酒精 品社 六上 第三课时

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浙教版品社六上《培养良好的生活习惯》ppt课件2

浙教版品社六上《培养良好的生活习惯》ppt课件2
看了这个资料,你有 什么想说的吗?
罪状四
烟被点燃之后,有大量的烟雾弥漫在周围的空气中。 通风不良的环境中,厌恶便会被周围的人吸入,造成 被动吸烟或强迫吸烟。
你在什么情况下吸到过二手烟?你当时有什么感受呢? 吸二手烟和直接吸烟相比,哪一个危害会更大?
世界卫生组织的报告表明,吸烟对人类的危害是多方面的,主要导致 哮喘、肺炎、肺癌、高血压、心脏病和生殖发育不良等。其中,二手 烟对被动吸烟者的危害一点也不比主动吸烟者轻,特别是对少年儿童 的危害尤其严重。调查显示,在中国,被动吸烟的主要受害者是妇女 和儿童,尽管她们自己并不吸烟,但经常在家庭、公共场所遭受他人 的二手烟。除此之外,职场、会场等,也经常会成为二手烟泛滥的场 所。虽然没有直接吸食香烟,可是呼入体内,仍能对身体造成危害, 甚至比吸烟者的危害更大。
年代 1988年 1989年 1990年 1991年 1992年 ……
主题 要烟草还是要健康,请您选择 妇女与烟草
青少年不要吸烟 在公共场所和公共交通工具上 不吸烟 工作场所不吸烟 ……
劝说
假如一天,你在公共场所,有一个人在你的身边吸烟,你会选择下面的 哪个标语劝说他呢?也可以说自己创作的标语。 • 1、健康随烟而灭! • 2、现在吞云吐雾,以后病痛缠身。 • 3、香烟是魔鬼的契约。 • 4、小小一支烟,危害万万千。 • 5、点燃香烟的一瞬间,你也点燃了死亡的导火线。 • 6、 请把火柴留给你的生日蜡烛,而不是香烟。 • 7、燃烧的是香烟,消耗的是生命。 • 8、拒绝烟草,珍爱生命
• 据说,1994年9月的一天,时任俄罗斯总统的叶利钦从华盛顿飞回莫 斯科,按计划他将在途中与爱尔兰总理雷诺兹进行 40 分钟会谈。就 在离开华盛顿的前一天,美国总统克林顿宴请他,尽管餐桌上没有烈 酒,但葡萄酒应有尽有,叶利钦只吃了一小块肉,却频频举杯,杯杯 见底。葡萄酒上头之后,叶利钦的话多了起来,说了不少粗话。翻译 官为了“净化”他说的脏话,绞尽了脑汁。当飞机抵近会面地点善农 机场时,叶利钦醒酒了,夫人把衬衫递给他,但他扣纽扣的手总不听 使唤。陪同的官员见事不妙,经过一番讨论后,决定让副总理代表总 统与雷诺兹举行短暂的会谈。当副总理下机后,叶利钦掉下了眼泪, 对陪同官员羞愧地说:“你们这么做,让我在世界面前丢尽了脸”。 • 你有什么想说的?

六年级(上)品社教案

六年级(上)品社教案

六年级(上)品社教案一、第一章:尊重他人1. 教学目标2. 教学内容a. 讲解尊重他人的意义和表现b. 分析不尊重他人的后果c. 举例说明如何尊重他人3. 教学活动a. 情景剧表演:学生分组表演尊重与不尊重他人的场景,引导其他学生进行评价b. 小组讨论:让学生分享自己在生活中尊重他人的实例,互相学习4. 教学评价通过学生课堂表现、小组讨论参与度以及课后实践报告来评价学生对尊重他人的理解和应用。

二、第二章:诚实守信1. 教学目标使学生认识到诚实守信的重要性,养成诚实守信的良好习惯,能够在生活中践行诚信。

2. 教学内容a. 讲解诚实守信的意义和价值b. 分析不诚实不信守承诺的后果c. 举例说明如何在日常生活中保持诚信3. 教学活动a. 故事分享:讲述有关诚实守信的故事,引导学生讨论故事中人物的言行b. 角色扮演:学生分组扮演不同角色,表演诚信的场景,培养学生的诚信意识4. 教学评价通过学生课堂表现、小组讨论参与度以及课后诚信实践报告来评价学生对诚实守信的理解和应用。

三、第三章:负责任的行为1. 教学目标让学生理解负责任的行为对于个人和社会的重要性,学会在生活中承担责任。

2. 教学内容a. 讲解负责任的行为的表现和价值b. 分析不负责任的后果c. 举例说明如何在日常生活中表现出负责任的行为3. 教学活动a. 案例分析:分析生活中的一些不负责任的行为,引导学生认识到负责任的重要性b. 小组讨论:让学生分享自己在生活中承担责任的实例,互相学习4. 教学评价通过学生课堂表现、小组讨论参与度以及课后实践报告来评价学生对负责任行为的理六、第四章:合作与团队精神1. 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性,学会在团队中有效沟通与协作。

2. 教学内容a. 讲解合作与团队精神的意义和价值b. 分析缺乏合作与团队精神的后果3. 教学活动a. 团队游戏:设计一些需要团队合作才能完成的游戏,让学生在游戏中体验合作的重要性b. 小组讨论:让学生分享自己在团队中的合作经验,互相学习4. 教学评价通过学生课堂表现、小组讨论参与度以及团队合作游戏的完成情况来评价学生对合作与团队精神的理解和应用。

六年级上册品德与社会课件不和烟酒交朋友苏教版共13张PPT

六年级上册品德与社会课件不和烟酒交朋友苏教版共13张PPT


青少年好奇心强,许多事都想试一试,体验一下。见别人吞云吐雾,悠游自在样,自己也想体验一下“饭
后吸支烟,赛过活神仙”的味道。

模仿心理:

青少年模仿心理强,见影视剧中正面人物在思考问题、拟定作战计划、制定侦破方案时都在抽烟,
自己在模仿抽烟时,心理上使自以为自己也是“英雄人物”。

因此,针对青少年的吸烟心理活动特点,“有的放矢”帮助他们戒烟很有必要。
小气?只有自己也吸烟,才能体现出彼此“有数”、“有交情”,才能获得对方信任,才会有“共同语言”。于
是,你来我往,学会了吸烟。

反抗心理:

青少年自我意识强,又处于反抗时期,对家长、老师的训斥不敢当面顶撞,心理抵触无处发
泄,情绪委曲无处发泄,便用吸烟来作为一种抗拒手段。

将烟作为“工具”有青少年认为两手空空没事,就吸支烟解无聊,手指夹支烟,感到时髦,有男子汉的气
• 香烟的钋210无法排出身体。可进入血管而导致心肝胃等出 现病变。香烟也有镭226及铅210。放射性同位素是由矿物肥料 而来。六十至八十年代已有人发现吸烟者的体内有放射性同位 素。燃点香烟的烟雾亦含致癌物。
• 草燃烧时释放的烟雾中含有3800多种已知的化学物质,绝大 部分对人体有害,其中包括一氧化碳、尼古丁等生物碱、有机 农药等,范围很广,它们有多种生物学作用,对人体有害。
第九页,共14页。
龙舌兰
龙舌兰酒又称“特基拉酒”,是墨西哥的特产,被称
为"墨西哥的灵魂"。特基拉是墨西哥的一个小镇,此酒 以产地得名。特基拉酒有时也被称为“龙舌兰”烈酒, 是因为此酒的原料很特别,以龙舌兰(agave)为原料。 龙舌兰是一种龙舌兰科的植物,通常要生长12年,成熟 后割下送至酒厂,再被割成两半后泡洗24小时。然后榨 出汁来,汁水加糖送入发酵柜中发酵两天至两天半,然 后经两次蒸馏制取而成。龙舌兰是墨西哥国原生的酒品。

初中化学教资面试酒精教案

初中化学教资面试酒精教案

初中化学教资面试酒精教案
一、教学目标
1. 了解酒精的性质和结构;
2. 掌握酒精的分类及制备方法;
3. 了解酒精在日常生活和工业中的用途;
4. 能够正确使用简单实验方法来检验酒精。

二、教学重点和难点
1. 酒精的分类及结构;
2. 酒精的制备方法;
3. 酒精的用途;
4. 实验方法的操作技巧。

三、教学准备
1. 实验器材:酒精,烧杯,试管,火柴等;
2. 实验药品:碱性溶液,盐酸,氯化铜溶液等;
3. 实验记录表;
4. 教材:初中化学教科书。

四、教学过程
第一课:酒精的性质和结构
1. 引入新课题,介绍酒精在日常生活中的应用;
2. 讲解酒精的分类及结构;
3. 演示实验:用碱性溶液和盐酸检验酒精的性质。

第二课:酒精的制备方法
1. 讲解酒精的制备方法,包括天然发酵和工业合成;
2. 演示实验:制备酒精的实验操作;
3. 学生模拟实验操作,练习制备酒精。

第三课:酒精的用途
1. 讲解酒精在日常生活和工业中的用途;
2. 分组讨论,列举不同领域中酒精的应用;
3. 走进实验室,观察实验室中酒精的应用情况。

第四课:实验方法的操作技巧
1. 指导学生正确使用实验器材和实验药品;
2. 学生自主设计实验,检验酒精的性质;
3. 总结实验过程中的问题和解决方法。

五、教学反思与评价
通过本教案的设计和实施,学生能够全面了解酒精的性质、分类、制备方法以及用途,并能够熟练运用实验方法检验酒精。

同时,通过实验操作的训练,学生可以提高自己的实验技能和解决问题的能力,达到知识与技能相结合的教学目标。

六年级品社上册全册教案

六年级品社上册全册教案

六年级品社上册教案一、教学目标1. 让学生了解并理解社会主义核心价值观的基本内容,培养学生的道德素养和社会责任感。

2. 培养学生学会与他人合作,提高团队协作能力。

3. 提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新思维。

二、教学内容第一单元:我们生活在一个社会主义国家第1课:我们的国家1. 学习我国的基本国情,了解我国的发展历程。

2. 理解社会主义制度的优越性。

第2课:我们的价值观1. 学习社会主义核心价值观的基本内容。

2. 讨论如何践行社会主义核心价值观。

第二单元:我们的团队第3课:团队的力量1. 讨论团队合作的重要性。

2. 学习团队合作的方法和技巧。

第4课:团队活动1. 组织学生进行团队活动。

三、教学方法1. 采用案例分析法,让学生通过分析案例,理解社会主义核心价值观的内涵。

2. 采用小组讨论法,培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 采用实践教学法,让学生通过实践活动,提高道德素养和社会责任感。

四、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,评价学生的学习积极性。

2. 学生团队合作能力:观察学生在团队活动中的表现,评价学生的团队合作能力。

3. 学生实践能力:评价学生在实践活动中的表现,以及对道德素养和社会责任感的认识。

五、教学课时本单元共4课时,每课时40分钟。

第一课时:我们的国家第二课时:我们的价值观第三课时:团队的力量第四课时:团队活动六、教学内容第三单元:我们的权利和义务第5课:我们的权利1. 学习宪法和法律中关于公民权利的规定。

2. 讨论如何正确行使权利和保护权利。

第6课:我们的义务1. 学习宪法和法律中关于公民义务的规定。

2. 讨论如何履行公民义务。

七、教学方法1. 采用案例分析法,让学生通过分析案例,了解公民权利和义务的重要性。

2. 采用小组讨论法,培养学生的法律意识和公民素养。

3. 采用实践教学法,让学生通过实践活动,提高对权利和义务的认识。

八、教学评价1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,评价学生的学习积极性。

人教版品德与社会六年级上册

人教版品德与社会六年级上册

人教版品德与社会六年级上册《不和烟酒交朋友》教学目标:1、认识吸烟、过度饮酒的危害,特别是对青少年的危害;2、学会用正确的方法抵制烟酒的诱惑。

教学预备:教师预备课件教学过程:【一】现场调查〔活动目标:〔1〕呈现原生态的生活状态;〔2〕了解吸烟的害处;〔3〕认识到吸烟一旦成瘾难戒除,拒绝诱惑是明智选择。

导入:咱们班来了多少同学?你们和我分别代表各自的家庭,一起来参与今天话题的讨论。

〔板:个家庭〕1、我们先做一个现场调查,听好了!A、在我们家里,有人抽烟的请举手!〔板:个有烟家庭〕B、大多数家庭里是爸爸在抽烟吧?你们喜爱爸爸抽烟吗?〔板:个家庭有成员持反对态度〕C、你们什么原因都不喜爱爸爸抽烟?“抽烟妨碍健康——补充信息:你明白烟在燃烧时要紧会有哪些妨碍健康的物质?”尼古丁〔一支香烟里面的尼古丁,能够毒死一只小白鼠。

〕“焦油〔一种致癌物质,70%的焦油沉淀肺部〕”一氧化碳〔听说过吗?我们家用的煤气中要紧成分确实是一氧化碳,我们常说的煤气中毒确实是一氧化碳中毒。

〕过渡:烟盒上还标明了其它的成分,谁来读给大伙听。

说到烟碱,我想给大伙看个东西。

你们发明这两张餐巾纸有什么不同吗?对,其中的一张有一小块黄色的,如何来的?今天早上,我看到一个男同事在抽烟,我让他把餐巾纸包在烟嘴上,就一口,就留下了如此的印迹!抽烟的爸爸的长相各不同,但牙齿有共同点——黑、灰!不再有雪白的牙齿,灿烂的笑容!烟碱在牙齿上,在它通过的口腔、气管、支气管、肺部都会留下印迹!过渡吸烟妨碍健康,是我们不喜爱爸爸吸烟的要紧缘故之一,还有其他缘故吗?“抽烟浪费金钱——点的是烟,也是人民币!”抽烟妨碍家庭的和睦D、你和妈妈阻止过爸爸吸烟吗?学生谈论相关经历。

E、你爸爸成功戒烟了的请举手!〔板:个家庭反对吸烟无效〕2、深入探讨:A、爸爸明白吸烟对身体有害吗?什么原因还要吸烟?吸烟,差不多是爸爸离不开的一种精神依赖,抽烟,差不多是爸爸不可缺的一种生活适应,吸烟的危害爸爸如何不明白?可他们认为“抽了这么多年的烟,也没生什么病,对我也没什么妨碍啊?”是如此的吗?让我们一起来看看他们的健康状况吧!出示课件,一组图片内容包括不吸烟者和吸烟者的肺部比较图、吸烟者肺部癌变的图片、沉淀于肺部的焦油的纤维状微粒图片、不吸烟者和吸烟者的支气管上细胞的纤毛比较图B、说了这么多,看了这么多,如今,你有什么想说的?小结:的确,就在日积月累中,人们的身体慢慢地被侵蚀。

教学设计6:3.3.1 乙 醇

教学设计6:3.3.1 乙 醇

第三节生活中两种常见的有机物第一课时乙醇一、教学目标:知识与技能通过对乙醇的分子结构、物理性质和化学性质的探究,学会由事物的表象解析事物的本质、变化,进一步培养学生的综合探究能力、空间想象能力和创造性思维能力,通过动手实验,规范学生操作,全面培养、提高学生的实验能力、观察能力和对实验现象的解析能力。

过程与方法通过揭示问题、讨论释疑、动手实验,学习对比,推断等多种科学探究方法。

情感态度与价值观让学生体验科学探究的艰辛和乐趣,激发学生学习化学的积极性。

认识化学与人类生活的密切关系,遵纪守法,为构建和谐社会主义贡献自己的力量。

二、教学重点和难点重点:官能团的概念、乙醇的组成结构、乙醇的性质难点:使学生建立乙醇分子的立体结构模型,并能从结构的角度初步认识乙醇的氧化反应。

三、设计思路:本节课采用“启发——探究——结论”式的教法,从而调动学生的内在动力,促使学生主动的探索知识。

帮助学生掌握乙醇的结构。

使学生初步了解自然科学研究的科学思维方法和创新技法,同时,运用现代化教育教学手段,播放动画展示乙醇的球棍、比例模型,使学生对乙醇分子结构有直观了解。

最后借课本习题开放性问题的提出,为学生创设一个更为广阔的施展创造力的空间。

四、教学过程:引入请大家看一段新闻视频。

在这场悲剧中,从法律上讲,孙伟铭是罪魁祸首,而从化学的角度上讲,酒精才是罪魁祸首,是造成这场悲剧的主要原因。

那么,酒精是不是就是不折不扣的坏分子,一无是处呢?下面我们就来走近它。

认真观看视频积极回应课堂调动学生积极性,感受化学与生活和文化的紧密关系注意交通安全,严禁饮酒驾驶物理性质[板书]第三节生活中两种常见的有机物一、乙醇[提问]在你们的台面上,有无水乙醇,从色、态、味的角度观察一下它,再取一滴管的乙醇加入到有一滴管水的试管中,观察有无分层?说说你们的结论。

[多媒体] 小结乙醇的物理性质(与乙烷比较)。

请一名同学总结乙醇的物理性质,其他同学补充为学生表达自己的观点创设机会,培养学生的语言智能组成和结构过渡:在初中,我们学习过乙醇的分子式,谁能写出它的分子式?[提问]根据我们在前面学习过的烃的知识,写出乙醇可能的结构式。

6上3课(1)

6上3课(1)

世界禁毒日 6 月 26 日
珍爱生命,拒绝毒品,你认为怎样做?
请设计3条反毒、禁毒的 宣传口号或标语!(写在16页 的横线上)
1、珍爱生命,拒绝毒品。 2、莫沾毒品,莫交毒友。 3、禁毒,利国利民。 4、防毒反毒,人人有责。
本课识记要点
1、什么叫毒品?它的特征是什 么?危害有哪些?(15页或板 书) 2、世界禁毒日的时间?(16页) 3、会背3——5条禁毒、反毒的 宣传口号或标语。(爱生命,拒绝毒品
快速默读14页《少女的悔恨》, 想一想:
文中的少女悔恨什么?
鸦片
吗啡
海洛因
大麻
可卡因
摇头丸
冰毒
读下列文字,思考:从中你体会 到了什么?
全世界吸毒人数已超过2亿,每年 超过10万人因吸毒致死。中国登记在 册的吸毒人员已达114万,青少年占 72﹪,成为吸毒的主要人群。
禁毒民警的提醒!
有些不法分子丧尽天良,为了 牟取暴利,不顾他人的生命健康制 毒贩毒。他们利用青少年是非辨别 能力弱,好奇心强的特点,对青少 年实施毒品侵害。
小昆的话!!
第一次,吸毒的人最 难忘又最后悔的都是第一 次。我奉劝大家把好生命 的关口,绝不吸第一口。
林林的话!!
禁毒歌谣 海洛因 摇头丸 冰毒块 罂粟花 白粉白 害处多 冲茶喝 妖艳艳 吸食成瘾把命埋 专把健康身心夺 毒液穿肠结苦果 警告大家别迷恋
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伏特加
伏特加(俄文:Водка)是一种经蒸馏处理的酒精饮 料。它是由水和经蒸馏净化的乙醇所合成的透明液体, 一般更会经多重蒸馏从而达到更纯更美味的效果,市 面上品质较好的伏特加一般是经过三重蒸馏的。在蒸 馏过程中除水和乙醇外亦会加入马铃薯、菜糖浆及黑 麦或小麦,如果是制作有味道的伏特加更会加入适量 的调味料。伏特加酒的酒精含量通常由35%到50%不 等,传统由俄罗斯,立陶宛和波兰所出产的伏特加酒 精含量是以40%为标准。
记得刚刚六大 烈酒的英文名 称吗?
辩论赛
到底是喝酒好还是不喝酒好呢?
正方:喝酒有害不喝比较好
反方:聚会的时候可以多喝。尽兴。
小资料:
1、当血液中的乙醇浓度达到0.05%时, 饮酒者出现兴奋和欣快感; 2、当血液中的乙醇浓度达到0.1%时,人 就会失去自制能力; 3、当乙醇浓度达到0.2%时,人已经到了 酩酊大醉的地步; 4、当乙醇浓度达到0.4%时,人会失去知 觉,昏迷不醒,甚至有生命危险。
Hale Waihona Puke 六大烈酒:烈酒通常被习惯分为六大类:琴酒(Gin)、威士忌(Whisky)、 白兰地(Brandy)、
伏特加(Vodka)、罗姆酒(Rum)和龙舌兰酒(Tequila)。
烈酒
烈酒就是高浓度的烈性酒。由于制酒发酵过程中产生的浓的乙醇溶液可以将酵母杀 死,无法继续发酵,所以经发酵酿造的酒类含乙醇浓度最高只能达10%—15%。但 酒精的沸点是78.2º,经加热使温度超过酒精沸点而不到水的沸点,酒精蒸汽 逸出,再经冷凝可得到80%—90%以上浓度的乙醇溶液,经勾兑可制造高浓度的烈 性酒。所以烈酒也叫蒸馏酒,由于蒸馏过程中提取的馏分不同,有时分为“头曲”、 “二曲”或“二锅头”等。
龙舌兰
龙舌兰酒又称“特基拉酒”,是墨西哥的特产,被称为墨西 哥的灵魂。特基拉是墨西哥的一个小镇,此酒以产地得名。 特基拉酒有时也被称为“龙舌兰”烈酒,是因为此酒的原料 很特别,以龙舌兰(agave)为原料。
龙舌兰酒 Tequila
琴酒
琴酒(Gin),又称“金酒”或“杜松子酒”,是人类 第一种为特殊目的所造的烈酒,琴酒的故乡在荷兰, 它起源于1660年,最先是由一位荷兰的大学教授席尔 毕斯(Sylvius)所发明,其目的是为了让荷兰人预防 感染热带性疾病,最初是作为利尿、清热的药剂使用。 不久人们发现这种利尿剂香气和谐、口味协调、醇和 温雅、酒体洁净,具有净、爽的自然风格,很快就被 人们作为正式的酒精饮料饮用。
朗姆酒
朗姆酒,是以甘蔗糖蜜为原料生产的一种蒸馏酒,也称 为兰姆酒、蓝姆酒或朗姆酒。原产地在古巴,口感甜润、 芬芳馥郁。
中文:朗姆酒 其他翻译:兰姆酒、蓝姆酒 英文: 朗姆酒:Rum|Dark Rum|light rum 黑朗姆酒:Myers dark Rum 白朗姆酒:White Rum|BACARDI CARTA BLANCA
威士忌
威士忌(Whisky,Whiskey)是一种以大麦、黑麦、燕麦、 小麦、玉米等谷物为原料,经发酵、蒸馏后放入橡木桶中 陈酿、勾兑而成的一种酒精饮料,属于蒸馏酒类。
加拿大威士忌著名的品牌有: 1. Alberta艾伯塔。产自于加拿大Alberta艾伯塔州,分为 Premium普瑞米姆和Springs泉水两个类型,酒度均为40℃。具有香 醇、清爽的风味。 2. Crown Royal皇冠。是加拿大威士忌酒的超级品,以酒厂名 命名。由于1936年英国国王乔治六世在访问加拿大时饮用过这种酒, 因此而得名,酒度为40℃。 3. Seagram’s V.O施格兰特酿。以酒厂名字命名。Seagram原 为一个家族,该家族热心于制作威士忌酒,后来成立酒厂并以施格 兰命名。该酒以稞麦和玉米为原料,贮存6年以上,经勾兑而成,酒 度为40℃,口味清淡而且平稳顺畅。 此外,还有著名的Canadian Club(加拿大俱乐部)、Velvet(韦勒 维特)、Carrington(卡林顿)、Wiser’s(怀瑟斯)、Canadian O.F.C(加 拿大O.F.C)等产品。
白兰地
白兰地是英文Brandy的译音,它是以水果为原料,经发酵、蒸 馏制成的酒。通常所称的白兰地专指以葡萄为原料,通过发酵 再蒸馏制成的酒。而以其他水果为原料,通过同样的方法制成 的酒,常在白兰地酒前面加上水果原料的名称以区别其种类。 比如,以樱桃为原料制成的白兰地称为樱桃白兰地(Cherry Brandy),以苹果为原料制成的白兰地称为苹果白兰地(Apple Brandy)。“白兰地”一词属于术语,相当于中国的“烧酒”。
记得刚刚六大 烈酒的英文名 称吗?
六大烈酒:烈酒通常被习惯分为六大类:琴酒(Gin)、威士忌(Whisky)、 白兰地(Brandy)、
伏特加(Vodka)、罗姆酒(Rum)和龙舌兰酒(Tequila)。
烈酒
烈酒就是高浓度的烈性酒。由于制酒发酵过程中产生的浓的乙醇溶液可以将酵母杀 死,无法继续发酵,所以经发酵酿造的酒类含乙醇浓度最高只能达10%—15%。但 酒精的沸点是78.2º,经加热使温度超过酒精沸点而不到水的沸点,酒精蒸汽 逸出,再经冷凝可得到80%—90%以上浓度的乙醇溶液,经勾兑可制造高浓度的烈 性酒。所以烈酒也叫蒸馏酒,由于蒸馏过程中提取的馏分不同,有时分为“头曲”、 “二曲”或“二锅头”等。
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