生活离不开规则
第九课《生活离不开规则》教案
-突破方法：引入实际案例，如公园中宠物狗绳的使用，讨论规则对个人自由的合理限制。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生活离不开规则》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为不遵守规则而造成的问题？”（如交通堵塞、学校秩序混乱等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索规则的奥秘。
二、核心素养目标
第九课《生活离不开规则》核心素养目标：
1.增强法治意识：通过学习规则，让学生认识到规则是社会运行的基石，培养尊重和遵守法律、法规的法治观念；
2.提高社会参与能力：通过探讨规则与秩序的关系，使学生能够积极参与社会生活，自觉维护公共秩序；
3.培养责任意识：让学生明白遵守规则是每个人的责任，形成对自己、对他人、对社会负责的态度；
其次，在实践活动环节，学生们分组讨论和角色扮演活动开展得较为顺利。但我注意到，部分学生在讨论过程中较为被动，参与度不高。为了提高学生的积极性，我可以在活动设计上更多考虑学生的兴趣和需求，激发他们的参与热情。同时，在小组讨论时，加强对学生的引导和启发，帮助他们更好地展开思考和交流。
在学生小组讨论环节，我观察到学生们对于规则在实际生活中的应用提出了很多有趣的观点和想法。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰，逻辑性不强。针对这一问题，我计划在接下来的教学中加强学生的口头表达和逻辑思维能力训练，帮助他们更准确地传达自己的观点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与规则相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，模拟在规则约束下的生活场景。
三年级下册道德与法治课件-9.生活离不开规则-部编版 (共35张PPT)
游戏中没有规则行不行？
活动一:找规则
• 游戏中有规则，生活也离不 开规则。
• 我们一起来找一找吧！
课堂上的规则
在走廊里，楼梯上的规则
在校园绿化带里
升旗时
学校生活中的规则：
• 《小学生守则》 • 《小学生日常行为规范》
除了学校里的规则，你还知道哪些规则？
活动二：社会规则
• 要把规则牢记在心里，从小养成自觉遵守 规则的好习惯，生活才能更美好！
• 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一 以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的 说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。 守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天 生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说， 这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什 的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很 偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨 懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而 怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点 志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。目标的坚定是性格中最必 也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻 生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切 宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。 在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前 工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸 准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一 种思想，成功是一心态，成功是一种习惯。成名每在穷苦日，败事多因得意时。大道理人人都懂，小 当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下来休息的时候，不要忘记别 名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发 落空；又说又干，马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每 就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧 推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花， 钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子 金驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简单的事情做 持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。今天有许多人不是不 是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般的磨练，才 的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会 坚信自己最优秀，那么你就最聪明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。如果缺 雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。 功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西 下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行动。树苗如 修剪，那就永远不会成材。头脑是日用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最 的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其次，是现在。自己的路自己走，无论是苦是累， 去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离成功不远了。人生四然：来是偶 其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精 的一瞬间，而是坚持梦想的过程。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破 脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的 乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是
部编版小学道德与法治三年级下册《9生活离不开规则》说课稿
部编版小学道德与法治三年级下册《9生活离不开规则》说课稿一. 教材分析《9生活离不开规则》这一课是部编版小学道德与法治三年级下册中的一课。
本课的主要内容是让学生了解和认识到生活离不开规则，规则对于我们的生活具有重要意义。
通过本课的学习，让学生能够自觉遵守规则，维护社会秩序，养成良好的行为习惯。
在教材中，通过丰富的案例和生动的图片，向学生展示了不同场景下的规则，如学校、家庭、公共场所等。
同时，教材还引导学生思考规则的作用，以及如何自觉遵守规则。
在教材的编写中，注重理论与实际相结合，使学生在学习过程中能够更好地理解和接受。
二. 学情分析在三年级的学生中，他们已经具备了一定的生活经验，对于生活中的一些规则有所了解。
但同时，他们对于规则的认识还不够深入，有时会因为好奇心或其他原因违反规则。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，引导学生从实际生活中发现规则，认识规则，并自觉遵守规则。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识到生活离不开规则，规则对于我们的生活具有重要意义。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3.情感态度与价值观：使学生认识到遵守规则的重要性，增强规则意识，维护社会秩序。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解不同场景下的规则，认识到规则的重要性。
2.教学难点：引导学生自觉遵守规则，养成良好的行为习惯。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，采用情境教学法、讨论教学法和案例教学法等多种教学方法。
通过设置情境，引导学生观察、思考和讨论，使学生能够更好地理解和接受规则。
同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过图片展示或情境创设，引导学生思考生活中常见的规则，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍本节课的主要内容，让学生了解生活离不开规则。
3.案例分析：分析教材中的案例，引导学生思考规则的作用和意义。
小学道德与法治三年级上册《生活离不开规则》教案及反思(统编版2024)
小学道德与法治三年级上册《生活离不开规则》教案及反思统编版（2024）一、基本信息教材版本：统编版（2024）年级与学期：小学三年级上册单元名称：第四单元《公共生活靠大家》课文标题：《生活离不开规则》授课时长：40分钟二、教学目标1、知识与技能：学生能够理解规则的定义及其在生活中的重要性。
学生能够列举并解释生活中常见的规则。
学生能够识别不遵守规则的行为及其后果。
2、过程与方法：通过观看动画、小组讨论、案例分析等教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3、情感态度与价值观：培养学生自觉遵守规则的意识，形成良好的行为习惯。
引导学生体会遵守规则带来的快乐与和谐，增强社会责任感。
三、教学重难点重点：理解遵守规则的意义，能自觉遵守生活中的规则。
难点：体会遵守规则的快乐，养成时刻遵守规则的习惯。
四、教学准备教学课件：包括动画视频、图片、PPT等。
教学材料：班级规则卡片、小组讨论记录表。
教学环境：多媒体教室，确保网络畅通，以便播放视频和展示PPT。
五、教学过程六、教学反思成功之处：通过多样化的教学活动和丰富的教学资源，成功激发了学生的学习兴趣和参与度。
学生在课堂上积极发言、认真讨论，对规则有了更深入的理解和认识。
不足之处：部分学生在讨论过程中表现较为被动，需要教师在今后的教学中进一步引导和鼓励。
同时，对于个别学生提出的较为复杂的规则问题，教师的解答还需更加详细和深入。
改进措施：在未来的教学中，将继续优化教学设计，增加学生的自主性和互动性。
同时，加强对学生个体差异的关注，针对不同学生的需求提供个性化的指导和帮助。
此外，还将加强自身的专业知识学习和教学技能提升，以更好地服务于学生的学习和成长。
统编版(2024)小学道德与法治三年级上册第12课《生活离不开规则》教案及反思
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第12课《生活离不开规则》教案及反思一、教材分析本课是小学道德与法治三年级上册的课程内容，主题为《生活离不开规则》。
本课旨在引导学生认识到规则在生活中的重要性，理解规则对于维护社会秩序、保障个人权益的积极作用。
通过本课学习，学生将能够初步形成遵守规则的意识，并在日常生活中践行规则。
二、教学目标1. 知识与技能：了解规则的定义和种类，知道生活中处处有规则。
2.过程与方法：通过观察、讨论和分享等活动，理解规则对个人和社会的意义。
3.情感态度与价值观：树立遵守规则的意识，认同规则在维护社会秩序中的重要作用，初步形成自律精神。
三、教学重难点1. 教学重点：理解规则在生活中的重要性，形成遵守规则的意识。
2. 教学难点：引导学生从内心认同规则的价值，并能在日常生活中自觉践行规则。
四、学情分析三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对外界事物充满好奇，但对规则的理解尚不够深入。
部分学生可能存在规则意识淡薄、自律能力不足等问题。
因此，在教学中需要注重引导学生从具体的生活实例出发，感受规则的存在和价值，进而形成遵守规则的良好习惯。
五、教学过程1. 导入新课- 开场白：亲爱的同学们，你们平时在学校、家里或者公共场所都遇到过哪些规则呢？- 互动环节：请几位学生分享自己遇到的规则，并简单说明这些规则的作用。
- 教师总结：生活中处处都有规则，规则保证了我们的生活秩序，让我们的世界变得更加有序。
2. 新课内容讲解- 规则的定义：解释什么是规则，规则在我们生活中的重要性。
- 举例讲解：通过具体案例（如交通规则、学校规则、公园规则等）说明规则是如何维护我们生活秩序的。
- 小组讨论：让学生分组讨论生活中还有哪些规则，并思考这些规则存在的意义。
3. 互动活动- 角色扮演：设计一个简单的场景（如过马路、图书馆借阅书籍等），让学生扮演不同角色，体验规则的重要性。
- 规则制定：让学生为班级或学校制定一个他们认为需要的新规则，并解释这个规则的原因。
新部编版小学道德与法治三年级下册《生活离不开规则》教案
9 生活离不开规则教学目标1.知识与能力：认识校园规则，知道校园生活离不开规则。
2.过程与方法：理解遵守规则的意义，能自觉遵守校园生活中的规则。
3.情感与态度：体会遵守规则的快乐，养成自觉遵守规则的习惯。
教学重难点重点：知道生活离不开规则，懂得校园规则的重要性。
难点：养成自觉遵守校园规则的意识和习惯。
教学过程第一环节游戏激趣，揭示课题师：同学们好，我姓彭，你们可以叫我彭彭老师。
彭彭老师呢，特别喜欢玩游戏，现在老师想跟大家一起玩一个游戏——“石头剪刀布”。
（PPT出示“石头剪刀布”）师：我想请一位同学上台来跟老师PK。
（教师故意出得慢一点或改变手势，并且在中途随意定规则，游戏结束）谁赢了？（生答）师：你同意吗？你们同意吗？生：不同意。
师：为什么呢？（生答）师：哦，我改变了手势/我想玩几局就玩几局/我们两没有同时出手......师：你/你们发现问题很及时，那请问怎样才能玩得公平？（生答）师：是啊！既然我们要玩游戏，就要有游戏的规则，这样对每一个人才公平。
不仅游戏中需要规则，我们的生活也离不开各种各样的规则。
接下来，就让我们一起走进今天的课堂——生活离不开规则。
（板书课题：生活离不开规则）【设计意图】以游戏导入，让孩子们在学中玩、玩中学，体会到规则无处不在。
有规则才有公平，初步认识遵守规则的重要性。
第二环节创设情境，解读课题师：同学们，你们知道吗？有这样一个神秘的国度，它呀，叫自由王国。
在那里生活着一群特别可爱的小朋友。
他们想和你们做朋友，你们愿意吗？（生答）那就请他们到我们这儿来做客，好吗？（生答）可是呀，在来的路上，他们需要经过一道神秘门，（PPT出示门）在通过这道门时，大家你挤我，我挤你，谁也通过不了，怎么办呢？谁来给他们出出主意？（生答）师：是啊，排好队、遵守规则才能顺利通过神秘门。
瞧，他们来了。
这位是来自自由王国的泽泽，现在让我们一起来听听他对自由王国的介绍吧！（PPT出示人物录音）【设计意图】以自由王国来的泽泽作为线索，贯穿整个活动，将自由王国的无规则和我们的世界里的有规则进行对比，增强了学生对规则的理解和重视，提醒学生处处有规则。
三年级下册道德与法治9【教案】生活离不开规则-人教部编版
课题9.生活离不开规则授课教师授课时间总课时17-18一、教学内容分析《生活离不开规则》是统编教材三年级下册第三单元的第二课。
本单元的主题是：我们的公共生活。
这一单元共有三课，分别是《大家的“朋友”》《生活离不开规则》《爱心的传递者》。
这三课都是引导学生扩展视野，将学生放在时常进出的真正公共场所，通过对“公共财物”“公共秩序”以及“公共文明修养”这三个方面重点引导，旨在帮助学生养成公共意识以及公共场所所需要的文明行为习惯奠定基础，并在其中融入社会主义核心价值观教育。
《生活离不开规则》作为本单元的第二课，引导学生树立生活中的规则意识，明确共同生活的规则是为了一起生活得更美好而人为设立的，作为社会小公民，需要通过了解规则并遵守规则而改善生活。
《生活离不开规则》一课分为两个板块，分别是：“生活处处有规则”、“守规则要自觉”。
教材的二个板块目的在于通过“找规则、明规则、守规则、用规则”这样一个从观察、思辨到执行乃至内化的综合性活动。
本课是第一课时，教学“生活处处有规则”。
这一个板块聚焦生活规则，引导学生从精彩的游戏入手，在游戏的过程中找出规则，感受规则是有序快乐游戏的保障。
通过游戏规则，引导学生去调查、观察、发现生活中的规则，进而感受生活中处处有规则。
在此基础上，编者力图通过批判、反思和追问，引导学生针对“规则多了太烦人”“如果没有规则，会出现什么样的情况”开展讨论，养成批判反思的能力，明晰规则的作用，帮助学生理解规则的意义。
二、教学目标情感态度与价值观：通过活动，知道文明和谐的社会生活离不开规则，每个同学都应该好好遵守规则，敬重规则，初步树立规则意识，知晓遵守规则，就是珍爱自己，学做“讲文明守规则”的人。
过程与方法：观察社会生活中，了解与小学是有关的规则和社会生活中的一些常见规则，知道规则的作用，了解不遵守规则是害人害己的行为。
知识与技能：通过讨论以及观察社会生活中，了解规则以及其作用，明白遵守规则的重要性，知道社会生活处处有规则。
新部编版道德与法治三年级下册第9课《生活离不开规则》PPT课件
VS
小小讨论会
1、近年来，不惜违反规则、踩踏花草也要拍出美照发朋 友圈的行为越来越普遍。你是如何看到这种行为的？ 2、无论是围上警戒线还是管理人员喊破喉咙，都制止不 了游客的这些违反规则的行为，那么，要杜绝这种行为 的发生，你认为要怎么做？
只有大家自觉遵守规则，才能保证规则发 挥其该有的作用，维护我们安定、文明的 生活秩序。
名人故事
有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有 两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去 后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家 说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该 遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把 椅子，坐在最后一个位置上。
事故就这样发生了，整个过程仅几分钟，却有多名同学受重伤。
小讨论
1、在这件事情当中，同学们的不守规则 带来了怎样严重的后果？ 2、你还知道哪些因不守规则而带来严重 后果的事例？
地铁乘客擅自翻越安全门被夹身亡
12月25日晚7时许，上海地铁3号线曹杨 路站，一名中年女子翻越地铁屏蔽门进入 行车道，被夹在屏蔽门与列车之间，当场 死亡。
社会两大规则——道德与法律
道德
法律
板书设计
9 生活离不开规则 第一课时
1、生活处处有规则 2、小规则有大作用
部编版道德与法治 三年级下册
9 生活离不开规则 第二课时
部编版道德与法治三年级下册 ——
生活离不开规则 第二课时
你觉得它们美吗？你舍得踩坏它们吗？
视频：河南网红花海遭践踏 6个管理员从早到晚赶人
名人故事
有一次,刘少奇同志去散步，走到某炮兵阵地，想进去看看。站岗 的战士不让进。随行人员上前对战士说：“少奇同志想去看看阵地。” 战士认真地说：“上级有规定，要有上级指示才能看。”随行人员很生 气，少奇同志却没有生气。反而笑着说：“回去吧！”说着就往回走。
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活的效率
设想一下，这样过马路可能会出现 什么后果？
你知道足球比赛的规则吗？制定这些规则的目的是什么?
规则:手球、越位、点球等。
制定规则的目的：使比赛公平公正，使比赛具有 观赏价值
假如没有裁判执法，赛场上会 出现什么场面？假如裁判执法 不公正，会出现什么结果？
竞技规则保证了公 平、公正的比赛
社会生活中还有哪些领域也需要公平公正的规则 ？
历史与社会考试的规则
• 考试形式：开卷考试，时间90分钟，试卷分为两 大部分，分别是选择部分和非选择部分。
• 考试规则： 1、可携带与考试有关的教材、教辅、作业试卷 等进入考场，考试时不得错其他同学所带的资料； 2、在规定时间内独立完成答题任务； 3、不得交头接耳，不得抄袭公安人 员公正 执法
法律
法律就是国家制定的,要求人人必须遵 守的规则。法律是一种特殊的规则。
法庭 是以事
实为依据，法 律为准绳，对 依法受理的各 种案件进行公 正裁决的地方
公平和公正的殿堂
2000年7月31日，北京市第一中级人民法院开庭审理了成 克杰受贿案。成克杰曾经是第九届全国人民代表大会常务 委员会副委员长。经审理查明，他在担任广西壮族自治区 人民政府主席期间，利用职务之便，非法收授他人财物， 数额特别巨大。法庭认定成克杰的行为触犯了《刑法》的 有关规定，已构成受贿罪，依法判处他死刑，剥夺政治权 利终身，并没收他个人的全部财产。
李奶奶的故事告诉我们：
1、交通规则的作用 交通标志通过图形、符号、颜色和文字， 你知道下列交通标志代表什么意思吗？ 向行人传递特定的信息，标明生活的规范
1、
2、
3、
最低限速 假如你是开车的司机，看到这个 禁止鸣喇叭 标志，你 ……
4、 5、
禁止非机 假如你骑着自行车 经过这里，会…… 动车通行
公交线路 行人、公交车，私家车都按自己的车道行使，这又 直行和向 6、 人行横道 有什么作用呢？ 建立生活的秩序，提高生 专用车道 左转弯
上述材料说明了什么？
说一说这组图片，标志的象征意义是什么？
代表 法律 的公 平、 公正 与威 严。
感悟：
规则对于我们的生活，就如同空气对于 小草、水对于鱼儿一样，是须臾不可分 离的。
学了《生活离不开规则》后，对于 “没有规矩不成方圆”这句话的你是 如何理解？
生活离不开规则，规则对于我们的生活， 就如同空气对于小草、水对于鱼儿一样， 是须臾不可分离的。
你觉得考试的规则有什么作用？
动手动脑
制定历史与社会学科的考试规则
1、以邻近的四人为一合作小组制定一份考 试规则 2、 内容规则包含三部分内容： 考试应注 意的问题，考试采用的形式和时间，考试 应必须遵守的规则。
考试应该注意：
• • • • • •
按时进场，平心静气 认真了解考试说明和注意事项 仔细审题，理解题型 答题先易后难，稳扎稳打 合理安排时间 尽量答题，不留空白
表妹：不能嚼口香糖，不能大声讲话，
不能到处走动……
妈妈：我们家有条规则，小孩可以随便提问题 小丽：关门时不要太重…… 爸爸：驾驶汽车的时候，我们必须遵守
“红灯停，绿灯行”的交通规则，不能超 速驾驶
这明了： 生活中处处有规则
表妹觉得规则好像是给孩子们制定 的，大人总是有理由来管他们。 这个说法，对吗？为什么？
规则是人们生活的规则和准则，它存在于生活的 时时处处，影响人们生活的方方面面。规定可以 做什么，不可以做什么……
举例说说我们的生活中有哪些规则？
规 则 的 存 在 形 式
成文的规则
以文字的形式存在的
以约定成俗的方式流传下来的。 山区行路的风俗 不成文的规则 阅读卡
山区行路，少让老，男让女， 如各民族的风俗习惯，婚嫁等等 徒手者让挑担者，担轻者让 担重者等规则，避免了行人 跌伤事件的发生。
国徽
中华人民 共和国国 徽是国家 的标志和 象征。
法槌
取材于花梨木， 质地坚硬耐腐 蚀，寓意人民 法官刚直廉洁、 坚韧不拔的优 秀品质。有一 “槌”定音之 意。
法徽
法徽用天 平秤来象 征，表示 公平。