中国地质大学(武汉)学位评定委员会第四十五次会议决议
多维度生源质量评价视角下的研究生招生质量管理模式刍议
强大的研究生教育直接决定了强大的国家创新体系。
习近平总书记就研究生教育工作作出重要指示，“加快培养国家急需的高层次人才”“培养造就大批德才兼备的高层次人才”，进一步明确了研究生教育的重要使命和责任，为我国研究生教育在新时代发展擘划了方向。
高质量的研究生教育离不开科学的评价体系。
教育部副部长翁铁慧强调，研究生教育要完善以质量为导向的评价机制，不断提高人才培养实效与国家需求之间的契合度。
评价是为了更好建设，研究生教育的质量评价是其质量保障与提高的基本手段和重要方式。
研究生教育作为一项系统性工程，第一步便是甄选人才，即招生。
具有创造性的研究生培养，并不是从其录取为正式的研究生之后才开始，学生前置学历阶段的学习质量也是构成其研究生阶段培养的重要内容。
因此，研究生招生质量管理正是实现研究生教育全面质量管理最终目标的首要关口是构建完善、科学的高质量研究生教育体系的重要内容，是深化教育评价改革的关键一环，对建设研究生教育强国具有重要意义。
作为研究生教育的入口，研究生招生的生源质量直接关系到研究生教育的培养质量[1]，其质量管理必然成为了完整高层次人才培养管理的切入点。
生源质量评价作为研究生招生质量管理核心，其关键在于建立健全与研究生培养全过程相适应的评价机制。
但现有关于研究生招生质量管理的研究多囿于招生阶段对生源质量评价指标的选取、指标体系的构建、评价方法的探索和指标权重的确定[2]，忽略了从完整人才培养链条角度研究建立招生生源质量评价体系。
因此，如何从人才培养全过程角度全面评估好生源质量，是实现研究生招生质量有效管理，保障新时代研究生教育质量持续提升和健康发展的重要途径。
一、研究生生源质量评价体系构建的政策导向和管理基础2020年，国务院学位委员会联合教育部发布了《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》，其中明确强调要严格规范研究生考试招生工作，严抓培养全过程监控与质量保证等[3]。
为确保高层次人才培养质量，早在2014年国务院学位委员会和教育部就下发了《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》，清晰明确地从七个方面共25项具体内容规范了培养单位研究生教育质量保障制度的建设要求，并提出了具体的标准和制度保障[4]，其核心目的就是强化研究生教育规范性发展，统筹构建研究生教育全环节质量保障评价体系，确保国家整体研究生培养质量。
指导案例39号：何某某诉华中科技大学拒绝授予学位案
指导案例39号：何某某诉华中科技大学拒绝授予学位案文章属性•【案由】教育•【案号】（2009）武行终字第61号•【审理法院】湖北省武汉市中级人民法院•【审理程序】二审•【裁判时间】2009.05.31裁判规则1.具有学位授予权的高等学校，有权对学位申请人提出的学位授予申请进行审查并决定是否授予其学位。
申请人对高等学校不授予其学位的决定不服提起行政诉讼的，人民法院应当依法受理。
2.高等学校依照《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的有关规定，在学术自治范围内制定的授予学位的学术水平标准，以及据此标准作出的是否授予学位的决定，人民法院应予支持。
正文指导案例39号：何某某诉华中科技大学拒绝授予学位案（最高人民法院审判委员会讨论通过2014年12月25日发布）关键词：行政诉讼/学位授予/高等学校/学术自治相关法条：1.《中华人民共和国学位条例》第四条、第八条第一款2.《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》第二十五条基本案情：原告何某某系第三人华中科技大学武昌分校（以下简称武昌分校）2003级通信工程专业的本科毕业生。
武昌分校是独立的事业法人单位，无学士学位授予资格。
根据国家对民办高校学士学位授予的相关规定和双方协议约定，被告华中科技大学同意对武昌分校符合学士学位条件的本科毕业生授予学士学位，并在协议附件载明《华中科技大学武昌分校授予本科毕业生学士学位实施细则》。
其中第二条规定“凡具有我校学籍的本科毕业生，符合本《实施细则》中授予条件者，均可向华中科技大学学位评定委员会申请授予学士学位”，第三条规定“……达到下述水平和要求，经学术评定委员会审核通过者，可授予学士学位。
……（三）通过全国大学英语四级统考”。
2006年12月，华中科技大学作出《关于武昌分校、文华学院申请学士学位的规定》，规定通过全国大学外语四级考试是非外国语专业学生申请学士学位的必备条件之一。
2007年6月30日，何某某获得武昌分校颁发的《普通高等学校毕业证书》，由于其本科学习期间未通过全国英语四级考试，武昌分校根据上述《实施细则》，未向华中科技大学推荐其申请学士学位。
中国地质大学(武汉)学位评定委员会第四十五次会议决议
田姗姗
田艳丽
王玉柱
徐向辉
阎丽妮
杨博
翟普强
占王忠
周亚龙
朱小影
朱义清
焦彦斌
杨磊
曹学明
陈雪峰
黄文欢
李林
陈智园
刘成
彭娜
宋彦英
伍豪
张婷婷
陈琼瑶
阿布都热
雷高峰
韦振锋
吴学成
郭微
寇圆圆
李显书
刘雅文
司彩亚
田美玲
王飞
邱文弦
罗雪
彭丽娜
吴冠斌
吴越
肖广玲
陈志荣
蒋永建
匡增桂
李永杰
李占轲
刘国权
罗鹏
满红梅
聂鑫
徐佳妮
张立中
邓小虎
中国地质大学（武汉）学位评定委员会
第四十五次会议决议
2010年6月22日，经中国地质大学（武汉）学位评定委员会四十五次会议评审决定：
授予博士学位140人：
阮小燕
刘雪梅
王志旺
陈召佑
吕建军
肖志坚
涂运中
颜宇森
杨展
苗爱生
张卫华
王琳燕
曾雯
刘振东
任强
张萌
王逊
张志庭
陈琰
盛秀杰
匡敬忠
邱志惠
王君霞
严森
徐亚军
赵小明
张峰
程朗
刘锋
刘丽
陶志勇
王浩
肖华
尹明
孔雅茜
梁任和
王振华
袁丽萍
李新
吴斌
陈红陵
戴雷
邓鹏飞
李武明
刘为明
米铁茹
邱亮
石杰
王黎
谢卫东
第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议决定
全国人民代表大会常务委员会关于修改《中华人民共和国劳动法》等七部法律的决定第十三届全国人民代表大会常务委员会第七次会议决定：一、对《中华人民共和国劳动法》作出修改（一）将第十五条第二款中的“必须依照国家有关规定，履行审批手续”修改为“必须遵守国家有关规定”。
（二）将第六十九条中的“由经过政府批准的考核鉴定机构”修改为“由经备案的考核鉴定机构”。
（三）将第九十四条中的“工商行政管理部门”修改为“市场监督管理部门”。
二、对《中华人民共和国老年人权益保障法》作出修改（一）删去第四十三条。
（二）将第四十四条改为第四十三条，修改为：“设立公益性养老机构，应当依法办理相应的登记。
“设立经营性养老机构，应当在市场监督管理部门办理登记。
“养老机构登记后即可开展服务活动，并向县级以上人民政府民政部门备案。
”（三）增加一条，作为第四十四条：“地方各级人民政府加强对本行政区域养老机构管理工作的领导，建立养老机构综合监管制度。
“县级以上人民政府民政部门负责养老机构的指导、监督和管理，其他有关部门依照职责分工对养老机构实施监督。
”（四）增加一条，作为第四十五条：“县级以上人民政府民政部门依法履行监督检查职责，可以采取下列措施：“（一）向养老机构和个人了解情况；“（二）进入涉嫌违法的养老机构进行现场检查；“（三）查阅或者复制有关合同、票据、账簿及其他有关资料；“（四）发现养老机构存在可能危及人身健康和生命财产安全风险的，责令限期改正，逾期不改正的，责令停业整顿。
“县级以上人民政府民政部门调查养老机构涉嫌违法的行为，应当遵守《中华人民共和国行政强制法》和其他有关法律、行政法规的规定。
”（五）删去第七十八条。
三、对《中华人民共和国环境噪声污染防治法》作出修改（一）将第六条、第十条第一款、第十一条、第十三条第二款、第十五条、第十七条第三款、第二十条、第二十一条第一款、第二十四条第一款、第二十九条、第四十二条、第四十九条、第五十条、第五十一条、第五十二条第二款、第五十五条、第五十六条、第五十九条、第六十条第二款、第六十一条第二款中的“环境保护行政主管部门”修改为“生态环境主管部门”。
艺术学校策划方案
艺术学校策划方案【篇一：艺术学校策划案】成都市川音大地艺术学校策划案斌策划人：付二零一二年五月目录第一章序言 2第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章项目介绍 3 社会背景 4 企业特色 7企业发展规划 9 目标市场 9 财务规划 10内部组织和管理 11 风险评估与预防 14 后记 15第一章序言当今世界，竞争无处不在，每一个人都期望着在激烈的竞争中占得一席之地。
竞争不仅是生存的必然境遇，更是人生价值的具象表现。
然而，取胜的条件并非单一，除了每位选手自生的素质、能力、实力之外，外部因素在某种意义上起着决定作用，这就是我们通常所指的——机遇。
曾几何时，中国的“闭关锁国”政策压制了资本主义萌芽，却无法抵御外部势力的入侵。
在中国逐渐走向市场经济的路上，“做生意”、“下海”、“开公司”、“个体户”、“创业”等词汇成为时髦，但随着越来越多人走向商海，开豪车住别墅的成功人士越来越多，身无分文倾家荡产的人也越来越多。
那么，如何在市场竞争中立于不败之地呢，我想做好充分的准备是有必要的。
纵观中国市场，各行各业都有成功的案例，我们应先挖掘他们成功背后的奥秘，根据自身的条件对比，以求减少失败几率。
俗话说：知己知彼百战百胜，在创业这场战役中，“己”就是创业者自身所具备的能力、经验、人脉和实力，“彼”则是指所选行业的条件、要求、特征及竞争对手的情况（即内外部环境）。
综合各方面情况，我们经过长期的调查研究，决定选择艺术培训作为创业的项目。
为了进一步论证该项目的可行性，同时充分认识我们即将面对的机遇和挑战，我们拟定了简短的策划案，以此为起点开始我们的创业之路。
可以说，该项目的成败自此便一步步见晓。
以下，我们将通过社会背景分析、企业特色、企业发展规划、企业内部管理、财务规划、风险评估与预防等方面逐一论证。
通过论证，我们能更加清醒的认识到市场机遇在即、创业必须严谨、管理决定成败、规划引领未来；风险与回报同在、机遇与挑战并存！由于作者水平有限，撰写时间短促，案中存在缺点和不足在所难免，敬请批评指正。
全国本科高校教学基本状态数据库
全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况 总数 其中国家级 省部级 规划教材 获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。
土木工程评审通过大学和时间
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序号 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46
学校 武汉大学 兰州理工大学 三峡大学 南京工业大学 石家庄铁道大学 北京工业大学 兰州交通大学 山东建筑大学 河北工业大学 福州大学 广州大学 中国矿业大学 苏州科技学院 北京建筑大学 吉林建筑大学 内蒙古科技大学 长安大学 广西大学 昆明理工大学 西安交通大学 华北水利水电大学 四川大学 安徽建筑大学 浙江工业大学
本科合格有效期 2013.5-2018.5 2013.5-2018.5 2014.5-2020.5 2014.5-2020.5 2014.5-2020.5 2014.5-2020.5 2010.5-2015.5 2010.5-2015.5 2010.5-2015.5 2010.5-2015.5 2011.5-2016.5 2011.5-2016.5 2012.5-2017.5 2012.5-2017.5 2012.5-2017.5 2012.5-2017.5 2012.5-2017.5 2012.5-2017.5 2012.5-2017.5 2012.5-2017.5 2013.5-2018.5 2013.5-2018.5 2013.5-2018.5 2013.5-2018.5 2014.5-2017.5 2014.5-2017.5
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序号 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72
学校 解放军理工大学 西安理工大学 长沙理工大学 天津城建大学 河北建筑工程学院 青岛理工大学 南昌大学 重庆交通大学 西安科技大学 东北林业大学 山东大学 太原理工大学 内蒙古工业大学 西南科技大学 安徽理工大学 盐城工学院 桂林理工大学 燕山大学 暨南大学 浙江科技学院 湖北工业大学 宁波大学 长春工程学院 南京林业大学 新疆大学 长江大学
高职院校专业评估标准 观测点及评分标准
附件22016年云南省高职院校专业评估通用基本标准附件3云南省高职教育护理与会计2个专业试点评估标准2) 2016年会计专业试点评估标准附件42016年云南省高职院校专业评估数据表1。
本次专业评价通过云南省高职院校专业数据库及信息平台（以下简称“专业信息平台”）填报相关数据。
2. 定量指标数据通过专业信息平台进行数据的采集并计算,质性指标材料通过专业信息平台进行上传。
3. 评审专家有权要求参评专业提供所需要的其他定性指标支撑材料，被要求提供支撑材料的学校在接到通知后24小时内，以扫描件形式提交。
目录第一部分：初始化信息 (20)1。
举办学校 (20)2.专业 (20)3.学生 (20)4.教师 (20)第二部分评估指标 (21)1.专业培养目标 (21)1-1 专业简况 (21)1—2 专业培养方案 (21)1-3专业特色 (21)1—4 专业带头人简介(1名） (21)1—5 专业负责人简介（1名） (22)2.学生 (22)2—1招生计划 (22)2-2招生方式 (23)2—3 在校生情况 (23)2—4 学生职业发展规划 (23)2-5 学生职业能力与职业素质培养机会 (23)2—6 学生学习过程 (23)2—7 毕业生就业情况统计 (23)2—8毕业生就业单位类型 (24)2-9毕业生就业区域情况 (24)2-10 学生能力达成跟踪情况 (24)3-1教学经费投入情况 (25)3—2现有教学实验仪器设备（含软件）情况 (25)3—3校内实践基地情况 (26)3-4校外实践基地（合作企业）情况 (26)3-5 实验实训教学制度 (26)3-6 图书资料 (26)4。
课程体系 (27)4—1 专业课程 (27)4-2 各课程模块的学时比例 (27)4—3 理论课学分与实践学分比例 (27)4-4教学方法和手段的改革 (28)4-5 课程设置对能力要求的支撑关系 (28)4-6 教材建设 (29)4-7优秀核心课程案例（3门课程） (29)4—8专业教学计划 (29)4-9毕业考核要求 (29)5.师资队伍 (29)5-1 教师基本情况 (29)5-2 教师基本信息 (30)5—3教师发表的学术论文与教研论文情况（限20篇） (30)5—4教师获批专利情况 (31)5—5 教师出版专（编、译）著情况 (31)5-6 教师主持省级及以上教学改革与科研项目情况 (31)5-7 教师获得科研奖励情况 (31)5-8 教师队伍建设 (32)5-9 优秀专业教师简介（两名） (32)5—10 优秀兼职教师简介（两名） (32)6.社会服务 (32)6—1 专业团队技术服务能力 (32)6—2专业社会培训工作情况 (32)6—3 专业相关职业技能鉴定工作情况 (32)6—4 校企共建情况 (33)6-5 校企合作、工学结合情况 (33)6-6 顶岗实习运行报告 (33)6—7专业课程内容与职业标准对接 (33)6-8 学做一体的教学模式 (33)6-9 社会服务案例 (33)7.学习成果 (33)7—1 在校生综合能力情况 (33)7-2 学生关键职业能力培养情况 (34)7-3学生获得相关行业证书情况 (34)7-4 学生参与科研项目情况 (34)7—5 学生获省级及以上各类竞赛奖励情况（限报20项) (34)7—6 学生创新创业 (34)8—1教学质量保障体系 (35)8—2 质量监控 (35)8-3质量改进 (35)第三部分：毕业生就业质量 (36)2016届毕业生专业基本情况 (36)2016届毕业生个人情况 (36)2016届重要专业课 (37)2016届实习实践环节类型 (38)2016届求职服务类型 (39)2016届学生初次就业岗位来源 (39)第一部分：初始化信息1.举办学校注:(1）举办学校分两类：本科院校若干所与高职院校若干所；(2）学校性质分两类：公办与民办;（3）主办方分五种：省地共管、州市政府、行业主管、国企主管、民办；（4)财政投入分四种：省财政拨款、州市财政拨款、国企投入、私企投入。
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中国地质大学（武汉）学位评定委员会第四十五次会议决议2010年6月22日，经中国地质大学（武汉）学位评定委员会四十五次会议评审决定：授予博士学位140人：阮小燕刘雪梅王志旺陈召佑吕建军肖志坚涂运中颜宇森杨展苗爱生张卫华王琳燕曾雯刘振东任强张萌王逊张志庭陈琰盛秀杰匡敬忠邱志惠王君霞严森徐亚军赵小明张峰刘远亮曾聪张雅春郭召松陈跃梁和成童蕾周泳高伟徐战亚周林立朱传华杨永利海书杰王娟娟谢安许涛余钢葛倩胡高伟陈玲何开华王蓉蔡宏明高永娟李明徐旺春宗克清杨文强柏道远李仁成代娟杜军梁青边家文冯杰吴小羊许江严哲李德营李远耀刘晓刘珣卢雪松吴雪婷向欣周云艳贺立军朱大鹏李峰飞王红波昝军周德红陈曦李宇凯龙蒙蒙朱镇郭巧娜陈华清何薪彭月娥王飞杨俊岳岚龚文引陈彪冯进城黄庭李立刘惠君刘蕊谭元发张祚朱清花卫华姬伟李圣文罗显刚倪平泽高飞王磊许荣科黄传炎李红梅任培罡宋鹰袁建强孙卡杨成杰郭小文郝骞王韶华阳怀忠张翠梅曹强王元庆王泽明常胜胡晓晶漆立新宋维宇吴楠周炜马龙方得沙力郭格拉安妮亚特瓦丽帕斯王俊亚库拔曼苏其中工学101 人，理学32 人，管理学6 人，法学1 人授予硕士学位1187人：赵俊陈锦凤陈磊陈敏陈雄程晟褚梅房晓燕冯军贺静黄玉娟李连霞李柳李佩李文彬李小华李艳香刘应煊刘智敏卢翠丽宋静静汤行王纯清王瑞王子杰温晓霞吴宏景夏勇肖停肖细炼辛胜熊君山杨黎杨小丽元艳张爱宏张爱华张俊瑾张秀莲张颖赵丽娟朱华兴朱伟王家松艾飞包鲁明杜城马世臻梅娟万为敏王戈明王江晏秋实余洪杰张蓓赵新颖陈林金成国李铁李永周林慧刘蓉刘甜甜刘曦吴霞许亮颜莎宁郝宇飞胡姣姣李根廉军豹刘芬孟晓龙唐培朵王宏达王珍珍文永谢美芳杨超张乐张丽张玲玲朱菲菲黎朝晖宋虎跃吴良俊张运丰景慧吴耀庆彭肖仟孙浩郝素芬刘晓路江尚松王永强李新苗谭静娟陶沙汪峰曾敏周晓萌沈尔卜周佳琦高举李清丁丽雪胡玮瞿思思李飞李奇祥李万友王绘清王锦荣王婧王礼杰温小明徐耀明殷科袁静张明民周媛婷白晓董金秀贺灵柯贤忠李晶李朋威梁婷彭敏时章亮汪晶王瑾王明达王秋潇杨东杨婕杨赛红喻超张春来张海强张元培陈建华陈锐明黄金元李飞梁丹刘浩马志鑫杨欢曾剑威曹正琦陈杰强杜理科范旭光龚伟关俊朋胡才志胡烨李生伟肖灯意徐大杰徐大良徐扬杨丽娟余松翟文建张士贞李琴李庭王欢张修龙李婧婧吴夏叶荷柳婷刘凤梅刘文婷谭金华唐湘丹祝燕艾比布拉陈琳樊琪黄小燕刘玲玲卢妍马平马玉梅满建利宋玉慧王鲁云薛志波张艳艳吴勘邓焰平杜鹃杨念宋博文王夏杨翠平杨伟卫张艳飞周春银赵强玛丽娜热依汗古如黑艳.周晓晨韩沐然刘振明王慧琳肖维德朱伟陈伟邓震范建柯公亭海洋黄荣黄威黄易姬广忠荆进福雷理李光旭李景富李莎林松刘建斌刘兴利马敏彭令彭曙光祁晓雨施剑闻剑秋吴克凡肖敏徐涛严玲琴袁恩辉张吉郭培虹卢松郭磊刘慧张旻舳郑公营谢雨阳武永胜曹园园程璟程琳胡楠刘广兵彭磊童宇卫璐易艳平付莉侯芳贾杰刘艳霞吕罗伊莎邵敏石昊唐艳王晶王夏露吴兰曾慧郑颖睿周亚君黄菡李蔚然张亚书朱慧于大鹏朝泽刚丁大明明磊徐华程芸褚飞代云霞方芳陆亚平苗旺牛冠超王恒松王薇阎瑞敏杨彪杨栋杨应义叶家强叶三霞张丛林张国伟张宏家张万涛章昱朱荣胜邓碧云方正彭傲毕仁能曹二涛曹剑波陈永陈志英董国梁董晓娟高睿郝延周胡盛明胡义黄蕾黄玲黄应超贾静贾鹏云姜东方蒋月文柯洪李焯均李春峰李丹李建伟李景李阳春李洋洋李英李彧磊李元琴林志红刘厚平刘江磊刘庆超刘天乐刘文进卢阳莫云彭小勇彭玉冰戚振中秦新义尚存良邵本科邵明利沈华师邑施忠然苏研孙利孙瑶谭土贵唐平陶冬艳童红梅王晃王学刚吴斌吴民武吴强吴章利肖威熊亮徐如阁徐涛闫斌闫蕊鑫严武文杨纬卿曾耀张春光张齐申张小艳张晓静张永忠郑晓硕钟辉周彦杰冯庆高郭志杏李伟肜增湘郑义郑杨炜艾唐伟胡敏涛刘强王洪王莎莎许永莉袁梅张云飞赵姗姗方明慧高超霍少磊刘堰陵骆进滕继东吴浪辉赵永刚黄彬李晓牛明远蔡香萍高春艳高云博何衍兴刘勇申志兵苏举端王颖谢殿荣于胜男曾群伟张雅萍朱婵丘滨陈雯刘倩瑛吴恋娟丁恒兀龚娟师懿郑国明陈正华季备姜玲刘超彭稳犹香智张慧程刚符明俊耿昕郭春艳胡锴赖晶星李秀娟柳泉龙翔卢星辰马峰祁志冲邱耿彪师永霞田野王俊王全荣王永峰徐丹许益青叶永红袁东袁建飞张文慧赵璐周斌陈锴程洁董秋瑶梁艳燕潘洁彭红霞孙红丽孙强王理王硕熊瑶徐芬张丹赵洁郑伟林雷艳辉赵洁刘彦广王金瑾夏爽彭红明谭家华田春艳吴玺兰兰聂明涛齐书蕾杨强张婉珈程艳丽葛自强耿丽霞黄威李江坤刘义国陶喜林吴鹏史江波王先昌何逢春胡波李爱朝廖端牟红刚彭涛尚付成沈钦凤肖昌曾金山朱凤霞张锐陈宏武陈雄冯钟黄敏刘金全刘立勋闵亮亮欧阳才校庞建东彭双平邱耀明饶为宋汉广汪萍王为杨万良姚沛高旭雷维新刘俊邵威王超王子鉴武苗朱军陈静陈婷陈霞玲成实付显峰黄婧芝江昆雷辉刘冬娥刘金萍刘娟娟罗云贵水仲飞王雄兵吴平熊伟许果殷海波张茜邓华陈涛陈志高程颖丁尧尧胡敬坡胡娟苗斌苗超牛晓丹王傲王勇谢琰嵩徐雯叶枫于曼曼张蓉蓉张雅文赵根陈磊琛陈侨陈玉邓慧慧杜志强方攀宫洪芸何永翔黄磊李艳芝齐学玲谭毅杨阳袁琳张芹周躜成琇段蔚何振明吴云张垒张良朱星宇廖涵何宝亮刘玲刘亚萍伍翔刘谆吴航郑旭明冯丽王恩奎翟海霞郝杨杨胡冬红鲁頔曲凯申超王德富王榕薛莲袁英梅张慧张曼瑾张妍周一杰马祥山张丹凤宋胜帮方春洪龚亚丽吴国荣袁炜张美华康瑶瑶吴春蓉武国定徐巍杨林张芳陈默杜勇龚佳勇刘昆明谭东明汪冰李兰兰刘海唐杜桂唐宗?周莉巴玉蔡凌方倩胡小倩李洁李小梅连先亮马丽丽万丽亚谢萌赵星常译文胡晓丽刘培昌齐金杰汪再奇王娟王艳君魏晓静翟秋萍化国君刘冰慧刘德凤刘兴薛智元陈达陈莎尚娅娅魏旎杨黎刘晓东田飞马君英邢月云詹利荣甘巍刘永桃马剑梅肖婷叶云招范臧辉韩磊胡娟娟李英林利红周佳赵萌彭裕辉杜艳林申西芬王琴吴红余兵程婧邸敬楼李迪开廖启军彭石坚汤庆王双喜张利军赵岩邹艳蔡昭高菁胡亚军景锐平喻力曾中良陈磊韩天宇李雨刘庆杨静冯波黄方李华英李立志刘芬刘闻豆倪璠沈姝汤东霞张雪娜安丽凤常蕾陈璐戴景燕戴媛邓琴董瑞霞董燕杜攀冯满利付前芳付智贵超红郭欢郭燕黄建龄黄书君贾慧靳玉李文李雪芹刘静刘丽刘玲刘莎刘蔚楼凌玲卢俊卢钰婷潘月玲彭菲秦赢任佳思王蓓王菲王喜娟徐贺兵徐梅玲徐舒静杨丽琴翟莉娟张婧张丽张献陈沫霖何亚丹师璟田慧君王电兴徐曦杨兰赵欣周娟金彪邱国会王琦王晓强岳昊陈晓倩刘常弘孙华陈珍李艳芳张芹樊飞刘杰刘永伟齐斐王波吴亮肖青青贠新莉张忠武郑旭陈骙董芳黄允铂靖娟李文鹏骆朝亮孙存群田俊明王海礁王鹏邬剑飞徐媛张华丽郑光远常晓婕陈少怀陈叶戴冬冬付亚红李永生刘海英刘莹彭攀阮奇唐珊陶留锋王宝刚王金玉王婷王玉着叶礼伟张磊周锐祝婕梁伟芦岩马腾钟伟雄曾小艳易雯董玥鋆范赟冯惠珺何中国李晓辉王萌王懿鸿夏祺于全英岳伟张世菊张文文冯璐璐黄修愐黄永刘小锐谭文姬魏巍姚瑞林姚珊张鹏周晓丽鲍艳红曹国强董秋敏杜军韩烨罗文旭彭伟琴宋春艳田鑫王丹丹徐庆芳阳敏张欢张雪燃王雯赵志浩黄晓笛于漫江陈佳范旻琪何双凤彭平祁勇谢思君张琦张松霞陈茜付强何娜黎立朝李潺李洪柱刘菲刘欣秦静王青媛王群英邬仲奇吴婧吴治兵许敏鲍瑛茹毕名铭柴蓓蓓陈琳董延宁樊佳琦方世巧高敏龚菊明何志达简屹姜正杰靳巍巍孔令斌孔令琪孔维臻李玲李瑜李钊刘芳马成秦晓健容锦屏孙婵田时中王国栋王路阔吴亚东向恒易善秋余健张鲁扬张晓华章婷郑承志郑伟伟钟慧玲周俊林琦刘柳潘夏蓉商雯陶玉红王海涛熊媛莉徐鸿雁杨婧姚亚秋高孔贾璐李晶闫凯余悠徐立博陈偲偲杜中文黄蔚李慧李一鹤徐佳佳杨一萍海川赤昊王建英邹利林曹飞陈志斌郭忻郭迎春李国良李鑫鲁超陆学增王健于帆曾艳张焱林孔令俊刘鑫扬罗根根马平夏金龙张建芳陈超韩宗庆胡德胜华杉黄胜兵刘剑刘君安刘祥旭刘志鹏罗俊杰覃永军汪梅王力娟王玉奇魏博吴娟吴员夏存银杨青雄曾小华张典坤张瀚夫张善明蔡胤常思思陈艳伏光宝过剑韩天成胡官兵刘超马运成王艳妮向美琳邢曙光张财务赵敏曹家玲陈巍刘姗刘夏刘园园王丹丹徐世聪杨志刚周青郭祥何雅娟黄亚男孔敏李洪博李少东刘德志刘国超陆俊泽彭伟尚亚乐宋志峰孙丽娜孙秀丽田姗姗田艳丽王玉柱徐向辉阎丽妮杨博翟普强占王忠周亚龙朱小影朱义清焦彦斌杨磊曹学明陈雪峰黄文欢李林陈智园刘成彭娜宋彦英伍豪张婷婷陈琼瑶阿布都热雷高峰韦振锋吴学成郭微寇圆圆李显书刘雅文司彩亚田美玲王飞邱文弦罗雪彭丽娜吴冠斌吴越肖广玲陈志荣蒋永建匡增桂李永杰李占轲刘国权罗鹏满红梅聂鑫徐佳妮张立中邓小虎刘凯董田黎娜李伶俐刘蓓蓓王修平张卫东王波余训兵曹绍甲崔植芸冯丹何佳洪紫亮黄立华霍美玉刘晋静闵海波莫邦亚彭君彭威石娟汤云田倩汪萍芳汪小兰王鹏王茜叶青青袁胜平张保伟赵静赵执周永朱蜀湘朱氏红明阿里福安得丽亚卡丝林优格托维加斯爱德娜阿丰黄氏香茶爱尼娜查尔斯阿希尔桑迪阿丽唐加齐一格瑞斯龙戈艾斯雷奔特万爱卡叶保尔桑布西斯杜明布朗麦恩马克思唯安阿伽安娜凯达马博拉杜维博巴德拉卡力法李志艾利卡杜明玉黄庭福武海宁艾西格瓦西姆弗锋授予同等学力硕士学位2人:史强任重其中理学257 人；工学598人；管理学148 人；文学113人；经济学11 人；法学34 人；教育学23 人；哲学5 人授予工程硕士学位157人:董玉成黄道成苗圃邵洪文朱金刚刘江袁景国王云丛光华孟福印熊春雷尹淮新王玉来李浩李省吴凯峰许红杨强张叠曹亚军柴光磊黄长明李建国李文刘燕刘英王小宁杨丽娜吴文娟张连江竺震霄张洪民杨振华袁海潮张宏伟崔士斌叶红梅徐小华黄宏坤赖中信练建锋林强凌连英刘晓生刘育春柳定清宋培杨曾文伟张辉仁张振奋庄师柳李八一杨永明郭礼士苏昌曾纪文郑建春林昊司恭王磊吴江吴俣熊瑶李栋梁李菊华梁健锋徐爱民薛志红周建勋蔡泠纳高远李卫王世捷吴凤亮袁正林张伍喜张兴元赵巍彭莉李刚周木水杜磊周昕华泽塬冷炜杨代华姚燕芳田华杨焱山方奕广张燕敏单晶邹娜刘万利沙志彬苏水生朱红卫冷冬灵杜福生李永贵刘进学张家新王晓敏孟大勇杨德智张辉刘文昌王宁钱云志王晓军李兰银李颖彭义杨卓松蔡飞陈琴程朗刘锋刘丽陶志勇王浩肖华尹明孔雅茜梁任和王振华袁丽萍李新吴斌陈红陵戴雷邓鹏飞李武明刘为明米铁茹邱亮石杰王黎谢卫东张胜周俊巍朱嘉毅李向明温伟煌叶影周志梁旭峰陈然邓清闲屠傲凌王娇夏向东张雪松王文升金万平李鹏郝钢授予高校教师硕士学位3人:徐成林岑建明陈少才授予公共管理专业硕士学位8人:郭磊郝忠洛姜光义李洪波李建民彭润发邱恒志肖华蓉主席签字：中国地质大学（武汉）学位评定委员会2010年6月22日一、人生，没有真正的绝境，无论你遭受多少的艰辛，或经历多少的苦难，只要心中还怀着一粒信念的种子，总有一天，你就能走出困境，让生命，重新开花结果。
二、这世界，没有劈不开的柴，只有不够快的斧；没有做不到的事，只有想不到的人。
一生中，只要你真心想干，总会找到办法，你若不想干，遍地都是理由。
三、有喜有悲，才叫人生，有苦有甜，才是生活。
虽然繁华与苍凉，都是人生的风景，但是，任何时候，我们都要用微笑宣泄悲伤，用沉默装点痛苦，哪怕是假装，也要装成快乐的样子。
因为，你不坚强，就没人替你勇敢，你的人生路需要自己去走。
四、别人怎么想，别人怎么做，那都是别人的事。