语文出版社s版语文百花园一同步练习
最新语文S版五年级语文下册语文百花园一_每课一练
参考答案：
一、（一）伶俐 搭救 酥软 骏马 隐蔽 狡猾 披毡 嫉妒
（二）嫉妒 摔跤 疾病 胶带 留恋 盗贼 山峦 细腻
（三）k-h1n m8n h2 g8ng ku3i h（四）嫉恶如仇 仗义执言 恼羞成怒 失魂落魄 口干舌燥 苦思冥想 自告奋勇 旷野荒郊 一筹莫展
参考答案：
二、（一）
1.水草肥美的地方 心地善良的人 2.跳不过的壕沟 戳不穿的顽石 3.子女 志气 4.雄浑激昂 视死如归
语文百花园一
板块：每课一练
一、识字写字。
（一）读拼音写词语。 l!ng l# d` ji& s$ ru2n j&n
m2
（ ）（ ）（ ）（ ）
y@n b# ji2o hu1 p~ zh`n j! d&
（ ）（ ）（ ）（ ）
一、识字写字 （二）组词。
嫉（ ） 疾（ ）
恋（ ） 峦（ ）
跤（ ） 胶（ ）
二、积累、运用。
（三）按要求完成题目。
1.这篇文章的内容真美丽啊！（修改病句） 2.我们认真讨论并听取了王明同学的发言。 （修改病句） 3.林中旷地附近长着一丛丛野花。 （缩句）
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二、积累、运用。
（一）按课文内容填空。
1.（
）鸟儿多，（
）朋
友多。
2.骏马面前没有（
），利矛面前没
有（
）。
3.母亲的宝贝是（
），好汉的宝贝
是（
）。
4.琴声一开始（
），如同英雄
（
），要上战场。
二、积累、运用。 （二）在括号里填上正确的民族。
格萨尔王（
） 冬不拉（
）
火把节（
） 刘三姐（
）
二、积累、运用。
（ ）。
三（6）总结全文，希望学生养成（ ）的好习惯，争取在（ ）
取得（ ）。
4、引读全文
5、质疑留疑
四、学字词
1、讨论书写要点。
2、归类写字： 左右结构：演、锻、稳 3、比较组词：
陶（
）炼（
）彼（
）
葡（
）练（
）履（
）
4、完成习字册。
5、抄写词语。
第二课时 一、复习课文大意，相机板书：健康、学问、工作、道德
二、教学第一问
1、作者为什么要先问身体有没有进步？（默读圈画中的词句）
2、交流导读卡片：健康第一
健康是生命之本 健康堡垒
3、再读体会关联词的作用（填空比较，谈重要性） 因为……有了……才
有……，否则……将
4、怎样才能有一个健康的身体？（抓住两个“离不开”，导读） 5、三读本段（引读）理清层次：先问什么？再问为什么这样问？ 最后提 出什么希望？ 三、教学第二问、第三问、第四问 1、默读圈画方法同上
2、听演讲（录音范读） 小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发 表见 解的说话方式。 二、了解演讲知识，引入课文 1、谈演讲的特点
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2、告诉：这些都是读书笔记的主人优秀的学习成果。 3、学生展开讨论：我们应该怎么办？ 二、引导尝试。
1、打开课外阅读材料。 2、学生阅读材料，做读书笔记。
要求：⑴认真阅读材料。⑵用上常用的三种做笔记的方法。 ⑶要求不必太高。摘抄的内容只要是有代表性的词句即可。编写 的提纲只 要能抓住大体意思就行。写读后感不必写评论性质的长文章， 只要能写出 自己的收获和感想，三言两语，四行五行都可以。
4、学生动手查找工具书。 5、总结评比。 四、全课总结，勉励鞭策。 1、通过这三节课的学习，你们懂得了什么？ 2、你准备怎样做读书笔记和使用工具书呢？ 3、老师相信同学们在平时的学习生活中，一定能认真学做读书笔 记。本 学期，我班将进行优秀读书笔记展览，我们看谁读书笔记做得
最好。 4、工具书，这个不说话的老师，会给你带来很多便利。 教学随笔：
1、一名学生安静地在“书店”的柜台旁选择工具书。 2、他在认真听“营业员”介绍工具书。 3、他选中了一本《现代汉语词典》，到“收款台”交款。 4、他“回家”后阅读《去打开大自然绿色的课本》一文，不理解 “温 馨”这个词，用上了工具书，准确地理解了这个词语，并在书上 摘抄了 这个词的解释。 5、总结：通过这节课的学习，同学们懂得了使用工具书的各项基 本要 求，并努力运用工具书解决读书时的难题。相信今后同学们会在 平时的 学习中认真对待，养成使用工具书的习惯，打好语文基础。
语文百花园一
板块：每课一练
一、识字写字。
（一）读拼音写词语。 l!ng l# d` ji& s$ ru2n j&n
m2
（ ）（ ）（ ）（ ）
语文S版三级语文下册《语文百花园一》同步试题
语文S版三年级语文下册《语文百花园一》同步试题一、抄写下面的汉字，注意“朿”和“束”的不同。
二、读一读，再用带下划线的词语造句。
1雨点落下来，发出各种声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
仿佛________________________________________________________________ ________________________________________________________________2风一吹，水花四散，如烟，如雾，如尘。
如……如……如……________________________________________________________________ ________________________________________________________________三、把下面的词语补充完整。
春回（）（）春光（）（）春暖（）（）春风（）（）春色（）（）春满（）（）四、搜集描写美丽景色的诗句。
1_________________________________________________________________ 2________________________________________________________________ 3_________________________________________________________________五、阅读短文《假如风有颜色》，回答问题。
作者希望一年四季的风都是什么颜色的？他为什么有这样的想法？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________六、比一比，组词语。
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（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
贼（ ） 腻（ ）
一、识字写字 （三）比一比，选一选。
可汗 （k0h3n k-h1n） 闷（m8n m-n）头不语 哈（h` h2）达 更（g8ng g-ng）夫 脍（hu# ku3i）炙人口 威吓（h- xi3）
一、识字写字 （四）把成语补充完整。
（ ）（ ）如仇 （ ）义（ ）言 （ ）羞成（ ） （ ）（ ）落魄 口干（ ）（ ） （ ）思（ ）想 自告（ ）（ ） （ ）野（ ）郊 一（ ）莫（ ）
语文百花园一
板块：每课一练
一、识字写字。
（一）读拼音写词语。
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d` ji&
j&n m2
s$ ru2n
（ ）（ ）（ ）（ ）
y@n b# j! d&
ji2o hu1 p~ zh`n
（ ）（ ）（ ）（ ）
一、识字写字 （二）组词。
嫉（ ） 疾（ ）
恋（ ） 峦（ ）
跤（ ） 胶（ ）
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
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哈萨克族
彝族
壮族
参考答案：
二、（三） 1.这篇文章的内容真丰富啊！
2.我们认真讨论了王明同学的发言。
3.旷地长着野花。
4.孩子们像小树苗那样茁壮成长。
3. 各自轻声读课文。
4. 分自然段指名读课文。 5. 理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面， 对照课 文想一想，在前面的括号里填上序号。 （ ）同学们玩得很高兴。 （ ）同学们跟老师到郊外游玩。 （ ）天空美。 （ ）农田美。 指名到前面填写。 6. 齐读课文 五.读抄词语（课后第三题） 第二课时 一． 听写生字词 二． 1. 指名读。 2. 分自然段讲读。 第一自然段 （1）.指名读。 （2）.这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说“天气 渐渐凉 了”，再说“秋风起了”？ （３） 比较加了“渐渐”有什么不同。 精读训练
3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。
b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？
4齐读第三段。 第四自然段
（1）.老师范读。 （2）.这个自然段有几句话？第一句话说了什么？想想“向着蓝天亮 开了嗓 子”是指做什么？ （3）.第二句说了什么？“奔跑”和“追逐”两个词语完全相同吗？ （4）.这一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想 想有 什么不同？ （5）.“多开心呀”表示什么样的语气？学生练读。
３. 太阳下面的山是什么样儿，什么颜色？
由学生按以上顺序观察画面，认真组织语言，说说自己的感受。 ５． 小 结图意。 ６． 学习课题里的生字。 四．初读指导 １． 自学生字词。 ２． 检查自学情况。 a.指名读词语。 b.了解词语掌握情况。 c.齐读田字格里的生字。 ３． 各自轻声读课文。 ４． 分段指名读。 ５． 理清脉络，说说每段的意思。 ６． 谁来把５个自然段分成三部分。把意思概括一下。 五．精读训练 １． 指名读第一段。 ２． “日落”是什么意思？ ３． 这一段里的“傍晚”和“日落”两个词的意思有什么关系。 ４． 为什么说“爷爷和奶奶带着我去看日落”，而不说“我带着爷爷 和奶 奶去看日落”？ ５． 小结。
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2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
（三）按要求完成题目。
1.这篇文章的内容真美丽啊！（修改病句） 2.我们认真讨论并听取了王明同学的发言。 （修改病句） 3.林中旷地附近长着一丛丛野花。 （缩句）
___________________________________ 4.孩子们茁壮成长。 （改成比喻句）
___________________________________
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
参考答案：
一、（一）伶俐 搭救 酥软 骏马
隐蔽 狡猾 披毡 嫉妒
（二）嫉妒 摔跤 疾病 胶带
留恋 盗贼 山峦 细腻
（三）k-h1n m8n h2 g8ng ku3i h-
（四）嫉恶如仇 仗义执言 恼羞成怒
冥想
失魂落魄 口干舌燥 苦思
自告奋勇 旷野荒郊 一
参考答案：
二、（一）
1.水草肥美的地方 心地善良的人 2.跳不过的壕沟 戳不穿的顽石 3.子女 志气 4.雄浑激昂 视死如归
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问走进课 文。
二、识字，学 文 （一）学生自 读课 文，巩固生字 读音 开火车领读 1 ． 自由拼 自读或互读 行间巡视，对差生进 行单独检查辅导 哪儿 篮子 毛毯被子 （形声字的学习） 夏天 冬天 哥哥 姐姐 爷爷（扩 展或说话） 借走
读课 文，圈出本课
生字新 词，多读几 学生在充分读文后自 遍，直读 到自己满 由发言，大胆想象： 春娃娃的花篮，夏哥给 学 生 留 下 充 分 的 想 意为止。 哥的绿叶，秋姐姐的象 空 间 ， 结 合 理 解 句 2. 出示生词， 地毯，冬爷爷的白被子 的 学 习 ， 引 导 学 生 检查字音。 子各是什么样子？指 大胆想象，在此基础 导学生有感情地朗 3. 展示朗读
爱与向往。 教学设计
教学环节与过程
学情预设 应对策略 修改反思 S1 春天 因为春天到 什么是事物让你感到 一、激发兴趣，处是生机勃勃的。 生机勃勃了？ 在春天—— 引入新课 按顺序来说 先说植物再说动物或 1. 说一说你 人物等 喜欢哪个季节， S2 夏天 因为在夏天 并说 说喜欢的原因？ 我可以去游泳/ 夏天 可以 --/ 夏天的树木， 学生说出自己的理 由， 花朵— 语句完整即可 S3 秋 天 -- S4 冬 天— 认识生字“哪”，指 导 2. 今天我们就来 生读课题 学 习一篇描写四季 的课 文。（板书课 课文里说什么哪儿去 了？ 题）教学 生字儿 3. 质疑课题：看 到课 题， 你想知 道些什 么？带着疑 儿化音“哪儿”的发 音。
一起阅读讨论谈体会
用实际行动献上对父 母的爱
五 生字的识记与书 写 1 识记 乌—鸟 门—问 自----白 鸦-鹊-鸽-鸡-鹅 冷凉 渴-河-流—江 雪 2 书写 力 注意笔顺 来 的中间的一竖要 写在田字格的竖中线 上 口 第一笔竖要稍向 作业设计： 又倾斜
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语文百花园一同步练习
一、照样子，连一连。
ｑｕáｎｔｉáｎｙéｘｉāｎｎáｎｐàｏｎíｎｔｉàｏ
爷男泉甜您鲜泡跳
二、把不能搭配的字划掉。
(未味)道(下吓)面(土吐)出(几叽)个(尘尖)刀观(从众)
三、照样子，写词语。
亮晶晶__________ __________ __________
一朵朵__________ __________ __________
四、选字填空。
她他它
1 ()是我奶奶，已经退休了
2 ()是男声合唱团的。
3 这只漂亮的小鸟，()的叫声真好听。
4 我爱爸爸，()是一个好人。
五、用下面的字组词，再造句。
笑()
________________________________________ 味()
________________________________________ 六、读一读，猜一猜，在括号里写出谜底。
ｄｕàｎｐáｏｊｉǎｎ
身穿黑缎袍，尾巴像剪刀。
冬天去南方，春天回来早。
()
语文百花园一同步自测
班别______姓名______评价______
一、给下面的字选择音节，把不正确的音节划掉。
笔(ｂǐｄǐ)您(ｎíｎｎǐ)味(ｍèｉｗèｉ) 森(ｓｈēｎｓēｎ)众(ｚòｎｇｚｈòｎｇ)
尖(ｊｉāｎｊāｎ)
二、根据拼音写汉字，看看你能写出多少。
三、ｓｈí
______________________________________
____ｓｈì
______________________________________
____ｗèｉ
______________________________________
____
三、填空。
1 “写”字是()结构，部首是()，第四笔是()，笔顺规则是()。
2 “甘”字是()结构，笔顺是。
3 “吹”字是()结构，部首名称是()。
四、用下面第一行的部首和第二行的字组成八个字写在“____”上，再组词。
口竹小日宀冖木氵
大子欠与毛又月林
____( ) ___( ) ___( )
____( )_____( ) ____( )
____( ) __( )。