初三英语中考个人工作总结
初三英语教学个人工作总结6篇
初三英语教学个人工作总结6篇篇1光阴似箭，转眼间，一学期的教育教学工作已经结束。
本学期，我担任初三的英语教学工作，并兼初三班主任。
回首这一学期，我对自己教育教学工作中的德、能、勤、绩等方面进行总结，以便在未来的工作中扬长避短，现将总结如下：一、政治思想方面作为一名人民教师，我始终坚持把政治思想放在首位，认真学习党中央关于教育工作的相关文件和方针政策，不断提高自己的政治素养。
在工作中，我积极响应学校的号召，以党的十九大精神为指导，努力践行社会主义核心价值观，以身作则，为人师表，尽职尽责地完成各项工作。
二、教育教学方面1. 备课：在备课时，我认真钻研教材，分析学情，针对学生的实际情况，精心设计教学过程。
同时，我注重集体备课的作用，积极参与集体备课活动，与同组老师共同探讨教学方法，博采众长，补己所短。
此外，我还利用课余时间查阅资料，不断充实自己的知识储备，以丰富的教学内容激发学生的学习兴趣。
2. 上课：在上课过程中，我注重培养学生的自主学习能力。
通过引导学生进行小组合作、讨论和展示等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重培养学生的听说读写能力，通过设置多样化的教学活动，如听录音、模仿发音、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
3. 课后辅导：在课后辅导中，我针对学生的不同需求，进行个性化的指导和帮助。
对于学习基础薄弱的学生，我耐心地进行知识点的讲解和巩固；对于学习能力强但有偏科倾向的学生，我引导他们拓展知识面和深度；对于有潜力的学生，我鼓励他们参加英语竞赛和活动，锻炼自己的英语实践能力。
4. 成绩与反馈：在学期末的考试中，我任教班级的英语成绩取得了显著的提高。
其中，优秀率、及格率和平均分等指标均有所提升。
此外，我还通过家长会、微信群等方式及时与家长沟通学生的学习情况，听取家长的反馈和建议，以便更好地改进教学方法和提高教学质量。
三、班主任工作方面作为初三的班主任，我始终把学生的全面发展放在首位。
2024年初三英语个人总结(2篇)
2024年初三英语个人总结时间过得真快，转眼间____年已经过去了。
回首一年的学习历程，对英语学习的收获和进步，我感到非常自豪和满足。
在过去的一年里，我努力克服各种困难和挑战，不断提高自己的英语能力。
在这里，我想回顾一下____年初三英语的学习经历，总结其中的收获和教训，为自己的未来学习打下坚实的基础。
首先，我要感谢老师们在过去一年里对我的指导和帮助。
老师们耐心细致地讲解每一个知识点，激发我们对英语学习的兴趣。
他们鼓励我们多读、多写、多听、多说，培养我们的英语思维和语感。
在老师的帮助下，我逐渐理解了英语的重要性，并且学会了如何高效地学习英语。
在学习词汇方面，我坚持每天背诵一定数量的单词。
通过不断积累，我的词汇量有了显著的增长。
同时，我还学会了运用词汇，善于用各种词汇表达自己的思想和观点。
通过大量的词汇练习，我渐渐摆脱了对词汇的恐惧心理，增强了自信心。
在阅读方面，我积极阅读英文原著、英语杂志和新闻等，拓宽了自己的视野。
通过阅读，我能够更好地理解英语的语法结构和表达方式。
同时，阅读也提高了我的写作和口语表达能力，使我更加流利地使用英语进行交流。
在写作方面，我努力提高自己的写作水平。
每周，我都会写一篇英语作文，并请老师批改和指导。
逐渐地，我的写作能力得到了提高，能够用正确的语法和丰富的词汇表达自己的观点。
写作过程中，我也学会了如何组织文章结构和逻辑，使文章更加连贯和有条理。
在口语方面，我主动参加英语角和口语交流活动，与同学进行口语练习和交流。
这些活动让我更自信地使用英语，锻炼了我的口语表达能力。
通过多说多练，我已经能够用英语与外国人进行简单的对话，并且能够自然流利地进行口语表达。
除了以上学习方面的收获，我在英语学习过程中也遇到了一些困难和教训。
首先，我发现自己在某些语法点上掌握不够扎实，容易出错。
为了解决这个问题，我开始重点复习和巩固一些常见的语法知识点，并添加了更多的练习和例句。
通过不断的练习和巩固，我逐渐提高了对语法的理解和运用能力。
2024年英语中考后工作总结范文（2篇）
2024年英语中考后工作总结范文____年英语中考后工作总结尊敬的领导：经过半年的筹备和全体教职员工的共同努力，我们顺利完成了____年的英语中考工作。
在这个过程中，我们积极借鉴以往经验，并不断创新改进，克服了各种困难和挑战，最终获得了圆满成功。
在此，我向全体教职员工致以最诚挚的感谢。
一、组织工作部署为了确保本次中考工作的顺利进行，我们提前进行了详细的工作部署。
首先，组成了中考工作领导小组，明确了各个成员的职责和任务。
然后，制定了详细的工作计划，按照时间节点进行了合理的安排。
同时，我们还建立了考务保密制度，严格遵守相关规定，保证了考试过程的公平和公正。
二、加强教风学风建设在准备中考期间，我们注重加强教风学风建设，提高教师的教学能力和学生的学习兴趣。
我们组织了各类教学研讨活动，邀请专家进行授课和指导，提升教师的教学水平。
同时，我们还开设了丰富多彩的英语活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语能力。
三、做好考前准备工作为了确保考试工作的顺利进行，我们在考前做了充分的准备工作。
首先，我们认真审核了每个学生的报名材料，保证了考生的身份真实性和合法性。
然后，我们组织了模拟考试，让学生熟悉考试流程和题型。
最后，我们提前做好考场布置工作，确保考试环境的安静和整洁。
四、保障考试工作的顺利进行为了保障考试工作的顺利进行，我们采取了一系列的措施。
首先，我们严格按照中考要求选择了合格的监考人员，做到了公正、公平。
其次，我们加强了考试安全管理，提高了考试防范意识，杜绝作弊行为。
最后，我们配备了充足的考试用品和器材，确保了考试工作的正常进行。
五、做好考后工作考试结束后，我们及时对考试情况进行了统计和分析。
针对考试中出现的问题和不足，我们总结经验，改进工作。
同时，我们还做了考试试卷的保密工作，保证了考试的公平和公正。
最后，我们还及时通知考生和家长领取成绩单，使他们及时了解自己的考试成绩。
总的来说，____年的英语中考工作取得了圆满成功，得到了学生、家长和社会的一致好评。
中考英语教学工作总结个人
中考英语教学工作总结个人
作为一名中学英语教师，我深知中考英语教学工作的重要性。
经过一年的教学工作，我对自己的教学工作进行了总结，希望通过这篇文章与大家分享我的心得体会。
首先，我认为中考英语教学工作需要注重学生的基础知识和能力培养。
在教学过程中，我不仅注重教授学生必备的单词和语法知识，更注重培养学生的阅读、写作、听力和口语能力。
通过多种教学方法，我帮助学生建立了扎实的英语基础，提高了他们的综合能力。
其次，我在中考英语教学中注重培养学生的学习兴趣和学习动力。
我通过丰富多彩的教学内容和生动有趣的教学方式，激发学生学习英语的兴趣。
同时，我也注重激励学生，帮助他们建立自信，树立学习的目标，提高学习的动力。
此外，我还注重中考英语教学工作中的复习和总结。
在教学的每个阶段，我都会对学生进行及时的复习和总结，帮助他们巩固所学知识，发现问题，及时进行调整和改进。
通过不断的复习和总结，学生的学习效果得到了有效提高。
最后，我在中考英语教学工作中还注重与家长和学生的沟通与合作。
我积极与家长和学生进行沟通，了解他们的学习情况和需求，及时解决问题，帮助学生取得更好的学习成绩。
总的来说，中考英语教学工作需要我们注重学生的基础知识和能力培养，培养学生的学习兴趣和学习动力，进行复习和总结，以及与家长和学生的沟通与合作。
我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习贡献自己的力量。
英语中考后工作总结范文(3篇)
英语中考后工作总结范文长大吧，我不再惧怕成长，毕竟在所难免，就让它快些来吧，我们终究有一天会成熟，像熟了的果子挂在枝头。
诱人，不是吗当我们不能再撒娇了的时候，当我们不能再随心所欲为所欲为的时候，当我们抱着宝宝听他们呀呀学语的时候，当我们细数父母头上的白发潸然泪下的时候，我们成熟的季节就终于来临了。
到那时候，我们等待的冰雪都消融了吧，我们等待的花儿都盛开了吧!等我们渐渐把风景都看透，就去看看那细水长流吧。
时间可以验证一切，她证明一切承诺，拆穿一切谎言。
好多以为自己一辈子都不会忘记的事情就在那些念念不忘中被遗忘了。
我们都长大了，我们都要分别了。
高中毕业就真的各奔东西了，不知何时才能再见面，相见时还能不能道一声：你好吗认识你真的很好!越开心就越伤感，越笑就越想流泪。
这就是高中毕业拥有最真切的感觉吧。
我希望改变，却又那么深切地害怕改变。
我渴望独自生活，却又那么深切地害怕离开。
因为我害怕不但不能久而弥香，反而要面对物是人非的结局。
英语中考后工作总结范文（二）每天把你的名字挂在胸前，我能感受到你博大的爱，你永远是我的一片森林，我是一粒微小的种子每每读起这首《我会永远爱你献给母校的诗》，我的心中便涌起无限的依恋。
七岁,刚背起可爱的小书包,蹦蹦跳跳地迈进校门时,我还是一个稚气未脱,充满好奇心,不谙世事的小孩。
记得开学第一天，我对教室里的一切都感到陌生，老师让每位小朋友自我介绍。
大家都很紧张，没说两句就坐下了。
轮到我时，虽然我的心怦怦直跳，但是我还是用响亮的声音、自信的表情赢得了老师的赞扬。
今年，十二岁了，我已成长为一名光荣的少先队员，戴上了红领巾，即将要毕业了我感觉五年的美好时光如流水般飞快流逝。
小鸟，已经长出了丰满有力的翅膀，它要告别母亲飞上云霄;小树，已经伸出了柔嫩的枝条，它要迎着阳光，向着雨露茁壮成长;笋芽儿，变得饱满充实，它要脱去厚实的外衣，离开妈妈的怀抱，破土而出;而我们，也从刚入学的不懂事的小不点而逐渐变成一个个即将走入中学的少年!____月，是难忘的____月。
初三英语个人工作总结
初三英语个人工作总结初三英语个人工作总结15篇初三英语个人工作总结1转眼间，又一个学期过去了。
回顾起来，这个学期，是我最累的一个学期，以为带的是毕业班。
前两届学生中考都考得不错，到我们这一届了，领导要求更严，所有初三老师也感觉肩上的压力很大。
领导经常说的一句话就是，英语学科崛起之时，就是我们学校崛起之时。
因此，作为九年级英语备课组长的我，更是感觉任务的艰巨。
为了提高学生的英语成绩，备战中考，我们主要做了以下工作：1.及时与东校九年级英语备课组沟通，获得他们的支持。
东校备课组长刘老师人非常的好，加上亚美欧我们同学过，因此他经常给我们提供中考的信息和资料，当然我们有精心出的题也发给他们。
后来在学校领导的安排下又举行了初三英语复习课的同课异构，我们互相交流，取长补短，共同进步。
2.我们印发了其他中学的中考分析材料，仔细研究中考题型，努力借鉴其他学校的精华经验。
有一句话说的好，我之所以看的远，是因为我站在巨人的肩膀上。
学习他人的经验，取其精华去其糟粕，让我们年轻的备课组快速成长起来。
3.我们深知集体备课是最重要的了，因此我们认真分工，精心设计学案，统一复习进度和复习内容，争取让我们的课堂高效，实用，针对性强。
办公室里，经常可以看见老师们在紧张的准备学案内容，为一个学案的知识图表怎么设计而大费周折。
4.做好阶段性单元检测，认真批改试卷。
尤其是二轮复习过程中，我们基本上都是在考试，批阅，讲解，分析，学生总结的过程中度过的，不管学生的成绩如何，我们做到了无愧于心，单元检测没有丝毫的糊弄。
5。
做学生的良师益友，学习上努力帮助学生，生活上与学生和谐相处，做好学生的心理疏导工作。
中考已经结束，不管学生考的如何，我们都感觉自己已然尽心尽力。
祝同学们都能考上理想的高中，作为教师，愿我们能给你们一个好的人生影响力！初三英语个人工作总结2这学期是我担任九年级的英语教学工作。
九年级是整个初中阶段的重要一年，也是最关键的一年。
九年级英语个人工作总结(优秀5篇)
九年级英语个人工作总结(优秀5篇)九年级英语个人工作总结篇1光阴荏苒，在我们不断慨叹时光流逝的同时，九年级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段。
经过上学期的工作，学生在英文知识的学习和英文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。
因此，本学期打算针对上学期存在的问题，有意识地进行解决与改进。
并且认真全面地作好复习工作。
本学期面临中招考试，学生老师的压力都很大，我担任九年级x班的英文教学工作，经过上一学期的努力，这个班的英文成绩已经有了较大的改观，为了在今年的中招考试中取得更好的成绩，我有意识地在教学工作中采取相对应的措施。
一、及时调动初三学生英文学习积极性本学期注重激发学生英文学习兴趣，提高学生英文素养，努力提高学生成绩。
但感觉英文成绩并不乐观，今后还需要加大教学力度。
英文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
尤其是要提高学生的成绩必然要注重学生的学习积极性。
我在英文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在英文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的英文素养。
逐步提高学生英文成绩。
二、培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力在英文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在英文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教学中，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
三、认真做好作业批改和反馈工作课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，因而本学期精选课后作业，并且及时批改，认真记分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。
初三英语个人教学工作总结范文6篇
初三英语个人教学工作总结范文6篇一学年来，我认识搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，不断创新，积极推进教育教学改革，积极完成学校的各项工作，尊重并热爱学生，使学生学有所长，全面发展，下面就我本学年的工作作如下总结：一、政治思想方面：在本学年的教学中，我认真贯彻党的教育方针，以“三个代表”为理论指导，以“八荣八耻”严格规范自己的言行，不断学习教育教学法规，把对学生的思想品德教育入在首位，不断学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极地投身于教育教学工作之中。
新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我积极参加校本培训，做了大量的政治笔记与理论笔记，从中汲取营养，不断提高思想认识和政治修养。
二、教育教学方面：要提高教育教学质量，就要搞好教学中的各个环节，本学年我做了下面的工作：1、备好课，认真钻研教材，从备课本、备学生、备教法等方面入手，积极做好课前准备。
2、认真组织教学，创设良好的课堂氛围，形成良好的师生关系，提高每节课的教学效率。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，根据学生的身心特点，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
加强课外辅导，深入学生，认真耐心地帮助他们。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
积级参加教研，不断学习。
4、以身作则，以自己的一言一行去感染学生。
关心学生、热爱学生，平等的对待每一个学生。
5、积极挖掘教育资源，拓宽学生的视野，促进学生全面发展。
6、尊重领导，积极完成学校的其它工作及领导布置的工作。
三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，积极做好自己分内的工作，并且严格遵守学校的各项规章制度，团结学校的同志，尊重领导，积极完成学校的各项工作，一心为学校、为学生的发展而努力。
初三英语个人工作总结
初三英语个人工作总结导读：本文初三英语个人工作总结，仅供参照，假如能帮助到您，欢迎评论和分享。
初三英语个人工作总结 (一) 昨年我担当初三级 (4) 班、(10) 班的英语教课。
因为教课经验颇浅，我对教课工作不敢怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，获得了好多可贵的教课经验。
以下是我在本学期的教课状况。
一、备好课，备勤学生，上好课。
教课就是教与学，二者是互相联系，不行切割的，有教者就必定有学者。
学生是被教的主体。
所以，认识和剖析学生状况，有针对地教对教课成功与否至关重要。
不懂得认识学生对教课的重要性，不过专心研究书籍，教材，想方想法律讲堂生动，学生易接受，这是很容易碰壁的。
在上课前要认识清楚学生的实质状况：一方面，乡村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的全英教课，同学们较难适应。
另一方面， (10) 班的同学比较活跃，上课氛围踊跃，但中等生占较大部分，尖子生相对较少。
所以，讲得太深，就照料不到整体，而(4) 班的同学比较宁静，固然差生比率大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，所以教课成效比较理想。
此后能够看出，认识及剖析学生实质状况，脚踏实地，详细问题详细剖析，做到因材施教，对授课成效有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教课实践中得到了考证。
教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和踊跃性，所以，每日我都花销大批的时间在备课之上，认仔细真研究教材和教法，不满意就不竣工。
固然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
我仔细研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为使教课生动，不烦闷，我还为此准备了大批的教具，授课时就胸中有数了。
相反，我没有仔细备课的时候，讲堂氛围烦闷，教课成效不好，与此对比可见，仔细备课对教课十分重要。
初三英语个人工作总结5篇
初三英语个人工作总结5篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为初三英语教师，肩负着提高学生英语能力的重任。
面对众多学生，我始终坚持以生为本，因材施教，不断提高自身的教学水平，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
二、工作内容1. 教学内容设计与实施在教学内容设计上，我依据教学大纲和教材，结合学生的实际情况，制定了一系列的教学计划。
在词汇、语法、阅读、听力等方面，我注重培养学生的基础知识和基本技能。
同时，我还通过组织英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的口语表达能力和实际应用能力。
2. 学生管理与辅导在学生管理上，我始终坚持以学生为中心，关注学生的情感变化和学习进步。
我积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和兴趣爱好，以便更好地指导学生的学习。
对于学习困难的学生，我耐心辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
3. 教学方法与手段在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学。
我运用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，使课堂教学更加生动有趣。
同时，我还鼓励学生自主学习和合作学习，培养他们的学习能力和团队协作精神。
三、工作成果1. 学生成绩提升通过一年的努力，学生的英语成绩有了明显的提高。
在期中考试和期末考试中，学生的平均成绩较之前有了一定的提升。
特别是在阅读理解和写作能力方面，学生的表现尤为突出。
2. 学生活动成果在组织学生参加的各项活动中，学生们取得了优异的成绩。
在英语角活动中，学生们积极参与，锻炼了自己的口语表达能力。
在英语演讲比赛中，学生们表现出色，获得了好成绩。
四、工作反思与改进1. 工作反思回顾过去一年的工作，我深感责任重大。
虽然取得了一些成绩，但也存在许多不足。
例如，在某些方面的教学方法还需要进一步改进，学生的个体差异还需要更好地关注和处理。
2. 改进措施为了更好地完成教学任务，提高教学质量，我计划采取以下措施：（1）加强教学方法的研究，不断探索适合学生的教学方法；（2）关注学生的个体差异，因材施教；（3）加强与家长的沟通，共同关注学生的学习；（4）积极参加培训，提高自身的教学水平。
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初三英语中考个人工作总结
厉娅2011.6
初三教学工作结束了，回首这一年来，有点疲惫，也有点意犹未尽；有过愤怒，也有过高兴；尝过对牛弹琴，牛不入耳的尴尬，也品过满座皆惊，学生听得如痴如醉……俗话说，“一分耕耘，一分收获”，在我初三这一年的拼搏中，也是再次验证了这句古话。
回首这一年的历程，我们有收获、有感慨、有反思。
收获的是成绩，感慨地是付出的辛苦，反思的是教学过程中还有应该做的更好的环节。
一、高度重视新授课阶段
1、把握好节奏，不抢进度
在这个阶段，我们一丝不苟的做好每个环节，绝不盲目的赶进度，而是扎实的落实课本的教学目标，落实每一个模块的基础知识目标和能力目标，每一个模块的词、词组都落实到位，每一篇课文都以阅读的要求来训练学生，使得学生既掌握了新知识，又提高了阅读的能力。
2、重视新课的训练
每个模块都安排一个训练，把每个模块的词、词组和重点的句子都要让学生掌握，每个模块话题（或者每个星期）都要写一篇作文，让每个模块的知识在学生的脑子里都能留下深刻的印象，实际上是在为复习阶段做好了基础的准备。
二、高效地抓好复习阶段
复习阶段我们分为四个阶段：基础复习阶段---巩固提高阶段—综合训练阶段---应试阶段
首先认真地学习考试说明，研究近三年的中考命题，制订复习计划，每个阶段前都是认真地讨论中考的方向，分析学生的现状，针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划。
1、抓牢基础复习阶段
这个阶段是三月中下旬开始的，在这个阶段中，针对中等生和后进生我们落实考试说明中的1600个词中的高频词和200个短语中的常见短语。
对于高端的学生，我们还落实1600词中的低频词和星号词、未标注词，所有的200个短语。
这个阶段每周每天都有很多的相应的单词和词组训练。
我们总共打印了6张12面的单词和词组，在早自习的时候复习巩固，每节英语课抽10分钟左右时间默写1-3个模块，教师批改，对于临界生基本是面批。
然后就是订正，必要的个别学生进行重默。
对于阅读理解，我也没有放松。
因为阅读是靠平时一点一滴积累的，如果到临中考再来抓是来不及的。
我把阅读的A、B篇定为阅读的基础，所以在这个阶段，也每天的练习阅读，要么在《中考集锦》中每天要求学生做一篇，要么就在学英语报中让学生看懂一篇。
尽可能的保证前20学号的学生都能拿满分。
2、抓实巩固提高阶段
时间是从4月中旬到5月中。
这个阶段的复习是在前一个阶段的基础上，使得学生在基础知识方面更加的熟练于心，在完型和阅读、写作方面有很大的提高。
所以在这个阶段，我既要把握基础知识的熟练广度的训练，还要在完型和C、D篇的阅读训练上有所突破，我们整和近几年来的中考题和我区的模拟题的阅读和完型来训练学生，使得学生在心理上对完型和C、D篇阅读有信心和掌握不同题型的答题方法，有效的保证能力所及的分能够都得到。
单词的落实：在第一轮单词复习完后，我们进行第二轮的复习，第二轮单词以听写为手段。
仍然是分册进行复习。
每天抽取15个左右的单词进行听写，（是以我自己认为比较重要的单词。
）错2个以上的可以来重新过关。
要求是学号40号前的人人过关。
完型和阅读的复习：每天一篇作为作业布置,要么是完型，要么是阅读理解。
内容从《中考集锦》或者《复习用书》上挑。
然后再在第二天的课堂中分析，并且在分析的过程中也讲究做题目的技巧。
作文的复习：学生的写作能力其实是最不能在短期内提高的一个能力。
我不让学生背整篇文章，这样也很难背，但会再早自习的时候，在中考集锦上指定几篇好文章的范文，让学生去读一读，并且对于自己喜欢的句子划一划，背一背。
3、抓好综合训练阶段
这个阶段时间从5月中到5月底。
主要是有选择的使用各地的模拟题，进行整和，限时的训练，然后进行认真的讲评，错误较多的题在下次的训练中再次出现，通过这个阶段的训练，学生对做题过程很清楚，学生们有了稳定的做题节奏，而且对难题的信心也增强了。
听力集训：从5月15号开始，全校初三每周抽出3个读报课时间，集中训练听力。
听力的内容是从学英语报上挑选的，题型符合中考要求，并且由外籍教师朗读，让学生在听觉上逐步从陌生到熟悉英语。
4、抓巧应试阶段
这个阶段非常重要，因为前几次的月考成绩让许多的学生产生了信心的动荡，所以利用好这个阶段的训练，能增强学生战胜中考的信念，所以我会利用每天的时间培养学生的应试策略，保证把自己会的分数能稳而准的拿到，对每个大
题都制订自己的最低和最高的目标，在每一套的综合训练题中让学生模拟出中考的样心理，最大限的保证学生们的高水平的发挥。
三、应层施教
每个学生的能力都不同，在思维、观察、记忆等许多方面都有差异的。
所以在本学期刚开学的时候我就对2个班的学生都分了层次，并且对各自提出了不同的要求和中考目标。
尖子生：我们5个任课老师共同商讨，然后决定的每个班15个要上磐中的学生定位尖子生，他们也是我要抓的重点。
对他们的要求我是这样的：
首先态度上要端正。
其次是要每天不怕时间制定计划。
第三是不能只带耳朵上课，要用你的心。
第四：不为作业而作业。
对于这部分学生我不要求他们的作业每题都做，允许他们自己选题。
最后在考试前1个星期我单独召集他们讲解考试的技巧。
中等生：以学号35号为基准，（但个别还是做了调整。
）以上二中的为目标。
对于他们我要求第一次模拟考试后就让各自找出自己在英语学科上的最弱点是什么，要求每天针对自己的弱点选择相应的题目必须做一次。
比如完型填空弱的学生要求他们每天在老师布置的作业外自己选择再做一篇完型。
并且要求他们每天要到老师办公室问一个问题。
学困生：英语的学科特点决定了到了初三学困生人数会很多，基本上每个班会再15人以上。
如果很早就放弃了他们，对整个班级的稳定是很不利的。
所以尽管他们自己对自己不严格要求，我还是没有放弃。
比如，英语课的时候要求他们必须记住10-15个单词，下课前来默写。
一部分同学还是对此有点成就感的。
四、反思
1.阅读理解和作文教学的早期教学欠早。
从语言学的教学角度来说，作文和阅读能力是最能体现学生的真正英语水平的。
然后由于各种原因，我们很多老师只注重眼前当时的成绩，从初一开始就拼命抓成绩，抓应试，忽略了对学生能力的培养。
我只记得很清楚，当时我们<英语报>订来的时候，基本上的老师从不让学生看第一版的内容，认为是浪费时间，只让学生做后面那些选择题，单词题等。
而我恰恰认为这一版是最好的：首先这个版是罗列当前最新的时事，新闻等。
而且这里面的文章是以阅读的形式出现。
虽然短期内对学生的考试没什么帮助，但长期坚持，对学生的思想，阅读有很大帮助。
特别是从今年的中考阅读理解题目来看，现在的中考题型里约有70%左右是需要学生去阅读理解的，而且文章的篇幅也越来越长，内容也越来越紧跟时代，所以导致今年的中考中我们部分死读书的所谓尖子生时间上都来不及，他们说的原因就是因为阅读文章太长太多，延误了很多时间。
所以我想如果从初一就开始注重学生能力的培养，那么学生的阅读能力就会很扎实。
2. 语言学习习惯的培养不够实。
今年的中考中，单选选择虽然说是语法题，按道理对于那些平时很认真读书的学生来说应该是能全对的。
但是总有做错的人。
原因就是因为今年的题目很灵活，其中有4道单选是要靠语感和语境去做的，答案也不可能是在书本中找到的。
所以我们平时的教学我总觉得不够灵活，总喜欢书本上的内容完成就说是目标完成了，缺少对学生语感和语言习惯的培养。
而其实英语学习的最终目标又恰恰是要让学生形成一定的语感和语言习惯。
所以语言的学习过程中以上这2点是必不可少的，希望我们能从初一就开始意识到这些。
我就是这样严格的落实着每个阶段的任务，踏踏实实的走每一步的，虽然中考的脚步已离我渐远，但奋斗的画面却永远的定格。
我也正是在多年的这样难以忘怀的画卷中不停的感慨着、反思着。