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一年级课文猜字谜

一年级课文猜字谜

一年级课文猜字谜摘要:1.猜字谜的背景和意义2.一年级课文猜字谜的具体内容3.猜字谜对一年级学生的教育作用4.家长和老师如何引导孩子进行猜字谜活动正文:猜字谜是我国传统的文字游戏,它不仅有助于增加孩子们的学习兴趣,还能提高他们的思维能力和语言表达能力。

对于一年级的学生来说,猜字谜更是一种寓教于乐的教学方式。

本文将以一年级课文猜字谜为例,探讨猜字谜的意义以及如何引导孩子进行猜字谜活动。

猜字谜的背景和意义:猜字谜是一种古老的文化传统,它起源于我国古代的汉字艺术。

通过猜字谜,孩子们不仅能学习到汉字的结构和演变,还能锻炼自己的智力和语言表达能力。

尤其是在一年级阶段,猜字谜能够帮助孩子们更好地适应学校生活,培养他们的学习兴趣和积极性。

一年级课文猜字谜的具体内容:在一年级的课文中,猜字谜的内容通常是简单且富有趣味性的。

比如,“一点一横长,一撇到南洋”,谜底是“永”。

这种猜字谜的方式,既让孩子们感受到汉字的神奇和美丽,又激发了他们的学习热情。

猜字谜对一年级学生的教育作用:猜字谜不仅能够提高一年级学生的思维能力,还能帮助他们更好地理解汉字。

同时,通过猜字谜,孩子们能够学习到很多汉字的构造规律,这对于他们后期的学习和写作都有很大的帮助。

家长和老师如何引导孩子进行猜字谜活动:首先,家长和老师应该以积极的态度参与到孩子的猜字谜活动中,和孩子们一起猜谜,分享猜谜的乐趣。

其次,他们可以通过设置一些简单有趣的谜语,激发孩子们的猜谜兴趣。

最后,他们还应该鼓励孩子们自己编谜语,培养他们的创新能力和语言表达能力。

总的来说,猜字谜是一种非常有效的教育方式,尤其对于一年级的学生来说,它能够帮助他们更好地适应学校生活,培养他们的学习兴趣和积极性。

猜字谜整理人教版一年级

猜字谜整理人教版一年级

猜字谜整理人教版一年级对于一年级的小朋友来说,猜字谜是一项既有趣又能锻炼思维能力的活动。

人教版一年级的语文教材中,也包含了不少有趣的字谜,下面就为大家整理一番。

首先,我们来看看“一口吃掉多半截”这个字谜。

小朋友们想一想,一口把什么吃掉多半截呢?答案是“名”字。

因为“多”字的半截被“口”吃掉了,就剩下了“名”。

再来看“一人一张口,口下长只手”,谜底是“拿”。

一个人一张口,“口”下还有一只手,组合起来就是“拿”,是不是很形象?“山上还有山”,这个字谜的答案是“出”。

两个“山”字叠在一起,可不就是“出”嘛。

“十张口,一颗心”,谜底是“思”。

十张口是“田”,加上一颗心“心”,就组成了“思”,让小朋友们在猜谜的过程中理解思考的重要性。

“一只黑狗,不叫不吼”,答案是“默”。

黑色的狗就是“黑犬”,合起来是“默”,不叫不吼正好符合“默”的意思。

“七十二小时”,小朋友们知道一天有二十四小时,七十二小时就是三天,三天就是“晶”字。

“守门员”,守门员是站在门里的,“门”里有个“人”就是“闪”。

“一口咬掉牛尾巴”,谜底是“告”。

牛的尾巴被咬掉了,下面加上“口”,就是“告”。

“一加一”,可不是等于二哦,谜底是“王”。

一加上一,横过来就是“王”。

“一个人,他姓王,口袋装着两块糖”,谜底是“金”。

“王”字加上两点就是“金”,是不是很有趣?这些字谜不仅能让一年级的小朋友感受到汉字的奇妙,还能激发他们对学习汉字的兴趣。

在猜字谜的过程中,小朋友们需要仔细观察字形,思考字的结构和含义,这有助于提高他们的观察力和思维能力。

而且,老师和家长可以通过和小朋友一起猜字谜的方式,增加互动和交流。

比如,在课堂上,老师可以出字谜让小朋友们抢答,答对的小朋友可以给予小奖励,这样能充分调动小朋友们的积极性。

在家里,家长也可以和孩子一起玩猜字谜的游戏。

比如在吃饭的时候,出一个简单的字谜让孩子猜,既增添了乐趣,又能让孩子在轻松的氛围中学习。

对于一年级的小朋友来说,学习汉字可能会有些枯燥,但是通过猜字谜这样有趣的方式,能够让他们更愿意去探索汉字的奥秘。

经典猜谜语大全

经典猜谜语大全

经典猜谜语大全:
1. 谜面:独木造高楼,没瓦没砖头,人在水下走,水在人上流。

(打一物品)
谜底:雨伞
2. 谜面:身穿大皮袄,野草吃个饱,过了严冬天,献出一身毛。

(打一动物)
谜底:绵羊
3. 谜面:一个小姑娘,生在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。

(打一物品)
谜底:香皂
4. 谜面:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛。

(打一水果)
谜底:西瓜
5. 谜面:不怕细菌小,有它能看到,化验需要它,科研不可少。

(打一物品)
谜底:显微镜
6. 谜面:象只大蝎子,抱起似孩子,抓挠肚肠子,唱出好曲子。

(打一物品)
谜底:琵琶
7. 谜面:是笔不能画,和电是一家,要知有无电,可去请教它。

(打一物品)
谜底:验电器
8. 谜面:圆筒白浆糊,早晚挤一股,兄弟三十二,都说有好处。

(打一物品)
谜底:牙膏
9. 谜面:一个老头,不跑不走;请他睡觉,他就摇头。

(打一物品)
谜底:不倒翁
10. 谜面:大姐用针不用线,二姐用线不用针,三姐点灯不干活,四姐做活不点灯。

(打四种动物)
谜底:蜜蜂、蜘蛛、萤火虫、蝙蝠。

猜字谜一年级教案

猜字谜一年级教案

猜字谜一年级教案猜字谜是一种古老的游戏,不仅能够丰富儿童的语言能力,还能够开发儿童的智力。

因此,在一年级的教学中,我们可以设计一些有趣的猜字谜活动,让孩子们在愉悦的氛围中学习。

首先,我们可以从日常生活中出发,设计一些和季节、节日有关的猜字谜。

比如说,在春天时,我们可以出一道“伴随着春雨而来,催人生长的东西是什么?”的谜语,让孩子们猜出答案是“阳光”。

在下雪的冬天,我们可以出一道“外面白茫茫一片,里面冬眠生物甚多”的谜语,让孩子们猜出答案是“雪地”。

其次,我们可以设计一些和动物、植物有关的猜字谜。

比如说,“靠墙边儿站,黑背白肚腩”是一个形容什么动物的谜语?这个谜语的答案是“老鼠”。

还有一道“白天看不见,晚上有身影,喜欢钻洞穴,外面草木葱茏”的谜语,答案是“兔子”。

这些谜语不仅让孩子们认识了一些动植物,还培养了他们的观察力和想象力。

另外,我们还可以设计一些和家庭生活有关的猜字谜。

比如说,“一年四季有,每天少不得,有人喜欢煮熟了吃,有人更喜欢生吃”是形容什么东西?答案是“蔬菜”。

还有一道“进门脱外衣,出门穿外衣,洗脸刷牙每天必做,每天对身体有好处”的谜语,答案是“卫生”。

最后,我们还可以设计一些与教育有关的猜字谜,既可以加深孩子们对学科知识的理解,又可以使他们对学习更感兴趣。

比如说,“拼音里没有“字母”,但是要认字一定要识别它们”是形容什么内容的谜语?答案是“偏旁部首”。

还有一道“我不是数学,但是我和数字有关系,走路匀速直线,我能让你知道它的速度”是形容什么内容的谜语?答案是“速度”。

总之,猜字谜是一种有趣的游戏,可以帮助孩子们更好地认识世界,提高他们的语言能力和智力。

在教学中,我们可以设计各种有趣的猜字谜活动,让孩子们在轻松的氛围中学习,充分发挥他们的探究精神和创新思维。

猜谜语课件ppt课件

猜谜语课件ppt课件

绿色叶子红色根, 大力水手的最爱 (打一植物)
02.
菠菜
猜字谜
01

02

03
一.山上还有山。(猜一字) 一.一只黑狗,不叫不吼。 (猜一字)
十张口,一颗心。 (猜一字)
说它小,下边大, 说它大,上边小。 (猜一字)
01
03
02

04

A
C


一人 (猜一字)
十个哥哥 (猜 一字)
B
D
01ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
猕猴桃
像个蛋,不是蛋,说它圆,不 太圆,说它没有它又有。 (打
一数字)
01
一架小飞机,飞行看天气, 晴天飞得高,阴天飞得低。 (打一动物)
02
蜻蜓
STEP 01
顶着黑眼圈,浑身胖嘟嘟, 以前好吃肉,现在爱吃竹。
(打一动物)
STEP 02
大熊猫
小小个,橙黄皮,春节买,图吉利 (打一水果)
金桔
01.
02
雷不雨(猜一字)

03
04
半个人(猜一字)

1
2
半个月亮(猜一字)

3
4
田中(猜一字)

你做
我猜
谢谢指导
Thanks
汇报人姓名
猜谜语
蹬得稳当, 抓得牢固, 后退就赢, 前进就输。
拔河
PART
ONE
01
教你一招
02
读(读准谜面字词音,
读通句子)
03
猜(发挥想象猜谜底。) 04
抓(抓住关键词语理解
意思。)
请你猜一猜。
PART

幼儿园猜谜语的教案6篇

幼儿园猜谜语的教案6篇

幼儿园猜谜语的教案6篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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最新苏教版小学语文一年级下册猜字谜(精品)

最新苏教版小学语文一年级下册猜字谜(精品)

1.有水海无边,有木照着做。

有病抓一抓,有大真好看。

——(羊)
2.一片二片三四片,五六七八九十片,
千片万片无数片,飞入芦花都不见.
谜底----雪
3.小小白花天上栽,一夜北风花盛开
千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来.
谜底----雪
4.说象糖,它不甜,说象盐,又不咸.
冬天有时一片,夏天谁都不见.
谜底----雪
5.小白花,飞满天,下到地上象白面,
下到水里看不见.(打一自然现象)
谜底----雪
6.银线根根长又细,上接天来下着地,
线长不能放风筝,线细不能织布匹。

(雨)
7.千根线来万根线,颗颗珍珠线上串,
看得见来摸得着,掉在地上却不见(雨)
8.无数线儿长又细,上连天来下接地,
线长能做鞋袜,线多不能缝新衣。

(雨)
9.千条线,万条线,
掉到地上都不见.(雨)
10.解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

(风)
11.云儿见它让路,小树见它招手,
禾苗见它弯腰,花儿见它点头(风)
12.生来本无形,走动便有声,
夏天无它热,冬天有它冷(风)
13.天上一只鸟,用线拴得牢,
不怕大风吹,就怕细雨飘。

(风筝)
14.小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,
从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。

【谜底】燕子
15.不识字,把字排,秋天去,冬天来。

(大雁)
16.小小一本书,一天看一页,
看完这本书,大家过新年。

(日历)。

最全的学生字谜大全及答案 还有如何教学生猜字谜

最全的学生字谜大全及答案 还有如何教学生猜字谜

最全的学生字谜大全及答案还有如何教学生猜字谜4个人搬个木头,猜一个字答案是:杰一人,猜一个字答案是:大一人一张口,口下长只手,猜一字答案是:拿一人在内,猜一字答案是:肉一人挑两小人,猜一字答案是:夹一人腰上挂把弓,猜一字答案是:夷一口吃掉牛尾巴,猜一个字答案是:告一口咬定,猜一字答案是: 交一大二小,猜一个字答案是:奈一斗米,猜一个字答案是:料一月七日,猜一个字答案是:脂一加一,猜一字答案是: 王一半儿,猜一个字答案是:臼一百减一,猜一个字答案是:白一夜又一夜,猜一字答案是:多一个人搬两个土,猜一个字答案是:佳一个礼拜,猜一个字答案是:旨一家十一口,猜一字答案是:吉一只牛,猜一个字答案是:生一只狗四个口,猜一个字答案是:器一一箭穿心,猜一字答案是:必一边是水,一边是山,猜一个字答案是:汕二八佳人,猜一个字答案是:妙二小姐,猜一个字答案是:姿二兄弟,各自立,猜一个字答案是:竞七人八只眼,猜一个字答案是:货七人头上长了草,猜一字答案是:花七十二小时,猜一个字答案是:晶九十九,猜一字答案是:白九只鸟,猜一个字答案是:鸠九号,猜一字答案是: 旭九辆车,猜一个字答案是:轨九点,猜一字答案是:丸人不在其位,猜一个字答案是:立人有他则变大,猜一个字答案是:一人我不分,猜一个字答案是:俄人都到了,猜一个字答案是:倒人无寸铁,猜一个字答案是:控人无信不立,猜一字答案是:言八兄弟同赏月,猜一个字答案是:脱刀出鞘,猜一字答案是:力十一个读书人,猜一个字答案是:仕十二点,猜一个字答案是:斗十三点,猜一个字答案是:汁十五人,猜一字答案是:伞十五天,猜一个字答案是:胖十月十日(武昌起义),猜一字。

是:朝十月十日,猜一个字答案是:萌十字架下三个人,猜字答案是:来十字对十字,太阳对月亮,猜字。

是:朝十个哥哥,猜一个字答案是:克三口重叠,莫把品字猜,猜字。

是:目三张纸,猜一个字答案是:顺上下串通,猜一个字答案是:卡上下难分,猜一字答案是:卡久雷不雨,猜一字答案是:田千言万语,猜一字答案是:够千里姻缘一线牵,猜字。

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谜语简介(一)总述谜语是我国文化大观园中的一朵奇葩,它和水墨画、书法、京剧一起合称为中国艺术的“四绝”。

谜语是我国的一种民俗文化,它源远流长,迄今有几千年的历史,是人民群众勤劳和智慧的结晶。

它语言精炼、生动、富于形象性,是人民群众喜闻乐见的艺术形式,它来自于生活,,富有生活哲理;它蕴含丰富的历史典故和文化知识,能启迪人的知慧,“寓教于乐”;它是一种集知识性、趣味性和娱乐性于一体的,雅俗共赏的群众文化活动。

一条典雅自然、清新隽永的上乘谜语,无异于一句优美的诗文。

谜格是根据汉字音、形、义的特点创制出来的。

它的作用在于对谜底的结构进行新的组合、调整、排列;有的把字音变读,有的把字形调换,使之更严谨、更巧妙地扣合谜面。

“格”是一种谜的格局,它必须按照各种“格”式将谜底位置、偏旁、部首以及字数的增减进行调整,再扣合谜面。

由于它像一种公式一样,猜射时一定要按照规定的格式去思考联想,才能猜对。

这就比一般的猜谜法更困难。

介绍常用的十五种格谜(秋千格、卷帘格、上楼格、下楼格、遥对格、白头格、粉底格、徐妃格、求凰格、梨花格、落帽格、脱靴格、骊珠格、调首格、调尾格)的猜射办法供大家参考。

谜格是根据汉字音、形、义的特点创制出来的。

它的作用在于对谜底的结构进行新的组合、调整、排列;有的把字音变读,有的把字形调换,使之更严谨、更巧妙地扣合谜面。

“格”是一种谜的格局,它必须按照各种“格”式将谜底位置、偏旁、部首以及字数的增减进行调整,再扣合谜面。

由于它像一种公式一样,猜射时一定要按照规定的格式去思考联想,才能猜对。

这就比一般的猜谜法更困难。

常用的十五种格谜(秋千格、卷帘格、上楼格、下楼格、遥对格、白头格、粉底格、徐妃格、求凰格、梨花格、落帽格、脱靴格、骊珠格、调首格、调尾格)的猜射办法供大家参考。

谜语简介(二)谜语结构、分类谜语结构谜语,一般是由谜面、谜目、谜底三部分组成。

谜面,通常是用歌谣、词语或词名等含蓄而巧妙地描绘出本体,这是谜语的主体。

谜目则是附加在谜语之后,为猜谜划定的范围的一种揭示性语言。

谜底即是谜面实际所言的答案。

猜谜,就是通过对谜面、谜目的思考、“曲解”、分析,来找到谜底的过程。

谜语分类谜语可分为“事物谜”和“文义谜”两大类。

“事物谜”的谜语是只与客观事物发生联系,“事物谜”猜射的对象是“事物”,而“文义谜”的语言是只与汉字或汉字所代表的词语发生关系,猜射对象是汉字或者以汉字为载体的词语。

“事物谜”一般较长,多数用歌谣或韵文方式,很少运用成语、俗语、诗句、典故甚至人名、地名、戏剧名,有时还用字、符号、数字等;“事物谜”,谜底多为植物、动物、用物、矿物、天文、地理、人体,有时也有人名、字、人事等,而“文义谜”谜底多为词汇、字,难度比“事物谜”大。

“灯谜”是“文义谜”中的一种,在“文义谜”中占有较大比重。

它除了具有谜面、谜目、谜底之外,有的灯谜还有各种不同“猜格”,这是一般谜所不具备的。

谜语简介(三)怎样猜谜语由于谜语结构纤巧、寓意奇妙、内容丰富、形式多样、变化多端,所以猜谜语者既要具备广博的知识,还要有思维推理判断的好习惯,再加上掌握一些基本猜谜方法,才能做到迅速破谜,娱乐身心,启迪智慧。

否则,胡猜乱想,既伤脑筋,又索然无味。

归纳起来,破谜技巧关键在别解。

所谓“别解”,是指谜底与谜面的扣合并不像字典、辞书那样对某字、某词作出通常意义上的正确解释,而是有意识地利用汉字、汉语的特点进行曲解。

很多人都说谜语难猜,其主要问题就是没有把握别解的要领。

别解不是常规思维,而是一种非常规思维。

拿现代人的说法就是要“头脑多转弯”,就是不要正面去想,而是要转一个弯,进行非常规思维。

由于谜语猜射时“非想非非想”,所以才妙趣横生,余味无穷。

谜就是谜,切不可把谜面作一句话、一个词,用原意解释;要利用汉字一词多义、一字多音等特点,将谜底不作本义解,而要用他义吻合谜面,使谜面有别于词义诠解而产生谜味。

一、充分利用别解来猜谜二、从领会谜面的含义到寻找谜底。

即“会意法”三、拆字法四、象形法五、综合法六、假借法以上是猜射谜语的几种基本方法。

只要掌握这些规律,反复实践,就可以融汇贯通,轻松驾驭它。

一、充分利用别解来猜谜别解有三种方式:1、别解谜底例如:开明(打唐代文学家人名一),谜底:元结。

元结的原义和谜面并无关联。

但制谜者运用“别解”,将“元结”别解为“元朝结束”,而元朝结束以后就是明朝的开始,便吻合了谜面。

又如:闭门不见(打一名词)。

谜底:开会。

把开会别解为“开门就会见面”扣住谜面。

2、别解谜面例如:鲁迅全集(打一曲艺种类名),谜底:山东快书。

谜面中“鲁”应理解为“山东”,“全集”别解为“书”,便可贴切谜底。

又如:望穿(打一昆曲剧目)。

“望”俗称“十五”,“穿”别解“贯”。

这样就能得出谜底是“十五贯”。

3、根据汉字的一字多音进行别解例如:浪费工时(打一成语),谜底为“不省人事”。

这时“省”字有两读音,把本应读作节省的省而读为“xǐng”,扣合谜面。

所以,在思考谜底时,一定要将谜面、谜底上文字的种种含义都考虑到,不能望文生义,简单地作解释。

二、从领会谜面的含义到寻找谜底。

即“会意法”它包括正猜、反猜、分段、用典等几种会意方法。

它普遍用于词语谜、字谜和以一个字为谜面的谜语。

1、正猜会意。

按照谜面的意思,直接领会所猜的谜底。

例如:第二次握手(打字一)。

“第二次握手”意思是“再见面”,简化为“又见”,即可猜出“观”扣合谜面。

又如:朝秦暮楚(打成语一)。

把谜面理解成“早上在秦国,晚上到楚国”,可见走了千里路,即可猜为“一日千里”。

2、反猜会意。

根据谜面暗示,从反面推出谜底。

例如:不见宾客(打字一)。

“不见宾客”暗示着“只有主人”,就此可以推出谜底:住。

又如:今日得宽余(打成语一)。

谜面暗示着过去不富足,由此可得出“先天不足”,扣合谜面。

3、分段会意。

谜面与谜底没有直接、完整的联系,须将谜面分段会意来进行猜射。

例如:游说(打成语一)。

谜底是“一言一行”。

“游”为“行”,“说”即“言”。

又如:夜夜花凋零(打二字常用语一)。

谜底:多谢。

“夜夜”为“夕夕”即“多”,“花凋谢”即“谢”。

4、用典会意。

猜这类谜,必须熟悉古今中外的典故,甚至故事中的一个情节、一个动作、一句话,然后根据谜面的提示引出谜底。

例如:刘备为之哭,刘邦为之笑(打一字)。

谜底为“翠”。

把它拆成“羽卒”。

《三国演义》中关羽是刘备结义,他死刘备当然大哭;而项羽是刘邦的死敌,他死刘邦当然高兴。

三、拆字法这种方法是根据谜面的每段文字或每个字所隐含的要求,对其笔划进行增加、减少、离分、合成的变化,重新组成另一个字或几个字。

1、增字。

给谜底或谜面增加某些笔划或字,组成另一个字或词,由此来猜射。

例如:好山好水(打二字)。

这里好山即“佳山”,相加即成“崔”。

好水即“佳水”,相加即成“淮”字。

又如:手到拿来(打一字)。

它的意思是给谜底加上“手”,便成“拿”,由此猜出谜底是“合”。

2、减字。

将谜面中所隐含的笔划从有关字中去掉,得出谜底。

例如:开源节流(打成语一)。

谜面隐含之意,是将“源”的水节掉成“原”,由此可猜出谜底:原形毕露。

又如:池中没有水,地上没有泥(打一字)。

猜时可想把“池”水去掉成“也”,把“地”土去掉成“也”字。

所以“也”即谜底。

3、调整法。

将谜面中有关字的笔划进行上下左右的位置调整,使它成为另一个字,得出谜底。

例如:个个变了样(打电影一)。

将“个”调整成“丫”字,即谜底“丫丫”。

又如:晖(打成语一)。

谜底为:晕头转向。

4、暗示。

指出谜面有关字的某个部位是谜底。

常用上下左右、东南西北、角顶边旁、根基心腹等等,诸如此类的字或词来加以暗示。

例如:一物是个宝,垃圾堆里找(打字一)。

“垃”、“圾”、“堆”里可以找出“土”,这就是谜底。

又如:圆心(打字一)。

“圆”字的中心是“员”,这就是谜底。

5、离合。

将谜面隐含的笔划或部位从有关几个字中分离出来,经过重新组合,得出谜底。

例如:一旦没走过,人人来帮助(打字一)。

谜底:得。

“得”的“彳”可理解为人人来帮助,而“得”的右半边可看作是“旦”和没有“走之儿”的“过”即“寸”的组合。

四、象形法这种方法把文字的结构、笔划“象形”比喻为某种物形。

引起联想,以增加趣味。

例如:六叉路(打电影一)。

“丫”象形为“三叉路”,所以“六叉路”应是“丫丫”即谜底。

又如:C(打中国小说一)。

“C”象形为“月牙儿”,即谜底。

以上这些比喻又形象又生动,既有谜味,又不过于曲折。

这种方法在字谜中时常可见。

五、综合法这种方法运用了两种以上的猜射方法,使其浑为一体,融为一炉。

例如:冰上两点嫌它多,石头压水水爬坡(打一名词)。

谜底:水泵。

这里“水”为“冰”去掉两点,“泵”是“石头压水”。

这条谜采用“会意”、“形象”两种方法。

又如:花落座无客(打南北朝文人一)。

谜底:谢庄。

“花落”会意为“谢”,“座无客”,把“座”中的人去掉即为“庄”,即合谜面。

六、假借法这种方法较常使用,特别在人名、词语一类谜中经常可见。

假借法可分为下面几种类型。

1、“假借”人名。

以他人名、号、职称、绰号隐含谜底中的内容。

例如:太白猜谜(打唐代文人名一)。

谜底炎“李商隐”。

太白即李白,“猜谜”作“商隐”别解,由此揭出谜底。

又如:蜀汉(打一现代作家)。

此谜中“蜀”可别解为“巴”,“汉”即“人”。

所以谜底应为“巴人”。

2、用十二生肖进行“借代”所相应的地支。

如“子”借“鼠”,“丑”借“牛”等等。

例如:电(打动物一)。

谜底为“卷尾猴”。

“电”可看成“申”卷尾。

而“申”假借“猴”,所以扣合谜面。

3、朝代的“假借”,以帝王君主姓氏来代相应朝代。

“朱”代明朝,“李”代唐朝,以此类推。

例如:吴蜀联盟(打《三国》人二)。

谜底:孙和、刘协。

“孙”是吴国,“刘”是蜀国。

“联盟”扣合“协和”。

4、时间的“假借”,以时间扣合事物。

“三八”扣“妇女”,“五四”扣“青年”等等。

例如:“六一”献词(打电影演员一)。

谜底:贺小书。

“六一”扣“小”,“献词”扣“贺书”。

5、地名的“假借”。

以城市(首都)扣国名,以地名别称扣其全称或简称,以地名简称扣其全称。

例如:南京爱委会(打《三国》人二)。

谜底:管宁、普净。

“南京”扣“宁”,“爱委会”会意到“管理到处干净”即“管普净”。

6、以物品的别称或简称“借代”其本身。

如“黄”扣“金”,“梅花”扣“鹿”。

以此类推。

例如:梅花黄(打字一)。

“梅花”扣“鹿”,“黄”扣“金”,谜底是“鏖”。

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