值要均匀和对称。 y x
画出下列函数的图象。
y x2
1 y x
列表 描点
1 2 (1 ) y x 2 (2 ) y 2 x 2 2 2 (3 ) y x 3
0.5
... ... ...
... ...
... ...
-2 -1.5
-1 -0.5
8
4.5
8 3
2
0 0.5 0 0 0
2 3
2
8 3 -6
... -3 ... -6
-2 -1.5

-1

1.5
y
1 2 x 2
y 2x 2
列表2
1 2 y x 2
y 2x 2
答:当x=0时,y的值最小,最小值是0.
(4)当x<0时,随着x的值增大,y 的值如何变化?当x>0呢? 答:当x<0时,y随着x值增大而减小; 当x>0时, y随着x值增大而增大。
2 二次函数y=ax 图象的性质
根据你在同一坐标系内 所画出函数
12 22 2 y x ,y2 x ,y x的图象 ,参考下列问题 : 2 3 2 2 y 2 x 函数y=ax 的图象,以后叫做 抛物线y=ax2 抛物线y=ax2(a>0)性质: y=x² – 对称性如何? – 位于哪些象限? – 函数的最大、最小值? – 顶点坐标? 2 2 y x – 开口方向以及大小如何? 3 – 增减性如何?
( 3 , 6 ) 与 ( 3 , 6 )
1 2 抛物线 yx, y x 和直线 x a(a 0)分别 2 交于 A 、 B两点,已知 AOB 90 ,
2
( 1 )求通过原点 O,把 OAB 面积两等分的直线解析 式 怎样的范围才合适?
( 2 )为使直线 y 2x b与线段 AB 相交,那么 b值应是
用光滑曲线连结时要 自左向右顺次连结
连线
y x2
x 1 2 y x 2 x y=2x2 x
2 y x2 3
... ...
-4 -3 8 4.5
-2 -1 2
0 0
1 0.5 0.5 0.5 1
2 3
2 2 1 2 1.5 1.5
3 4.5 1.5 4.5 2
8 3
4 8
...
2
1、二次函数的一般形式是怎样的? y=ax² +bx+c(a,b,c是常数,a≠ 0)
2.下列函数中,哪些是二次函数?
① ③
yx
2
y xx
2
1 ② yx x
2
2
1 ④ yx x
1 2 ⑤ y x 2x4 3
x
y=x2 y= - x2 ...
... ...
-2 -1.5 4 2.25 -4 -2.25
y 2x 2
2
1、根据左边已画好的函数图象填空: (1)抛物线y=2x2的顶点坐标是 (0,0), 对称轴是 y轴 ,在 对称轴的右 侧,
2 2 y x 3
y随着x的增大而增大;在 对称轴的左 侧, y随着x的增大而减小,当x= 0 时, 函数y的值最小,最小值是 0 ,抛物 线y=2x2在x轴的 上 方(除顶点外)。
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