《美丽的冬天》教案课程
人教版道德与法治一年级上册第13课《美丽的冬天》(第一课时)说课稿(2)
人教版道德与法治一年级上册第13课《美丽的冬天》（第一课时）说课稿 (2)一. 教材分析《美丽的冬天》是人教版道德与法治一年级上册第13课的内容，这部分教材以冬天的自然景观和生活场景为背景，旨在让学生感受冬天的美好，了解冬天的特点，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
同时，通过观察冬天的生活场景，使学生能够理解人与自然和谐相处的重要性，增强环保意识。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力正处在初步发展的阶段，对冬天的认识和体验还不够深入。
但是，他们对于美丽的图片和生动的场景有很强的兴趣和好奇心，通过图片和场景的引导，可以激发他们对冬天的兴趣和热情。
此外，学生在生活中已经有了一些对冬天的体验，如穿衣服的增加、雪天的活动等，这些都是教学的切入点。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够描述冬天的自然景观，如雪花、冰冻等，能够用词语表达对冬天的喜爱。
2.过程与方法：通过观察、讨论和表达，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够理解人与自然和谐相处的重要性，增强环保意识，培养对大自然的热爱和尊重。
四. 说教学重难点重点：学生能够描述冬天的自然景观，用词语表达对冬天的喜爱。
难点：学生能够理解人与自然和谐相处的重要性，形成环保意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、观察教学法和讨论教学法，通过图片、场景和生活实例，引导学生观察、思考和表达。
2.教学手段：使用多媒体课件、图片、实物等，以直观的方式展示冬天的美景和生活场景。
六. 说教学过程1.导入：展示一幅美丽的冬天景象，引导学生观察和描述，激发学生对冬天的兴趣。
2.教学内容展示：通过多媒体课件和实物展示，引导学生观察冬天的自然景观和生活场景，如雪花、冰冻、穿衣服的增加等。
3.讨论与表达：学生分组讨论，用词语表达对冬天的喜爱，鼓励学生用语言描述冬天的美景。
4.情境模拟：设置一个冬天的情境，如堆雪人、滑雪等，让学生参与其中，体验冬天的乐趣。
一年级道德与法治上册《美丽的冬天》教案、教学设计
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的实践能力和创新精神，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们课后观察家附近的冬天景色，用画笔描绘出自己眼中的冬天，要求画面内容丰富，色彩鲜明。通过观察作业，希望同学们能够更加关注冬天的自然景观，提高观察力和表达能力。
2.实践作业：请同学们与家人一起总结冬天的防寒保暖方法，并尝试制作一份“家庭冬季防寒指南”。这份指南可以包括衣物搭配、室内保暖、出行安全等方面的内容。实践作业旨在让同学们将所学知识应用到生活中，提高生活自理能力。
2.对冬天的生活变化有一定的感受，但防寒保暖方法掌握不全面。
3.具备初步的道德与法治意识，但需要进一步引导和培养。
因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的学情，以生动形象的方式呈现冬天的美丽景色和季节特点，激发学生的学习兴趣。同时，结合学生的生活实际，引导他们掌握防寒保暖方法，提高法治意识，使学生在愉快的氛围中学习，达到良好的教学效果。
2.学生讨论：学生在小组内进行讨论，分享自己的经验和看法。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
教师布置练习：“请同学们完成以下练习题，运用我们今天学到的知识来解决冬天生活中的实际问题。”
2.练习形式：选择题、简答题、案例分析等。
教师提醒学生注意练习题的要求，及时给予解答和指导。
二、学情分析
一年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段。他们对季节变化有着直观的感受，但对冬天的深入了解尚显不足。在道德与法治学科的学习中，学生们已经具备了一定的观察、思考、表达能力和初步的法治意识。在此基础上，针对本章节《美丽的冬天》，学生们的学情表现为以下方面：
1.对冬天的自然景观充满好奇，但缺乏系统的认知。
部编版道德与法治一年级上册《美丽的冬天》教案
部编版道德与法治一年级上册《美丽的冬天》教案【教材分析】本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。
让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。
【学情分析】一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。
所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
【设计理念】根据北方的特点、学生的认知规律。
所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。
教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。
深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
【教学目标】1.知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。
观察并能说出冬季的特征。
2．能力与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
3．行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。
4.情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。
【教学重点】学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
【教学难点】养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。
【教法设计】在本课教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
通过课前观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。
深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
让学生在活动任务中自主发现、自主体验的学习方法和合作探究法。
【教学过程】环节1：冬天在哪里视频导入1、《雪孩子》视频导入，由此告诉学生一年有四季，四季循环往复的自然规律。
美丽的冬天美术教案精选
美丽的冬天美术教案精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第七课《美丽的冬天》。
详细内容包括：欣赏冬天风景的图片，了解冬天的特点；学习描绘冬天的景色，掌握雪景的表现方法；创作一幅以冬天为主题的风景画。
二、教学目标1. 让学生了解冬天的自然景观，感受冬天的美丽。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素表现冬天景色的能力。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、色彩等绘画元素描绘冬天的景色。
教学重点：观察冬天景色的特点，学会表现雪景的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、冬天风景图片、绘画工具。
学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）展示冬天风景图片，引导学生观察冬天的特点，激发学生对冬天的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）让学生谈谈自己对冬天的认识，分享冬天的生活趣事。
（2）引导学生观察冬天的景色，了解冬天的特点。
（3）讲解描绘冬天景色的方法，示范雪景的表现技巧。
3. 实践环节（20分钟）（1）学生根据所学方法，自行创作一幅以冬天为主题的风景画。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固冬天景色的表现方法。
（2）鼓励学生在课后观察身边的冬天景色，进行创作。
六、板书设计1. 《美丽的冬天》2. 内容：（1）冬天的特点（2）描绘冬天景色的方法（3）雪景的表现技巧七、作业设计1. 作业题目：以冬天为主题，创作一幅风景画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在绘画过程中，部分学生线条描绘不够流畅，色彩搭配不够和谐。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察冬天景色，尝试运用不同的绘画技法进行创作，提高绘画水平。
小学一年级上册思想品德教案《美丽的冬天》
小学一年级上册思想品德教案《美丽的冬天》【篇一】教学目标：1、通过观赏儿歌《漂亮的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，查找到冬天的特征，感受冬天的欢乐。
2、了解下雪对人类的好处，激发孩子喜爱生活、喜爱大自然的美妙情感。
重点难点：1、通过学习观赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子喜爱生活、喜爱大自然的美妙情感。
2、理解和把握美丽词句，并在学习沟通中学会运用。
教学预备：多媒体课件及图片教学过程一、谜语导入，激发爱好孩子们，今日老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？小小白花天上栽，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
（打一自然现象）看看哪位小伴侣聪慧，猜得又对又快？你们可真聪慧！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今日已经来到了我们的身边，但是冬天究竟在哪呢？前几天老师让小伴侣们走进大自然、走进生活去查找冬天的脚印，你们找到了吗？（课件播放冬天的图片）二、观赏图片，爱好沟通孩子们，请将看课件冬天特征的图片，请同学们共同来图片观赏，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？你的心情怎样？三、学科整合，拓展内容1、为什么会有一年四季？孩子们，咱们一起来观赏一下一年四季的不同美景。
（和孩子们一起通过PPT观赏四季美景）一年有四季，更替轮回不停留，咱们一起来读一下这几句三字经，“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”。
（带孩子们多读几遍，并给孩子们解释意思）为什么一年会有四季呢？老师带大家一起看个小短片。
2、雪花的形成，以及下雪的好处？老师先用PPT展现漂亮的雪花，问同学是否喜爱雪花。
再播放雪花形成的动画短片。
由雪花形成的缘由（从一粒尘埃开头），说明下雪可以净化空气，连续讲解下雪的好处。
3、走进冬天，感受冬天四、找冬天1、出示图认真观看，找一找南方冬天的美景。
2、说一说：你找到了哪些？比一比南方与北方冬天的不同。
3、动手整理，对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。
幼儿园中班教案《美丽的冬天》含反思
幼儿园中班教案《美丽的冬天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美丽的冬天》章节，详细内容包括：1. 冬天的气候特点及衣物搭配。
2. 冬季动植物的变化及生活习性。
3. 冬季的传统节日及习俗。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，学会基本的衣物搭配。
2. 培养幼儿对冬季动植物变化的观察能力，了解它们的生活习性。
3. 培养幼儿对我国传统文化的热爱，了解冬季的传统节日和习俗。
三、教学难点与重点1. 教学难点：冬季动植物的变化及生活习性。
2. 教学重点：冬天的气候特点及衣物搭配，冬季的传统节日及习俗。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季衣物、动植物图片、冬季节日习俗图片、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着冬季衣物，请幼儿观察并说出衣物名称及作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示冬季动植物图片，引导幼儿观察并说出它们的变化。
（2）教师讲解冬季气候特点，引导幼儿学会衣物搭配。
（3）教师介绍冬季的传统节日及习俗。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿观察教室里的植物，画出它们在冬季的变化。
（2）幼儿动手搭配冬季衣物，进行角色扮演。
教师邀请幼儿分享自己的观察和体验，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 冬天的气候特点：寒冷、干燥、多风。
2. 冬季衣物搭配：羽绒服、棉裤、围巾、手套、帽子。
3. 冬季动植物变化：植物落叶、动物换毛或冬眠。
4. 冬季传统节日及习俗：冬至、腊八、春节、放鞭炮、贴春联。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅冬季的动植物变化画。
（2）用剪贴画的方式制作一张冬季衣物搭配图。
2. 答案：（1）画出冬季植物落叶、动物换毛或冬眠的场景。
（2）剪贴出羽绒服、棉裤、围巾、手套、帽子等冬季衣物，进行搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了冬天的气候特点、衣物搭配、动植物变化及传统节日习俗。
“美丽的冬天”课程设计方案
课程设计与制作
——“美丽的冬天”课程设计方案
“美丽的冬天”是部编版教材“道德与法治”一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”第十三课。
一、教学目标
一是寻找冬天的信息，感受冬天的季节特征，感受大自然的美。
二是初步了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响。
三是激发观察自然、探索自然的兴趣，提高感受美、表达美的能力。
二、教学对象
小学一年级道德与法治
三、教学过程
（1）欣赏四季美景，了解循环规律
简要提示春夏秋冬的各个特点，让学生掌握“季节”这一概念，明白四季循环往复的特点以及规律。
并通过欣赏图片，带领孩子们感受四季的美丽。
（2）用“冬天的音乐”进行导入，激发学生的兴趣。
（3）在冰雪中找冬天
引导学生在冰雪中、动植物的变化中、人们的日常物品中找冬天，这三大版块为并列关系，一播放图片的方式
和学生们一起学习。
一是初步了解北方的冬天，人文环境是怎样的。
二是了解为了抵御风寒，我们在冬日里应该注意哪些事情。
三是了解冬日里人们喜欢的一些小活动。
四是了解小动物们是如何过冬的。
（4）一起欣赏冬天里的美景。
精心制作微课，将美的音乐、美的图片、美的语言进行整合，让学生充分感受冬天的美丽，从而让学生自然而然地表达出对冬天美的感受。
四、总结
培养学生，使他们热爱生活，养成良好的生活习惯，善于观察身边的事物。
一年级上册道德与法治13《美丽的冬天》教案3篇
13《美丽的冬天》教案篇一教学目标1、使学生了解冬天，学会自我的保护方法。
2、学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3、给孩子们讲述有关雪的科普知识。
学情分析本活动由四部分组成。
活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。
目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。
活动一：和冬天一起玩。
活动二：冬天还可以怎么玩。
活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。
活动评价以“快乐冬天”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。
教学重点使学生初步了解冬季的一些知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。
教学难点引导学生不畏严寒，积极参加冬季游戏，丰富生活。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、歌曲活动《冬天的赞歌》活动准备：1、开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2、有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：1、播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师：这首歌好听吗？学生：好听老师：想不想学啊？2、整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？活动延伸：美丽的冬天到了，为了在不一样的冬天中都得到属于自己的收获，让我们一起去了解冬天，感受冬天，走进冬天吧！二、亲身感受活动《走进冬天》活动目的：1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3、通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备：1、开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2、讲解一些户外安全知识。
活动过程：1、引出活动，激发兴趣引导谈话，关于冬天的图片。
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第十三课《美丽的冬天》教案
【教材简析】
本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。
让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。
【学情分析】
一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。
所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
【设计理念】
根据北方的特点、学生的认知规律。
所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。
教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。
深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
【教学目标】
1．知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。
观察并能说出冬季的特征。
2．能力与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
3．行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。
4. 情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。
【教学重点】
学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
确定依据：因为生活是孩子接触大自然的唯一途径。
因此，冬季的奇妙与美好是孩子们最需要去发现的。
解决措施：通过玩耍与观察，让学生亲身参与进来，在活动中不知不觉的接受知识。
【教学难点】
养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。
确定依据:“兴趣是最好的老师”，好的习惯使人终生受益。
解决措施：通过观察，了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。
【教法设计】
在本课教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
通过课前观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。
深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
让学生在活动任务中自主发现、自主体验的学习方法和合作探究法。
【教学过程】
环节1：冬天在哪里
视屏导入
1、《雪孩子》视频导入，由此告诉学生一年有四季，四季循环往复的自然规律。
引出“曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
”——《三字经》
2、根据课前布置的任务观察冬季的花草树木、河流、小鸟、人们出行的衣着变化及寒风中手冷等现象，学生交流讨论说一说。
全班再以“冬天在哪里，我去问......”师生对答的方式反馈给教师。
锻炼他们交往、分享、表达能力。
环节2：不一样的冬天
情境体会
由此抛出问题“为什么冬天会发生这样的现象”？因为南北方温差大的原因，环境形成鲜明的对比，让学生体会到伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。
（板书：热爱。
音乐伴奏，南北方图片出示欣赏）。
相应的动植物、人们的衣着、活动以及心态都是有很大差异。
儿歌总结，体现出冬天的奇妙。
（板书：奇妙）
环节3: 冬天里的游戏
小组比赛，游戏激趣
1.四人交流以小组竞赛方式说说“我”在冬天最喜欢玩的游戏是......因为...... 这一话题可以让学生对冬天产生更强烈的喜爱之情。
上周四的第一场大雪让大家期盼已久，学生的第一反应是雪景美，可以打雪仗、堆雪人、打陀螺、滑雪、贴窗花、吃冰糖葫芦等。
（板书：美好）
2.冬天玩耍需要注意的事项，小组以开火车头方式判断对错。
在交流中，教师适时点拨。
让学生意识到游戏虽好玩，但要注意方式方法和安全。
【说板书设计】
在板书设计中，我根据学生的特点，采用了简洁的板书形式。
首先在导入的教学环节中板书课题，在第二环节以不同地方冬天对比形式板书奇妙、热爱，在第三环节通过玩耍，板书美好。
13、美丽的冬天
【教学反思】奇妙美好热爱
1、要让思品课成为学生们喜欢的一门课。
首先上课的内容要与学生的生活密切关联，使生活成为重要的教育素材。
课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行搭起一座桥梁。
2、把思想品德课“回归生活”，立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂与生活联系，促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。
是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排思想品德教育活动的开放性教学。
3、教师应该要有渊博的知识，开阔的视野，能敏锐地捕捉思想教育信息，创造性地生成活动主题。
本节课，从学生关心的感兴趣的问题入手，提炼教育活动主题。
这种主题由于是学生耳闻目睹的，或自己体验的、感悟的，学生感到亲切，觉得有话可说。
因此，课堂上学生讨论起来也显得游刃有余，课堂的上学生提得为什么也特别多，气氛也特别浓，连平时最不爱讲话的学生此刻也按捺不住地举手发言。
4、教师一方面要深入学生的生活，密切联系学生的实际，多了解学生的兴趣、行为和困惑；另一方面要留意社会上的一些现象引入课堂，让学生去判断，去讨论，懂得哪些事该做，哪些事不该做？。