病理心理学
_变态心理学的概念和正常和异常心理的判断标准

变态心理学的概念和正常和异常心理的判断标准变态心理学(abnormal psychology)又称病理心理学(pathological psychology),是研究人的心理过程和个性心理特征发生异常的科学,包括研究认知、情感、意志和智能、人格等方面的异常表现,探讨异常心理的发生、发展、变化的原因和规律。
它不仅要对异常心理现象加以描述、分类和解释,还要说明其本质和发生机理,以便更好地理解、预测和有效地控制人的行为。
变态心理学是医学中发展最早的一个分支。
很久以来,心理变态的人常是被人们所排斥或遗弃。
人们不把心理障碍看成是疾病,却把心理变态的人看成是邪恶或魔鬼附体。
中世纪的欧洲,教士们使用了所谓驱魔术来驱赶魔鬼,大多数病人受鞭笞、火烧和其他人身凌辱与虐待,因为人们相信躯体痛苦难受时魔鬼就会飞离。
除了有些“癔症”或抑郁病人被劝服外,这种处理常会导致病人的死亡。
当时的社会骚动和对于灾祸的恐惧导致了一种信念,认为情欲是邪恶,女人激起男人产生情欲,因此女人是邪恶。
妇女在无情拷打之下被迫忏悔,然后,被绑在火刑柱上烧死。
后来,不管女子、男子、儿童,只要是与众不同或稍有不正常行为都会受到指控。
心理异常或离奇行为被看成撒旦淫威的表现,结果葬送了百十万人的生命。
象这种对心理变态的患者所进行的凌辱和折磨持续了约300年。
但同时也有许多医生和学者认为心理变态是疾病,同情精神病人,主张给予帮助和有效的治疗。
如Paracelsus(1490~1541)认为心理变态的人只不过是需要治疗的病人而已。
他相信这些病人是有心理障碍的人,通过交谈、说服和疏导可以治好。
此后,精神病人被送进疯人院,病人常常被带上铁链或锁于笼中。
法国大革命(1789)以后,Philipe Pinel医生倡导解除对精神病人的禁锢,主张以关心态度倾听他们诉说,让他们从事有益的劳动。
虽然该学说的论点是错误的,它却提出了大脑病变对精神病的病因作用。
但大脑病变只能解释一小部分的心理障碍,所以其他研究者又提出了精神病的心理原因学说。
医学病理心理学知识点

医学病理心理学知识点医学病理心理学是医学领域中研究心理与疾病之间相互作用关系的学科。
它主要关注心理因素对疾病产生的影响以及通过心理治疗来改善患者的生理状况。
以下是医学病理心理学的几个重要知识点。
1. 生理和心理的相互关系在医学病理心理学中,研究人类生理和心理之间的相互作用是一个重要的方向。
身体和心理状态之间有着密切的相互关系,心理因素有时会对身体产生直接影响,而身体疾病也可能引起心理问题。
例如,许多慢性疾病患者往往会出现焦虑和抑郁等心理问题。
2. 压力与疾病压力是医学病理心理学中的一个重要主题。
研究发现,长期的精神压力会对身体健康产生负面影响。
慢性压力可能导致免疫系统功能下降,易患感染性疾病;同时,强大的心理压力也会引起心血管疾病和消化系统问题。
因此,有效应对压力对维持身心健康至关重要。
3. 心理社会因素与疾病医学病理心理学还研究了心理社会因素对疾病产生的影响。
社会支持、人际关系等因素与身体健康密切相关。
研究表明,较强的社会支持网络可以提高患者的康复率,并减少患者对药物的依赖。
此外,负面的社会环境也会增加患者患病的风险。
4. 心理干预与康复一项重要的任务是研究如何通过心理干预来促进疾病患者的康复。
心理治疗可以用于各种疾病的辅助治疗,如心脏病、癌症和慢性疼痛等。
心理治疗的目标是减少患者的痛苦和不适,并提高其生活质量。
5. 疼痛与心理因素医学病理心理学还研究了疼痛与心理因素之间的关系。
研究表明,心理因素可以影响疼痛的感知和反应。
不同的心理状态可能会加重或减轻疼痛的程度。
因此,在治疗疼痛时,综合考虑患者的心理状态对于有效缓解疼痛症状至关重要。
6. 心理治疗方法医学病理心理学提供了多种心理治疗方法来帮助患者应对疾病带来的心理困扰。
认知行为疗法、心理动力疗法、催眠疗法等都是常用的心理治疗方法。
根据患者的具体情况制定个体化的治疗方案,以达到最好的治疗效果。
最后,医学病理心理学的研究对于改善医疗质量和提高患者生活质量具有重要意义。
变态心理学和健康心理学知识(第四章1-3节)

二、心理咨询师:了解这些知识为了鉴别精神障碍和
非精神障碍,以便将精神障碍转诊给精神科医生,留下 非精神障碍,作为心理咨询和心理治疗的对象。 精神病患者进行心理咨询和心理治疗,只是辅助性 的。
第一单元
一、感知障碍 (一)感觉障
认知障碍
1、感觉过敏:由于病理性或功能性感觉阈限降
低而对外界低强度刺激的过强反应。
确定心理正常与异常的三条原则依据:
(一)主观世界与客观世界的统一性原则。 精神科把有无“自知力”作为判断精神病的 指标。
(二)心理活动的内在协调性原则。
(三)人格的相对稳定性原则。
第三节 常见异常心理的症状
心理异常的主要症状,是精神科医生和心理 咨询师的基础知识。 一、精神科医生:是为了诊断精神障碍和进行治疗。
生存环境对异常心理发生、发展的影响等。
精神病学的对象:着重异常心理诊断、治疗、转归
和预后,以及精神病预防与康复等。
第二单元 学科简史
一、对心理异常现象的早期关注
西方 中国 现代
二、对心理异常现象的现代说明
(一)精神分析的理论解释
1、弗洛伊德关于异常心理现象的两个基本命 题
(1)潜意识:情感、思想、欲望等作用。
( 5 )夸大妄想: 患者夸大自己的财富、地位、能力等。
( 6 )自罪妄想: 患者毫无根据地认为自己犯了严重错
误和罪行,主要见于情感性精神障碍抑郁发作。
(7)疑病妄想:患者毫无根据地坚信自己患了某种严重
躯体疾病后不治之症。多见于精神分裂症。
(8)嫉妒妄想:患者坚信配偶对其不忠,另有外遇。多
见于精神分裂症、酒精中毒性精神障碍、更年期精神障碍 等。
9 、思维云集: 又称强制性思维,是指一种不受患者意
病理心理学

对于涉及道德和法律层面的现 象解释需要特别注意
9
生物医学模式
4.病 理心 理学 的几 种模 式
心理动力学模式
行为主义模式 社会学模式
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三、矫治
心理治疗
催眠疗法 行为疗法 暗示疗法
药物治疗 物理治疗 心理生理治疗 外科治疗
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躯体治疗
四、积极预防
一个案例:经常想自杀的大学生
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五、病理心理产出的原因
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满足部分或全 部本能欲望
八、退行
指人们在受到挫折或面临焦虑、应激等 状态时,放弃已经学到的比较成熟的适 应技巧或方式,而退行到使用早期生活 阶段的某种行为方式,以满足自己的某 些欲望。是一种不成熟的心理防御机制。
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九、学以致用
1.如何运用精神分析理论陪伴孩子 2.如何运用病理心理学理论去分析 心理障碍者的治病原因并解决 3,如何正确看待弗洛伊德理论
4
当然,病理心理学还 探索精神异常的原因, 介绍各种有关学说, 论述精神病理过程的 发展,评定和测量精 神异常的方法以及心 理治疗和其他治疗技 术。病理心理学所涉 及的范围与临床精神 病学所论述的大体相 同,但其理论体系属 心理学。
5
二、研究病理心理学的意义
1.病理心理学的研究可以帮助人们从 异常与正常的对照中更加清楚地揭示 人的心理本质,即揭示心理现象对于 大脑的依赖关系,以及对于客观现实 的依赖关系。
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精神疾病是儿童期由于被一个大孩 子或者成人的性诱惑导致的
很多是幻想的
儿童性欲理论
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六、弗洛伊德的人格结构理论
本我、自我和超我
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案例2:一个出租车司机的故事
案例3:一个想恋爱的女孩 案例4:一头上长蛆虫的男孩
病理心理学

1、遗传:特别是内因性精神病:精神分 裂症、躁郁性精神病等等。
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2、生化改变:
血清肌酸磷酸激酶(CPK)与精神程度有关, CPK越高精神症状越严重。
神经介质对心理影响已被肯定:胆硷类的乙 酰胆硷(ACH);单胺类的5-羟色胺(5 -HT),去甲肾上腺素(NE)和多巴胺
(DA)
氨基酸中的r-氨基丁酸和谷氨酸等物质代
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【情绪病理】
二、情感障碍与其他病理心理活动的关系 1、情感障碍与感知障碍 2、情感障碍与自杀 3、情感障碍与运动障碍 4、情感障碍与思维障碍 5、情感障碍与智能障碍 6、情感障碍与睡眠障碍
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第三节 思维病理
思维出现障碍时,临床表现为: 思维内容障碍-- 妄想 、类偏狂反应 思维过程障碍-- 联想障碍
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第一节 错觉与幻觉
一、错觉 (illusion)是由于感受客体刺激时 与心理印象结合而产生的一种歪曲知觉。 错觉通常在以下几种情况产生:
1、感知清晰度降低。 2、视觉或听觉功能减弱。 3、处于某种强烈的情绪之下。 4、通过想象和暗示的作用。 5、意识模糊时常常出现大量的错觉。
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2、幻觉 (hallucination)
说话多停顿、重复字音而造成语流中 断现象,常伴有情绪紧张,扮怪脸和身 体的过度动作。2-4岁常见。
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【言语障碍】
二、缄默症 病人没有语言,对话也不回答,可
由多种原因形成。如精神因素、儿童自 闭、坐牢经历、脑部疾病等等。 三、刻板言语与持续言语
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【思维病理】
一、类偏狂反应(paranoid reaction) 1、推诿作用 2、自我牵连倾向 3、素质 4、心理因素 5、慢性耳聋
心理病理学知识点

心理病理学知识点心理病理学是研究心理异常和心理障碍的学科,涉及到心理学、医学和神经科学等多个领域。
本文将介绍心理病理学的一些重要知识点,包括心理障碍分类、常见心理疾病以及心理治疗方法等。
一、心理障碍分类心理障碍是指个体在心理和行为方面出现异常,影响日常生活和社交功能。
根据《国际疾病分类》(ICD-10)和《美国精神障碍诊断与统计手册》(DSM-5),心理障碍可以分为以下几个大类:1. 精神分裂症谱系障碍:包括精神分裂症、妄想症和其他类型的精神病。
2. 情感障碍:包括抑郁障碍、躁狂障碍和双相情感障碍等。
3. 焦虑障碍:包括广泛性焦虑障碍、恐慌障碍和强迫症等。
4. 人格障碍:包括边缘型人格障碍、避免型人格障碍和依赖型人格障碍等。
5. 心身症障碍:包括躯体形式障碍和躯体化障碍等。
6. 思维障碍:包括妄想、幻觉和思维内容异常等。
二、常见心理疾病1. 抑郁障碍:抑郁障碍是一种常见的心理疾病,患者会出现持续的低落情绪、对事物丧失兴趣以及自我价值观的消失等症状。
常见的抑郁障碍治疗方法包括心理治疗和抗抑郁药物。
2. 焦虑障碍:焦虑障碍表现为过度担忧、紧张不安、恐惧感和身体不适等。
常见的焦虑障碍治疗方法包括认知行为疗法、药物治疗和放松技巧。
3. 边缘型人格障碍:边缘型人格障碍患者常常有情感不稳定、自我认同问题、恐怖的空虚感以及自我伤害行为等。
心理治疗和支持性治疗是边缘型人格障碍的主要治疗方法。
4. 精神分裂症:精神分裂症是一种严重的心理疾病,患者表现为幻觉、妄想、思维混乱和情感减退等。
常见的治疗方法包括药物治疗、心理教育和社会支持。
5. 强迫症:强迫症患者表现为反复出现的强迫思维和强迫行为,带来明显的焦虑和困扰。
常见的治疗方法包括心理治疗和药物治疗。
三、心理治疗方法1. 认知行为疗法:认知行为疗法是一种广泛应用于心理障碍治疗的方法,通过对个体的思维方式和行为模式进行干预,帮助患者改变消极思维、改善心理症状。
2. 药物治疗:药物治疗是许多心理疾病的主要治疗方式,如抗抑郁药、抗焦虑药和抗精神病药等。
病理心理学考试题及答案

病理心理学考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 病理心理学主要研究的是以下哪个方面?A. 正常心理现象B. 异常心理现象C. 心理治疗技术D. 心理测量方法答案:B2. 以下哪项不是精神分裂症的典型症状?A. 幻觉B. 妄想C. 情感淡漠D. 社交焦虑答案:D3. 抑郁症的主要症状不包括以下哪项?A. 持续的低落情绪B. 睡眠障碍C. 食欲减退D. 过度兴奋答案:D4. 焦虑症的核心特征是?A. 情绪低落B. 持续的、过度的担忧C. 行为冲动D. 社交恐惧答案:B5. 以下哪项是强迫症的典型表现?A. 持续的恐惧感B. 反复出现的强迫行为C. 社交回避D. 情绪不稳定答案:B6. 人格障碍的主要特征是?A. 情绪不稳定B. 认知功能障碍C. 持久的内在冲突D. 社会适应不良答案:D7. 双相情感障碍的特点是?A. 情绪持续低落B. 情绪持续高涨C. 情绪高涨与低落交替出现D. 情绪波动与季节变化有关答案:C8. 以下哪项不是创伤后应激障碍(PTSD)的症状?A. 闪回B. 回避C. 过度警觉D. 社交恐惧答案:D9. 进食障碍中,厌食症的主要特征是?A. 过度进食B. 体重过轻C. 暴饮暴食D. 情绪波动答案:B10. 以下哪项是物质使用障碍的典型表现?A. 情绪低落B. 社交回避C. 耐受性增加D. 过度兴奋答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 以下哪些因素可能与精神分裂症的发病有关?A. 遗传因素B. 环境因素C. 生物化学因素D. 心理社会因素答案:ABCD12. 以下哪些症状可能与抑郁症有关?A. 睡眠障碍B. 食欲减退C. 持续的低落情绪D. 社交恐惧答案:ABC13. 以下哪些是焦虑症的常见类型?A. 广泛性焦虑症B. 恐慌症C. 社交焦虑症D. 强迫症答案:ABC14. 以下哪些因素可能与人格障碍的形成有关?A. 遗传因素B. 早期经历C. 社会文化因素D. 心理创伤答案:ABCD15. 以下哪些症状可能与双相情感障碍有关?A. 情绪高涨B. 情绪低落C. 睡眠过多D. 冲动行为答案:ABD三、简答题(每题10分,共30分)16. 简述病理心理学的研究对象和研究内容。
《心理治疗学》第5章精神分析疗法(病理心理学)

妥善保管客户资料
建立安全的资料存储和传输系统,防止客户资料丢失、 被盗或遭到未经授权的访问。
知情同意书签署流程梳理
1 2 3
明确告知治疗目的和过程
向客户详细解释治疗的目的、方法、可能的风险 和后果,确保客户充分了解并自主决定是否接受 治疗。
提供充分的信息和时间
给予客户足够的信息和时间来考虑,确保客户在 签署知情同意书前能够充分理解并考虑治疗的相 关事项。
断,最终确定诊断结果。
鉴别诊断与误区提示
识别共病情况
注意患者可能同时存在的其他精神或躯体疾 病,以免漏诊或误诊。
区分正常与异常
明确患者的症状是否超出正常范围,以及是 否影响其社会功能。
避免标签化
避免将患者简单地贴上某种疾病的标签,而 忽视其个体差异和复杂性。
警惕文化因素影响
考虑患者所处的文化背景可能对其症状表现 和诊断的影响。
根据评估结果,如客户处于紧急危机 状态,应立即启动危机干预机制,采 取必要的措施保障客户的安全和稳定 。这可能包括联系紧急救援机构、通 知家属或相关机构等。同时,应确保 在干预过程中遵循专业伦理和规范, 尊重客户的权益和尊严。
06 案例分析与实践经验分享
典型案例剖析启示
案例一
强迫症患者的精神分析治疗。通过深入了解患者的童年经历、内心冲突和防御机制,精神分析师帮助患者识 别并处理强迫症的根源,从而减轻症状并提高生活质量。
学习国内优秀精神分析师的实践经验,如如何建立治疗关系、如何运用治疗技术等,以提高自身的专业 水平和实践能力。
关注国内外精神分析疗法的研究动态和成果,积极参与学术交流和研讨活动,以不断拓展视野和更新知 识。
未来发展趋势预测
精神分析疗法将更加注重跨学科整合,如与认知行为疗法、家庭治疗等相结合,以形成更综 合、更有效的心理治疗方法。
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【思维病理】 思维病理】
一、类偏狂反应(paranoid reaction) 类偏狂反应( 1、推诿作用 、 2、自我牵连倾向 、 3、素质 、 4、心理因素 、 5、慢性耳聋 、
【思维病理】 思维病理】
二、妄想: 妄想: 所谓妄想是思维内容没有或缺乏事实依 而病人坚信不移,难以动摇, 据,而病人坚信不移,难以动摇,与病 人的社会地位和文化水平不相称的病态 信念。 信念。 临床上分为: 临床上分为:原发性妄想 继发性妄想
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第四节 言语障碍
是指语言信号的认识接受, 是指语言信号的认识接受,中枢整合以 及言语输出机制发生障碍时, 及言语输出机制发生障碍时,均可引起 本病。 本病。 一、口吃 说话多停顿、 说话多停顿、重复字音而造成语流中 断现象,常伴有情绪紧张, 断现象,常伴有情绪紧张,扮怪脸和身 体的过度动作。 - 岁常见 岁常见。 体的过度动作。2-4岁常见。
第二节 情绪病理
一、常见的异常情绪: 常见的异常情绪:
1、焦虑(anxiety)人们对环境中一些即将来 、焦虑( ) 临的, 临的,可能会造成危险和灾害或者要作出重大 努力的情况进行适应时, 努力的情况进行适应时,主观上引起紧张和不 愉快的期待情绪。 愉快的期待情绪。 产生焦虑的主要原因: 产生焦虑的主要原因: 1、年龄 2、素质 、 、 3、环境应激 4、健康状况 、 、
二、产生病理心理的原因
【生物医学的观点】 生物医学的观点】 产生病理心理的主要因素是生物学因素: 产生病理心理的主要因素是生物学因素: 其中包括:遗传、生化、素质、 其中包括:遗传、生化、素质、脑与机 体损伤等等。 体损伤等等。 1、遗传:特别是内因性精神病:精神分 、遗传:特别是内因性精神病: 裂症、躁郁性精神病等等。 裂症、躁郁性精神病等等。
【思维病理】 思维病理】
临床中可根据妄想的内容分为: 临床中可根据妄想的内容分为: 临床上最多见) 被害妄想 (临床上最多见) 临床上最多见) 关系妄想 (临床上最多见) 物理影响 夸大妄想 钟情妄想 嫉妒妄想
【思维病理】 思维病理】
思维过程障碍 1、概括过程障碍 概括过程倒错 、 2、思维动力障碍:常见于脑器质病变和 、思维动力障碍: 某些精神病中。 为什么等于2? 某些精神病中。如:1+1为什么等于 ? 为什么等于 3、思维动机成份的障碍:思维是受动机 、思维动机成份的障碍: 成份改变的影响, 成份改变的影响,而精神病患者联想往 往是表面的,因此是不全面的。 往是表面的,因此是不全面的。
【言语障碍】 言语障碍】
六、病理性说谎 病人记忆障碍, 病人记忆障碍,常以虚构情节来补 其记忆的空白。 其记忆的空白。
第五节 意识障碍
意识障碍具有以下共同特点: 意识障碍具有以下共同特点: 1、同环境失去接触 、 2、定向障碍 、 3、思维失去连贯性 、 4、回忆困难 、
【意识障碍】 意识障碍】
【言语障碍】 言语障碍】
二、缄默症 病人没有语言,对话也不回答, 病人没有语言,对话也不回答,可 由多种原因形成。如精神因素、 由多种原因形成。如精神因素、儿童自 闭、坐牢经历、脑部疾病等等。 坐牢经历、脑部疾病等等。 三、刻板言语与持续言语 不断重复一句话或者持续重复一句 前者多见精神分裂症, 话。前者多见精神分裂症,后者多见脑 器质性病变。 器质性病变。
2、生化改变: 、生化改变:
血清肌酸磷酸激酶( 与精神程度有关, 血清肌酸磷酸激酶(CPK)与精神程度有关, 与精神程度有关 CPK越高精神症状越严重。 越高精神症状越严重。 越高精神症状越严重 神经介质对心理影响已被肯定:胆硷类的 神经介质对心理影响已被肯定: 乙酰胆硷( );单胺类的 乙酰胆硷(ACH);单胺类的 -羟色胺 );单胺类的5- ),去甲肾上腺素 (5-HT),去甲肾上腺素(NE)和多巴 - ),去甲肾上腺素( ) 胺(DA) ) 氨基酸中的r- 氨基酸中的 -氨基丁酸和谷氨酸等物质代 谢异常,均可诱发心理改变。 谢异常,均可诱发心理改变。
3、素质: 、素质:
如体型、气质、内分泌及其他生理功能等等。 如体型、气质、内分泌及其他生理功能等等。 体型可分为: 体型可分为: 矮胖型:躁郁症患者多见; 矮胖型:躁郁症患者多见; 瘦长型:精神分裂症患者多见; 瘦长型:精神分裂症患者多见; 力士型:癫痫患者多见。 力士型:癫痫患者多见。
4、脑或机体损伤 、
2、幻觉 (hallucination) 、 )
所谓幻觉是没有相应客观刺激而产生的 一种虚幻的知觉体验。 一种虚幻的知觉体验。 幻觉病人的感受是生动逼真的, 幻觉病人的感受是生动逼真的,其轮廓 清晰、色彩鲜明,投射于客观空间, 清晰、色彩鲜明,投射于客观空间,引 起相应的情感反应, 起相应的情感反应,从而影响病人的行 为。因此,企图说服病人不信幻觉是没 因此, 有用的。 有用的。
【情绪病理】 情绪病理】
2、抑郁(depression) 、抑郁( ) 主要表现: 主要表现: (1)心境悲观,自身感觉很 )心境悲观, ;(2)食欲很差;( 失眠;( ;(3) ;(4) 快;( )食欲很差;( )失眠;( ) 动力不足,缺乏活力;( 兴趣丧失; ;(5) 动力不足,缺乏活力;( )兴趣丧失; ;(7) (6)自责自罪,消极想死;( )体重 )自责自罪,消极想死;( 下降;( ;(8)性欲降低,阳萎。 下降;( )性欲降低,阳萎。
临床上常见有: 临床上常见有: 1、混浊(benommenheit) 、混浊( ) 对外来刺激的阈值普遍增高, 对外来刺激的阈值普遍增高,构思困 迟缓、精神活动贫乏。 难、迟缓、精神活动贫乏。 2、谵妄(delirium) 、谵妄( ) 同现实环境失去接触,生活在错觉、 同现实环境失去接触,生活在错觉、 幻觉和妄想之中,环境定向有严重障碍。 幻觉和妄想之中,环境定向有严重障碍。
真性幻觉与假性幻觉的区别
真性幻觉 有知觉实体性 存在于客观空间 由外部感观 受 病人经常有生动 逼真正的行为反应 知觉过程障碍 假性幻觉 无知觉实体性 存在于主观空间 内部感观” 由“内部感观”感 病人大多数意识到 的是主观东西 表象过程障碍
幻觉的产生: 幻觉的产生:
心理学研究证明: 心理学研究证明:一切使内外感觉分析 器官负担过重, 器官负担过重,引起分析器官增强定向 活动的条件,均能促使幻觉产生。 活动的条件,均能促使幻觉产生。 主要原因: 主要原因: 1、感觉剥夺(自闭症) 、感觉剥夺(自闭症) 2、弱视和重听 、
【思维病理】 思维病理】
原发性妄想:是指一种突如其来的, 原发性妄想:是指一种突如其来的,不 能以病人所处的环境和心理背景相解释, 能以病人所处的环境和心理背景相解释, 具有象征意义的病态信念。 具有象征意义的病态信念。多见于精神 分裂症。 分裂症。 继发性妄想: 继发性妄想:它继发于其他病理心理现 如继发于幻觉、情感障碍等等, 象,如继发于幻觉、情感障碍等等,可 见于多种精神病。 见于多种精神病。
常见的有颅脑损伤、传染、中毒、 常见的有颅脑损伤、传染、中毒、脑组 织代谢障碍、营养缺乏、疲劳或衰竭、 织代谢障碍、营养缺乏、疲劳或衰竭、中枢 神精系统的变性、脑肿瘤、脑血管疾病、 神精系统的变性、脑肿瘤、脑血管疾病、躯 体疾病等等。 体疾病等等。
【心理学因素】 心理学因素】 1、以弗洛伊德为代表的“心理动力学理论” 、以弗洛伊德为代表的“心理动力学理论” 认为: 认为:被压抑的情绪和心理活动的矛盾冲 突是心理变态的动力因素。 突是心理变态的动力因素。 2、以华生为代表的“心理学行为模式” 、以华生为代表的“心理学行为模式” 认为人的行为异常都是通过学习了不正常 的行为和没有学习正常行为而产生的。 的行为和没有学习正常行为而产生的。
【社会-文化因素】 社会-文化因素】
人的社会文化关系内容十分广泛,包括: 人的社会文化关系内容十分广泛,包括:阶 经济、宗教、民族、伦理、 级、经济、宗教、民族、伦理、婚姻各种关 系。 个体在所有社会-文化的综合影响下, 个体在所有社会-文化的综合影响下,形成 刺激,其强度和速度使人无法承受, 刺激,其强度和速度使人无法承受,就会出 现个体与社会-文化关系失调, 现个体与社会-文化关系失调,引发心理变 态。
【意识障碍】 意识障碍】
3、梦样状态(oneiroid state) 、梦样状态( ) 犹如梦境,具有丰富的幻想体验, 犹如梦境,具有丰富的幻想体验,有 大量的假性幻觉,外表无兴奋的表现。 大量的假性幻觉,外表无兴奋的表现。 4、精神错乱(amentia) 、精神错乱( ) 精神活动无联系性和迷乱, 精神活动无联系性和迷乱,思维与言 语错乱,缺乏联系,动作和行为刻板。 语错乱,缺乏联系,动作和行为刻板。 5、朦胧(twilght state) 、朦胧( ) 突然发生、持续不长、突然结束。 突然发生、持续不长、突然结束。
【情绪病理】 情绪病理】
二、情感障碍与其他病理心理活动的关系 1、情感障碍与感知障碍 、 2、情感障碍与自杀 、 3、情感障碍与运动障碍 、 4、情感障碍与思维障碍 、 5、情感障碍与智能障碍 、 6、情感障碍与睡眠障碍 、
第三节 思维病理
思维出现障碍时,临床表现为: 思维出现障碍时,临床表现为: 思维内容障碍-- 妄想 、类偏狂反应 思维内容障碍-- 思维过程障碍-- 思维过程障碍-- 联想障碍
病理(变态) 病理(变态)心理学
林榕发
一、病理心理学的概念
心理活动的“变态” 心理活动的“变态”和“常态”是相对 常态” 的。 病理心理指人的心理与行为的异常。 病理心理指人的心理与行为的异常。 病理心理学是研究病理心理发生、发展、 病理心理学是研究病理心理发生、发展、 变化的原因及其规律的科学。 变化的原因及其规律的科学。
【以变态心理为主要症状的疾病分类】 以变态心理为主要症状的疾病分类】
1、重症精神病:精神分裂症、躁狂抑郁性精神病、反 、重症精神病:精神分裂症、躁狂抑郁性精神病、 应性精神病等等。 应性精神病等等。 2、轻性精神病:以神经症为代表:癔症、神经衰弱、 、轻性精神病:以神经症为代表:癔症、神经衰弱、 焦虑症、强迫症、抑郁症、疑病症、恐怖症等等。 焦虑症、强迫症、抑郁症、疑病症、恐怖症等等。 3、器质性精神病:有各类脑器质性精神病、各类躯体 、器质性精神病:有各类脑器质性精神病、 疾病所伴发的精神障碍,各种中毒性精神障碍等等。 疾病所伴发的精神障碍,各种中毒性精神障碍等等。 4、儿童心理行为障碍:问题儿童、多动症、孤独症、 、儿童心理行为障碍:问题儿童、多动症、孤独症、 儿童精神病、 儿童精神病、儿童神经症等等 5、变态人格:癔病型人格、分裂型人格、强迫型人格、 、变态人格:癔病型人格、分裂型人格、强迫型人格、 偏执型人格、 偏执型人格、反社会型人格 6、性变态:异装癖、恋物癖、露阴癖、窥阴癖等等。 、性变态:异装癖、恋物癖、露阴癖、窥阴癖等等。