小学二年级数学统计教案
二年级数学下册《统计表》教案设计
二年级数学下册《统计表》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解统计表的概念，能够根据数据制作简单的统计表。
培养学生收集、整理、分析数据的能力。
1.2 过程与方法：培养学生通过统计表获取信息、解决问题的能力。
引导学生运用观察、比较、分析等方法，探究统计表的制作过程。
1.3 情感态度与价值观：培养学生合作、探究的学习态度，激发学生对数学的兴趣。
培养学生尊重数据、实事求是的态度，提高学生的问题解决能力。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本章以教材二年级下册《统计表》为主题，通过实例引导学生认识统计表，学会制作统计表，培养学生收集、整理、分析数据的能力。
2.2 学情分析：学生在一年级已经学习了统计的基本知识，对本章内容有一定的认知基础。
学生通过生活实际，已经能够理解一些简单的统计概念，如总数、平均数等。
第三章：教学重难点3.1 教学重点：让学生掌握制作统计表的基本步骤和方法。
培养学生收集、整理、分析数据的能力。
3.2 教学难点：让学生能够根据实际问题选择合适的统计表形式。
培养学生通过统计表获取信息、解决问题的能力。
第四章：教学过程4.1 导入新课：通过实例引入统计表的概念，激发学生的学习兴趣。
引导学生观察实例，发现统计表的特点和作用。
4.2 自主探究：学生分组讨论，探讨制作统计表的步骤和方法。
学生尝试根据给定的数据制作简单的统计表。
4.3 合作交流：学生展示自己制作的统计表，分享制作过程中的心得体会。
学生互相评价，提出改进意见。
教师强调统计表在生活中的应用和重要性。
第五章：作业布置学生回家后，尝试根据家庭生活中的数据制作统计表。
学生选择一个感兴趣的主题，收集相关数据，制作统计表。
第六章：教学评估6.1 评估目的：了解学生对制作统计表的掌握程度。
发现学生在制作统计表过程中存在的问题，及时进行反馈和指导。
6.2 评估方式：观察学生的制作过程，关注学生的操作技能和思维过程。
学生展示自己的统计表，进行自我评价和互评。
人教版数学二年级上册7《统计》教案
人教版数学二年级上册7《统计》教案一、教学目标1.了解调查和统计的基本概念，理解调查的目的和方法。
2.掌握小范围数据的统计和表示方法。
3.能够通过图表进行数据分析，了解数据之间的关系。
二、教学重点1.调查和统计的基本概念。
2.数据的统计和表示方法。
3.图表的分析和应用。
三、教学难点1.数据的整理和分析。
2.利用图表进行数据展示和分析。
四、教学准备1.教材《数学》二年级上册。
2.板书、彩色粉笔、图表样本。
3.学生调查表格和问卷。
4.台式计算机和投影仪。
五、教学过程1. 导入（5分钟）在黑板上写下“统计”的字样，询问学生对统计概念的理解，引出调查和统计的目的及意义。
2. 学习内容（20分钟）•使用实例引出调查的基本方法。
•讲解数据的整理和分类，引导学生认识数据的重要性。
•介绍常见的数据表示方法，如表格、条形图、折线图等。
3. 讲解示范（15分钟）老师用学生调查的实际数据进行讲解，展示如何整理数据并绘制图表，引导学生思考数据背后的关系和规律。
4. 练习（30分钟）让学生分组进行小范围的调查，并根据数据绘制图表，交流和归纳调查结果。
5. 总结（10分钟）回顾本节课学习内容，强调调查和统计的重要性，展示学生绘制的图表，让学生对数据的分析有更深入的理解。
6. 作业布置（5分钟）布置作业：要求学生进行一项小调查并整理数据，绘制对应图表，并用一段文字总结调查结果。
六、教学反思本节课在教学中注重培养学生的数据分析能力，通过实际调查和图表绘制的练习，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数据处理能力。
以上是《数学》二年级上册第七课《统计》的教案，希朋能够帮助老师有条不紊地进行教学工作。
二年级下册数学统计教案
二年级下册数学统计教案使学生初步学习绘制条形统计图(1格代表1个单位)，和填写统计表，并能根据统计图、统计表回答一些简单的问题，进行简单的分析。
一起看看二年级下册数学统计教案!欢迎查阅!二年级下册数学统计教案1教学目标：1、知识目标：使学生初步学习绘制条形统计图(1格代表1个单位)，和填写统计表，并能根据统计图、统计表回答一些简单的问题，进行简单的分析。
2、能力目标：使学生体验数据收集、整理、描述和分析的过程，能根据统计结果提出合理的建议，进行初步的预测，进一步体会统计的意义与作用。
3、情感目标：通过对周围现实生活有关事例的调查，同时在参与合作交流的学习活动中，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。
教学重点：学习条形统计图的绘制方法，初步体会条形统计图的特点。
教学难点：会看统计图、统计表，并能根据统计结果进行简单的分析，提出合理的建议，并进行初步的预测等。
教学过程：一、激趣导入，引出新知。
师：1、马上就要到六一了，老师想举办联欢会庆祝一下，要庆祝首先就要布置布置我们的教室，征求大家的意见，布置成大家都喜欢的颜色样式，那就要准备彩色的纸，大家一起动手。
2、那就要先来说说你们喜欢的颜色吗(叫几个学生说一说)3、说一说你最喜欢的颜色是什么呢(学生兴趣调动起来了，下面学生七嘴八舌的说着自己喜欢颜色)师：刚才我听见有小朋友说喜欢红色，也有小朋友说喜欢蓝色，还有小朋友说喜欢粉色，到底老师要准备一些什么颜色的纸，来动手布置我们的教室才能让大家都满意呢有没有一个好的办法可以帮助我们解决这个难题呢生：1、举手表决 2、投票 3、统计师：好的，我们今天就来统计一下。
(板书课题) 二、亲历体验、探索新知。
1、投票选举，收集数据。
师：请同学们仔细想一想，用什么方法才能知道哪种颜色是大家最喜欢的(投票选举)老师给小朋友每人准备了一张选票，请你写上在这四种颜色中你最喜欢的，然后交给小组长，小组长收齐之后放进投票箱里，明白了吗(学生很快的完成投票过程)2、统计整理数据，完成统计表。
小学数学统计表教案(汇总12篇)
小学数学统计表教案（汇总12篇）小学数学统计表教案第1篇学习目标：1、学生认识简单的复式统计表，以及复式统计表的优点，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
2、学生体验数据的收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
3、通过让学生对自己熟悉事例的调查活动，激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
教具准备：学生了解自己目前的体重，一块画有未填数据的单式统计表的小黑板预设流程：一、创设情境，以旧引新1、（课件出示课本106页插图）问：同学们，图上的小朋友正在干什么？你们知道自己现在的体重吗？能告诉我吗？（学生自由回答）2、师：（小黑板出示未填数据的单式统计表）老师还想了解我们班15千克以下，1620千克，2125千克，2630千克，31千克以上的各有几人，可以用什么办法完成这张统计表呢？（1）讨论选取收集以上数据的最佳方法。
（2）师生共同完成以上统计表二、自主探索，体会领悟1、师：你们知道你们现在和一年级时比较，同学们的体重发生了什么变化吗？（当学生说不清楚时）教师课件出示一年级时同学们的体重情况统计表。
（具体数量课前填好）2、学生各自算一算，同桌互相说一说现在和一年级时的体重变化情况。
3、指名说说。
4、师:你们有没有觉得在两张表格上比较不大方便？今天我们就来学习把两张相关联的统计表合成一张统计表的方法。
5、同桌合作试着完成课本107页的复式统计表,并回答后面的问题。
教师在黑板上画课本107页的复式统计表。
6、指名汇报该复式统计表的填法，教师在黑板上填写。
然后让学生说说填写复式统计表时要注意的地方7、师：像这样的表格我们叫它复式统计表。
从这张统计表中，你发现什么？学生分析统计表，教师根据学生分析的情况加以引导，突出统计的意义。
三、巩固练习，提高能力（1）课本108页的做一做。
（根据实际情况把题中的一班改为别的班）从数据的收集，整理，完成复式统计表，进行分析，都由学生来完成。
二年级数学下册《统计表》教案设计
二年级数学下册《统计表》教案设计一、教学目标：知识与技能目标：1. 学生能够理解统计表的概念，知道统计表是一种整理数据的方式。
2. 学生能够学会制作简单的统计表，并能进行简单的数据分析。
过程与方法目标：1. 学生通过观察、操作、思考，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
2. 学生通过合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观目标：1. 学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度。
2. 学生学会珍惜数据，养成严谨的学习习惯。
二、教学重点与难点：重点：1. 学生能够理解统计表的概念，知道统计表是一种整理数据的方式。
2. 学生能够学会制作简单的统计表，并能进行简单的数据分析。
难点：1. 学生能够独立制作统计表，并进行数据分析。
2. 学生能够理解统计表在实际生活中的应用。
三、教学准备：教师准备：1. 制作统计表的相关课件和教学素材。
2. 准备一些实际生活中的数据，用于制作统计表。
学生准备：1. 笔记本、铅笔、橡皮。
2. 准备好学习统计表的相关知识。
四、教学过程：环节一：导入新课1. 教师通过向学生展示一些实际生活中的数据，引导学生思考如何整理这些数据。
2. 学生发表自己的看法，教师总结并引入统计表的概念。
环节二：自主学习1. 教师发放统计表的相关课件和教学素材，引导学生自主学习统计表的概念和制作方法。
2. 学生通过观察、操作、思考，理解统计表的制作过程。
环节三：合作交流1. 教师组织学生进行小组合作，每组选择一个实际生活中的数据，制作统计表。
2. 学生通过合作交流，完成统计表的制作，并进行数据分析。
环节四：展示分享1. 每组学生展示自己制作的统计表，并分享数据分析的结果。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
环节五：巩固练习1. 教师发放一些练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
2. 教师对学生的练习进行评价和指导。
五、课后作业：学生根据所学知识，选择一个实际生活中的数据，制作统计表，并进行数据分析。
二年级下册《统计》数学教案设计
二年级下册《统计》數學教案設計标题：二年级下册《统计》数学教案设计一、课程目标1. 知识与技能：理解并掌握数据收集、整理和分析的基本方法。
2. 过程与方法：通过实践活动，提高学生的动手能力和实践能力，培养学生的观察力和思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，养成实事求是的科学态度。
二、教学内容1. 数据收集：让学生了解如何进行数据的收集，包括确定收集的对象、选择合适的数据类型等。
2. 数据整理：介绍数据整理的方法，如分类、排序等。
3. 数据分析：讲解如何对数据进行分析，包括计算平均值、中位数等。
三、教学过程1. 引入新课：以实际生活中的例子引入统计数据的概念。
2. 新课讲解：按照“数据收集-数据整理-数据分析”的顺序，逐步讲解每个环节的内容。
3. 实践活动：设计一个小实验，让学生亲手操作，体验数据收集、整理和分析的过程。
4. 课堂讨论：组织学生分享自己的实验结果，引导他们进行数据分析。
四、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解，帮助学生理解和掌握知识。
2. 实践法：通过实践活动，让学生在实践中学习和运用知识。
3. 讨论法：通过课堂讨论，激发学生的思考，提高他们的表达能力。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和实践能力。
2. 结果评价：通过学生的实验报告，评价他们的数据分析能力。
六、教学反思对本节课的教学效果进行反思，总结成功的经验和存在的问题，为以后的教学提供参考。
以上是一个基本的教学大纲，您可以在每个部分添加更多的细节和内容，以达到五千字的要求。
希望这个大纲对您有所帮助！。
二年级数学《统计》单元教案
二年级数学《统计》单元教案教学目标1.学生能够描述数据的特征，了解数据的可变性和分类。
2.学生能够通过对数据的收集、整理、分析、表达自己的观点。
3.学生能够通过简易图表进行数据的展示和说明，初步了解图标和表格的应用。
教学重点1.数值分类；2.数据的统计方法和处理方法；3.数据的图形表达。
教学内容与时长活动计时活动1：了解数据10分钟活动2：数据分类15分钟活动3：数据的统计方法和处理方法20分钟活动4：数据的图形表达25分钟教学步骤活动1：了解数据•导入（2分钟）通过导入课堂互动打破陈旧印象，引起学生的注意力。
例如，教师可以请学生说出自己家里的收纳柜或书架和里面放置的物品，以展示大家都有一些数据在生活中。
•数据的搜集（8分钟）教师可以布置一个调查问卷，旨在了解学生、班级或学校的一些数据，例如：1.你喜欢的季节是什么？2.你每天在家花费的时间？3.你在班级、校园中最喜欢什么地方？教师也可以让学生自己编写一个调查问卷，以收集自己感兴趣的数据。
活动2：数据分类•数据分类的基本概念（5分钟）介绍简单的数据分类方法，例如将自然现象的数据按照天气、风力强度、时间等分类。
•实际操作（10分钟）请学生们动手将自己收集的数据进行分类，可以使用简单的表格、条线图等方式进行分类，帮助学生更直观的展示和了解数据。
活动3：数据的统计方法和处理方法•初步数值统计（5分钟）浅谈数据的基本特征，引导学生谈论数据的最大值、最小值、中位数、众数等特征。
•计数方法介绍（10分钟）介绍常见的计数、统计方法，例如分类初识、频数、百分比等，为后面开展数据分析、统计和科学方法做准备。
•统计分析（5分钟）初步介绍数据分析、统计和科学方法，例如综合分析、得出结论等方法，鼓励学生根据自己的数据展示得出自己的观点。
活动4：数据的图形表达•图形表达的引导（5分钟）教师介绍图形表达的基本概念、重要作用和想要展示的信息等要素，为下一步选择图形做准备。
•图形表达的实践（20分钟）要求学生根据自己收集的数据和上一步鼓励的发现，设计合适的图表或图形展示数据，并引导学生思考数据为什么呈现出现象，影响的因素是什么。
小学二年级数学《统计生日》教案
小学二年级数学《统计生日》教案教学目标1.学生能够通过绘制简单的图形记录同学的生日。
2.学生能够使用统计图形展示同学生日的分布情况。
3.学生能够从图形中获取简单的信息并对其进行分析。
教学内容知识点1.同学之间的生日日期。
2.绘制基本的图形，如饼图和条形图。
3.简单的数据分析和解读。
教学过程1.导入课程。
–通过询问学生们的生日日期引出本次课程主题。
2.学生根据板书或黑板上的示例绘制自己的生日图形。
–饼图示例：让学生用不同颜色的画笔，根据自己的生日月份填充饼图。
–条形图示例：将每个生日月份在纵轴上用横条表示，用不同的颜色区分各个月份。
3.学生在一个大图表上记录班级同学的生日日期。
–通过统计每个月份的生日数量，让学生填充上述示例中的饼图或条形图。
4.学生通过观察统计图形，分析班级中生日分布的情况。
–提出问题，如哪个月份的生日最多，哪个月份的生日最少等。
–学生可以分组讨论，互相交流分析结果。
5.小结–回顾本节课的学习内容和教学目标。
–鼓励学生总结今天学到的知识和技能，以及如何运用它们。
教学评估1.通过学生绘制的图形，检验学生对于图形绘制的掌握。
2.通过学生讲解的方式，考察学生对于图形所代表的含义的理解。
3.对于较高年级的学生，可以要求他们进行统计图形的扩展和进一步分析。
教学资源•板书或黑板、彩色画笔、学生名字列表和生日日期。
•班级统计之后绘制的图形表格，用于展示同学生日的分布情况。
教学扩展1.教师可以利用智能板等多媒体硬件与同学们互动，在数字化环境下进行统计计算和数据处理。
2.老师可以讲解更多的统计知识，如平均数、中位数以及极端值等，也可以引导学生了解柱状图和折线图等其他的统计方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学二年级数学统计教案
来源于：数学教育教学资源中心
一、创设情境，导入新课
师：小朋友，我们学校马上要开运动会了，在本次运动会上开设了以下几种体育比赛项目（出示表一，贴于左边）。
表一
师：你最想参加什么项目啊？（生自由回答）那么从这张表里现在你最想知道什么？（生：“人数”并在表一中板书）那好，现在请小组长统计一下你们小组中各个成员最喜欢的的体育项目。
小组活动，组长作好统计。
活动完毕后请四个小组长分别汇报参加各项体育比赛的人数，并在表一中板书好。
二、自主探索，体会领悟
师：课前项老师也调查了一下202班，他们班参加运动会的情况是这样子的。
下面呢想请你们帮老师做个统计，看看202班他们参加各项运动的人数到底是多少？请小朋友拿出标有表2的那张纸，将老师报出的情况记录在在表二中。
想想我们以前用过的最好的记录方法是什么？（画“正”字）
老师报，学生记录。
记录完毕后请一生汇报，师先出示表二（贴于右边）并板书。
表二
师：从这两张表中，你能获得哪些数学信息？
生自由回答。
师：恩，我们从这两张统计表中能获得很多的信息，但是刚才你们在观察中有没有什么不方便的地方？
生1：一会儿看左边，一会儿看右边，眼睛都看花了。
生2：这样看，很容易出错，很麻烦。
师：恩，老师也觉得很不方便，那该怎么办呢？
让学生独立思考，并给机会让学生大胆发言。
（师引导：那我们能不能把两张合并成一张呢？）
方案一：如果学生能说出“复式统计表”的方法，师就直接出示没填数据的复式统计表。
方案二：老师出示复式统计表（贴于中间），课前每人发一张。
师：这张表我们该怎么填？
先师生一起填，再独立填写、汇报。
小结：象这样的表格我们叫它复式统计表，你能从中发现什么吗？
学生分析表格
三、巩固深化，提高能力
师：刚才老师在课前请你们都讨论了一下，现在老师想知道你们请统计什么？
生1：我们学校食堂的菜，比如鸡腿、青菜、鱼，蛋~~~
生2：我们的课外活动，比如看书、看电视、打电脑，跳舞~~~
师：好，现在老师请一、二两组统计一下小朋友喜欢吃的食堂的菜。
三、四两组统计一下小朋友课外喜欢的活动。
学生活动，组长作好记录。
活动完毕后，四位组长分别汇报，学生拿出表四作好统计的记录。
四、课堂小结：同学们，这节课你学得愉快吗？有什么收获和体会吗？。