学习、探究、诊断北京市西城区八年级语文下册 第三单元 第14课《大雁归来》练习 新人教版
第14课《大雁归来》讲学练立体化教案(人教新课标初二下)doc初中语文
第14课《大雁归来》讲学练立体化教案（人教新课标初二下）doc初中语文【内容感知】这是一篇科学小品文。
通篇采纳作比较的讲明方法突出大雁的特点。
课文生动地介绍了大雁在迁徙活动中表现出来的生活习性和生活规律，不但在介绍知识而且在抒发情怀。
课文中有〝爱鸟者〞那个概念，作者称自己为〝爱鸟者〞，的确，一个〝爱〞字贯穿全文。
作者多用拟人手法描写大雁，表达了作者对大雁的喜爱之情。
作者对大雁是那样有感情，他喜爱观看它们，研究它们，知之愈多，爱之愈深。
因此，大雁在作者心目中，像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的。
总而言之，作者认为，大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生气，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势而去损害它们。
【基础梳理】一、字音1．典型字雾霭ǎi 缄默jiān 迁徙xǐ窥探kuī狩猎shòu 蹼鹬pǔyù凋谢diāo环颈雉zhì2．多音字zhé曲折gēng 更新shèng茂盛qū弯曲折zhē折腾更盛曲qǔ曲目shé折本gèng 更加chéng盛饭二、字形沼沼泽缄缄默霭雾霭诏诏书雉环颈雉减减少蔼和气韶韶光稚稚嫩碱碱地谒拜谒绍介绍锥圆锥椎颈椎三、词义1．重点词寂寥：安静，空旷。
缄默：闭口不讲话。
窥探：背地观看。
狩猎：打猎。
顾忌：可能对人或事不利而有顾虑。
凋谢：〔草木〕枯萎零落。
2．近义词融解•融解〝融解〞指〔冰、雪等〕变成水；融解，侧重指化开，多指兵、学、霜等化成水，可比喻情感等的变化，还能够引申为一事物被另一事物所融合。
例如：春天来了，冰雪融解，种子发芽。
〝融解〞指融解、分解，侧重指固体受热后分解、融解，常用作比喻自然界或人的情感变化。
例如：老师的一番充满深情的话，融解了我对他久积的怨恨。
衡量•权衡差不多上动词，都含有考虑的意思。
但词义的着重点不同。
〝衡量〞指比较、评定、考虑，侧重于对不同事物进行比较评判，多用于书面语。
八年级语文下册第三单元第14课大雁归来同步练习含解析新版新人教版
第14课《大雁归来》同步练习一、填空题1．给加粗字注音。
缄默( ) 雾霭( ) 窥探( ) 狩猎( )答案：jiān| ǎi|kuī| shòu解析：分析：缄默不要误读成xián，窥探不要误读成guī，雾霭和狩猎注意声调。
点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。
2．给下列词语中的加粗字注音。
迤西（）龙吟凤哕（）辟疫免灾（）即物起兴（）不犯忌讳（）答案：yǐ|huì|bì|jí|huì解析：分析：迤读yǐ，不要误读成yí；哕读huì，不要误读成suì；辟读bì，不要误读成pì；即读jí，不要误读成jì；讳读huì，不要误读成weǐ．点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。
3．根据句中的拼音写出相应的汉字：a但当一群大雁冲破了三月暖流的(wù ǎi)________时，春天就来到了。
b它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的(jiān mò)________。
c第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一(qiān xǐ)________的雁群喧嚷着发出邀请。
d返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像(diāo líng)________的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
答案：a雾蔼b缄默c迁徙d凋零解析：分析：根据拼音写词语。
正确认读汉语拼音，根据语意理解词语的含义，然后正确书写。
容易错的字有：蔼、缄、徙。
点评：本题考查学生汉字字形的正确书写。
平时读课文要关注词语的积累和记忆。
4．找出下列各句中的错别字并在“()”中改正。
a每次出发之前，都有一场高声而有趣的辨论。
( )b它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调优郁。
( )答案：a辩b忧解析：分析：注意区分：分辨、辩论、辫子；忧郁、优秀。
人教版八年级语文下册14大雁归来练习题含答案.doc
人教版八年级语文下册14大雁归来练习题含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________A．融化暄嚷B．邀请凋零C．想像枯燥D．鸭蹼窥探【答案】A（喧）难度：中等知识点：字形3.下列修辞手法运用不当的一项是（）A．我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
B．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
C．当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。
D．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
【答案】 D难度：偏难知识点：修辞格4.下列句子中的词语使用不当的是（）A．面对敌人的威逼利诱，它保持缄默。
B．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
C．返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。
【答案】D难度：偏难知识点：词语5.一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，可以这样说（）A．这件事你错了，该找人赔礼道歉去！B．这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。
C．这事你难道没做错吗？赶快去认错！D．这事你是确确实实做错了，还不去认错？【答案】B难度：偏难知识点：语言的简明连贯得体二、现代文阅读（共6题）1.阅读下文__________________①如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
八年级语文下册 第三单元 第14课《大雁归来》说课稿 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下
《大雁归来》一、说教材：《大雁归来》一文是人教版八年级下册第三单元第14课。
这一单元是以人与生活的联系为线索中的“关爱自然”单元，这单元是以不同题材、从不同角度，表达了人们对人类生存环境的忧虑与思考，而这篇文章则是一篇自读课文，篇幅不算短。
内容上虽介绍大雁的生活习性，但同时又象一首抒情诗，有人把这篇文章读成了说明文，我觉得思想度不够，应该读成散文比较好一些，因为作者作为一个爱鸟者，他抒发的是对大雁的喜爱之情，与一般的动物写作者是不同的，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。
在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。
它们的到来，宣告了春天的回归，它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗歌。
作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，我们要和作者一起去“观察”（大雁的飞翔、声音）到“思考”（大雁世界给予我们人类的启示、作者的思想观念），由浅入深、由文字到思想、由感性到理性，调动学生的生活体验，感悟到作者看待自然万物时的多角度和大视野，学生学会欣赏自然界美好和谐的画面，且能给予一种思想上的“碰撞”，改变一贯以自然的“主宰者”身份居高临下审视“自然”的视角，学得一种新的世界观、人生观，我以为，这才算读透教材。
结合以上想法我设计本课如下教学目标：知识与能力：①了解作者的相关情况；理解并积累文中的生字生词学会运用。
②整体把握文意，理解本文主旨，训练概括能力。
过程与方法①品读课文，体会本文的写作特色；揣摩语句，体味句子表达的思想感情。
②了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。
情感态度及价值观：感受作者的爱鸟情怀，激发珍爱野生动物，倾心大自然、回归大自然的情怀。
重点：通过品味语言文字感受作者的情感和思考，而非讲授大雁的知识。
难点：理解文中表意含蓄的疑难句子。
八年级语文下册 第三单元 第14课《大雁归来》习题精选
14.《大雁归来》一、基础部份1.以下加点的字注音有误的一项为哪一项( )A.雾霭．（ǎｉ）缄．默（ｊｉāｎ）B. 曲．线（ｑū）狩．猎（ｓｈǒｕ）C.香蒲．（ｐú）沼．泽（ｚｈǎｏ）D. 雉．鸡（ｚｈì）黑鹂．（ｌí）2.以下词语中有错别字的一项为哪一项( )A.融化暄嚷B.邀请凋谢C.想像枯燥D.鸭蹼窥探3.以下修辞手法运用不妥的一项为哪一项( )A.咱们的春雁天天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
B.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐约的仙乐，冉冉地向远方飘去。
C.当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。
D.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不断地流动着、跳动着。
4.以下句子中的词语利用不妥的是( )A.面对仇敌的要挟利诱，它维持沉默。
B.11月份南飞的鸟群，目空一切地从咱们的头上高高飞过。
C.返回的雁群，像凋谢的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
D.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。
五、以下语句中加点的成语利用不正确的一项为哪一项( )。
A. 好一个安塞腰鼓! 每一个舞姿都令人沉醉在浓郁的艺术享受中, 令人叹为观止．．．．的生活细节,一样也能全面关注社会变革的现实。
B. 托尔斯泰的作品可不能放过小巧玲珑．．．．、朝气蓬勃的青春花季。
C.十六岁是人一辈子的花季, 咱们正在走进五彩缤纷．．．．D. 好的书需要多读, 重要的书必需常常反复阅读, 每读一次都会让你感觉开卷有利。
．．．．六、以下句子没有语病的一句是（）A．最近，市政府为塑造济南市良好的城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。
B．前期准备工作已经完成，现在，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。
C．失业不能失志，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
D．为了使企业尽快走出困境，我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
二、阅读，完成以下练习一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
八年级语文下册第14课《大雁归来》教案
篇一：大雁归来教学目标(一)知识与能力目标1、学习本文抒情的语言。
2、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。
3、了解作者用拟人手法描写大雁。
(二)过程与方法目标1、体会本文的写作特色。
增强语感，提高语言表达能力。
2、训练学生们概括能力、理解能力。
(三)情感态度与价值观目标：培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。
教学重点：体会本文浓郁的抒情色彩，理解作者的思想感情。
教学难点：理解文中表意含蓄的几个难句，体会本文的写作特色。
教学方法朗读、自主、合作、教师讲解教学准备学生课前预习课时安排—课时教学过程一、创设情境。
每当萧枫的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。
今天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。
二、新授课(一) 课文相关知识的理解1、了解作者籍课文背景知识1887年，在美国密西西比河畔的一个小镇上，有一个活泼可爱的小男孩降生了。
和我们在座的男生们一样，从小，他就喜欢去野外玩耍。
长大后，他考入了耶鲁大学的林业系，并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。
46岁那年，他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。
人生之路对他来说，可谓是一帆风顺、前景灿烂。
谁也没有想到，他，却选择了另一种生活方式。
两年后，他买下了威斯康星河畔一个被人们遗弃的沙子农场，带着家人住进了农场破旧的小木屋，这一住，就是十几年。
在这里，他亲自动手栽种了上千株松树，希望能够恢复这个农场的生态平衡;在这里，他每天观察和记录着动植物们的繁衍与生长，思考着土地的命运……——同学们，你们是不是已经猜到这个故事的主人公是谁了?(二)、整体感知学生快速阅读课文，概括要点，把握文意：提问：1.作者对大雁作了哪些描写?这些描写突出了大雁哪些个性特点?明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。
2021年八年级语文下册第三单元4大雁归来同步练习新人教版
2021年八年级语文下册第三单元14大雁归来同步练习新人教版1.下列各项中加点字注音全部正确的一项是( )。
A．窥．(kuī)探顾忌．(jì) 嫉．(jiì)妒B．弥．(mí)漫黑鹂．(lì) 扇．(shān)动C．频．(pín)繁忧郁．(yù) 融．(róng)化D．黎．(lí)明收割．(gé) 邀．（yāo）请2.解释下列句子中加点词语的意思。
(1)11月份南飞的鸟群，目空一切．．．．地从我们的头上高高飞过。
(2)那些红翅黑鹂和黑脸田鸡更给它增添生气．．。
(3)1943年的天罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期．．的。
3.文中有很多比喻句和拟人句，请各仿写一句。
4．下列各句中没有语病的一项是( )。
A．大雁唱着欢快的歌声向南飞去。
B．猎枪像箭一样射向大雁。
C．一群大雁往南飞，寻找它们梦中的天堂。
D．花鼠从窝里跑出来晒太阳，遇到了猛烈刮着的暴风雪。
5.写两条野生动物保护的标语。
①②（一）阅读课外选文，回答后面的问题。
燕子翩翩入云端①燕子善飞，妇孺皆知。
其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。
燕子叉具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。
②燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲劳。
可是有谁能想到这是它们的自身的弱点造成的。
燕子有两只很小很小的脚。
瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。
因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑棱着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。
③那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。
人教部编版八年级语文下册《大雁归来》阅读训练(含答案)
阅读训练（一）我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。
六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。
从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。
换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想象，它们是丧失了亲人的幸存者。
单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
在4月的夜间，当天气暖和得可以待在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。
在那儿，有很长一段时间都是静悄悄的，人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出的咯咯声。
然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。
有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。
随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
1．选文主要采用什么修辞手法？谈谈其作用。
2．选文介绍了大雁的什么生活习性？课文中作者对这种生活习性有何感慨？3．“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
”此句话包含了作者怎样的思想感情？4．“我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。
”作者为什么喜欢听大雁的鸣呢？（二）历练后的飞翔明飞龙在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有“飞行之王”的称号。
它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃它的捕捉。
但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练。
在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点。
幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。
第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边，或悬崖上，然后把它们推下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
14．*大雁归来
一、积累与运用
1．给下列加点的字注音。
雾霭．（）环颈雉
．．（）（）迁徙．（）狩．猎（）2．根据意思写出词语。
（1）闭口不说话。
（）
（2）恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
（）
（3）暗中观察。
（）
（4）形容“骄傲自大，什么都看不见”的成语。
（）
3．找出下面句子的主干。
（1）在4月的夜间，当天气暖和得可以呆在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。
（2）自更新世以来，每年3月，从中国海到西伯利亚，从幼发拉底河到伏尔加河，从尼罗河到摩尔曼斯克，从林肯郡到斯匹次卑尔根群岛，大雁都要吹起联合的号角。
4．如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说。
对此，你应该怎样比较和缓得体地与他交流？
二、课内阅读
阅读节选部分，回答后面问题。
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
②如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。
11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。
大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
④3月的大雁则不同。
尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的
尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。
一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
我们的大雁又回来了。
5．第①段为什么由燕子写起？这一段表达了作者怎样的思想感情？
6．第③段中说大雁知道“威斯康星的法规”是什么意思？
7．文中画线的句子运用了什么修辞手法？这么写有什么效果？
8．第④段最后写道“似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”，这句话要表达什么意思？
9．纵观全文，作者对大雁有一种什么感情？
14．*大雁归来
1．ǎi jǐnɡ zhì xǐ shòu
2．（1）缄默（2）顾忌（3）窥探（4）目空一切
3．（1）我们喜欢倾听鸣叫。
（2）大雁吹起号角。
4．你可以说：“多可惜呀！前天还好好的书，今天怎么变成这个模样了。
”要婉转得体。
5．这么写是为了用燕子与大雁作比较，作者要告诉读者大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。
这一段充分表达了作者对大雁的喜爱之情。
6．大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可见，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。
聪明的大雁知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。
7．用了拟人的修辞手法，生动形象地描述出归来的大雁对北方故土的亲切怀恋和迎来了欣欣向荣的春天的欢喜之情。
8．这句话的意思是说归来的大雁带来的活力与春意让香蒲等弱小的生物摆脱了冬日的严寒的伤害，焕发出蓬勃的生机。
9．一个“爱”字贯穿全文，表达了作者保护野生动物，珍爱野生动物的感情。