二年级美术上册第21课翻新的纸盒教案湘美版
小学美术湘美版二年级上册21.翻新的纸盒省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案2
小学美术湘美版二年级上册《21.翻新的纸盒》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
《翻新的纸盒》根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定本课属于“造型.表现”学习领域，即通过对作品、工具、材料及制作过程的体验和探索，本课旨在培养学生对艺术作品的感知能力和造型表现能力。
教学目标
1、认知目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2、能力目标：能运用多种方式对纸盒进行改造和装饰，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
3、情感目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
教学重难点
打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作作品。
学具准备
各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪刀、蜡笔，彩笔，双面胶，胶水等。
教学过程：。
湘美版(2014秋)二年级上册美术21、翻新纸盒教案
板
书
设
计
翻新纸盒
翻新——粘贴——装饰
作
业设
计
拆开小纸盒，并为它添画、翻新。
教学反思
检查人签字：
时间：年月日
教学箴言:有爱才会有教育。
如果没有宽容和爱，课堂教学就没有了生气，学生的个性就会受到压抑，思维受到限制；教师一个温柔的眼神，一个体贴的手势，一句温暖的话语，都会让学生感受到温暖，感受到你的体贴和关心。将心比心、以心换心，学生也易于接受教师，建立在这样师生关系下的教学效果，自然“亲其师而乐其道”
4平展翻新。教师把拆解的纸盒平展展示：立体——平面
5、课件在多媒体上演示“纸盒由平面——立体——平面”
变化的动画。
三、翻新粘合，布置作业
1、教师讲授粘合的方法：把所有折线反向轻轻折一遍，而后还原成立体新纸盒，把粘合处正确粘贴。
2、提出作业的具体要求；拆开小纸盒，并为它添画、翻新。
3、教师巡视指导。
（四）、装饰设计，继续作业
师：那它是用什么做的呢？生：纸盒。
师：答对了，这就是被老师翻新后的纸盒。（板书：翻新的纸盒）
（二）拆解平展
1、纸盒的制作方法和步骤。
纸盒边拆边讲解用拆，折、画，粘贴等方法制作。强调除了用以上方法，还可以用剪，挖孔，贴纸，拼等方法。）
2、让学生展示收集到的纸盒。
3、教师演示正确的拆解方法。（粘合的和插卡的分别演示）
教学准备
纸盒、胶棒、水彩笔或油画棒课件
教学过程
二次备课
（一）探求新知
师：大家看我手里拿的是什么呀？学生：纸盒。
师：大家平常在哪能见到一些各种各样的纸盒呀？吃完、用完的纸盒我们应该怎么办呀？师：有些同学说扔掉，可是扔掉太可惜了，有些同学想到了一些其他的好办法。那看一下老师是将它怎么处置的呢？
二年级上册美术教案-第二十一课 翻新的纸盒 ︳湘美版
《翻新的纸盒》教案一、教学目标1、学会拆解并翻新小纸盒，给翻新的小纸盒添画花纹图形，培养创造表现能力。
2、通过对纸盒翻新改造方法的学习，学生能初步用添、拆、画、折、粘贴和稍微复杂一些的方法对纸盒进行改造，也能进行思维迁移，对其他各种旧物进行改造。
3、从小养成弃物利用的好习惯，树立环保节约的生活意识。
二、教学重点对纸盒进行翻新改造。
三、教学难点掌握拆、画、折、粘贴、拼等方法对纸盒进行翻新改造。
四、教学准备旧纸盒、剪刀、胶水/胶布、彩笔等制作工具，彩色卡纸五、教学过程（一）组织教学（课前讲全班分成7大组，每组6人）过家家活动：建立幸福村，老师当村长，学生当村民。
师：小朋友们平常在家玩过过家家吗？今天老师和小朋友们一起来玩过家家游戏，好吗？生：好。
师：老师现在要成立一个幸福村（在黑板上贴上“幸福村”的牌子）老师当村长，你们当村民。
幸福村分成1，2，3，4，5，6、7七个组（在黑板上贴上组号），每组选取一名组长。
（二）导入1．为庆祝幸福村成立，发糖果给村民。
师：村长手里现在有一个纸盒，大家猜里面装的是什么？（呈现糖果盒，让生猜，很容易猜到）师：猜对了，里面是糖果。
为了庆祝我们幸福村今天成立，村长现在要发好吃的糖果给你们。
表现好的村民能分到更多哦！（每组都发适量小糖果）4．由发完糖果的纸盒引出翻新的纸盒。
师：糖果发完了，那这个空纸盒怎么办呢？（请生回答）师：，有些村民说扔掉，可是扔掉太可惜了，有些村民想到了一些其他的好办法。
那看一下村长是将它怎么处置的呢？师：看，这是什么？（师拿出一个翻新后的纸盒抽纸盒）生：纸盒。
师：那它是用什么做的呢？生：化妆品盒子。
师：答对了，这就是被村长翻新后的纸盒。
（板书：翻新的纸盒）（三）新授1．村长的纸盒的制作方法和步骤。
师：那村长的这个纸盒到底是怎么做的呢？（可请生说）生说完，师用纸盒示范分解制作步骤。
（可多展示其他翻新的纸盒教具。
纸盒边拆边讲解用拆、画、折、粘贴等方法制作。
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小学美术湘美版二年级上册《21.翻新的纸盒》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
学习目标
1. 认知目标:通过观察、思考、分析与交流使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的创新设计思想,懂得“变废为宝”的思想理念。
2. 能力目标:通过学习实践,感受材料的特性,提高动手能力,发展创新意识。
3. 情感目标:进一步提高学生的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习、资源共享,使学生的合作精神得以发展,提高学生的环保意识和变废为宝的意识。
学习重点: 打开学生的思路和创作欲望,能用自己的巧手把纸盒的翻新画出美丽的图案来装饰。
学习难点:纸盒翻新的新颖、美观，造型多样。
学前准备：学生收集纸盒，彩色纸（彩泥，彩笔，蜡笔），剪刀，胶水
学习过程
一、创设情境,引入新课
1.请学生欣赏翻新后的纸盒图片。
2.问：同学们这些艺术品是用什么东西做出来的呢?对,就是纸盒。
3.我们平时大多都用纸盒包装物品，物品用完以后纸盒大多去了哪里呢？（垃圾箱）(点明并出示本课课题,只要我们发挥想象，动动灵巧的小手就能给。
二年级美术上册教学设计-《21. 翻新的纸盒》湘美版
二年级美术上册教学设计-《21. 翻新的纸盒》湘美版一、教材分析本节课的教材为湖南美术出版社出版的《二年级美术上册》（湘美版）。
本册共有21个单元，每个单元都有详细的教学设计和练习任务，涵盖了色彩、造型、素描、手工等多个方面。
其中《21. 翻新的纸盒》一课，主要让学生通过改造废旧纸盒，锻炼自己的动手能力和创新意识，同时关注环保价值观。
二、教学目标1.知识目标通过本课的学习，学生应该掌握以下知识：•了解废纸盒的环境保护价值和再利用利用途径；•学习简易制作纸盒的方法；•掌握纸盒表现技巧，能够用画笔表达纸盒的形状、线条、色彩等；•运用自己的创新意识和想象力，制作出独具特色的纸盒。
2.能力目标通过本课的学习，学生应该培养以下能力：•锻炼学生动手能力和观察能力，帮助他们感受并分析周围的环境和物品；•培养学生的创新意识，鼓励他们通过改造、创意等方式，发挥自己的想象力和创造力；•培养学生的审美和艺术素养，提升他们对美的欣赏和表现能力。
3.情感目标通过本课的学习，学生应该培养以下情感：•关注环境卫生和资源利用，增强环保意识；•珍惜和尊重物品，增强良好的价值观和品德；•热爱美术创作，在创作中体会乐趣，在欣赏中提高自身情趣。
三、教学重点•学生对纸盒的形状、线条、色彩、组合方式等应该有比较准确的感知；•学生需要在自己的创新意识和想象力的基础上，尝试着通过改造、创意等方式，制作出独具特色的纸盒。
四、教学难点•如何帮助学生发挥自己的想象力和创造力，在创作中体会乐趣；•如何引导学生关注环境卫生和资源利用，增强环保意识和社会责任感。
五、教学过程1.引入本课的引入可以采用一些启发性问题，如：“大家都知道纸箱的主要功能是什么呢？” “有没有想过把废弃的纸盒变得更美观一些呢？” “废旧纸箱有什么解决的方法呢？”等等，通过这些问题引导学生进入本课的主题和思考。
2.学习任务课程教学第一步是学生对废旧纸盒的环境保护价值和再利用途径的了解。
二年级上美术教案-翻新的纸盒-湘教版
二年级上美术教案-翻新的纸盒-湘教版教学内容本课教学内容为《翻新的纸盒》，选自湘教版二年级上册美术教材。
课程旨在引导学生通过观察、想象和创作，利用废旧纸盒进行创意设计，将日常生活中常见的废弃物转化为具有实用价值和艺术美感的工艺品。
学生将学习如何运用剪、贴、画等手法，结合自己的生活经验和创意思维，赋予纸盒新的生命和功能。
教学目标1. 知识与技能：- 学习利用废旧纸盒进行再创造的基本技巧和方法。
- 培养学生的动手操作能力和创新设计能力。
2. 过程与方法：- 通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力和团队协作能力。
- 引导学生运用联想和想象，发展学生的创意思维。
3. 情感态度价值观：- 培养学生节约资源、保护环境的意识。
- 增强学生对美术创作的兴趣和自信心。
教学难点1. 创意发想：引导学生从日常生活中发现美的元素，激发创意灵感。
2. 技巧运用：指导学生掌握纸盒翻新的基本技巧，如剪裁、粘贴、绘画等。
3. 功能与美观结合：教会学生在设计过程中兼顾纸盒的实用性和美观性。
教具学具准备1. 教具：- 多媒体教学设备，用于展示优秀作品和制作过程。
- 模范作品，用于直观教学。
2. 学具：- 废旧纸盒，作为创作的主要材料。
- 剪刀、胶水、彩纸、彩笔等手工制作工具和材料。
教学过程1. 导入：- 利用多媒体展示一些翻新纸盒的图片，引起学生的兴趣。
- 提问学生对废旧物品再利用的看法，导入课程主题。
2. 新授：- 讲解翻新纸盒的基本技巧和方法。
- 展示模范作品，分析其设计思路和制作过程。
3. 实践：- 学生分组，每组选择一个废旧纸盒作为创作素材。
- 学生根据教师的指导，进行创意设计和制作。
- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：- 学生展示自己的作品，并简要介绍设计思路和制作过程。
- 师生共同评价，从创意、技巧和美观等方面给予肯定和建议。
5. 总结：- 回顾本课的学习内容，强调废旧物品再利用的重要性。
湘美版二年级美术上册 翻新的纸盒(教案)
《翻新的纸盒》教学设计教材分析：本课是湘版教材二年级上册第21课内容，属于“综合.探索”学习领域。
本节课设置《翻新的纸盒》这一内容，有两个方面内容的考虑。
一是现代人的美好生活使得日常用品产生了大量的纸盒包装，弃之可惜；二是儿童认知“现代设计”可以从拆解包装开始，方便可行。
教材的前导语“小小纸盒不乱弃，巧手翻新有创意；先拆后折粘贴好，画出美丽新花衣。
”包含有好的生活习惯养成、本课的学习重点和创意绘制表现三个习得目标，适合低年级学生学习。
学情分析：二年级的学生，经过一年多的美术学习以后，已具备一定的动手能力和想象创造力。
纸盒翻新的方法和步骤通过观察、思考、交流，对他们来说应该没有什么难度，通过讲练结合的方式，基本都能较好的掌握。
但如何发挥想象对纸盒进行美化装饰，由于接触的方法较少，教师需重点引导，拓展学生的想象思维能力，让他们能大胆自由的表现，创作出新颖美观有创意的作品。
教学目标：1.审美能力和创新精神的提高：通过课程的学习，学生可以学会拆解并翻新小纸盒，给翻新的小纸盒增添花纹图形，从学习实践中提高创新创造能力。
2.人文素养和美术文化的拓展：通过课程的教学，使学生可以在课堂上了解和认识更多的常识和美术知识，养成弃物利用的好习惯，树立环保节约的生活意识。
3.知识技能的培养和提高：掌握基本的翻新之和的制作方法，不仅可以模仿老师的教学步骤，还可以自己发挥想象力来进行创新创造。
教学重难点：重点：掌握纸盒翻新的方法步骤。
难点：掌握拆、画、折、粘贴、拼等方法并对纸盒翻新进行新颖、美观的改造。
教具准备：PPT、翻新的纸盒范作、微视频、音乐。
学具准备：各种大小的商品包装盒、彩笔、蜡笔、超轻黏土、剪刀、双面胶等。
教学过程：一、激趣导入1.今天老师给大家带来了一个魔术表演，你们想看吗？2.师表演，生认真观察。
3.老师的魔术让旧纸盒变成了一个漂亮的新纸盒，你们想学吗？那今天这节课我们一起来学习第21课《翻新的纸盒》。
【设计意图：以生活中学生常见的废弃纸盒为素材，通过魔术表演的形式让它焕然一新，从而激发学生参与学习本课的兴趣。
湘美版小学二年级上册美术教学设计第21课翻新的纸盒
湘美版小学二年级上册美术教学设计第21课翻新的纸盒第一篇：湘美版小学二年级上册美术教学设计第21课翻新的纸盒湘美版小学二年级上册美术教学设计第21课翻新的纸盒第21课翻新的纸盒教学目标1、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2、在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
3、进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
教学重点打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
教学难点家具作品的新颖、美观，造型多样。
学具准备学生收集各种家具图片、家具的文化，各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
教学过程一、组织教学，课前参与小组研究：展示家具图片（1）请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃……（2）你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？（3）继续欣赏不同造型的同类家具。
例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？（4）古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。
A现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？B文化介绍：家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。
二、课中研讨1、探究纸盒家具（1）请大家猜猜这里有什么？（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？分小组研究，可拆开分析。
（3）分组介绍，总结制作方法。
教师课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
2、分小组研究创作（1）请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。
（2）小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？（3）学生讨论交流。
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独立学习
小组合作探究
小组代表展示
欣赏图片
制作比赛
评价小结
调动学生积极性。
明确学习任务
明确学习任务
明确学习任务与方法
感受各种家具的美
合作精神
打花巴掌读儿歌导入新课。
教师巡视掌控
教师巡视掌控
适时调控
播放课件，各种家具图片。
教师巡视指导
作品展评，小结全课。
学生打花巴掌，欣赏图片，感受生活中家具的美，激发学生积极性。
教学计划
课题
第21课
翻新的纸盒
教学内容
第21课
翻新的纸盒
教学领域
造型，表现”
第1课时
制定教师
黄廷宝
教
学
目
标
情感态度与价值观
进一步提高学生的审美表现力。在小组学习的氛围中，相互学、相互交流、相互提高、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
知识与技能
在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。通过观察、思考、分析与教流，使学生在动手实践中初步接触“物以致用”的设计思想。
小组交流学习
小组交流学习
交流、倾听
欣赏
制作
教师参与学生一起评价
调动学生积极性。
训练合作技巧
训练合作技巧
相互学习提高
感受物以致用给生活的美
培养合作精神，感受物以致用给生活的美
感受废旧纸盒给生活带来的美
2′
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5′
板
书
设
计
教
学
反
思
过程与方法
引领观察、欣赏课件、指导画法、联系实际与想象、即兴作画、交流评价
教学重点
打开学生思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计制作家具作品。
教学难点
家具作品的新颖、美观、造形多样。
教学准备
课件PPT、学生收集各种纸盒、家具图片、剪刀、胶、彩纸等
教学过程
合作点
教师活动
学生活动
设计
意图
时间分配