城小六年级句子训练_图文.ppt30页PPT
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六年级下册小升初专题：句式训练(扩句缩句+修改病句+句式转换)课件(共31张PPT)
10、看了《雷锋》这部电影，使我受到很大的教育。
看了《雷锋》这部电影，我受到很大的教育。 《雷锋》这部电影，使我受到很大的教育。
11、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。
12、虽然时间十分宝贵，但是我们要珍惜它。
因为时间十分宝贵，所以我们要珍惜它。 13、看了小演员精彩的表演，教室里响起了 热闹的 掌声。
鲁大娘看见少先队来了，非常振奋，联忙把他们让 队员们开始
到屋里。开始队员们打扫屋子了。他们扫的扫、擦
的擦，不到两个钟头以—后-—，就把屋里屋外都收拾得 -
干干净净。
三、句式转换
一：把下列句子改写成反问句。
1、 雷锋精神值得赞扬。 雷锋精神难道不值得赞扬吗？
2 、为了把祖国建设强盛，我们应该努力学习。 为了把祖国建设强盛，难道我们不应该努力学习吗？
五千年》和几本童话故事书。_____________
二、修改病句
常见病句类型：
成分残缺 用词不当 词序颠倒 指代不清
搭配不当 重复啰嗦 自相矛盾 概念含混
五、修改病句 1、场上到处是五颜六色的红旗。 场上到处是五颜六色的旗帜。 2、在课堂上认真听讲。 同学们在课堂上认真听讲。 3、小妹妹七嘴八舌地乱嚷起来。 小妹妹乱嚷起来。 4、万里长城、赵州桥、黄河是我国古代的伟大工程。
练习题： 1 奶奶在水井边用水桶打水。____________ 2 夏天的天气热得像个蒸笼。___________ 3 宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。__________ 4 活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。_________ 5 小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。_____________ 6 绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。_________ 7 夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。_______ 8 虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下
六年级下册句式专项复习课件(共29张PPT)
17
8、行进在游行队伍最前面的是 五颜六色的红旗队。（意思含糊）
18
9、我们家乡的春天是最美丽的
地方。
（搭配不当）
19
10、学习了这篇课文后，使我 很受启发。 （意思前后矛盾）
20
11、指南针是我国古代的四大发明。 （前后搭配不恰当）
21
五、“把”字句和“被”字句
• 方法指导：要明白句子意思，找出句子中人 和物的关系，再用“把字句”或者“被字句” 来重新描述他们之间的关系。
要加强写作训练，让学生多写一些不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等。同时要注意以下几 小学升初点中：的作文选材技巧如下：
• 1、 要知道写的是什么。 • 2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语
（的、地、得前面的词语）都可以缩去。 • 3、 缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动
词”。
三、按要求写句子 • 改写句子为比喻句、夸张句、拟人句。
比喻句：俗话叫打比方。一种是明显打比方。常用的比喻词 有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象 个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比 喻词有：是、成为、变为等，老师是辛勤的园丁。
1、蝴蝶在花丛中飞来飞去。。 2、桂花开了，很远的地方都能闻到香味。 3、苹果红了。
பைடு நூலகம் 四、修改病句
• （一）常见病句的类型： • 1、成分缺失2、用词不当 3、意思重复4、搭配不当5、词
序颠倒 6、分类不妥7、前后矛盾； 8、意思含糊不清； • （二）修改病句的原则： • 1、原意要保持，即不能随便改变原句子的意思；2、改动
小学语文总复习 句式训练
一、 反问句与陈述句
• 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反 问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
8、行进在游行队伍最前面的是 五颜六色的红旗队。（意思含糊）
18
9、我们家乡的春天是最美丽的
地方。
（搭配不当）
19
10、学习了这篇课文后，使我 很受启发。 （意思前后矛盾）
20
11、指南针是我国古代的四大发明。 （前后搭配不恰当）
21
五、“把”字句和“被”字句
• 方法指导：要明白句子意思，找出句子中人 和物的关系，再用“把字句”或者“被字句” 来重新描述他们之间的关系。
要加强写作训练，让学生多写一些不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等。同时要注意以下几 小学升初点中：的作文选材技巧如下：
• 1、 要知道写的是什么。 • 2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语
（的、地、得前面的词语）都可以缩去。 • 3、 缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动
词”。
三、按要求写句子 • 改写句子为比喻句、夸张句、拟人句。
比喻句：俗话叫打比方。一种是明显打比方。常用的比喻词 有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象 个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比 喻词有：是、成为、变为等，老师是辛勤的园丁。
1、蝴蝶在花丛中飞来飞去。。 2、桂花开了，很远的地方都能闻到香味。 3、苹果红了。
பைடு நூலகம் 四、修改病句
• （一）常见病句的类型： • 1、成分缺失2、用词不当 3、意思重复4、搭配不当5、词
序颠倒 6、分类不妥7、前后矛盾； 8、意思含糊不清； • （二）修改病句的原则： • 1、原意要保持，即不能随便改变原句子的意思；2、改动
小学语文总复习 句式训练
一、 反问句与陈述句
• 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反 问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
六年级下册句子专项复习教学课件(共24张PPT)
Ａ. 成分残缺 Ｂ. 语序混乱 Ｃ. 前后矛盾 Ｄ. 用词不当 Ｅ.
搭配不当 Ｆ. 语义重复 Ｇ. 指代不明
１. 他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。 (Ｆ) ２. 经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。 (Ａ) ３. 黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。 (Ｂ) ４. 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。 (Ｄ) ５. 毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。(Ｃ) ６. 小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。(Ｇ) ７. 六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。(Ｅ)
深入挖掘。：这对可于以小帮学助升初学中生的回学顾生学来过说的，选知择识自点己，熟加悉深的记材料忆非，常同重时要为。后可以续从的家复庭习打下基础。
、学校、二生、活注等重方阅面读选择理自解己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 感的文章阅。读理解是语文考试中非常重要的一部分，因此在六年级语文下册总复习中要特别注重阅
是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的
机构1。
（ ）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍
4
儿，她立即向工商管理所走去。
（ ）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多
5
病菌。
（ ）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保
护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家
专项复习之二 句子专项
部编版小学语文六年级下册
一、标点练习 二、句子知识 三、句子运用 四、描写方法
Part 01
标点练习
一、给下列句子加标点。 1. 男人们午前到亲戚家（、）朋友家拜年（。）女人们在 家中接待客人（ 。）城内城外许多寺院举办庙会（，）小贩 们在庙外摆摊卖茶（、）食品和各种玩具（。）小孩子们特 别爱逛庙会（ ，）为的是有机会到城外看看野景（ ，）可以 骑毛驴（ ，）还能买到那些新年特有的玩具（ 。）
搭配不当 Ｆ. 语义重复 Ｇ. 指代不明
１. 他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。 (Ｆ) ２. 经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。 (Ａ) ３. 黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。 (Ｂ) ４. 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。 (Ｄ) ５. 毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。(Ｃ) ６. 小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。(Ｇ) ７. 六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。(Ｅ)
深入挖掘。：这对可于以小帮学助升初学中生的回学顾生学来过说的，选知择识自点己，熟加悉深的记材料忆非，常同重时要为。后可以续从的家复庭习打下基础。
、学校、二生、活注等重方阅面读选择理自解己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 感的文章阅。读理解是语文考试中非常重要的一部分，因此在六年级语文下册总复习中要特别注重阅
是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的
机构1。
（ ）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍
4
儿，她立即向工商管理所走去。
（ ）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多
5
病菌。
（ ）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保
护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家
专项复习之二 句子专项
部编版小学语文六年级下册
一、标点练习 二、句子知识 三、句子运用 四、描写方法
Part 01
标点练习
一、给下列句子加标点。 1. 男人们午前到亲戚家（、）朋友家拜年（。）女人们在 家中接待客人（ 。）城内城外许多寺院举办庙会（，）小贩 们在庙外摆摊卖茶（、）食品和各种玩具（。）小孩子们特 别爱逛庙会（ ，）为的是有机会到城外看看野景（ ，）可以 骑毛驴（ ，）还能买到那些新年特有的玩具（ 。）
人教新课标六年级下册语文《句子总复习》(共30张PPT)
改善。
保护 搭配不当
1.我们要热爱公共财产。 成绩
2.经过努力，我的学习态度提高了。
降低
3.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 丰富
4.这篇文章的内容比较优美。 迈着
5.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
4.词序颠倒。 词语排列的先后顺序 不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学习上的毛 病。
7.分类不当。 把不是一类的归为 了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛 豆、扁豆等蔬菜。
分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
8.表意不明。 意思表达的不清楚， 使人误导。
例： 我们
有三个学校的老师都来参加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
表意不明
1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。
之一
ห้องสมุดไป่ตู้
2.泰山是我国的五大名山。
小海
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 张文
4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
8.不合事理 不真实。
二、改人称：把句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称 （他、他们），若句中有第二人称（你、你们）应认真分辨 “你”“你们”在句中指什么人，而后用具体的人名来转换， 若没有具体所指，则不变也可。（一改三，我改他；第二人称 若出现，特殊情况巧转换。）
三、查：检查句子的表述是否合理通顺。
把下列句子换一种说法，意思不变：
例：
盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让 座。
保护 搭配不当
1.我们要热爱公共财产。 成绩
2.经过努力，我的学习态度提高了。
降低
3.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 丰富
4.这篇文章的内容比较优美。 迈着
5.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
4.词序颠倒。 词语排列的先后顺序 不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学习上的毛 病。
7.分类不当。 把不是一类的归为 了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛 豆、扁豆等蔬菜。
分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
8.表意不明。 意思表达的不清楚， 使人误导。
例： 我们
有三个学校的老师都来参加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
表意不明
1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。
之一
ห้องสมุดไป่ตู้
2.泰山是我国的五大名山。
小海
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 张文
4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
8.不合事理 不真实。
二、改人称：把句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称 （他、他们），若句中有第二人称（你、你们）应认真分辨 “你”“你们”在句中指什么人，而后用具体的人名来转换， 若没有具体所指，则不变也可。（一改三，我改他；第二人称 若出现，特殊情况巧转换。）
三、查：检查句子的表述是否合理通顺。
把下列句子换一种说法，意思不变：
例：
盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让 座。
六年级语文句子专项复习PPT课件
• 4.马的后蹄踏着一只飞燕。（换成被字句）—————— ————
• 5.那时候，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修 筑计划，帝国主义就出来阻挠﹑要挟。（换成因果关系的 说法）———————
• 6.我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。
• （换成反问句）——————————————
2020年10月2日
• ————————————
• ————————————
• 14.把双重否定句改为肯定句。
• （1）作为一名少先队员，不能不讲文明。
• ——————————
• （2）这次活动的经过你不是不清楚。 ——————————————
• 15.把肯定句改为双重否定句。
• （1）星期天，我们必须去看排球赛。
• ——————————————
• 例如：请你赶快把书送回去。
2020年10月2日
5
4.什么是感叹句？
• 感叹句：抒发诸如喜欢﹑厌恶﹑痛恨﹑悲伤等强 烈感情的这类句子。句末大多用感叹号。
• 例如：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
2020年10月2日
6
5.什么是肯定句？
• 肯定句：肯定一件事的句子。 • 例如：她是我妈妈。
2020年10月2日
2020年10月2日
14
3.“把”字句与“被”字句的转换
例： • （1）乌云把星星遮住了。（“把”字句） • （2）乌云被星星遮住了。（“被”字句）
2020年10月2日
15
扩句和缩句
• 1.扩句 • （1）太阳从东方升起。 • （2）一轮鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。 • 2.缩句 • （1）天边的一轮红日映照着雄伟的万里长城。 • （2）红日映照着长城。
• 5.那时候，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修 筑计划，帝国主义就出来阻挠﹑要挟。（换成因果关系的 说法）———————
• 6.我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。
• （换成反问句）——————————————
2020年10月2日
• ————————————
• ————————————
• 14.把双重否定句改为肯定句。
• （1）作为一名少先队员，不能不讲文明。
• ——————————
• （2）这次活动的经过你不是不清楚。 ——————————————
• 15.把肯定句改为双重否定句。
• （1）星期天，我们必须去看排球赛。
• ——————————————
• 例如：请你赶快把书送回去。
2020年10月2日
5
4.什么是感叹句？
• 感叹句：抒发诸如喜欢﹑厌恶﹑痛恨﹑悲伤等强 烈感情的这类句子。句末大多用感叹号。
• 例如：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
2020年10月2日
6
5.什么是肯定句？
• 肯定句：肯定一件事的句子。 • 例如：她是我妈妈。
2020年10月2日
2020年10月2日
14
3.“把”字句与“被”字句的转换
例： • （1）乌云把星星遮住了。（“把”字句） • （2）乌云被星星遮住了。（“被”字句）
2020年10月2日
15
扩句和缩句
• 1.扩句 • （1）太阳从东方升起。 • （2）一轮鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。 • 2.缩句 • （1）天边的一轮红日映照着雄伟的万里长城。 • （2）红日映照着长城。