中考(广东梅州)英语九年级复习配套课件+第一章+第四节+数词

2.百分数 (1)百分号读作 percent, 如：30% 读作 thirty percent。 (2)百分数作主语时，谓语动词的单复数选择要依据百分数 后所跟名词的单复数而定。如：
Sixty percent of the workers in this factory come from the countryside.这个工厂里面有 60%的工人来自农村。
9.序数词一般表示顺序，其前通常要加上定冠词 the，序数 词之前若有不定冠词 a/an，则表示“再，又”的意思。如：
I'm reading the fifth part of the book.我正在读这本书的第五 部分。
Can we have a third try？我们能再试第三次吗？
一、数字表达法 数词＋hundred/thousand/million/billion＋名词复数 hundreds/thousands/millions/billions＋of＋名词复数
2.other 表示“另外的”时接复数名词，如与具体数词连用，则置 于数词之后，但与定冠词 the 连用时，other 要放在数词前。如： Mr.Smith asked me to fetch three other recorders.史密斯先生 让我再拿三台录音机来。 Do you know where he found the other two photos ？你知道 他是在哪里找到另外两张照片的吗？
1900—Nineteen hundred
2000—Two thousand
2008—Two thousand and eight
6.时间的表达法 (1)直读法：直接按顺序读出数字。如： 5：09—five o nine 6：25—six twenty-five 7：42—seven forty-two (2)整点钟后可加 o'clock。如： It's five (o'clock).现在五点整。
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
2.记序数词： 一、二、三，特殊记； 八去 t，九去 e，ve 要用 f 替； 见 y 变成 i 和 e, 词尾加上 th； 若是遇到几十几，只变个位就可以。
二、数词的各种表达 1.分数 分子用基数词表示，分母用序数词表示，当分子大于 1 时， 分母的序数词用复数。如：
1/3—a/one third 3/5—three fifths 4/9—four ninths 注意： (1)特殊表达：1/2 是 a half(不可读a second), 1/4 是 a quarter 或 one fourth, 3/4 是 three quarters 或 three fourths。 (2)分数作主语时，谓语动词的单复数选择要依据分数后所 跟名词的单复数而定。如： Two fifths of the villagers are from South China.五分之二的 村民来自中国南方。 Two fifths of the food is from South China. 五分之二的食物 来自中国南方。
8.hundred, thousand, million, billion 等词前面有具体数字 时，不管大小，要用单数；这些词若与 of 连用时，则必须用复 数形式，这时它们前面不加任何数词，但可被 many, several 等 词修饰。如：two thousand people, thousands of people, many thousands of 等。
0.5—half 0.25—point two five
0.2—point two/one fifth 0.092—point zero nine two
9.6 秒—nine point six seconds
$2.5 million—two and a half million dollars
4.年、月、日的表达法 通常顺序为“月日，年”，年用基数词表示，日用序数词
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/7/14
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三、another, other 和 more 修饰数词的用法 1.another another 表示“另一个”时只跟可数名词单数，而表示“另 外的，额外的，附加的”之意时，可跟带有 few 或具体数字的 复数名词，此时可把“数词＋复数名词”看作是一个整体。如：
—Have you finished your report yet？你的报告完成了吗？ —No, I will finish it in another 10 minutes.没有，还需再多 10 分钟才完成。 There is room for another few people in the back of the bus.公 共汽车后面还能再多坐几个人。
(3)逆读法：先读分钟，再读点钟。 ①30 分钟以内，包括 30 分钟，用介词 past，表示“几点过 几分”。 如： 8：05—five past eight 9：15—fifteen (a quarter) past nine 10：30—half past ten ②30 分钟以上，用介词 to，表示“几点差几分”。 如： 5：35—twenty-five to six 3：45—a quarter (fifteen) to four 9：55—five to ten
第四节 数词
数词有两种，基数词和序数词。表示数目多少或顺序多少 的词叫基数词，如：one, two, 等。基数词一般和可数名 词连用，表示两个或两个以上事物的名词要用复数形式，如： one book (一本书); three dogs (三条狗)。表示先后顺序的数词叫 序数词，如：first, second, third。
③特殊表达：half 半小时； quarter 一刻钟(15 分钟)。如： half an hour 半小时 one and a half hours 一小时半(＝one hour and a half) a quarter to eight 7：45 7.表示概数时，基数词要用复数。如： in his thirties 在他三十多岁时 in the 1980s 在 20 世纪 80年代
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Seventy percent of the earth is covered with water. 地球有 70%被水覆盖。
3.小数 对小数的表达，英语的习惯通常都不用文字而直接使用阿
拉伯数字。因此只学会读小数就已足够了，小数点以下的数目
通常都按个数直接读下去就可以(此点与中文读法相同)。 如：
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
二、数词和冠词的关系 1.一般情况下，序数词前要加定冠词 the，但基数词前不加 冠词。如： Sunday is the first day of a week.星期天是一周的第一天。
2.“a/an＋序数词”表示“又一、再一”。如： Although I failed twice, my father encouraged me to have a third try.虽然我失败了两次，但是爸爸还是鼓励我再试第三次。 3.“of the＋基数词”表示“范围”。如： She is the most beautiful girl of the three.她是这三个女孩中 最漂亮的一个。
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
表示。如：
—What's the date today？今天是几月几日？
—It's October 21st, 2009 today.今天是 2009 年 10 月 21 日。
5.年的读法
1906—Nineteen hundred and six/Nineteen o six 1997—Nineteen ninety-seven
一、 巧记数词口诀 1.记基数词 1 至 12 要牢记，13 至 19 词尾要加-teen； thirteen, fifteen, eighteen 分别记； 20 至 90 整十数，每个词后都加-ty； 若要表示“几十几”，“个位”“十位”连号写； 若要表示“几百几”，hundred 之后 and 莫忘记。