2015春八年级语文下册(人教)教学课件：第14课 大雁归来(共21张PPT)
合集下载
八年级语文下册第14课《大雁归来》优秀课件新人教版
Fra bibliotek自学检测
我来介绍《沙乡年鉴》 我来介绍作者 我会为重点字词注音释义
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理 学家、著名环境保护主义者、科普作家奥 尔多·利奥波德逝世后出版的著作。这本 书问世于1949年，正值战后经济复苏时期， 人们都在充满信心地征服和利用自然，生 态学的意识和概念对人们来说也还十分陌 生，这本书的出版在当时并没有引起很大 的影响。
从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏 在富裕生活中的各种危机——征服自然带 来的环境破坏。在这种清新的空气中，人 们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。
《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论 文集。在他的文章里，可以看到大自然的 伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂 躏自然而发出的悲叹。
挑战第二番： 文字关你能过吗
为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，
一个造诣极深的文学巨匠”《 》是他最著名的著作这是一本随笔和
哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶《土地伦理》是其中最
有代表性的一篇
挑战第三番： 读美文，说发现
- 4、读课文，根据课文内容填空
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一
“这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个 远离过多的现代化的世外桃源──‘木屋’中 所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来 越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽，然后又 被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子 去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。 正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝 赐予我们的本质。”
挑战第四番：赏美文，探疑难
美文共赏析，我选择…….
1
2
3
1
一只燕子的来临说明不了春天，但当一 群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天 就来到了。
我来介绍《沙乡年鉴》 我来介绍作者 我会为重点字词注音释义
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理 学家、著名环境保护主义者、科普作家奥 尔多·利奥波德逝世后出版的著作。这本 书问世于1949年，正值战后经济复苏时期， 人们都在充满信心地征服和利用自然，生 态学的意识和概念对人们来说也还十分陌 生，这本书的出版在当时并没有引起很大 的影响。
从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏 在富裕生活中的各种危机——征服自然带 来的环境破坏。在这种清新的空气中，人 们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。
《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论 文集。在他的文章里，可以看到大自然的 伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂 躏自然而发出的悲叹。
挑战第二番： 文字关你能过吗
为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，
一个造诣极深的文学巨匠”《 》是他最著名的著作这是一本随笔和
哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶《土地伦理》是其中最
有代表性的一篇
挑战第三番： 读美文，说发现
- 4、读课文，根据课文内容填空
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一
“这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个 远离过多的现代化的世外桃源──‘木屋’中 所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来 越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽，然后又 被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子 去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。 正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝 赐予我们的本质。”
挑战第四番：赏美文，探疑难
美文共赏析，我选择…….
1
2
3
1
一只燕子的来临说明不了春天，但当一 群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天 就来到了。
人教版语文八年级下册第14课 大雁归来 课件
在此期间，他写出了自己一 生中最，了解知识
1、大雁归来的时间是？ 2、飞行路线是？ 3、回到了什么地方？呆了多久呢？ 4、大雁常呈什么队列飞行？ 5、孤雁的飞行和鸣叫是怎样的？ 6、大雁还有哪些活动？ ……
二、雁群飞行
1、自由朗读第三、四段，圈画出描写大雁飞翔 的动词，想一想：能不能从这些词语中感受到 大雁飞行时的心情？
奥尔多·利奥波德，美国著 名生态学家和环境保护主义的先 驱，被称为“美国新环境理论的 创始者”。为了更好地体验和研 究生态平衡，1935年4月，他在 威斯康辛河畔购买了一个废弃的 农场。在此后的十几年里，在这 个被他称作“沙乡”的地方和它 上面的一所破旧的木屋，变成了 利奥波德和他的家人在周末和假 期亲近自然的“世外桃源”。 zxxk
三、聆听雁语
1、快速跳读课文，划出描写大雁叫声的句子。 谈谈你的感受与体会。学科网
四、向大雁学习
“一首有益无损的带有野性的诗歌” 我们要向大雁学什么？
五、比较阅读
孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
孤雁的哀鸣令人心颤，不仅牵动了利奥波德的 心，同样牵动着杜甫的情感，但两者又是不同 的，请你说一说。组卷网
人教版语文八年级下册课件：14、大雁归来 (共20张PPT)
迁徙 （xǐ）
雾霭（ǎi）
窥探（kuī）
（zhǎo） 香蒲 （pú） 缄默 （jiān） 沼泽
） 顾忌 （jì （diāo） 凋零 （xiáng） 滑翔 （yù） 鹬
（pǔ） 狩猎 （shòu） 半蹼 ） 环颈雉 （zhì
善解人意的小人儿
面对大雁的匆匆归来，“我”是怎样的一种 感受？
看看谁最贴心，能找出文章中概括“我” 对大雁归来总体感受的一句话。
贴心小棉袄
在这种每年一度的迁徙中，整个大陆 所获得的是从三月的天空洒下来的一 首有益无损的带着野性的诗歌。 大雁离开南方而北飞，迁徙过程中的 大雁的鸣叫是首野性的诗歌，给大陆 带来诗意。作者觉得大雁可爱，活泼。
文章按照秩序主要描写了大雁哪 些事情？
11月南飞的大雁
向我们农场宣告新的季节来临的大雁 知道很多事情，其中包括威斯康星的 法规。
直达心底
保护野生动物，珍爱野生动物。 敬畏自然，关爱自然。 人与自然和谐相处。
爱要坦荡荡
各位才子佳人，想必你们心中也有 自己所钟爱的动物，而爱就要坦荡 荡，爱就要大胆说出来，提起你手 中的笔，写写你的挚爱，让它知道 你的情，让我们见证你们的情！
这是一群怎样的鸟儿？
活泼而可爱 机灵且聪明 自由自在 团结协作
寻寻觅觅
作者在大雁身上找到了哪些我们人类 已经或即将失去的东西呢？(⊙o⊙)? 善性 友情 亲情 联合的观念 自然的诗意
走进心灵
想一想，作者是带着怎样的感情对大 雁进行描写的……
爱！！！！！
春雁觅食过程中鸣叫
孤雁
单调的数字竟能如此进一步激发爱鸟 者的感伤。 6 只（或 6 的倍数）雁群是一个家庭， 因为家庭中其他成员被枪杀，因而成 为了孤雁，激发了爱鸟者的感伤。
八年级语文下册教学课件：大雁归来(共21张PPT)
时正值战后经济复苏时期，人们都充满信心地征服和 利用自然，生态学的意识和概念对人们来说还十分陌 生。所以在出版的当时并没有引起很大的影响。到了 20世纪60年代，人们终于发现了环境问题的严重性， 发现了利奥波德学说的意义。利奥波德被尊称为新自 然运动浪潮的领袖。《沙乡年鉴》也被称为“美国资 源保护运动的圣书”。zxxk
两句写出作者自己苦心孤诣的发
现，为人们闻所未闻。
（2）美在形象性。 如“春雁归来时的热情低语，向水洼 池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有 场辩论，返回后还会论述食物的价值； 晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈
的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论，”
等句，多用拟人，使大雁的形象在作 者笔下跃然纸上，声情并茂。另外， 衬托手法的运用也为文章增色不少， 如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移， 乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。
（3）美在抒情性。 如“一只燕子的来临说
明不了春天，但当一群大
雁冲破了3月暖流的雾霭 时，春天就来到了”写出 大雁是春天真正的使者， 大雁给人们带来了春天的 生机，春天的希望，春天 的喜悦，在作者心目中， 大雁像人类一样具有灵性。
语文积累——写“雁”的诗句
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——唐· 王维
长风万里送秋雁，对此可激发，单调枯燥的数字包含
的意味丰富，让人动情。
（二）美点赏析
• 以“这篇课文美在 的句子，写出了 ，如‘ ”的句式说话。
’
（1）美在知识性。 如“乌鸦通常被认为是笔直飞行
的，但与坚定不移地向南飞行
200英里直达最近的大湖的大雁
相比，它的飞行也就成了曲线”
和“六只或以六的倍数组成的雁
队，要比偶尔出现一只，多得多”
利奥波德
浅层阅读——整体感知
两句写出作者自己苦心孤诣的发
现，为人们闻所未闻。
（2）美在形象性。 如“春雁归来时的热情低语，向水洼 池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有 场辩论，返回后还会论述食物的价值； 晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈
的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论，”
等句，多用拟人，使大雁的形象在作 者笔下跃然纸上，声情并茂。另外， 衬托手法的运用也为文章增色不少， 如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移， 乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。
（3）美在抒情性。 如“一只燕子的来临说
明不了春天，但当一群大
雁冲破了3月暖流的雾霭 时，春天就来到了”写出 大雁是春天真正的使者， 大雁给人们带来了春天的 生机，春天的希望，春天 的喜悦，在作者心目中， 大雁像人类一样具有灵性。
语文积累——写“雁”的诗句
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——唐· 王维
长风万里送秋雁，对此可激发，单调枯燥的数字包含
的意味丰富，让人动情。
（二）美点赏析
• 以“这篇课文美在 的句子，写出了 ，如‘ ”的句式说话。
’
（1）美在知识性。 如“乌鸦通常被认为是笔直飞行
的，但与坚定不移地向南飞行
200英里直达最近的大湖的大雁
相比，它的飞行也就成了曲线”
和“六只或以六的倍数组成的雁
队，要比偶尔出现一只，多得多”
利奥波德
浅层阅读——整体感知
人教部编版八年级下册语文《大雁归来》PPT幻灯片
一月，积雪融化，可以追逐臭鼬的足迹，在无冠山雀 的身上找脚环……
二月，开辟菜园，劈开一根有八十多岁、被雷击倒的 栎（lì）树，生火取暖……
四月，贫瘠的农场有时会遭遇春洪的袭击，葶苈 （tíng lì）开遍小洲，还可以观看雄山鹬（yù）的空 中舞蹈……
五月，聆听从阿根廷归来的高地鸻（hèng）的飞行 之歌……
六只或六的倍数
只组成，孤雁一般是伤心的单身。
一探大雁，明确习性
(1)大雁归来的季节是 春天
。
(2)南飞的大雁飞行路线是 笔直 的。
(3)三月的大雁一触到水就 叫 。
(4)当第一群大雁到达迁徙地时会 向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请 。
(5)大雁特别喜欢寻食 玉米粒 。
(6)孤雁的鸣叫 频繁 而且 声调忧郁 。
四探大雁，提炼思想
利奥波德呼吁的是土地共同体中每个个体都相互平等、 相互影响的世界，正如人们种植的玉米地为大雁提供食物， 大雁的迁徙又使得玉米穿越半个地球抵达北极生根发芽一样， 只有彼此平等相待，才能站在同一平面审视、发现各自的价 值，创造出更和谐的生态环境。
再看文章标题“大雁归来”，也可以从中感受到这个题 目的深意——既指大雁每年三月南归，也蕴含了作者对人与 自然的关系回归一种原始、“野性”的美好状态的期盼。
三探大P雁AR，T T品HR味EE情意
“一首有益无损的带着野性的诗诗歌歌”
美好的事物→诗化的抒情语言
三探大雁，品味情意
自读《大雁归来》的过程中，有哪些句子让你感受到了 作者诗化的抒情语言，以及字里行间所蕴藏的丰富内涵？
小组讨论，选取感触最深的一个句子进行赏析。
四探大P雁AR，T 提FO炼UR思想
六月，到深潭游泳，在溪边钓鳟鱼……
大雁归来
二月，开辟菜园，劈开一根有八十多岁、被雷击倒的 栎（lì）树，生火取暖……
四月，贫瘠的农场有时会遭遇春洪的袭击，葶苈 （tíng lì）开遍小洲，还可以观看雄山鹬（yù）的空 中舞蹈……
五月，聆听从阿根廷归来的高地鸻（hèng）的飞行 之歌……
六只或六的倍数
只组成，孤雁一般是伤心的单身。
一探大雁，明确习性
(1)大雁归来的季节是 春天
。
(2)南飞的大雁飞行路线是 笔直 的。
(3)三月的大雁一触到水就 叫 。
(4)当第一群大雁到达迁徙地时会 向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请 。
(5)大雁特别喜欢寻食 玉米粒 。
(6)孤雁的鸣叫 频繁 而且 声调忧郁 。
四探大雁，提炼思想
利奥波德呼吁的是土地共同体中每个个体都相互平等、 相互影响的世界，正如人们种植的玉米地为大雁提供食物， 大雁的迁徙又使得玉米穿越半个地球抵达北极生根发芽一样， 只有彼此平等相待，才能站在同一平面审视、发现各自的价 值，创造出更和谐的生态环境。
再看文章标题“大雁归来”，也可以从中感受到这个题 目的深意——既指大雁每年三月南归，也蕴含了作者对人与 自然的关系回归一种原始、“野性”的美好状态的期盼。
三探大P雁AR，T T品HR味EE情意
“一首有益无损的带着野性的诗诗歌歌”
美好的事物→诗化的抒情语言
三探大雁，品味情意
自读《大雁归来》的过程中，有哪些句子让你感受到了 作者诗化的抒情语言，以及字里行间所蕴藏的丰富内涵？
小组讨论，选取感触最深的一个句子进行赏析。
四探大P雁AR，T 提FO炼UR思想
六月，到深潭游泳，在溪边钓鳟鱼……
大雁归来
部编版八年级语文下册《大雁归来》教学课件PPT
秋季
春季
作用
飞行状态
“高高地飞”“坚定不 移地向南直达大湖”
它们顺着弯曲的河流拐来拐 去……它们低低地在沼泽和
多次对比写出
草地上空曲折地穿行着 狩猎给大雁造
叫
即使发现了它们所喜 声 欢的沙滩和沼泽，也
几乎是一声不响
向每个沙滩低语着……向每个 成的影响，暗 刚刚融化的水洼和池塘问好 表人类的愧
到目的地 的表现
知识备查
背景资料
本文选自《沙乡年鉴》（吉林人民出版社1997年版）。 侯文蕙译。有改动。作为一位环保主义者，为了更好地体验 和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买 了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙 乡”的地方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。《沙乡 年鉴》就是他在这里对生态和环境问题的研究和探索、观察 和思考的结晶。
板书设计
大雁归来
报春使者
欣喜
大 雁
春雁：低语 辩论
归 大雁习性 孤雁：忧郁 伤心
来
群雁：喧闹 谈论
喜爱 保护动物 热爱自然
大雁联合 全球一体
赞美
“拐来拐去”“低语”“问好”，用拟人的修辞手法 描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特 点。
精读细研
第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧 嚷着发出邀请。
“邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写 大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上 可以看到一种美好的友情。
比喻，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大 雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。
精读细研
随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉 下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
人教版八年级下册语文《大雁归来》PPT课件
1，一只燕子的来临说明不了春天，但 当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时， 春天就来到了。
2，一触到水，我们刚到的客人就叫起 来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖 落掉身上的冬天。
3，每年三月，它们都要用自己的生命 来为实现这个基本的信念做赌注。
……
-
11
仔细体会下列句子的含义：
1、“它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚 定信念。”
-
14
-
15
一个文明的国度，不应当是动物的地狱 今天人类破坏自然，明天自然毁灭人类
-
16
全文主旨：
保护野生动物， 珍爱野生动物。
-
17
课后作业：
1，抄写生词 2，整理有关“大雁”的诗词 3，阅读周瘦鹃的随笔《雁》
-
18
作者找到了善性、友情、亲情，找到了联 合的观念，找到了大自然的诗情。
作者心目中，大雁具有联合的 观念，可谓全球一体化，正是 人类所不及的。
作者心目中，大雁的迁徙活动
是富有诗意的，它们对人类有
益无损，大雁归来的鸣叫，简
直是带有野性的诗歌。
-
9
作者用拟人的手法描写大雁，将大雁人 性化了，请具体说说作者笔下的大雁具 有哪些人性化的行为和感情？
-
12
3、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三 月暖流的雾霭时，春天就来到了。
大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机， 春天的希望，春天的喜悦。
4、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花 使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲 乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
大雁是报春的使者，作者以欣赏的目光注视大雁飞临沼 泽时的种种动作。他把春雁的数目看作自己农场春天富 足的两大标准之一，为大雁栖息农场而骄傲。
人教版语文八年级下册课件：14《 大雁归来》(共48张PPT)
6、 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获 得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的 带有野性的诗歌。
迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着 野性的 诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是 非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。
拓展延伸
《辞海》中对大雁介绍的文字，分 析在语言上与课文的区别，体会课文语 言的特点：
讨论
这是一群________的大雁 友好、热情 乐于助人、无私 开朗、活泼、乐观 注重亲情，家庭观念强 具有联合观念
课堂小结
《大雁归来》为我们唱响了一曲田园牧 歌，引人向往，发人深省。动物是我们的朋 友，世界因了它们的存在才有了如许ห้องสมุดไป่ตู้生机 和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类 在这个世界上的最恰当的定位。
二、作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同？ 为什么两次作这样的对比？
• 明确：秋天的大雁“高高地飞”、“坚定不移地 向南直达大湖，春天的大雁“低低地穿行”、 “拐来拐去”；秋天的大雁“即使发现了它们所 喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响”，春天 的大雁“向每个沙滩低语”、“向每个刚刚融化 的水洼和池塘问好”；秋天的大雁到了目的地， “时而闲荡”、“时而捡食玉米粒”，行色匆匆， 忐忑不安；春天的大雁“喧闹着往收割后的玉米 地飞去”，神态自若，怡然自得，不再偷偷摸摸。 • 两次对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表 人类的愧疚，暗显文章主题
五、本文的主旨是什么？
• 明确：作者充满感情地记录了春 天大雁归来时的情景，认为大雁 是人类的伙伴，人类不应该凭借 自己的优势去伤害它们，而应保 护野生动物，珍爱野生动物。
四、作者周末就到农场度假，用心观察
大雁，这样多情地感受大雁，这样的情怀应该 怎样理解？
在作者的观念中，人是自然的组成部分，人 与自然应该平等地和谐共处。大雁这种生灵，与 人类有许多相似之处，它们有家庭结构，也有亲 情，人类虽为万物之灵，但不应该自私地伤害它 们。况且大雁有不少为人类所不及的品性，它们 向来有联合的观念，它们对人类有益而无损。人 类回归自然，可以从自然中获得无穷乐趣，而这 是高度物质文明所不能代替的。到自然中去，与 动物为伴，这是一种回归自然的趋势。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——宋· 范仲淹
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。——唐· 李益 不识只今汾水上，唯有年年秋雁飞。——唐· 李世民
本网站版权所有
本网站版权所有 • 目空一切： 形容骄傲自大，什么都看不起。
深层阅读
（一）文本探究 • 1、作者笔下的大雁有哪些特点？ ①来的季节是春天三月。 ②飞行的路线是笔直的。 ③三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 ④十一月份的大雁一声不响。 ⑤爱寻食玉米粒。 ⑥常六只或六的倍数列队飞。 本网站版权所有 ⑦四月的夜间，大雁会一阵阵地喧闹。
利奥波德
本网站版权所有
浅层阅读——整体感知
• 1、作者链接
• 利奥波德
（1887~1948），是一
个热心的观察家，一个
敏锐的思想家和一个造 诣极深的文学巨匠，也 是一个有着国际威望的 科学家和环保主义者，
本网站版权所有 被称为“美国的先知”。
的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论，”
等句，多用拟人，使大雁的形象在作 者笔下跃然纸上，声情并茂。另外， 衬托手法的运用也为文章增色不少， 如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，
本网站版权所有 乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。
（3）美在抒情性。 如“一只燕子的来临说
明不了春天，但当一群大
2、为什么说大雁知道威斯康星的法规？ • 春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉
米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者
用拟人的手法表明大雁知道法规，在春天
的白天放心地活动、觅食
本网站版权所有
3、为什么说大雁单调的数字激发“爱鸟者” 的感伤？ Zx,xk • 单调枯燥的数字说明了孤雁的成因是家庭 其他成员被枪杀，或者成了心碎的寡妇， 或者失去了自己的子女。原先就因为这样 推断而感伤，现在证实了，于是爱鸟者的
本网站版权所有
本网站版权所有
本网站版权所有
本网站版权所有
本网站版权所有
本网站版权所有
本网站版权所有
• 滑翔（ ｘｉáｎｇ）
• 环颈雉（ｚｈì）
狩猎（ｓｈòｕ）
半蹼鹬（ｐǔ ｙù）
本网站版权所有
4、理解下列词语的含义
• 凋零： 凋谢零落。 • 迁徙： 迁移。 • 缄默： 闭口不说话。 • 窥探： 暗中察看。 • 雾霭：雾气。
• 狩猎： 打猎。
• 顾忌： 恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
本网站版权所有 源保护运动的圣书”。 zxxk
利奥波德
本网站版权所有
3、读准下列加点字的音
• 迁徙（ ｘǐ ） 雾霭（ ǎｉ ）
• 窥探（ｋｕī ）
• 沼泽（ ） ｚｈǎｏ • 顾忌（ ｊì ）
缄默（ ｊｉāｎ）
香蒲（ ｐú ） 凋零（ｄｉāｏ ）
感伤被进一步激发，单调枯燥的数字包含
的意味丰富，让人动情。
本网站版权所有
（二）美点赏析
• 以“这篇课文美在 的句子，写出了 ，如‘ ”的句式说话。
’
本网站版权所有
（1）美在知识性。 如“乌鸦通常被认为是笔直飞行
的，但与坚定不移地向南飞行
2、背景链接
本文选自《沙乡年鉴》。这本著作从1941年就开
始寻求出版，但直到1949年，作者去世后才问世。当
时正值战后经济复苏时期，人们都充满信心地征服和 利用自然，生态学的意识和概念对人们来说还十分陌 生。所以在出版的当时并没有引起很大的影响。到了 20世纪60年代，人们终于发现了环境问题的严重性， 发现了利奥波德学说的意义。利奥波德被尊称为新自 然运动浪潮的领袖。《沙乡年鉴》也被称为“美国资
200英里直达最近的大湖的大雁
相比，它的飞行也就成了曲线”
和“六只或以六的倍数组成的雁
队，要比偶尔出现一只，多得多”
两句写出作者自己苦心孤诣的发
现，为人们闻所未闻。 本网站版权所有
（2）美在形象性。 如“春雁归来时的热情低语，向水洼 池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有 场辩论，返回后还会论述食物的价值； 晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈
雁冲破了3月暖流的雾霭 时，春天就来到了”写出 大雁是春天真正的使者， 大雁给人们带来了春天的 生机，春天的希望，春天 的喜悦，在作者心目中，
本网站版权所有 大雁像人类一样具有灵性。
语文积累——写“雁”的诗句
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——唐· 王维
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——唐· 李白