中考专题复习综合性学习复习可用

C、短信拟写
• 特点：情真意切；想象丰富；充满智慧；巧 用修辞。写作时可活用修辞、巧用数字、妙 绕字令等。如某学生以“风”“帆”“船” 三物，运用比喻修辞，为他的朋友发送的祝 贺生日快乐的手机短信：心愿是风，快乐是 帆，祝福是船。让心愿的风吹着快乐的帆， 送着祝福的船，飘向永远幸福的你。轻轻地 问候一声：生日快乐！ • 题目示例：手机短信已经成为现代生活中一 道亮丽的风景。请拟一则10字以内的短信， 发给你一位参加中考的好友，表达诚挚的祝 福。
其中，三边形状如大写的汉字“人”，位于图案的中心， 体现以人为本，代表着文化，责任和理性；四边形犹如西安 古城墙，喻指“长安 城”，象征和谐人居，同时也体现西 安特色；五边形好似五瓣花，是自然界最常见的花朵形式， 代表金、木、水、火、土五行，象征自然万物；六边形状如 雪花，态似流水，则寓意上下东西南北六合，象征包容一切 的宇宙。从三到六自然递进，体现了人、城市、自然、宇宙 的和谐共生，契合西安世园会“天人长安，创意自然”主题。
中考复习第二轮：专题复习
综合实践题复习
主题：“天人长安· 创意自然--城市 与自然和谐共生”。
• 主题释义：“天”指自然，“人”指 城市，“长安”是千年古都西安的历 史名称，也是国家繁荣与安泰的象征。 “天人长安”意味着城市自然和谐共 生；“创意自然”是在尊重自然和不 破坏自然的前提下，利用自然、修复 自然，使自然为人类服务。
语文综合能力
考试内容及要求
（1）搜集、筛选、提取并整合各类材料的信息。 （2）确定活动主题，制定并完成简单的活动方案。 （3）从不同的角度和层面发掘材料的深层含义。 （4）探讨语言材料反映的人生价值、时代精神和人 文思想。 （5）对具体社会现象或语言材料提出自己的看法。 （6）选择恰单的方式，运用多种方法展示学习成果。 （7）完整、清晰、顺畅的表达自己的思考和判断。 -----------<<中考说明>>
答案示例： 首先要为纪念活动确定一个主题，可以“安徒生伴我成
长”、“孩子眼中的安徒生”为主题，也可以“走进安徒生 的童话王国”为主题；然后围绕你所拟定的主题，设计一个 简要的活动方案。以“走进安徒生的童话王国”这一主题活 动为例，可考虑如下过程：①安徒生生平简介。②安徒生精 典回放。
B、拟活动方案或计划解题思路 Nhomakorabea• 要联系个人平时的生活体会，从更加广阔的社会 生活层面去理解、把握和解读。 • 要多角度的对同一问题进行感悟、分析、思考、 联想、探究和拓展，以求解答的全面、深刻。 • 活动名称要明确，活动步骤清楚、合理。
拟活动方案或计划
• （1）对联知识讲座、作文竞赛、演讲比赛、 竞猜灯谜、读书报告会、诗歌朗诵会、名 著推介会、走近鲁迅、辩论会、口语交际、 赏析散文沙龙等。 • （2）比如对联知识讲座，让主讲者与学生 互动对对联，可以增强活动的互动性、趣 味性；邀请家长参加竞猜灯谜，可以让学 生和家长共同体验学习的快乐。
西安世园会会徽取名“长安花”，取意“春风得意马蹄 疾，一日看尽长安花”。构思源于《道德经》：“道生一， 一生二，二生三，三生万物”，是由三、四、五、六边形自 然花瓣组合而成的“百花吉印”，由西安籍著名平面设计师、 北京申奥标志及生肖邮票设计者陈绍华设计。释义为：三生 万物，花开吉祥；四合为土，天圆地方；五叶生木，林森荫 育；六流成水，润泽万物。
吟唱师生情，谱写感谢歌。
内容：围绕主题
手法：运用比喻、拟人、对偶的修辞 手法
效果：简洁、生动、过目不忘。
特别提示：不能将活动主题作为宣传 标语。
实战演练
请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成 后面的题目。 今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种 各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和 快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同 学们都以极高的热情积极筹备。 (1)请你为这次纪念活动确定一个主题。 (2)围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。
规范答题要素
• 仔细读题，明确题目要求，读透所给材料 • 要有创意，此类试题往往没有设置标准答 案，它为考生提供了展示创意的空间 • 表述要简明，语文要准确、得体、有层次 感。
综合实践题类型
活动参与类 语言创作类
材料探究类
图表转述类
是否评价类
A、设计活动主题或主题语
• 特点：确立主题并用关键词或句子准确表达主 题，针对性强，考生须有一定的语言表达能力。 有较强的开放性，还要具有鲜明的人文性，考 生在答题中，要有正确的人生观和价值观。句 式一致、字数相同、意思协调、特点突出。
实战演练
• 栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节， 为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将 开展“书香满校园”的主题活动。 • （1）、按要求策划一个班级活动方案。 • 活动主题—— • 活动目的（紧扣班级活动主题）—— • 活动方式——
答案：
• 活动主题——阅读名著、陶冶情操 • 活动目的（紧扣班级活动主题）——通过 阅读名著，提升文学素养，提高文化品位。 • 活动方式——⊙请作家到班上举办专题讲 座⊙举行“我爱文学”主题班会⊙举办 “阅读名著”的手抄报比赛。
• 题目举例：初三就要毕业了，班里举行“感谢 母校”主题班会。你作为组织者需要拟两句话 写在黑板上，以突出主题。要求①每句话只能 写5个字；②两句话的结构要一致。
解题思路
• 首先要明确班会的主题是“感谢母校”， 在作答中必须突出“感谢”“母校”这两 方面的内容； • 其次，按要求来解题“每句话只能写5个字； 两句话的结构要一致”。 • 最后要注意让自己的语言富有文采和感染 力。
• 特点：考题给出一个活动主题，提出一些活动要 求，让考生来策划此次活动的具体过程。 • 题目举例：长江中学学生会准备开展以“魅力语 文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生， 一定会积极地参与到活动中来。相信你能完成以 下任务： • （1）如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？ 请列举三项。 • （2）请你从自己设计的三个项目中任选一项，写 出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该 项目的理由。