动物的脸美术课件PPT

《动物的脸》公开课教学课件【小学美术四年级下册(人美版)】

作品欣赏
总结：把动物面部及五官特点表现的更加明显、突出。
夸张概括
作品欣赏
左边这幅画与我们之前学过的国画技法上有什么不同？
丝毛法
作品欣赏
这种“丝毛法” 还可以表现哪些动物的脸？
作品欣赏
这种“丝毛法” 还可以表现哪些动物的脸？
教师演示
教师演示
这三幅画表现的都是猴子，你知道它们分别用了什么方法吗？
第十一课动物的脸
四年级下册
游戏导入
猜猜看，它们都是谁？你是怎么看出来的？
游戏导入
探索发现
试一试
结合上节课所学,大胆地用国画的形式，画一画你喜欢的动物的脸。
作品欣赏
黄永玉《猫头鹰》
作品欣赏
想一想：作品中的猫头鹰和现实中的有什么不同？
作品欣赏
想一想（笔墨技法）
作品欣赏
作品欣赏
说一说（脸部特征的表现）
中锋勾勒
侧锋晕染
散锋皴擦点染
实践创作
用国画的形式创作一幅动物的脸。实践要求：
1.运用夸张和概括的方法来体现动物的脸部特点。 2.作品中能体现出多样的用笔方法及丰富的墨色变化。
拓展延伸
韩滉《五牛图》唐代
画家黄胄作品
画家韩美林作品
徐悲鸿《马》
谢谢大家
ห้องสมุดไป่ตู้ 再见

人美版(四下)美术优秀课件：动物的脸 PPT(2)PPT(18页)

笔尖蘸重墨，在一张废纸上以侧锋按压纸面，使中锋形成扁平的“散锋”；用“散锋” 按照狮子鬃毛的走向沿脸部外轮廓整圈画出，入笔重，收笔轻.
猪宝宝最引人注意的是什么特征？
椭圆鼻子、大鼻孔；三角形大耳朵；大圆脸。
1.画家突出表现了猪脸部哪些部分？ 2.运用了什么绘画创作手法？对创作有什么好处？
2.对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。
3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。
运用了夸张，概括的手法，脸更大更圆、鼻子更
大长，鼻孔突出，眼睛一眯，比真的猫猪显得更加生动、有可爱。
1.看了这幅作品你有什么感受？
中国画作品形体，色彩都很夸张，同时加入了装饰花纹，绘画没有局限，充分体现了中国画借物抒情的创作方式。
画法步骤
第一步
第二步
第三步
第一步：用重墨勾画眼睛、鼻子、嘴和胡须。第二步：以破笔干擦法表现脸部的绒毛。第三步：添画耳朵，渲染脸部颜色，用湿笔淡墨渲染整个脸形。
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艺术实践：
观察图片或回忆见过的动物的脸，选择自己喜爱的动物，尝试运用浓、淡、干、湿的笔墨变化大胆地表现动物的脸。
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人美版四年级下册美术课件：动物的脸9PPT名师课件

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欣赏画家和同学们创作的作品，你最喜欢哪一幅？画家运用了哪些笔墨技法表现出动物脸部特征?
作
品
欣
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赏
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作品欣赏
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说一说，你喜欢什么动物？它的面部有什么特征？你想用什么方法表现它？
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动物的脸
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请同学们说出你最喜欢的的动物的面部特征？
抓住动物脸部特点，才能把动物的脸表现得生动、形象。
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画法步骤
第一步
第二步
第三步
第一步：用重墨勾画眼睛、鼻子、嘴和胡须。第二步：以破笔干擦法表现脸部的绒毛。第三步：添画耳朵，渲染脸部颜色，用湿笔淡墨渲染整个脸形。
人美版四年级下册美术课件：动物的脸9PPT名师课件
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动物的脸课件人美版五年级美术上册课件

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
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幼儿园大班美术《动物的脸》课件 (一)

幼儿园大班美术《动物的脸》课件 (一)幼儿园大班美术《动物的脸》课件是一门非常受欢迎的课程，它是为幼儿园大班的孩子们特别设计的。

这门课程的目的是引导孩子们正确地认识和理解动物，以及在画画方面进行多方面的训练，例如：画笔控制、色彩搭配、造型等。

本次课程的主要内容包括四个部分：一、课程导入课程导入是每门课程都必须进行的部分。

在本次课程中，老师通过图片的展示，在孩子们的认知和感性认识上进行引导。

老师会出示一些与动物脸部相关的图片，例如各类动物的脸、各种表情等等，以此来激发孩子们的兴趣。

并且再引导孩子们谈论一些与动物脸部相关的话题，例如动物眼睛的大小、鼻子的颜色等等。

二、技能训练技能训练是本次课程的重头戏。

首先，老师会用简单易懂的语言向孩子们介绍动物脸部的特征，例如：熊猫的黑眼圈、狗的大鼻子、老虎的花纹等等。

老师会要求孩子们在画动物时必须非常仔细地观察，学会发现、概括和抽象。

在画画方面，孩子们还会得到老师有关用画笔控制的相关训练。

三、实战操作在技能的训练过程中，老师会用一些实际的例子来加深孩子们的理解和认识。

例如：老师手绘的各种动物脸部图案，孩子们可以观察、模仿、学习。

同时，老师还会要求孩子们在自己的画纸上进行练习，直到掌握了画动物的技巧。

四、评估反馈评估反馈是非常重要的一步。

在这一步骤中，老师会对孩子们所画的画以及孩子们的完成过程进行评估及反馈。

通过评估反馈，孩子们可以了解自己的优点和存在的问题，这可以帮助他们更好地学习和成长。

以上是本次幼儿园大班美术《动物的脸》课件的主要内容。

通过本次课程的学习，孩子们可以认识和理解动物脸部的特点，提高他们的画画技能和能力，训练他们发现和解决问题的能力，同时让他们在快乐的氛围中度过美好的时光。

动物的脸美术课件

动物的脸美术课件动物的脸美术课件动物的脸美术课件一、说教材：（一）教材分析：这是一节“造型．表现”领域中的中国国画课。

针对五年级的小学生对中国画中的墨色、用彩、运笔都有了初步的掌握，对宣纸的特性也有了认识。

在此基础上，本课主要引导学生根据各种动物不同的脸部特征进行造型表现的，从而运用中国画特有的表现方法，引发学生用国画的形式进行创作的兴趣。

本课设为两大页面。

第一页面中展示了画家黄永玉的作品《猫头鹰》和一张6岁学生画的猫头鹰进行对比，主要是让学生在欣赏的过程中，认识到艺术作品与生活的关系。

并且能够让学生们通过欣赏书中的作品，仔细观察、体会、并发现画中表现猫头鹰脸部特征的生动，是以浓、淡、干、湿、焦的几种运笔相结合的表现，在此还展出了画猫脸的分布图，更进一步让学生们能够在仔细观察、对比的过程中发现其脸部的不同，掌握如何抓住特征来进行绘画。

第二页面，展示了5张学生的作品和四种动物头像图片，这是为了让学生们先通过欣赏同龄学生的优秀作品，发现他们是如何表现动物的脸部特点，并用明快而活泼的墨色效果展示有趣的画面，以书中提供的动物图片作为素材，给予进一步参考、引发创作的情趣。

（二）教学目标设计：1、显性内容与目标应知：了解艺术家的作品怎样于生活又高于生活，认识中国画表现的特殊效果。

应会：能用国画的表现方法，大胆地对动物的脸部特征进行创作；能较熟练地掌握用笔方法，控制墨色；能将动物的脸进行夸张、再现；能够自主探索绘画创作。

2、隐性内容与目标通过自主学习，培养学生自主探究的精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。

培养学生形成与动物、人与自然和谐，平等发展的意识。

（三）教学重点与难点教学重点：通过欣赏画家的作品，了解国画艺术表现的方法及魅力。

学习用国画形式大胆地对动物的脸部进行表现。

教学难点：在创作中如何抓住动物特征以及对水墨的控制。

二、教法与学法：（一）教法：本课我先让学生们通过欣赏，并提出问题，学生仔细观察思考为原则，组织学生自主学习，使学生们能在自主学习的.过程中积极主动参与，并能够充分发挥学生的学习主动性，使学生通过自主探究学习获得知识与技巧，体现“以人为本”的教学理念。

四年级下册美术课件第10课动物的脸人美版共29张PPT

动物的脸
人美版四年级下册第10课
看看画家笔下动物的脸
• 思考： • 现实生活中动物的脸和画家笔下动物的脸有什
么不同？
画家笔下动物的脸
• 特点： • 夸张 • 简化 • 富于想象
画家笔下动物的脸
让我们一起再看看，大家归纳的对不对
探究技法，大胆尝试
浓淡墨技法： 1.毛笔蘸少量淡墨； 2.笔尖蘸浓墨，在调色盘内轻按侧锋，使笔尖与笔肚
“散锋”——中锋破笔法
笔尖蘸重墨，在一张废纸上以侧锋按压纸面，使中锋形成扁平的“散锋”；用 “散锋”按照狮子鬃毛的走向沿脸部外轮廓整圈画出，入笔重，收笔轻.
“散锋”——丝毛法
笔锋蘸淡墨，笔尖蘸少量浓墨，以侧锋按压在一张废纸上，使笔尖水分变少并形成扁平的“散锋”,用 “散锋”按照皮毛的走向分层画出线条，中间有飞白，表现长而软、有规律的毛。
的墨色过渡均匀； 3.以侧锋行笔就会出现浓淡墨效果。
绒毛法
绒毛法（老虎头部最外侧轮廓）： 1.以湿笔勾画老虎头部最外侧轮廓。 2.毛笔中锋蘸重墨沿着湿笔经过的路径勾墨线。
墨迹顺着水湿的纹路散开，就出现了毛茸茸的效果。
“散锋”——破笔干擦法
笔尖蘸浓墨，在一张废纸上吸干笔中水分，捻散笔锋，点厾、干擦出猴子头上的绒毛，最后用淡墨染。
Байду номын сангаас
找一找
你能找出画家在表现猫头鹰时运用了什么笔墨技法吗？
1、侧锋—浓淡墨—轮廓羽毛、爪子。
2、中锋—淡墨—眼圈，浓墨眼睛、眉毛、爪尖。
3、侧锋—浓墨—皴法头顶羽毛。
4、中锋—淡墨—丝毛法胸部茸毛。
5、笔尖—重墨—身体斑点。 6、笔尖点画白色“斑点”。
大家来实践