大班语言活动能干的我教案反思.doc
2023年大班语言《能干的我》教案精选
2023年大班语言《能干的我》教案精选一、教学内容本课选自幼儿园大班语言教材《能干的我》，通过讲述小主人公小明在日常生活和学习中的种种表现，引导幼儿认识到自己的长处，培养幼儿自信心和自我价值感。
教材内容包括：小明在家庭、学校中的趣事，小明帮助他人的经历，以及小明如何面对困难和挫折等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识到自己的优点和长处，培养幼儿自信心。
2. 教育幼儿学会欣赏他人，懂得合作与分享。
3. 培养幼儿勇于面对困难和挫折，具备解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解每个人都有自己的长处，要自信、勇敢。
难点：让幼儿学会如何面对困难和挫折，培养幼儿解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事视频、图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放故事视频，引导幼儿观看并简单复述故事内容。
2. 故事讲解（10分钟）结合挂图和图片，分段讲解故事内容，引导幼儿关注小明在家庭、学校中的表现，以及他如何帮助他人和面对困难。
3. 小组讨论（5分钟）分组让幼儿讨论自己和组员的长处和优点，以及如何面对困难和挫折。
4. 实践环节（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸画出自己的优点和长处，并分享给同学们。
六、板书设计1. 板书主题：能干的我2. 板书内容：家庭、学校表现；帮助他人；面对困难七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述自己在学校的优点和长处，以及如何面对困难和挫折。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 小明在家庭、学校中的趣事：通过具体事例，展示小明在家庭和学校中的优秀表现，如帮助家长做家务、在课堂上积极回答问题等，让幼儿从中感受到小明的能干和自信。
3. 小明面对困难和挫折：通过讲述小明在遇到困难时，如何调整心态、勇敢面对，并最终解决问题的过程，教育幼儿面对挫折时要保持乐观、积极的心态。
二、教学目标细节1. 帮助幼儿认识到自己的优点和长处，培养幼儿自信心：通过讨论、实践环节，让幼儿发现自己的闪光点，并在同伴面前展示，提升自信心。
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我能行》，详细内容包括：认识自我，了解自己的能力和特长；通过故事、讨论等形式，学会表达自己的优点和需要改进的地方。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识自己，了解自己的能力和特长。
2. 培养幼儿表达自己优点和需要改进的地方的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的优点和需要改进的地方。
重点：认识自我，了解自己的能力和特长。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、PPT、幼儿评价表。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的团队游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识到自己的能力和特长。
2. 故事讲解：讲述《能干的我》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的优点和需要改进的地方。
3. 例题讲解：通过PPT展示，讲解如何表达自己的优点和需要改进的地方。
4. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的优点和需要改进的地方展示板。
5. 小组讨论：让幼儿分成小组，分享自己的展示板，学会互相欣赏和鼓励。
六、板书设计1. 《能干的我》2. 内容：认识自我，了解自己的能力和特长学会表达自己的优点和需要改进的地方合作、分享七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于自己的优点和需要改进的地方的手抄报。
答案示例：优点：画画、唱歌、帮助别人需要改进的地方：做事容易分心、耐心不足2. 作业要求：内容丰富，图文并茂，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识自我、表达自己的过程中的困难，以便针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，积极展示自己的能力和特长，不断提高自我认知和表达能力。
同时，教师与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
2. 小组讨论中幼儿的互动和表达。
大班教案能干我
大班教案能干我一、教学内容本节课的教学内容选自《大班教案》的第五章节“能干的我”。
该章节主要围绕培养幼儿的自我认知和自我价值感展开，通过一系列活动让幼儿认识到自己的长处和优点，培养他们的自信心和自尊心。
具体内容包括：1. 通过自我介绍活动，让幼儿了解自己的姓名、年龄、性别等基本信息；2. 通过观察和描述自己的外貌特征，让幼儿认识自己的形象；3. 通过列举自己的优点和特长，让幼儿认识到自己的能干之处；4. 通过小组讨论，让幼儿学会尊重和欣赏他人的优点和特长。
二、教学目标1. 帮助幼儿建立正确的自我认知，培养他们的自信心和自尊心。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提高他们的语言组织能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，让他们学会尊重和欣赏他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过自我介绍、观察、描述和小组讨论等活动，认识到自己的长处和优点，培养他们的自信心和自尊心。
难点：如何引导幼儿正确地评价自己，让他们既能认识到自己的优点，又能接纳自己的不足。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片、录音机、磁带。
学具：纸、笔、彩色笔、贴纸。
五、教学过程六、板书设计1. 自我介绍：姓名、年龄、性别等基本信息。
2. 外貌特征：眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 优点和特长：勇敢、善良、画画好等。
4. 尊重和欣赏他人：学会发现他人的优点，给予掌声和鼓励。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍自己的优点和特长，并请家人给予鼓励。
2. 请幼儿观察一位家人的外貌特征，并尝试用语言描述。
3. 请幼儿思考一位家人的优点和特长，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与活动，表现出很高的热情。
通过自我介绍、观察、描述和小组讨论等活动，幼儿们能够认识到自己的长处和优点，并学会尊重和欣赏他人的优点。
但在活动过程中，部分幼儿对自己的优点和特长认识不足，需要在今后的教学中继续引导和培养。
拓展延伸：可以邀请家长参与课堂活动，让家长和孩子一起进行自我介绍、观察、描述等活动，增进亲子关系，同时让家长更好地了解孩子的优点和特长。
最新大班语言《能干的我》教案反思
大班语言教学活动《能干的我》杨丹萍活动目标：1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。
2、幼儿能用“我会帮XX----”说一句话。
3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。
培养幼儿爱劳动的好习贯。
活动准备：幼儿做事的图片若干。
活动过程：1导入新课：师幼唱《我的好妈妈》。
师：小朋友，今天我们这里来了很多位客人老师，我们先跟客人老师打声招呼好吗？生：老师好。
师：老师知道我们的小朋友唱歌最好听了，我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗？师生唱《我的好妈妈》。
师；小朋友唱得真好。
那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗？生1：给妈妈倒茶生2：请妈妈坐下幼儿回答，教师给予充分的肯定。
师：歌曲中的这个小朋友真能干。
老师相信你们更能干，对不对。
2教师引导并启发幼儿用句式(我会帮XX----说一句话)师：那你们能告诉老师，你在家都会做些什么事情吗？（大家都想说啊，那我们一个一个来说好吗？谁先来？）生：扫地。
（要求幼儿说清楚一件事情。
）3、师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。
师：小朋友真能干，今天老师给大家带来了几个新朋友，你们想不想认识他们呀？生：想（师给幼儿出示图片。
）师：看，他们来了，我们一起来看看他们在哪儿？在做什么?师：哪个小朋友来说说？生说。
5、幼儿表演。
师：说得真好。
那小朋友，你们想不想做游戏啊？师：那现在我们请两位小朋友来演我们的爸爸妈妈，请一位小朋友演演在家里你为爸爸妈妈做些什么事情，好吗？师：谁来演？（播放背景音乐）幼儿给爸爸妈妈捶背，梳头。
师问：" 爸爸妈妈，我给您捶背、梳头，你高兴吗、快乐吗?"并让爸爸妈妈幼儿说出自己的感受。
生：高兴师：那以后我们要多为我们的爷爷、奶奶做些事情哦。
6、结束语：今天，小朋友的表现都很好，其实我们在帮助别人时自己也很快乐。
因此小朋友之间要相互帮助，相互关心，自己会做的事情要自己做喔,不能再依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：认识动词，学习用动词描述自己会做的事情；通过听、说、做等环节，培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 能理解动词的含义，学会用动词描述自己会做的事情。
2. 能积极参与活动，提高语言表达能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿自信心，使其认识到自己的优点和长处。
三、教学难点与重点难点：用动词描述自己会做的事情，并进行语言表达。
重点：认识动词，学会用动词描述自己会做的事情。
四、教具与学具准备教具：动词卡片、图片、故事书《能干的我》。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《能干的我》，引导幼儿关注故事中主人公会做的事情，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动词卡片，讲解动词的含义，引导幼儿用动词描述自己会做的事情。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，互相讨论并用动词描述自己会做的事情，教师巡回指导。
4. 动手操作（10分钟）幼儿根据自己会做的事情，用画笔、剪刀、胶水等学具进行创作，教师给予指导。
5. 展示与分享（10分钟）每个小组选派一名代表，展示自己的作品，并用动词描述自己会做的事情。
六、板书设计1. 板书《能干的我》2. 内容：动词卡片图片幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用动词描述自己会做的事情，并画出来。
2. 答案示例：我会唱歌（画一个正在唱歌的小人）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对动词的认识和运用有所提高，但在语言表达能力方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人介绍自己会做的事情，并用动词进行描述。
同时，家长可以协助幼儿记录下来，形成成长档案。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解环节3. 动手操作环节4. 展示与分享环节5. 作业设计环节6. 课后反思及拓展延伸环节详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应关注动词的认识和运用。
大班语言教学活动《能干的我》公开课优质教案设计
大班语言教学活动《能干我》公开课优质教案设计一、教学内容本次教学活动选自大班语言领域教材第五章《自我认知与表达》中第三节《能干我》。
详细内容包括引导幼儿通过观察、思考和表达，认识到自己在日常生活中能力与成长，培养幼儿自我认知和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿能够用完整句子描述自己能力。
2. 培养幼儿自我认知和自我表达能力。
3. 增强幼儿自信心，激发他们积极参与活动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整句子描述自己能力。
教学重点：培养幼儿自我认知和自我表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、磁性白板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我为幼儿们讲述一个关于小明故事，故事中小明能够独立完成穿衣、洗脸等日常事务，引发幼儿对自身能力思考。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示图片，引导幼儿观察并说出图片中人物能力，然后请幼儿用自己话描述这些能力。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让每个幼儿说出自己在生活中展现出能力，例如帮助家人做家务、在学校照顾同伴等。
4. 小组分享（10分钟）每个小组选派一名代表，向全班分享本组成员能力，鼓励其他幼儿给予肯定和鼓励。
对每个幼儿表现给予肯定和鼓励，强调每个人都有自己优点和能力，增强他们自信心。
六、板书设计1. 板书《能干我》2. 板书内容：我能独立完成……我会帮助别人做……我优点是……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅画，展示自己能力。
2. 答案：幼儿画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动通过故事、图片、讨论等形式，让幼儿认识到自己能力，但在引导幼儿表达方面还需加强，今后可以多设计一些表达练习。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以鼓励幼儿参与家务活动，让他们在实践中发现自己能力，增强自信心。
同时，教师也可以在课堂中开展更多关于自我认知活动，帮助幼儿全面发展。
重点和难点解析：一、教学内容选择与设计在选择教学内容时，我特别关注幼儿自我认知与表达能力培养。
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》
幼儿园大班语言活动教案《能干的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：认识动词，运用动词描述自己会做的事情，通过故事分享，培养幼儿的语言表达能力和自我认知。
二、教学目标1. 让幼儿掌握一定数量的动词，并能运用这些动词描述自己会做的事情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的自信心和自我认知。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动词的运用和语言表达能力的培养。
2. 教学重点：让幼儿学会用动词描述自己会做的事情，并敢于在同伴面前表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、动词卡片、白板、白板笔。
2. 学具：彩笔、画纸、动词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短的故事，引出“能干的我”这个主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解动词的含义，通过图片展示，让幼儿认识和学会运用动词。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个动词，用这个动词描述自己会做的事情。
4. 分享环节（5分钟）每组选一个代表，向大家分享本组的活动成果。
教师对每组的表现进行点评，强调动词的运用和语言表达能力的重要性。
六、板书设计1. 课题：《能干的我》2. 板书内容：动词卡片（展示动词）幼儿作品展示区（展示幼儿的练习成果）七、作业设计1. 作业题目：用动词描述自己会做的事情，并画出来。
答案示例：我会跑步。
2. 作业要求：每个幼儿至少描述三件事情，家长协助记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿和家长一起发现并记录家庭成员会做的事情，提高幼儿的语言实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：动词的运用和语言表达能力的培养。
3. 作业设计：作业题目和作业要求。
一、教学难点解析1. 动词的运用动词是描述动作、状态和存在的重要词汇。
在教学中，应重点关注动词的含义、用法和搭配。
通过图片、故事和实例，让幼儿直观地理解动词，并在实际操作中学会运用。
幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案设计
幼儿园大班语言教学活动《能干的我》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会做什么》，详细内容主要包括：通过观察图片、讨论交流，引导幼儿用完整的句子表达自己能做的事情；学习使用“我会”、“我能”等句型描述自己的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察图片，用完整的句子表达自己能做的事情。
2. 培养幼儿使用“我会”、“我能”等句型进行口语表达的能力。
3. 培养幼儿的自信心和自主性，鼓励他们勇于展示自己的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己能做的事情，并运用“我会”、“我能”等句型。
教学重点：培养幼儿观察图片、口语表达和展示自己的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、卡片、教学PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿在家庭、学校、户外等场景中能做的事情，引导幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选一张图片，用完整的句子表达图片中的幼儿能做的事情。
b. 邀请幼儿上台演示，并用“我会”、“我能”等句型进行表达。
c. 教师对幼儿的表达进行点评，纠正错误，并给予鼓励。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师给出几个场景，让幼儿用“我会”、“我能”等句型表达自己能做的事情。
b. 幼儿相互交流，分享自己能做的事情。
c. 教师挑选部分幼儿进行展示，给予表扬和鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己组内成员能做的事情。
b. 每个小组挑选一名代表进行汇报，展示组内成员的能力。
b. 邀请幼儿谈谈自己在展示过程中遇到的困难和问题，共同探讨解决方法。
六、板书设计1. 板书《能干的我》2. 内容：我会做的事情：吃饭、穿衣、洗手、整理书包等。
我能做的事情：跑步、跳绳、唱歌、跳舞等。
七、作业设计1. 作业题目：请用“我会”、“我能”等句型，描述自己能做的事情。
答案示例：我会自己吃饭；我能跑得很快。
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大班语言活动能干的我教案反思
大班语言活动能干的我教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事，幼儿能用我会--------说一句话，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看能干的我教案吧。
活动目标：
1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。
2、幼儿能用我会--------说一句话。
3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。
4、培养幼儿爱劳动的好习贯。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
幼儿做事的图片若干。
活动过程：
1、导入新课：
师幼唱《我的好妈妈》。
教师提问：你听到歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情？
幼儿回答，教师给予充分的肯定。
过渡语：这个小朋友真能干。
在座的你们更能干，你能在家给爸妈做什么事情呢？（要求幼儿说清楚一件事情。
）
2、教师引导并启发幼儿用句式(我会-------说一句话)
3、教师过渡：今天老师师给大家带来了几个小朋友，我们来看看
他们在做什么?他们在哪儿？教师给幼儿出示图片。
4、教师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。
5、幼儿表演。
扮演孙子给爷爷奶奶捶背，梳头。
观看之后教师问：爷爷奶奶，孙子给您捶背、梳头高兴吗、快乐吗?并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。
6、结束语：
其实我们在帮助别人时自己也很快乐。
因此小朋友之间要相互帮助，相互关心自己会做的事情要自己做喔，不能再家里依靠父母哟，还要帮父母做一些力所能及的事。
活动反思：
在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。
那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。