简笔画社团材料(2)

煌固中心小学社团材料简笔画社团简笔画社团章程二（2）班第一条:总则：本社团命名为“简笔画社团”，是所有绘画爱好者自愿参加的组织。

第二条:社团简介：本社团由学生组织成立，我们抱着丰富学生业余生活，让喜欢美术的同学可以在这里学到专业知识。

社团每双周三进行一次活动，授课内容包括简笔画知识等。

参加社团的同学可根据自己的喜好，选择适合自己喜欢的学习内容，我们会组织社员参加校内组织的比赛，尽我们的力量为社员提供良好的学习环境。

开展简笔画社团活动，真正使学生学有所得，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，简笔画社团就会开展得丰富多彩、富有特色。

第三条：社员：1、凡承认本社章程，所有对简笔画有兴趣，且有一定的美术基础的学生都可以参加。

2、本着择优录取的原则，寻找优秀的美术人才，由班级推荐的美术特长生选拔构成。

报名后经机构成员审议通过，即可加入本社。

第四条：社员的权利：1、社员有参加本社组织的各项活动的权利；2、社员有对本社提出批评和建议的权利；第五条：社员的义务：1、社员有自觉遵守章程、执行本社决议、完成本社分配的工作任务的义务；2、社员有积极投稿、积极参加本社各项活动的义务；3、社员有与本社经常联系、积极反映情况的义务；4、社员有自觉维护本社利益和声誉的义务。

第六条：学习内容：定期学习绘画知识，不定期举办有规模的书画展，经常进行绘画交流。

第七条：纪律：凡画室的学员必须自觉遵守以下准则：1、尊敬老师，团结同学,和睦相处，遵守课堂纪律。

不迟到、不早退、不得无故旷课，提前5分钟进入画室，做好课前准备。

2、严格执行书面请假制度，有事必须请假。

3、上课期间不能吃东西，不能做与学习无关的事情，不得影响他人学习，保持画室安静。

4、爱护画室环境卫生，每位学员需服从安排参加打扫画室卫生。

5、学生应爱护公物，不得损坏画室内物品，如有损坏照价赔偿。

6、各类绘画工具自己妥善保管、存放，不随意动用他人物品。

第八条：奖励：1、社员积极参加本社举办的活动，每学期评出优秀社员若干名，并给予一定的奖励。

2、社员作品在参加校级以上的比赛和各项活动中获奖的，也相应加分，并作为评优的依据。

第九条：附则：本章程经学校领导审核，全体社员大会通过生效。

简笔画社团三年发展规划一、自我分析我社团属于有指向性的兴趣爱好型社团。

本着激发简笔画兴趣、培养学生简笔画素养为目的“以画会友,展示自我”，给有一定简笔画基础的同学提供一个展示自我的平台，同时也让学生在比赛的过程中积累经验，培养个人魅力。

二、发展目标1.长期目标建立社团稳定有序的发展机制，不断提高每一届社员的综合素质和简笔画素养，真正达挖掘学生潜力，培养学生兴趣，满足学生发展，锻炼学生能力目的。

不断扩大社团影响力，让简笔画社团成为肖村小学的特色社团。

未来三年总体发展规划2013年:我社团总人数计划本学期达到30人，下学期计划发展10名团员。

2014年:社团在校内已深入发展,基本为人熟知2015年:不断拓展社团的发展规模，提高社团的影响力。

2.短期目标a.基本稳定社团团员人数b.对各个团员的基本素质有基本的了解c.通过正确的引导，让社员积极投入到活动中去d.通过开展社团活动，培养社员互相之间的感情，增强社团凝聚力，同时锻炼社员的交往、组织等各方面的能力e.通过社团的活动，使每个团员能够具备较为高的简笔画水平。

3.预期活动a. 介绍简笔画b．简笔画的造型c．简笔画写生d．简笔画改写e．简笔画表现技法肖村小学简笔画社团简介社团名称：简笔画社团创办理念：社团是学校校园文化建设的生力军，具有促进校园文化的功能。

本社以丰富学生课余生活，提高个人各方面素质以及促进学校文化建设的主旨创办此社，让学生在学习压力下放松自己的心情，以好的心情来对待学习，对待生活。

社团内容：主要教学内容包括简笔画的绘画。

活动安排：每周一次社团活动。

入社要求：具有一定的绘画认知能力、美感较强、具有一定的识谱能力、有积极向上的学习心态、集体荣誉感。

参加社团的好处：1、社团是一个舞台，并且还是一个台阶不高的舞台2、能丰富与社团相关方面的知识3、在社团里，能学会更加平等的处事态度，在社团里，谁也不比谁更高一级，大家只有新老之别，没有高低之分。

4、无形之中，你的交流能力，沟通能力和与人合作的能力会得到锻炼。

肖村小学简笔画社团活动策划一. 活动背景：为使学生在校的社团活动丰富多彩，我校面向全体学生创建了简笔画社团，让学生在社团活动的过程中享受美术的丰富内涵、感受绘画带来的审美体验。

通过参加社团活动激发学生潜在的美术素养，通过参加各项比赛使学生提高在美术方面的艺术修养。

二.活动主题简笔画的练习三．活动目的：激发学生的潜在美术素养四.人员安排：本班学生五．活动步骤：1、选拔社团成员2、每周按时活动3、参加学校艺术节展示六．活动地点：本班教室七．参加人员：本班学生报名形式：成员自愿报名，教师选拔肖村小学简笔画社团计划课外简笔画兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期简笔画小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过简笔画兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周五下午大课间活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

2、给学生自己创作作品的时间和空间。

3、进行简笔画教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施：（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。

要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。

兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（3）安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。

（4）订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。

明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。

在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

简笔画社团名称成员名单活动时间：每周五两节课后活动地点：班级教室简笔画社团名称成员名单活动时间：每周五两节课后活动地点：班级教室简笔画社团名称成员签到表简笔画社团名称活动记录肖村小学简笔画社团教案第一章概述一、简笔画的概念简笔画是运用简洁洗练的笔法，简略概括地状物造型，简明扼要地表情达意的绘画形式。

它生动活泼，形简意赅，是广大人民群众尤其是少年儿童喜闻乐见的一种通俗艺术。

简笔画具有用笔简练、形象简括、快捷作画、应用简便等突出特点；它一挥而就，一目了然，易识易懂，好学好记，是小学教师在各科教学中广为应用的形象化表达语言，是直观教学的有效手段。

系统地掌握简笔画的知识与技能，是每个中师生为适应将采小学教育教学工作必备的基本功。

二、简笔画的特点平面化、几何化、概括化、简略化（简、像、快）三、简笔画绘画要素点、线、面（三者之间的关系——平面构成）第二章造型一、简笔画的造型原理无论多么复杂的结构的繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。

用方形、三角形、圆形和线形表现物体形象，具有可行性和简便性。

简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。

1、方形：家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体都可以直接用正或长方形画出它们的形象。

边缘凹凸不平或外形不规则的物体，同样可以根据其形象特别用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。

2、三角形：由三条主要边线构成外框轮廓的物体，应根据其外形特点分别用等腰三角直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。

3、圆形：圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。

太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，丹亮、拱桥等物体形象则可画成半圆形。

4、线形：凡是能感知为线形的物体都可以用线条表现，如树枝、须发等，动物、人物也可以依据其骨骼结构，用单线画出不同的动态或静态。

5、组合形：结构复杂的物体，须根据各主要部分的形象特点，分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。

作业要求：熟练画出示范造型第三章简笔画写生简笔画写生，是观察、分析、概括、提炼客观形象的重要手段。

目的不在于形神毕肖地再现对象的各种感性特征，而是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象对典型、最突出的主要特点、以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性，又有可识性和示意性的对象形态。

一、选择角度，显示结构特点形体结构是绘画最基本的要素。

各种物体都有自独特的构成因素、结构形式及比例关系。

1、正视图2、侧视3、俯视图4、周视图二、抓住细节，突出个性特点同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部细节上。

如马与驴、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体结构无大异样，主要区别在于耳、颈，头、尾等细节的大小、粗细与长短的不同，写生时要注意发现并强化差别，以突出各自的个性特点。

物体的细节特点表现不一，有的明显，有的不大明显，写生应通过比较，同中求异，并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。

如画不同的树，在树冠和枝干相似的情况下，可突出树叶或花、果的不同特点。

画人物，既可通过五官须发表现年龄和性别特点，也可利用“穿衣戴帽”表现民族和职业特点，还可借助于头、躯干和上下肢的基本形及其比例的变化表现高矮胖瘦的个性特点。

三、运用骨线，把握动态特点人物和动物经常处在活动中。

各种动态，瞬息变异。

简笔动态写生，虽可通过敏锐的观察，直接捕捉各种动态，但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上把握关节点和运动线，运用记忆进行默写。

作业要求：要求学生对周围事物进行简笔画写生。

第四章简笔画改写简笔画改写，包括把非简笔画改成简笔画和把一种形式的简笔画改为另一种或多种形式的简笔画。

进行这种训练，旨在掌握简笔画造型的简化和变化方法，发展形象思维的想象力和创造力，同时也是为了提高简笔画的实用性和时效性。

根据原作的不同内容和形式以及不同的实用要求，改写可以采用各种不同的方法。

1、删繁就简一幅完整的绘画或摄影作品，往往不仅有深刻的思想涵义，而且有丰富的形象内容，把它改为简笔画，可分别采用符号概括、局部代全、以虚当实等方法，着力于内容和形象的简化：或用简单的点、线、面几何形符号，概括地表现原作的基本形象；或切取能体现原作形象特征的某个局部代替其整体。