初中信息技术excel教案
初中信息技术Excel教案
初中信息技术Excel教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解 Excel 的基本功能和用途。
掌握 Excel 工作簿、工作表、单元格的基本概念。
学会在 Excel 中输入、编辑数据。
2、过程与方法目标通过实际操作和练习，培养学生动手能力和问题解决能力。
引导学生自主探索和合作学习，提高学生的信息素养和综合能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣和学习积极性。
培养学生严谨、规范的操作习惯和团队合作精神。
二、教学重难点1、教学重点Excel 工作簿、工作表、单元格的基本操作。
数据的输入、编辑和格式设置。
2、教学难点函数的使用和数据的计算。
数据的筛选、排序和图表的制作。
三、教学方法1、讲授法讲解 Excel 的基本概念和操作方法，让学生对知识有初步的了解。
2、演示法通过演示操作过程，让学生更直观地掌握操作技巧。
3、实践法让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
4、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养团队合作精神。
四、教学过程1、导入（3 分钟）展示一些用 Excel 制作的表格，如学生成绩表、课程表、销售报表等，引起学生的兴趣。
提问学生在日常生活中是否见过类似的表格，以及这些表格有什么作用。
2、知识讲解（12 分钟）介绍 Excel 的基本功能，如数据处理、数据分析、图表制作等。
讲解工作簿、工作表、单元格的概念，以及它们之间的关系。
演示如何新建、保存、打开 Excel 工作簿。
3、数据输入与编辑（15 分钟）让学生打开一个新的工作表，输入一些简单的数据，如姓名、年龄、成绩等。
演示数据的修改、删除、复制、粘贴等操作。
强调数据输入的规范和准确性。
4、数据格式设置（15 分钟）讲解数据格式的种类，如数值、文本、日期等。
演示如何设置数据的字体、字号、颜色、对齐方式等。
让学生对自己输入的数据进行格式设置，使其更加美观和清晰。
5、函数与计算（20 分钟）介绍常用的函数，如求和函数 SUM、平均值函数 AVERAGE 等。
初中信息技术excel全套教案
第一节 Excel简介教学目标：1．知识与技能(1)认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。
(2)能够对比Word窗口，描述Excel窗口的功能和特点。
(3)通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。
(4)了解工作簿文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系。
2．过程与方法(1)打开Excel软件，让学生了解工作簿、工作表、单元格、单元格等内容，完成目标1。
(2)比较Word、Excel窗口，让学生描述Excel窗口的功能和特点完成目标2。
(3)打开Excel成绩表让学生认识Excel电子表格的工作簿窗口，完成目标3。
(4)保存新建工作簿，让学生明白文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系，完成目标4。
3. 情感态度价值观学生通过参与探究活动，具有处理数据的能力和信息技术学科素养。
学生在制作成绩单工作表的过程中，学会创建、保存工作薄，并能够对学习Excel软件产生兴趣。
教学重难点：1．教学重点(1)掌握Excel的正确启动与退出以及工作簿的创建和保存的操作方法。
(2)熟悉Excel窗口的组成元素。
(3)理解工作簿窗口中的有关概念。
2．教学难点(1)单元格的选取。
(2)单元格数据的输入(3)正确使用单元格地址标识单元格3．教学策略Excel是微软公司Office家族中的成员之一，它们都具有相同的窗口界面和操作方法。
因而学习本课教学内容可以借助Word软件学习的知识和技能的基础进行知识的迁移，找出相同的操作方法，强调不同之处，很容易被学生接受。
4．课时安排1课时5．教学环境多媒体教室，Excel软件教学过程：启动Excel：1)点击“开始-所有程序-Microsoft-Microsoft Office Excel 2003”。
2、Excel窗口：1)出现一个满是格子的空白窗口，这就是一张电子表格了，第一个格子看着边框要粗一些，处于选中状态。
2)最上面是标题栏，默认的是文件名Book1，保存的时候起一个有意义的，Excel的文件称作“工作薄”。
初中信息技术excel教案
第一课认识Excel一、教学目标知识方面:1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2．使学生了解Excel窗口的组成。
3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。
5．使学生掌握保存工作簿的方法。
技能方面：1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面:1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
二、教学重点1．单元格、工作表、工作簿的概念。
2．工作表、工作簿的建立和保存。
三、教学难点建立工作表。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法.3．自学法。
4．启发式。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室.六、课时安排1课时。
七、教学过程（见下表）八、板书教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示如图1—1所示的成绩统计表。
要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。
图1—1学生讨论在Word中如何绘制图1-1所示的成绩统计表.通过讨论，使学生认识到应用Word字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。
八、板书第一课认识Excel一、启动Excel二、认识Excel窗口三、几个概念1．单元格2．工作表3．工作簿三者的关系:单元格组成工作表组成工作簿。
四、建立简单的工作表五、保存文件六、退出Excel第二课数据的输入、修改和计算一、教学目标知识方面:1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法.2．使学生掌握修改数据的方法。
3．使学生学会利用公式进行数据计算。
技能方面：使学生学会处理数据的基本方法。
情感方面：1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识.2．培养学生耐心、细致的工作态度。
二、教学重点1．输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．修改数据的方法.3．利用公式进行数据计算。
三、教学难点利用公式进行数据计算。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
初中信息技术EXCEL教案
初中信息技术EXCEL教案一、教学目标：1.了解Excel软件的基本概念和功能；3.掌握Excel中常用的函数和公式；4.培养学生对数据处理和分析的能力。
二、教学重点：2.掌握基本的函数和公式；3.能够利用Excel进行简单的数据处理和分析。
三、教学难点：1.如何使用Excel进行数据计算和处理；2.如何运用函数和公式进行数据分析。
四、教学准备：1.计算机教室；2.多媒体设备；3.Excel软件安装好的电脑。
五、教学过程步骤一：导入新知1. 利用多媒体展示Excel软件的界面和功能，并简单介绍Excel的作用；2.让学生思考并回答以下问题：在日常生活中，我们能运用到Excel 的场景有哪些？举例说明。
步骤二：Excel基础知识掌握1.讲解Excel软件的基本操作：a. 启动Excel软件并创建一个新工作簿；c.学习如何调整单元格的宽度和高度；d. 掌握Excel中的常用快捷键；e. 了解Excel的数据格式；f. 学会保存和关闭Excel文件。
步骤三：数据计算与处理1. 了解Excel的基本计算功能：a. 认识Excel的四则运算符号；b.学会利用函数和公式进行数据计算；c.掌握如何进行数据自动填充；d.学习如何进行单元格引用和跨列计算。
步骤四：数据分析与统计1.学习Excel中的一些常用函数：a.平均值函数；b.求和函数；c.最大值和最小值函数；d.计数函数。
2.利用Excel对数据进行图表展示和分析：a.掌握如何制作条形图、折线图和饼图；b.学会设置图表的样式和布局。
步骤五：实践操作1. 给定一个实际问题，让学生运用Excel进行数据处理和分析。
2.分组讨论并展示结果，鼓励学生在计算和分析中发现问题并提出解决方案。
六、小结与反思1.给学生小结本节课的学习内容，并提出问题引导学生思考；2. 鼓励学生将Excel的学习应用到实际问题中去。
七、拓展延伸1. 让学生在课后继续学习Excel的其他功能，如数据筛选、排序和数据透视表等；2. 提醒学生在日常生活和学习中多使用Excel来处理和分析数据。
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2．使学生了解Excel窗口的组成。
3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。
5．使学生掌握保存工作簿的方法。
技能方面：1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
二、教学重点1．单元格、工作表、工作簿的概念。
2．工作表、工作簿的建立和保存。
三、教学难点建立工作表。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．启发式。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)八、板书教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示如图1-1所示的成绩统计表。
要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。
图1-1教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。
由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。
二、新课1．启动Excel教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。
教师要求学生自己尝试启动Excel。
学生讨论在Word中如何绘制图1-1所示的成绩统计表。
学生听教师叙述。
学生听教师介绍。
学生完成启动Excel的操作。
通过讨论，使学生认识到应用Word字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。
使学生了解本课的学习任务。
学生已经掌握了画图程序、Word的启动方法。
通过实践，学生可以掌握启动Excel的方法。
教学内容、步聚与方法学生活动内容与预期效果与备注。
初中信息技术excel教案完整版
初中信息技术excel教案完整版教案内容：一、教学内容：本课将使用初中信息技术教材，以Excel软件为主要教学内容。
具体章节为：Excel的基本操作、数据处理、图表制作等。
二、教学目标：1. 学生能够熟练掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格，调整行高、列宽等。
2. 学生能够学会在Excel中进行数据处理，如排序、筛选、查找等。
3. 学生能够掌握Excel中图表的制作方法，如柱状图、折线图、饼图等。
三、教学难点与重点：重点：Excel的基本操作、数据处理、图表制作。
难点：图表的制作，数据处理的高级应用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、计算机。
学具：学生用书、练习本、计算机。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室的成绩单，引导学生思考如何使用Excel来管理这些数据。
2. Excel的基本操作：讲解插入、删除单元格，调整行高、列宽等基本操作。
示例操作，让学生跟随操作。
3. 数据处理：讲解排序、筛选、查找等数据处理方法。
示例操作，让学生跟随操作。
4. 图表制作：讲解柱状图、折线图、饼图等图表的制作方法。
示例操作，让学生跟随操作。
5. 课堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识进行操作。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计：板书内容：Excel的基本操作、数据处理、图表制作。
七、作业设计：1. 请用Excel制作一份班级成绩单，包括姓名、科目、成绩等。
2. 请用Excel制作一份数据统计表，包括数据录入、排序、筛选等。
3. 请用Excel制作一份图表，展示班级成绩分布情况。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了Excel的基本操作、数据处理和图表制作。
但在实践中，部分学生对于数据处理的高级应用还存在困难，需要在课后进行个别辅导。
在拓展延伸部分，可以让学生探索更多的Excel功能，如条件格式、数据透视表等。
重点和难点解析：一、教学内容：本课将使用初中信息技术教材，以Excel软件为主要教学内容。
初中信息技术Excel教案
初中信息技术Excel教案教案名称：初中信息技术Excel教学教学目标：1. 学会使用Excel软件进行数据输入和编辑。
2. 学会使用Excel软件进行数据排序和筛选。
3. 学会使用Excel软件进行数据统计和图表制作。
教学重点：1. Excel软件的基本操作。
2. 数据的输入和编辑。
3. 数据的排序和筛选。
4. 数据的统计和图表制作。
教学难点：1. 数据的排序和筛选的应用。
2. 数据的统计和图表的制作。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. Excel软件安装包。
教学过程：一、导入新知识（5分钟）1. 通过提问的方式，引导学生回顾Excel软件的基本操作。
2. 引入本节课的学习内容和目标。
二、讲解Excel基本操作（10分钟）1. 介绍Excel软件的界面和常用功能。
2. 演示如何创建新的Excel文件、输入数据和编辑数据。
3. 演示如何保存和关闭Excel文件。
三、数据的排序和筛选（15分钟）1. 讲解数据的排序功能，包括升序和降序排序。
2. 演示如何使用排序功能对数据进行排序。
3. 讲解数据的筛选功能，包括条件筛选和高级筛选。
4. 演示如何使用筛选功能对数据进行筛选。
四、数据的统计和图表制作（20分钟）1. 讲解数据的统计功能，包括求和、平均值、最大值和最小值等。
2. 演示如何使用统计功能对数据进行统计。
3. 讲解数据的图表制作功能，包括柱状图、折线图和饼图等。
4. 演示如何使用图表制作功能对数据进行图表制作。
五、练习与巩固（15分钟）1. 给学生分发练习题，让学生独立操作Excel软件进行数据的排序、筛选、统计和图表制作。
2. 辅导和指导学生解决遇到的问题。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和重点。
2. 引导学生思量Excel软件的其他应用场景和功能。
教学延伸：1. 让学生自主探索Excel软件的其他功能，如数据透视表、条件格式等。
2. 给学生布置Excel软件的实际应用任务，如制作课程表、成绩统计表等。
初中信息技术excel教案
第一课认识Excel一、教学目标知识方面：1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2．使学生了解Excel窗口的组成。
3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。
5．使学生掌握保存工作簿的方法。
技能方面：1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
二、教学重点1．单元格、工作表、工作簿的概念。
2．工作表、工作簿的建立和保存。
三、教学难点建立工作表。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．启发式。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)续表八、板书第一课认识Excel一、启动Excel二、认识Excel窗口三、几个概念1．单元格2．工作表3．工作簿三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。
四、建立简单的工作表五、保存文件六、退出Excel第二课数据的输入、修改和计算一、教学目标知识方面：1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．使学生掌握修改数据的方法。
3．使学生学会利用公式进行数据计算。
技能方面：使学生学会处理数据的基本方法。
情感方面：1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
2．培养学生耐心、细致的工作态度。
二、教学重点1．输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．修改数据的方法。
3．利用公式进行数据计算。
三、教学难点利用公式进行数据计算。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．实践法。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)八、板书第二课数据的输入、修改和计算一、数据的输入1．输入数据的两种方法2．输入数值3．输入文本4．输入日期和时间二、修改数据三、利用公式计算1．公式的组成2．输入公式第三课自动填充功能一、教学目标知识方面：1．使学生掌握选定单元格的方法。
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第一课认识Excel一、教学目标知识方面：1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2．使学生了解Excel窗口的组成。
3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。
5．使学生掌握保存工作簿的方法。
技能方面：1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
二、教学重点1．单元格、工作表、工作簿的概念。
2．工作表、工作簿的建立和保存。
三、教学难点建立工作表。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．启发式。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)第一课认识Excel一、启动Excel二、认识Excel窗口三、几个概念1．单元格2．工作表3．工作簿三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。
四、建立简单的工作表五、保存文件六、退出Excel第二课数据的输入、修改和计算一、教学目标知识方面：1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．使学生掌握修改数据的方法。
3．使学生学会利用公式进行数据计算。
技能方面：使学生学会处理数据的基本方法。
情感方面：1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
2．培养学生耐心、细致的工作态度。
二、教学重点1．输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．修改数据的方法。
3．利用公式进行数据计算。
三、教学难点利用公式进行数据计算。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．实践法。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)八、板书八、板书第二课数据的输入、修改和计算一、数据的输入1．输入数据的两种方法2．输入数值3．输入文本4．输入日期和时间二、修改数据三、利用公式计算1．公式的组成2．输入公式第三课自动填充功能一、教学目标知识方面：1．使学生掌握选定单元格的方法。
2．使学生学会应用自动填充功能填充数据。
技能方面：1．使学生掌握处理数据的基本方法。
2．培养学生解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生把所学方法应用到实际工作中的意识。
2．培养学生勤于思考、勇于实践的精神。
二、教学重点自动填充数据。
三、教学难点自动填充数据。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．启发式。
4．实践法。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备好测验和练习用的表格。
六、课时安排1课时。
第三课自动填充功能一、选定单元格二、自动填充单元格1．自动填充相同数据2．自动填充有规律数据3．自动填充单元格中的公式第四课函数的使用一、教学目标知识方面：1．使学生掌握求和函数、求平均值函数的使用方法。
2．使学生掌握求最大值函数、求最小值函数的使用方法。
技能方面：1．使学生掌握分析数据、处理数据的能力。
2．培养学生管理数据的能力。
3．培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生主动思考，积极探索的精神。
2．培养学生耐心、细致的工作作风。
二、教学重点1．求和函数、求平均值函数的使用。
2．求最大值、最小值函数的使用。
三、教学难点求和函数、求平均值函数的使用。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备的表格素材。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)八、板书第四课函数的使用一、求和函数1．使用SUM函数2．使用自动求和工具按钮二、求平均值函数三、求最大值函数四、求最小值函数五、其他函数介绍第五课工作表行列的设定一、教学目标知识方面：1．使学生掌握改变表格列宽和行高的操作方法。
2．使学生掌握在表格中插入行或列的操作方法。
3．使学生初步掌握隐藏行或列的操作方法。
技能方面：1．使学生掌握表格的编辑方法。
2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感方面：培养学生通过实践学习计算机知识的意识和能力。
二、教学重点1．改变表格的行高和列宽。
2．插入行或列。
三、教学难点改变表格的行高和列宽。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)续表八、板书第五课工作表行列的设定一、改变表格的列宽和行高1．改变表格的列宽2．改变表格的行高二、插入行或列1．插入行2．插入列三、隐藏行或列第六课排序一、教学目标知识方面：1．使学生掌握排序的操作方法。
2．使学生了解排序的几种类型。
技能方面：1．培养学生处理数据的能力。
2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生认真、细致的学习态度。
2．培养学生运用所学知识解决实际问题的意识。
二、教学重点排序的操作方法。
三、教学难点设置主要关键字和次要关键字排序。
四、教学方法1．讨论法。
2．演示法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备的表格。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)续表八、板书第六课排序一、排序的方法1．利用工具按钮2．利用菜单操作二、排序的种类1．按数值排序2．按笔画排序3．按字母顺序排序第七课数据的复制、移动和引用一、教学目标知识方面：1．使学生掌握复制数据的方法。
2．使学生掌握移动数据的方法。
3．使学生了解相对引用和绝对引用的概念及应用。
技能方面：1．培养学生管理数据的能力。
2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感方面：培养学生认真、细致的工作精神。
二、教学重点1．数据的复制。
2．数据的移动。
三、教学难点相对引用和绝对引用。
四、教学方法1．自学法。
2．演示法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)续表八、板书第七课数据的复制、移动和引用一、数据的复制二、数据的移动三、数据的引用1．引用：相对引用和绝对引用2．相对引用例：=C3+C53．绝对引用例：$A$8，$B$6第八课查找和替换一、教学目标知识方面：1．使学生掌握查找数据的方法。
2．使学生掌握替换数据的方法。
技能方面：1．培养学生管理数据的能力。
2．培养学生解决实际问题的能力。
情感方面：培养学生认真、细致的工作态度。
二、教学重点1．数据的查找。
2．数据的替换。
三、教学难点数据的替换。
四、教学方法1．演示法。
2．自学法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备的表格素材。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)续表八、板书第八课查找和替换一、数据的查找二、数据的替换第九、十课设置单元格和修饰单元格一、教学目标知识方面：1．使学生掌握设置单元格格式的方法。
2．使学生掌握合并单元格的方法。
3．使学生掌握设置单元格对齐方式的方法。
4．使学生掌握设置单元格内字体、字型和字号的方法。
5．使学生掌握设置单元格边框和底纹的方法。
技能方面：1．培养学生设置和修饰表格的能力。
2．培养学生的自学能力。
情感方面：1．培养学生的审美能力。
2．培养学生的个性。
二、教学重点1．设置单元格格式。
2．修饰单元格。
三、教学难点单元格的设置与修饰。
四、教学方法1．观察法。
2．演示法。
3．自学法。
4．实践法。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备的表格素材。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)续表续表八、板书第九、十课设置单元格和修饰单元格一、设置单元格格式二、合并单元格三、单元格对齐方式设置四、设置字体、字型和字号五、设置边框和底纹第十一课自动套用格式和条件格式一、教学目标知识方面：1．使学生掌握利用自动套用格式修饰表格的方法。
2．使学生了解对自动套用格式进行修改的方法。
3．使学生初步掌握应用条件格式对表格中的部分内容做特殊处理的方法。
技能方面：1．培养学生管理、编辑数据的能力。
2．培养学生的自学能力。
情感方面：1．培养学生审美能力。
2．培养学生的个性。
二、教学重点1．自动套用格式。
2．条件格式。
三、教学难点条件格式。
四、教学方法1．演示法。
2．自学法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备的表格素材。
六、课时安排1课时。
第十一课自动套用格式和条件格式一、自动套用格式二、使用条件格式第十二课在工作表中插入图片一、教学目标知识方面：1．使学生掌握在表格中插入图片的方法。
2．使学生掌握插入艺术字的方法。
3．使学生掌握插入自选图形的方法。
技能方面：1．培养学生修饰、美化表格的技能。
2．培养学生综合运用知识的能力。
情感方面：1．培养学生审美能力。
2．培养学生耐心、细致的学习态度。
二、教学重点1．插入图片2．插入艺术字三、教学难点插入图片和艺术字。
四、教学方法1．启发式。
2．演示法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备的表格。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)第十二课在工作表中插入图片一、插入图片1．插入剪贴画2．插入其他图片文件二、插入艺术字三、插入自选图形第十三课工作表的操作一、教学目标知识方面：1．使学生掌握如何设定工作表的数目。
2．使学生掌握切换工作表的方法。
3．使学生掌握给工作表改名的方法。
4．使学生掌握移动、复制、删除工作表的方法。
5．使学生掌握在相关的工作表中进行操作的方法。
技能方面：1．培养学生处理表格的能力。
2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生注意观察的习惯。
2．培养学生运用所学知识解决实际问题的意识。
3．培养学生主动为集体服务的精神。
二、教学重点1．设定工作表的数目。
2．切换工作表。
3．工作表的移动、复制和删除。
三、教学难点在相关的工作表中进行操作。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备的表格素材。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)续表八、板书第十三课工作表的操作一、设定工作表数目二、切换工作表三、给工作表改名四、移动工作表五、复制工作表六、删除工作表七、在相关的工作表中进行操作第十四课使用批注一、教学目标知识方面：1．使学生掌握添加、删除批注的方法。
2．使学生掌握编辑、显示批注的方法。
技能方面：1．培养学生管理、编辑数据的能力。
2．培养学生的操作能力。
情感方面：培养学生爱读书的习惯。
二、教学重点1．添加批注。
2．编辑批注。
三、教学难点添加和编辑批注。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．实践法。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备的表格素材。
六、课时安排0.5～1课时。
七、教学过程(见下表)八、板书第十四课使用批注一、添加批注二、编辑批注三、显示批注四、删除批注第十五课创建统计图表一、教学目标知识方面：1．使学生掌握在Excel中插入统计图表的操作方法。