高中数学解题思想方法+语文备考精品+2009年高考作文写作素材200例+物理所有基础知识+化学58个考点精讲[12]_

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高中数学解题思想方法语文备考精品 2009年高考作文写作素.

自由落体运动的合成；(2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关；（3）θ与β的关系为tgβ＝2tgα；（4）在平抛运动中时间t是解题关键；(5)做曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。

2）匀速圆周运动1.线速度V＝s/t＝2πr/T2.角速度ω＝Φ/t＝2π/T＝2πf3.向心加速度a＝V2/r＝ω2r＝(2π/T)2r4.向心力F心＝mV2/r＝mω2r＝mr(2π/T)2＝mωv=F合5.周期与频率：T＝1/f6.角速度与线速度的关系：V＝ωr7.角速度与转速的关系ω＝2πn(此处频率与转速意义相同)8.主要物理量及单位：弧长(s):米(m)；角度(Φ)：弧度（rad）；频率（f）：赫（Hz）；周期（T）：秒（s）；转速（n）：r/s；半径(r):米（m）；线速度（V）：m/s；角速度（ω）：rad/s；向心加速度：m/s2。

注：（1）向心力可以由某个具体力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直，指向圆心；（2）做匀速圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能保持不变，向心力不做功，但动量不断改变。

3)万有引力1.开普勒第三定律：T2/R3＝K(＝4π2/GM)｛R:轨道半径，T:周期，K:常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)｝2.万有引力定律：F＝Gm1m2/r2 （G＝6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它们的连线上）3.天体上的重力和重力加速度：GMm/R2＝mg；g＝GM/R2 ｛R:天体半径(m)，M：天体质量（kg）｝4.卫星绕行速度、角速度、周期：V＝(GM/r)1/2；ω＝(GM/r3)1/2；T＝2π(r3/GM)1/2｛M：中心天体质量｝5.第一(二、三)宇宙速度V1＝(g地r地)1/2＝(GM/r地)1/2＝7.9km/s；V2＝11.2km/s；V3＝16.7km/s6.地球同步卫星GMm/(r地+h)2＝m4π2(r地+h)/T2｛h≈36000km，h:距地球表面的高度，r 地:地球的半径｝注:(1)天体运动所需的向心力由万有引力提供,F向＝F万；(2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等；(3)地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同；(4)卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小（一同三反）；(5)地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9km/s。

高中数学解题思想方法语文备考精品2009年高考作文写作素材200例物理所有基础知识化学58个考点精讲[19]

是谦逊的；阴柔的湖水，好比江南不断的春雨，塔姿雄壮，恰似塞外猎猎的长风。北大如果
没有了湖和塔，就像胡适之先生所说的，长坂坡里没有赵子龙，空城计里没有诸葛亮。
修改为： _____________________________________________________
11．下面的句子前后不够连贯，请添加或删减个别词语，使它衔接恰当，意思完整。
图文转换题规范答题步骤
1. 理解读图（表）信息 -- 整体把握
从命题者的角度来说，对图表信息的文字转换题的考查，实际上是想达到两个目的：一是考
查学生对说明性文体的掌握程度；二是考查学生对信息的筛选、转换、表述能力。因此，在
遇上此类试题时，首先应对考题进行整体阅读，从题干要求、图表内容到表述要求等进行全
不收敛一下自己的脚步。没多久，有关部门采纳了某人的建议，将这条标语改为：
" 为了您
和他人的幸福，请注意交通安全。 " 这一改，更赢得了群众的普遍赞扬。
请回答：
(1) 从用词得体的角度分析， " 为了您的幸福。请注意交通安全 " 和 " 严禁行人横穿马路，
必须走横道线 " 相比较，好在哪里 ?
_________________________________________________________________________
C ．因为如果不是黄河滋养了我们，我们又怎能反哺母亲河呢
?
D ．因为我们正在反哺母亲河，不仅黄河滋养了我们。
3. 填入下列两句中横线处的语句，与上文语意连贯、音节和谐的一组是
()
(1) 最近，我又回到白云湖，时值初夏， __________________。

2009年高考作文写作素材200例(61-70)

2009年高考作文写作素材200例（61－70）6１、断箭春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。

父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。

又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。

父亲郑重对儿子说："这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。

"那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。

一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。

儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙.果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。

当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。

骤然间他惊呆了。

一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。

我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。

结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。

拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道："不相信自己的意志，永远也做不成将军。

"6２、尚未凝固的水泥路面1899年爱因斯坦在瑞士苏黎世联邦工业大学就读时，他的导师是数学家明可夫斯基。

有一次，爱因斯坦问明可夫斯基："一个人，比如我吧，究竟怎样才能在科学领域、在人生道路上，留下自己的闪光足迹、做出自己的杰出贡献呢？"这是一个"尖端"的问题，明可夫斯基表示要好好想一想日后予以解答。

三天后，明可夫斯基告诉爱因斯坦答案来了！他拉起爱因斯坦就朝一处建筑工地走去，而且径直踏上了建筑工人们刚刚铺平的水泥地面。

在建筑工人们的呵斥声中，爱因斯坦被弄得一头雾水，不解地问明可夫斯基："老师，您这不是领我误入'歧途'吗？""对、对，正是这样！"明可夫斯基说："看到了吧？只有尚未凝固的水泥路面，才能留下深深的脚印。

高考_高中高考作文备考指导：2009年高考作文题目预测作文200字

高考作文备考指导：2009年高考作文题目预测
1、“的滋味”半命题作文导写
2、“生活给我智慧”命题作文导写
3、2008感动中国人物及颁奖词与高考作文的对应话题
4、2009年高考作文预测——感动
5、2009年高考作文最新预测10篇
6、命题作文“奔”写作指导及佳作
7、命题作文“痴迷”写作导引及佳作
8、命题作文“那时花开”写作导引
9、命题作文“生活给我智慧”写作导引与示例
10、命题作文“释放”写作指导及佳作
11、命题作文“误会”写作导引及例文
12、命题作文“心灵之歌”写作指导与佳作示例
13、命题作文“一路有你”写作导引及佳作。

高中数学解题思想方法+语文备考精品+2009年高考作文写作素材200例+物理所有基础知

母为二次函数的分式函数的值域易联想到"判别式法"。

【解】函数式变形为： (y－m)x－4x＋(y－n)＝0， x∈R, 由已知得y－m≠0∴△＝(－4)－4(y－m)(y－n)≥0 即： y－(m＋n)y＋(mn－12)≤0 ①不等式①的解集为(-1,7)，则－1、7是方程y－(m＋n)y＋(mn－12)＝0的两根，代入两根得：解得：或∴ y＝或者y＝此题也可由解集(-1,7)而设(y＋1)(y－7)≤0,即y－6y－7≤0，然后与不等式①比较系数而得：，解出m、n而求得函数式y。

【注】在所求函数式中有两个系数m、n需要确定，首先用"判别式法"处理函数值域问题，得到了含参数m、n的关于y的一元二次不等式，且知道了它的解集，求参数m、n。

两种方法可以求解，一是视为方程两根，代入后列出m、n的方程求解；二是由已知解集写出不等式，比较含参数的不等式而列出m、n的方程组求解。

本题要求对一元二次不等式的解集概念理解透彻，也要求理解求函数值域的"判别式法"：将y视为参数，函数式化成含参数y的关于x的一元二次方程，可知其有解，利用△≥0,建立了关于参数y的不等式，解出y 的范围就是值域，使用"判别式法"的关键是否可以将函数化成一个一元二次方程。

例2. 设椭圆中心在(2,-1)，它的一个焦点与短轴两端连线互相垂直，且此焦点与长轴较近的端点距离是－，求椭圆的方程。

y B'xA F O' F' A'B【分析】求椭圆方程，根据所给条件，确定几何数据a、b、c之值，问题就全部解决了。

设a、b、c后，由已知垂直关系而联想到勾股定理建立一个方程，再将焦点与长轴较近端点的距离转化为a－c的值后列出第二个方程。

【解】设椭圆长轴2a、短轴2b、焦距2c，则|BF'|＝a∴解得：∴所求椭圆方程是：＋＝1也可有垂直关系推证出等腰Rt△BB'F'后，由其性质推证出等腰Rt△B'O'F'，再进行如下列式：，更容易求出a、b的值。

高中数学解题思想方法+语文备考精品+2009年高考作文写作素材200例+物理所有基础知识+

1上有两点P、Q，O为原点。

连OP、OQ，若k²k＝－，①．求证：|OP|＋|OQ|等于定值；②.求线段PQ中点M的轨迹方程。

【分析】由"换元法"引入新的参数，即设（椭圆参数方程），参数θ、θ为P、Q两点，先计算k²k得出一个结论，再计算|OP|＋|OQ|，并运用"参数法"求中点M的坐标，消参而得。

【解】由＋＝1，设，P(4cosθ,2sinθ)，Q(4cosθ,2sinθ),则k²k＝＝－，整理得到：cosθ cosθ＋sinθ sinθ＝0,即cos（θ－θ）＝0。

∴ |OP|＋|OQ|＝16cosθ＋4sinθ＋16cosθ＋4sinθ＝8＋12(cosθ＋cosθ)＝20＋6（cos2θ＋cos2θ)＝20＋12cos（θ＋θ）cos（θ－θ）＝20，即|OP|＋|OQ|等于定值20。

由中点坐标公式得到线段PQ的中点M的坐标为，所以有()＋y＝2＋2(cosθ cosθ＋sinθ sinθ)＝2,即所求线段PQ的中点M的轨迹方程为＋＝1。

【注】由椭圆方程，联想到a＋b＝1,于是进行"三角换元"，通过换元引入新的参数，转化成为三角问题进行研究。

本题还要求能够熟练使用三角公式和"平方法"，在由中点坐标公式求出M点的坐标后，将所得方程组稍作变形，再平方相加，即（cosθ＋ cosθ）＋（sin θ＋sinθ），这是求点M轨迹方程"消参法"的关键一步。

一般地，求动点的轨迹方程运用"参数法"时，我们可以将点的x、y坐标分别表示成为一个或几个参数的函数，再运用"消去法"消去所含的参数，即得到了所求的轨迹方程。

本题的第一问，另一种思路是设直线斜率k，解出P、Q两点坐标再求：设直线OP的斜率k，则OQ的斜率为－，由椭圆与直线OP、OQ相交于PQ两点有：，消y得(1＋4k)x＝16,即|x|＝；，消y得(1＋)x＝16，即|x|＝；所以|OP|＋|OQ|＝()＋（）＝＝20。

高中数学解题思想方法+语文备考精品+2009年高考作文写作素材200例+物理所有基础知识+化学58个考点精讲[35]-

高中数学解题思想方法+语文备考精品+2009年高考作文写作素材200例+物理所有基础知识+化学58个考点精讲[35]-反映董师傅淡定平和的情感世界。

为情节发展作了铺垫（或"为情节发展埋下伏笔"）。

【解析】本题是对情节发展中特定场景描写作用的理解，规则是从内容和结构两个方面的作用解答。

但题目这样表述就让考生有点糊涂了。

如果换成"小说第三段的描写有什么作用？"我想绝大多数考生都会做。

（2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。

【答案】运用比喻，描绘丁香.连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。

运用比拟（或"拟人"），形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。

【解析】本题是对作品局部描写技法的赏析。

比喻.拟人的修辞手法很明显，只是估计很多考生没有分条陈述。

14．这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。

请结合作品，分别对下面两个问题进行探究。

（8分）（1）文末说"他很快乐"。

请举例说明董师傅快乐的缘由。

（说出两点即可）【答案】①因关心.帮助别人而快乐。

如：董师傅领小翠游湖；送小翠回家。

②因生活知足.心态平和而快乐。

如：家里平安；日子平静；钱足够用；小翠对雕花窗户不作评价，董师傅也不在意。

③因有生活情趣，善于发现美而快乐。

如：董师傅看夕阳西下，看月上柳梢；向小翠介绍如何看塔影。

④因工作上得心应手，有成就而快乐。

如：董师傅在校园许多地方都有业绩；特地向小翠介绍自己的创作--雕花窗户。

（答出其中的两点即可）【解析】由于只要打出两点就能得满分，所以难度就大为降低了。

估计命题人也觉得不那么容易作答。

（2）小说中将"校园渐向公园靠拢"作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。

（围绕某一方面谈即可）【答案】示例一：在不断变化的现实生活中，做人要向董师傅那样，脚踏实地，后到本分，心态平和，由立足于世的本领，有适合自己的人生定位。

高中数学解题思想方法+语文备考精品+2009年高考作文写作素材200例+物理所有基础知识+化学58个考点精讲[18]_

如何浇铸【考点】主要考查仿写的能力，能力层级为D级。

【思路分析】仿写的三个句子，男人要前后相联，共同表达一个完整的意思，内容积极健康。

注意例句形式"...是...，有无...，看你..."，要形成排比；内容上有选择的表达意味，"工作"" 业绩"" 前途"有递进。

8. （09年全国卷Ⅱ）仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

（7分）金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。

【答案】略。

内容贴切，给2分；形成排比，给2分；句式相同，给2分；有文采，给1分。

【考点】考查考生仿用句式的能力，能力层级为表达应用 D【解析】仿用句式要注意例句形式"...不必...，...就好"，要形成排比；内容上注意相关性。

【思路分析】这是一道仿句题。

做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细申准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。

9.（09年湖北卷）对"幸福"的理解因人而异。

请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对"幸福"的理解。

要求：①符合人物的思想性格。

②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。

（4分）示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。

（1）《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是（2）《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是【答案示例】（1）（玛蒂尔德说：我的幸福就是）钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。

（2）（水生说：我的幸福就是）家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。

【考点】综合考查仿写和扩写。

【解析】试题比较新颖。

素材取材于课本，很好地解决了回归可本的问题。

这种情境型与扩展型仿写，关键是不能脱离课文中相关人物的性格，开放程度小些。

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用对象或范围.感情色彩.词义轻重.搭配习惯诸方面辨析。

遏制：重点是"制"，控制住/遏止：重点是"止"，使停止。

显然，目前对于环境恶化只能控制还不能使其停止，排除C.D。

善于：范围广/擅长：主要用于专业特长，如擅长绘画。

画山水，应该选用"擅长"。

2.（09年江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组（）①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。

②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢?③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_______受损。

A．国是况且荣誉 B. 国事何况名誉C．国是何况名誉 D. 国事况且荣誉【答案】 C【解析】运用搭配法和括词造句法选用词语，比较好。

如：共商国是/国事访问；况且......还/"何况"可用于反问，"况且"不能；荣誉称号/名誉侵权。

3.（09年山东卷）依次填入下列格局中横线处的词，最恰当的一组是（）①谈起抗震救灾，温总理______很深。

他动情地说："这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。

②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市______原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。

③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，_______显得犀利有余，老练不够。

A．感受依托未免 B．感触依附未免C．感触依托不免 D．感受依附不免【答案】 C【解析】感受：接触外界事物得到的影响；体会。

感触：跟外界事物接触而引起思想情绪；感触侧重思想情绪。

依附：附着，依赖依靠。

依托：依靠。

依托侧重有所凭借，借托。

未免：同一些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；不免：副词。

表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，"科尔曼年轻气盛" 正是"老练不够"的原因。

此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。

4.（09年天津卷）下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）①对严复提出的"信.雅.达"的翻译标准，有学者为："信"是忠于原作，"达"是忠于读者，"雅"是对于文学语言的忠诚。

②走在大街上，天色微暗，行人稀少，几片雪花飘落，更平添了几分寒意。

③"天生我材必有用"，这不是诗人，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。

A.解释偶然妄自尊大B.解读偶然夜郎自大C.解释偶尔妄自尊大D.解读偶尔夜郎自大【答案】 C【解析】 "解释"与"解读"一组词语的区别就在于两个不同的词素；"释"在对概念等做出诠释，而"读"多是对文字作主观认知上的处理；"偶然"和"偶尔"都含有"有时候.不经常"的意思，但"偶尔"常修饰动词，语境中修饰"飘落"，"偶然"常修饰名词；"妄自尊大"和"夜郎自大"都是"狂妄的自高自大"的意思，但是"夜郎自大"常以名词的性质出现，一般不作谓语，而"狂妄自大"作形容词，在语境中作谓语。

5.（09年重庆卷）下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A.他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原则，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往过深。

B.亚冠联赛小组赛上，鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔FC对以6 ：1取得了胜利，从目前的形式来看，泰山队的亚冠之旅格外艰险。

C.平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便生出这票号，专管对换银钱。

D.老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了，足足少了半斤。

【答案】 B【解析】A项君子之交淡如水：君子之间的交往不含任何功利之心，他们的交往纯属友谊，不尚虚华。

属词义与语境不符，"淡如水"不是交往浅的意思。

B项格外：非常.特别/额外.另外。

此句是突出鲁能泰山队目前形势的困难处境，用"格外"很恰当。

C项对换：相互交换。

这是个生造词。

而此句的语境是用一种货币折换成另一种货币，应为"兑换"。

D项偷工减料：原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，削减工料。

现也指做事图省事，马虎敷衍。

这属词义与语境不合。

应是"缺斤短两"：做买卖时货物短缺分量。

6. （09年辽宁卷）请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。

（5分）①人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然，最富有魅力的城市还是历史文化名城。

有的历史文化名城是国家的首都；有的②不是首都，③在这里曾发生过具有历史意义的重大事件；有的在经济.文化.宗教等方面曾经产生过重大影响。

④有一点很关键，就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹。

⑤，是不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。

【答案】①对于；②虽然；③但是；④还；⑤总之【考点】考查连贯的语言表达【解析】①处，对应后面的"......来说"应该填"对于"；②.③两处可以从语义上加以分析，承接前文，不是首都便缺少文化名城的要素，所以两个分句之间应构成转折关系，应填"虽然""但是"；④处，承接前文重在强调后者的重要性，和前文构成转折关系，应该填"但是"；⑤后面的句子"是不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴"显然是对整个段落论述的总结，属于结论，所以应该填"总之"。

【思路点拨】这里重在分析句子之间的逻辑关系，添加合适的词语。

逻辑关系判断不对，那么词语就添加不准确。

分析句子间的逻辑关系，可以凭借对语境中语义的理解，也可以凭借自己的语感来判断，但是要在平时的学习和训练中注意培养自己良好的语感。

能根据语言环境判断一般词语和近义词语使用正确与否；能认识高考题型并熟知高考题型的解法。

下边主要谈一谈辨析近义词的角度和方法。

1. 辨析词语的确切含义有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。

如：我国大型深水港-山东石臼港的建设进展顺利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工计划的90%。

"至"与"止"是应用于不同的语境中的，"截止"是指到一定期限停止，它与"已完成年施工计划的90%"不符；"截至"是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。

2. 辨析词义的轻重有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重.深浅的不同。

例如"损坏""毁坏""破坏"都表示因某一动作行为而造成伤害，但"损坏"的语意要轻.程度要小，而"毁坏""破坏"则层层升级，程度加重。

"他损坏了公物""他毁坏了公物""他破坏了公物"在程度上有明显的区别。

再如，"他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深"，这句中"造诣"一词使用不当。

3. 辨析词语的适用对象和范围如"爱戴"用于对上(周总理受到全国人民的爱戴)，"爱护"用于对下(老师爱护学生)。

又如"边疆"和"边境"，前者指靠近国界的领土，范围较大，而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。

4. 辨析词语的不同搭配有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。

如"交换"用于具体的.范围小的事物(交换礼物或意见)，"交流"用于抽象的.范围较大的事物(交流思想或经验)。

再如"充足""充分""充沛"都有"足够"的意思，但一般来讲，"充足"多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配(阳光充足，水源充足)，"充分"多与比较抽象的事物搭配(条件充分.理由充分)，"充沛"多与表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛.体力充沛)。

5. 辨析词语的语法功能有的词虽属近义词，但词性不同，其语法功能自然不同。

例如"突然"和"猛然"都有变化快.出人意料的意思，但前者是形容词，除作状语外，还可作定语和谓语(突然事变，情况很突然)；后者是副词，只能作状语(她猛然转过头来)。

6. 辨析词语的感情色彩从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词.贬义词和中性词。

在使用时，应辨析其感情色彩。

如"爱护"，指爱惜并保护，褒义词；"庇护"指袒护，贬义词；"保护"指尽力照顾，使不受损害，中性词。

再如，说某人办事"果断"，是褒奖；用"武断"一词，则含有贬斥.否定或憎恨之意；而"诀断"一词基本上属中性词。

7. 辨析词语的语体风格如：口语与书面语的区别，说明文体与文学作品用语的区别，新闻语体与一般书面用语的区别等。

高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m8. 辨析词语的语境义词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。

它常常要根据上下文的特定接受对象.人物关系.情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单看其字面用语。

(1)把握具体的环境气氛。

如两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说："太有意思了，太有意思了。

"那么，结合当时的氛围，自然能听出这话中的特定含义，即：太无聊了，太乏味了。

(2)注意特定情景或处境。

如："繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的？"(《雷雨》)这儿的"苦"并非仅指"药"苦，而是指"日子过得痛苦，精神痛苦"。