六年级语文下册全册课程提纲鲁教版
最新鲁教版 六年级语文下册 优质教案 全册合集
最新鲁教版六年级语文下册优质教案全册合集第一单元单元引领：人生，是一个说不完的话题，本单元是以人生为主题的单元，侧重于理想和信念。
《理想》是一首哲理诗，阐述理想对于人生决定意义。
《短文两篇》中的《行道树》，借行道树的形象来表达无私奉献的人生信念，《第一次真好》通过两个事例抒写人生的一种体验。
《人生寓言》讲了人生哲理，居里夫人的《我的信念》，向世人敞开了自己的内心世界，《紫罗兰之死》提示了理想与现实的矛盾，《为学》用蜀鄙之僧的故事阐发了难的的辩证关系和事在人为的道理。
课题：理想教材分析：本课是一首哲理诗，也是一首赞美诗。
诗人主要借助比喻手法，从不同角度赞美理想，用形象来概括历史事实和现实生活，对于高度概括的理想，人生体验不同的人，感受、体验、理解是不同的。
学习目标：1、理解，积累“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。
2、熟练朗读并背诵全诗，领会诗人的思想感情。
3、品味诗歌语言的凝炼、优美，培养学生赏读诗歌的能力。
4、追求美好人生，树立崇高而远大的理想，并为之奋斗。
教学重难点：朗读训练。
理解诗歌的主旨，赏析诗歌的语言。
学情分析：本文对于学生来说，理解有一定的难度。
对于这类富有哲理性的文章，要指导学生联系自己的人生体验，善于调动自己的生活体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。
课前准备：搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹：预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备材料。
教具准备：准备录音磁带，有条件的可制作课件。
课时安排：二课时教学过程：第一课时:一、创设情境，激情导入理想，一个诱人的字眼。
词典上说，是对未来事物的想像或希望。
俄国作家列夫、托尔斯泰说“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。
”恰值花样年华的我们，该怎样用理想做挂天征帆，驾长风破巨浪，以一柄木浆，引领生命之舟驶入金色港湾？今天我们一起赏读流沙河的《理想》，共同唱响理想赞歌。
板书课题。
语文鲁教版(五四制)六年级下册 木兰诗 (1)
木兰诗导学稿【学习目标】：1、在疏通文意的基础上，整体把握故事情节，理清故事脉络。
2、了解本文所用的修辞格，分析木兰的性格特征。
【学习重点】：1、诵读课文，把握文章大意。
在理解诗歌内容的基础上，2、能够品析木兰的人物形象，分析木兰的性格特征。
【学法指导】：《木兰诗》是乐府民歌中流传最广的名篇之一，主人公花木兰的传奇故事在中国几乎家喻户晓。
学习古诗词最重要的是背诵，而且要当堂背下来，不能留到课后。
本课生字词较多，同学们在预习中要看注释或查工具书，要在疏通文义的基础上，从整体上把握故事情节，理清故事的基本脉络。
要注意这首诗的铺排手法。
可结合诗句展开联想和想像。
【自主预习指导】一、课前资料查询：通过查阅资料了解与本文有关的文学知识《木兰诗》又叫《木兰辞》《木兰歌》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。
“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。
其中既有文人诗歌，有有民间歌诗，亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府”。
《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是《孔雀东南飞》），属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。
《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。
它和《孔雀东南飞》一起，并称为乐府诗中的“双璧”。
二、阅读全文，小组内自主解决下列问题，做好记忆。
1、认真阅读课文，揣摩文意，把握乐府诗的语气，处理好诗句的停顿，注意解决文中易读错写错的字。
给加点的字注音。
机杼．（）：织布梭子。
可汗．（）：专用名词。
鞍鞯．．（）：马鞍下的垫子辔．头（）：僵绳。
燕．山（）：山名。
胡骑．（）：战马。
戎．机（）：军事。
朔．气（）：北方。
金柝．（）：打更用的梆子。
红妆．（）：装饰，打扮。
傍．地走（）：临近，此处引申为贴着。
著．我旧时裳（）：穿。
2、课文叙述了一件什么事？请概括回答。
1.理想(教案)-鲁教版六年级语文下册
1.理想(教案)-鲁教版六年级语文下册【精品】六年级下语文同步备课资料包（教案）鲁教版1.理想【教学目标】一、知识与技能会认会写课后生字词。
二、过程与方法有感情的朗读诗歌，联系生活实际，体会诗的含义。
三、情感态度和价值观正确树立远大理想，并为理想而奋斗。
【教学重点】有感情的朗读诗歌，联系生活实际，体会诗的含义。
【教学难点】正确树立远大理想，并为理想而奋斗。
【教学方法】演示法、合作、探究、交流。
【课前准备】多媒体课件、相关音频。
【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课（入）1．在老师的小时候，最大的理想就是成为一名老师，站在讲台上将我的知识传授给你们，将你们培养成对社会栋梁，为了实现，老师一直奋斗。
同学们，你们的理想是什么呢？2. 人类有了理想，才使世界不断发展；你我有了理想，所以一直奋斗。
今天我们学习新学期的第一课，看看理想为我们带来了什么？3. 板书课题《理想》。
二、整体感知1.初读课文，感知课文。
（1）自由朗诵课文，圈出本课生字。
（2）听录音范读课文，同学们画出小节。
2.作者介绍。
流沙河（1931-），原名余勋坦，四川成都人。
1948年高中时期开始发表作品。
五十年代初任编辑开始写诗。
1956年出版第一部诗集《农村夜曲》。
1957年1月参与创办诗刊《星星》，并发表散文诗《草木篇》，由此为诗界、文学界瞩目。
诗人前半生很坎坷，历经共和国几个重大时期，遭遇一些重大事件，但仍坚持理想，并为之不懈奋斗，终于实现了自己的理想。
《理想》一诗正是他的经历磨难后对理想的感悟。
想，努力奋斗。
2.第一层朗诵第一小节，说一说理想的意思是什么？（理想给人指引）3.第二层（1）女生朗诵第2小节，谈一谈这一小节表达了什么？（表达了在历史的进程中，理想的意义，为人们带来了信念。
）（2）男生朗诵第3小节，说一说这一小节的“珍珠链”“脊梁骨”的意思？（不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。
理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。
六年级语文下册全册课程提纲鲁教版
六年级语文下册全册程提纲鲁教版一、年段学情分析经过一个学期的了解，学生的语文基础参差不齐，高低不一。
从总体上看，语文水平不平衡，部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。
主要表现在：学习态度不够端正，上听讲不够专心，要求动脑的思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；外阅读的兴趣有所增强，但外阅读习惯差，知识面狭窄；知识运用不够灵活，理解、感悟比较肤浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教材基本结构本册教材共有文30篇，其中精读文1篇，略读文1篇。
共设计了五个单元，教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在每单元最后，还安排了“综合实践”。
为便于复习检测生字和积累词语，在每组文之后安排了“读读写写”栏目。
其中，“读读写写”中的词语是精读文里的，由会写的字组成，要求能读会写。
三、标对本年段的要求堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。
在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作。
让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。
奉行“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
四、教学目标新程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。
1、掌握六年级要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2、培养学生良好的语文学习习惯，学会朗读、默读、速度、跳读等多种读书方法。
3、培养良好的学习习惯,掌握常用的语文学习方法方法。
1.理想(教案)_鲁教版六年级语文下册
【精品】六年级下语文同步备课资料包（教案）鲁教版1.理想【教学目标】一、知识与技能会认会写课后生字词。
二、过程与方法有感情的朗读诗歌，联系生活实际，体会诗的含义。
三、情感态度和价值观正确树立远大理想，并为理想而奋斗。
【教学重点】有感情的朗读诗歌，联系生活实际，体会诗的含义。
【教学难点】正确树立远大理想，并为理想而奋斗。
【教学方法】演示法、合作、探究、交流。
【课前准备】多媒体课件、相关音频。
【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课（入）1．在老师的小时候，最大的理想就是成为一名老师，站在讲台上将我的知识传授给你们，将你们培养成对社会栋梁，为了实现，老师一直奋斗。
同学们，你们的理想是什么呢？2. 人类有了理想，才使世界不断发展；你我有了理想，所以一直奋斗。
今天我们学习新学期的第一课，看看理想为我们带来了什么？3. 板书课题《理想》。
二、整体感知1.初读课文，感知课文。
（1）自由朗诵课文，圈出本课生字。
（2）听录音范读课文，同学们画出小节。
2.作者介绍。
流沙河（1931-），原名余勋坦，四川成都人。
1948年高中时期开始发表作品。
五十年代初任编辑开始写诗。
1956年出版第一部诗集《农村夜曲》。
1957年1月参与创办诗刊《星星》，并发表散文诗《草木篇》，由此为诗界、文学界瞩目。
诗人前半生很坎坷，历经共和国几个重大时期，遭遇一些重大事件，但仍坚持理想，并为之不懈奋斗，终于实现了自己的理想。
《理想》一诗正是他的经历磨难后对理想的感悟。
3.理解词语。
小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：蜕饥寒离乱缀连远行洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。
4.词语理解。
（1）玷污：弄脏，比喻辱没。
（2）浪子回头：浪荡不务正业的年轻人改过自新。
（3）绝处逢生：在绝望的困境中又找道一条生路。
（4）可望不可即：只能远远看见而不能接近。
六年级语文下册全册教案(鲁教版)
六年级语文下册全册教案（鲁教版）教学进度表二周：完成单元教学任务，着重培养学生的朗读能力。
第三、四、五周：完成第三单元教学任务，提高学生的阅读能力。
第六、七周：完成第三单元教学任务，让学生提高欣赏作品的水平，理解词语在上下文中的含义和作用，组织学生进行现场作文比赛。
第八、九周：复习前三个单元，准备期中考。
第十一、十二周：完成第四单元教学任务，使学生领会联想和想象在文中的作用。
第十三、十四周：完成第五单元教学任务，让学生理解，背诵古代诗文。
第十五、十六周：完成第六单元教学任务，要求学生从整体感知课文大意，欣赏优美，精彩的语言。
第十七、十八周：复习，准备期末考。
理想教学目标①知识目标：有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。
②能力目标：联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
③德育目标：树立远大理想，并为之奋斗教学重点①朗读训练。
②理解诗歌的主旨。
③赏析诗歌的语言。
课前准备①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
②预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。
教学时间：二课时教学时间：3月2、3日课时一、回顾导入：同学们，在单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。
诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。
”同学们，这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。
那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。
二、教学新课：诵读解诗意在“学生自读——小组品读——学生互读”诗歌的基础上，让学生说出朗读课文的标准，请一个学生记录，并把认同率比较高的标准选出来，用以指导学生的朗读教师归纳：读准字音把握语调，音律，节奏区分句子中的词语轻重缓急明确诗歌的感情基调，读出恰当的语气生字词正确朗读下列词语中的划线字：蜕变tuì倔强jué洗濯zhuó玷污diàn扒窃pá诅咒zǔ寂寥liǎo夸耀yào脊梁jǐ贪婪lán怨恨yuàn鬓发bìn你读出了什么？引导学生整体感知，回答出主旨。
鲁教六年级下册课文重点内容整理(文学常识、拼音练习)
六年级（下）第1课理想哲理诗一、重点字词：生字注音熄灭（xÿ）脊梁骨(jǐ) 鬓发（bìn）洗濯（zhuï）缀（zhuì）连远行(háng) 倔强(juã jiàng) 玷(diàn)污扒窃(pá qiâ) 诅咒(zǔzhîu) 碌碌(lù)终生功勋（xūn）蜕（tuì）作庸人(yōng)字形：浓阴yÿn 海天相吻wþn 浪子回头绝处逢生可望不可即jí怨恨yuàn2、用恰当的词语填空1）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
2）理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯②你的自私心。
3）平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“大写的人”。
3、用恰当的词语填空饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。
4、词义：可望不可即：能够望见但不能接近。
现常比喻目前还不可能实现的事物。
绝处逢生：在绝望的困境中又找到一条生路。
碌lù碌终生：一辈子平庸无能。
倔juâ强jiàng：性情刚强不屈。
海天相吻：天空与海面互相靠近，亲密接触。
浪子回头：浪荡不务正业的年轻人改过自新。
功勋xūn：指对国家、对人民做出的重贡献，立下的特殊找功劳。
二、重点句子背诵清单理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。
理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。
理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。
六年级语文下学期期中复习鲁教版知识精讲
六年级语文下学期期中复习鲁教版【本讲教育信息】一、教学内容：期中复习二、学习目标：1、复习第一至第三单元的讲读课文。
2、指导考试答题技巧三、复习过程：【积累与运用】1、字音、字形：蜕tuì变缀huì连倔ué强洗濯huó玷diàn污扒èi憎ēng恶纯粹cuì猝然cù虐nüè待同胞bāo菜畦qí皂荚iá树班蝥máo臃肿ōnghǒng攒cuán成秕bǐ谷系ì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó桑葚hèn收敛iǎn脑髓uǐ人声鼎dǐng沸盔uī甲咻iū咻衣襟īn叮嘱hǔ懒惰1ǎnduò肿胀hǒnghàng挨ái打撩iāo起鸡毛掸dǎn子廊áng檐骊í歌玉簪ān花徘徊ǐn然日扳（ān）仲永踱duó步赚huàn钱哽gěng住祈qí祷dǎo气氛fēn要挟ié郝叟ǒu懊ào悔惩chéng罚督dū学诧chà异坍tān塌tā嚼iáo菜根点缀huì枯萎wěi栅hà栏喧哗huá拙huō重群山万壑hè可藉iè盎àng然飘零íng晨曦ī机杼hù可è汗hán鞍鞯iān辔èi头溅iān溅啾iū啾柝tuò2、文学常识：（1）玛丽·居里（1867－1934年），波兰人，曾先后因发现钋和镭，成为迄今为止世界上唯一两次获得诺贝尔奖的女科学家。
（2）彭端淑，字乐斋，清代四川人，著有《白鹤堂文集》。
（3）鲁迅（1881—1936年），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
伟大的文学家、思想家、革命家。
1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
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六年级语文下册全册课程提纲鲁教版
六年级语文下册全册课程提纲鲁教版
一、年段学情分析
经过一个学期的了解，学生的语文基础参差不齐，高低不一。
从总体上看，语文水平不平衡，部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。
主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑的思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；知识运用不够灵活，理解、感悟比较肤浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教材基本结构
本册教材共有课文30篇，其中精读课文15篇，略读课文15篇。
共设计了五个单元，教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在每单元最后，还安排了“综合实践”。
为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“读读写写”栏目。
其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写。
三、课标对本年段的要求
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。
在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作。
让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。
奉行“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
四、教学目标
新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。
1、掌握六年级要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2、培养学生良好的语文学习习惯，学会朗读、默读、速度、跳读等多种读书方法。
3、培养良好的学习习惯,掌握常用的语文学习方法方法。
4、指导理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
6、养成良好的语文素养,教学中中贯穿情感教育和道德教育。
1、知识方面：背诵指定的课文和自己喜欢的文段；背诵20篇以上的优秀诗文，课
外阅读不少于1万字（完成课文配套课外阅读30篇）；学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文；学习修改自己的习作。
2、技能方面
（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。
（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。
（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。
（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。
（9）能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
（10）在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。
3、情感态度和价值观
培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育；增强环保意识，陶冶爱美的情趣；培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神；在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时，提高学生语文综合运用的能力。
4、学习习惯方面：养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯；养成先想清楚再写和写后认真修改的习惯；养成专心听讲，认真思考，积极回答问题，大胆质疑的习惯；养成课外阅读读书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字。
读后写读书笔记；养成如实表达的良好文风。
五、教学措施
首先、要注意目标的整合性。
打造“快乐、高效、智慧”的魅力课堂。
其次，优化课堂教学结构。
课堂目标明确,思路清晰;以学生为本，激发了学生浓厚的学习兴趣,拓展视野,加深了对课文的理解。
第三、要注意互动性。
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
第四、要重视过程的活动性。
不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。