年五年级音乐上册第5课小村之恋课件人音版

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人音版五年级音乐《小村之恋》课件

我们来瞧一瞧日本的文化吧！
日本—美丽的岛国
日本料理
和服
和服是日本的一种民族服饰，其种类繁多，无论花色、质地和式样，千余年来变化万千。通气是和服的一大优点和特征，因此和服的袖口、衣襟、衣裾均能自由开合。
同学们，我们来唱一唱吧！回家可以唱给爸爸妈妈听哦！
这一样个的人人所才受有的学教问育。超
过了自己的智力，
You made my day!
我们，还在路上……
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
《小村之恋》
——日本
பைடு நூலகம்
独唱
独唱完全是个性艺术，它的演唱达到一定程度时，便以拥有自己的独特风格和音色作为发展目标。优秀的独唱者都在不断学习钻研，努力总结出一种完全适合自己的发声状态，形成具有自己鲜明特点的表现风格。
这是一首日本歌曲哦！

人音版音乐五上第5课《故乡的小路》PPT教学课件2

景色深情激动
优美委婉，稍有起伏舒展自由弱起，四四拍（三四、二四拍）对亲人、对家乡、对祖国的思念之情
乐和幸
Hm
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

人音小学音乐五年级上册5乡间的小路课件

乡间的小路
•
笑意写在脸上，
• 走在乡间的小路上，
•
哼一曲乡居小唱，
• 暮归的老牛是我同伴，
• 任思绪在晚风中飞扬。
• 蓝天配朵夕阳在胸膛，
•
多少落寞惆怅，
• 缤纷的云彩是晚霞的衣裳。 •
都随晚风飘散，
• 遗忘在乡间的小路上。
• 荷把锄头在肩上，
• 牧童的歌声在荡漾，
• 还有一支短笛也在吹响。
• 喔呜喔呜喔喔他们唱，
乡间的小路
叶佳修词曲
笑意写在脸上，
• 走在乡间的小路上， • 暮归的老牛是我同伴，
哼一曲乡居小唱，任思， • 缤纷的云彩是晚霞的衣裳。
多少落寞惆怅，都随晚风飘散，
• 荷把锄头在肩上，
遗忘在乡间的小路上。
• 牧童的歌声在荡漾， • 喔呜喔呜喔喔他们唱， • 还有一支短笛也在吹响。
• 还有一支短笛在吹响，
• 还有一支短笛也在吹响。 • 还有一支短笛在吹响。
感谢聆听
人民音乐出版社
精品教学课件
授课教师：
校园民谣
• 《让我们荡起双桨》《蜗牛与黄鹂鸟》 • 《捉泥鳅》《校园的早晨》《童年》 • 《外婆的澎湖湾》《采蘑菇的小姑娘》 • 《乡间的小路》《龙的传人》
乡间的小路
叶佳修词曲
笑意写在脸上，
• 走在乡间的小路上， • 暮归的老牛是我同伴，
哼一曲乡居小唱，任思绪在晚风中飞扬。
• 还有一支短笛在吹响， • 还有一支短笛在吹响。
你看到了什么?听到了什么？
▪ 暮归的老牛蓝天夕阳云彩晚霞 ▪ 牧童的歌声吹响的短笛
• 乡间的小路
这首歌分为几个部分？三部分曲式结构是怎样的？ ABA

人音版音乐五年级上册第5课《小村之恋》教案

人音版音乐五年级上册第5课《小村之恋》教案一. 教材分析《小村之恋》是人音版音乐五年级上册第5课的一首歌曲。

歌曲以优美动人的旋律，描绘了一个美丽的小山村，表达了人们对家乡的热爱之情。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构紧凑，旋律简单，易于学生学唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受乡村生活的美好，培养对家乡的热爱之情，同时提高音乐素养和歌唱能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。

他们对乡村生活有一定的了解，但对于家乡的热爱之情可能尚未充分激发。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生感受歌曲的美妙旋律，激发他们对家乡的热爱之情。

三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《小村之恋》。

2.能够理解歌曲的主题思想，感受乡村生活的美好。

3.培养学生的音乐素养和歌唱能力。

4.激发学生对家乡的热爱之情。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律演唱准确性。

2.理解歌曲的主题思想，感受乡村生活的美好。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、旋律特点等。

3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。

4.情境教学法：创设乡村生活情境，引导学生身临其境感受歌曲。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《小村之恋》的曲谱、歌词。

2.教学音频：歌曲《小村之恋》的演唱版本。

3.教学视频：乡村生活场景的视频资料。

4.音响设备：电脑、音响、话筒等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放乡村生活场景的视频资料，引导学生感受乡村的美好风光。

然后，教师演唱歌曲《小村之恋》，让学生初步感受歌曲的魅力。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小村之恋》的曲谱和歌词，让学生了解歌曲的结构和旋律。

同时，教师简要讲解歌曲的背景，引导学生理解歌曲的主题思想。

3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的唱法和节奏。

教师可以分组让学生进行合唱，相互交流学习。

在此过程中，教师要关注学生的演唱情况，及时纠正错误。

202X秋人音版音乐五上第5课《故乡的小路》ppt课件2

—余光中
小时候乡愁是一枚小小的邮票
我在这头母亲在那头
长大后乡愁是一张窄窄的船票
我在这头新娘在那头
后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头母亲在里头
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头大陆在那头
这首优美深情的歌曲，通过对故乡小路的描述，追忆了童年的幸福时光，表达了对母亲的爱和对故乡的思念之情。
小路
云
景色
亲切深情
深情委婉
深情激动
优美委婉，稍有起伏
舒展自由
弱起，四四拍（三四、二四拍）对亲人、对家乡、对祖国的思念之情
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 12:40:07 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/5/32021/5/32021/5/3May-213-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/5/32021/5/32021/5/3M onday, May 03, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年5月 3日星期一2021/5/32021/5/32021/5/3 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年5月2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/5/32021/5/3May 3, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3

人音版音乐五年级上册第5课《小村之恋》教学设计

人音版音乐五年级上册第5课《小村之恋》教学设计一. 教材分析《小村之恋》是人音版音乐五年级上册第5课的一首歌曲。

歌曲旋律优美，歌词描绘了一个美丽的乡村景象，让人陶醉。

这首歌曲旨在让学生感受和体验音乐的美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

歌曲的难度适中，适合五年级的学生学习。

二. 学情分析五年级的学生对音乐有一定的认知和理解能力，他们已经学习过一些基本的音乐知识和技能。

然而，他们对音乐的欣赏和分析能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度去感受和理解歌曲，培养他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生能够正确演唱《小村之恋》，并理解歌曲的歌词内容。

2.培养学生对音乐的欣赏和分析能力，使他们能够从多个角度去感受和理解歌曲。

3.引导学生运用音乐知识和技巧，如音准、节奏、音色等，来分析和演绎歌曲。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，尤其是高音部分的音准和长音的节奏。

2.歌曲的情感表达和演唱技巧，如声音的柔和、音量的控制等。

五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和演奏，为学生提供正确的示范。

2.问题引导法：教师通过提问，引导学生思考和分析歌曲的各个方面。

3.小组合作法：学生分组进行讨论和实践活动，培养他们的合作精神。

六. 教学准备1.教学PPT：包括歌曲的歌词、乐谱、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.教学用具：如钢琴、吉他等乐器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首与《小村之恋》风格相似的歌曲，如《乡村的夜晚》，引导学生进入乡村音乐的氛围。

然后，简要介绍《小村之恋》的歌曲背景和歌词内容。

2.呈现（5分钟）教师展示《小村之恋》的歌词和乐谱，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

同时，教师示范演唱歌曲，让学生对歌曲有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的正确。

对于难点部分，教师可以反复示范，帮助学生掌握。

在此过程中，教师可以适时给予鼓励和指导，提高学生的自信心。

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静夜思
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
独唱
独唱完全是个性艺术，它的演唱达到一定程度时，便以拥有自己的独特风格和音色作为发展目标。优秀的独唱者都在不断学习钻研，努力总结出一种完全适合自己的发声状态，形成具有自己鲜明特点的表现风格。
这是一首日本歌曲哦！我们来瞧一瞧日本的文化吧！
日本—美丽的岛国
日本料理
和服

和服是日本的一种民族服饰，其种类繁多，无论花色、质地和式样，千余年来变化万千。通气是和服的一大优点和特征，因此和服的袖口、衣襟、衣裾均能自回家可以唱给爸爸妈妈听哦！