小学生日常行为规范教案19987
小学生日常行为规范教案
（升旗时，面对国旗“立正”“唱国歌”行队礼展品注目礼，行为举止庄重严肃，集合时按要求站好或坐好，不大声说话，保持安静。）
三、实践演练，巩固提高。
（教师选取一两项内容进行演练）
四、课堂小结，提出要求：
文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，也是应有的品质。让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。
小学生日常行为规范（低年级）
目的要求：
1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。
2、尊敬长辈，团结同学，学用礼貌用语。
3、讲卫生，养成勤洗澡，剪指甲，洗头，刷牙，饭前便后洗手的习惯。
4、守纪律，按时上学，有事请假，诚实守信，不说谎话。
教学重难点：
学习行为规范，形成规范行为。
教学时间：
一课时
⑶下课后，我们应该什么时候离开座位
（待老师先离开教室，学生方离位，不要抢在老师前面走。）
⑷当你上课迟到时应该怎样做
（站在教室门口行队礼喊“报告”，待老师允许后进入教室。）
⑸假如在比较狭窄的地方与老师相遇应该怎样做
（让老师先通行）
⑹当你有事到办公室去找老师应该怎样做
（在办公室门口喊“报告”待老师同意后进入办公室。）
②无意损坏了别人的东西说声：“对不起”、“请原谅”。
3、教师小结，对学生发言给予肯定。
4、教师向学生进行文明礼貌教育。
⑴在校内外遇见本校老师应该怎样做
（主动打招呼，喊声“老师早”或“老师们好”。）
⑵上课时，当老师走进教室或下课后，我们应该怎样
（上课时，老师走进教室，全班同学随班长“立正”口令，同时起立，齐喊“老师好”，老师行礼后随班长喊“坐下”而坐下。下课时，教师喊“下课”随班长“起立”后齐喊：“老师再见。”“立正”要严肃而恭敬。）
礼仪课教案《小学生日常行为规范》
⑤珍爱生命，注意安全。防火，防溺水，防触电，防盗，防中毒，不做有危险的游戏。
⑥阅读内容健康有益的图书、报刊，音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
3、提问讨论：
①《规范》里共有几条？
②你认为哪几条是最值得记住的？对你最有价值的又是哪几条？ ③你打算今后如何对照《规范》来要求自己的？
小结：
这节课我们学习了日常行为规范，在今后的学习中必须要时时刻刻，事事处处对照规范来严格要求自己，使自己真正成长为社会主义国家的有用人才。
板
书
设
计
小学生日常行为规范
礼仪课教案
年级
五年级
教者杨光课题ຫໍສະໝຸດ 小学生日常行为规范目标
1、初步掌握小学生日常行为规范的内容，懂得现在怎样做才是一个好学生。
2、能按照《规范》严格要求自己，使自己成为有理想，讲道德、守纪律、爱学习的人。
3、能讲礼貌，注意安全，学会怎样做人，性格上有修养。
重点
对照《规范》，形成良好的规范行为。
难点
在生活中能正确应用
教具
多媒体
教学
过程
学习内容
学法指导
情境导入
一、谈话导入：
同学们，我们在日常生活中都要与人交往，与人接触，要面对现实，面向未来，在相处的过程中，要形成一种良好的行为习惯，这种习惯就必须从小养成，从小做起，今天，我们就来一起学习《小学生日常行为规范》的具体内容，好吗？
二、授新课：
1、板书课题：小学生日常行为规范
2、让学生自己通读一遍《规范》的内容。
4、学生间相互交流，分三组进行。
小学生日常行为规范教案
小学生日常行为规范教案一、教学目标：2. 培养学生自觉遵守校规校纪，树立正确的价值观和道德观念。
3. 提高学生的人际交往能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 小学生日常行为规范的基本要求。
2. 课堂行为规范：如上课专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等。
3. 课间行为规范：如礼貌待人、文明游戏、不追逐打闹等。
4. 放学行为规范：如按时离校、排队等候、礼貌告别等。
5. 与人相处的规范：如尊重他人、合作分享、乐于助人等。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解小学生日常行为规范的基本要求和具体内容。
2. 示范法：教师以身作则，示范良好行为，引导学生模仿。
3. 情景模拟法：创设实际情景，让学生在模拟中学会正确行为。
4. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在日常生活中的优秀行为。
四、教学步骤：1. 导入：讲解本节课的教学目标和内容，引起学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解小学生日常行为规范的基本要求和具体内容。
3. 示范：教师展示良好行为，让学生模仿和学习。
4. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，实践所学内容。
5. 讨论：分组讨论，让学生分享彼此在日常生活中的优秀行为。
五、课后作业：1. 让学生运用所学，对自己的日常行为进行自我检查和改进。
3. 下一节课分享：让学生准备分享自己在课后实践中的收获和感悟。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的行为表现，评估他们对于日常行为规范的掌握程度。
2. 通过课后作业的提交，评估学生对于课堂所学内容的理解和应用能力。
3. 组织一次小型角色扮演活动，让学生在模拟情景中展示自己在日常行为规范方面的实践能力。
七、教学反馈与调整：1. 根据学生的行为表现和作业反馈，及时给予表扬和鼓励，强化他们的正面行为。
2. 对于表现不足的学生，进行个别辅导，帮助他们理解日常行为规范的重要性，并指导他们如何改进。
3. 根据学生的整体反馈，调整教学方法和内容，确保教学更贴近学生的实际需求。
八、家长沟通与合作：1. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的行为表现，并与家长共同探讨如何更好地培养学生的良好行为习惯。
小学生日常行为规范教案(最新2篇)
小学生日常行为规范教案（最新2篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生行为规范班会教案
学习《小学生日常行为规范》教案四年级四班学习目的：1、学习小学生行为规范内容,，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过这次班会，让《小学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。
学习形式以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
班会准备：要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。
活动时间;10月25日学习过程：一、创设情景，引入主题：班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。
1找几个学生,打扮为:仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。
头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。
2出示陈玮检查的常规:有的同学接受同学的检查时还说粗话。
校服、红领巾、小黄帽穿戴、佩戴不齐,放学路队不齐,随便乱说话，上下楼梯不守秩序等。
3讨论:我们身边还有不文明现象吗?二、面对不文明现象,我们该怎么办？1我们共同学习《小学生日常行为规范》指名逐条读《小学生日常行为规范》班主任：在我们学习和生活中，相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们依据《小学生行为规范》积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
三、为什么要学习《小学生行为规范》呢？学生交流。
小结：日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。
要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。
小学生日常行为规范教案
小学生日常行为规范教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握小学生日常行为规范的基本要求。
3. 提高学生自律意识，增强团队协作能力。
二、教学内容：1. 小学生日常行为规范的基本要求。
2. 课堂纪律、作业纪律、考试纪律等方面的规范。
3. 与人相处、尊重他人、礼貌待人的规范。
4. 爱护公物、保持卫生、健康生活的规范。
5. 团队协作、集体活动的规范。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：小学生日常行为规范的基本要求及各项规范。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解小学生日常行为规范的基本要求和各项规范。
2. 案例分析法：分析典型病例，让学生直观地理解规范要求。
4. 实践活动法：组织学生进行实际操作，检验学习效果。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍小学生日常行为规范的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解小学生日常行为规范的基本要求。
3. 案例分析：分析典型病例，让学生了解规范在实际生活中的应用。
5. 实践活动：组织学生进行实际操作，如模拟课堂纪律、礼貌待人等。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的行为表现，是否遵守纪律，尊重师长和同学。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，是否符合规范要求。
3. 实践活动参与度：评估学生在实践活动中的表现，是否积极参与，能够自觉遵守规范。
七、教学拓展：1. 邀请学校心理咨询师或德育老师，为学生进行专题讲座，加深学生对日常行为规范的认识。
2. 组织学生参观校史馆，了解学校的历史和文化，培养学生的爱校情感和自律意识。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，了解学生的学习需求。
2. 家长反馈：通过家访或电话沟通，了解学生在家中的行为表现，与家长共同关注学生的成长。
3. 同事反馈：与其他教师交流教学经验，相互学习，共同提高教学质量。
九、教学修改：1. 根据学生反馈，调整教学内容，使之更符合学生的学习需求。
2. 根据家长反馈，加强与家长的沟通，共同引导学生遵守日常行为规范。
学习《小学生日常行为规范》主题班会教案
学习《小学生日常行为规范》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握《小学生日常行为规范》的内容。
3. 引导学生自觉遵守学校规章制度，构建和谐校园。
二、教学内容1. 《小学生日常行为规范》简介：让学生了解《规范》的制定目的、意义和作用。
2. 《小学生日常行为规范》的具体内容：让学生掌握在校、在家、在公共场所的基本行为要求。
3. 案例分析：通过典型案例，让学生了解不良行为习惯的危害，学会自觉遵守《规范》。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍《小学生日常行为规范》的重要性，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：教师详细解读《小学生日常行为规范》的内容，让学生明确行为规范要求。
3. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
4. 讨论：学生分组讨论，分享学习《规范》的心得体会，以及如何在日常生活中践行《规范》。
5. 总结：教师总结本次班会内容，强调学生要自觉遵守《规范》，做到言行一致。
四、教学评价1. 学生对《小学生日常行为规范》内容的掌握程度。
2. 学生日常生活中行为习惯的改善情况。
3. 学生对案例分析的深度和提出的改进措施的可行性。
五、教学资源1. 《小学生日常行为规范》文本。
2. 相关案例资料。
3. 教学课件或黑板。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论日常学习生活中遇到的不规范行为，以及如何用《小学生日常行为规范》来指导自己的行为。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在校园中遵守规范的场景，增强规范行为的实际应用能力。
3. 制作宣传海报：学生分组制作宣传《小学生日常行为规范》的海报，通过创意设计，加深对规范内容的理解。
七、教学实践1. 课后实践：教师布置作业，要求学生在家中实践《小学生日常行为规范》，并记录实践过程中的心得体会。
2. 家校合作：教师与家长沟通，了解学生在家的行为表现，共同促进学生良好行为习惯的养成。
3. 定期反馈：教师定期收集学生对《小学生日常行为规范》的学习反馈，以及家长的意见和建议，不断优化教学方法。
小学生行为规范教育教案
小学生行为规范教育教案第一章：小学生行为规范的重要性1.1 讲解小学生行为规范的定义和意义1.2 分析小学生行为规范对个人和社会的影响1.3 举例说明良好行为规范的具体表现1.4 引导学生认识到遵守行为规范的重要性第二章：小学生日常行为规范2.1 讲解小学生日常行为规范的基本要求2.2 分析小学生日常行为规范在校园生活中的应用2.3 举例说明良好日常行为规范的具体表现2.4 引导学生自觉遵守日常行为规范第三章：小学生礼仪教育3.1 讲解小学生礼仪教育的意义和目的3.2 分析小学生礼仪教育在日常生活中的应用3.3 举例说明良好礼仪的具体表现3.4 引导学生学会礼仪，做到文明礼貌第四章：小学生道德教育4.1 讲解小学生道德教育的意义和目的4.2 分析小学生道德教育在日常生活中的应用4.3 举例说明良好道德的具体表现4.4 引导学生树立正确的道德观念，做到品德高尚第五章：小学生安全与法制教育5.1 讲解小学生安全与法制教育的重要性5.2 分析小学生安全与法制教育在日常生活中的应用5.3 举例说明安全与法制意识的具体表现5.4 引导学生自觉遵守法律法规，提高安全意识第六章：小学生团队合作与交往教育6.1 讲解团队合作与交往的重要性6.2 分析团队合作与交往在日常生活中的应用6.3 举例说明良好团队合作与交往的具体表现6.4 引导学生学会合作与交往，培养团队精神第七章：小学生自主学习与时间管理教育7.1 讲解自主学习与时间管理的重要性7.2 分析自主学习与时间管理在日常生活中的应用7.3 举例说明良好自主学习与时间管理的具体表现7.4 引导学生培养自主学习与时间管理的能力第八章：小学生心理健康教育8.1 讲解心理健康的重要性8.2 分析心理健康在日常生活中的应用8.3 举例说明良好心理健康具体表现8.4 引导学生认识和关注心理健康，提高心理素质第九章：小学生环境保护教育9.1 讲解环境保护的重要性9.2 分析环境保护在日常生活中的应用9.3 举例说明良好环境保护的具体表现9.4 引导学生树立环保意识，做到爱护环境第十章：小学生网络素养教育10.1 讲解网络素养的重要性10.2 分析网络素养在日常生活中的应用10.3 举例说明良好网络素养的具体表现10.4 引导学生正确使用网络，提高网络素养第十一章：小学生诚信教育11.1 讲解诚信的重要性11.2 分析诚信在日常生活中的应用11.3 举例说明良好诚信的具体表现11.4 引导学生树立诚信意识，做到诚实守信第十二章：小学生遵纪守法教育12.1 讲解遵纪守法的重要性12.2 分析遵纪守法在日常生活中的应用12.3 举例说明良好遵纪守法的具体表现12.4 引导学生自觉遵守法律法规，树立法治观念第十三章：小学生挫折教育13.1 讲解挫折教育的重要性13.2 分析挫折教育在日常生活中的应用13.3 举例说明良好挫折应对的具体表现13.4 引导学生学会面对挫折，培养坚韧意志第十四章：小学生感恩教育14.1 讲解感恩的重要性14.2 分析感恩在日常生活中的应用14.3 举例说明良好感恩的具体表现第十五章：小学生价值观教育15.1 讲解价值观教育的重要性15.2 分析价值观教育在日常生活中的应用15.3 举例说明良好价值观的具体表现15.4 引导学生树立正确的价值观，做出有益于社会和个人发展的选择重点和难点解析本文主要针对小学生的行为规范教育进行详细阐述，涵盖了十五个章节。
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（待老师先离开教室，学生方离位，不要抢在老师前面走。）
⑷当你上课迟到时应该怎样做？
（站在教室门口行队礼喊“报告”，待老师允许后进入教室。）
⑸假如在比较狭窄的地方与老师相遇应该怎样做？
（让老师先通行）
⑹当你有事到办公室去找老师应该怎样做？
（在办公室门口喊“报告”待老师同意后进入办公室。）
小学生日常行为规范意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。
2、尊敬长辈，团结同学，学用礼貌用语。
3、讲卫生，养成勤洗澡，剪指甲，洗头，刷牙，饭前便后洗手的习惯。
4、守纪律，按时上学，有事请假，诚实守信，不说谎话。
教学重难点：
学习行为规范，形成规范行为。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我们在日常生活中，每一言一行，一举一动都有不同的行为。那些行为是好的，那些行为是不好的，规范的行为是什么？就是我们这节课要学习的内容。
二、授新课：
1、板书课题：小学生日常行为规范
2、分小组讨论：
①升国旗时的行为。
②见到老师，同学时的行为。
③在生活上，学习上。
3、相互交流。
打造全网一站式需求
⑤待人有礼貌，说文明话，讲普通话，会用礼貌用语，不骂人，不打架，到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
⑥诚实守信，不说谎话，不随意拿别人的东西，考试不作弊。
⑦爱惜粮食和学习、生活用品，不比吃穿，不乱花钱
⑧按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后，按时回家等等。
教学方法
教学内容
课前准备
教
学
过
程
一、走进文本，导入课题：
中国是礼仪之邦，有几千年的文明史。作为一名学生——祖国的花朵——未来祖国建设的接班人，应从小就养成讲文明，懂礼貌的习惯。
板书题题：文明礼貌
二、走进课堂，传授内容：
1、教师提问：请同学们说说，我们知道哪些文明礼貌用语？
2、学生交流：
①遇见老师要主动打招呼，问好。
⑺在升旗集合等场合，我们应该怎样做？
（升旗时，面对国旗“立正”“唱国歌”行队礼展品注目礼，行为举止庄重严肃，集合时按要求站好或坐好，不大声说话，保持安静。）
三、实践演练，巩固提高。
（教师选取一两项内容进行演练）
四、课堂小结，提出要求：
文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，也是应有的品质。让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。
②无意损坏了别人的东西说声：“对不起”、“请原谅”。
3、教师小结，对学生发言给予肯定。
4、教师向学生进行文明礼貌教育。
⑴在校内外遇见本校老师应该怎样做？
（主动打招呼，喊声“老师早”或“老师们好”。）
⑵上课时，当老师走进教室或下课后，我们应该怎样？
（上课时，老师走进教室，全班同学随班长“立正”口令，同时起立，齐喊“老师好”，老师行礼后随班长喊“坐下”而坐下。下课时，教师喊“下课”随班长“起立”后齐喊：“老师再见。”“立正”要严肃而恭敬。）
4、肯定学生的回答。
5、讲解总结规范行为。
①升国旗、降国旗，奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
②尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事，听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
③尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导。
④尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，不欺负弱小，不讥笑戏弄他人，尊敬残疾人。
课题
小学生日常行为规范
课 时
第 周 第课时
主备人员
张省世
参与人员
教 学
目 的
1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2、教育学生从小遵守学校常规，举止文明。
3、教育学生从小会使用“文明礼貌”用语
教学重点
使学生从小遵守学校常规，举止文明，会使用文明礼貌用语
教学难点
使学生从小遵守学校常规，举止文明，会使用文明礼貌用语
6、对照这些规范行为讨论：我们做到了那些，还有那些还没做到，今后应当怎样做？
7、表扬做得好的同学。
三、小结：
这节课我们学习了日常行为规范，希望同学们对照《小学生日常行为规范》规范我们的行为。
作 业
板 书
设 计
课后记
（反思）
组长查签： 学校查签：
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