关于2013-2014第2学期《就业指导》课程授课学时及课程考核方式
《就业指导》课程教学实施方案
《就业指导》课程教学实施方案为了探索《就业指导》课程全程化教育的模式,形成较为丰富、完善的就业指导课程体系。
结合我院实际情况及前期开课经验，现对《就业指导》课程教学提出如下实施方案和建议。
一、课程目标教育和引导学生正确认识当前的就业形势和社会需求, 能正确评价自我,树立适应社会需求的择业观,掌握求职择业的基本技能,熟悉相关就业政策，择业程序，就业手续的办理。
解答学生在择业之前的疑惑，提高学生的就业素质和在就业市场上的竞争力。
全方位、全过程对学生进行职业生涯规划和未来职业发展指导，使毕业生在思想上、心理上都做好走向社会的准备，为他们适应社会、落实工作岗位奠定基础。
二、教学方法、教学内容和目的（一）分班讲授法由就业指导教研室教师主讲，采用讲座形式，集中授课。
1、教学内容和目的对大学一年级学生，目的：一是进行大学生职业生涯认知、规划方面的教育，为学生提供择业原则指导，重点是帮助学生制定择业计划，搞好职业生涯设计，使学生的择业行为更加有目的，更加有理性；二是进行就业形势方面的教育，帮助学生认清就业形势，明确学习目的，端正学习态度，学会塑造和完善自己, 努力建立扎实的基础知识和合理的知识结构，为将来就业打下坚实的基础。
内容：主要讲授就业制度与就业环境、自我认知与职业生涯设计。
（就业形势、大学生择业主观意识准备、心理调整等）对大学二年级学生，目的：注重职业定向指导，一是进行职业选择策略方面的教育，对学生进行职业选择策略方面的指导，重点是帮助学生了解职业选择的因素，把握职业选择的原则，遵循职业选择的规律，采取正确的职业选择策略，精心做好就业决策；二是进行就业准备方面的教育，教会学生如何获得信息、掌握面试要领,学会自我推销等，帮助学生根据现实社会的要求，以及对未来职业前景的预测，找出自己想做以及能够做的，把学习与社会实践结合起来，以营造和强调自己的优势，在知识、技能、素质及心态等方面为将来就业做好充分准备。
内容：主要讲授求职择业的知识能力准备和求职择业的心理准备与调适,侧重如何根据自己的个性、心理特点,努力拓宽知识面,提高综合能力,增强就业的自主性。
《就业指导》课程考核大纲
《就业指导》课程考核大纲《就业指导》课程考核大纲一、课程考核目标及要求本课程以掌握就业能力的基本方法；掌握简历制作、劳动法、面试技巧的使用方法，能够使用毕业生熟练应用所掌握简历制作、面试技巧的就业能力和方法解决实际问题，从而提高毕业生的就业能力为教学目标。
课程考核主要检查学生对各知识点的掌握情况和综合应用能力的培养情况，其结果主要用以评价课程教学目标的达成。
课程考核包括平时考核和期末考核两部分。
平时考核包括考勤、课堂表现、作业成绩、慕课成绩，期末考核方式采取简历制作、模拟面试、参加招聘会实践考核方式进行。
课程总评成绩由平时考核成绩和期末考核成绩两部分组成。
二、平时考核方式及设置（以下模版仅供参考）平时考核成绩主要依据考勤（40分）、课堂表现（20分）、慕课学习（20分）、作业（20分）完成情况来进行评定。
课程结束后按相应的比例计算平时成绩（平时成绩=考勤+课堂表现+慕课学习+作业），并进行公布。
（一）考勤依据学生总出勤次数及课堂相关表现进行综合评定，给出相应的平时成绩。
例：考勤：本课程共16学时，理论考勤4次（2学时1次），全勤（100 %）为40分，考勤得分=40（全勤分）*出勤率（出勤次数/考勤总次数）（二）课堂表现本课程共16学时，理论课堂表现记录4次（2学时1次），占总评成绩的20 %（20分），课堂表现包括上课纪律、教师提问及课堂笔记等。
上课认真听讲，无不良表现记为良，所有课堂表现均为良者，表现分为10分，若回答一次问题记为一次优，达到2次优且上课表现良好者，表现分为20分，未达到2次优者一次优按5分计算；上课玩手机讲话等不遵守课堂纪律的同学记“中”一次，扣5分，课堂上与老师或同学发生冲突，影响教学秩序的同学记“差”一次扣10分。
（三）作业主要考核学生对每章节知识点理解和掌握程度，考核内容参见下表。
次作业内容考核目标分数1、简历制作的定义？2、简历包括哪些格式？1、掌握简历制作的定义。
就业指导课程标准
>《就业指导》课程标准课程代码:课程名称：就业指导课程性质：必修课—文化基础素质课程平台总学时：15学分：1适用专业: 汽车电子技术专业先修课程：思想道德修养与法律基础、军事理论与形势政策、体育与健康@第一部分前言一、课程性质与定位就业指导课是汽车检测与维修技术等汽车类专业学生必修的一门课程，属于文化基础素质课程平台，旨在对学生进行就业方面的指导。
其任务是为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助学生了解我国、当地的就业形势、就业政策，根据自身的条件、特点、职业目标、职业方向、社会需求等情况，选择适当的职业；对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业等教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值和社会价值，促使学生顺利就业、创业。
二、课程基本理念本课程是汽车检测与维修技术专业“文化基础素质平台”课程，在专业的课程体系中发挥着重要的指导作用，该门课程的学习为后续的顶岗实习和就业实习准备了基础知识条件。
授课对象是大二学生，授课时间是第四学期，学生已经对汽车发动机、底盘和电气系统有了系统性的学习，面临顶岗实习任务。
在课程教学内容的取舍和内容排序上遵循职业性原则，围绕应用型人才培养目标选取教学内容，因材施教，从实际出发，注重实效。
采用理论和实践教学一体化的学习领域课程模式，以行动导向的教学模式进行课程实施。
以企业实际工作中典型工作任务为载体，按照完整的工作过程组织学习过程，强调工作过程的完整性，即经过信息收集、制订计划、做出决策、实施计划、检查评估的一个完整的工作过程，将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来。
课程考核遵循过程性持续评价和终期评价相结合的原则。
三、课程设计思路《就业指导》是一门操作性很强的课程，针对课程的培养目标和特点，教学的方式和手段应灵活多样，以下是本课程可以采取的教学手段：，（一）授课形式采取集中讲座与分班授课相结合的方式，由学院就业指导教研室和各院系共同完成全部教学任务。
(完整word版)《就业指导》课程标准
《就业指导》课程标准课程编码：090352课程性质：职业能力必修课学分：1.5计划学时：24学时（理论课学时数：16学时；实践课学时数：8学时）适用专业：所有专业1.前言1.1课程定位就业指导课是我院高职各专业人才培养方案中的一门职业能力必修课。
该课程的教学任务是为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助各专业学生了解我国、当地的就业形势、就业政策，根据自身的条件、特点、职业目标、职业方向、社会需求等情况，选择适当的职业；对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业等教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥自己的才能，实现自己的人生价值和社会价值，促使学生顺利就业、创业。
本课程的先修课程为《职业生涯规划》，在第一学期开设，《就业指导》课程在第四学期开设。
1.2设计思路1.2.1设计总体思路紧密结合现阶段社会发展形势和当代高职院校学生的现状，结合高职生就业、创业、成才的真实案例，采用以课堂教学为主、以个性化就业创业指导为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式。
在每篇的理论课堂教学之中，有针对性地采用多种形式相结合的教学方法，如案例讨论、头脑风暴、演讲、辩论、自测、设计编写等，有效激发学生学习的主动性和参与性；在每篇的社会实践课，开展学生走出校园、走进社会，教师密切关注学生遇到的实际问题并进行指导帮助的个性化实践教学，切实增强学生就业创业的竞争力。
1.2.2课程设置依据教育部办公厅在于二〇〇七年十二月二十八日印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》中指出：按照《教学要求》，各高校应当根据实际情况，结合本校学生的培养目标设计就业指导课程体系，规定最低课时要求。
根据教育部的要求和我院的实际情况，为服务各专业人才培养方案中树立正确的就业观，提高学生就业能力的要求，在第四学期开设《就业指导》课，总学时24学时，其中理论教学16学时，课外实践教学学时8学时。
1.2.3课程内容确定的依据课程内容的确定主要是根据根据教育部办公厅《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》及河北省教育厅《大学生职业发展与就业指导教学大纲》两个文件的要求，并结合我院学生实际需求而确定。
关于组织 2013 届毕业生就业指导课教学的通知
关于组织2013届毕业生就业指导课教学的通知各学院（系）：2012年我校 2013届毕业生就业指导课的教学即将开始，现对具体教学安排做如下要求：一、授课方式及学时安排根据教育部及省内有关文件的要求，我校 2012年大学生就业指导课为必选课纳入学校教学计划安排，计 16个学时， 1个学分。
该课程以 2013届毕业生为授课对象，采用课堂教学、实践教学、专题讲座与专家讲坛相结合的方式，其中课堂教学 6学时、实践教学 2学时，专题讲座 6学时、专家讲坛 2学时。
二、授课时间2012年就业指导课从三月中旬开始启动，至六月末结束，请各学院按照教务处的统一安排组织教学。
三、授课内容各学院分管学生工作的领导是本学院就业指导课的总负责人，负责本学院教学大纲的制定、课程内容的设计、授课教师、时间和地点的安排；专题讲座主要为毕业生介绍大学生职业发展与生涯规划，求职准备、面试与笔试技巧和学校及各级政府的就业政策，各学院安排时间邀请相关老师到学院做专题讲座；专家讲坛由各学院安排时间，邀请校外专家、学者、校友或企业家等给学生做报告。
四、备课授课教师须具备两年以上指导毕业生的工作经验，具有中级以上职称。
授课教师务必认真准备教学讲义和配套的 PPT，结合学院的各专业历届学生的就业情况，参考校就业信息网“网络学堂”中的示范课程，针对各学院各专业毕业生的实际情况认真备课。
五、教学督查每一位毕业生必须参加所有的课程才能取得学分，各学院严格按照课表进行授课，校就业指导中心将组织各学院分管学生工作的领导一同开展教学互动及抽查。
六、作业检查与成绩考核学生考核采用完成作业（制作求职简历、撰写自荐信、收集 1－ 2家目标企业的需求信息及招聘要求）和课堂表现两种方式进行，所占比重分别为 40％和 60％。
请各学院明确考核要求和考核标准，精心设计考核环节，认真组织客观公正考核，并于教学结束后 1周内提交学生成绩，学生成绩分优秀、良好、合格、不合格四个等级进行评定，校就业指导中心将采取重点抽查的形式检查各学院的成绩考核情况。
《大学生就业指导》(教学大纲)
《大学生就业指导》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程基本情况课程名称：大学生就业指导课程类别：公共基础课学时/学分：16学时/1学分适用专业：各专业二、课程性质和任务（一）课程性质《大学生就业指导》课程是面向高职院校学生开设的一门重要公共基础课。
（二）课程任务本课程旨在通过相关就业基础知识的学习，激发大学生的自主意识，树立正确的就业观，从而促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力。
三、学时分配表《大学生就业指导》课程学时分配表：四、课程考核方法及要求（一）课程考核方式本课程为考查课。
（二）成绩评定（1）总评成绩构成：平时成绩＋作业成绩。
（2）平时成绩主要有考勤、课堂提问和教学参与构成，占总成绩的60%。
（3）作业成绩主要由小论文、求职信和简历制作构成，占总成绩的40%。
第二部分大纲内容第一章（一）学习目标（1）了解当前大学生就业形势。
（2）了解当前大学生就业政策。
（3）了解大学生就业期望值过高的成因。
（4）了解大学生就业中易出现的心理障碍。
（二）教学基本内容目前的就业形势、大学生就业难的原因；大学生就业的基本政策和特殊政策；大学生常见的就业心理问题及调适。
（三）重点认清就业期望值过高的成因分析及诱发就业心理问题的主要因素。
（四）难点就业期望值的调整；就业心理问题的调适。
第二章（一）教学目标（1）明确求职信和简历的写作要点。
（2）了解求职所具备的心理准备。
（3）了解求职信息的搜集渠道。
（4）掌握就业信息的处理与科学利用。
（二）教学基本内容求职信的书写格式、撰写求职信的禁忌；简历的基本要素、形式，撰写简历的原则，简历的投送方式；大学生求职必须具备的心理准备，大学生择业心理调适的方法；搜集就业信息的渠道，处理就业信息需注意的问题，科学利用就业信息。
（三）重点求职信的书写格式；撰写简历的原则；搜集就业信息的渠道；就业途径。
（四）难点大学生择业心理调适的方法，处理就业信息需注意的问题。
关于2013-2014-2《大学生就业力促进与职业发展》期末考查安排的通知—20140401发
关于2013-2014-2《大学生职业发展与就业指导2/4》课程期末考查安排的通知各位任课老师：非常感谢大家的支持和辛勤付出！根据学校教学规定，本学期《大学生职业发展与就业指导2/4》课程教学将于9-10周结束（4月14-25日）。
为确保教学和考核有效进行，现将期末考查安排事项通知如下：一、期末考查考查作业由任课教师于9-10周教学时布置，学生独立完成后交任课老师。
（一）考查内容1、《大学生职业发展与就业指导2》课程学生期末考查为——撰写职业生涯规划书（样本见附件1）。
2、《大学生职业发展与就业指导4》课程学生期末考查为——制作求职简历（1页纸为佳）或创业计划书。
（二）要求1、以上均要求提交书面作业（可以打印），统一用A4纸，首页注明学号和姓名。
2、每个教学班任课老师可推荐本班优秀职业生涯规划书1-5份给招生就业处就业中心，作为各学院代表直接参加学校第六届大学生职业生涯规划大赛初赛。
二、学期成绩总评结合平时成绩与期末考查成绩计算，建议用百分制：期末总成绩＝平时成绩×40％＋期末考查成绩×60％三、期末报送成绩应交材料按照教务处规定，各位任课老师需在学校教学管理系统规定时限前完成期末成绩评定和总结工作。
本课程期末需提交给就业中心的材料有：1、成绩单一式两份（本课程成绩与其他课程一样严格按照教务处关于学生成绩录入要求输入成绩管理系统，成绩提交后再打印一式两份成绩单报送）。
2、成绩册（即平时成绩册，内容应有2次以上的点名记录、平时成绩，就业教学群共享有模板）。
3、课程小结表（请在教务处网站下载区下载并认真填写）。
4、期末作业和卷面成绩。
敬请各位老师按照学校教学管理规定顺利完成本学期《大学生职业发展与就业指导2/4》课程的教学任务。
请多提提就业课程教学的问题和建议。
致谢！招生就业处 2014年4月1日附件1杭州电子科技大学第三届职业生涯规划大赛参赛作品样本第一部分参赛个人资料封面：署上xxx职业规划大赛参赛作品、参赛者姓名及学校等字样。
就业指导课实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述课程名称：就业指导课课程性质：公共选修课课程学分：2学分教学对象：全校本科生教学目标：1. 帮助学生了解就业形势，明确就业目标，提高就业竞争力。
2. 培养学生求职技巧，提高面试成功率。
3. 增强学生职业规划意识，帮助学生制定合理的职业发展路径。
4. 培养学生团队合作精神，提高人际沟通能力。
二、实践教学目标1. 通过实践教学，使学生掌握就业市场的相关信息，了解就业形势。
2. 培养学生求职简历撰写、面试技巧等方面的能力。
3. 提高学生职业规划意识，帮助学生制定适合自己的职业发展计划。
4. 增强学生团队合作精神，提高人际沟通能力。
三、实践教学内容1. 就业市场调研（1）调研方法：问卷调查、访谈、实地考察等。
（2）调研内容：就业岗位需求、行业发展趋势、薪资水平、招聘流程等。
（3）实践环节：学生分组进行调研，撰写调研报告，进行成果展示。
2. 求职简历撰写（1）简历内容：个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书等。
（2）简历格式：排版、字体、字号、间距等。
（3）实践环节：学生根据所学知识，撰写个人简历，并进行修改和完善。
3. 面试技巧训练（1）面试类型：结构化面试、非结构化面试、情景模拟等。
（2）面试技巧：自我介绍、问题回答、应变能力、沟通技巧等。
（3）实践环节：学生分组进行模拟面试，互相评价，共同提高。
4. 职业规划指导（1）职业规划步骤：自我认知、职业定位、目标设定、行动计划等。
（2）职业规划方法：SWOT分析、生涯规划工具等。
（3）实践环节：学生根据所学知识，制定个人职业规划，并进行分享。
5. 团队合作与沟通能力训练（1）团队协作：分工合作、沟通协调、解决问题等。
（2）沟通技巧：倾听、表达、反馈等。
（3）实践环节：学生分组进行团队项目，进行分工合作，提高团队协作与沟通能力。
四、实践教学方法1. 讲授法：教师讲解就业指导理论知识，为学生提供就业指导。
2. 案例分析法：分析典型就业案例，引导学生思考、总结经验。
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关于2013-2014第2学期《就业指导》
课程授课学时及课程考核方式
一、《就业指导》课程授课学时
1、课程总计24个学时，安排在2013-2014学年第2学期开设，含理论讲授和实践环节。
2、理论讲授16个学时（8次课），平时成绩占课程总成绩的20%；邀请企业领导或HR、杰出校友、专家等举办专题讲座6个学时（3次），占课程总成绩的10%，缺一次该成绩记0分；实践环节2个学时，简历制作（简历制作大赛，另行通知），占课程总成绩的10%。
二、课程考核方式
1、课程总成绩=论文成绩*60%+平时成绩*20%+讲座成绩*10%+实践成绩*10%
2、论文撰写要求
（1）撰写课程论文，占课程总成绩的60%。
（2）论文要求3000字以上，有题目，有自己的思考和观点，不得抄袭，否则按作弊处理。
（3）论文题目需与就业相关，可以自拟题目，也可以结合课程中所学内容自选一题。
（4）答题纸需手写，并将课号、学号、姓名写在答题纸左侧，不得在答题纸上乱写乱画，否则答题纸视为作废，无成绩。
（5）不够写可附加桂林电子科技大学红头信笺纸。
3、论文上交时间
课程论文请以班级为单位收齐，并于5月26日上午12:00前交至辅导员处，逾期未交者，按零分处理。
信息与通信学院
2014年5月4日。