进程同步模拟设计
进程的同步与互斥实验报告

进程的同步与互斥实验报告1.实验目的进程(线程)的同步与互斥是操作系统中非常重要的概念,本实验旨在通过实际操作,加深对这些概念的理解和掌握。
通过编写多个进程(线程),并在其间进行同步与互斥操作,验证同步与互斥的实际效果。
2.实验环境本实验在Linux系统下进行,使用C/C++语言编程。
3.实验内容3.1同步在实验中,我们编写了两个进程A和B,这两个进程需要按照特定的顺序执行。
为了实现同步,我们使用信号量机制来确保进程A和B按照正确的顺序执行。
3.2互斥在实验中,我们编写了多个进程C和D,这些进程需要同时对一个共享资源进行访问。
为了实现互斥,我们使用互斥锁机制来确保同一时刻只有一个进程访问共享资源。
4.实验过程4.1同步实验编写进程A和进程B的代码,使用信号量机制实现同步。
进程A先运行,然后通过信号量唤醒进程B,进程B再开始执行。
通过观察进程的运行顺序,验证同步机制是否起作用。
4.2互斥实验编写进程C和进程D的代码,使用互斥锁机制实现互斥。
进程C和进程D同时对一个共享资源进行访问,通过互斥锁来确保同一时刻只有一个进程访问共享资源。
观察进程的输出结果,验证互斥机制是否起作用。
5.实验结果5.1同步实验结果进程A开始执行进程A执行完毕进程B开始执行进程B执行完毕5.2互斥实验结果进程C开始执行进程C访问共享资源进程C执行完毕进程D开始执行进程D访问共享资源进程D执行完毕6.实验分析通过上述结果可以看出,同步实验中进程A和进程B按照正确的顺序执行,证明了同步机制的有效性。
互斥实验中进程C和进程D能够正确地交替访问共享资源,证明了互斥机制的有效性。
7.实验总结通过本次实验,我深刻理解了进程(线程)的同步与互斥,并通过实际操作加深了对这些概念的理解。
同步和互斥是操作系统中非常重要的概念,对于应对资源竞争和提高程序性能具有重要意义。
在实际开发中,我们应该合理使用同步和互斥机制,以确保程序的正确性和并发执行的效率。
进程同步模拟设计——哲学家就餐问题

课程设计题目进程同步模拟设计—哲学家就餐学院计算机科学与技术专业计算机科学与技术班级计算机姓名指导教师20011 年 1 月19 日需求分析1.1问题描述有五个哲学家围坐在一圆桌旁,桌中央有一盘通心粉,每人面前有一只空盘子,每两人之间放一只筷子,即共5只筷子。
每个哲学家的行为是思考和进餐。
为了进餐,每个哲学家必须拿到两只筷子,并且每个人只能直接从自己的左边或右边去取筷子。
思考时则同时将两支筷子放回原处(此图中以叉子代表筷子)规则:只有拿到两只筷子时,哲学家才能吃饭;如果筷子已经在他人手上,则该哲学家必须等到他人吃完之后才能拿到筷子;任何一个哲学家在自己没有拿到两只筷子吃饭之前,决不放下自己手中的筷子。
由此出现的问题:可能出现死锁问题,因为当五个哲学家都饥饿时,都拿着一支筷子,这样就可能五个哲学家都用不上餐1.2问题分析该问题可用记录型信号量或者是AND型信号量解决。
记录型信号量解决:经分析可知,放在桌子上的筷子是临界资源,在一段时间内只允许一位哲学家使用,为了实现对筷子的互斥使用,可以用一个信号量表示一只筷子,由这五个信号量组成信号量数组。
当哲学家饥饿时总是先拿其左边的筷子,成功后,再去拿右边的筷子,又成功后方可就餐。
进餐完,又先放下他左边的筷子,再放下右边筷子。
这个算法可以保证不会有两个相邻的哲学家同时就餐,但有可能引起死锁。
AND型信号量解决:在哲学家就餐过程中,要求每个哲学家先获得两个临界资源后方能就餐,这在本质上就是AND同步问题,故用AND信号量机制可获得最简洁的解法。
1.3解决方法对于死锁问题可采取这样的几种解决方法:(1)至多只允许四个哲学家同时进餐,以保证至少有一个哲学家可以进餐,最终总会释放出他所用过的两只筷子,从而可使更多的哲学家进餐;(2)仅当左右两只筷子均可用时,才允许哲学家拿起筷子就餐(3)规定奇数号哲学家先拿起右边筷子,然后再去拿左边筷子,而偶数号哲学家则相反。
(4)把筷子顺序编号 fk0, fk1, fk2, fk3, fk4,给每个哲学家分配筷子时,必须依从小号到大号(或者相反顺序)进行。
操作系统课程设计吃水果问题完整

1
1.1
进程同步模拟设计:吃水果问题
1.2
桌子上有一只盘子,最多可容纳两个水果,每次只能放入或者取出一个水果。爸爸专门向盘子中放苹果,妈妈专门向盘子中放橘子,两个儿子专门等待吃盘子中的橘子,两个女儿专门等吃盘子中的苹果。
1.3
将问题转换为信号量上的资源分配类型问题:
这是进程同步问题的模拟,可以把向盘子放或取水果的每一个过程可以转为一个进程的操作,这些进程是互斥的,同时也存在一定的同步关系。通过编程实践时,实际是随机的调用人一个进程的操作,而这些进程的操作相当于程序中的函数调用。而计算机在执行时每一个时刻只能执行一个操作,这就默认了互斥。同步的模拟可以类似于函数调用时的前提关系即先决条件。这样进程同步模拟就完全可以通过函数的调用来实现。
int MonFa_c;//用于爸爸妈妈等待次序的区别
int Son_a;//用于两个儿子等待次序的区别
int daughter_b;//用于两个女儿等待次序的区别
int k;//产生进程调用的数量
srand((unsigned)time(NULL));//srand()函数产生一个以当前时间开始的随机种子
Son2(); //处于等待的Son2()自动调用
Son_a=1;
}
}
else
{
if(Son1_lag==true)
{
Son1_lag=false; //Son1等待取消
cout<<"处于等待的Son1自动被调用"<<endl;
Son1(); //处于等待的Son源自()自动调用Son_a=0;
}
else if(Son2_lag==true)
{
orange--;
进程同步模拟设计吃水果问题

附件1:学号:012课程设计题目进程同步模拟设计--吃水果问题学院计算机科学与技术学院专业计算机科学与技术专业班级计算机姓名指引教师年01 月19 日课程设计任务书学生姓名:专业班级:指引教师:作单位:计算机科学与技术学院题目: 进程同步模拟设计——吃水果问题初始条件:1.预备内容:阅读操作系统旳进程管理章节内容,对进程旳同步和互斥,以及信号量机制度有进一步旳理解。
2.实践准备:掌握一种计算机高档语言旳使用。
规定完毕旳重要任务:(涉及课程设计工作量及其技术规定,以及阐明书撰写等具体规定)1.模拟吃水果旳同步模型:桌子上有一只盘子,最多可容纳两个水果,每次只能放入或者取出一种水果。
爸爸专门向盘子中放苹果,妈妈专门向盘子中放橘子,两个儿子专门等待吃盘子中旳橘子,两个女儿专门等吃盘子中旳苹果。
2.设计报告内容应阐明:⑴需求分析;⑵功能设计(数据构造及模块阐明);⑶开发平台及源程序旳重要部分;⑷测试用例,运营成果与运营状况分析;⑸自我评价与总结:i)你觉得你完毕旳设计哪些地方做得比较好或比较杰出;ii)什么地方做得不太好,后来如何改正;iii)从本设计得到旳收获(在编写,调试,执行过程中旳经验和教训);iv)完毕本题与否有其她措施(如果有,简要阐明该措施);v)对实验题旳评价和改善意见,请你推荐设计题目。
时间安排:设计安排一周:周1、周2:完毕程序分析及设计。
周2、周3:完毕程序调试及测试。
周4、周5:验收、撰写课程设计报告。
(注意事项:严禁抄袭,一旦发现,一律按0分记)指引教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日进程同步模拟设计——吃水果问题1需求分析1.1吃水果问题旳描述桌子上有一只盘子,最多可容纳两个水果,每次只能放入或者取出一种水果。
爸爸专门向盘子中放苹果,妈妈专门向盘子中放橘子,两个儿子专门等待吃盘子中旳橘子,两个女儿专门等吃盘子中旳苹果。
1.2问题旳转换这是进程同步问题旳模拟,可以把向盘子放或取水果旳每一种过程可以转为一种进程旳操作,这些进程是互斥旳,同步也存在一定旳同步关系。
进程同步模拟设计——读者和写者问题

学号:课程设计题目进程同步模拟设计——读者和写者问题学院计算机科学与技术学院专业、班级、姓名、指导教师吴利军2013 年01 月17 日课程设计任务书学生:指导教师:吴利军工作单位:计算机科学与技术学院题目: 进程同步模拟设计——读者和写者问题初始条件:1.预备容:阅读操作系统的进程管理章节容,对进程的同步和互斥,以及信号量机制度有深入的理解。
2.实践准备:掌握一种计算机高级语言的使用。
要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)1.模拟用信号量机制实现读者和写者问题。
2.设计报告容应说明:⑴需求分析;⑵功能设计(数据结构及模块说明);⑶开发平台及源程序的主要部分;⑷测试用例,运行结果与运行情况分析;⑸自我评价与总结:i)你认为你完成的设计哪些地方做得比较好或比较出色;ii)什么地方做得不太好,以后如何改正;iii)从本设计得到的收获(在编写,调试,执行过程中的经验和教训);iv)完成本题是否有其他方法(如果有,简要说明该方法);时间安排:设计安排一周:周1、周2:完成程序分析及设计。
周2、周3:完成程序调试及测试。
周4、周5:验收、撰写课程设计报告。
(注意事项:严禁抄袭,一旦发现,一律按0分记)指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日1 需求分析所谓读者写者问题,是指保证一个 writer 进程必须与其他进程互斥地访问共享资源的同步问题.读者写者问题可以这样的描述,有一群写者和一群读者, 写者在写同一本书,读者也在读这本书,多个读者可以同时读这本书,但是只能有一个写者在写书,并且读者优先,也就是说,读者和写者同时提出请求时,读者优先.当读者提出请求时需要有一个互斥操作, 另外需要有一个信号量 mutex来当前是否可操作.信号量机制是支持多道程序的并发操作系统设计中解决资源共享时进程间的同步与互斥的重要机制,而读者写者问题则是这一机制的一个经典例. 与记录型信号量解决读者—写者问题不同,信号量机制它增加了一个限制,即最多允许n个读者同时读.为此引入了一个信号量Rcount,并赋予初值为 0,通过执行Rcount++操作,来控制读者的数目,每当有一个读者进入时,就要执行Rcount++操作,使 Rcount 的值加1.读者离开时Rcount--;当且仅当Rcount==0时,V (Wmutex),才能进行写操作。
操作系统实验进程同步与互斥

操作系统实验进程同步与互斥操作系统实验进程同步与互斥实验目的1.掌握进程同步和互斥原理,理解生产者-消费者模型;2.学习Windows2000/xp中的多线程并发执行机制;3.学习使用Windows SDK解决读者-写者问题。
试验内容1依据生产者-消费者模型,在Windows 2000/xp环境下创建一个控制台进程,在该进程中创建n个线程模拟生产者和消费者,实现进程(线程)的同步与互斥,分析、熟悉生产者消费者问题仿真的原理和实现技术。
(见附件2)试验内容2参考实验内容1和附件2伪码,编程解决读者-写者问题的程序。
(具体要求和读写者问题原始伪码内容见附件1)相关知识Windows 2000/XP的线程控制CreateThread完成线程创建,在调用进程的地址空间上创建一个线程,以执行指定的函数;它的返回值为所创建线程的句柄。
ExitThread用于结束当前线程。
SuspendThread可挂起指定的线程。
ResumeThread可激活指定线程,它的对应操作是递减指定线程的挂起计数,当挂起计数减为0时,线程恢复执行。
Windows 2000/XP的进程互斥和同步在Windows 2000/XP中提供了临界区、互斥对象、信号量对象同步对象和相应的系统调用,用于进程和线程同步。
临界区对象(Critical Section)只能用于在同一进程内使用的临界区,同一进程内各线程对它的访问是互斥进行的。
相关API包括:InitializeCriticalSection对临界区对象进行初始化;EnterCriticalSection等待占用临界区的使用权,得到使用权时返回;TryEnterCriticalSection非等待方式申请临界区的使用权;申请失败时,返回0;LeaveCriticalSection释放临界区的使用权;DeleteCriticalSection释放与临界区对象相关的所有系统资源。
互斥对象(Mutex)互斥对象相当于互斥信号量,在一个时刻只能被一个线程使用。
进程同步例题

(一)图书馆有100个座位,每位进入图书馆的读者要在登记表上登记,退出时要在登记表上注销。
要几个程序?有多少个进程?(答:一个程序;为每个读者设一个进程)(1)当图书馆中没有座位时,后到的读者在图书馆为等待(阻塞)(2)当图书馆中没有座位时,后到的读者不等待,立即回家。
解(1 )设信号量:S=100; MUTEX=1 P(S)P(MUTEX)登记V(MUTEX)阅读P(MUTEX)注销V(MUTEX)V(S) 解(2)设整型变量COUNT=100; 信号量:MUTEX=1;P(MUTEX);IF (COUNT==0){ V(MUTEX);RETURN;}COUNT=COUNT-1;登记V(MUTEX);阅读P(MUTEX);COUNT=COUNT+1;V(MUTEX); RETURN;(二)一家四人父、母、儿子、女儿围桌而坐;桌上有一个水果盘;(1)当水果盘空时,父亲可以放香蕉或者母亲可以放苹果,但盘中已有水果时,就不能放,父母等待。
当盘中有香蕉时,女儿可吃香蕉,否则,女儿等待;当盘中有苹果时,儿子可吃,否则,儿子等待。
解设信号量:SE=1 (空盘子);SA=0 (放了苹果的盘子);SB=0 (放了香蕉的盘子)父亲REPEAT剥香蕉P(SE)放香蕉V(SB)UNTIL FALSE 母亲REPEAT削苹果P(SE)放苹果V(SA) UNTIL FALSE儿子P(SA) 拿苹果V(SE) 吃苹果女儿P(SB) 拿香蕉V(SE) 吃香蕉(2)解:再增加两个信号量:SF=0, SM=0父亲REPEATP(SF)剥香蕉P(SE)放香蕉V(SB)UNTIL FALSE 母亲REPEATP(SM)削苹果P(SE)放苹果V(SA) UNTIL FALSE儿子V(SM) P(SA) 拿苹果V(SE) 吃苹果女儿V(SF) P(SB) 拿香蕉V(SE) 吃香蕉(三)有一个超市,最多可容纳N个人进入购物,当N个顾客满员时,后到的顾客在超市外等待;超市中只有一个收银员。
操作系统课程设计-进程同步模拟设计

课程设计题目进程同步模拟设计——生产者和消费者问题学院计算机科学与技术学院专业计算机科学与技术班级0806姓名张方纪指导教师孙玉芬2010 年 1 月20 日课程设计任务书学生姓名:张方纪专业班级:计算机0806指导教师:孙玉芬工作单位:计算机科学与技术学院题目: 进程同步模拟设计——生产者和消费者问题初始条件:1.预备内容:阅读操作系统的进程管理章节内容,对进程的同步和互斥,以及信号量机制度有深入的理解。
2.实践准备:掌握一种计算机高级语言的使用。
要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)1.模拟用信号量机制实现生产者和消费者问题。
2.设计报告内容应说明:⑴需求分析;⑵功能设计(数据结构及模块说明);⑶开发平台及源程序的主要部分;⑷测试用例,运行结果与运行情况分析;⑸自我评价与总结:i)你认为你完成的设计哪些地方做得比较好或比较出色;ii)什么地方做得不太好,以后如何改正;iii)从本设计得到的收获(在编写,调试,执行过程中的经验和教训);iv)完成本题是否有其他方法(如果有,简要说明该方法);时间安排:设计安排一周:周1、周2:完成程序分析及设计。
周2、周3:完成程序调试及测试。
周4、周5:验收、撰写课程设计报告。
(注意事项:严禁抄袭,一旦发现,一律按0分记)指导教师签名:年月日系主任(或责任教师)签名:年月日进程同步模拟设计——生产者和消费者问题1课设任务本课程设计的任务在于,通过编写一个具体的有关操作系统进程同步互斥的经典问题,加强对操作系统实现进程间同步与互斥的机制的理解。
同时培养提出问题、发现知识、使用工具、解决问题的能力。
具体地,我们要编制出一个程序,利用PV原语以及进程创建、同步、互斥、销毁等相关的系统调用来模拟“生产者—消费者”问题。
2背景介绍2.1“生产者—消费者”问题(the producer-consumerproblem)问题描述:一组生产者向一组消费者提供消息,它们共享一个有界缓冲区n,生产者向其中投放消息,消费者从中取得消息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
进程同步模拟设计——生产者和消费者问题1.模拟用信号量机制实现生产者和消费者问题1.1用信号量机制实现生产者和消费者生产者消费者缓冲区n1.1.1 问题描述:一组生产者向一组消费者提供消息,它们共享一个有界缓冲区n,生产者向其中输入消息,消费者从中取得消息。
1.1.2 实现规则:①对于生产者进程:产生一个数据,当要送入缓冲区时,要检查缓冲区是否已满,若未满,则可将数据送入缓冲区,并通知消费者进程;否则,等待;②对于消费者进程:当它去取数据时,要看缓冲区中是否有数据可取,若有则取走一个数据,并通知生产者进程,否则,等待。
③缓冲区是个临界资源,因此,诸进程对缓冲区的操作程序是一个共享临界区,所以,还有个互斥的问题。
1.1.3 具体进程描述:full:缓冲区产品数目,初值为0;empty:缓冲区可存放产品的空位;初值为n;Mutex:对缓冲区互斥信号灯,初值为1。
main() producer() consumer(){ { {int full=0,empty=n; while(生产未完成) while(还要继续消费) int mutex=1; { ...; {cobegin p(empty); p(full);producer(); p(mutex); p(mutex);consumer(); 生产一个产品;取出一个产品;coend 将产品放入缓冲区;消费一个产品;} v(mutex); v(mutex);v(full); v(empty);} ...;}} }1.2 C++语言程序模拟用信号量机制实现生产者和消费者问题定义一个整数型指针:int *elements;并动态建立其大小:elements=new int[n];用这个整型数组来表示缓冲区n,其中数组中每个元素为1或0(1表示有一个产品,0表示没有)。
该数组封装在SeqSquare的类中,作为其私有成员之一,对其操作的方法都是该类的成员函数:void P(int x);void V(int x);bool IsEmpty();bool IsFull();生产者和消费者的操作分别用函数void producer(SeqSquare *a)和void consumer(SeqSquare *a)实现,它们操作的对象都是类SeqSquare的对象。
2.实验报告内容及说明2.1课程设计目的与功能2.1.1 设计目的:通过实验模拟生产者与消费者之间的关系,了解并掌握他们之间的关系及其原理。
由此增加对进程同步的问题的了解。
具体如下:(一)掌握基本的同步互斥算法,理解生产者和消费者模型(二)了解windows中多线程(多进程)的并发执行机制,线程(进程)间的同步和互斥(三)学习使用windows中基本的同步对象,掌握相应的API2.1.2 设计功能:模拟完成:当缓冲区未满时,生产者进程可生产产品,生产完成后放入一个缓冲区;当缓冲区未空时,消费者进程可从缓冲区内按次序取走产品去消费。
且生产者与消费者进程间实现并发执行。
2.2 需求分析,数据结构或模块说明(功能与框图);2.2.1 类SeqSquare :如1.2小节中的描述类SeqSquare的声明及其中一些成员函数如下:class SeqSquare{public:SeqSquare(int n);~SeqSquare(){delete elements;}void P(int x);//p操作void V(int x);//v操作void deca() {a--;}void decb() {b--;}bool IsEmpty() {return (top==-1)?true:false;}//emptybool IsFull() {return (top>=maxSize-1)?true:false;}//fullint getSize() {return top+1;}int getmaxSize() {return maxSize;}int gettop() {return top;}int geta() {return a;}int getb() {return b;}private:int *elements;int top,a,b;int maxSize;};2.2.2 生产者和消费者操作以及显示缓冲区函数showbuf:如1.2小节描述的void producer(SeqSquare *a)和void consumer(SeqSquare *a):void producer(SeqSquare *a){a->P(1);}//生产者操作void consumer(SeqSquare *a){a->V(1);}//消费者操作显示缓冲区(即临界区)使用情况函数showbuf:void showbuf(SeqSquare *a){int i=a->getSize();cout<<"临界区已占用"<<i<<"/"<<a->getmaxSize()<<endl;}2.2.3程序流程图2.3 源程序的主要部分2.3.1 类SeqSquare中各成员函数的实现:SeqSquare::SeqSquare(int n){top=-1;a=b=0;maxSize=n;elements=new int[maxSize];//数组的定义}void SeqSquare::P(int x){if(IsFull()==true){cout<<"操作失败,临界区已满!"<<endl;a=a+1;}else{elements[++top]=x;cout<<"成功生产出一件产品!"<<endl;}}void SeqSquare::V(int x){if(IsEmpty()==true){cout<<"操作失败,临界区为空!"<<endl;b=b+1;}else{x=elements[top--];cout<<"成功消费一件产品!"<<endl;}}2.3.2 主函数main():void main(){ofstream fout;fout.open("processing.txt");//输出文件int i=1,n;cout<<"缓冲区的大小为:"<<endl;cin>>n;fout<<"缓冲区的大小为:"<<endl;fout<<n<<endl;SeqSquare *s;s=new SeqSquare(n);while(i){cout<<endl;cout<<"**************************************************"<<endl;cout<<" 1:生产一件产品; 2: 消费一件产品;3:显示缓冲区状态;"<<endl;cout<<" 4: 缓冲区大小有所改变;0:退出程序。
"<<endl;cout<<"**************************************************"<<endl;cout<<"请选择您的操作:";cin>>i;fout<<endl;fout<<"**************************************************"<<endl;fout<<" 1:生产一件产品; 2: 消费一件产品;3:显示缓冲区状态;"<<endl;fout<<" 4: 缓冲区大小有所改变;0:退出程序。
"<<endl;fout<<"**************************************************"<<endl;fout<<"请选择您的操作:";fout<<i<<endl;switch(i){case 0:cout<<"成功退出程序!"<<endl;fout<<"成功退出程序!"<<endl;break;case 1:producer(s);if(s->geta()==0)fout<<"成功生产出一件产品!"<<endl;else{fout<<"操作失败,临界区已满!"<<endl;s->deca();}break;case 2:consumer(s);if(s->getb()==0)fout<<"成功消费一件产品!"<<endl;else{fout<<"操作失败,临界区为空!"<<endl;s->decb();}break;case 3:showbuf(s);fout<<"临界区已占用"<<s->getSize()<<"/"<<n<<endl;break;case 4:delete s;cout<<endl;cout<<"另一种不同产品的缓冲区的大小为:"<<endl;cin>>n;fout<<endl;fout<<"另一种不同产品的缓冲区的大小为:"<<endl;fout<<n<<endl;s=new SeqSquare(n);break;default:cout<<"请输入正确的菜单项进行操作!"<<endl;fout<<"请输入正确的菜单项进行操作!"<<endl;}}}3.运行结果与运行情况分析3.1命令提示符窗口运行过程:某一种产品缓冲区n大小为2:选择操作1生产一个产品:继续选择操作3显示缓冲区状态:此时已经显示出生产者的功能即生产一个产品并放入缓冲区。