《会计基础》课程公开课教案
《会计基础教案》
《会计基础教案》一、教学目标1. 让学生了解会计的基本概念、职能和目标。
2. 使学生掌握会计要素、会计等式和会计科目。
3. 培养学生运用会计知识进行日常记账、编制财务报表的能力。
二、教学内容1. 会计的基本概念：会计的定义、作用和特点。
2. 会计职能：核算、监督、评价和预测。
3. 会计目标：提供可靠、相关的财务信息，帮助利益相关者做出决策。
4. 会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用。
5. 会计等式：资产= 负债+ 所有者权益。
6. 会计科目：账户的设置、分类和运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：会计的基本概念、职能、目标；会计要素、会计等式；会计科目。
2. 教学难点：会计等式的运用；会计科目的设置和分类。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解会计的基本概念、职能、目标、要素、等式和科目。
2. 使用案例分析法，让学生通过实际案例理解会计知识的运用。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
五、教学准备1. 教材：《会计基础》。
2. 课件：会计基本概念、职能、目标、要素、等式和科目的图片、图表。
3. 案例材料：企业财务报表案例。
4. 记账凭证、账簿、财务报表等会计工具。
六、教学过程1. 导入：通过引入企业经营活动，引导学生思考如何记录和反映这些活动，引出会计的概念。
2. 讲解：详细讲解会计的基本概念、职能、目标、要素、等式和科目，结合实例进行分析。
3. 案例分析：让学生分析企业财务报表案例，理解会计知识的运用。
4. 实践操作：指导学生使用记账凭证、账簿、财务报表等会计工具，进行日常记账练习。
5. 总结：对本节课内容进行总结，强调会计等式和科目的重要性。
七、课堂互动1. 提问：引导学生思考会计的基本概念，回答相关问题。
2. 讨论：分组讨论会计等式和科目的运用，分享心得。
3. 解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答和指导。
八、作业布置1. 完成课后练习：要求学生巩固会计基本概念、职能、目标、要素、等式和科目。
会计基础课程公开课教案
会计基础课程公开课教案教学目标：1. 理解会计的基本概念和基础知识；2. 掌握会计凭证的制作和账簿的核算方法；3. 熟悉会计报表的编制和分析；4. 能运用会计原则进行分析和决策。
教学内容：一、会计概述1. 会计的定义与发展1.1 会计的定义和作用1.2 会计的职业道德与职业特点1.3 会计的发展历程与现代会计体系的构建二、会计基础知识1. 资产、负债、所有者权益三要素2.1 资产的概念与分类2.2 负债的概念与分类2.3 所有者权益的概念与分类2. 会计基本假设与会计等式2.1 实体假设与货币计量假设2.2 会计等式的概念和意义3. 会计科目与账户3.1 会计科目的分类3.2 账户的概念和结构3.3 会计分录与账户的对应关系三、会计凭证的制作与账簿核算1. 会计凭证的种类与格式1.1 原始凭证和记账凭证的区别1.2 常见的会计凭证的制作方法2. 会计账簿的建立与核算2.1 总账、明细账和日记账的概念和作用2.2 分录的集中与分账式核算四、会计报表的编制与分析1. 资产负债表的编制与分析1.1 资产负债表的内容和基本结构1.2 资产负债表的调整与分析方法2. 利润表的编制与分析2.1 利润表的内容和基本结构2.2 利润表的调整与指标分析3. 现金流量表的编制与分析3.1 现金流量表的内容和基本结构3.2 现金流量表的调整与分析方法五、会计原则与会计分析1. 会计原则的概念与分类1.1 会计核算的基本原则1.2 财务报告的基本原则2. 会计分析的方法与技巧2.1 资产负债表的分析方法2.2 利润表的分析方法2.3 现金流量表的分析方法教学方法：1. 教师讲授与学生互动2. 案例分析与实践操作3. 小组合作与讨论4. 学生报告与评议教学评价：1. 平时表现占比40%2. 期中考试占比30%3. 期末考试占比30%教学参考资料：1. 《会计学原理》 - 郑榕外2. 《财务会计导论》 - 高晓军外3. 《会计基础教程》 - 赵志刚外小结：通过本公开课，学员将能够全面了解会计的基本概念和基础知识，掌握会计凭证的制作和账簿的核算方法，熟悉会计报表的编制和分析，并能够运用会计原则进行分析和决策。
会计基础》课程教案
会计基础课程教案一、课程简介1. 课程名称：会计基础2. 课程性质：专业基础课程3. 学时：64学时4. 学分：4学分5. 适用对象：财经类等专业学生二、教学目标1. 了解会计的基本概念、职能和目标；2. 掌握会计要素、会计等式和会计科目；3. 学会会计分录、账户体系和复式记账；4. 熟悉财务报表的编制方法和程序；5. 培养学生的会计思维和实际操作能力。
三、教学内容1. 会计概述：会计的概念、职能、目标、会计法规等；2. 会计要素与会计等式：资产、负债、所有者权益、收入、费用等；3. 会计科目与账户：会计科目的分类、账户的设置和管理；4. 会计分录与账户体系：会计分录的编制、账户体系的建立；5. 复式记账：借贷记账法、增减记账法等。
四、教学方法1. 讲授：讲解会计基本概念、原理和知识点；2. 案例分析：分析实际会计案例，加深对会计知识的理解；3. 课堂讨论：引导学生主动思考、提问和交流；4. 实践操作：安排实验室或软件模拟，进行会计核算操作；5. 考核评价：平时成绩、期中考试和期末考试相结合。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的会计教材；2. 课件：制作精美、清晰的课件；3. 案例资料：收集各类会计案例资料；4. 实验室设备：提供会计核算软件和实验室设备；5. 网络资源：推荐相关会计网站和在线课程。
六、教学安排1. 课时分配：会计概述（4学时）会计要素与会计等式（6学时）会计科目与账户（6学时）会计分录与账户体系（8学时）复式记账（8学时）财务报表编制（8学时）会计软件操作实践（4学时）复习与考试（4学时）2. 教学进度计划：第1-4周：会计概述、会计要素与会计等式第5-8周：会计科目与账户、会计分录与账户体系第9-12周：复式记账、财务报表编制第13-14周：会计软件操作实践、复习与考试七、教学评价1. 平时成绩：课堂参与、作业、小测验（30%）2. 期中考试：测试会计基础知识（30%）3. 期末考试：综合测试，包括理论知识和实践操作（40%）八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 引导学生运用批判性思维，对会计问题进行深入分析；3. 关注学生的个体差异，提供个性化的辅导和指导；4. 营造积极的学习氛围，鼓励学生提问和交流。
会计基础教案
会计基础教案教案一：会计基础概述教学目标：1. 理解会计的定义和作用。
2. 了解会计的基本原则和概念。
3. 掌握会计主体和会计准则的概念。
教学内容：1. 会计的定义和作用a. 会计的定义b. 会计的作用2. 会计的基本原则和概念a. 会计等式b. 借贷记账法c. 会计核算和会计报告d. 会计主体和会计准则教学方法：1. 讲授法：通过讲解和示例，介绍会计的定义、作用、基本原则和概念。
2. 实例分析法：引导学生分析实际生活中的会计案例，加深对会计的理解和应用。
3. 讨论法：组织学生讨论会计的重要性、基本原则和概念，促进学生思维的活跃。
教学评估：1. 口头测验：提问学生会计的定义、作用、基本原则和概念。
2. 案例分析：要求学生分析一个实际的会计案例，包括会计等式、借贷记账法等。
拓展延伸：1. 学生可通过查阅相关资料，了解不同国家或地区的会计制度和准则。
2. 学生可选择一项商业活动，设计一个会计系统，进行实践操作。
教案二：会计的会计等式和借贷记账法教学目标：1. 掌握会计的会计等式和借贷记账法的基本概念和原则。
2. 理解会计等式和借贷记账法在会计核算中的运用。
3. 能够编制简单的会计账簿和财务报表。
教学内容：1. 会计等式a. 会计等式的概念和基本组成b. 会计等式的原则和平衡条件2. 借贷记账法a. 借贷记账法的基本概念和操作方法b. 借贷记账法在会计核算中的应用c. 借贷记账法的记账规则和账户分类教学方法：1. 讲授法：通过讲解和示范，介绍会计等式和借贷记账法的概念、原则和操作方法。
2. 案例分析法：引导学生分析实际的会计案例，运用会计等式和借贷记账法进行核算。
3. 实践操作法：组织学生进行会计账簿和财务报表的编制，加深对会计等式和借贷记账法的理解和应用。
教学评估：1. 实践操作：要求学生根据案例，编制会计账簿和财务报表。
2. 书面测验：要求学生回答关于会计等式和借贷记账法的相关问题。
拓展延伸：1. 学生可进一步探究其他记账法和会计核算方法，如现金流量表、成本核算等。
《会计基础》课程教案
《会计基础》课程教案一、教学目标1. 让学生了解会计的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 使学生掌握会计要素的确认和计量，会计科目的设置，会计分录的编制，财务报表的编制和分析。
3. 培养学生具备会计信息收集、处理和分析的能力。
二、教学内容1. 会计概述：会计的概念、职能、目标、基本假设、会计基础和会计信息质量要求。
2. 会计要素及其确认与计量：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的确认和计量。
3. 会计科目与会计账户：会计科目的设置，会计账户的结构和功能。
4. 会计分录：会计分录的概念、编制方法和规则。
5. 财务报表：资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表的编制和分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 案例分析法：分析典型会计案例，让学生参与实际会计处理。
3. 小组讨论法：分组讨论会计问题，培养学生的合作和沟通能力。
4. 练习法：布置会计实务题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
四、教学安排1. 第一章：会计概述（2课时）2. 第二章：会计要素及其确认与计量（3课时）3. 第三章：会计科目与会计账户（2课时）4. 第四章：会计分录（2课时）5. 第五章：财务报表（3课时）五、教学评价1. 平时成绩：课堂参与、小组讨论、作业完成情况（30%）2. 期中考试：闭卷考试，测试学生对会计基础知识的掌握（30%）3. 期末考试：开卷考试，测试学生对会计实务的运用和分析能力（40%）六、教学内容6. 会计循环：会计分录的运用，会计凭证的编制，账簿的登记，期末账项调整，结账和试算平衡。
7. 会计软件：会计软件的概念，会计软件的类型和功能，会计软件的使用和维护。
8. 会计政策与会计估计：会计政策的选择和变更，会计估计的概念和变更，会计差错及其更正。
9. 国际会计准则：国际会计准则的背景，国际会计准则的制定和应用，国际会计准则与中国企业会计准则的差异。
10. 会计职业道德：会计职业道德的含义，会计职业道德规范，会计职业道德教育与修养。
《会计基础》课程教案
《会计基础》课程教案一、教学目标1. 理解会计的基本概念、目的和作用。
2. 掌握会计要素、会计等式和会计科目。
3. 学习会计核算的基本方法和程序。
4. 了解财务报表的编制和分析。
二、教学内容1. 会计概述：会计的定义、目的、作用和基本原则。
2. 会计要素和会计等式：资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计要素的定义和会计等式的构成。
3. 会计科目：常见会计科目的分类和作用。
4. 会计核算方法：记账、凭证、账簿、财务报表等会计核算的基本程序和方法。
5. 财务报表的编制和分析：资产负债表、利润表、现金流量表等财务报表的编制方法和分析内容。
三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的基本概念、原则和核算方法。
2. 案例分析法：分析实际会计案例，加深对会计核算程序的理解。
3. 小组讨论法：分组讨论会计问题，培养学生的合作和沟通能力。
4. 实践操作法：引导学生参与会计模拟实验，提高实际操作能力。
四、教学资源1. 教材：《会计基础》教材。
2. 课件：制作精美的多媒体课件。
3. 案例资料：提供相关的会计案例资料。
4. 会计模拟实验工具：提供会计凭证、账簿、财务报表等实验工具。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问。
2. 作业完成情况：评估学生作业的质量和完成情况。
3. 会计实验报告：评估学生在会计实验中的操作能力和分析能力。
4. 期末考试：考察学生对会计基础知识的掌握程度。
六、教学安排1. 第1-2周：会计概述和会计要素2. 第3-4周：会计等式和会计科目3. 第5-6周：会计核算方法4. 第7-8周：财务报表的编制5. 第9-10周：财务报表分析和会计实验七、教学重点与难点1. 教学重点：会计的基本概念、会计要素、会计等式、会计科目、会计核算方法、财务报表的编制和分析。
2. 教学难点：会计等式的运用、会计科目的分类、会计核算程序、财务报表的编制和分析。
八、教学进度计划1. 第1周：会计概述和会计要素的教学。
《会计基础》课程教案
《会计基础》课程教案一、教学目标1. 理解会计的基本概念、目的和作用。
2. 掌握会计要素、会计等式和会计科目。
3. 学习会计记录的方法和技巧，包括记账和编制财务报表。
4. 了解会计信息的使用者和影响因素，包括内部和外部利益相关者。
5. 掌握会计伦理和职业道德的重要性，以及相关的法律法规。
二、教学内容1. 会计的基本概念：会计的定义、目的和作用。
2. 会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用。
3. 会计等式：资产= 负债+ 所有者权益。
4. 会计科目：常见会计科目的名称和作用。
5. 会计记录方法：记账的方法和技巧，会计分录和日记账。
三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的基本概念、要素、等式和科目。
2. 案例分析法：分析实际会计案例，让学生更好地理解会计记录方法。
3. 实践操作法：学生分组进行记账和编制财务报表的实践操作。
4. 小组讨论法：分组讨论会计问题，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生参与课堂讨论和提问的积极程度。
2. 练习题：布置相关练习题，评估学生对会计概念和记录方法的理解。
3. 财务报表编制：评估学生编制财务报表的准确性和完整性。
4. 期末考试：综合评估学生对会计基础知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《会计基础》教材，用于讲解和参考。
2. 案例资料：提供实际会计案例，用于分析和讨论。
3. 财务报表模板：提供财务报表的模板，用于实践操作。
4. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示。
六、教学资源（续）5. 教学视频：引入相关的教学视频，帮助学生更直观地理解会计流程和操作。
6. 在线模拟考试系统：提供在线模拟考试，帮助学生自我测试和复习。
7. Q&A环节：设置问答环节，鼓励学生提出问题并得到解答。
七、教学安排1. 第一课时：介绍会计的基本概念和目的。
2. 第二课时：讲解会计要素和会计等式。
3. 第三课时：学习会计科目及其分类。
4. 第四课时：掌握会计记录方法和技巧。
会计基础教案模板
教学目标：1. 让学生掌握会计的基本概念、职能和目标。
2. 理解会计的基本前提、会计要素和会计等式。
3. 熟悉会计核算的基本方法和程序。
4. 培养学生运用会计知识解决实际问题的能力。
教学对象：中职一年级会计专业学生教学课时：16课时教学重点：1. 会计的基本概念、职能和目标。
2. 会计的基本前提、会计要素和会计等式。
3. 会计核算的基本方法和程序。
教学难点：1. 会计基本前提的理解和应用。
2. 会计要素和会计等式的运用。
教学过程：一、导入新课1. 结合生活实例，引导学生思考会计的作用和重要性。
2. 引出本节课的主题：会计基础。
二、新课讲授1. 会计的基本概念、职能和目标- 介绍会计的定义、职能和目标。
- 分析会计在经济发展中的作用。
2. 会计的基本前提- 讲解会计的基本前提，如会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。
- 结合实例说明基本前提的应用。
3. 会计要素和会计等式- 介绍会计要素，如资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。
- 讲解会计等式，即资产=负债+所有者权益。
- 分析会计要素和会计等式在会计核算中的作用。
4. 会计核算的基本方法和程序- 介绍会计核算的基本方法，如设置会计科目、填制和审核凭证、登记账簿、编制会计报表等。
- 讲解会计核算的基本程序，从经济业务发生到编制会计报表的整个过程。
三、课堂练习1. 学生分组，根据所学知识，模拟一个企业的经济业务，进行会计核算。
2. 教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固会计基本概念和会计要素。
2. 查阅资料，了解会计在现实生活中的应用。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，了解学生对会计基础知识的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的表现，了解其学习兴趣和学习态度。
3. 收集学生反馈意见，不断改进教学方法。
教学资源：1. 教材：《会计基础》2. 辅助教材：《会计实务》3. 多媒体课件4. 案例分析资料备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的学习需求。
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贷：银行存款 3000
【业务2】11月4日，出纳员将当天的销售货款存入银行，共计现金5000元。
借：银行存款 5000
贷：库存现金 5000
【业务3】11月6日，出纳员将本月职工工资表送交银行，由银行代发工资50000元。
借：应付职工薪酬——工资 50000
贷：银行存款 50000
1.简单会计分录指只涉及一个账户借方和另一个账户贷方的会计分录，即“一借一贷” 的会计分录；
借：库存现金 1500
简单分录
贷：银行存款 1500
借：应付账款 20000
贷：短期借款 20000
2.复合会计分录指由两个以上（不含两个）对应账户所组成的会计分录，即“一借多贷”、“多借一贷”或“多借多贷”的会计分录。
明确本课的基本学习任务。
讲
授
新
课
模块三借贷记账法——会计分录
一、会计分录的概念：
会计分录是指对某项经济业务标明其应“借”应“贷”账户及其金额的记录，简称分录。会计分录由记账方向（“借”和“贷”）、对应账户名称及记账金额三要素构成。
二、会计分录的类型：
按照所涉及账户的多少，它分为简单会计分录和复合会计分录。
2.初步掌握会计分录的编写方法。
3.注意会计分录的书写格式要求。
4.进一步理解借贷记账法的内涵和原理。
二、知识拓展：
在实际工作中，会计人员是如何编写会计分录的？
——编制记账凭证
课后，根据老师的提示，对本节课的重要知识及时进行复习巩固；
〖布置作业〗
长江公司2010年11月份发生下列业务，请编制会计分录：
教学
过程
教师活动
学生活动
复
习
旧
课
引
入
新
课
一、展示ppt课件，要求学生回答下列问题:
1．根据核算内容确定账户名称和账户类型:
投资者投入的资本……
2.根据账户名称分析账户结构:
银行存款
应付账款……
3.什么是借货记账法?
学生根据教师给出的问题，举手回答。
二、教师提出本节课的基本教学任务：
学习会计分录，掌握会计分录的基本概念，认识会计分录的类型，初步掌握会计分录的编制方法。
借：投资收益20000
借：营业外收入 5000
贷：本年利润175000
借：本年利润131000
贷：主营业务成本80000
贷：其他业务成本20000
贷：营业税金及附加10000
贷：管理费用6000
贷：销售费用14000
贷：财务费用 1000
学生认识复合会计分录的类型；
三、编写会计分录
1.会计分录的编写步骤及其方法：
2．让学生体会课堂上的成就感，寻找学习会计课程的乐趣。
3．教给学生分析问题和解决问题的方法，培养学生的自学能力。
教学
重点难点
重点
1．会计分录的编制方法。
2．会计分录的正确书写方式。
难点
3．复合会计分录的编制方法。
教学方法
在课堂教学活动中，采用讲解、例题、练习等方法，教师将分析思路、讲授基本知
识与例题相结合，学生则以自主参与的方式，边学边思考边练习，完成课堂教学任务。
课时安排
教学过程安排在多媒体教室进行，安排2课时（90分钟）。
一、课前复习，引入新课（大约8分钟）
二、讲授新课及练习（73分钟）
1．会计分录概念：（5分钟）2．会计分录类型（6分钟）
3．课堂练习一（6分钟）5．简单分录例题（12分钟）
4．会计分录的编写步骤用其方法（8分钟）6.课堂练习二（10分钟）
7．复合分录例题（14分钟）8.课堂练习三（12分钟）
三、课堂总结（5分钟）
四、布置作业（4分钟）
教材版本
☆ 教材名称：《会计基础》（实验版）☆出版社：广东科技出版社
☆ 主 编：广州市中等职业教育地方教材建设委员会
☆ 书号：ISBN978-7-5359-4716-1
☆ 版 次：2008000元发放职工工资。会计部门根据。工资表”应编制如下会计分录：
【业务9】15日，向新宜公司出售A产品100件，每台不含增值税的售价1060元，计货款106000元。产品已发出，货款尚未收到。不考虑增值税，应编制如下会计分录：
【业务10】18日，按照规定计提本期固定资产折旧10400元，其中生产车间折旧为6000元，行政管理部门折旧为4400元。应编制如下会计分录：
本教材是会计专业基础理论课程，本课学习的会计分录是本书乃至本专业的重点教学内容，需要一个由浅入深的教学过程，学生才能逐渐掌握。因此，我选择了比较浅显的例题，使学生容易理解和接受。由于教材内容的局限，有些内容不适合我校的教学实际，因此，我特地编写了与本课相关的校本教材，以充实教学内容。另外，我还制作了PPT课件，课件能够激发学生的学习兴趣，希望课件帮助我们突破教学难点，提高教学效率。作为一种辅助教学手段，我准备将课件发布在校园网上，供同学们下载，作为课后自学的电子教材，从而将本课教学延伸到课外。
借：库存现金 150
贷：其他应收款——张三 800
【业务7】11月14日，销售产品一批给某客户，应收货款52000元。客户签发了一张转账支票支付了50000元货款，余额尚欠。
借：银行存款 50000
借：应收账款 2000
贷：主营业务收入 52000
讲练结合，学习会计分录的编制方法；
课堂练习三：
ABC公司2010年10月份发生下列业务,根据下列业务编制会计分录：
计算出全体同学的合格率，良好率，优秀率，进行分析，合格率达到60%以上，说明有一定教学效果。合格率达到80%以上，说明教学效果良好，合格率达到90%以上，说明教学效果最佳。
当然，还可以根据良好率，优秀率，进一步分析，根据个别同学的得分情况进行特殊分析。点面结合进行分析，总结经验，寻找差距。可以更好地分析一节课教学效果，从而为今后的教学提供参考。
[业务5]30日，计提本月固定资产折旧费1500元。其中，生产车间900元，管理部门600元。
[业务6] 30日，分配本月工资费用25000元。其中，生产工人15000元，车间管理人员4000元，公司管理人员6000元。
根据下发的习题资料，完成课堂练习。
一、本节课应掌握的重要知识：
1.知晓会计分录的概念，认识会计分录的两个类型。
《会计基础》课程公开课教案
课题
模块三 借贷记账法——会计分录
教学进度
计划进度
第16周
执行
进度
第16周星期二
课时
安排
2课时
教学目标
知识目标
1．知晓会计分录的概念，认识会计分录的两种类型；
2．初步掌握会计分录的编制方法；
3．掌握会计分录的正确书写方式；
4．进一步认识借贷记账法的内涵及原理；
情感目标
1．用鼓励表扬等手段，调动学生学习的积极性。
【业务1】2日，长江公司收到B公司投入资金100000元，已存入银行。应编制如下会计分录：
【业务2】4日，长江公司以银行存款偿还上月所欠C公司购材料款20000元。应编制如下会计分录：
【业务3】5日，以库存现金支付销售A产品的运杂费500元。会计部门根据取得的运输发票，应编制如下会计分录：
【业务4】7日，根据销货合同预收恒通公司购B产品款10000元，已存入银行。会计部门根据银行收账通知，应编制如下会计分录：
根据下发的习题资料，完成课后作业。
教
学
评
价
教
学
评
价
〖教师做出教学评价〗
从学生“课堂表现”、“课堂练习”、“作业完成”几个项目评价，对每位学生评分。
各项目分为“效果差”、“效果较一般”、“效果良好”、“效果优秀”四个方面。“
效果差”给1分、“效果较差”给2分、“效果良好”给3分、“效果优秀”给4分，总分10分。得分低于6分为教学效果差，得6～8分之间为教学效果一般，得分8～9分者为教学效果良好，得分9分以上者为教学效果优秀。
【业务4】11月8日,销售产品一批,货款60000元尚未收到。（不考虑增值税）
借：应收账款 60000
贷：主营业务收入 60000
讲练结合，学习会计分录的编制方法；
课堂练习二：
ABC公司2010年10月份发生下列业务,根据下列业务编制会计分录：
[业务1] 7日，以现金支付职工工资24000元｡
[业务2] 10日，销售产品一批，取得收入12000元，款项已存入银行。
借：银行存款 23400
贷：主营业务收入 20000
贷：应交税费——应交增值税（销项税额） 3400
学生会认识和理解计分录的基本概念；
学生认识简单会计分录的类型；
讲
授
新
课
讲
授
新
课
课
堂
练
习
借：管理费用 1200
借：库存现金 300
贷：其他应收款 1500
借：主营业务收入120000
复合分录
借：其他业务收入30000
[业务3] 12日,以银行存款20000元支付广告费。
根据下发的习题资料，完成课堂练习，并回答老师的提问。
2.讲解例题
②编写复合会计分录：
【业务6】11月12日，采购员张三出差归来报销差旅费650元，交回余款150元。张三出差前曾经向出纳员预借现金800元。
讲练结合，学习会计分录的编制方法；
借：管理费用 650
教学效果评价表
学生姓名：
评价项目
效果差
效果较一般
效果良好
效果优秀
课堂表现
课堂练习
作业完成
得 分
学生可以将课堂学习的心得体会、意见和建议，通过教师的QQ留言，有更多的意见和建议，也可以邮件方式发给教师。